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教育實習工作總結(jié)

時間:2023-04-26 07:38:46 工作總結(jié) 我要投稿

教育實習工作總結(jié)

       教育實習是高等師范教育的重要組成部分,是深入貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的突出體現(xiàn),也是全面考查和培訓師范教育素質(zhì)和實際教學能力的必要措施。它和政治思想教育、勞動教育以及專業(yè)知識課、專業(yè)教育理論課、公共必修課等共同組成高等師范教育的整體。通過教育實習,鍛煉學生綜合運用所學的理論與知識,分析和解決實際問題的能力,以及教育教學工作能力的培養(yǎng),為畢業(yè)以后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。因此可以說,教育實習是整個師范教育體系的重要支柱。

教育實習工作總結(jié)

    根據(jù)學校及學院的教學工作計劃,2004級歷史學專業(yè)本科生于2007年4月21日—6月15日進行了為期八周的教育實習。根據(jù)學院安排,我有幸作為歙縣兩個實習小組的指導教師,負責進駐實習點之前的校內(nèi)指導及在實習學校期間的組織及管理工作。作為帶隊老師,不僅要安排好實習生的實習工作,還要關(guān)心他們的衣食住行,而且要做好學生的思想政治工作和安全工作,總之帶隊工作任務(wù)艱辛,責任重大。本次教育實習已經(jīng)圓滿結(jié)束,作為全程參與其間的帶隊老師,收獲不少,感受頗深,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下:您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵!。

    我們學院在歙縣有兩個實習點,分別是歙縣中學和歙縣第二中學,每個學校均有10名實習生,其中歙縣中學2名男生、8名女生;歙縣二中5名男生、5名女生。本次實習分為兩個階段,即在校準備階段與進駐實習點正式實習階段。4月20日學院召開了實習動員大會,周曉光副院長作了動員報告,對此次教育實習的目的和任務(wù)、具體要求、實習成績評定、組織和紀律以及日程安排等作了詳細的說明。會后,我便開始履行指導教師的職責,將兩個小組的實習生召集在一起,召開第一次小組會議,主要是熟悉學生,強調(diào)教育實習的重要意義,并就實習階段的紀律等作出明確的要求。

    為了使實習生在正式實習階段,能夠自如地運用大學階段所學的歷史理論與專業(yè)知識,熟悉中學歷史課的運作情況,鍛煉登講臺的膽識,在校內(nèi)為期兩周的準備時間里,我先后組織學生進行三次嚴格的試講工作。4月22日,組織學生進行20分鐘左右的試講。同學之間進行互評,找出其優(yōu)點,指出其不足,最后我就自己的教學經(jīng)驗對試講同學進行全方位的點評,并要求學生回去結(jié)合自己的具體情況揚長避短。4月23日下午,在微格教室進行第二次試講。由于教室比較緊張,試講時間有限,每名學生的試講時間限制在8分鐘,最后一起進行了綜合評議。試講之后,學生從校園網(wǎng)下載本次試講的相關(guān)錄相,通過觀看現(xiàn)場試講情況,真切地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點。在此期間,我曾經(jīng)數(shù)次與歙縣中學的江主任、洪助理,歙縣二中的胡校長進行電話溝通,詢問相關(guān)情況,落實實習任務(wù)。其中,學生最關(guān)心的食宿問題學校均承諾予以解決,使學生們不再有后顧之憂。同時明確了解兩所學校的實習安排計劃,歙縣中學安排4名實習生在高二實習,6名在高一實習;歙縣二中安排6名實習生在高二實習,4名在高一實習。另外,詳細詢問了兩所學校高一、高二年級使用課本的情況,以及大致的教學進度,以便實習生能夠有針對性地進行準備,這樣進駐實習學校后能夠順利地接課。此外,分別與兩所學校的負責人協(xié)商確定了實習生進校的具體日期,扎實細致地做好前期準備工作。

    由于學院教材數(shù)量有限,因此需要復印一些教材與教師參考書。4月24日,帶領(lǐng)兩個實習小組組長到資料室領(lǐng)取教材、教師參考書,對于缺少的部分進行復印。學生對于本次教育實習相當重視,不僅提前準備了教材,而且購買了中學歷史優(yōu)秀教案,希望在實習中充分鍛煉和提高自己的教學能力。4月28日上午,召開第二次小組會議,就教育實習的重要性、如何準備教學、實習中必須注意的問題、教學技巧、實習過程中的人際關(guān)系等與學生實習切實相關(guān)的問題進行具體的要求,并針對學生在準備實習過程中的困難進行現(xiàn)場解答,從而減輕了學生們的思想包袱,使他們感受到來自指導教師切實的關(guān)心與指導,拉近了師生之間的距離。5月6—7日,利用“五一”長期休息時間,集中學生進行第三次大規(guī)模的試講,每位學生至少講授30分鐘,完全模仿中學歷史教學的課堂進程,包括如何導入新課、新課程的講授、內(nèi)容的總結(jié)、課堂復習鞏固及布置課后作業(yè)等具體環(huán)節(jié),增強學生掌控課堂的實際能力。通過反復的試講、點評,同學們的實際教學能力有了比較顯著的提高。

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