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國培總結(jié)反思
縉云巍巍,嘉陵泱泱,帶著對重慶的向往,帶著對知識的渴求,2014年8月24日,帶著夢想踏上了我的北碚之行,這里的山山水水,這里的火鍋小吃,這里人們的熱情都給了我深深的感動,這次國培計(jì)劃共分為三個(gè)階段,專家引領(lǐng)理論提升階段,影子基地培訓(xùn)階段,反思與總結(jié)階段,在西南大學(xué)為數(shù)不多的日子里,回想起這段時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有收獲,有欣慰,一路走來,有幸福,有感恩。。。。
在重慶西南大學(xué)一個(gè)月專家引領(lǐng)理論提升的階段,我感受了許多學(xué)者的思想和理念,和許多資深的教育專家有了面對面的交流,在這里的每一節(jié)課堂,我都深深體味到這些學(xué)者亦或一線教師帶給我們的不一樣的精彩,讓我有了更多的收獲,有了更開闊的眼界,讓我受益匪淺,不虛此行。。。。。在這次培訓(xùn)中我有幸傾聽了許多專家和學(xué)者精彩的講解,從趙鑫老師的創(chuàng)新教育漫談到吳家平老師的實(shí)用數(shù)學(xué),從饒英老師的成長歷程到羅建華老師的生動數(shù)學(xué),從新舊知識的對比到教師職業(yè)道德專業(yè)成長的更新。。。。點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我對教育理念和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識。感悟反思,體會頗多!
趙鑫老師在創(chuàng)新教育漫談中提到課堂評價(jià)體系,并且用“零作業(yè)批改”舉例,讓學(xué)生減負(fù)的同時(shí)也讓老師減負(fù),的確,創(chuàng)新課堂不僅體現(xiàn)在備課和課堂上,同時(shí)還應(yīng)該體現(xiàn)在評價(jià)機(jī)制以及作業(yè)設(shè)計(jì)上,我所在的學(xué)校實(shí)行生本教育已經(jīng)好幾年了,從課前的預(yù)學(xué),到課堂的共學(xué),以及課后的延學(xué),打破了原有的作業(yè)設(shè)計(jì),讓學(xué)生真正帶著問題走進(jìn)課堂,和孩子們在一起參與交流,分享快樂,真正體現(xiàn)了以生為本的快樂課堂,這和趙鑫老師的創(chuàng)新教育無疑是不謀而合的。其次,給我印象最深的應(yīng)該是大家都很喜歡的羅建華老師的“生動數(shù)學(xué)”,聽他的座談,無疑是幸福的,因?yàn)榭梢杂眯牡娜ジ惺芩某砷L歷程,總能在某一刻深切的體味數(shù)學(xué)的生動與美!總想當(dāng)一回他的學(xué)生。。。體味饒英老師的成長歷程,總會有一些酸澀在其中,饒英老師用自己的成長之路告訴我們“親其師,信其道”是多么的重要。
9月24 日,為了強(qiáng)化新課程教學(xué)理念、感受影子學(xué)校教學(xué)氛圍和目標(biāo)意識,能夠讓自己在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提升解讀教材的能力,提升課堂操作和評價(jià)能力,在西南大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了石油路小學(xué),在這里開始了我們?yōu)槠谝粋(gè)月,以基于目標(biāo)達(dá)成的活力教學(xué)實(shí)踐為主題的影子研修培訓(xùn)生活,在這里,我和我的組員們認(rèn)識了我們的指導(dǎo)老師劉靚華老師,在劉老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,我們陸續(xù)傾聽了二年級的常態(tài)課《解決問題》,五年級周老師的《商的近似數(shù)》,孩子們在糾錯(cuò)和質(zhì)疑中獨(dú)立思考,在和小組孩子們的配合中尋找解決求商的近似數(shù)的好方法;以及一年級王老師帶給我們的《減法》,在五年級孩子們的激-情中感受了陳老師的《循環(huán)小數(shù)》,三年級李開惠老師帶給我們的《解決問題》,同時(shí)在石油路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我們也認(rèn)真傾聽了幾節(jié)示范課,比如三年級李老師的《倍的認(rèn)識》,陳藝主任《可能性》等,我們在感受每一節(jié)課不同教師異樣風(fēng)采的同時(shí),也深深的為石油路小學(xué)教師和孩子們在課堂上的和-諧融洽動容,在課堂上,教師耐心地鼓勵孩子們大膽提問,大膽質(zhì)疑和大膽交流,課堂中每一位老師都在真誠傾聽每一位孩子們的發(fā)言,微笑的面對每一位學(xué)生,給每一次回答不一樣的評價(jià),給孩子們充分的鼓勵,“蹲”下身來和每一個(gè)孩子探究討論,期待著課堂上不同的聲音出現(xiàn)。。。在這里,每一位學(xué)生都是課堂的小主人,每一位老師都是課堂的引領(lǐng)者,沒有以前的“填鴨”,只有師生之間,生生之間那份默契,那份配合,這樣的課堂是愜意的,是舒服的。。。
有人說“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生!瘪雎爩<业闹v座,體味名家的案例教學(xué),與專家切磋交流,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了“文化大餐”,我們親自感受了名師的課堂,親身體驗(yàn)著石油路小學(xué)數(shù)學(xué)老師們教研的濃郁氛圍,學(xué)習(xí)著每一位老師不同的教學(xué)方法,體味著他們的教學(xué)思維,通過不斷地聽,思,學(xué)讓我們加深了對教學(xué)的理解,對課堂的掌控,對細(xì)節(jié)的把握,對教學(xué)藝術(shù)的提高,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會。我們的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。
不知道別人是怎樣理解一節(jié)好課,記得以前有人說過:好課就該是聽起來特別舒服的課堂,是的,好的數(shù)學(xué)課,必須關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)!昂啙嵍羁、清新而厚重”,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。
這次培訓(xùn)無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。 還記得錢金濤老師在培訓(xùn)時(shí)這樣感悟到:“四十以后,最警惕的是滑入麻木和灰暗的跳蚤人生——得給自己的事業(yè)和家庭點(diǎn)上酒精燈,對教師來說,這個(gè)酒精燈就是教育,得有一點(diǎn)浪漫情懷,從萬事休的塵土中把浪漫情懷拎出來!”我雖然沒有錢老師如此深的感悟,但我愿意用這句話來激勵自己,讓自己在工作生涯中少一些懈怠,多一些激-情。。。我將且行且珍惜,不斷把學(xué)到的知識運(yùn)用到我的實(shí)踐中!不斷充實(shí)和完善自我!
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