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高一歷史備課組工作計劃（精選15篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的高一歷史備課組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一歷史備課組工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想：
我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在廣東省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們歷史科組充分發(fā)揮團隊精神，針對歷史科組人員少的情況，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。
在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、工作重點及目標(biāo)
1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。
3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量
三、情況分析：
1、教材分析：
本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用岳麓版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二，是“經(jīng)濟成長歷程”專題，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的長河里，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度增大。
2、學(xué)生分析：
專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí)，要求對通史知識要熟悉，知識點也多，所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂。
四、具體措施：
1．嚴(yán)格按照教育部普通高中課程計劃和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》安排歷史教學(xué)，根據(jù)我校實際情況，安排必修課2的內(nèi)容。
2．以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》為依據(jù)，結(jié)合我校和學(xué)生的實際情況，全面落實歷史課程目標(biāo)，尤其應(yīng)發(fā)揮歷史課程獨到的教育功能，加強對學(xué)生人文精神的熏陶，促進學(xué)生科學(xué)歷史觀和健全人格的`形成。
3．完整、準(zhǔn)確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容。高中歷史教學(xué)應(yīng)在分析重大歷史問題的基礎(chǔ)上，揭示歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性，注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)系，進一步提高學(xué)生的歷史思維能力，注重學(xué)習(xí)過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，學(xué)習(xí)用歷史的眼光看待問題。
4．處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往，共同發(fā)展的互動過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，逐步推進教學(xué)手段，教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作，切實提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。
5．教學(xué)過程中要及時對學(xué)生學(xué)習(xí)進行客觀有效的評價，不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時獲取反饋信息，更好地改進教學(xué)。
高一歷史備課組工作計劃 2
本學(xué)期是高中六個學(xué)期的第一個學(xué)期，學(xué)生在中考時是開卷考試，歷史基礎(chǔ)大多比較薄弱，而高中教材理論性比較強。因此要很抓教學(xué)常規(guī)和基礎(chǔ)。從以下幾個環(huán)節(jié)入手。
一、關(guān)于教學(xué)
1、備課：做到深和通。教師必須按教學(xué)進度提前寫好單元教學(xué)計劃，在備課組組織下集體備課，深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，弄清本課在承上啟下的教學(xué)計劃中的地位、作用和任務(wù)，熟悉教材的全部內(nèi)容，寫好課時教案。教案設(shè)計要做到規(guī)范化。另外，認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案，考慮到學(xué)生語數(shù)外的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，導(dǎo)學(xué)案要求在課堂完成。
2、上課：
�。�1）明確目標(biāo)。明確單元及課時目標(biāo)，整個教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目標(biāo)，及時反饋，合理調(diào)控，最終達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
�。�2）設(shè)計好導(dǎo)語。從教材和學(xué)生實際出發(fā)設(shè)計好導(dǎo)語，以新穎的方式把學(xué)生的注意力迅速地吸引到教學(xué)目標(biāo)上來，為實施教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。
（3）把握好內(nèi)容。重點要突出，講授要得法，要在重點、難點和關(guān)鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。
�。�4）注意啟發(fā)式教學(xué)。講授知識富有啟發(fā)性，努力做到科學(xué)準(zhǔn)確，深入淺出，具體形象，生動有趣；要注意啟發(fā)式的提問，精心設(shè)置問題意境，做到難易適中，形成探索性問題群；討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨到見解，引導(dǎo)學(xué)生討論圍繞中心，逐步深化。
�。�5）學(xué)法要指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生多動口、動手、動腦，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)自學(xué)能力和探索精神。
（6）課堂重訓(xùn)練。課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是教師精心組織，學(xué)生主動積極參與的訓(xùn)練過程，課堂習(xí)題配備要精當(dāng)，有梯度，使優(yōu)生和后進生都能得到訓(xùn)練。
（7）優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。做到語言要精煉，富于啟發(fā)性和趣味性，板書板畫設(shè)計要科學(xué)；書寫規(guī)范工整、大小適宜；教態(tài)親切自然，感情真摯；注意儀表，衣著樸素大方，堪為表率。
�。�8）采用現(xiàn)代教學(xué)手段。自覺地將現(xiàn)代教學(xué)媒體引進課堂教學(xué)，運用多媒體教學(xué)要恰當(dāng)有效。
�。�9）運用課堂教學(xué)機智。對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要按照寬容的原則，恰如其分地處理，隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動力。
3、作業(yè)：根據(jù)年級組的要求，我們歷史學(xué)科盡量不布置課外作業(yè)，作業(yè)在課內(nèi)完成。這就要求作業(yè)要適當(dāng)。緊扣教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際，難易適度，有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”，使學(xué)生綜合運用知識。
二、加強教課研。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的理念：包括學(xué)習(xí)課標(biāo)、考綱、高考題；深入鉆研教材、加強集體備課和研討；積極開展和參加各層次公開課的觀摩、學(xué)習(xí)和交流；本組內(nèi)教師進行推磨聽課（具體見附表）不斷提高教學(xué)能力和素質(zhì)。
2、本組年輕教師爭取在本學(xué)期根據(jù)平時的教學(xué)實踐及時總結(jié)，寫心得、感想或反思。最好能撰寫教學(xué)論文。為每年各級論文評比做準(zhǔn)備。
三、校本課程的開發(fā)和使用
按照學(xué)校教務(wù)處的要求，根據(jù)教研組的統(tǒng)一安排，高一年級的校本教學(xué)的內(nèi)容為《大國崛起》。通過學(xué)習(xí)，能從整個人類文明發(fā)展史的角度開拓學(xué)生的`視野，引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟、思想、宗教、藝術(shù)、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失，激發(fā)學(xué)生探索真知的欲望。
四、教學(xué)資料庫的建設(shè)
本組教師把自己的教案、課件整理，形成自己的和備課組的資料庫。另外每人上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)案例和課件，也可參加各級評比。
高一歷史備課組工作計劃 3
一、 指導(dǎo)思想
以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推進高中歷史新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使歷史教學(xué)科研上一個新臺階。
二、 具體工作
�。ㄒ唬﹦�(wù)實創(chuàng)新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，結(jié)合科組實際，進行教學(xué)改革。
高一備課組為實施新課標(biāo)要求主要做以下幾方面工作：
1、學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的.具體要求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，探討，交流教學(xué)方法。
2、利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討。
（二）堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)，責(zé)任落實到人。
1、貫徹教學(xué)常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用，提高備課效率。
2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進行一步完善高一課件庫建設(shè)，積極開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并作到資源共享。
3、進一步加強備課組教師的團結(jié)協(xié)作精神，每課的重點，難點，對課標(biāo)的理解，把握，都要進行交流，明確。
（三）深入開展教學(xué)科研：
每位老師在本學(xué)期要計劃讀一本史書，書目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好知識準(zhǔn)備。
（四）備課組定期進行集體備課。
定于每周二下午第二節(jié)課，就本組的教學(xué)活進度，作業(yè)布置作統(tǒng)一要求。
高一歷史備課組工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。
二、對教學(xué)各個層面的要求：
1.教學(xué)進度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1、2專題。
2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。
3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。
三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個方面：
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，達到既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進步。
2.注意從實例出發(fā)，從感性到理性;注意運用對比的方法，比較相近的知識點;注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3.加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
四、組織開展有效的教研活動：
1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定”——雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的'設(shè)想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
2.組織教學(xué)研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。
3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。
高一歷史備課組工作計劃 5
一：現(xiàn)狀分析：
教學(xué)方面
1.教師剛剛接觸新教材，對于三年教材的整體把握還不到位，在教學(xué)設(shè)計中還不夠充分體現(xiàn)學(xué)生的探究精神。
2.課堂上調(diào)動學(xué)生積極性的手段不夠豐富。
3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈活。
4.教師所具備的其他學(xué)科的知識需要不斷學(xué)習(xí)，如物理、化學(xué)政治學(xué)科等。
學(xué)生：
1.初高中歷史知識銜接難�，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目，所以學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢。
2.實施新課改的過程中，由于一些網(wǎng)絡(luò)知識的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動手探究問題的能力。
3.對學(xué)科不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
教材：
1.新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，對于基礎(chǔ)知識較弱的學(xué)生來說，掌握較難。
2.教材有些內(nèi)容偏難，如第二、第三單元的知識，而且離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，學(xué)生不易理解。
3.教材編排每一課內(nèi)容含量過大，課上時間過緊。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步認(rèn)識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。
2、在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
4、通過學(xué)習(xí)，進一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。
三、具體措施：
1.在課改中充分認(rèn)識課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進行備課。
2.教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力改變教育教學(xué)觀念
新課改并不只是教材的變化，還需改變教師的教學(xué)觀念，注重探索在課上采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生打開思維，體會學(xué)習(xí)的快樂，同時根據(jù)不同的問題設(shè)置不同的.情境，使學(xué)生能夠在不同的情境中解答出問題，從而真正的理解知識。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的能力，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。
要堅持做到每節(jié)課前，都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，提出具體的問題，學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí)，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把對學(xué)生的評價放在平時。
4.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。
就歷史學(xué)科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學(xué)最新動態(tài)，還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。
5.加強集體的力量，優(yōu)化備課。
備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學(xué)目標(biāo)如何制定；本課重點是什么，如何突破；難點是什么，如何排除；本課怎樣設(shè)計效果較好，能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣，并提高課上效率；課后檢測應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。
6.課堂教學(xué)中精講精練，落實筆頭，突破重難點，提高上課效率。
7.加強個別輔導(dǎo)，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時抓好差生。
高一歷史備課組工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校創(chuàng)建江蘇省四高中和“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革的新形勢下，踐行大岡中學(xué)主體合作性課堂教學(xué)模式，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，向課堂要效益。教學(xué)中根據(jù)當(dāng)前高考、學(xué)業(yè)水平測試注重新材料、新情景的命題趨勢，注意把傳統(tǒng)的注重“雙基”教學(xué)，轉(zhuǎn)變到注重“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”相結(jié)合上來，在打好基礎(chǔ)的同時，努力培養(yǎng)學(xué)生必備的歷史學(xué)科思維能力，讓學(xué)生從高一就和高考、小高考拉近距離。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使歷史教學(xué)科研上一個新臺階。
二、基本情況
高一年級共有xx個班，xx位歷史老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史》必修①，共28課內(nèi)容。每周只有2課時(必修①內(nèi)容多，課時緊)，力爭在第18周完成新授課，第19——20周期末復(fù)習(xí)，第21周參加期末考試。
三、教學(xué)目的及任務(wù)
1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步認(rèn)識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。
2、在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
4、通過學(xué)習(xí)，進一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。
四、具體工作
1、務(wù)實創(chuàng)新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校首屆課改項目的推進，進行教學(xué)改革。
2、集體備課落到實處：定于每周四下午第一節(jié)課進行集體備課，就本組的教學(xué)活動進度，教學(xué)方法、作業(yè)布置等作統(tǒng)一要求。集體備課分工到人，每人主備2節(jié)內(nèi)容，便于教師集中精力將自己主備內(nèi)容的`教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)吃透，根據(jù)自己對歷次學(xué)業(yè)水平測試、高考試卷的分析對教材內(nèi)容進行解讀，在吃透教材的基礎(chǔ)上搜集、查找、補充相關(guān)資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點，力爭能夠設(shè)計出一份知識結(jié)構(gòu)層次分明、適用、易懂、深入淺出、學(xué)生喜愛、貼近新課標(biāo)理念的導(dǎo)教學(xué)案，讓教學(xué)案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、思考的功用。
3、促進歷史學(xué)科與信息技術(shù)的整合：充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，精心制作多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)容量，增強教學(xué)的直觀性，做到資源共享。
4、積極參加教研活動：深入課堂，相互學(xué)習(xí)。發(fā)動教師走進他人課堂，學(xué)習(xí)他人的閃光點，既要聽歷史課，也要聽其它學(xué)科的課，觸類旁通。每次教師公開課課后要開展評課活動，并留下書面文字評價，杜絕空話、套話、大話。
5、及時作好教學(xué)總結(jié)：在教學(xué)過程中及時總結(jié)，聽取學(xué)生反饋意見，及時調(diào)整以服務(wù)于學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位。特別是對學(xué)生查漏補缺，每次檢測后仔細(xì)分析、尋找原因。加強同備課組成員的及時溝通和交流，做到經(jīng)驗的總結(jié)及時、問題的發(fā)現(xiàn)及時，爭取學(xué)期教學(xué)、教研工作成績的雙豐收。
總之，高一歷史備課組力爭在平時的教育教學(xué)中能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的各項常規(guī)要求，抓好集體備課、教研活動的開展和評價、課外興趣小組、課后筆記等各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)，對學(xué)生、對學(xué)校更是對自己負(fù)責(zé)。
高一歷史備課組工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
貫徹學(xué)�！翱茖W(xué)+自主”的教學(xué)理念，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強對浙江省有關(guān)會考考試說明及新課程課改區(qū)高考考題的研究，密切關(guān)注近三年浙江新課程改革實施以來會考模式的改革，并及時采取相關(guān)措施，做好會考備考工作，為高考準(zhǔn)備堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊及必修二前三專題。
三、學(xué)情分析
高一年級共14個班，每個班56個學(xué)生左右，學(xué)生基礎(chǔ)有一定的差距，教學(xué)上務(wù)必要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識為主。
四、教學(xué)目的和要求
1、要求學(xué)生全面掌握必修課程的基礎(chǔ)知識，并進行有針對性的導(dǎo)練。
2、在教學(xué)過程中注重三維教學(xué)，要重點運用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析，比較、概括的能力。
3、加強集體備課，發(fā)揮備課小組集體的力量，力求有最優(yōu)的'教學(xué)方案。
4、對學(xué)生進行必要的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服從初中到高中階段的過渡中存在的不適應(yīng)因素，明確高中學(xué)習(xí)階段相關(guān)的知識體系及心理成長要素，使學(xué)生以自信、積極的情緒狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。
5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，應(yīng)多鼓勵學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和動手解決問題的主動性，使學(xué)生進一步掌握和運用學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)知歷史的基本方法去分析解決問題。
6、加強對會考考試說明的學(xué)習(xí)，以了解考試方向，加強對學(xué)生進行應(yīng)試指導(dǎo)。
7、深入研究并精選試題，提高自編練習(xí)的質(zhì)量，在加強提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生有效把握會考命題趨勢與方向。
五、常規(guī)教學(xué)
備課：積極探討會考和高考備考新模式及其新課程改革之下的課堂教學(xué)模式、訓(xùn)練方式(包括題型和出題方式)，做到既備教材，又備學(xué)生，加強備課組內(nèi)溝通與聯(lián)絡(luò)，注意集體備課，集體鉆研教材，切磋技藝，共同提高。
教學(xué):探索學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)模式是本學(xué)期備課組的中心任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，既要靈活處理教材，又要方法得當(dāng)。學(xué)法指導(dǎo)要求具體而周密，既要培養(yǎng)興趣又要增強能力。
教研：認(rèn)真探討高考改革模式和訓(xùn)練模式，以及近年高考模式在會考中的體現(xiàn)等。摸索尖子生培養(yǎng)的方式方法。開展題型研究，積極參加學(xué)科教研活動，撰寫教學(xué)論文。強調(diào)課后反思的實用性和針對性，通過不斷總結(jié)探討，提高教學(xué)教研水平。
備課組活動：研究摸索備課組集體備課新模式，規(guī)范備課組活動。同時應(yīng)將備課組活動與學(xué)生活動相結(jié)合，如學(xué)生開展創(chuàng)辦歷史小報活動、歷史知識競賽等。
高一歷史備課組工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。同時以課改作為契機，結(jié)合本校學(xué)情，逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。具體來說，將圍繞快樂教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進行教學(xué)。
二、教學(xué)進度安排：
本學(xué)期學(xué)的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學(xué)期5個專題，后半學(xué)期4個專題。同時，各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復(fù)習(xí)。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期預(yù)計共16個班級，教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級，主要講清基礎(chǔ)知識與主干知識，不必做太多的拓展。
四、教學(xué)目標(biāo)
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對政治史的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的'歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。學(xué)校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問題時候，要從當(dāng)時的政治與經(jīng)濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程，正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀。
五、具體措施堅持集體備課活動
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個人素質(zhì)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況，確定接下來的教學(xué)內(nèi)容以及重難點。然后由備課組成員相互研討，針對教學(xué)過程中遇到問題，一起研討解決。
堅持互聽課制度
互聽課是提高教師個人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
定期檢查教案
“不上無準(zhǔn)備之課” 是我們備課組要堅持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。
統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評
在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進行補習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基
對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。
總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為高三的歷史教學(xué)工作作出大的貢獻。
高一歷史備課組工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
以歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，堅持以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，扎實推進高一歷史教學(xué)工作。
二、工作目標(biāo)
提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新精神。
加強集體備課，充分發(fā)揮備課組的團隊優(yōu)勢，共同研討教學(xué)中的問題，提高教學(xué)效率。
組織好教學(xué)評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
三、主要措施
集體備課
每周定期開展集體備課活動，共同研究教材、教學(xué)大綱和教學(xué)方法。
分工合作，制作高質(zhì)量的教學(xué)課件和教案，實現(xiàn)資源共享。
針對教學(xué)中的重點、難點問題進行深入討論，尋求最佳的教學(xué)方案。
課堂教學(xué)
精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，采用多樣化的教學(xué)方法，如講述法、討論法、探究法等，提高課堂教學(xué)的趣味性和實效性。
注重歷史知識的系統(tǒng)性和邏輯性，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建歷史知識框架。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
課外輔導(dǎo)
利用課余時間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
組織學(xué)習(xí)小組，開展互幫互助活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)評價
建立多元化的教學(xué)評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等。
及時批改作業(yè)和試卷，認(rèn)真分析學(xué)生的答題情況，為教學(xué)提供反饋信息。
鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
四、教學(xué)進度安排
第一階段（第 1-5 周）：中國古代史（先秦時期）
教學(xué)內(nèi)容：夏、商、周的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就；春秋戰(zhàn)國時期的政治變革、經(jīng)濟發(fā)展、思想文化。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解先秦時期的歷史概況，掌握重要的`歷史事件和人物。
第二階段（第 6-10 周）：中國古代史（秦漢時期）
教學(xué)內(nèi)容：秦朝的統(tǒng)一、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就；漢朝的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解秦漢時期的歷史概況，掌握重要的歷史事件和人物。
第三階段（第 11-15 周）：中國古代史（魏晉南北朝至隋唐時期）
教學(xué)內(nèi)容：魏晉南北朝時期的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就；隋朝的統(tǒng)一、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就；唐朝的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解魏晉南北朝至隋唐時期的歷史概況，掌握重要的歷史事件和人物。
第四階段（第 16-20 周）：復(fù)習(xí)與考試
教學(xué)內(nèi)容：對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，組織期末考試。
教學(xué)目標(biāo)：檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下學(xué)期的教學(xué)提供參考。
高一歷史備課組工作計劃 10
一、工作重點
深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點和難點，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新意識。
加強教學(xué)資源的開發(fā)和利用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
組織好歷史課外活動，拓寬學(xué)生的歷史視野，培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣。
二、具體措施
集體備課
堅持每周一次的集體備課制度，共同探討教學(xué)中的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗。
認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃。
分工合作，制作教學(xué)課件和教案，實現(xiàn)資源共享。
課堂教學(xué)
采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、探究法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
注重歷史知識的系統(tǒng)性和邏輯性，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建歷史知識框架。
加強課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)資源開發(fā)
充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集整理歷史教學(xué)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。
制作歷史教學(xué)課件、視頻等多媒體資源，提高教學(xué)的直觀性和趣味性。
組織學(xué)生開展歷史研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
歷史課外活動
組織學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館、遺址等，讓學(xué)生親身感受歷史的魅力。
舉辦歷史講座、歷史知識競賽、歷史劇表演等活動，拓寬學(xué)生的歷史視野，培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣。
三、教學(xué)進度安排
第一階段（第 1-6 周）：中國古代史（夏商周至秦漢時期）
教學(xué)內(nèi)容：夏、商、周的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就；秦朝的統(tǒng)一、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就；漢朝的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國古代早期歷史的發(fā)展脈絡(luò)，掌握重要的歷史事件和人物。
第二階段（第 7-12 周）：中國古代史（魏晉南北朝至隋唐時期）
教學(xué)內(nèi)容：魏晉南北朝時期的`政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就；隋朝的統(tǒng)一、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就；唐朝的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國古代中期歷史的發(fā)展脈絡(luò)，掌握重要的歷史事件和人物。
第三階段（第 13-18 周）：中國古代史（宋元明清時期）
教學(xué)內(nèi)容：宋元明清時期的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國古代晚期歷史的發(fā)展脈絡(luò)，掌握重要的歷史事件和人物。
第四階段（第 19-20 周）：復(fù)習(xí)與考試
教學(xué)內(nèi)容：對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，組織期末考試。
教學(xué)目標(biāo)：檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下學(xué)期的教學(xué)提供參考。
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一、指導(dǎo)思想
以歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提高學(xué)生歷史素養(yǎng)為目標(biāo)，切實抓好高一歷史教學(xué)工作。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
二、學(xué)情分析
高一年級的學(xué)生剛剛步入高中階段，對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和思維方式還需要一定的適應(yīng)過程。部分學(xué)生在初中階段對歷史知識的掌握程度參差不齊，需要在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的鞏固和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
三、教材分析
高一歷史教材主要涵蓋了中國古代史和世界古代史的'內(nèi)容。教材內(nèi)容豐富，知識點較多，需要教師在教學(xué)中進行合理的整合和梳理，幫助學(xué)生建立起清晰的歷史脈絡(luò)。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
讓學(xué)生掌握高一歷史教材中的基本知識點，包括重要歷史事件、人物、制度等。
培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，如分析、比較、歸納、概括等。
提高學(xué)生的歷史閱讀和表達能力，能夠理解和解讀歷史文獻，準(zhǔn)確表達自己的歷史觀點。
過程與方法目標(biāo)
通過課堂教學(xué)、討論、探究等活動，讓學(xué)生積極參與歷史學(xué)習(xí)，掌握歷史學(xué)習(xí)的方法和技巧。
引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義的觀點和方法分析歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和價值觀。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。
通過學(xué)習(xí)歷史，讓學(xué)生了解人類社會的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和社會責(zé)任感。
五、教學(xué)措施
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效率。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)進度和方法。
采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、探究法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
加強課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
布置適量的作業(yè)，及時批改和講評，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
組織學(xué)生進行歷史課外活動，如參觀博物館、歷史講座等，拓寬學(xué)生的歷史視野。
六、教學(xué)進度安排
第一階段（第 1-5 周）：中國古代史（先秦時期）
教學(xué)內(nèi)容：夏、商、周的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就等。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解先秦時期的歷史概況，掌握重要的歷史事件和人物。
第二階段（第 6-10 周）：中國古代史（秦漢時期）
教學(xué)內(nèi)容：秦漢時期的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就等。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解秦漢時期的歷史概況，掌握重要的歷史事件和人物。
第三階段（第 11-15 周）：中國古代史（魏晉南北朝時期）
教學(xué)內(nèi)容：魏晉南北朝時期的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就等。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解魏晉南北朝時期的歷史概況，掌握重要的歷史事件和人物。
第四階段（第 16-20 周）：世界古代史
教學(xué)內(nèi)容：古代埃及、古代希臘、古代羅馬的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化成就等。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界古代史的概況，掌握重要的歷史事件和人物。
七、教學(xué)評估
課堂表現(xiàn)評估：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作等。
作業(yè)完成情況評估：檢查學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成度等。
測試成績評估：定期進行單元測試、期中期末考試等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
高一歷史備課組工作計劃 12
一、指導(dǎo)思想
以歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提高學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，積極推進教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
加強備課組建設(shè)，提高備課組整體教學(xué)水平。
認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點和難點，提高課堂教學(xué)效率。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新意識。
做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，在期末考試中取得優(yōu)異成績。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妭湔n組建設(shè)
定期組織備課組活動，開展教學(xué)研討和經(jīng)驗交流，共同提高教學(xué)水平。
明確備課組內(nèi)成員的分工，做到責(zé)任到人，確保各項工作順利開展。
加強團隊合作，共同解決教學(xué)中遇到的問題，營造良好的教學(xué)氛圍。
�。ǘ┱J(rèn)真鉆研教材
深入研究歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)真分析教材內(nèi)容，制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)進度。
結(jié)合學(xué)生實際情況，對教材進行適當(dāng)?shù)恼虾屯卣梗岣呓虒W(xué)的針對性和實效性。
�。ㄈ┨岣哒n堂教學(xué)效率
精心設(shè)計教學(xué)方案，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。
合理安排教學(xué)時間，突出重點，突破難點，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
�。ㄋ模┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
運用生動有趣的歷史故事、圖片、視頻等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
組織歷史知識競賽、歷史劇表演等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀和研究性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的歷史視野，培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣。
�。ㄎ澹┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案，撰寫詳細(xì)的教案。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生存在的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。
定期進行單元測試和期中考試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
積極參加學(xué)校組織的`教研活動和培訓(xùn)，不斷提高自身的教學(xué)水平。
四、教學(xué)進度安排
第一階段（第 1-10 周）
完成必修一第一單元至第四單元的教學(xué)任務(wù)。
第二階段（第 11-20 周）
完成必修一第五單元至第八單元的教學(xué)任務(wù)，并進行復(fù)習(xí)和期末考試。
五、教學(xué)評價
建立多元化的教學(xué)評價體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等因素。
注重過程性評價，及時記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵。
鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和合作精神。
高一歷史備課組工作計劃 13
一、工作目標(biāo)
深入研究歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強備課組建設(shè)，提高備課組整體教學(xué)水平，打造優(yōu)秀備課組。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新精神。
積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，探索適合高一學(xué)生的歷史教學(xué)方法。
二、工作重點
認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效率。
加強集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，共同解決教學(xué)中遇到的問題。
關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好培優(yōu)補差工作，提高學(xué)生整體成績。
開展歷史學(xué)科活動，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
三、工作措施
（一）教學(xué)研究
組織備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。
開展教學(xué)研討活動，交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，共同提高教學(xué)水平。
積極參加學(xué)校和上級部門組織的教學(xué)研究活動，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。
（二）集體備課
每周定期開展集體備課活動，共同研究教材、教法和教學(xué)進度。
主備教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)方案和課件，在集體備課活動中進行講解和說明，其他教師提出修改意見和建議。
集體備課要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)評價的'科學(xué)性。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)
精心設(shè)計教學(xué)方案，注重教學(xué)導(dǎo)入的趣味性、教學(xué)過程的邏輯性和教學(xué)總結(jié)的概括性。
運用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
注重培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析歷史問題、評價歷史事件和人物。
（四）培優(yōu)補差
關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，做好培優(yōu)補差工作。
對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，要給予更多的挑戰(zhàn)和機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
�。ㄎ澹⿲W(xué)科活動
組織學(xué)生開展歷史知識競賽、歷史故事演講比賽等活動，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
指導(dǎo)學(xué)生進行歷史研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
鼓勵學(xué)生參觀歷史博物館、古跡遺址等，拓寬學(xué)生歷史視野，增強學(xué)生歷史認(rèn)同感。
四、教學(xué)進度安排
第一階段（第 1-10 周）
完成必修一第一單元至第四單元的教學(xué)任務(wù)。
第二階段（第 11-20 周）
完成必修一第五單元至第八單元的教學(xué)任務(wù)，并進行復(fù)習(xí)和期末考試。
五、教學(xué)評價
建立多元化的教學(xué)評價體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等因素。
注重過程性評價，及時記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵。
鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和合作精神。
高一歷史備課組工作計劃 14
一、工作思路
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以提高歷史課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，堅持以學(xué)生為中心，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)資源的整合，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
二、工作重點
深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。
加強集體備課，提高備課質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方案。
注重課堂教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
加強教學(xué)常規(guī)管理，做好作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑等工作。
組織開展歷史學(xué)科活動，豐富學(xué)生的`課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)
組織備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。
閱讀教育教學(xué)理論書籍和期刊，了解最新的教育教學(xué)動態(tài)和研究成果，不斷更新教育教學(xué)觀念。
�。ǘ┘w備課
每周定期開展集體備課活動，共同研究教材、教法和教學(xué)進度。
主備教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)方案，在集體備課活動中進行講解和說明，其他教師提出修改意見和建議。
集體備課要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)評價的科學(xué)性。
（三）課堂教學(xué)
精心設(shè)計教學(xué)方案，注重教學(xué)導(dǎo)入的趣味性、教學(xué)過程的邏輯性和教學(xué)總結(jié)的概括性。
運用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析歷史問題、評價歷史事件和人物。
�。ㄋ模┙虒W(xué)常規(guī)管理
認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生存在的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。
做好課后輔導(dǎo)答疑工作，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平。
�。ㄎ澹⿲W(xué)科活動
組織學(xué)生開展歷史知識競賽、歷史故事演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
指導(dǎo)學(xué)生進行歷史研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
鼓勵學(xué)生參觀歷史博物館、古跡遺址等，拓寬學(xué)生的歷史視野，增強學(xué)生的歷史認(rèn)同感。
四、教學(xué)進度安排
第一階段（第 1-12 周）
完成必修一第一單元至第四單元的教學(xué)任務(wù)。
第二階段（第 13-20 周）
完成必修一第五單元至第八單元的教學(xué)任務(wù)，并進行復(fù)習(xí)和期末考試。
五、教學(xué)評價
建立多元化的教學(xué)評價體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等因素。
注重過程性評價，及時記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵。
鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和合作精神。
高一歷史備課組工作計劃 15
一、指導(dǎo)思想：
我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。
在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、工作重點及目標(biāo)
1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。
3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,提高教學(xué)質(zhì)量
三、情況分析：
1、教材分析：
本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的'作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度增大。
2、學(xué)生分析：
專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí)，要求對通史知識要熟悉，所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂。
四、教學(xué)進度安排：
第1周：期末試卷講評；發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)
第2周：古代手工業(yè)的進步；古代商業(yè)的發(fā)展
第3周：古代的經(jīng)濟政策；講評練習(xí)
第4周：開辟新航路；殖民擴張和世界市場的擴展
第5周：第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命
第6周：講評練習(xí)；近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動
第7周：中國民族資本主義的曲折發(fā)展；講評練習(xí)
第8周：經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折；從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟
第9周：對外開放格局的初步形成；講評練習(xí)
第10周：期中復(fù)習(xí)
第11周：期中考試
第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷；交通工具和通訊工具的進步
第13周：大眾傳媒的變遷；講評練習(xí)
第14周：空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟危機；羅斯福新政
第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評練習(xí)
第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革
第17周：講評練習(xí)；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成
第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化；世界經(jīng)濟的全球化趨勢
第19周：期末復(fù)習(xí)
第20周：期末復(fù)習(xí)
第21周：期末考試
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