學(xué)期英語工作計劃【熱門】
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的學(xué)期英語工作計劃，希望對大家有所幫助。
學(xué)期英語工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)�？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強學(xué)習(xí)意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以課堂教學(xué)改革為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階。
二、工作目標
（一）總體目標
把提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量放在核心位置，以教學(xué)教研為主線，培養(yǎng)師生創(chuàng)新理念，提高我校英語質(zhì)量。
（二）具體目標
1、師徒結(jié)對，加強各年級教材的學(xué)習(xí)及經(jīng)驗交流。
2、加強英語教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，開展一系列的研討聽課議課活動。
3、開展一些競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
三、工作重點
1、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
落實教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、落實集體備課制度
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的'重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，研究進度，研究教學(xué)方法，備課組的安排及教學(xué)資料要一致。要求每個年級組每一周進行一次集體備課。時間固定在每周二4：30—5：30，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。備課組長要做好記載。集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。
3、積極反思交流
通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進行
點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進教師間的共同提高。
4、組織好常規(guī)教研活動
本學(xué)期要組織公開課和閱讀教學(xué)研討課。公開課是全體英語教師學(xué)習(xí)、交流、提高的一次重要活動。認真上好一節(jié)公開課，是個人能力的展示，也是教學(xué)水平的匯報，更是其他教師學(xué)習(xí)的一次絕好機會。公開課要先進行說課，再進行上課，最后進行評課。有經(jīng)驗的教師要上好教學(xué)示范課，新調(diào)入的教師要上一節(jié)匯報課。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師共同提高，人人受益。本學(xué)期將組織3次匯報課，1次教學(xué)示范課。通過研討、觀摩、全期要求每位英語老師全學(xué)期聽10節(jié)英語課。
5、開展一些競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在課堂上利用一些生動活潑的形式營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課外，舉行一些比賽，如：優(yōu)秀作業(yè)展覽，單詞競賽等。
6、按時完成各項計劃、總結(jié)的擬寫，搞好各類資料的整理、歸檔工作。
本學(xué)期，英語教研組的全體成員將繼續(xù)努力，認真做好各項工作，力爭創(chuàng)出自己的特色，保住全市“優(yōu)秀教研組”的光榮稱號。
四、教研組活動安排
周次
活動安排
九月
1、擬寫教研組、備課組工作計劃及教學(xué)計劃。
2、召開第一次教研組會議，明確本學(xué)期英語組的
工作安排及要求，明確本組的教研專題及研究步驟，明確教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作要求。
�。�、明確備課要求。組織第一次集體備課。
十月
1、舉行三至六年級的書寫比賽，要求配畫。
2、新老師上匯報課。
3、做好英語教學(xué)常規(guī)工作，迎接鎮(zhèn)英語中心教研組的調(diào)研。
十一月
1、余月美老師上教學(xué)示范課。
2、英語教師參加即席書寫和簡筆畫比賽。
3、四至六年級的單詞比賽。
十二月
1、參加鎮(zhèn)的小學(xué)生英語劇比賽。
20xx年元月
1、期末考試及質(zhì)量分析。
2、擬寫各類總結(jié)。
3、召開教研組會議，總結(jié)、反思教學(xué)教研得失。
4、撰寫教育、教學(xué)方面的論文并上交。
5、資料整理及歸檔工作。
學(xué)期英語工作計劃2
教學(xué)內(nèi)容分析
冀教版教材是以話題——功能——結(jié)構(gòu)——運用這一思路編寫的。其目的是以話題為綱領(lǐng)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步實現(xiàn)有意義的語言學(xué)習(xí)活動。本冊教學(xué)內(nèi)容圍繞李明、丹尼、詹妮三個孩子去北京這一話題，以準備旅行，在北京，回憶旅行完成了教材的構(gòu)成。其中涉及到了祈使句、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時等語法要點。出現(xiàn)了篇章閱讀教學(xué)，教材逐步向?qū)W生提供相對完整的、有語境的文章，教學(xué)內(nèi)容較之于中年級段有了大幅度增加。
教學(xué)設(shè)計分析
遵從以前的`教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期教學(xué)依舊先從單詞教學(xué)入手。在學(xué)生初步接觸單詞學(xué)習(xí)之后，開展單元教學(xué)。教學(xué)設(shè)計遵循“三位一體”教學(xué)模式，從單詞到句型到篇章，逐一展開。從而照顧到所有層面的所有學(xué)生。
實施策略分析
課堂教學(xué)以小組合作學(xué)習(xí)為主，設(shè)定組長和值日組長，劃分學(xué)習(xí)伙伴。要求每個學(xué)生在完成自己我學(xué)習(xí)“學(xué)”的任務(wù)的同時都承擔(dān)著“教”的任務(wù)。學(xué)習(xí)評價以小組評價為主。充分發(fā)揮合作的力量。
經(jīng)常及時跟家長溝通，讓家長了解教學(xué)進度和教學(xué)目標。指導(dǎo)家長有效開展家庭輔導(dǎo)，形成家校合力，幫助孩子們從優(yōu)秀走向優(yōu)勝，從學(xué)困走向?qū)W優(yōu)。
教學(xué)進程
1—2周單詞學(xué)習(xí)
3—4周第一單元
5—6周第二單元
7—8周第三單元
9—10周第四單元
11—12周故事教學(xué)
13周——復(fù)習(xí)備考
學(xué)期英語工作計劃3
本學(xué)期，我將擔(dān)任XX班的英語教學(xué)工作，作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：
一、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念，積極運用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式
“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當堂訓(xùn)練”。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標的確定要切實可行，課上必須能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必須明確時間，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，達到的標準，考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的'，急需要講的。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過認真學(xué)習(xí)，整個教學(xué)模式成竹在胸所以運用起來比上學(xué)期會更得心應(yīng)手多了。
二、學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念，將認真實行“四清”管理
本學(xué)期，我將繼續(xù)實行四清管理，面對全體學(xué)生，重點是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生。每周學(xué)生自查，互查后，我們幾個同年級同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實的基礎(chǔ)三按照“考改考”的模式認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
首先，老師精心設(shè)計好檢測題，測試后馬上出示答案并了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題，針對問題讓學(xué)生們更正討論，學(xué)生確實不會的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識和典型習(xí)題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生四認真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。
認真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運用知識的能力和應(yīng)考技巧。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對中考的考驗。
三、下學(xué)期的計劃和努力方向。
本學(xué)期一定要積極運用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。熟練掌握“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，從學(xué)情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，提高個人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ)，提高學(xué)生素質(zhì)，爭取在明年中考取的優(yōu)異的成績。
學(xué)期英語工作計劃4
一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合學(xué)習(xí)能力為重點，全面推進素質(zhì)教育。通過英語課程對學(xué)生進行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；擴展學(xué)生的文化科學(xué)知識，豐富他們的文化生活經(jīng)歷，提高他們的思想品德修養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略。
二、教學(xué)目標與要求：
讓學(xué)生通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，能就熟悉的話題用英語與老師和同學(xué)進行簡單的口頭交流，能對事物進行簡單的描述并做出自己的判斷。具體目標與要求：（聽）：1.能聽懂教師用所學(xué)語言進行提問和簡單的對事物進行描述；2.能在聽懂所學(xué)的對話，理解語篇大意。（說）：1.能就課文內(nèi)容進行問答，并能復(fù)述對話大意；2.能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據(jù)要求進行表述和表達；3.能在日常交際中就熟悉的話題進行交流。（讀）：1.能獨立閱讀生詞率不超過3％的題材熟悉的文章，理解語篇大意，獲取有關(guān)信息。2.能理解日常生活中的內(nèi)容簡單的對話話小故事等文字材料。（寫）：1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標點等運用正確、規(guī)范；2.能仿照學(xué)過的題材或話題，利用所給的范例寫簡單的書信、便條、通知等；能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽、所讀的簡單內(nèi)容。（語音）：1.能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段；2.在口頭表達中，語調(diào)、節(jié)奏自然，語音基本正確。
三、教材分析：
小學(xué)英語教材為人教版，三四年級為新版，英語教材語法點很多，也很復(fù)雜，雖然沒有前幾冊書單元多，但是比前幾冊內(nèi)容要深很多。這就需要教師與學(xué)生把功夫下在平時。五六年級人教版英語更加難以掌握一些，分為六個單元，涉及到過去時將來時和一般現(xiàn)在時等不同事態(tài)，生詞量適中。需要對學(xué)困生關(guān)注和幫助。
四、學(xué)生狀況分析：
經(jīng)過上一年的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力都有了很大的提高，基本達到了英語學(xué)習(xí)的目標，但仍有小部分學(xué)生英語成績?nèi)圆唤艘�，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。這部分學(xué)生落后的原因主要有：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；（2）部分學(xué)生的家長采取無可奈何的管理任其發(fā)展，這助長了學(xué)生不嚴格要求自己的氣焰，也增添了教師管理的難度；（3）學(xué)生的基礎(chǔ)差，成績無法進步，情緒消沉、對自己自暴自棄，放棄自己的追求。因此，對于成績不錯的學(xué)生，教師應(yīng)該更多關(guān)注如何使其已經(jīng)基本形成的.興趣再接再厲，爭取在英語學(xué)習(xí)上取得更大的成功；對于成績不太另人滿意的學(xué)生，要特別做好補差工作。
重點工作
1.認真鉆研教材，改進教法，堅持每周集體備課。
2.繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
3.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合
4.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語操練，
措施
1、每周背誦兩篇對話
2、每周記20個生詞，5個地道的常用句子或名言、習(xí)語。
3、每周閱讀三篇英文故事。
4、規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
5、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
6、建立筆記本和預(yù)習(xí)本，不定時抽查，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣。
7、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂。
8、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍：
9、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。
學(xué)期英語工作計劃5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認真履行縣教研室新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使我校的英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。
二、現(xiàn)狀分析
我校三四年級分布于每個學(xué)校，五六年級集中于中心小學(xué)�？傮w來看，三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大，師資隊伍也比較整齊。四年級學(xué)生，由于三年級時有一部分基礎(chǔ)沒有打好，相對而言，有些參差不齊。五六年級比較差，尤其六年級是畢業(yè)班，由于前幾年缺少英語老師及一些特殊原因，基礎(chǔ)很差，成績提高很困難，我們配備了最好的老師，希望能有所進步。
三、工作重點及具體措施
（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。
組織教師認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》《小學(xué)英語教學(xué)策略》，強化教師的改革意識，認真疏通教材，準確把握新教材的特點，要求教師對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。
�。ǘ┞鋵嵔虒W(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、充分利用好沂南縣教研網(wǎng)絡(luò)平臺，加強英語課堂教學(xué)的.調(diào)研與指導(dǎo)。
在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中，教研組與備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。以教學(xué)調(diào)研為切入點，加大對教師課堂教學(xué)的服務(wù)力度和指導(dǎo)力度。
2、進一步落實英語教研常規(guī)。
本學(xué)期將重點抓好英語教研常規(guī)的落實，大力提高小學(xué)英語教學(xué)效率。重視聽評課制度的創(chuàng)新，改革聽評課的方式，強化評課環(huán)節(jié)的研討促進作用。繼續(xù)加強常規(guī)調(diào)研，通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實情況。加強對英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
�。ㄈ┚慕M織,周密安排各種教研活動。
開展靈活多樣的培訓(xùn)活動。采取集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、光盤培訓(xùn)、送教上門等靈活多樣的方式，增強培訓(xùn)的互動性和針對性，推進課程改革向縱深發(fā)展。。
�。ㄋ模┝⒆阌⒄Z課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)評價機制。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點。要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建活潑生動的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、對話表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。
2、加強日常教學(xué)評價研究，尤其要關(guān)注學(xué)生英語綜合語言素質(zhì)的評價方法及有效的課堂教學(xué)評價策略的研究，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用。在教學(xué)中要結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)評價，不斷改進教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄎ澹┘訌娪⒄Z教師隊伍的團隊建設(shè)。
1、以教研組為主陣地，提高教師隊伍素質(zhì)。要以新課程理念為指導(dǎo)，加大課堂教學(xué)研究與改革的力度。以促進學(xué)生發(fā)展，提高課堂實效為目標，深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)和評價方式的研究。以組長的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展，使英語教研規(guī)范化，制度化，有實效。要加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高組內(nèi)教師備課的實效性。
2、發(fā)揮骨干教師作用，針對教學(xué)中存在的普遍問題，利用QQ群等網(wǎng)絡(luò)工具，積極開展網(wǎng)絡(luò)專題研討活動，為廣大一線英語教師服好務(wù)。
�。┥罨⒄Z作業(yè)改革，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)，提高作業(yè)效率。要認真研究鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè)、綜合實踐性作業(yè)，
學(xué)期英語工作計劃6
首先，研究教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念
1、我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論書籍和雜志上關(guān)于教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探索改革教學(xué)方法的途徑和方法
2、我們要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》，明確小學(xué)英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，樹立他們學(xué)習(xí)英語的初步自信，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)；形成簡單的英語日常交流能力，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
3、要轉(zhuǎn)變觀念，就要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，評價形式多樣，可選擇。形成性評價是評價的主要形式，它以學(xué)生在各種教學(xué)活動中的表現(xiàn)和合作能力為基礎(chǔ)。
二、針對這一批教研人員，提高他們的教研水平
1、加強課程管理，應(yīng)重視豐富的教學(xué)資源，如音像、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)信息等。并拓展學(xué)習(xí)和使用英語的渠道，讓學(xué)生享受和熱愛學(xué)習(xí)，從而避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，造成學(xué)生兩極分化。
2、要加強英語教研小組工作的研究，真正形成研究教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的豐富的教研氛圍。通過教學(xué)和研究，不斷總結(jié)科學(xué)實用的教材處理方法，提高對教材的駕馭能力，鼓勵自己創(chuàng)造性地使用新教材。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽說讀寫能力和綜合語言運用能力是英語教學(xué)的重點。因此，根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，我們應(yīng)該創(chuàng)建活動課和任務(wù)型教學(xué)模式。采用有節(jié)奏的兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽使用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學(xué)生發(fā)展。
第三，改革評價方法，完善評價體系
課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進學(xué)生的全面發(fā)展，激勵和發(fā)展，促進課程持續(xù)改進的'評價體系。
1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。大膽改革考試內(nèi)容和考試形式，探索建立促進學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的評價體系。
2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，注重充分了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自己，建立自信心，關(guān)注個體差異，了解學(xué)生在發(fā)展中的需求；要建立校長、同伴、學(xué)生、家長參與的評價體系，讓教師從各方面獲取改進工作的信息，對自己的教學(xué)行為進行分析和反思，在自我審視和反思的基礎(chǔ)上激發(fā)自我評價，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、加強提高課堂教學(xué)效率的研究，構(gòu)建符合當?shù)貙嶋H、促進師生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。
4、加強小學(xué)英語考試研究，加大考試內(nèi)容改革力度，以考試為抓手，促進教學(xué)行為改善，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期英語工作計劃7
一、學(xué)情分析。
二年級的學(xué)生已學(xué)過一年多的英語，學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目的任務(wù)。
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。
4、能四會要求掌握所學(xué)句型。
5、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的'語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
三、教學(xué)重點難點。
1、重點：
�、偎臅湫�、單詞。
�、谠谌蝿�(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
�、圻\用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
四、個人教研專題。
小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生高效閱讀能力的培養(yǎng)
五、主要措施。
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。
3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
六、教學(xué)進度表安排。
周次授課內(nèi)容：
第1周――第2周unit9
第2周――第3周unit10
第4周――第5周unit11
第5周――第6周unit12
第7周――第8周unit5 期中復(fù)習(xí)、考試，“五一”放假
第11周――第12周unit13
第12周――第13周unit14
第14周――第15周unit15
第15周――第16周unit16
第17周――第18周 期末復(fù)習(xí)、考試
學(xué)期英語工作計劃8
1、英語：英語（英語：English）是一種西日耳曼語支，最早被中世紀的英國使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。英國人的祖先盎格魯部落是后來遷移到大不列顛島地區(qū)的日耳曼部落之一，稱為英格蘭。這兩個名字都來自波羅的海半島的Anglia。該語言與弗里斯蘭語和下撒克森語密切相關(guān)，其詞匯受到其他日耳曼語系語言的影響，尤其是北歐語（北日耳曼語），并在很大程度上由拉丁文和法文撰寫。英語已經(jīng)發(fā)展了1400多年。英語的最早形式是由盎格魯-撒克遜人移民于5世紀帶到英國的一組西日耳曼語支（Ingvaeonic）方言，被統(tǒng)稱為古英語。中古英語始于11世紀末，諾曼征服英格蘭；1476年，威廉·卡克斯頓將印刷機介紹給英國，并開始在倫敦出版第一本印刷書籍，擴大了英語的影響力。自17世紀以來，現(xiàn)代英語在英國和美國的廣泛影響下在世界各地傳播。通過各類這些國家的印刷和電子媒體，英語已成為國際主導(dǎo)語言之一，在許多地區(qū)和專業(yè)的環(huán)境下的語言也有主導(dǎo)地位。
2、強化訓(xùn)練：《強化訓(xùn)練》是20xx年1月1日由黑龍江美術(shù)出版社出版的一部圖書。該書主要內(nèi)容是指導(dǎo)初學(xué)寫字的.朋友們快速提高書寫技法的自學(xué)教程，寫字是陪伴我們一輩子的事情，字的好壞也能客觀評價一個人，所以寫字的培養(yǎng)要從小練習(xí)。內(nèi)容簡介我們從最簡單的數(shù)字開講，從最基本的筆畫起練。每天不求多，只求精，只需要你掌握一兩個筆畫或一兩個偏旁部首。這樣日積月累，循序漸進，每階段分為45個訓(xùn)練日，掌握45項書寫內(nèi)容。半年功夫即可掌握楷書的基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)全部書寫訣竅。如果你興趣不減，還可繼續(xù)學(xué)習(xí)“從零開始學(xué)書法”的行書技巧，你會發(fā)現(xiàn)，寫好漢字并不是一件很難的事，而漢字寫得好卻是一件很快樂的事。《從零起步學(xué)書法(2):偏旁部首》是一本輕松練字叢書，分為楷書基本筆畫，傍首部首，間架結(jié)構(gòu)三個分冊和楷書基礎(chǔ)訓(xùn)練及強化訓(xùn)練兩個分冊。在編排上采用書本合一的方式，使用時先在蒙紙上摹寫，然后可在紅字上描紅以加深對字的理解，留的空格是供你在描摹的同時，離開摹本獨立...
3、九年級：九年級（9thGrade），即初三，是初中的最后一年。九年級，在中國大陸叫做初三，現(xiàn)《課程標準》表述為“九年級”，但仍習(xí)慣叫做“初三”，在中國香港稱做“中三”，在中國臺灣起初叫“初三”，后改為“國三”，現(xiàn)在也稱作“九年級”，而在歐美稱做Gradenine。在我國，初三畢業(yè)考試，即中考，使得初三的升學(xué)壓力非常大，是壓力很大的一年。九年級，即初級中學(xué)三年級（初三年級），是初中的最后一年，也是義務(wù)教育階段的最后一個年級。九年級面臨著高中升學(xué)考試，重要性不言而喻。另外在中國香港，中三生的校內(nèi)考試成績會呈上教統(tǒng)局，然后再視乎成績決定于原校升讀中四、轉(zhuǎn)去其他學(xué)校升讀高中或轉(zhuǎn)讀職業(yè)訓(xùn)練課程。部分學(xué)生完成中三后就投入勞動市場。在中國臺灣，九年級需參加基本學(xué)力測驗（簡稱基測），為學(xué)生升學(xué)所提供成績供高中職學(xué)校參考，再視乎成績分派到高中或高職繼續(xù)學(xué)業(yè)。在歐美地區(qū)，很多高中是從Grade9（九年級）到Grade12（十二年級），因此學(xué)生在九年級時是適
4、工作計劃：工作計劃是對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無論何種稱謂，這些都是計劃的范疇。由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。創(chuàng)新落地是我們的工作目標。無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算和安排。有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，計劃本身又是對工作進度和質(zhì)量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用。
學(xué)期英語工作計劃9
指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標，英語組在繼續(xù)保持一貫的優(yōu)良工作作風(fēng)的同時，將借學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng)，堅持倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作，共同提高，深化英語組的共同價值觀，樹立優(yōu)秀形象，再創(chuàng)建平英語教學(xué)質(zhì)量的新高，以達到學(xué)校培養(yǎng)具有“自立精神、共生意識、科學(xué)態(tài)度、人文情懷和領(lǐng)袖氣質(zhì)”的學(xué)生之目的。
工作重點
一、建立和深化全組的共同價值觀
二、認真配合和出色完成“實驗性示范性高中”終期驗收中的相關(guān)工作
三、確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)
具體工作安排
一、關(guān)心本教研組老師的教學(xué)和生活。廣泛聽取和了解本組老師在教學(xué)生活中所存在的問題和困惑，加強交流，并切實有效地提出建設(shè)性意見；將老師的希望和有待解決的問題及時反應(yīng)到相關(guān)部門，真正起到橋梁作用；
二、強化英語教研組課堂教學(xué)模式，在強調(diào)每個學(xué)生達到符合我校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)要求之外，還努力創(chuàng)設(shè)各種情景，為學(xué)生提供充分發(fā)揮和拓展他們潛能的機會，來運用、鞏固和提高他們的綜合語言能力；
三、始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生敢于開口，樂于實踐；對學(xué)生的點滴進步要及時給予鼓勵，使他們樹立自信心，獲得成就感；對學(xué)生在口語表達過程中出現(xiàn)的語言錯誤，要根據(jù)教學(xué)活動的目的和錯誤的.性質(zhì)，采取相應(yīng)的解決辦法，不必有錯必糾；
四、關(guān)注起始年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生的自立精神，首先在學(xué)習(xí)上，要使他們有自我學(xué)習(xí)和自我研究的精神，不能完全依賴老師的講課和所布置的作業(yè)，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的自學(xué)和鉆研精神；
五、每個年級都要求每個學(xué)生對新學(xué)的內(nèi)容能復(fù)述或背誦。“說”和“寫”是學(xué)會一門語言的輸出性行為，只有在積累了大量的語言信息量的基礎(chǔ)上，學(xué)生才可能從記憶到模仿再到有創(chuàng)造性的勞動的思維過程。因此，學(xué)生必須從最基本的語言材料－課文著手，落實到位；
六、每個年級都要求每個學(xué)生對新學(xué)的單詞、詞組和句型有一定量的練習(xí)、鞏固和檢查。日常的教學(xué)和管理最終將影響師生教學(xué)活動的最終評價依據(jù)－高考成績。因此，抓好英語常規(guī)教學(xué)是日后取得可喜成績的有力保障；
七、每個年級根據(jù)年級特點有針對性地提供學(xué)生所需的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容。高一和高二的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時能較其他學(xué)校的學(xué)生更能熟練地運用電腦知識，使電腦為學(xué)生所用，并能夠通過網(wǎng)絡(luò)提高了自己查找信息、篩選信息和利用信息來解決問題的能力；
八、教師有效指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的主題，布置學(xué)生相應(yīng)的課題，發(fā)揮他們的主觀能動性，達到學(xué)以致用的目的；
九、對于高三畢業(yè)班要“嚴”把質(zhì)量關(guān)。針對高三的具體情況，備課組已制定相應(yīng)的加強復(fù)習(xí)、落實和鞏固教學(xué)內(nèi)容的策略。具體做法如下：
六個環(huán)節(jié)：
1、做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。無論作為班主任還是任課老師，無論在課內(nèi)還是課外，都要培養(yǎng)學(xué)生的目標意識和成就感，注重感情投資，挖掘內(nèi)動力，加深雙向溝通；
2、加強課堂內(nèi)外的管理。既要“教”好，又要“管”好。高三仍有部分學(xué)生缺乏緊迫感和競爭意識，甚至有厭學(xué)情緒，對于這些現(xiàn)象，除了需要老師對學(xué)生的思想教育外，還必須有嚴格的管理手段；
3、充分備課，努力提高課堂40分鐘效率。做到刻苦鉆研教材，熟練掌握高中階段各知識點；發(fā)揮群體功能；備課時注意知識之間的聯(lián)系；恰當運用某些心理學(xué)原理，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)時的思維和心理活動處于積極、高漲和持久的狀態(tài)中；課堂教學(xué)體現(xiàn)“精講多練”原則；注意把握課堂節(jié)奏和密度，適度采取“大容量、多信息、快節(jié)奏”，培養(yǎng)學(xué)生的快速思維能力；上課過程中，老師應(yīng)保持良好的精神狀態(tài)；
4、堅持“四精四必”。做到：精選、精講、精煉、精批，和有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補；
5、提高和補差同時到位。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必須采取人盯人戰(zhàn)術(shù)，取保全面提高教學(xué)質(zhì)量；
6、傳授良好學(xué)習(xí)方法。以達到事半功倍。
十、探索和形成有自己學(xué)科特色的選修課和拓展課。
總之，本學(xué)期我們力爭形成更濃厚的教研氣氛，以創(chuàng)造更優(yōu)異的教學(xué)成績。 精品源自政治科
學(xué)期英語工作計劃10
根據(jù)學(xué)校工作安排做好一切日常各項工作和各項臨時工作，具體工作如下：
1、公平、公正地搞好教師教學(xué)考核，做好教學(xué)五認真檢查、記載工作，為學(xué)校教師年度考核準備好重要材料。
2、做到每月開一次的教研組活動，認真學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)理論，落實好本組的教學(xué)公開課安排及評課活動。
3、做好課題研究的前期準備工作。
4、加強備課組活動，發(fā)揮集體智慧，教師相互取長補短，共同提高。
5、以備課組為單位，選拔教師準備二月份的'對外開課活動，努力提高學(xué)校的知名度。
6、切實搞好“拜師結(jié)對”工作。
7、搞好校園網(wǎng)中英語組主頁的建設(shè)。
學(xué)期英語工作計劃11
一、工作思路
以泰州市教育局教研室工作思路為指導(dǎo)，大力推進素質(zhì)教育，深化課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。進一步改進教研方式，提升教研服務(wù)水平。開展有效教研，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂。為促進我區(qū)小學(xué)英語的內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。
二、主要工作
�。ㄒ唬┎扇《喾N手段，促進教師專業(yè)成長
1、組織教師學(xué)習(xí)20xx版《英語課程標準》和牛津教材，積極參加省、市各級各類培訓(xùn)活動。引導(dǎo)教師領(lǐng)會新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念，科學(xué)分析新的語言知識和語言技能要求，關(guān)注對學(xué)生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，引導(dǎo)英語教師拓寬視野，明確英語學(xué)科課程改革的方向。
2、組織教師參加省、市教研室的學(xué)術(shù)研討活動，為老師提供很好的專業(yè)研修的平臺。
3、抓好教研組建設(shè)，形成“和諧合作、開放善思、努力奮進”的教研團隊。教研組是教師專業(yè)成長的搖籃和孵化器。對于教師尤其是青年教師的成長有著不可估量的作用。加強教研組的集體備課、教學(xué)研究、梯隊建設(shè)等方面的工作，以實現(xiàn)區(qū)小學(xué)英語教師隊伍的.良性發(fā)展。
4、集思廣益，精心打磨，組織教師參加各類教育教學(xué)比賽，力爭取得佳績。
5、組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。區(qū)中心教研組組織教師參與觀看省教學(xué)新時空的視頻，積極參與教學(xué)新時空的互動活動。教師在沙龍中提出教學(xué)中的真問
學(xué)期英語工作計劃12
一、繼續(xù)進行新課程理論學(xué)習(xí)，不斷提高英語教育理論水平。
●利用各種教研形式，首先安排好教學(xué)骨干以上教師的有計劃的英語教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)重點：“友善用腦”理論和“杜郎口 ”教學(xué)模式。
●各教研組結(jié)合本校實際在所訂學(xué)期教研計劃中安排一定量的英語教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研討交流。
●在教學(xué)研討活動中，區(qū)、片安排準備充分的課堂教學(xué)觀摩研討。在選定課型、教案設(shè)計、重點評析、課堂小結(jié)諸環(huán)節(jié)做到扎實有效，并結(jié)合教學(xué)實際，學(xué)習(xí)實踐新課堂教學(xué)模式。
●探討新課程有關(guān)課堂活動的實效性，研究傳統(tǒng)教法中教學(xué)手段的合理取舍和新舊教學(xué)手段整合的方法，以適應(yīng)新課程理念下的總體教學(xué)目標要求。
二、培養(yǎng)年青教師，切實發(fā)揮骨干和學(xué)科帶頭人的示范指導(dǎo)作用，努力提升初中英語教師的教學(xué)基本素質(zhì)和教學(xué)水平。
●教研組要對師徒結(jié)隊做好階段性小結(jié)。本學(xué)期指導(dǎo)的重點是落實 “初中英語常態(tài)課教學(xué)要求”和如何應(yīng)用好課堂小組合作學(xué)習(xí)形式。
●依據(jù)區(qū)教育局考核要求，本學(xué)期骨干和帶頭人要認真履行職責(zé)，對所帶教師要落實培養(yǎng)計劃并達成幫帶目標。
●骨干和帶頭人應(yīng)在校、片、區(qū)教研活動中擔(dān)負具體的指導(dǎo)任務(wù)，其主要形式有送教到校、講座、備課、教學(xué)案例示范、練習(xí)精選和命制。
●在新評選的教學(xué)骨干中培養(yǎng)具有一定理論水準、課堂教學(xué)水平較高和綜合素質(zhì)較好的新人。
三、規(guī)范學(xué)科管理和教研活動，促進教學(xué)研究水平的提高。
●根據(jù)教育信息化年總體要求，繼續(xù)做好中學(xué)英語教研網(wǎng)站的建設(shè)和管理工作， 及時提供對教學(xué)有實際幫助的中學(xué)英語教學(xué)信息資源。完成7-9年級單元的'課件整合，并開展網(wǎng)絡(luò)教研試驗。做好課件制作比賽評比工作。
●按 “初中英語常態(tài)課要求”，切實抓好常態(tài)課教學(xué)。要求備課組長、教研組長、中心組成員及骨干以上教師率先上好常態(tài)課。推行小組合作學(xué)習(xí)形式，要求分工明確，小組活動時兼顧水平差異，每節(jié)課要讓不少于2/3的學(xué)生能參與教學(xué)活動。
●加強學(xué)科中心組和各年級中心組建設(shè)，做好課題研究的延續(xù)工作。各校教研組、備課組將觀看“江蘇省送優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程英語課堂教學(xué)片”納入平時教研活動。結(jié)合觀看教學(xué)片，重點研討如何提高課堂教學(xué)效率。
●做好單元卷命制評比工作。
●建立并完善片、校級教研檔案。
四、加強畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，努力提升教學(xué)成績。
●適時調(diào)整初中畢業(yè)班教學(xué)進度。處理好英語人機對話與教學(xué)及復(fù)習(xí)的關(guān)系。
●做好英語人機對話教師再培訓(xùn)工作，要求人人過關(guān)。
●根據(jù)區(qū)“初中畢業(yè)班英語教學(xué)復(fù)習(xí)計劃”，著力提高畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)水平。提高初中畢業(yè)班英語教學(xué)及復(fù)習(xí)研討會的質(zhì)量，即抓住主線，突出重點，分層要求，突出實效。
●對英語學(xué)困生要求真心關(guān)注，適當降低訓(xùn)練難度，力求使其學(xué)習(xí)成效不斷有所提高。
●修訂備考手冊，擴充完善初中分類題庫，供教師教學(xué)評估選用。
●繼續(xù)做好骨干、帶頭人對薄弱學(xué)校畢業(yè)班的定點幫扶工作，建立幫扶考核檔案。
學(xué)期英語工作計劃13
一、思想政治方面
始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ�，堅持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，做到以法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
二、考勤方面
新學(xué)期里，我將積極接受學(xué)校分配的各項工作，遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，堅持做到不遲到，不早退，不無故曠課，不耽誤學(xué)生一分鐘，堅持提前進教室。
三、教研方面
本學(xué)期，我將積極參加教研工作，不斷對教法進行探索和研究，積極主動地參加各級的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念。認真學(xué)習(xí)《課程標準》，加深對教材的理解，積極參與集體備課、聽評課活動，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法。深入反思自己的教學(xué)，以先進的課改精神指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，努力提高自身的教學(xué)水平。
四、教學(xué)方面
本學(xué)期接手初三年級的英語課，面對這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)差，上課確實很困難的情況下，如何搞好今年的教學(xué)也確實需要反思。
1、通過暑假期間的上課，發(fā)現(xiàn)他們的`學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不會學(xué)習(xí)。所以在一開始，首先規(guī)范他們的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會他們?nèi)绾螚l理地做好筆記，認真書寫。
2、力爭更好地備課。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)生的實際，我將合理運用增刪改調(diào)的原則，進行二次備課，力爭使教學(xué)更易學(xué)生掌握。
3、積極耐心地上課。準確把握教材，在平時的教學(xué)中注意分層教學(xué)，以積極飽滿的精神狀態(tài)去上課，盡力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。
本冊書的安排如下：
基本每周一個單元，每個單元Section A and Section B講完后，抽取目標和作業(yè)本上一部分有代表性的題目進行訓(xùn)練，考試前做單元檢測題。期中考試前講完前六個單元，到期末考試前盡量結(jié)束九年級的課程。在講解新課中，通過各種方法重在抓住學(xué)生的落實。
具體時間安排：
第1周：Unit 2第2周：Unit 3
第3周：Unit 4第4周：Unit 5
第5周：Unit 6第6周：目標，作業(yè)本Unit1———2
第7周：目標，作業(yè)本Unit3———4第8周：目標，作業(yè)本Unit5———6
第9周：期中模擬題第10周：考前重點講解
第11周：Unit 7第12周：Unit 8
第13周：Unit 9第14周：Unit10
第15周：Unit 11第16周：Unit1 2
第17周：Unit1 3第18周：Unit 14
第19周：Unit 15第20周：考前復(fù)習(xí)第21周：重點講解
4、作業(yè)及時批改。這個學(xué)期將根據(jù)學(xué)生的情況，布置不同層次的作業(yè)并認真批改，及時反饋作業(yè)中的錯誤，進行面講或共同強調(diào)。
5、堅持做好課后輔導(dǎo)。對學(xué)生的輔導(dǎo)要時時處處，充分利用課余時間，努力提高及格和優(yōu)秀人數(shù)。
總之，有目的，有計劃，工作才會有進展。本學(xué)期我將更加努力地投入到教學(xué)工作中，最大限度地提高學(xué)生的英語成績。
學(xué)期英語工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹xx市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“改進課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，依據(jù)小學(xué)英語新教材的課程標準，以“高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念作指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為抓手，追求簡約、根本、開放、高效的常態(tài)教學(xué)。堅持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學(xué)主張，調(diào)動一切積極因素，努力促進小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高，促進教師、學(xué)生的共贏發(fā)展；以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨，促進小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。
二、目標任務(wù)
依據(jù)新課程標準要求，以發(fā)展學(xué)生的個性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨，培養(yǎng)學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、內(nèi)容與措施
（一）重集體備課研磨，借力“半成品”優(yōu)質(zhì)課型，提升教學(xué)實效
小英學(xué)科工作組骨干教師在17年的暑期進行了《英語》三至六年級“半成品”優(yōu)質(zhì)課的探究和積累，小英教師可借力共享的“半成品”優(yōu)質(zhì)課資源，在常態(tài)飽滿的工作中進一步勤于思考，巧于耕耘，減負增效，一定需擠出時間用于教材的研讀和備課。依據(jù)《關(guān)于加強學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》，小英學(xué)科教研員重點對學(xué)校備課組英語備課教案設(shè)計給出了框架性的總建議：教師自備（也可在“半成品”優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上自主補充和修改, qq英語組長群已分享），再同年級教師間集體備課研磨（規(guī)模小的可按中，高年段或聯(lián)盟校際間），一人主備，突出幾個環(huán)節(jié)主講（ppt呈現(xiàn)），如：導(dǎo)學(xué)活動，課堂筆頭操練，分層作業(yè)布置等，其余補充研討，再教師個體反思，自定教案（共享高質(zhì)量的評測練習(xí)等）。其中還可以參考各年段共享的（qq英語組長群已分享）“Story time; Grammar time; Cartoon time; Expanding reading ; Writing; Unit revision”等話題課型開展自主專項研磨。教學(xué)過程前設(shè)計聽、讀必備的Before class activities（導(dǎo)學(xué)活動）為課堂學(xué)習(xí)活動做鋪墊，While class activities（教學(xué)過程）,以“活動操練（包含語境）——練習(xí)檢測（包含評價）——拓展運用”為主要框架式流程，在自主、同伴、小組互助和展示等學(xué)習(xí)方式中，當堂操練，當堂內(nèi)化，拓展語用。注重板書設(shè)計的針對性，有利于學(xué)生印象深刻地“回憶和回味”；課堂口、筆頭操練和作業(yè)可體現(xiàn)分層，提優(yōu)補漏。小英學(xué)科工作組在“作業(yè)與批改、教輔練習(xí)、單元復(fù)習(xí)課、評價考測”等方面還需進一步深入探究，切實減負增效。
�。ǘ┲芈犃�、閱讀操練，共享和完善優(yōu)質(zhì)備課資源
小學(xué)英語教學(xué)在課堂操練的優(yōu)質(zhì)化針對性設(shè)計上還需更精細，特別是在課堂筆頭操練方面，練習(xí)設(shè)計的整合性、層次性、針對性等方面還需改善。凡是英語核心質(zhì)量較高或提高明顯的學(xué)校都高度重視優(yōu)質(zhì)的練習(xí)設(shè)計，特別是中、高年級的聽力和閱讀等筆頭整合練習(xí)的精到設(shè)計和操練。同時教師張弛有度、嚴格有序的課堂管理是優(yōu)質(zhì)備課設(shè)計得以高效實施的保障。為此小英校本教研組或備課組教師在借力發(fā)展中心共享的小英各類教學(xué)資源的基礎(chǔ)上(qq英語組長群里已分享)，需進一步注重團隊研磨中、高年級英語課堂筆頭練習(xí)的設(shè)計和操練，不斷自主改善，加強聯(lián)盟學(xué)校間的合作和共享，不斷積累和完善優(yōu)質(zhì)備課資源，提高英語語用能力，從而確保課堂實效的更優(yōu)化。
�。ㄈ┚觥皩�(dǎo)學(xué)活動”設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
小英學(xué)科工作組骨干教師需繼續(xù)“以點帶面”，進一步加強“導(dǎo)學(xué)活動”設(shè)計的講座式引領(lǐng)，教師個體更需積極探索符合學(xué)校學(xué)生實際英語基礎(chǔ)的“導(dǎo)學(xué)活動”設(shè)計，大力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成優(yōu)良的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生持久的自主學(xué)習(xí)能力，為高效課堂的優(yōu)效實施打下堅實的課前學(xué)習(xí)鋪墊。
�。ㄋ模┥钊搿靶〗M合作”學(xué)習(xí)，提升班級團隊學(xué)習(xí)成效
“小組合作”學(xué)習(xí)活動在小學(xué)英語課堂內(nèi)正積極地得以積極實施和開展。在有效的合作活動中，學(xué)生更樂意和同伴平等自主交流，情感得以喧囂，小學(xué)生好說、好動的個性得以張揚，學(xué)生的語言能力能得以個性化的操練。小組合作整體提升了班級團隊的學(xué)習(xí)成效，省時、簡約又高效。目前各學(xué)校就課堂內(nèi)的合作學(xué)習(xí)有明顯的重視，合作質(zhì)量也正在不斷提高。教師示范明確，任務(wù)交代清晰，學(xué)生樂意合作且分工明確，合作操練有成效。但如何把有效的“小組合作”學(xué)習(xí)延伸至課外，通過“兵教兵”，小組間積極、合理的競爭和評價，教師的得力管理，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)成績等方面，很大一部分教師還是少了積極的思考和行動。小學(xué)英語高年級教學(xué)課時緊，學(xué)科工作組教師需積極發(fā)揮團隊優(yōu)勢，進一步深入探究“提優(yōu)補差”的有效途徑，除了課內(nèi)的優(yōu)效合作活動，課外的有效合作更至關(guān)重要、密不可分。
�。ㄎ澹┢渌ぷ�
按計劃開展好小英本學(xué)期的各類研修活動，做好見習(xí)教師的培訓(xùn)等有關(guān)工作，加強民辦校穩(wěn)定英語教師的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。完成常態(tài)化的集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
學(xué)期英語工作計劃15
“一日之計在于晨，一年之計在于春”這兩句話是沒問題，但是對于我們這些的在學(xué)習(xí)路上的人來說，學(xué)習(xí)，就是在不斷的為自己更新，隨時對自己的計劃做出新的變動甚至是重新修訂。對我們來說，無論還是了么時候，都是最好的學(xué)習(xí)機會，無論什么時候，都應(yīng)該對自己的計劃做出最適合的調(diào)整。
下個學(xué)期我們班級就要到達高三了，再次作為高三年級的英語老師，我也總是感覺自己的壓力非常的重。畢竟英語是一門主課，但是同時也是主課中比較麻煩的那種。學(xué)好英語不難，只要用心，肯下功夫。但是，也正是這點不知道攔住了多少人的英語之路。
下學(xué)期高三的來臨，必定是一場激烈的角逐。面對這場考驗，我的學(xué)生們雖然都做好了臨戰(zhàn)的準備，但是光這些，還遠遠不足！在高三的最后一年時間中，我會好好的利用，將這些最為重要的知識和技巧，全都在這一年中交給他們！我的高三上學(xué)期的工作過計劃如下：
一、臨戰(zhàn)的心態(tài)
面對高考，同學(xué)們心中有壓力是正常的。家長、夢想、老師，就連自己都會給自己施加上不少的壓力。作為老師，我們首先要做的就是加強這股壓力，讓他們知道自己面臨的究竟是一場怎樣的考驗！之后，最重要的就是對這股壓力進行引導(dǎo)。只會加壓卻不會引導(dǎo)，這只會適得其反。
雖然我不是班主任，但是面臨著高考的挑戰(zhàn)，也需要我們?nèi)w教師的努力才能將教師這個職位的職責(zé)做到最好！只要運用的好，壓力就會化為動力，這將會是在高考前最終要的心態(tài)形成！
二、英語課的教學(xué)
英語課的上課環(huán)節(jié)基本上不會有太大的'變動，與其在這種關(guān)鍵時刻做出大改動，還不如保持基本節(jié)奏的情況下慢慢加快速度。但是在高三上學(xué)期，我要將所有的知識點從簡單開始再復(fù)習(xí)一遍，不過因為是高三復(fù)習(xí)的速度也會非�？�。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段會稍微減慢速度，除了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)以外，也是為了照顧那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)，讓他們趕緊趕上來。
三、作業(yè)的安排
基本還是以試卷為主，讓學(xué)生習(xí)慣試卷的題目。但是針對班級上缺陷，我要在這個學(xué)期加強對作文和閱讀理解方面的訓(xùn)練。聽力當然也是不能落下的每日功課。
四、結(jié)束語
高三的到來雖然預(yù)示著高中將進入最為緊張的階段。但是越到這個時候，越需要冷靜的面對。說到底，不能以冷靜的心態(tài)來面對高考，本身就是一種失敗。
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