六年級(jí)班主任工作總結(jié)
臨淮中心小學(xué)六年級(jí)(3)班工作總結(jié)文/謝
本學(xué)期即將結(jié)束，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.
古往今來(lái),中外教育家無(wú)不重視師生之間的情感關(guān)系,把它視為教師的美德。愛(ài)是教師做好工作的精神動(dòng)力，又是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。它有助于培養(yǎng)學(xué)生友好待人和樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性。教師要把愛(ài)的陽(yáng)光撒播到每個(gè)學(xué)生的心田,首先自己的心中要有一輪愛(ài)的太陽(yáng)。平時(shí)無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生，以愛(ài)動(dòng)其心，學(xué)生被愛(ài)包圍著，既獲得了學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力,也增加了對(duì)老師的信任。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行"放權(quán)"：通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。例如班級(jí)勞動(dòng)，在勞動(dòng)委員和各組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，基本上不要我去監(jiān)督，同學(xué)們每天都能將衛(wèi)生區(qū)和教室打掃干凈。還有每天的講故事，也都放手讓學(xué)生自行安排。
二、為人師表，率先垂范。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)："身教重于言教。"老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到"要學(xué)生做到的，老師先要做到"。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。
三、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信,并加強(qiáng)思想教育。
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：背古詩(shī)比賽，成語(yǔ)接龍，講故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作
家庭是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展環(huán)境的重要組成部分。因而與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系是班主任工作的重要環(huán)節(jié)之一。班主任要有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)將孩子在學(xué)校情況反映給家長(zhǎng)。記�。悍从巢皇歉鏍�，更不是批評(píng)，而是溝通，是為了孩子更好地成長(zhǎng)。和家長(zhǎng)談話時(shí)，要尊重家長(zhǎng)，特別是一些差生的家長(zhǎng)，不能用批評(píng)和指責(zé)的語(yǔ)氣，要讓家長(zhǎng)感受到你對(duì)他孩子的關(guān)愛(ài)，這樣有利于"雙方互動(dòng)交流"，更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。和家長(zhǎng)聯(lián)系的方式可以采用：打電話、發(fā)信息、上網(wǎng)、寫(xiě)信。當(dāng)然，家訪是不可缺少的，也可以在學(xué)校約見(jiàn)家長(zhǎng)。此外，我還鼓勵(lì)"留守兒童"給在外打工的父母通信，讓在外的家長(zhǎng)也能及時(shí)了解自己孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活情況。有時(shí)我會(huì)在課堂讀一些學(xué)生和其家長(zhǎng)的通信內(nèi)容(事先征求學(xué)生同意)，并叮囑學(xué)生在回信時(shí)把我對(duì)其父母的贊揚(yáng)也寫(xiě)進(jìn)去，以引起這部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、以個(gè)性化評(píng)語(yǔ)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展
我特別重視每學(xué)期如何給學(xué)生下評(píng)語(yǔ)，因?yàn)樵u(píng)語(yǔ)不僅僅寫(xiě)和家長(zhǎng)聯(lián)系的一種方式，給學(xué)生看的，也是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生全面情況的重要手段。因此評(píng)語(yǔ)要突出學(xué)生個(gè)性，絕對(duì)不能千人一面。語(yǔ)言以激勵(lì)為主，讓學(xué)生和家長(zhǎng)感到是發(fā)自老師的肺腑之言。多寫(xiě)寫(xiě)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要明確指出其不足，更要有引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn)的具體方法。每學(xué)期，我都把寫(xiě)評(píng)語(yǔ)當(dāng)成給學(xué)生和家長(zhǎng)寫(xiě)信一樣。每當(dāng)我拿起筆時(shí)，張張可愛(ài)的笑臉便出現(xiàn)在我的眼前，一幕幕往事便像放電影一樣從我的腦海里閃過(guò)，經(jīng)常評(píng)語(yǔ)格被寫(xiě)滿以后，我還停不住筆。評(píng)語(yǔ)中我對(duì)每一位學(xué)生都充滿期待，把師愛(ài)融入到每一句話中，讓評(píng)語(yǔ)激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)步。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，努力工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導(dǎo)好學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
2011-1-13
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