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衛(wèi)生教育管理制度
在生活中，制度的使用頻率逐漸增多，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的衛(wèi)生教育管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
衛(wèi)生教育管理制度1
1、單位各級領(lǐng)導(dǎo)和崗位職工必須熟悉本崗位職業(yè)衛(wèi)生管理與職業(yè)病防治職責(zé)，掌握本崗位及管理范圍內(nèi)職業(yè)病危害情況、治理情況和預(yù)防措施。
2、單位要督促和安排職業(yè)衛(wèi)生管理人員參加職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)知識與法律法規(guī)的教育培訓(xùn)工作。每年至少組織一次學(xué)習(xí)，或參加學(xué)習(xí)講座，以提高職業(yè)衛(wèi)生管理人員的業(yè)務(wù)水平和管理水平。
3、單位要對全體職工進(jìn)行職業(yè)病防治的法規(guī)教育和基礎(chǔ)知識培訓(xùn)與考核。要組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)國家職業(yè)病防治的法律法規(guī)、單位有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生管理制度、職業(yè)病危害及其后果、以及職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)設(shè)備設(shè)施和防護(hù)用品的使用，并做好培訓(xùn)記錄。
4、生產(chǎn)崗位管理和作業(yè)人員必須掌握并能正確使用、維護(hù)職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施和個(gè)體職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)用品，掌握生產(chǎn)現(xiàn)場中毒自救基本知識和基本技能，開展相應(yīng)的演練活動(dòng)。
5、從事職業(yè)病危害作業(yè)崗位職工必須接受上崗前職業(yè)衛(wèi)生和職業(yè)病防治法規(guī)教育、崗位勞動(dòng)保護(hù)知識教育及防護(hù)用具使用方法的培訓(xùn)，經(jīng)考試合格合方可上崗操作。
6、單位要做好生產(chǎn)檢維修前的'職業(yè)衛(wèi)生教育與培訓(xùn)，結(jié)合檢維修過程中會產(chǎn)生的接觸職業(yè)病危害因素及可能發(fā)生的急性中毒事故，重點(diǎn)掌握自我防護(hù)要點(diǎn)和急性職業(yè)病危害事故情況下的緊急處理措施。
7、做好各類職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)的檔案管理工作。
衛(wèi)生教育管理制度2
一、學(xué)校衛(wèi)生按班級、環(huán)境、個(gè)人三塊劃分，教育管理衛(wèi)生管理制度。教室、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生由班主任負(fù)責(zé)，環(huán)境衛(wèi)生按學(xué)校安排劃分，責(zé)任到班再到人。教室衛(wèi)生一天兩清掃，隨時(shí)撿拾紙屑等雜物，環(huán)境衛(wèi)生一天三清掃，二撿拾，即：早操、課外活動(dòng)清掃，中午、下午放學(xué)時(shí)各撿拾雜物一次。廁所衛(wèi)生正常一天清掃一次，每周清洗兩次。
二、建立衛(wèi)生評比制度：學(xué)校督導(dǎo)隊(duì)負(fù)責(zé)每天的.衛(wèi)生檢查評比，認(rèn)真做好登記工作，值周師在每天的晨會要進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，找出不足與存在問題，管理制度《教育管理衛(wèi)生管理制度》。每周評選出衛(wèi)生先進(jìn)班級。
三、班主任要經(jīng)常教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如：勤洗衣服、手、臉；勤剪指甲；男生不留長發(fā)；不理光頭；女生不畫裝，不佩帶首飾，不著奇裝異服；不隨地丟紙屑等雜物；不在墻上亂畫亂劃等。
四、在學(xué)校的特定活動(dòng)和上級來人，兄弟單位參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)中，各衛(wèi)生區(qū)域由各班級負(fù)責(zé)安排清理，決不能馬虎。凡因安排督促不到位，影響學(xué)校形象聲譽(yù)的，將給以嚴(yán)肅批評。
五、各班教室都必須在醒目位置張貼衛(wèi)生值日表，保證天天有人值日。
六、各班教室設(shè)有衛(wèi)生角，衛(wèi)生工具擺放有序。
衛(wèi)生教育管理制度3
根據(jù)《中華人民共和國國職業(yè)病防治法》規(guī)定，結(jié)合本公司實(shí)際，組織對員工進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)、職業(yè)衛(wèi)生知識、操作規(guī)程、職業(yè)病防護(hù)設(shè)備和個(gè)人使用的職業(yè)病防護(hù)用品的正確使用、維護(hù)的培訓(xùn)，特制定本制度。
一、公司職業(yè)衛(wèi)生管理部門和人力資源管理部門負(fù)責(zé)職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)監(jiān)督管理工作，并指定專業(yè)的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)人員，負(fù)責(zé)本公司的職業(yè)衛(wèi)生知識教育培訓(xùn)。
二、教育培訓(xùn)內(nèi)容:
1、職業(yè)衛(wèi)生法律、法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn);
2、職業(yè)衛(wèi)生基本知識;
3、職業(yè)衛(wèi)生管理制度和操作規(guī)程;
4、正確使用、維護(hù)職業(yè)病防護(hù)設(shè)備和個(gè)人使用的職業(yè)病防護(hù)用品;
5、發(fā)生事故時(shí)的應(yīng)急救援措施;
6、公民健康素養(yǎng)基本知識與技能。
三、教育培訓(xùn)的對象與方式:
1、新員工的培訓(xùn):新員工在上崗前應(yīng)進(jìn)行三級職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，分別為廠級、車間級和班組級。廠級培訓(xùn)由廠職業(yè)健康安全科組織進(jìn)行，車間級由車間主任組織，班組級由班組長組織。培訓(xùn)后應(yīng)進(jìn)行考核，合格后方能上崗。
2、員工在調(diào)動(dòng)崗位時(shí)，應(yīng)進(jìn)行針對性的.職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，培訓(xùn)后進(jìn)行考核，合格者方能上崗。
3、外來臨時(shí)工人，應(yīng)進(jìn)行針對性的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，確保其從事勞動(dòng)時(shí)不受到危害。
4、各單位對其在職員工應(yīng)進(jìn)行定期的職業(yè)衛(wèi)生教育學(xué)習(xí)，生產(chǎn)單位每2個(gè)月應(yīng)進(jìn)行一次職業(yè)衛(wèi)生知識教育學(xué)習(xí)，輔助單位單位每季度應(yīng)進(jìn)行一次職業(yè)衛(wèi)生知識教育學(xué)習(xí)，并有教育學(xué)習(xí)記錄。
5、所有的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)應(yīng)有記錄，記錄內(nèi)容包括時(shí)間、日期、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)老師、培訓(xùn)地點(diǎn)，受培訓(xùn)人簽名等。
6、公司定期邀請衛(wèi)生、疾控等部門職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)人員對各單位職業(yè)衛(wèi)生負(fù)責(zé)人、管理人員，進(jìn)行全面的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，提高職業(yè)衛(wèi)生管理業(yè)務(wù)能力。
7、所有的培訓(xùn)資料要設(shè)立職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)臺賬，并有專人保管，各生產(chǎn)單位培訓(xùn)情況應(yīng)每年11~12月報(bào)公司職業(yè)衛(wèi)生管理部門備案。
8、未進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)的員工或考核不合格的員工不得上崗作業(yè)。
四、各單位應(yīng)每年制定職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。公司年度職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)計(jì)劃需得到總經(jīng)理的批準(zhǔn)后實(shí)施。
五、本規(guī)定解釋權(quán)歸公司職業(yè)健康安全部。每年按公司流程對其合規(guī)性進(jìn)行評估修訂。
六、本制度自頒布之日起施行。有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)的其他規(guī)定按照國家現(xiàn)行的法律、法規(guī)、職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和公司職業(yè)衛(wèi)生管理制度執(zhí)行。
衛(wèi)生教育管理制度4
衛(wèi)生學(xué)中的“特殊兒童”是盲、聾啞、智力低下和肢體殘障等各類殘疾兒童的總稱。為了讓這些特殊兒童能與正常兒童一樣受到良好的教育，我們有必要對特殊兒童的教育衛(wèi)生加以研究。
一、特殊兒童的身心特點(diǎn)
由于各類特殊兒童在體格、智力及社會適應(yīng)能力等方面存在著不同的缺陷，同時(shí)，他們又有不同的身心發(fā)展?jié)摿�，因此，為了促進(jìn)特殊兒童的健康，提高特殊教育的效果，我們必須首先了解特殊兒童的身心特點(diǎn)。
1.盲童盲童視覺受損，感知能力差，日后其想像力、邏輯思維能力的發(fā)展嚴(yán)重受阻；同時(shí)，由于盲童的活動(dòng)受到很大的限制，故骨骼肌肉發(fā)育差，體質(zhì)弱，患病率高。但如果盲童在聽覺、觸覺、嗅覺等方面的潛力能得以發(fā)揮，他們也能較為順利地度過生長發(fā)育的各個(gè)階段。盲童往往表現(xiàn)出自卑、孤僻、沉溺于幻想等心理問題。
2.聾啞兒童真正耳聾口啞的兒童是少數(shù)，臨床上發(fā)現(xiàn)大多數(shù)聾啞兒童的發(fā)音器官是正常的，他們往往是因?yàn)槎@而導(dǎo)致發(fā)音障礙，不少先天性聾兒還伴有其他體格缺陷，如斜頸、胸廓畸形等。聾啞兒童由于無法與常人進(jìn)行必要的言語交流，故內(nèi)心十分壓抑，同時(shí)又非常固執(zhí)任性，往往以敵對的態(tài)度對待他人，xxx行為的發(fā)生率較高。因此，盡可能地恢復(fù)和發(fā)展聾啞兒童的言語能力十分必要。
3.肢體殘障兒童這類兒童由于體格方面的缺陷導(dǎo)致活動(dòng)范圍的局限，故體格發(fā)育遲緩，生理功能水平較低，體質(zhì)較弱。體格方面的缺陷亦使兒童的正常學(xué)習(xí)變得困難，許多人不能完成學(xué)業(yè)。肢體殘障兒童往往暴露出自卑、消極、任性、自我中心等性格弱點(diǎn)。
二、特殊兒童的生活與教育過程衛(wèi)生
1.特殊兒童的生活制度衛(wèi)生
(1)由于特殊兒童各方面的發(fā)展水平都比較低，特別是大腦皮層的興奮和抑制過程比較弱，且轉(zhuǎn)化機(jī)制易出現(xiàn)紊亂，所以他們對外界環(huán)境的`適應(yīng)比較困難。根據(jù)這一特點(diǎn)，為特殊兒童制訂的生活作息制度就不宜隨意更改，而應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。
(2)由于特殊兒童的體質(zhì)較弱，故需要更多的睡眠和休息，尤其是每天的智力活動(dòng)時(shí)間不宜過長，應(yīng)少于同齡的正常兒童。
(3)對于特殊兒童來說，科學(xué)合理的營養(yǎng)更為重要，按時(shí)進(jìn)餐不僅是身體生長發(fā)育的必要條件，而且是鍛煉和提高生活自理能力的重要途徑。特殊兒童的進(jìn)餐時(shí)間可比同齡正常兒童長1～2倍。
(4)體育鍛煉對特殊兒童具有特別的意義，也有難以想象的困難，應(yīng)幫助他們每天堅(jiān)持1～1.5小時(shí)的適合自身特點(diǎn)的鍛煉，并注意培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志力。減輕負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)營養(yǎng)、增加睡眠、科學(xué)鍛煉、矯正身體缺陷是制訂和執(zhí)行特殊兒童生活制度的關(guān)鍵。
2.特殊兒童的教育過程衛(wèi)生特殊兒童的教育應(yīng)充分考慮其身心特點(diǎn)，既要盡力彌補(bǔ)其先天不足，又要注意發(fā)展其正常器官的代償能力，教育活動(dòng)的進(jìn)度可適當(dāng)放慢。生活與教育過程中，對特殊兒童應(yīng)有極大的耐心，要及時(shí)安撫他們經(jīng)常出現(xiàn)的不良情緒，幫助他們正確對待自己和同伴，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。
(1)盲童
①盲童由于缺乏視覺形象，認(rèn)知范圍受到極大限制，應(yīng)通過點(diǎn)字盲文的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化概念與實(shí)物的聯(lián)系。
�、谑煜ど瞽h(huán)境，提高生活技能，促進(jìn)言語交流，發(fā)展思維能力。
③應(yīng)盡快發(fā)展盲童聽覺、觸覺、嗅覺、方位知覺等方面的代償能力，通過音樂活動(dòng)促進(jìn)聽覺的發(fā)展，通過體育活動(dòng)提高盲童的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
(2)聾啞兒童聾啞兒童應(yīng)借助助聽器著重進(jìn)行各種聽力訓(xùn)練，逐步進(jìn)行發(fā)音、說話、看話、讀寫的學(xué)習(xí)，促進(jìn)言語能力的發(fā)展。教育過程中，可注重聾啞兒童視覺和精細(xì)動(dòng)作能力的發(fā)展。由于聾啞兒童不善交往，故應(yīng)為他們創(chuàng)造交往條件。
(3)肢體殘障兒童肢體殘障兒童大多無智力障礙，學(xué)習(xí)中雖然因肢體殘疾，困難多于正常兒童，但如有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，往往能夠取得與正常兒童一樣的成績，故應(yīng)積極鼓勵(lì)他們身殘志不殘，培養(yǎng)生活和學(xué)習(xí)的毅力。體育活動(dòng)不僅能增強(qiáng)其體質(zhì)，更有利于磨練意志。應(yīng)為發(fā)展肢體殘障兒童正常器官的代償能力創(chuàng)造良好條件。
衛(wèi)生教育管理制度5
為了保持辦公區(qū)的清潔、衛(wèi)生，進(jìn)一步促進(jìn)教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)工作規(guī)范化、制度化，特制定本管理制度。
一、成立由院領(lǐng)導(dǎo)組成的衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)辦公區(qū)衛(wèi)生管理工作。成立衛(wèi)生檢查小組，對辦公區(qū)的衛(wèi)生狀況隨時(shí)進(jìn)行抽查、檢查。
二、各辦公室衛(wèi)生責(zé)任人：系(教研室)辦公室為系(教研室)主任，學(xué)院、教學(xué)科研、團(tuán)學(xué)工作辦公室為辦公室主任，院領(lǐng)導(dǎo)辦公室為使用辦公室的`領(lǐng)導(dǎo)，會議室和報(bào)告廳等公共場所為院辦公室主任。
三、桌椅物品要干凈、布局合理，擺放整齊。桌上物品要及時(shí)整理。
四、地面、門窗、墻壁要定時(shí)清掃，不得張貼不適圖畫、標(biāo)語。衛(wèi)生值日落實(shí)到人。
五、鑰匙要按規(guī)定配備，由自己負(fù)責(zé)保管，不得存放他人處，如出現(xiàn)意外情況，由自己負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)賠償。
六、電腦、空調(diào)等電器設(shè)備，不使用時(shí)必須斷開電源。否則予以停用。
七、教師進(jìn)入辦公室必須衣著得體，不得穿背心、拖鞋，不得大聲喧嘩，要保持辦公室的文明、整潔。
衛(wèi)生教育管理制度6
1、單位各級領(lǐng)導(dǎo)和崗位職工必須熟悉本崗位職業(yè)衛(wèi)生管理與職業(yè)病防治職責(zé)，掌握本崗位及管理范圍內(nèi)職業(yè)病危害情況、治理情況和預(yù)防措施。
2、單位要督促和安排職業(yè)衛(wèi)生管理人員參加職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)知識與法律法規(guī)的教育培訓(xùn)工作。每年至少組織一次學(xué)習(xí)，或參加學(xué)習(xí)講座，以提高職業(yè)衛(wèi)生管理人員的業(yè)務(wù)水平和管理水平。
3、單位要對全體職工進(jìn)行職業(yè)病防治的法規(guī)教育和基礎(chǔ)知識培訓(xùn)與考核。要組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)國家職業(yè)病防治的法律法規(guī)、單位有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生管理制度、職業(yè)病危害及其后果、以及職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)設(shè)備設(shè)施和防護(hù)用品的使用，并做好培訓(xùn)記錄。
4、生產(chǎn)崗位管理和作業(yè)人員必須掌握并能正確使用、維護(hù)職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施和個(gè)體職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)用品，掌握生產(chǎn)現(xiàn)場中毒自救基本知識和基本技能，開展相應(yīng)的`演練活動(dòng)。
5、從事職業(yè)病危害作業(yè)崗位職工必須接受上崗前職業(yè)衛(wèi)生和職業(yè)病防治法規(guī)教育、崗位勞動(dòng)保護(hù)知識教育及防護(hù)用具使用方法的培訓(xùn)，經(jīng)考試合格合方可上崗操作。
6、單位要做好生產(chǎn)檢維修前的職業(yè)衛(wèi)生教育與培訓(xùn)，結(jié)合檢維修過程中會產(chǎn)生的接觸職業(yè)病危害因素及可能發(fā)生的急性中毒事故，重點(diǎn)掌握自我防護(hù)要點(diǎn)和急性職業(yè)病危害事故情況下的緊急處理措施。
7、做好各類職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)的檔案管理工作。
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