【精華】科教工作計(jì)劃四篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編整理的科教工作計(jì)劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科教工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，綜合教研組將繼續(xù)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解讀、貫徹、落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念教學(xué)工作計(jì)劃和工作思路，明確目標(biāo)，理清思路，以學(xué)生發(fā)展為主，提倡讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)加強(qiáng)綜合科的教學(xué)研究。
二、總體目標(biāo)和任務(wù)
1、工作目標(biāo)：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目標(biāo)清晰化，過程措施精細(xì)化，成果效益最大化。
2、培養(yǎng)目標(biāo)：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
3、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課。
4、在學(xué)校、學(xué)部總體工作思路和工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有個(gè)性有特色地開展工作，爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn)，達(dá)到效果最大化。
5、抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個(gè)性化的教研組。
三、主要工作
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具體體現(xiàn)在兩手抓：
一、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦評(píng)優(yōu)課、匯報(bào)課、研究課、展示課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極做課，通過共同聽課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時(shí)通過講課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點(diǎn)抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動(dòng)，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們將會(huì)注意典型課例的.積累，把好課特色課及時(shí)記錄下來。
二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。三、嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量
四、具體工作安排
三月份：
1、教研組共同商討擬訂工作計(jì)劃，保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力。
2、加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。
3、調(diào)整廣播操的隊(duì)伍，進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律，秩序，糾正廣播操的錯(cuò)誤動(dòng)作，努力提高廣播操的質(zhì)量。
4、制定學(xué)科計(jì)劃和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目標(biāo)有針對(duì)性地開展工作，為達(dá)到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
5、各學(xué)科教師做好研究課、匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課的準(zhǔn)備，做好準(zhǔn)備，全面開展第一輪的研究課活動(dòng)。
四月份：
1、繼續(xù)開展教研活動(dòng)，分層教師的匯報(bào)課。
2、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生和教師的課堂常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
4、開展體育，音樂美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。
五月份：
1、繼續(xù)開展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來抓，不松懈。
2、英語(yǔ)學(xué)科組織進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽。
3、其他綜合學(xué)科做好六年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的復(fù)習(xí)工作。
六月份；
1、各學(xué)科進(jìn)入成果匯總階段。
2、六年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。
七月份：
1、做好各學(xué)科期末收尾工作。
2、認(rèn)真做好工作總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，為新學(xué)期的開始做好鋪墊。
科教工作計(jì)劃 篇2
一年級(jí)剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園，在各方面小朋友們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，面對(duì)學(xué)生如此情況我對(duì)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃：
一、教材分析
本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共十三課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）、10篇課文，接下來是識(shí)字（二）、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12－14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。
二、教材特點(diǎn)
1．綜合性。
教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育。例如，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ)、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性的特征，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。
2．科學(xué)性。
漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以識(shí)字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是最常見的，要求寫的字都是最簡(jiǎn)單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個(gè)字。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式有象形字、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等，在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫的100個(gè)字，嚴(yán)格按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫3－4個(gè)字。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。寫字與識(shí)字不同步，這是本冊(cè)教材的重要特點(diǎn)之一，目的是尊重識(shí)字和寫字的'各自規(guī)律，識(shí)高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字，寫簡(jiǎn)單的字、筆畫少的字。表面上看識(shí)字和寫字是脫節(jié)的，實(shí)際上在寫字時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識(shí)的字，而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功，打好寫字的基礎(chǔ)。
3．時(shí)代性。
教材內(nèi)容豐富，具有時(shí)代感。如，計(jì)算機(jī)、超市等富有時(shí)代氣息的內(nèi)容，反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在第一冊(cè)教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場(chǎng)上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》，表現(xiàn)科學(xué)常識(shí)的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如，《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過多依賴父母，要大膽實(shí)踐；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈；《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內(nèi)容具有濃郁的時(shí)代氣息，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起。
科教工作計(jì)劃 篇3
一、學(xué)情分析：
五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)(STSE)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊(cè)教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個(gè)單元：生物生長(zhǎng)的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護(hù)。
根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：
科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對(duì)生物、地球運(yùn)動(dòng)等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。
科學(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的.聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。
互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。
科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí)。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
通過本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、STSE各方面得到發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
(1)開展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。
(2)建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等。并在期末對(duì)學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評(píng)比。
(3)發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
(4)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
(5)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
(6)樹立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。
(7)開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
四、潛能生培養(yǎng)措施：
根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現(xiàn)在：1、對(duì)學(xué)科知識(shí)無學(xué)習(xí)興趣;2、無科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究能力差;3、缺乏合作意識(shí);4、實(shí)踐能力不足。
針對(duì)這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。
五、課時(shí)安排：本冊(cè)教材以單元為內(nèi)容單位，在課時(shí)安排上也以單元為主，并包括隨時(shí)評(píng)價(jià)所用課時(shí)。(略)
科教工作計(jì)劃 篇4
為了更好地把化學(xué)教學(xué)工作搞好，我仔細(xì)研讀了九年級(jí)化學(xué)新教材(人教20xx版)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，人教版化學(xué)新教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能;通過探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。
二、學(xué)生情況分析：
1、學(xué)習(xí)成績(jī)
本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)(5)、(11)(12)兩班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，從考試情況來看：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況不太理想，學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度
從整體成績(jī)來看，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，極個(gè)別態(tài)度很消極，不求上進(jìn)。
3、學(xué)習(xí)方法
根據(jù)以上情況分析：許多學(xué)生不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、教材分析：化學(xué)教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，最新一年新編《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在原有的內(nèi)容中加入了學(xué)生完成的基礎(chǔ)試驗(yàn)，在教學(xué)建議方面的也是有所變動(dòng)，注重目標(biāo)、試驗(yàn)、生活以及課堂的有效性
化學(xué)上冊(cè)內(nèi)容：共七個(gè)單元
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界
1、知道“什么是化學(xué)”“化學(xué)有什么用”“怎樣學(xué)化學(xué)”
2、了解化學(xué)的價(jià)值、最基本的概念(物、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、熔點(diǎn)和沸點(diǎn)、密度)
3、感受化學(xué)的樂趣
4、練習(xí)實(shí)驗(yàn)基本技能
第二單元我們周圍的空氣
1、本單元從學(xué)生熟悉的空氣入手，具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、制法。
2、學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念(化合物、混合物，化學(xué)反應(yīng)，氧化反應(yīng)，催化劑等)，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
3、接觸了解具體的物質(zhì)(如空氣、氧氣)，初步知道從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和用途等幾方面了解具體物質(zhì)。掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法。
第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
1、原子的構(gòu)成，元素，離子�；靖拍钶^集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整個(gè)中學(xué)段)的一個(gè)重心，是基礎(chǔ)。
第四單元自然界的水
1、從社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，展現(xiàn)水與人類的關(guān)系。
2、以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學(xué)基本概念,以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中。
3、學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)有關(guān)知識(shí)
第五單元化學(xué)方程式
1、開始引入對(duì)反應(yīng)的定量研究。
2、質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式的寫法、讀法、意義、計(jì)算。
第六單元碳和碳的氧化物
1、了解碳和碳的氧化物。
2、學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。
3、通過碳和一氧化碳的還原反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，了解還原反應(yīng)。
第七單元燃料及其利用
1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。
2、體現(xiàn)化學(xué)與生活、社會(huì)、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系
四、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)總體目標(biāo)：
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
�。ǘ┙虒W(xué)具體目標(biāo)
1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力
4、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的.智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真理解新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的先進(jìn)理念，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，虛心求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。
5、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我快樂;我學(xué)習(xí)，我提高”。
6、分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。
7、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。
8、對(duì)不同層次的學(xué)生要因人而宜，因材施教，并對(duì)每一位學(xué)生建立“成長(zhǎng)檔案袋”。
9、積極參加教研教改，大膽探索、改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化課堂設(shè)計(jì)，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
10、搞好課外活動(dòng)，按時(shí)開展興趣小組活動(dòng)，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。
六、教學(xué)進(jìn)度表
本學(xué)期從9月1日開學(xué)，到最新一年2月1日放假，共23周，每周3課時(shí)，共60課時(shí)，具體安排如下教學(xué)進(jìn)度表：
教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排：
1、9.1-9.2
集體備課、教學(xué)計(jì)劃制定緒言(2課時(shí))
周
2、9.3-9.7
課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(2課時(shí))
課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)科學(xué)(2課時(shí))
課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(2課時(shí))
3、9.10-9.14
4、9.17-9.21
第一章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))
課題1空氣(2課時(shí))
課題2氧氣(1課時(shí))
課題3制取氧氣(2課時(shí))
5、9.24-9.28
6、10.1-10.7
國(guó)慶放假
7、10.8-10.12
實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)（1課時(shí)）
第二章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí)）
課題1分子和原子(2課時(shí))
課題2原子的構(gòu)成(1課時(shí))
8、10.15-10.19
9、10.22-10.26
課題3元素(3課時(shí))
課題4離子(2課時(shí))
第三章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))
10、10.29-11.2
11、11.5-11.9
課題1愛護(hù)水資源(2課時(shí))
課題2水的凈化(第2課時(shí))
12、11.12-11.16
期中考試
13、11.19-11.23
課題3水的組成(2課時(shí))
課題4化學(xué)式與化合價(jià)(2課時(shí))
第四章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))
14、11.26-11.30
15、12.3-12.7
第五章課題1質(zhì)量守恒定律(2課時(shí))
課題2如何正確書寫化學(xué)方程式(2課時(shí))
課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算(2課時(shí))
16、12.10-12.14
17、12.17-12.21
第五章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))
第六章課題1金剛石、石墨和C60(2課時(shí))
課題2二氧化碳制取的研究(1課時(shí))
課題3二氧化碳和一氧化碳(2課時(shí))
18、12.24-12.28
19、12.31-最新一年.1.4
實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)(1課時(shí))
第六章測(cè)試(1課時(shí))
第七章課題1燃燒和滅火(2課時(shí))
元旦放假
20、1.7-1.11
21、1.14-1.18
課題2燃料的合理利用與開發(fā)(2課時(shí))
實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件(1課時(shí))
第七章測(cè)試(1課時(shí))
22、1.21-1.25
23、1.28-2.1
期末復(fù)習(xí)及測(cè)試
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