小學(xué)班主任培訓(xùn)個(gè)人反思總結(jié)

小學(xué)科學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)終于結(jié)束了，我感覺(jué)收獲到了豐腴的碩果。

首先感覺(jué)培訓(xùn)內(nèi)容十分廣泛，涉及到了教學(xué)的方方面面。 我認(rèn)真的學(xué)習(xí)案例，做好培訓(xùn)筆記 。我真切的感受到此次的培訓(xùn)“貨真價(jià)實(shí)”，讓我從中受益匪淺，專(zhuān)家理論聯(lián)系實(shí)際的分析對(duì)我的內(nèi)心有所觸動(dòng)，所提出的建議很中肯，感覺(jué)切實(shí)可行。

下面就某些講師對(duì)我的啟迪、感悟做些小結(jié).。

1、通過(guò)聽(tīng)要強(qiáng)講師的兩節(jié)課，我學(xué)到了：學(xué)生和老師之間應(yīng)該互為良師益友，共建和-諧課堂，課堂上要寓教于樂(lè)，用簡(jiǎn)便易行的游戲 說(shuō)明深刻的道理，在課堂上，每一名學(xué)生都要融入到集體中去，對(duì)科學(xué)概念的學(xué)習(xí)，要掌握從日常概念向科學(xué)概念的規(guī)律轉(zhuǎn)化，從而提高兒童的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)兒童發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)袁明月主任的《創(chuàng)新思維在科學(xué)教學(xué)中的作用》給我留下了深刻的印象，他列舉了大量的結(jié)合大量古今中外的具體事例，讓我們明白了為什么學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維?什么是創(chuàng)新思維?在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)該怎樣應(yīng)用創(chuàng)新思維(質(zhì)疑思維特征、作用、類(lèi)型、方法)創(chuàng)新組合思維的巨大作用等。袁明月講師結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講解的：生活中有太多的事情是我們暫時(shí)無(wú)法改變的，如果我們改變不了環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境，改變不了別人就改變自己，改變不了事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度

給我的啟發(fā)是：我們的小學(xué)科學(xué)課程學(xué)生不夠重視，得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教學(xué)儀器缺乏這樣的現(xiàn)狀我們沒(méi)有辦法解決，目前社會(huì)上公認(rèn)的觀(guān)點(diǎn)是“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師”那么我們應(yīng)該做的是：我們應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用淵博的知識(shí)，人格的魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師，愛(ài)上你的課程，在你的課上時(shí)時(shí)刻刻有閃光點(diǎn)，創(chuàng)造性地使用教材，不斷地為自己充電，這樣才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，成為一個(gè)不落武的老師!(改變自己!)

3、葉克《如何做一名優(yōu)秀的科學(xué)老師》和張秋紅《小學(xué)科技活動(dòng)與創(chuàng)新》兩位老師經(jīng)驗(yàn)的傳授很有實(shí)用價(jià)值。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)李進(jìn)起專(zhuān)家講座的《小學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》和河北大學(xué)教育學(xué)院田寶軍教授《新課程理念下的小本研修策略》我受到的感悟是:應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材，更新思想觀(guān)念，變被動(dòng)的傳授知識(shí)為鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。每節(jié)課的教案設(shè)計(jì)要根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)，要根據(jù)不同的課型選取不同的教學(xué)模式，課堂上知識(shí)的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，過(guò)程與方法的構(gòu)建要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要結(jié)合自己學(xué)生的認(rèn)知水平和具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法和模式，不能照抄硬搬，科學(xué)教學(xué)過(guò)程中能直觀(guān)演示的不用標(biāo)本，能用標(biāo)本的不用課件。教學(xué)是為提升生命價(jià)值而存在的生命體要注重生成與創(chuàng)造;師生關(guān)系應(yīng)是對(duì)話(huà)的和-諧的關(guān)系，學(xué)生應(yīng)該由乘客變司機(jī)，教師要機(jī)智處理突發(fā)事件，讓突發(fā)事件成為課堂生成的亮點(diǎn)，課堂教學(xué)的生成要真實(shí)防止做秀。情感態(tài)度與價(jià)值感的培養(yǎng)是每節(jié)課的靈魂，要有針對(duì)性。這些新的教學(xué)思想、新的理念令我受益匪淺。

5、其他各位講師關(guān)于師德修養(yǎng)、師生溝通藝術(shù)、課題研究、實(shí)驗(yàn)操作諸方面也有不同的收獲不一一列舉。

10天的培訓(xùn)過(guò)程中感覺(jué)到班主任和學(xué)科負(fù)責(zé)人有很強(qiáng)的責(zé)任心，有嚴(yán)格的考勤制度。通過(guò)培訓(xùn)結(jié)識(shí)了十幾位有著高尚職業(yè)道德、很高的學(xué)歷、知識(shí)淵博的講師和兩位有著豐富實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線(xiàn)老師。任課教師將新技術(shù)、新理念、新方法傳授給每一位培訓(xùn)老師，為提高我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作出了積極的貢獻(xiàn)。從中我受到了很大的啟發(fā)和教育，開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念，同時(shí)也感覺(jué)到了和各位優(yōu)秀講師、導(dǎo)師之間存在的差距，樹(shù)立了要終身學(xué)習(xí)，要不斷為自己充電，才能跟上現(xiàn)代化教育的步伐的意念。

內(nèi)心里感激這次培訓(xùn)給我的啟迪和教育。每次學(xué)習(xí)我還都作了許多的筆記，重點(diǎn)，積極進(jìn)行教學(xué)反思。學(xué)以致用，并決定將培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)今后應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中去。

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