沙溪中學教學活動月總結

為了認真落實會同縣教育局有關文件精神，優(yōu)化課堂教學，更新教學理念，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提高課堂效率與教學質量，我校將今年10月定為教學活動月，成立了以宋祖流校長為組長的活動領導小組，開展了一系列教學研究活動，取得了令人滿意的效果�，F將這一階段的工作總結如下：

一、活動準備工作

1、學校一把手親自抓，將"教學活動月"活動放在了學校本月工作的重中之重。學校校長即為此次活動領導小組的組長，此次"教學活動月"活動正是在校長的親自領導、督促和保障實施下，才能得以順利、有序、有效地進行下去，才能取得一定的階段性成果。

2、學校各部門、年級、教研組齊抓共管，建立健全教學活動月組織領導機構，確�；顒拥挠行ч_展。

3、上下聯動，明確職責，各司其職，互相配合，確�；顒拥挠行蜷_展。

二、活動實施過程及階段性成果

在學校領導的高度重視下、各位老師同心協力且職責明確、實施方案完整具體、保障措施有力完善的情況下，我校教學活動月在精心組織中順利實施并取得了階段性成果。

1、組織全校老師學習了多媒體課件的制作，大部分老師掌握了其制作方法，并將它運用到以后的教學當中(包括公開課)，有效地利用了學校的資源。

2、成功舉辦了五個鄉(xiāng)的教學比武活動，得到了縣教育局領導的好評。我校林建老師獲數學組一等獎，林建新、黃衛(wèi)華老師分語文組、政治組獲二等獎，這些老師不僅自身得到了鍛煉和提高，而且為學校爭得了榮譽。

3、在"一切為了學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展"的教育思想的引領下，在"課堂因互動而精彩，學生因自主而發(fā)展"的教學思維的指導下，在"舉手積極，聲音洪亮，爭問搶答，討論熱烈，師生互動"課堂教學模式的推動下，我校教師積極開展校本教研教改，如實行老師講課只能精講，時間限定在20分鐘左右，大部分時間則利用在學生討論或練習上；要求學生課前預習，并自覺做好預習筆記等。雖然未取得什么重要的成果，但已經徹底地改變了老師"滿堂灌"的教學方式，課改也深入人心，為今后的進一步探索打下了良好的基礎。

4、絕大多數教師能精心備課，熟練把握教材，以教材為藍本，又不拘泥于教材，適度超越，又不偏離課標。重難點突出，關注細節(jié)，實現了用教材教，而不是教教材。同時從課堂教學的整體效果來看各課教師又能凸顯學科特點，如語文教學的品讀感悟，工具性人文性并舉。數學課的數學思考，合作探究，英語課的課前閱讀，活動達標，理化課的實驗操作科學探究等。

5、注重對學生學習方法和習慣養(yǎng)成的指導。大部分教師能對學生的學習方法和習慣進行引導，如課前準備的習慣(要求學生課前做預習筆記)，做課堂筆記的習慣，自學教材時的重點勾畫批注習慣，記憶的方法，合作交流的方法，練習完畢后的檢查反思歸納易錯點等，使學生真正學會學習。

6、教學環(huán)境寬松和諧，課堂氣氛活躍，師生關系融洽。教學活動月期間絕大部分教師都能全力營造一種積極和諧平等愉悅，能激發(fā)學生潛能的氛圍。具體表現：教態(tài)自然；語言形象生動，不乏風趣幽默感；遠離講臺，融入學生，零距離地給予學生以耐心細致的幫扶指導和面對面的交流；以尊重和賞識的目光看學生；以富有感染力的激勵語啟迪學生，在表揚學生上不惜口舌；課前以優(yōu)美的音樂渲染輕快的氣氛；積極的心態(tài)，尊重、熱情、共情、積極關注等正在成為教師參與課堂的重要特質。

5、教師的課堂基本功有一定的提升。具體表現是大部分能堅持使用普通話，語言趨于精練，板書更加工整美觀簡約系統化，小黑板、教學掛圖等教具使用熟練經常。課堂結構趨于合理，尤其是時間分配恰當，講和練，集體活動和個別活動時間分配科學等。

6、全校學生對任課老師進行了一次民主評議。通過這次評議，使許多老師看到了自己在教育教學上的優(yōu)缺點，使學校領導看到了教學存在的不足，為今后工作的開展理清了頭緒。

三、活動實施過程中存在的問題

(一)少數教師較缺乏教改科研的意識，不能主動參與研討活動，雖在學校多方位多角度的鼓勵與監(jiān)督下參與，但活動效果并不盡如人意。

(二)我校學生生源復雜，質量參差不齊，在課堂教學中很難發(fā)揮其主動性。這學期的研討活動我們多是從教師的角度進行培訓和指導，對學生的培訓和指導進行較少，也導致課堂有效性無法最大程度實現。

四、今后建議：

1、進一步加強理論學習，自覺將理論學習與讀書活動結合起來，只有多讀書，多學習，才可能不會被時代的發(fā)展所擯棄。

2、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧優(yōu)勢，將主備人說課落實到實處。

3、擺正心態(tài)，進一步作好今后聽評課活動及教學反思的準備，惟有多講課磨課聽課議課，常寫教學反思，才能加快教師專業(yè)成長。

4、點燃激情，成就課堂。要想真正實現有效教學，學生必須有熱情，要想學生有熱情，教師必須先有激情，愿我們的老都能，精神振奮，帶著滿腔激情走進課堂，上出風采。

2010年12月25日

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