班主任工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)一(1)班班主任；郭利娟
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣…"印度有一句古諺語(yǔ)："播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。"巴金先生曾說(shuō)"孩子的成功教育從好習(xí)慣開(kāi)始。"由此可見(jiàn)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣是多么的重要。尤其對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的開(kāi)始，讓每一個(gè)孩子擁有好習(xí)慣，就會(huì)擁有好人生，好未來(lái)。在北大附中一年的班主任工作中，我一直致力于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，收到了一定的效果。
一、首先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的這個(gè)班；
我擔(dān)任的是一(1)班的班主任，這個(gè)班是令很有老師頭疼的班。入學(xué)測(cè)試倒數(shù)第一，全是住校生，男生多，調(diào)皮搗亂的多，其中有幾個(gè)孩子還喜歡做惡作劇，上月我到寢室查寢，生活老師向我訴苦，我們班的陶一峰在寢室衛(wèi)生間玩水，準(zhǔn)備偷襲其他同學(xué)，生活老師聽(tīng)見(jiàn)衛(wèi)生間有聲音過(guò)去查看，結(jié)果他一盆水把老師潑成了"落湯雞"，弄得生活老師哭笑不得。面對(duì)這種情況，生氣是沒(méi)有用的，他們還是孩子，我們得慢慢來(lái)。去年九月，我的嗓子基本上是啞的，但我的心態(tài)是積極的，我開(kāi)始每天給自己，也給學(xué)生制定目標(biāo)，只要每天有進(jìn)步就算成功。
二、用愛(ài)心、寬容心、耐心去幫助學(xué)生
俗話(huà)說(shuō)"萬(wàn)事開(kāi)頭難。"開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，是一年級(jí)教育工作最難得一個(gè)月。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是他們第一次踏入學(xué)校，第一次真正的獨(dú)立面對(duì)外部世界。一些適應(yīng)能力較差的學(xué)生尤其讓老師操心，例如：有些孩子對(duì)學(xué)校不知所措，自理能了差，連續(xù)兩個(gè)月哭著喊著要媽媽?zhuān)丶�；有些孩子，好奇心過(guò)重，什么地方都想去，什么地方都想碰碰，不知深淺，存在安全隱患。還有些孩子離開(kāi)老師的視線(xiàn)范圍，就更加頑皮，惹是生非。
通過(guò)細(xì)心觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)班里的有些孩子是聽(tīng)話(huà)的，有些孩子頑皮，有些孩子愛(ài)打架，有些孩子可以進(jìn)行培養(yǎng)班干部。我很快進(jìn)行對(duì)號(hào)入座，把所有心思投入在這群孩子身上。我班的陶一峰調(diào)皮搗亂，不怕人，動(dòng)不動(dòng)就與別的小朋友打架，哪一天沒(méi)有小朋友告狀就會(huì)覺(jué)得有些不正常，他媽媽說(shuō)他有多動(dòng)癥，我用最大的愛(ài)心去幫助他，不管是上課時(shí)還是下課時(shí)總把他拉到我身邊和他一起看故事書(shū)，控制他的好動(dòng)行為，時(shí)間久了，他有時(shí)下課他會(huì)自覺(jué)的拿起故事書(shū)來(lái)看，漸漸地告狀的學(xué)生少了。還有些孩子放假不知坐什么車(chē)，我用一張紙把孩子的名字抄上，排好隊(duì)一個(gè)個(gè)往校車(chē)上送。每天上課要準(zhǔn)備什么文具，課間如何進(jìn)行活動(dòng)等。每天堅(jiān)持如一日的反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)始學(xué)，就這樣度過(guò)了開(kāi)學(xué)的一個(gè)月。
雖然這些孩子很調(diào)皮，但是我一見(jiàn)到孩子，我就想起了自己的孩子，如果是我的孩子，我該怎么教?我就是用這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，我身為一個(gè)母親是很能理解為人父母的心情的。
三、培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣要做到持之以恒
通過(guò)與家長(zhǎng)交流我知道周校長(zhǎng)對(duì)我非常的信任，但不能讓這個(gè)班差下去，我必須在最短的時(shí)間讓這個(gè)班級(jí)發(fā)生劇的變化。針對(duì)一年級(jí)孩子認(rèn)知能力的特點(diǎn)，細(xì)化要求，強(qiáng)化落實(shí)，讓習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。
學(xué)習(xí)方面：手把手教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備學(xué)具，課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師，怎樣舉手發(fā)言，怎樣讀書(shū)，書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)及格式等，我都詳細(xì)的告訴學(xué)生，并且在平常的教學(xué)過(guò)程中反復(fù)鞏固，隨時(shí)提醒，不厭其煩。運(yùn)用評(píng)比臺(tái)，采用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花方式表?yè)P(yáng)做得好的孩子，發(fā)揮榜樣作用。激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，帶動(dòng)全班良好班風(fēng)的形成。衛(wèi)生方面：教師榜樣作用對(duì)學(xué)生有直接影響，每天我都注意整理自己的辦公桌、講桌衛(wèi)生，班上的孩子每天都有固定檢查時(shí)間，一些習(xí)慣一直保持如：鈴聲響，擺桌椅，撿垃圾。鈴聲停，坐端正。每天如一日的堅(jiān)持著。紀(jì)律方面：針對(duì)學(xué)校一日常規(guī)認(rèn)真做好兩操。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了怎樣擺放文具，放學(xué)怎樣擺放桌椅和收拾自己的地盤(pán)，也習(xí)慣了老師的一個(gè)眼神和有代表性的手勢(shì)，也習(xí)慣了老師的三下掌聲和小班長(zhǎng)的指揮，也習(xí)慣了只要廣播一響就放下手中的筆做眼保健操…我落實(shí)了這些工作就是為了讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣，就是讓學(xué)生知道一言一行會(huì)影響其他人，一言一行處處都要像一個(gè)小學(xué)生。
三、每天的學(xué)習(xí)任務(wù)做到堂堂清
一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)在于識(shí)字教學(xué)，朗讀與背誦課文。對(duì)于這種情況，我每天把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行檢查，做到一一過(guò)關(guān)才讓學(xué)生放學(xué)。每一個(gè)單元學(xué)完在進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)于沒(méi)有過(guò)關(guān)的學(xué)生再利用晚上的時(shí)間給他講解，復(fù)習(xí)指導(dǎo)等他會(huì)了為止。如：我班的劉歡，黃逸嘉，周思含等入學(xué)考試幾乎為零分的孩子，我每天堅(jiān)持給他輔導(dǎo)，從分?jǐn)?shù)上看他們好像沒(méi)有多大的出入，要知道我在他們身上花的心思又有多少。
忙碌緊張的工作雖然給體力和精力帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，看著學(xué)生學(xué)生從零的開(kāi)始、一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，辛苦的付出了，收獲了家長(zhǎng)的信任與理解和支持。
孩子習(xí)慣的培養(yǎng)就如"春風(fēng)化雨""潤(rùn)無(wú)聲"，本次期末考試成績(jī)，我班及格率100%；優(yōu)秀率97%；平均分為97.8；因此，學(xué)生的行為習(xí)慣在今后的教學(xué)中更應(yīng)該常抓不懈。
我想，能獲得這么好的成績(jī)應(yīng)該就是做為人師的最大回報(bào)應(yīng)該。教師就應(yīng)該是一個(gè)追夢(mèng)者，懷著自己的教育理想不斷追尋，繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，達(dá)到"有心而無(wú)痕"的美妙的教育境界。
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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