小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)
小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)2010-2011
一學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，抓住新課程改革契機(jī)，扎實(shí)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極探索有實(shí)效的開(kāi)放式的課堂教學(xué)機(jī)制，提高教學(xué)效率，在不斷豐富學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、主要工作：
1、做實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。充分利用每周的備課組活動(dòng)陣地，大組的教研活動(dòng)一起理論學(xué)習(xí)、一起鉆研教材，一起命題出卷，并進(jìn)行單元分析，備課交流、評(píng)課說(shuō)課…對(duì)于每月的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校安排的隨機(jī)檢查，我們教研組的幾位老師都能認(rèn)真地去檢查每一本備課、每一套作業(yè)，出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，也都能一一指出，指導(dǎo)教師去改進(jìn)，達(dá)到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的。
2、重視交流，提高業(yè)務(wù)能力。把握每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課(語(yǔ)文大組研討課，備課組之間的隨堂課、組內(nèi)老師研討課以及其他組老師的研討課等)，從他人的課中獲得信息，學(xué)人之長(zhǎng)，助己進(jìn)步。并注重聽(tīng)課后反思感悟，在組內(nèi)交流自己聽(tīng)課的心得體會(huì)，以求共同進(jìn)步。
3、積極組織好校第三屆教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。動(dòng)員青年教師積極報(bào)名，認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)第一輪的說(shuō)課比賽，我們組共有五位老師進(jìn)入決賽。她們都把這次比賽視作是鍛煉業(yè)務(wù)能力的好機(jī)會(huì)，課前積極準(zhǔn)備，組內(nèi)老師群策群力，出謀劃策，課后組內(nèi)還進(jìn)行了深刻反思、集體評(píng)課，對(duì)提高課堂有效性做了進(jìn)一步探討。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重在語(yǔ)文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。一年級(jí)備課組這學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。他們制定了一年級(jí)小朋友每課的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)總要求，各班再根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，并打印、張貼在語(yǔ)文書(shū)上。在家長(zhǎng)的配合下，扎實(shí)有效地完成每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二年級(jí)備課組注重激勵(lì)學(xué)生課外閱讀，從閱讀中利用所學(xué)識(shí)字本領(lǐng)自主識(shí)字，也培養(yǎng)應(yīng)用字典這一工具書(shū)的習(xí)慣。三年級(jí)備課組重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。四年級(jí)備課組則針對(duì)學(xué)生審題不仔細(xì)這一情況，制定了一系列措施：閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉。五年級(jí)備課組更是在學(xué)生的表達(dá)和閱讀方面下足了功夫。
5、以"徜徉書(shū)海體驗(yàn)精彩"為主題的校第二屆讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但校第二屆讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累…這些都已經(jīng)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的一部分。通過(guò)評(píng)選"小小書(shū)迷"、"書(shū)香教室"，引導(dǎo)學(xué)生每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子們沐浴著濃濃的書(shū)香，在系列閱讀中享受快樂(lè)，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。
(1)、通過(guò)"大量誦讀古詩(shī)文"，激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，形成誦讀古詩(shī)的良好氛圍。各個(gè)備課組在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了古詩(shī)文的吟誦和筆試比賽，并評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名參加區(qū)級(jí)比賽。特別是一、二年級(jí)的小朋友，他們用自己的畫(huà)筆，展開(kāi)豐富的想象，描繪出唐詩(shī)宋詞中的詩(shī)情畫(huà)意，一幅幅意境無(wú)窮的畫(huà)還受到了語(yǔ)文教研員唐連明老師的高度贊揚(yáng)。
(2)將讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式上"交換一本好書(shū)"的活動(dòng)延續(xù)下來(lái)，在班級(jí)中進(jìn)行了周末交流一本好書(shū)的活動(dòng)。各個(gè)班級(jí)紛紛建立班級(jí)圖書(shū)角，利用十分鐘隊(duì)會(huì)、午休時(shí)間和同學(xué)一起閱讀、交流。
(3)一、二年級(jí)的小朋友們還邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽參與進(jìn)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，積極撰寫(xiě)親子閱讀筆記，以生動(dòng)活潑的小故事形式，介紹了如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)。大家在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上也能看到，一張張照片承載著濃厚的家庭閱讀氛圍，一篇篇閱讀筆記散發(fā)出的濃濃的書(shū)香情浸潤(rùn)了每位小朋友的心田。
(4)三、四年級(jí)的小朋友通過(guò)閱讀撰寫(xiě)讀后感，制作了一張張精美的閱讀書(shū)簽來(lái)交流他們讀書(shū)的喜悅，共享閱讀的收獲。
(5)五年級(jí)備課組緊密聯(lián)系五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)的積極性，開(kāi)展了三個(gè)會(huì)："課外閱讀指導(dǎo)會(huì)"、"讀書(shū)交流會(huì)"和"讀書(shū)心得展覽會(huì)"。
(6)開(kāi)展以"重陽(yáng)"、"國(guó)慶"、"元旦"這三個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中了解歷史文化。三次廣播，分別向同學(xué)們介紹了清明節(jié)、端午節(jié)、立夏節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗，講述了一個(gè)個(gè)民族英雄的故事；同時(shí)，還向全校同學(xué)推薦了幾本好書(shū)，供大家一起閱讀。
(7)各班紛紛以讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展了豐富多彩的主題隊(duì)會(huì)。如，三(4)小螞蟻中隊(duì)舉行了《我讀書(shū)我快樂(lè)》的主題中隊(duì)會(huì)；四(3)晨曦中隊(duì)舉行了《快樂(lè)讀書(shū)快樂(lè)成長(zhǎng)》主題中隊(duì)會(huì)…活動(dòng)中，隊(duì)員們通過(guò)小品、相聲、兒歌、朗誦等形式，把讀書(shū)的感悟、讀書(shū)的收獲生動(dòng)、活潑地展現(xiàn)出來(lái)，營(yíng)造了濃濃的書(shū)香氛圍。
這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的興趣，可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)頗有成效。
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