實習護士管理規(guī)章制度

一、實習目標

　　　 臨床實習是醫(yī)學生學習過程中的最后一個環(huán)節(jié)，是高等醫(yī)學教育的重要階段。

在這個階段，學生將由課堂理論學習轉(zhuǎn)向臨床實踐學習，在帶教老師的指導(dǎo)下。學

會化知識為能力，提高獨立工作本領(lǐng)。

　　　 通過臨床實習，學生應(yīng)熟悉醫(yī)院工作制度、醫(yī)療護理技術(shù)常規(guī)，養(yǎng)成良好醫(yī)

德，進一步樹立全心全意為人民、為病員服務(wù)的思想，鞏固、提高和運用基本理

論、基本知識、及基本技能；培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力。成為

一名合格的臨床護士。

二、組織實施

　　　 各科室指定2-3名護師以上職稱人員擔任臨床帶教老師,并保持相對穩(wěn)定�？剖�

具體帶教安排由護士長安排。

　 （一）實習護士進入我院后，由護教部主持召開師生見面會并安排崗前教育。

　　 (二)臨床帶教老師從接受臨床實習教學任務(wù)起，應(yīng)對實習教學制定詳細的教學

計劃，要求實習護士熟悉本科日常工作程序、病房環(huán)境及各種治療、護理設(shè)施的放

置。

　　 (三)根據(jù)實習大綱，帶教老師要對實習護士進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，結(jié)合臨床實際進行

小講課，臨床講課（講座）是對理論課教學和臨床實習教學的補充，每一輪實習生

每個科室至少組織2-3次。每月科室組織教學查訪1~2次，使實習護士掌握本科一般

疾病的護理常規(guī)。護理部每月組織一次�？浦v座。

　 （四）臨床帶教老師應(yīng)重視實習護士的基本功訓練，培養(yǎng)實習護士獨立處理問題

的能力，啟發(fā)學生在學習上的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

　 （五）實習科室要在每輪學生實習結(jié)束后對學生進行考核，考核學習效果、考核

學生思想表現(xiàn)，并將考核結(jié)果記錄于學生實習考核登記本。

　　　 在每一輪、每一階段的實習中，科室護士長應(yīng)組織帶教老師針對學生學習情況

進行小結(jié)，收集學生對實習教學工作的意見和建議，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，更加合理

的安排實習教學,提高實習帶教質(zhì)量。

三．實習護士實習表現(xiàn)考核制度

　　　 對實習護士臨床實習的表現(xiàn)實行考核制度，是落實實習大綱，加強實習管理，

培養(yǎng)合格護士的有效措施之一

　　　 首先對實習護士德、智、體方面進行考核，有所在科護士長及帶教老師對其平

時的表現(xiàn)、病人及家屬的意見反饋進行考核。

　　　 理論考核分基礎(chǔ)及�？苾刹糠止�100分，80分為合格。

　　　 技術(shù)操作100分， 90分為合格。

除此之外還要指出其存在的缺點及今后努力的方向。

四．獎勵與處罰

　　　 實習結(jié)束前，護教部組織科室和實習護士對實習階段的教與學作出評價，評選

優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實習護士。

　　　 （1） 對帶教認真，學生一致評價很好的老師將推薦評選優(yōu)秀教師。

　　　 （2） 評選優(yōu)秀實習生，建議學校給與嘉獎。

五．實習護士守則

　　　 實習護士既是學生又是工作人員，處于臨床工作第一線，因此要做到：

　　　 （1）實習護士是實習醫(yī)院的工作人員，直接服從科室管理，必須遵守醫(yī)院和

科室的各項制度。

　　　 （2）必須遵守科室的勞動紀律，不遲到，不早退，每天應(yīng)提前到達工作崗

位，主動做好準備工作。上班時間應(yīng)堅守崗位，不做與實習無關(guān)的事，不看與實習

無關(guān)的書。離開病房時應(yīng)先請示帶教老師。

　　　 （3）實習期間請病假需有診斷證明，經(jīng)護教部蓋章后方能生效。一般不準請

事假。如確有特殊情況，一天以內(nèi)由帶教老師批準，超過一天需經(jīng)科室領(lǐng)導(dǎo)與護教

部研究批準。

　　　 （4）必須嚴格按實習輪轉(zhuǎn)計劃實習。如有特殊情況需換科實習，應(yīng)與護教部

聯(lián)系，不得自行換科實習。

　　　 （5）在帶教老師指導(dǎo)下，進行一般技能的操作與訓練，經(jīng)常深入病房了解病

人的病情變化、飲食和心理狀況，以及醫(yī)囑查對、護理工作執(zhí)行情況。

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