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中二班班級(jí)工作計(jì)劃4篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的中二班班級(jí)工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
中二班班級(jí)工作計(jì)劃1
一個(gè)悠閑快樂(lè)又短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束了，小朋友們又回到熟悉的幼兒園中。新的學(xué)期新的知識(shí)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班級(jí)工作，我詳細(xì)做出了以下工作計(jì)劃：
一、 情況分析：
本學(xué)期共有幼兒72名，男生36名，女生36名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谌箢I(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，樂(lè)意參加各種體育活動(dòng)；在各種體育活動(dòng)及游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手；能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說(shuō)普通話，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談；語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高；對(duì)周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)。孩子們對(duì)數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圖形等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫(huà)、手工活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力；在社會(huì)性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們了解了一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，如端午、中秋、國(guó)慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過(guò)上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題和現(xiàn)象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個(gè)別孩子不太愛(ài)表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。
3、部分孩子自我為中心意識(shí)較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識(shí)；個(gè)別孩子攻擊性強(qiáng)。
4、挑食現(xiàn)象仍存在。
本學(xué)期，我們將針對(duì)這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，特別注意個(gè)別指導(dǎo)，獲取家長(zhǎng)的配合教育，共同使孩子們?cè)谠兴缴汐@得提高。
二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)
1、 常規(guī)管理；
2、 確定《社會(huì)禮儀教育》和《多彩思維人本數(shù)學(xué)》作為班級(jí)特色開(kāi)展，注重孩子的能力培養(yǎng)；
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)計(jì)劃和教育觀點(diǎn)；
4、繼續(xù)配合幼兒園開(kāi)展好“6s管理”和“60周年園慶”籌備工作；
5、班級(jí)教師積極參與年級(jí)組和領(lǐng)域組教研活動(dòng)。
三、班級(jí)工作
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1、保育工作邱麗紅老師負(fù)責(zé)，其余老師協(xié)助。
2、教學(xué)安排：王浩老師負(fù)責(zé)81班的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課和兩班的體育課；謝燦輝老師負(fù)責(zé)80班的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課和兩班的音樂(lè)課；胡艷老師負(fù)責(zé)81班和80班的社會(huì)、禮儀課和科學(xué)課；朱滔麗老師負(fù)責(zé)81班和80班的健康課。
3、一日活動(dòng)環(huán)節(jié)分工：上午主教老師負(fù)責(zé)組織幼兒教學(xué)、入廁、喝水、進(jìn)餐、入寢。配班老師協(xié)助并負(fù)責(zé)幼兒護(hù)理和餐后衛(wèi)生打掃工作。下午主班老師負(fù)責(zé)組織幼兒吃點(diǎn)心、梳頭發(fā)以及游戲和離園活動(dòng)。配班老師和保育員整理寢室內(nèi)務(wù)并協(xié)助主教做好幼兒護(hù)理工作。下午備課老師需幫助幼兒整理好鞋子、衣褲后再去備課。
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本學(xué)期，在繼續(xù)上期的禮儀、體育和數(shù)學(xué)三大特色同時(shí)進(jìn)行的基礎(chǔ)上，我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，將進(jìn)行幼兒“值日生”進(jìn)行輪值，讓孩子做一些力所能及的事情，這樣既鍛煉
了孩子的自信和管理能力，還讓孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。本班是常規(guī)和禮儀特色班，這兩點(diǎn)我們班會(huì)一如既往的加強(qiáng)，本學(xué)期我們將更加落到實(shí)處，所以我制定以下常規(guī)培養(yǎng)計(jì)劃： a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合醫(yī)生晨檢。
2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。
3、 飯前便后能夠主動(dòng)、正確的洗手。
4、 安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴、散步。
5、 安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服。
6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。
7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
8、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
b、教育教學(xué)常規(guī)：
1、積極參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的'進(jìn)行活動(dòng)。
3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)（繞口令）、談話活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法�！�，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶，愛(ài)護(hù)體育器械。開(kāi)展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。
6、 游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書(shū)的方法，知道愛(ài)護(hù)圖書(shū)，學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書(shū)。
8、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗，升旗時(shí)，知道不講話；
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每月一次玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒開(kāi)心、快樂(lè)的與小朋友分享。
四、衛(wèi)生保健
1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)照消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活。
3、向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。
4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)工作
1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、班會(huì)，反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、意見(jiàn)，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
3、及時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。
5、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育話題，達(dá)成教育共識(shí)。
六、月工作安排
二月份：
1、班級(jí)工作計(jì)劃的制定；
2、教材的領(lǐng)用。
3、6s管理：衛(wèi)生死角
三月份：
1、6s管理：內(nèi)務(wù)整理
2、控制秋季流行病，做好班級(jí)衛(wèi)生防疫工作 3、3.8節(jié)活動(dòng)。
4、常規(guī)：禮儀常規(guī)
四月份：
1、“安全疏散演習(xí)”練習(xí)；
2、配合做好園慶征文、繪畫(huà)征集活動(dòng)
3、班級(jí)半日常規(guī)活動(dòng)；
4、6s標(biāo)準(zhǔn)做好班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)；
5、6s管理：文明餐桌
6、常規(guī)：進(jìn)餐及散步、午睡
五月份：
1、文明安全月活動(dòng)
2、教研活動(dòng)
3、幼兒園60周年園慶活動(dòng)籌備工作 4、6s管理：標(biāo)志對(duì)應(yīng)
5、常規(guī)：安全知識(shí)(上下樓梯、玩玩具及游戲) 六月份：
1、配合搞好幼兒體檢工作
2、6s現(xiàn)場(chǎng)管理常規(guī)工作檢查
3、做好學(xué)期資料的整理工作
4、教育筆記和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)
5、常規(guī)：課堂
七月份：
1、班級(jí)期末匯報(bào)
2、6s現(xiàn)場(chǎng)管理常規(guī)工作檢查
八月份：
班級(jí)總結(jié)工作
中二班班級(jí)工作計(jì)劃2
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了給孩子們提供好的生活環(huán)境，使其健康快速的成長(zhǎng)，結(jié)合本班實(shí)際情況，特制定如下工作計(jì)劃：
一、班級(jí)情況介紹
1、班級(jí)幼兒基本情況：
本班共有58名幼兒，男孩32位，女孩26位，其中有31個(gè)小朋友是新入園幼兒，新入園幼兒生活能力較強(qiáng)，上課時(shí)有的愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)動(dòng)，而且時(shí)常發(fā)出一些奇怪的聲音。班上孩子們平均年齡在五歲左右，他們生活自理能力很強(qiáng)。班里的孩子有一部分是好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)的孩子，注意力不集中的較多。其余30名左右幼兒已適應(yīng)了新學(xué)期生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒能幫助老師做一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作。
教師基本情況：本班共有教師3名，對(duì)工作有熱情，有激情，對(duì)待幼兒有耐心，有信心。任麗華教師是從事多年幼教工作的一位中年教師，做工作認(rèn)真仔細(xì)，深得孩子們的信任。張曉昆老師年輕有才氣，英語(yǔ)專業(yè)，她活潑、大方，孩子們都特別喜歡她。我是中二班的班長(zhǎng)，從事3年的幼兒教育工作，特別喜歡孩子。我們?nèi)齻�(gè)和孩子們相處的很融洽，孩子們很快就適應(yīng)了我們。
2、學(xué)習(xí)情況
本學(xué)期是多元智能活動(dòng)開(kāi)放課程教學(xué)，孩子們從五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)各種各樣的知識(shí)，他們從各個(gè)方面都得到了不同程度上的發(fā)展，其表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
�。�1）語(yǔ)言領(lǐng)域
語(yǔ)言在人的一生中發(fā)展很重要，我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)活動(dòng)中，非常重視幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，通過(guò)各種活動(dòng)訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，效果較明顯，班上98%的孩子愿意與老師，小朋友進(jìn)行交往，喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)、念兒歌。喜歡聽(tīng)，并且能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴、講話。只有柳爽、武志炎幾位小朋友語(yǔ)言發(fā)展較慢，不過(guò)他們都能理解老師說(shuō)的話，理解教師的肢體語(yǔ)言�？磮D講述方面李妍、朱傲男等幾位小朋友，能自己講一個(gè)簡(jiǎn)單的、完整的故事，掌握了看圖的基本方法。例如：我在圖上看到了……，或圖上有……，我喜歡……。在活動(dòng)中我們還經(jīng)常讓孩子們發(fā)揮他們的想象，使孩子們的思維的到了擴(kuò)展，培養(yǎng)了他們的發(fā)散性思維。由于教學(xué)中經(jīng)常提醒幼兒，所以大部分幼兒都已經(jīng)有了說(shuō)完整話的意識(shí)。
�。�2）社會(huì)領(lǐng)域
通過(guò)各種有意義的社會(huì)活動(dòng)，例如：尊敬老人、幼兒園里的叔叔、阿姨、兩個(gè)好朋友等一系列的活動(dòng)，讓幼兒在各種活動(dòng)中，體會(huì)到了與幼兒分享的快樂(lè)。他們樂(lè)意參加集體活動(dòng)，已經(jīng)開(kāi)始喜歡上幼兒園了，適應(yīng)這里的生活環(huán)境。在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，幼兒有了初步的合作與互助的意識(shí)。例如：小朋友互相之間幫助穿鞋、整理衣服。
�。�3）科學(xué)領(lǐng)域
孩子喜歡參加科學(xué)活動(dòng)，例如：冰溶化了，小雪人哪去了……等實(shí)驗(yàn)。小朋友們特別喜歡大自然，喜歡小動(dòng)物，通過(guò)六個(gè)好朋友、保護(hù)五官等活動(dòng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識(shí)自己的感官的功能，有初步的感知能力。自己喜歡動(dòng)手去操作，動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
�。�4）健康領(lǐng)域
孩子們的健康是每一家長(zhǎng)和老師都關(guān)注的問(wèn)題，為了讓幼兒都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們?nèi)唤處燒R心協(xié)力的做好幼兒的保育工作。還通過(guò)各種各樣有趣的健康活動(dòng)，使幼兒自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在幼兒園的表現(xiàn)都特別的突出，他們身體健康，喜歡參加班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒哭泣現(xiàn)象很少。在幼兒的一日生活中，幼兒基本上養(yǎng)成了良好生活常規(guī)。大多數(shù)幼兒知道保護(hù)自己，有最基本的生活自理能力。
�。�5）藝術(shù)領(lǐng)域
班上的孩子都有喜歡參加音樂(lè)、美術(shù)、手工藝等活動(dòng)，班上墻壁的布置大多是小朋友們的作品，他們知道相互比一比，相互學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，通過(guò)各式各樣的藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
半年來(lái)通過(guò)各方面的練習(xí)孩子們對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生的非常濃的興趣，而且孩子們涂色涂的很均勻。他們對(duì)音樂(lè)也特別感興趣，能跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳來(lái)跳去的，當(dāng)一出現(xiàn)樂(lè)感很強(qiáng)的音樂(lè)時(shí)，他們表現(xiàn)的出人意料。
3、保育工作
在保育方面教師采取“保育”和“教育”相結(jié)合的原則，保證班內(nèi)外環(huán)境清潔，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓每一個(gè)孩子都能在幼兒園高高興興的學(xué)習(xí)和生活。在幼兒園我們讓孩子多喝水，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，保證幼兒正常的活動(dòng)量和飲水量，同時(shí)做好幼兒吃藥的工作，做好觀察記錄，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋情況。
4、家長(zhǎng)工作
上學(xué)期共開(kāi)展了兩次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的都比較成功。我班的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了很大的支持。讓幼兒帶的學(xué)習(xí)用品，家長(zhǎng)總是帶最好的，平時(shí)，家長(zhǎng)還幫我們積攢一些廢舊物品，方便了我們的教學(xué)。我們利用好幼兒來(lái)園和入園的時(shí)間，及時(shí)的和家長(zhǎng)交流了解幼兒在家的表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，是為了讓幼兒在幼兒園生活的更好，達(dá)到家園共育的一致性。
二、班級(jí)各方面工作目標(biāo)：
1、教育教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：
本學(xué)期教材為《多元智能活動(dòng)開(kāi)放課程》本著以幼兒為中心，采取單科挖掘的形式，既有過(guò)去的分科教學(xué)特點(diǎn)，又有現(xiàn)代整合課的特色。本套教材充分體現(xiàn)了注重發(fā)盡其所有幼兒的多方面能力。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒的各方面能力。
我們?cè)谶M(jìn)行多元智能活動(dòng)開(kāi)放課程教學(xué)的同時(shí)，我們把培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、交往能力等作為重點(diǎn)。平時(shí)我們注重幼兒幼兒做事態(tài)度方面的培養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的書(shū)寫(xiě)、看書(shū)、上課、整理書(shū)包的好習(xí)慣。
2、保教工作：
保教工作是做好教育教學(xué)工作的前提條件，要求班上每一位教師了解每一個(gè)孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及身體素質(zhì)等到方面的情況。照顧好幼兒在園一天的生活，并做好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，以防傳染病的發(fā)生，做好特殊幼兒的管理工作。
3、常規(guī)培養(yǎng)：抓好幼兒一日生活常規(guī)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。例如：入廁、洗手、看書(shū)、收拾玩具、傳紙、整理書(shū)包、寫(xiě)字等常規(guī)。
4、家長(zhǎng)工作：做好家長(zhǎng)工作，讓班級(jí)工作你知、我知、大家知，做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心。及時(shí)的向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)情況。做好家長(zhǎng)園地工作，教師的家長(zhǎng)做密切的配合，把班及工作做好。
5、幼兒德育
幼兒模仿能力強(qiáng)，感知事物快，在日常生活中，全班老師要為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠(chéng)實(shí)勇敢，做事大方，不畏縮。要隨機(jī)開(kāi)展文明禮貌教育，讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，與同伴友好相處，對(duì)人有禮貌，熱情與人打招呼；學(xué)會(huì)從小事關(guān)心和幫助別人，講道理，不罵人，不打架，不講臟話；要教育幼兒愛(ài)惜班園內(nèi)物品，愛(ài)惜桌椅、玩具，不采摘花草，愛(ài)惜糧食，不挑食等。
三、工作舉措
1、教育教學(xué)
我們將大膽嘗試“多元智能活動(dòng)開(kāi)放課程”的教育理念，滲透到幼兒一日生活和活動(dòng)中，漸漸開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，開(kāi)發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會(huì)積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，大膽實(shí)踐，積極進(jìn)行課程改革。在一日生活中，我們將注重對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉幼兒的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種知識(shí)的滲透。
我們要認(rèn)真研究新課程，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織開(kāi)展每一次的.教育教學(xué)活動(dòng)，做好教具。開(kāi)展無(wú)意識(shí)識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的識(shí)字興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的智力潛能。提高教師自身的口語(yǔ)表達(dá)能力，平時(shí)教師帶領(lǐng)幼兒多說(shuō)多講，從生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間讓孩子們多說(shuō)，在生活中引導(dǎo)幼兒多觀察，說(shuō)說(shuō)周圍的景色用幼兒自己看到的東西，教師要注重在這種無(wú)意識(shí)和活動(dòng)不豐富幼兒詞匯，讓他們學(xué)著說(shuō)，并學(xué)會(huì)舉一反三。對(duì)于膽子小的幼兒，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言，多給他機(jī)會(huì)鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛(ài)表達(dá)，愛(ài)表現(xiàn)。注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，交往能力，創(chuàng)新能力等各方面的能力。
2、保育工作
一是要搞好班內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒一日生活；二是要保證戶外活動(dòng)時(shí)間，要注重活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，要視天氣變化和實(shí)際情況，適當(dāng)為幼兒增減衣服；三是要做好病弱兒童的護(hù)理工作，密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)、早治療。對(duì)帶藥的幼兒要按時(shí)喂藥，多喝水，并且做好監(jiān)護(hù)記錄，以免出現(xiàn)差錯(cuò)；四是要加強(qiáng)安全教育，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。教師對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育， 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。五是培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。六是對(duì)幼兒進(jìn)行整理物品的能力培養(yǎng)，讓幼兒從小養(yǎng)成“自己的事情自己做的好習(xí)慣”。七是培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣成。
3、常規(guī)培養(yǎng)
幼兒的常規(guī)不是一朝一夕能培養(yǎng)起來(lái)的，它需要在一日生活中，老師不斷的教和導(dǎo)，幼兒反復(fù)的學(xué)與練，才能漸漸形成。因此，我們要讓幼兒在一日生活中有自由地反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，使幼兒有不斷體驗(yàn)成功的感覺(jué)，對(duì)常規(guī)有鞏固的機(jī)會(huì)。
一是每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子吃得好、吃得飽的同時(shí)，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。二是指導(dǎo)幼兒正確的洗手，飯前便后將小手洗干凈，不吃臟爛的東西。三是培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿、脫衣服、鞋，擺放日常生活用品等。并教會(huì)幼兒做些力所能及的事情，如收放玩具，收發(fā)球、整理書(shū)包等。四是幼兒上課時(shí)要求要坐正，認(rèn)真傾聽(tīng)老師講話的好習(xí)慣。為上大班打好基礎(chǔ)。三名教師相互監(jiān)督，加強(qiáng)教師工作的有效性和秩序性，讓班級(jí)的物品擺放方便易找，使工作盡可能的方便高效。
4、環(huán)境布置
在班級(jí)環(huán)境的布置上，我們也是以體現(xiàn)幼兒的主體性進(jìn)行安排，班級(jí)環(huán)境的布置我們都是老師和幼兒一起動(dòng)手，讓幼兒也參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒懂得喜歡自己的班級(jí)，并學(xué)會(huì)用自己的作品來(lái)裝飾班級(jí)，每次班級(jí)來(lái)客人的時(shí)候，孩子們都會(huì)很積極的向別人介紹哪個(gè)是自己的作品。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子們的臉上都洋溢著燦爛的笑容；我們還根據(jù)每月教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)的知識(shí)在墻面上體現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們適應(yīng)環(huán)境，從而達(dá)到學(xué)習(xí)教育的目的。
5、室內(nèi)外活動(dòng)
增加室內(nèi)外活動(dòng)材料的數(shù)量，同時(shí)豐富活動(dòng)材料的內(nèi)容及花樣讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)到一些技能技巧，并且多設(shè)計(jì)一些玩的花樣，讓孩子們的身體得到充分的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性。室內(nèi)的分組活動(dòng)材料也要進(jìn)一步的加強(qiáng)，讓孩子們有更多的操作材料，從而提高幼兒的動(dòng)手操作水平。
四、家長(zhǎng)工作
做好幼兒家長(zhǎng)的工作非常重要，不僅可以溝通幼兒教育情況，促進(jìn)“園教”和“家教”的協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)幼兒教學(xué)的工作效果，幼兒家長(zhǎng)工作的好壞，還將影響今后幼兒教育工作的質(zhì)量。因此本學(xué)期我們將從以下幾個(gè)方面抓好家長(zhǎng)工作：
一是加強(qiáng)同幼兒家長(zhǎng)的溝通。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話家訪、留言，以及利用家長(zhǎng)早晚接送幼等多種方式，加強(qiáng)同幼兒家長(zhǎng)們溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園中的表現(xiàn)和幼兒入園生活的有關(guān)信息，在用實(shí)際工作成績(jī)?nèi)〉眉议L(zhǎng)信任的同時(shí)，更好地增進(jìn)幼兒園與幼兒家長(zhǎng)們的情況交流。二是統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念。我們將在日常幼兒教學(xué)中注重同幼兒家長(zhǎng)們思想溝通，幫助幼兒家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變幼兒教育觀念，統(tǒng)一家長(zhǎng)和幼兒園的教育教學(xué)方法和理念，促進(jìn)雙方的教育觀念和方法上達(dá)成共識(shí)。在教育孩子的同時(shí)，提高家長(zhǎng)們的育兒觀念，真正達(dá)到家園密切配合，使幼兒家長(zhǎng)和幼兒園一同為教育好孩子努力。三是重視和解決好家長(zhǎng)的建議。每天要把家長(zhǎng)們的建議和要求記錄下來(lái)，及時(shí)加以解決，并適時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋。
總之，我們?nèi)唤處熞燥枬M的熱情投入到幼兒教育教學(xué)工作中去，努力用辛勤的汗水，使中二班的孩子們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，完成園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)交給我們?nèi)嘟處煹娜蝿?wù)。使本班的各項(xiàng)工作在不同程度上得到提高。
中二班班級(jí)工作計(jì)劃3
一、班級(jí)情況分析：
我班共有30名幼兒，男生13人、女生17人。有一對(duì)雙胞胎，5名幼兒是外地戶口，插班生2名。班級(jí)大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規(guī)則，同伴間能夠友好相處。班級(jí)家長(zhǎng)大部分能對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作給予積極的配合。班級(jí)二位教師團(tuán)結(jié)合作踏實(shí)工作贏得家長(zhǎng)的好評(píng)。
�。ㄒ唬┥眢w發(fā)展方面：
1、自理能力：
孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的衣物。
2、大肌肉動(dòng)作：
幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地攀登、平衡，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球。
3、小肌肉動(dòng)作：
初步學(xué)習(xí)了正確的握筆姿勢(shì)，孩子們喜歡使用剪刀，但15%的孩子運(yùn)用得不是很好，有待提高。
4、自我保�。�
孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。
�。ǘ┱J(rèn)知發(fā)展：
1、智力能力：
會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途、材料分類。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、數(shù)概念：
會(huì)按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、等特征排序，會(huì)從不同方向進(jìn)行6以內(nèi)數(shù)的排序；能辨認(rèn)多種幾何圖形。
3、語(yǔ)言發(fā)展：
能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，能有表情地朗誦兒歌。有些小朋友在集體中不敢大膽表述。語(yǔ)言的完整性不夠。
�。ㄈ┥鐣�(huì)性發(fā)展方面：
大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會(huì)公共規(guī)則，形成初步的社會(huì)公德意識(shí)，培養(yǎng)了初步的是非感、愛(ài)憎感等等。
二、本學(xué)期保教工作目標(biāo)。
1、根據(jù)新《綱要》指導(dǎo)思想開(kāi)展工作，本學(xué)期的班工作計(jì)劃結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容，將制訂幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標(biāo)并針對(duì)班級(jí)所存在情況采取相應(yīng)的教育措施。
2、教師要努力做到不斷更新教育觀念，尊重幼兒，并把所學(xué)理論靈活運(yùn)用到工作中來(lái)。尊重幼兒的興趣與發(fā)展，一切以幼兒為主題。根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。
3、充分利用家長(zhǎng)的資源，努力做好家園配合工作，共同教育好幼兒。
三、具體各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。
�。ㄒ唬┐蠹∪鈩�(dòng)作。
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了走、跑等基本動(dòng)作，但動(dòng)作欠協(xié)調(diào)，聽(tīng)信號(hào)不準(zhǔn)確。
2、平衡和鉆、爬的動(dòng)作有了一定的發(fā)展，但動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性不夠，仍需鞏固和練習(xí)。
3、連續(xù)拍球能力發(fā)展不均蘅。
4、學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和步伐，節(jié)奏感不夠明顯。
5、學(xué)會(huì)做徒手操和戶外舞蹈，聽(tīng)信號(hào)切段分隊(duì)走，變速、變向跑。
6、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，不碰撞，會(huì)躲閃。直線跑10——15米。
7、能雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，身體姿勢(shì)正確并能繞障礙物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活動(dòng)，能在平衡木上走20——30CM。
8、能正面鉆60CM的圈或拱形門(mén)，掌握一定舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)球、棍、圈的幾種玩法。
�。ǘ┬〖∪鈩�(dòng)作。
1、幼兒比較喜歡利用游戲材料進(jìn)行操作活動(dòng)，但手眼不夠協(xié)調(diào)，配合上應(yīng)存在問(wèn)題。
2、幼兒不會(huì)畫(huà)人物畫(huà)，掌握不好比例，顏色利用較單調(diào)。
3、缺乏繪畫(huà)技巧，小肌肉不夠發(fā)達(dá)。
4、會(huì)用多種結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動(dòng)。
5、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的人物、動(dòng)物，會(huì)選擇多種顏色涂色。
6、能正確使用美術(shù)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪、折、撕、疊等塑造活動(dòng)。
7、能手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行手工操作和使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)輔助工具。
�。ㄈ┥钚l(wèi)生習(xí)慣。
1、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，但缺乏自覺(jué)性和堅(jiān)持性，需成人提醒。
2、一些幼兒姿勢(shì)和習(xí)慣仍存在問(wèn)題。
3、自理能力個(gè)別幼兒要弱一些，需要成人的幫助，有一定的依賴性。
4、在家學(xué)會(huì)用筷子吃飯。
5、能學(xué)會(huì)做值日生工作。
6、有飯前、便后洗手的好習(xí)慣，正確地漱口、擦嘴。
7、會(huì)自理大小便，便后沖水池。
8、會(huì)按次序穿、脫、疊衣服，系鞋帶。
9、能堅(jiān)持正確的姿勢(shì)看書(shū)，繪畫(huà)和看電視。
10、在教師的幫助下，學(xué)會(huì)整理被褥
�。ㄋ模┳晕冶＝�。
1、了解了一些初步的衛(wèi)生常識(shí)知識(shí)，但在生活中還不能很好的運(yùn)用。
2、一些安全常識(shí)較為欠缺，需要成人不斷提醒。
3、對(duì)于自我保健的常識(shí)，仍需鞏固和加強(qiáng)。
4、能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服，
5、知道保護(hù)牙齒等基本的衛(wèi)生常識(shí)。
6、懂得安全使用玩具，用具，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不到危險(xiǎn)的地方玩。
7、懂得一些安全知識(shí)，如：交通安全和活動(dòng)安全等。
8、知道一些預(yù)防疾病的常識(shí)，不吃不潔凈的食物。
（五）社會(huì)性品德情感。
1、對(duì)于父母和長(zhǎng)輩，幼兒知道要尊敬他們，但有時(shí)由于任性，放松對(duì)自己的要求，還不能主動(dòng)地使用禮貌用語(yǔ)等。
2、知道了一些不同職業(yè)的人的工作，但了解的不夠深入。
3、對(duì)集體的事情不夠關(guān)心，需要成人提醒和樹(shù)立榜樣。
4、對(duì)情感的抒發(fā)形式較為單一，不夠主動(dòng)。
5、尊敬長(zhǎng)輩，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛(ài)和周圍環(huán)境中美的事物，愛(ài)周圍人并能夠關(guān)心他們，會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)。
6、認(rèn)識(shí)周圍不同職業(yè)的人們的勞動(dòng)，尊敬并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
7、知道自己是杭州人，是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)并尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。
8、知道自己是集體中的一員，知道關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，愿意為班集體做事情，喜歡參加節(jié)日的慶�；顒�(dòng)，并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動(dòng)的快樂(lè)。
�。﹤�(gè)性。
1、缺乏與同伴商量、協(xié)商游戲的能力，較任性，還不能克服一定的困難，對(duì)成人有依賴性。
2、堅(jiān)持性，做事情憑興趣，不能主動(dòng)參與。
3、做事存在獨(dú)斷性，感情用事。
4、自己的事情自己做，遇到困難能與同伴協(xié)商解決。
5、對(duì)各種活動(dòng)感興趣，有一定的積極度。
6、能在成人的指導(dǎo)下堅(jiān)持完成一定的任務(wù)。
7、在活動(dòng)中有一定的自信心和勇氣。
�。ㄆ撸┥鐣�(huì)性交往。
1、有些幼兒缺乏主動(dòng)、積極的態(tài)度，不能與成人和陌生人進(jìn)行交往，缺乏一定的交往策略。
2、要加強(qiáng)日常的隨機(jī)教育。
1、能較快適應(yīng)新的環(huán)境，以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2、積極與同伴及周圍人交往，關(guān)心同伴，有同情心。
3、不隨意打斷別人的交談，掌握初步的交往策略。
4、能與同伴共同使用玩具材料，會(huì)友好地分配角色進(jìn)行游戲。
（八）語(yǔ)言理解。
1、能理解成人的簡(jiǎn)單指令或要求。
2、喜歡聽(tīng)故事，但對(duì)故事中的理解不夠深入，還不能從中受到啟發(fā)和教育。
3、有了一定的理解能力，但大多停留在表面、膚淺的認(rèn)識(shí)上，需要在成人的提示，啟發(fā)下做深入的了解。
4、能按要求傾聽(tīng)他人講話，有一定的傾聽(tīng)能力。
5、喜歡欣賞兒童文學(xué)作品，知道故事中的主要角色和主要內(nèi)容。能理解單頁(yè)或連續(xù)兩頁(yè)畫(huà)面的意思。
6、能理解一些雙重指令并做出反應(yīng)。
7、能辨認(rèn)周圍生活中的常見(jiàn)標(biāo)記，符號(hào)，知道它們與人生活的關(guān)系。
8、會(huì)閱讀圖書(shū)、圖片，了解其主要內(nèi)容和情節(jié)。
�。ň牛┍磉_(dá)。
1、能用普通話進(jìn)行對(duì)話，但存在齒音字和吐字不清的現(xiàn)象。
2、還不能使用過(guò)多的量詞和反義詞，詞匯量不豐富。
3、在表達(dá)自己意愿時(shí)，不連貫，沒(méi)有層次。
4、在集體面前表達(dá)事情不夠大膽，語(yǔ)句不太連貫，表達(dá)不具體。
5、能在生活和學(xué)習(xí)中堅(jiān)持說(shuō)普通話，發(fā)言清楚準(zhǔn)確。
6、喜歡與同伴及成人交談，能把簡(jiǎn)單的話傳達(dá)給別人。
7、能掌握和使用常用的數(shù)量詞和反義詞，會(huì)用一些詞語(yǔ)造句。
8、能運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望，講述一些故事或圖片等。
（十）非文字閱讀。
1、認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的物品及公共場(chǎng)所，但對(duì)其特征掌握不夠全面，具體。
2、對(duì)季節(jié)的了解也不夠深入。
3、對(duì)植物生長(zhǎng)的條件有待進(jìn)一步了解和提高。
4、喜歡小動(dòng)物，對(duì)其生活習(xí)慣有了初步的認(rèn)識(shí)。
5、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的日用品、公共場(chǎng)所、交通工具的名稱及用途。
6、認(rèn)識(shí)秋季、冬季的主要特征和人們的活動(dòng)，感知季節(jié)變化、環(huán)境的變化。
7、觀察植物生長(zhǎng)的變化，了解植物生長(zhǎng)的主要條件。
8、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物，知道其主要的特征，生活習(xí)慣及與人們的關(guān)系，喜歡小動(dòng)物。
9、認(rèn)識(shí)一些自然現(xiàn)象，喜歡做簡(jiǎn)單的`科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
（十一）認(rèn)知數(shù)量。
1、會(huì)點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量，準(zhǔn)確性和水平不平衡，個(gè)別幼兒不能做到手、口一致。
2、對(duì)于數(shù)的形成掌握較好，序數(shù)有困難。
3、分辨物體的數(shù)量還受到排列形式的影響。
4、能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。
5、掌握10以內(nèi)數(shù)的形成和6的序數(shù)。
6、能不受實(shí)物排列形式及其它特征的影響，正確感知6以內(nèi)數(shù)量。
7、認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字1——6。
8、分辨物體的粗細(xì)，厚薄，高矮，長(zhǎng)短。
�。ㄊ┛臻g時(shí)間。
1、認(rèn)識(shí)了圓形，三角形，正方形，長(zhǎng)方形。
2、對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)還停留在具體的事件上，與自身的活動(dòng)相聯(lián)系。
3、認(rèn)識(shí)梯形，橢圓形，并能在日常生活中加以辨認(rèn)。
4、理解今天，昨天，明天的時(shí)間概念。
5、會(huì)比較遠(yuǎn)近。
�。ㄊ┱J(rèn)知分類概括。
1、能按明顯的特征進(jìn)行一維分類。
2、缺乏比較的能力，還不能認(rèn)識(shí)到事物的異同。
3、認(rèn)識(shí)中概括水平低。
4、能按物體的特征，性質(zhì)進(jìn)行配對(duì)，分類和排序。。
5、運(yùn)用多種感官主動(dòng)觀察周圍環(huán)境的變化，并能有順序的觀察。
6、能在認(rèn)識(shí)動(dòng)物，植物，圖形等活動(dòng)中用比較的方法找異同。
（十四）音樂(lè)素質(zhì)。
1、能在教師的指導(dǎo)下唱歌，但對(duì)音樂(lè)的變化掌握不好，會(huì)唱2/4拍的和節(jié)奏鮮明、簡(jiǎn)單的歌曲。
2、節(jié)奏感相對(duì)差一些，發(fā)音不夠自然。
3、理解歌曲表達(dá)的內(nèi)容，唱出音樂(lè)的變化，會(huì)唱三拍子的歌曲，并用自然的聲音演唱。
4、會(huì)唱10——12首兒童歌曲，會(huì)使用3——4種打擊樂(lè)器。
5、能做各種簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和律動(dòng)，音樂(lè)游戲。
6、能在區(qū)域中進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演活動(dòng)。
（十五）環(huán)保工作：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保教育，知道廢氣、廢水、廢渣等是環(huán)境污染的廢棄物。
2、初步了解人類是如何處理垃圾的。知道空氣污染的一些原因以及其帶來(lái)的不良影響。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)植物的情感和對(duì)大自然的情感，保護(hù)一草一木，懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。
4、在日常生活中注意節(jié)約用水。
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1、在中班上學(xué)期的基礎(chǔ)上加強(qiáng)班級(jí)特色工作，讓孩子們?cè)谧髦袑W(xué)、玩中樂(lè)，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，啟迪幼兒的智慧，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
2、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展水平，制定好班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃。進(jìn)一步深化塑造活動(dòng)和利用紙杯制作。
3、每周二下午為做做玩玩日，并開(kāi)辟做做玩玩活動(dòng)區(qū)域，為幼兒提供豐富多樣的活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的興趣。
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本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。進(jìn)一步提高我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，形成一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。
1、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。
2、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
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1、在游戲活動(dòng)中的心理健康教育的融合。
2、在教學(xué)活動(dòng)中的心理健康教育的融合。
3、在日常生活中的心理健康教育的融合。
4、在體育活動(dòng)和感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練促進(jìn)合群性發(fā)展。
四、實(shí)施措施：
1、建立民主、平等的伙伴式師生關(guān)系，參與幼兒的活動(dòng)，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等，并做出適時(shí)的反應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成全感和信賴感。
2、教育活動(dòng)：
以游戲?yàn)橹饕问�，認(rèn)真做好一日活動(dòng)評(píng)價(jià)與效果。分析利用多種教學(xué)手段，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，同時(shí)因內(nèi)容、材料不同靈活運(yùn)用，采用不同形式教學(xué)教育學(xué)評(píng)價(jià)，努力讓幼兒獲得滿足成功，并注重個(gè)別差異。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，并在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒做到保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境，能變廢為寶。根據(jù)季節(jié)不同、教學(xué)內(nèi)容不同來(lái)更換環(huán)境布置。充分利用自然環(huán)境和社會(huì)教育資源，擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)生活空間創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，有計(jì)劃逐步加強(qiáng)各區(qū)角活動(dòng)的管理和材料的投放。堅(jiān)持正面教育，教師注重言傳身教，建立和諧的師生關(guān)系，發(fā)揮物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的教育功能。
4、日�；顒�(dòng)：
建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，在日常生活中開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)上進(jìn)心，讓幼兒善于觀察，對(duì)身邊的動(dòng)植物的變化、生長(zhǎng)有興趣。發(fā)現(xiàn)幼兒在偶發(fā)事件中所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，分析針對(duì)性實(shí)施教育。讓幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間，減少和消除消極等待現(xiàn)象
5、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開(kāi)展。
保證幼兒有足夠的游戲的時(shí)間、空間和材料，不斷豐富游戲內(nèi)容，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過(guò)程中，要鼓勵(lì)、支持幼兒相互合作，自主開(kāi)展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn)。
6、勞動(dòng)：
安排好勞動(dòng)內(nèi)容，組織好值日生勞動(dòng)，和飼養(yǎng)動(dòng)植物的勞動(dòng)，初步學(xué)習(xí)種植簡(jiǎn)單豆種，初步學(xué)會(huì)使用種植工具。并在勞動(dòng)中努力做到愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
7、家長(zhǎng)工作。
�。�1）通過(guò)期初、期末家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育觀念，及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。
�。�2）充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長(zhǎng)公布下周各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設(shè)“教育心得”、“開(kāi)心寶貝”等內(nèi)容，讓家長(zhǎng)也成為家園聯(lián)系的主人。定期展出幼兒活動(dòng)照片，并定期進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和專題討論，重視家長(zhǎng)委員會(huì)的功能，讓家長(zhǎng)通過(guò)“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。
中二班班級(jí)工作計(jì)劃4
一、班級(jí)情況分析：
我班共有30名幼兒，男生13人、女生17人。有一對(duì)雙胞胎，5名幼兒是外地戶口，插班生2名。班級(jí)大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規(guī)則，同伴間能夠友好相處。班級(jí)家長(zhǎng)大部分能對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作給予積極的配合。班級(jí)二位教師團(tuán)結(jié)合作踏實(shí)工作贏得家長(zhǎng)的好評(píng)。
身體發(fā)展方面：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的衣物。
大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地攀登、平衡，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球。
小肌肉動(dòng)作：初步學(xué)習(xí)了正確的握筆姿勢(shì)，孩子們喜歡使用剪刀，但 15%的孩子運(yùn)用得不是很好，有待提高。
自我保�。�孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。
認(rèn)知發(fā)展：
智力能力：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途、材料分類。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加
學(xué)習(xí)活動(dòng)。
數(shù)概念：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、等特征排序，會(huì)從不同方向進(jìn)行 6以內(nèi)數(shù)的排序；能辨認(rèn)多種幾何圖形。
語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，能有表情地朗誦兒歌。有些小朋友在集體中不敢大膽表述。語(yǔ)言的完整性不夠。
社會(huì)性發(fā)展方面：
大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會(huì)公共規(guī)則，形成初步的社會(huì)公德意識(shí)，培養(yǎng)了初步的是非感、愛(ài)憎感等等。
二、本學(xué)期保教工作目標(biāo)
1、根據(jù)新《綱要》指導(dǎo)思想開(kāi)展工作，本學(xué)期的班工作計(jì)劃結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容，將制訂幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標(biāo)并針對(duì)班級(jí)所存在情況采取相應(yīng)的教育措施。
2、教師要努力做到不斷更新教育觀念，尊重幼兒，并把所學(xué)理論靈活運(yùn)用到工作中來(lái)。尊重幼兒的興趣與發(fā)展，一切以幼兒為主題。根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)
3、充分利用家長(zhǎng)的資源，努力做好家園配合工作，共同教育好幼兒。
三、具體各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
內(nèi)容
對(duì)幼兒分析評(píng)價(jià)
本學(xué)期教育目標(biāo)
體能與健康
大肌肉動(dòng)作
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了走、跑等基本動(dòng)作，但動(dòng)作欠協(xié)調(diào)，聽(tīng)信號(hào)不準(zhǔn)確。
2、平衡和鉆、爬的.動(dòng)作有了一定的發(fā)展，但動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性不夠，仍需鞏固和練習(xí)。
3、連續(xù)拍球能力發(fā)展不均蘅。
4、學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和步伐，節(jié)奏感不夠明顯。
1、 學(xué)會(huì)做徒手操和戶外舞蹈，聽(tīng)信號(hào)切段分隊(duì)走，變速、變向跑。
2、 在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，不碰撞，會(huì)躲閃。直線跑10—15米。
3、 能雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，身體姿勢(shì)正確并能繞障礙物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活動(dòng)，能在平衡木上走20—30CM。
4、能正面鉆60CM的圈或拱形門(mén)，掌握一定舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)球、棍、圈的幾種玩法。
1、幼兒比較喜歡利用游戲材料進(jìn)行操作活動(dòng)，但手眼不夠協(xié)調(diào)，配合上應(yīng)存在問(wèn)題。
3、缺乏繪畫(huà)技巧，小肌肉不夠發(fā)達(dá)。
1、會(huì)用多種結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動(dòng)。
2、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的人物、動(dòng)物，會(huì)選擇多種顏色涂色。
3、能正確使用美術(shù)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪、折、撕、疊等塑造活動(dòng)。
4、能手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行手工操作和使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)輔助工具。
生活
衛(wèi)生
習(xí)慣
1、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，但缺乏自覺(jué)性和堅(jiān)持性，需成人提醒。
2、一些幼兒姿勢(shì)和習(xí)慣仍存在問(wèn)題。
3、自理能力個(gè)別幼兒要弱一些，需要成人的幫助，有一定的依賴性。
1、在家學(xué)會(huì)用筷子吃飯。
2、能學(xué)會(huì)做值日生工作。
3、有飯前、便后洗手的好習(xí)慣，正確地漱口、擦嘴。
4、會(huì)自理大小便，便后
沖水池。
5、會(huì)按次序穿、脫、疊衣服，系鞋帶。
6、能堅(jiān)持正確的姿勢(shì)看書(shū)，繪畫(huà)和看電視。
7、在教師的幫助下，學(xué)會(huì)整理被褥
自我保健
1、了解了一些初步的衛(wèi)生常識(shí)知識(shí)，但在生活中還不能很好的運(yùn)用。
2、一些安全常識(shí)較為欠缺，需要成人不斷提醒。
3、對(duì)于自我保健的常識(shí)，仍需鞏固和加強(qiáng)。
1、能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服，
2、知道保護(hù)牙齒等基本的衛(wèi)生常識(shí)。
3、懂得安全使用玩具，用具，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不到危險(xiǎn)的地方玩。
4、懂得一些安全知識(shí)，如：交通安全和活動(dòng)安全等。
5、知道一些預(yù)防疾病的常識(shí)，不吃不潔凈的食物。
社
會(huì)
性
品
德
情
感
1、對(duì)于父母和長(zhǎng)輩，幼兒知道要尊敬他們，但有時(shí)由于任性，放松對(duì)自己的要求，還不能主動(dòng)地使用禮貌用語(yǔ)等。
2、知道了一些不同職業(yè)的人的工作，但了解的不夠深入。
3、對(duì)集體的事情不夠關(guān)心，需要成人提醒和樹(shù)立榜樣。
4、對(duì)情感的抒發(fā)形式較為單一，不夠主動(dòng)。
1、 尊敬長(zhǎng)輩，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛(ài)和周圍環(huán)境中美的事物，愛(ài)周圍人并能夠關(guān)心他們，會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)。
2、 認(rèn)識(shí)周圍不同職業(yè)的人們的勞動(dòng)，尊敬并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3、知道自己是杭州人，是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)并尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。
4、知道自己是集體中的一員，知道關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，愿意為班集體做事情，喜歡參加節(jié)日的慶�；顒�(dòng)，并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動(dòng)的快樂(lè)。
個(gè)性
中二班工作計(jì)劃班級(jí)工作計(jì)劃1、缺乏與同伴商量、協(xié)商游戲的能力，較任性，還不能克服一定的困難，對(duì)成人有依賴性。
2、 堅(jiān)持性，做事情憑興趣，不能主動(dòng)參與。
3、做事存在獨(dú)斷性，感情用事。
1、自己的事情自己做，遇到困難能與同伴協(xié)商解決。
2、對(duì)各種活動(dòng)感興趣，有一定的積極度。
3、能在成人的指導(dǎo)下堅(jiān)持完成一定的任務(wù)。
4、在活動(dòng)中有一定的自信心和勇氣。
內(nèi)容
對(duì)幼兒分析評(píng)價(jià)
本學(xué)期教育目標(biāo)
社
會(huì)
性
交往
1、有些幼兒缺乏主動(dòng)、積極的態(tài)度，不能與成人和陌生人進(jìn)行交往，缺乏一定的交往策略。
2、要加強(qiáng)日常的隨機(jī)教育。
1、能較快適應(yīng)新的環(huán)境，以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2、積極與同伴及周圍人交往，關(guān)心同伴，有同情心。
3、不隨意打斷別人的交談，掌握初步的交往策略。
4、能與同伴共同使用玩具材料，會(huì)友好地分配角色進(jìn)行游戲。
語(yǔ)
言
理
解
1、能理解成人的簡(jiǎn)單指令或要求。
2、喜歡聽(tīng)故事，但對(duì)故事中的理解不夠深入，還不能從中受到啟發(fā)和 教育。
3、有了一定的理解能力，但大多停留在表面、膚淺的認(rèn)識(shí)上，需要在成人的提示，啟發(fā)下做深入的了解。
1．能按要求傾聽(tīng)他人講話.，有一定的傾聽(tīng)能力。
2、喜歡欣賞兒童文學(xué)作品，知道故事中的主要角色
和主要內(nèi)容．能理解單頁(yè)或連續(xù)兩頁(yè)畫(huà)面的意思。
3、能理解一些雙重指令并做出反應(yīng)．
4、能辨認(rèn)周圍生活中的常見(jiàn)標(biāo)記，符號(hào)，知道它們
與人生活的關(guān)系。
5、會(huì)閱讀圖書(shū)、圖片，了解其主要內(nèi)容和情節(jié)。
表
達(dá)
1、能用普通話進(jìn)行對(duì)話，但存在齒音字和吐字不清的現(xiàn)象。
2、還不能使用過(guò)多的量詞和反義詞，詞匯量不豐富。
3、在表達(dá)自己意愿時(shí)，不連貫，沒(méi)有層次。
4、在集體面前表達(dá)事情不夠大膽，語(yǔ)句不太連貫，表達(dá)不具體。
1.能在生活和學(xué)習(xí)中堅(jiān)持說(shuō)普通話，發(fā)言清楚準(zhǔn)確。
2.喜歡與同伴及成人交談，能把簡(jiǎn)單的話傳達(dá)給別人。
3.能掌握和使用常用的數(shù)量詞和反義詞，會(huì)用一些詞語(yǔ)造句。
4、能運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望，講述一些故事或圖片等。
1、認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的物品及公共場(chǎng)所，但對(duì)其特征掌握不夠全面，具體。
2、對(duì)季節(jié)的了解也不夠深入。
3、對(duì)植物生長(zhǎng)的條件有待進(jìn)一步了解和提高。
4、喜歡小動(dòng)物，對(duì)其生活習(xí)慣有了初步的認(rèn)識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的日用品、公共場(chǎng)所、交通工具的名稱及用途。
2.認(rèn)識(shí)秋季、冬季的主要特征和人們的活動(dòng)，感知季節(jié)變化、環(huán)境的變化。
3.觀察植物生長(zhǎng)的變化，了解植物生長(zhǎng)的主要條件。
4.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物，知道其主要的特征，生活習(xí)慣及與人們的關(guān)系，喜歡小動(dòng)物。
5.認(rèn)識(shí)一些自然現(xiàn)象，喜歡做簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
認(rèn)知
數(shù)
量
1、會(huì)點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量，準(zhǔn)確性和水平不平衡，個(gè)別幼兒不能做到手、口一致。
2、對(duì)于數(shù)的形成掌握較好，序數(shù)有困難。
3、分辨物體的數(shù)量還受到排列形式的影響。
1．能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。
2．掌握10以內(nèi)數(shù)的形成和6的序數(shù)。
3．能不受實(shí)物排列形式及其它特征的影響，正確感知6以內(nèi)數(shù)量。
4．認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字1—6。
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