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暑期培訓(xùn)班教書總結(jié)
七月份的尾巴那是獅子座，八月份的前奏那是獅子座，往往聽到曾軼可的這首歌，就期待著暑期的課程早點(diǎn)停止，愿望著，愿望著，終于停止了魔鬼練習(xí)日。
歲月火速般的靜靜地從身邊溜走，細(xì)數(shù)起來(lái)，來(lái)新東方已有三個(gè)月的時(shí)間了，在鄭汴路工作已有近百個(gè)日日夜夜了，自己也經(jīng)歷了從期待落差-彷徨-不習(xí)慣-習(xí)慣-愛好幾個(gè)轉(zhuǎn)型期，逐漸愛上鄭汴路這方屬于新東方的熱土。
最初一向有種被絕緣的感到，自己消息特別閉塞，也只有每次打開自己郵箱看到余總及一些同事發(fā)的郵件及總部送來(lái)一些宣傳資料時(shí)，才感到自己是新東方的一分子，鄭汴路沒有財(cái)富那么多的同事，也沒有華夏路成群結(jié)隊(duì)排隊(duì)給孩子報(bào)名的那么多家長(zhǎng)，更沒有課下孩子們喧鬧游玩聲，更沒有引導(dǎo)的蒞臨，有的只是我們五張熟悉的面孔還有熙熙攘攘來(lái)咨詢的家長(zhǎng)孩子們，6月底7月初是人氣最旺的時(shí)刻，天天把我們都高興地不得了，Rita,Cici,我忙著開公開課“吸引”學(xué)生，小姚忙著給家長(zhǎng)做課程的咨詢及收費(fèi)等，可惜那樣火爆的時(shí)光就像好景不常，我們都以為戰(zhàn)斗剛剛開開，卻又那么快的停止，7月中旬到現(xiàn)在，我們?cè)诎察o的氛圍中有序不紊的進(jìn)行著我們的工作，備課上課補(bǔ)課改功課值班接聽電話等!
暑期自己共帶4個(gè)班，兩個(gè)自己的新班，兩個(gè)其余師長(zhǎng)教師的班，共計(jì)招收25個(gè)新學(xué)員!
剛進(jìn)入新東方面臨的問題：
還記得剛被分到鄭汴路，就面臨著接-班問題，以自己的工作經(jīng)驗(yàn)接-班問題也碰到過，然則一會(huì)兒接3位師長(zhǎng)教師不合課程的班型，這還真是頭一遭，學(xué)生年紀(jì)不合，小到4-5歲，大到六年級(jí)，課程不合，有幼兒TOTS課程，有少兒版新概念，還有成人版新概念，以前師長(zhǎng)教師的授課方法大有迥異，有活潑激-情的，也有溫柔娓娓道來(lái)派的，面對(duì)這樣大的壓力，那幾天成天就是糾結(jié)的狀態(tài)，原以為頂不過來(lái)，幸好Rita多次鼓勵(lì)我，追求卓越，挑釁極限，從絕望中尋找愿望，幫我分析教材等給了我一新人莫大的關(guān)懷與贊助，所以在此，要特別向她說聲：Thank you !
懂得各類課程常識(shí)點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說不是難點(diǎn)，難點(diǎn)在于若何教授，使孩子們及家長(zhǎng)在第一時(shí)間內(nèi)接收新師長(zhǎng)教師，所以對(duì)于展示課及家長(zhǎng)會(huì)自己是精心準(zhǔn)備，斟酌到了家長(zhǎng)能提到的一切問題等，原以為家長(zhǎng)對(duì)我會(huì)是特別排斥，但聽完課后家長(zhǎng)并不像想象中那樣，他們大都認(rèn)同我這位新師長(zhǎng)教師，并沒有提出特其余意見及建議，只是個(gè)別家長(zhǎng)課后說：王師長(zhǎng)教師，你講的不錯(cuò)，孩子和我都挺愛好你的，只是我們家孩子特別油滑，你對(duì)他要嚴(yán)厲點(diǎn)，或是教室上多提問孩子等的問題，接-班還算順利!感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持!
要讓家長(zhǎng)寧神的把孩子交給我，交給新東方，除了師長(zhǎng)教師課講的好，還要求師長(zhǎng)教師特別有責(zé)任心，愛心，耐心，最重要的是經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，反應(yīng)孩子的進(jìn)步與退步及一些品德的細(xì)節(jié)問題比如很有愛心樂于助人，比較頑強(qiáng)，有勇氣等，及家長(zhǎng)應(yīng)合營(yíng)所做的工作，一切為了孩子，從孩子的角度出發(fā)，你所要求他們所做的他們會(huì)異常愿意，并異常感謝你!每次與家長(zhǎng)溝通我都邑說：孩子交給我，請(qǐng)寧神，我們合營(yíng)合營(yíng)，孩子一定會(huì)愈來(lái)愈棒!
對(duì)于時(shí)代所帶課程的感悟;
還好以前帶過成人版新概念，所以對(duì)其課程內(nèi)容及重難點(diǎn)及與黌舍教材的結(jié)合點(diǎn)比較懂得，少兒版新概念雖未帶過，但其課程設(shè)置特點(diǎn)較明顯，單雙課課文與習(xí)題交替，帶起來(lái)也比較輕車熟路，TOTS課程內(nèi)容雖少，每單元無(wú)外乎就是同類的6-7個(gè)單詞，或簡(jiǎn)單的幾句交際用語(yǔ)，但越是簡(jiǎn)單的常識(shí)越是難教，面試時(shí)LUCIA及姣姣都說過新東方提倡的是故事教授教化，所以每次在備課過程中就絞盡腦汁的設(shè)計(jì)教室小故事，及活動(dòng)，(原來(lái)還以為能多聽?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師的課，親自體驗(yàn)一番，但沒想到這么快就趕鴨子上架了)能用的教授教化法自己都測(cè)驗(yàn)考試用在教室中：TPR教授教化法，游戲教授教化法，歌曲韻律教授教化法，情景式教授教化法，故事教授教化等，自己這么努力就為了一個(gè)目的：孩子們盡快愛好上我的教授教化風(fēng)格，在有限的教室時(shí)間內(nèi)既高興，又有所收成，讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步!進(jìn)而加倍信任我這位新師長(zhǎng)教師!4-5歲的孩子活潑好動(dòng)，留意力時(shí)間有限，所以自己必須教室上高效率的像變?nèi)f花筒似地讓孩子在激動(dòng)慷慨高興的狀態(tài)下潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的接收所學(xué)常識(shí)點(diǎn)，純真的領(lǐng)讀只會(huì)讓孩子認(rèn)為死板無(wú)味，他們別致的期待著師長(zhǎng)教師每次都有不合內(nèi)容的出現(xiàn)，師長(zhǎng)教師帶著他們一路去探索，一路去融會(huì)，所以TOTS備課量是最大的，每次都要寫課后反思，因?yàn)槊看巫约旱脑O(shè)計(jì)不一定能完全實(shí)施，會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊母鞣N突發(fā)事宜而改變，要把課上的閃光點(diǎn)及靈光一閃的靈感記錄下來(lái)，完成不好的教室活動(dòng)作為經(jīng)驗(yàn)積累，不要因?yàn)樽叩奶h(yuǎn)，而忘了當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)!
暑期孩子除了上課，家長(zhǎng)會(huì)給孩子安排一些旅游，回老家等活動(dòng)，個(gè)別孩子就出現(xiàn)缺課情況，為了孩子能下次跟上課程進(jìn)度，自己就必須擠出時(shí)間在他下次課之前安排補(bǔ)課，所以補(bǔ)課也是暑期的一項(xiàng)義務(wù)，家長(zhǎng)見到我們及時(shí)補(bǔ)課認(rèn)為是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心的表現(xiàn)!
剛來(lái)時(shí)，經(jīng)常聽到孩子們電話里給Rita背書的聲音，認(rèn)為她特別有責(zé)任感，應(yīng)用午飯或是歇息時(shí)間還在電話里指點(diǎn)孩子，就把她這種好的習(xí)慣運(yùn)用到自己的教授教化中，尤其是新概念及少兒版的新概念要求背誦課文，規(guī)定孩子們打電話就無(wú)形中督促他們?cè)诩乙渤种院愕倪M(jìn)修，他們?cè)诒车耐瑫r(shí)我們能及時(shí)的發(fā)明孩子上節(jié)所學(xué)結(jié)果，單詞缺點(diǎn)的可以糾正發(fā)音，順便再提問下所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)，還可以增進(jìn)與孩子之間的情感，有一少兒版新概念孩子劉原笛媽媽跟我反應(yīng)：王師長(zhǎng)教師，你這方法特別好，既督促了孩子在家的進(jìn)修，最重要的是我兒子的膽量是越來(lái)越大了，以前他從不敢跟別人打電話，除了我和他爸爸，給他的同伙啊，或是親戚啊，他都不敢，給你打了這么幾回，他進(jìn)步異常大，感謝你!這孩子確實(shí)是這樣的，還記得第一次接聽他的電話時(shí)，聲音異常小，還帶點(diǎn)顫音，我明顯感到他很重要，我就鼓勵(lì)他，你是最棒的，再后來(lái)慢慢幾回，聲音越來(lái)越大，現(xiàn)在一點(diǎn)也不重要了，看到孩子這樣的成長(zhǎng)，不僅是進(jìn)修上的，照樣個(gè)性的培養(yǎng)上，情商的教導(dǎo)上，我真替他高興!同時(shí)也感謝Rita，榜樣的力量偉大啊!
果功夫不負(fù)有心人，經(jīng)由一個(gè)暑假的與孩子接觸，與家長(zhǎng)的溝通及家長(zhǎng)開放課，看到孩子們?cè)赒Q上的留言，及家長(zhǎng)對(duì)自己的感謝，自己認(rèn)為這個(gè)暑假雖然辛苦，但特別值，特別有成就感!感謝孩子們及家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我會(huì)加倍努力的!
短暫而漫長(zhǎng)的暑假課程已經(jīng)停止，難忘孩子們可愛的笑容，教授教化相長(zhǎng)，我從他們那兒也學(xué)到了好多，師長(zhǎng)教師祝愿你們的暑假充滿有意義的高興音符!
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