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工作總結(jié)(草稿)
工作總結(jié)一學期來，本人能夠以學校和語文組工作計劃為指導，以加強師德師風建設(shè)、提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行�，以深化課改為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了各項工作任務(wù)�，F(xiàn)將一學期來的工作，向各位領(lǐng)導如實匯報一下。
一、思想方面
能嚴格履行"教師職業(yè)道德規(guī)范"，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。能積極參加政治、業(yè)務(wù)學習和各種會議，報刊每日必讀，對最新的教育動態(tài)和教育信息，能學以致。平時，服從領(lǐng)導，顧全大局，團結(jié)同志，嚴于律己，寬于待人，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻。
二、教學方面
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)。對學生要求嚴格，發(fā)揚教學民主，因材施教。具體做了一下幾方面的工作。
1、課前讀美文，讓學生愉悅?cè)胝n。
每節(jié)課前，我都會利用二三分鐘讀一篇美文。報刊上，那些短小、優(yōu)美、智慧、幽默、哲理、感人的文章，這里，當然也包括自己寫的文章，我會在第一時間推薦給學生，有時，好文章多時，我會讀完所有題目，讓學生選一篇最想聽的，學生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時，我問學生為什么會選這一篇，順勢指導學生的擬題技巧，標題要新穎吸引人，像"鳳頭"。學生喜歡聽我讀文章，帶著愉悅的心情上課，是一件快樂的事情，這不僅凈化了學生的心靈，也激發(fā)了學生動筆寫作文的熱情。有時，我忘讀了，學生會特別提醒我，有時會懲罰我即興為他們作一首詩。
2、加強讀課文，讓課堂充滿朗朗的讀書聲。
"書讀百遍，其義自現(xiàn)"，說的就是"讀"的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種"南郭先生吹竽"式的"讀"是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把"讀"分為個人"讀"，小組"讀"，帶"讀"，搶"讀"，競賽"讀"，其中學生最喜歡的就是競賽"讀"了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，即每一行為一組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在"讀"的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在"讀"的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分當場公布。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。而"熟讀"，更有助于理解，以讀代講，增加容量的同時，也為知識的拓展延伸，提供了更加廣闊的空間。
3、精心設(shè)計"問"，讓學生積極參與課堂活動。
提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，對上課要提出的問題做到心中有數(shù)。在學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
4、探索新課型，全面提高學生的語文素質(zhì)。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在"聽、說、讀、寫"四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。我不間斷地開設(shè)了諸如"朗讀競賽"、"課前演講比賽"、"背書比賽"、"找錯別字比賽"、"成語接龍比賽"、"講故事比賽"、"講笑話比賽"、"作文片段描寫比賽"等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更能激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科"愛學"、"樂學"，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
5、堅持"下水"，讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣都愛寫作文。
語文教學，解決的核心問題就是"寫"。一直以來，但凡要求學生做到的，我首先做到。要求學生每周寫三篇日記，我堅持每天寫一篇；要求學生寫的作文題目，我會自己也寫上一篇讀給學生聽；為全面而真實地了解學生語文學習的實際狀況，我要求學生給我寫一封信后，我也會拿出極大的熱情一一地給學生寫回信，這種平等的溝通與交流，激發(fā)了學生對語文學科的熱愛，促進了寫日記習慣的養(yǎng)成，最終愛寫作文。現(xiàn)在，班里絕大多數(shù)學生都在明里或暗里寫"小說"，老長老長的，相當癡迷。我背地里偷著樂的同時，也特別欣慰。我總算把學生"拉下水"了。
三、其他方面
作為教務(wù)干事，校領(lǐng)導讓我具體負責學校的"普九"、文字材料的執(zhí)筆和學校的對外宣傳工作。這幾份工作，盡管是階段性的服務(wù)性工作，但我還是盡我所能，發(fā)揮我的絕對優(yōu)勢，做得有聲有色。
1、學校的"普九"工作，盡管只是阿拉伯數(shù)字和語言文字游戲，但我還是讓它不出一點問題，拿到中心校王琪林那順利過關(guān)。當然，也著實感謝各位班主任的積極配合。
2、文字材料的執(zhí)筆工作，不管份內(nèi)份外，不管時間多么緊迫，我大都在八小時工作以外的休息時間沒黑沒白地趕寫，并做到了保質(zhì)保量提前完成任務(wù)。
3、學校的對外宣傳工作，耗去了相當?shù)木�。我做到了全面、準確，搶在第一時間的正面報道。本學期，在各級各類報刊上，僅學校宣傳方面，就被采用了67篇。(不包括自己與教學工作相關(guān)的論文或文學作品的公開發(fā)表。)
4、出版了20萬字的個人教育教學專著《教壇》，這是自己出版的第四本書。該書由黑龍江科學技術(shù)出版社出版發(fā)行。
5、《班級日常工作的科學管理》和《寫字教學的幾點體會》獲省級論文一等獎。
四、下步打算
1、針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，徹底轉(zhuǎn)變學風。
2、在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治文化業(yè)務(wù)學習，不斷提高自己的教育教學水平。
教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名初中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。現(xiàn)在，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為學校的發(fā)展，為了美好的明天，貢獻自己全部的力量。
（中國大學網(wǎng)）
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