幼兒中心工作計劃3篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的幼兒中心工作計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒中心工作計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，認(rèn)真省、市教育工作會議精神和有關(guān)教育法規(guī)政策，緊緊圍繞教育局、鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府有關(guān)工作的要求，以人為本，與時俱進(jìn)，堅持教育改革和教育創(chuàng)新，著力創(chuàng)建幼兒園文化，形成自身特色，進(jìn)一步做到規(guī)劃科學(xué)化，辦學(xué)特色化，管理精細(xì)化。不斷加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，依靠全體家長和社會各方力量，不斷提高保教質(zhì)量，促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的健康快速可持續(xù)發(fā)展，努力辦好新埭鎮(zhèn)人民滿意的幼兒園教育。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、爭創(chuàng)“嘉興市文明單位”；

　　2、繼續(xù)做好園本課程研究工作，完成省級研究子課題的第一階段研究工作，出來階段性成果；

　　3、努力配合實(shí)驗幼兒園做好嘉興市級研究課題子課題—幼兒園發(fā)展力評價體系和評價指標(biāo)體系的研究工作；

　　4、中心幼兒園開展精細(xì)化班級管理研究，提升幼兒園班級管理質(zhì)量；

　　5、加大中心幼兒園教學(xué)研究力度，進(jìn)一步苦練教育教學(xué)內(nèi)功，加強(qiáng)課題研究成果的推廣，形成教科研興園的氛圍；

　　6、繼續(xù)保持全鎮(zhèn)學(xué)前三年入園率94%以上的良好態(tài)勢；

　　7、進(jìn)一步完善中心幼兒園幼兒興趣活動的探索研究，凸顯幼兒園辦園特色；

　　8、進(jìn)一步做好對村級幼教點(diǎn)的網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整工作，擴(kuò)大中心幼兒園的網(wǎng)點(diǎn)轄區(qū)，逐步努力實(shí)現(xiàn)“實(shí)施農(nóng)村學(xué)前教育向鎮(zhèn)、街道和中心村集聚發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮中心幼兒園的示范、導(dǎo)向作用，不斷提升全鎮(zhèn)幼兒園辦園水平和辦園層次�！钡囊�求；

　　9、通過建造或改造等多種方式，進(jìn)一步改善村級幼兒園辦園條件；10、中心幼兒園專任教師大專學(xué)歷比例達(dá)到60%及以上，大專進(jìn)修在讀率達(dá)90%以上。三、主要工作措施一加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化。

　　1、健全德育教育制度，堅持以德育教育為重點(diǎn)，抓好園風(fēng)園貌建設(shè)。繼續(xù)以開展孝敬教育為切入點(diǎn)認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，探索“以孝敬教育為載體的幼兒園德育教育”。挖掘教育契機(jī)，對全體師生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)教育，宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

　　2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，評選先進(jìn)小組群體。唱響“發(fā)揮團(tuán)隊精神，提升整體水平”。

　　3、重視校園文化建設(shè)，開展班級文化、校園文化創(chuàng)建活動。把班級文化創(chuàng)建情況作為優(yōu)秀班級評比條件之一。

　　4、進(jìn)一步完善幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章的落實(shí)檢查措施，尤其是崗位職責(zé)操作細(xì)化，加強(qiáng)過程管理，實(shí)現(xiàn)精神化管理目標(biāo)。加大制度的學(xué)習(xí)宣傳力度，努力使內(nèi)部規(guī)章制度真正轉(zhuǎn)化為全體教職員工的自覺行為。

　　5、強(qiáng)化過程管理，形成檢查監(jiān)督尤其是自查交流制度，突出“以人為本”的管理理念。

　　6、加強(qiáng)幼兒園法制化建設(shè)，組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，增強(qiáng)法制意識，努力實(shí)現(xiàn)“依法治園、以德立園、和諧興園”。

　　二加大隊伍建設(shè)力度，加快教師專業(yè)化進(jìn)程。詳見專項計劃

　　1、加強(qiáng)管理隊伍建設(shè)，堅持行政周例會制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究、團(tuán)結(jié)合作。

　　2、進(jìn)一步完善園本培訓(xùn)計劃，制訂教師培養(yǎng)規(guī)劃，堅持利用周六及寒暑假教師休息時間開展教師培訓(xùn)工作。有計劃進(jìn)行教師理論培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)和教育教學(xué)技能培訓(xùn)。全體教師參與教育教學(xué)技能比武活動。將教師參與培訓(xùn)狀況與教師年度考核相結(jié)合，與教師培養(yǎng)工程相結(jié)合，與教師評聘相結(jié)合。園長是園本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。

　　3、通過進(jìn)一步與實(shí)驗幼兒園掛鉤結(jié)對，派骨干教師外出學(xué)習(xí)等形式。加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，不斷提高教師專業(yè)化水平，加快教師專業(yè)化成長步伐。積極組織并開展各類教學(xué)比武活動，以賽促訓(xùn)，形成良好的教學(xué)研究氛圍。

　　4、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，加強(qiáng)班級管理研究。倡導(dǎo)班主任根據(jù)個人個性愛好形成班級自身文化特色。

　　三加強(qiáng)中心幼兒園建設(shè)，彰顯中心示范輻射作用。

　　1、進(jìn)一步完善中心有關(guān)規(guī)章制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)制度育人、精細(xì)化管理。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，形成良好的.教育研究、敬業(yè)奉獻(xiàn)的氛圍。進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)做好課改實(shí)驗有關(guān)工作，將新幼教理念扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到教育教學(xué)行為中去。

　　3、加強(qiáng)班主任工作研究，班級管理規(guī)范化與個性化相結(jié)合，提倡創(chuàng)建班級管理特色。加強(qiáng)幼兒在園一日各環(huán)節(jié)管理，提高保教質(zhì)量，鞏固幼兒園良好的社會信譽(yù)。

　　4、加強(qiáng)教研組年級組建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊整體功能優(yōu)勢，開展日常教學(xué)研究模式探究，形成良好的教學(xué)研究氛圍。加強(qiáng)與實(shí)驗幼兒園掛鉤結(jié)對，培養(yǎng)中青年教師骨干力量。繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價分析活動，提高教學(xué)活動質(zhì)量，并繼續(xù)開展向村幼教學(xué)展示活動。

　　5、加強(qiáng)課題組研究活動，做好有關(guān)材料經(jīng)驗積累及應(yīng)用推廣，突出教育研究為教育工作服務(wù)的功能。對園本課程進(jìn)行階段性的整理，形成初步成果。著手開展幼兒園評價方面課題研究。積極完成省、地兩級有關(guān)課題的子課題研究工作。

　　6、配合上級業(yè)務(wù)主管部門做好教學(xué)調(diào)研工作，并借力提高保教質(zhì)量。

　　7、通過各類創(chuàng)建活動，提高幼兒園整體形象和辦園質(zhì)量。

　　8、加強(qiáng)家園合作教育，加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)、小學(xué)等單位的聯(lián)系，優(yōu)化幼兒園教育環(huán)境，提高幼兒園辦園品位。

　　四加強(qiáng)村幼規(guī)劃發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)教育均衡化。

　　1、做好20xx學(xué)年度的網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整有關(guān)工作。做好20xx學(xué)年的事業(yè)發(fā)展摸底工作。

　　2、做好20xx年——20xx年網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整及村幼發(fā)展事業(yè)規(guī)劃的調(diào)整工作。

　　3、在政策允許下，著力加快村幼建設(shè)發(fā)展。

　　四、常規(guī)管理

　　1、進(jìn)一步探索幼兒在園一日活動的科學(xué)安排；

　　2、進(jìn)一步細(xì)化保育員一日各環(huán)節(jié)的保育工作；

　　3、進(jìn)一步強(qiáng)化保健工作的記錄制度；

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)安全衛(wèi)生工作管理尤其是食堂的管理；

　　5、進(jìn)一步加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理力度；

　　具體工作見有關(guān)責(zé)任科室及負(fù)責(zé)人的專門計劃，計劃制訂分工：

幼兒中心工作計劃 篇2

　　加強(qiáng)幼兒園教師隊伍建設(shè)，首先要抓好幼兒園園長工作，充分發(fā)揮園長的組織領(lǐng)導(dǎo)者、行政管理者、教育實(shí)踐者、后勤保障者、研究探索著、安全保護(hù)者、評價實(shí)施者、服務(wù)協(xié)調(diào)者角色作用，使其主動、積極服務(wù)幼兒教育工作。讓我們用心呵護(hù)苗苗們的成長！

　　學(xué)校的教研工作是教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)際的橋梁，是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長的有力途徑，我們在幾年的校本教研工作中，立足本園實(shí)際，腳踏實(shí)地，銳意創(chuàng)新，把教師的專業(yè)成長和發(fā)展放在首位，以研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。

　　一、健全校本教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和管理制度，腳踏實(shí)地開展校本教研工作。

　　1、校本教研管理規(guī)范化：

　　(1)理順關(guān)系，明確職責(zé)，建立了以園長為站長，副園長全面負(fù)責(zé)的幼兒園校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管理、責(zé)任到人。同時建立以教科研相互融合、教研組、年級組、學(xué)科組縱橫交錯的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，保證校本培訓(xùn)工作的暢通。

　　(2)重新制定和建立了有利于教師主體性發(fā)展的校本教研制度。教研制度是校本教研活動得以順利開展的保證。合并后，我們在吸收兩個幼兒園優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，以教師為本，重新制定了校本教研四級制度(一級：園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度;二級：教研組(長)校本教研工作制度;三級：年級組(長)、學(xué)科組(長)校本教研工作制度;四級：教師校本教研工作制度。)

　　2、校本教研管理質(zhì)量化：

　　(1)結(jié)合幼兒園的實(shí)際，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計劃，加強(qiáng)對校本教研工作計劃的質(zhì)量管理，遵循“加強(qiáng)針對性、強(qiáng)調(diào)互動性、注重實(shí)效性”的原則。在活動中不斷反思、及時調(diào)整，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量。

　　(2)重視幼兒園教研組、年級組、學(xué)科組的規(guī)范建設(shè)，注重良好組風(fēng)建設(shè)。定期召開了教研組長、年級組長、學(xué)科組會議，統(tǒng)一認(rèn)識。要求各部教研組與年級組、學(xué)科組要以解決教師實(shí)際問題，扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作為己任，不搞花架子，不走場子，切實(shí)提高教研組、年級組、學(xué)科組活動的成效。同時，園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對各教研組、年級組、學(xué)科組活動的指導(dǎo)與檢查，重視活動的過程，并通過相互的觀摩、學(xué)習(xí)、研討，切實(shí)提高教研組長、年級組長、學(xué)科組長的能力，使教研組、年級組、學(xué)科組活動真正落到實(shí)處。同時重視對校本教研活動的調(diào)研，了解教師的想法與困惑，尋找問題、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據(jù)。

　　(3)引進(jìn)競爭機(jī)制，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。我們?yōu)榧�勵教師積極參加教研活動，把競爭機(jī)制引進(jìn)到教研活動中來，嘗試在學(xué)年結(jié)束時根據(jù)教師參加活動情況與成績，評選園優(yōu)秀教研組(年級組)，教研組積極分子，給予一定的獎勵，并在教研活動中開展提高教師教育技能的競賽活動，如教師建構(gòu)技能比賽、演講比賽、青年教師基本功比武等，教師積極性高，參與踴躍，充分發(fā)揮了教師的主體性和創(chuàng)新性。

　　二、改革傳統(tǒng)校本教研模式，濃化校本教研氛圍。

　　1、校本教研活動內(nèi)容專題化：

　　每學(xué)期初，我們根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究重點(diǎn)和當(dāng)前教育研究熱點(diǎn)問題，為每位教師提供若干專題，引導(dǎo)教師從自身特點(diǎn)和幼兒園整體的幼教改革兩個角度確立研究專題，鼓勵教師大膽進(jìn)行實(shí)踐和探索，并注重學(xué)、做、寫相結(jié)合。學(xué)，學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗。做，重操作、重實(shí)踐。寫，學(xué)心得、寫認(rèn)識。這樣形成對教育理念的“收支的平衡”，使每位教師的能力和理論素質(zhì)呈螺旋式的上升態(tài)勢，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　2、校本教研活動創(chuàng)新化：

　　(1)理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化：

　　為調(diào)動教師參與教研活動的積極性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重采取多種激勵的學(xué)習(xí)方式，讓每位教師參與到教研活動之中。如在理論學(xué)習(xí)中，教研組事先將學(xué)習(xí)資料下發(fā)到每位教師手中，并提出若干思考問題，然后集體學(xué)習(xí)、交流、講座并在教研園地中展示教師學(xué)習(xí)心得，對有獨(dú)到見解的教師給予表揚(yáng)和鼓勵，并通過有效的形式，如菜單式自主學(xué)習(xí)、五分鐘教研論壇、讀書交流會、骨干教師講座互動等形式培養(yǎng)教師從想說到敢說、到會說、能說，深化了教研氛圍。

　　(2)活動內(nèi)容、過程的創(chuàng)新：

　　在改革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的同時，我們還十分注重校本教研活動內(nèi)容與過程的創(chuàng)新，做到了四個結(jié)合，即：專家講授與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合、自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、外出學(xué)習(xí)與園內(nèi)相互觀摩研討相結(jié)合、學(xué)歷進(jìn)修與教育實(shí)踐相結(jié)合，重實(shí)踐、重研討、重反思，從多種角度提高教師的理論水平，幫助教師掌握先進(jìn)的教育理念。同時充分利用各種教育資源，如每次外出學(xué)習(xí)的教師都有任務(wù)，需要填寫學(xué)習(xí)反饋單，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，并以小組商討共同匯報的形式在學(xué)習(xí)后回園向全體教師進(jìn)行傳達(dá)、匯報最新的教育信息，另外我們還充分利用現(xiàn)代化的教育手段，加強(qiáng)與外界的信息溝通，如通過英特網(wǎng)查找信息、找資料、尋找研究的合作伙伴。

　　(3)活動方式的創(chuàng)新：

　　①以游戲為載體，促進(jìn)教師快樂學(xué)習(xí)。

　�、陂_展參與式培訓(xùn)，促進(jìn)教師主動學(xué)習(xí)

　�、鄯e極開展區(qū)內(nèi)園際合作教研，拓寬校本教研培訓(xùn)方式。

　　三、多方位開展校本培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師自我成長。

　　1、立足實(shí)際，積極開展崗位培訓(xùn)。

　　幼兒園的崗位培訓(xùn)每年有計劃、每學(xué)期有重點(diǎn);同時注重面向每一位教師，分層培訓(xùn)，促進(jìn)每一位教師的不斷提高;并針對不同的內(nèi)容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷給老師們輸入新信息;重視教師的實(shí)踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)，通過個案追蹤、教學(xué)微格研究、案例分析等形式把教師在教育實(shí)踐中存在的困惑和問題以及表現(xiàn)出來的消極面作為研討的起點(diǎn)和切入點(diǎn)，組織教師研究幼兒動的學(xué)習(xí)過程，把握師生互動的內(nèi)涵，引導(dǎo)教師去思考一些問題，直接面對一些矛盾，不斷建構(gòu)自己的新認(rèn)識。

　　2、教科研與師訓(xùn)相結(jié)合。

　　科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個教師提高獨(dú)立的、主體的科研能力。我們堅持“以自我探求為主、專家輔導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式。通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“聊”，提煉出有價值的課題;通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“問”，提升了自我的研究水平;通過課題與課題新建構(gòu)理念的互“借”，努力形成研究群體的堅強(qiáng)牢固的合力。同時，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從實(shí)踐反思中繼承與發(fā)展，從繼承發(fā)展中開拓創(chuàng)新，從開拓創(chuàng)新中再實(shí)踐反思，這樣的循環(huán)可保證我園的可持續(xù)性發(fā)展。

　　3、建立雙向互動的帶教模式。

　　從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變以往拜師學(xué)教重形式、輕實(shí)效的傾向，提出“一個明確、二個分明、三個要求”�！耙粋�明確”即帶教目的明確�！岸�個分明”即師徒職責(zé)分明、獎懲分明。“三個要求”即要求定期簽訂帶教協(xié)議、制定計劃，定期開展有實(shí)效的活動，完善過程記錄，注重反思和積累，寫好總結(jié);要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教;要求在業(yè)務(wù)上，師徒定期互相聽課，探討與保教業(yè)務(wù)有關(guān)的問題，并進(jìn)行小結(jié)和匯報活動，以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。同時，認(rèn)真分析每位教師的教育教學(xué)特點(diǎn)，制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，有效地發(fā)揮和提高不同層次教師的潛能。

　　4、進(jìn)一步完善教師個人成長檔案。

　　在教師個人收集、整理、編輯的基礎(chǔ)上，努力展現(xiàn)教師個人的特色，充分體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造性和自主性，在全區(qū)起了一個較好的示范引領(lǐng)作用。并通過研討、交流進(jìn)一步思考了教師成長檔案的實(shí)踐性和應(yīng)用性。我們認(rèn)為教師成長檔案不應(yīng)該停留在簡單的.資料疊加，而是應(yīng)該通過檔案去促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展，從而使檔案真正為教師所用。

　　四、深入開展校本教研活動，以研促教。

　　1、充分調(diào)動教師積極性，使教師主動參“研”。

　　為了調(diào)動教師參與教研活動的積極性，我園領(lǐng)導(dǎo)堅持樹立正確的教師觀，尊重、了解并鼓勵每位教師，營造平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍。在活動中，園領(lǐng)導(dǎo)始終以參與者的身份與教師共同研討，虛心聽取教師意見，及時鼓勵和肯定教師的創(chuàng)見，為教師提出建設(shè)性的建議和意見，指導(dǎo)教師開展研討，使教師在輕松的氛圍中積極主動地參與教研活動，增強(qiáng)了對“研”的興趣。

　　2、立足教師實(shí)際，注重解決教師實(shí)際問題，努力以“研”促教。

　　觀念的更新需要扎實(shí)地扎根于實(shí)踐。我園把校本教研工作的立足點(diǎn)放在教師的教育教學(xué)實(shí)踐上，注重結(jié)合本園實(shí)際及當(dāng)前幼教改革動態(tài)與《綱要》精神，從教師教育、教學(xué)及一日保教生活中實(shí)際存在的問題入手，積極開展研討，尋找最佳教育策略。

　　3、以幼兒園探索性主題活動為突破口，以科研為契機(jī)，使教師勤于鉆“研”，善于鉆“研”。

　　隨著教育改革的深入，教育逐漸從“學(xué)習(xí)知識”向“學(xué)會學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)移，我們也把目光從研究教材轉(zhuǎn)向研究幼兒，我們積極尋找契機(jī)，與華東師范大學(xué)心理系吳慶麟教授聯(lián)系，進(jìn)行合作研究。同時作為區(qū)《綱要》試點(diǎn)園。我們結(jié)合《綱要》實(shí)施中的困惑，把幼兒園探索性主題活動作為實(shí)施的突破口，試圖縮短新《綱要》精神與教師現(xiàn)有觀念之間的落差，關(guān)注幼兒發(fā)展的全體性、全面性、差異性和可持續(xù)性，努力改革教育學(xué)的方式，促進(jìn)幼兒主動、生動地學(xué)習(xí)。在課程結(jié)構(gòu)上，探索和研究生成性和預(yù)成性的關(guān)系;在指導(dǎo)策略上，研究和探索順應(yīng)與推動的關(guān)系;在組織形式上，研究和探索集體與小組、個別的關(guān)系，使教師在教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為方面有新的突破。

　　五、幾年來的成績

　　幾年來，我園積極承擔(dān)區(qū)公開課任務(wù)，全園教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真準(zhǔn)備，向區(qū)里開的課質(zhì)量高，受到同行的好評，我們還認(rèn)真參加區(qū)里組織的各項教研活動、各項競賽。每次研討踴躍，發(fā)言積極，多次被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。曾兩次向區(qū)里展示校本教研活動，受到同行的好評，在江東區(qū)校本教研探索上起了很好的示范和引領(lǐng)作用!教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高快，近兩年有6人次在市、區(qū)教學(xué)基本功比賽、多媒體課件教學(xué)活動評比等活動中獲一、二等獎。新增市、區(qū)教壇新秀三名，現(xiàn)在幼兒園已經(jīng)形成優(yōu)質(zhì)師資梯隊，有市教壇中堅1名、市教壇新秀4名、區(qū)教壇新秀6名;區(qū)學(xué)科帶頭人2名、區(qū)骨干教師3名;并培養(yǎng)了5名園骨干教師。全園教師還能積極撰寫教科研論文，《愛的教育工程與運(yùn)行》研究報告分別在省、市獲獎，整套活動目標(biāo)、內(nèi)容、評估方案等編輯成冊，并匯編了研究產(chǎn)生的教案、經(jīng)驗論文。

　　另外有4篇教學(xué)論文獲全國一等獎，3篇獲全國二等獎;有2篇全國報刊雜志上公開發(fā)表，2篇在省級刊物上發(fā)表，2篇案例在省級獲獎;有5篇在市級交流或獲獎;有三十余篇在區(qū)里獲獎、交流。我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，而高素質(zhì)的教師隊伍培養(yǎng)需要我們立足于幼兒園的校本教研，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足幼兒園實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出一條有特色的校本教研新路!

幼兒中心工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《指南》《綱要》《規(guī)程》（20xx年修訂版）《XX縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo)，以“園本情境課程建設(shè)”“XX省幼兒園課程游戲化項目實(shí)施要求”為抓手，以省優(yōu)復(fù)審為契機(jī)，切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、縣教育行政工作會議精神，堅守兒童立場，不斷深化課程游戲化項目建設(shè)，提振校園文化品質(zhì)，促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的高位發(fā)展。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、規(guī)范辦園，查找不足，積極迎接省優(yōu)復(fù)審工作。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓牢隊伍，切實(shí)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

　　3、玩學(xué)合一，保教并重，努力促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、凝心聚力，攻堅克難，加快推進(jìn)異地新建工程。按時序做好異地新建重點(diǎn)工程，保證11月份土建工程順利竣工。今年下半年落實(shí)幼兒園內(nèi)部裝修和室外配套工程，明年上半年落實(shí)設(shè)施設(shè)備和教玩具的采購，力爭明年下半年新園啟用。

　　5、內(nèi)涵發(fā)展，凸顯特色，不斷提升園所文化品質(zhì)。利用鄉(xiāng)土資源，踐行行知思想，“做中學(xué)，玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中長”，努力打造鄉(xiāng)土田園文化和行知教育特色，讓每個幼兒樂享幸福完整的童年生活。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┬姓�工作

　　1、落實(shí)督促新建工程。按時序做好異地新建重點(diǎn)工程，保證11月份土建工程順利竣工。今年下半年落實(shí)幼兒園內(nèi)部裝修和室外配套工程，明年上半年落實(shí)設(shè)施設(shè)備和教玩具的采購，力爭明年下半年新園啟用。

　　2、規(guī)范辦園，查找不足，積極迎接省優(yōu)復(fù)審工作。繼續(xù)開展《指南》《XX省幼兒園優(yōu)質(zhì)園評估標(biāo)準(zhǔn)》和6個支架、10條要求等文件的學(xué)習(xí)，對照省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，及時向上級主管部門反映申請，爭取政府支持，抓住契機(jī)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，充分利用展板、走廊、主題墻、區(qū)域角創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，努力爭取復(fù)檢達(dá)標(biāo)。

　　3、推進(jìn)項目建設(shè)進(jìn)程。加強(qiáng)課程游戲化項目的實(shí)施，推進(jìn)項目建設(shè)進(jìn)程，用課程游戲化的精神審視幼兒園一日活動，積極構(gòu)建基于兒童的教育教學(xué)以及游戲的環(huán)境、課程、資源。幼兒園行政人員每人掛鉤一個年級，正常參與、指導(dǎo)年級組的各項活動，深入班級，通過半日活動蹲班調(diào)研、游戲診斷、隨機(jī)檢查、區(qū)域游戲觀摩等方式，促進(jìn)各班游戲活動的提升。

　　4、規(guī)范日常園務(wù)管理。每周五下午召開園長室例會，各部門之間加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，高效推進(jìn)各項工作任務(wù)。繼續(xù)推行行政值班制，行政值班人員要做好菜品驗收、幼兒入學(xué)放學(xué)導(dǎo)護(hù)、全園的日常巡查與記載等工作，善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題。廣泛聽取教職工、家長的建議，堅持園務(wù)公開、陽光操作，維護(hù)幼兒園與教職工的根本利益。

　　5、宣傳校園文化特色。以“做學(xué)教合一”為園訓(xùn)，以“生活即教育，社會即學(xué)�！睘橹笇�(dǎo)思想，堅持在游戲中學(xué)習(xí)，在自然中成長，讓每顆星星都閃光。結(jié)合這一辦園理念，強(qiáng)化幼兒園文化凝聚力。利用鄉(xiāng)土資源，踐行行知思想，“做中學(xué)，玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中長”，努力打造鄉(xiāng)土田園文化和行知教育特色，讓每個幼兒樂享幸福完整的童年生活。加大幼兒園各項活動的宣傳力度，通過幼兒園網(wǎng)站、微信平臺、家長園地、家校通平臺、QQ群等多種途徑，向教職工、家長、幼兒及全社會宣傳幼兒園的環(huán)境、辦園理念以及辦園特色，并及時報道幼兒園保教工作的新舉措、新成效，擴(kuò)大幼兒園美譽(yù)度。

　　（二）隊伍建設(shè)

　　1、師德建設(shè)

　　切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。堅持把德育工作擺在首要位置，將德育工作納入學(xué)校教育教學(xué)評估體系，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

　　將師德師風(fēng)建設(shè)作為主抓手，著力打造“四有”“四好”教師隊伍。一要完善師德建設(shè)長效機(jī)制。建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制。實(shí)行師德承諾制度，強(qiáng)化師德教育，以“四有”“四好”師德主題教育活動為載體，強(qiáng)化教育，提升覺悟。建設(shè)師德年度評議制度、師德責(zé)任督查機(jī)制。二要嚴(yán)格師德考評機(jī)制。加強(qiáng)評價監(jiān)督，落實(shí)學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德監(jiān)督機(jī)制。選樹、表彰師德先進(jìn)典型與懲戒師德失范行為做到“兩手抓兩手硬”。三要實(shí)施整體捆綁考核機(jī)制。將師德師風(fēng)建設(shè)列入綜合考核指標(biāo)體系，作為教師個人評優(yōu)、職稱晉級、績效考核的首要標(biāo)準(zhǔn)，對查實(shí)存在違反師德行為的教師，按照規(guī)定給予警告、記過、降低或撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、開除或解除聘用合同等處理。

　　2、園本培訓(xùn)

　　組織教師深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，學(xué)會主動用《指南》理念去分析日常教育現(xiàn)象，完善自己的教育行為，提升教師專業(yè)化水平。將外派學(xué)習(xí)和園本自培相結(jié)合，有針對性地抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)。正常組織中青年教師彈、唱、說、跳、畫、信息技術(shù)等專項基本功的練習(xí)與過關(guān)考核，同時開展青年教師游戲診斷培訓(xùn)與比賽，豐富教師的專業(yè)知識，錘煉實(shí)踐技能。

　　管理人員帶頭踐行。每天要堅持走進(jìn)班級，堅持教學(xué)第一線，掌握教學(xué)話語權(quán)，努力上示范課（或講座），本學(xué)期管理人員至少對全園教師開設(shè)1節(jié)教研課。每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，針對老師活動組織情況要跟蹤聽、重點(diǎn)聽，全并及時反饋，努力做好幼兒園教學(xué)研活動的“領(lǐng)頭羊”。教師聽課每學(xué)期不少于20節(jié)。

　　倡導(dǎo)“人人閱讀”活動。鼓勵老師們愛讀書，讀好書。幼兒園向老師們推薦專業(yè)閱讀書目，為老師們訂閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，鼓勵教師多動筆寫文章。每位老師每學(xué)期不少于5000字讀書摘抄，每學(xué)期不少于10篇教育隨筆（每月2篇）。本學(xué)期幼兒園繼續(xù)組織對《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學(xué)》、《0——8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》兩本書的共讀活動，幼兒園發(fā)起話題，教師跟帖最后裝訂成冊。本學(xué)期我園還擬增加一項“和孩子一起讀繪本”的活動，把經(jīng)典閱讀的課程和家長、孩子一起完成，真正走進(jìn)孩子的世界。

　　借助教學(xué)研共同體平臺，組織教師積極參加共同體活動向姐妹園學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)共同提高。

　　（三）教科研工作

　　本學(xué)期重點(diǎn)抓常規(guī)管理和小浪花學(xué)習(xí)研究小組活動，強(qiáng)化教師的管理意識，以良好的團(tuán)隊形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，多學(xué)、多看、多鉆研，出色完成各項工作任務(wù)。思索班級文化建設(shè)，各班初步確定班級特色管理內(nèi)容，并逐漸形成園本班級文化，努力向特色縱深發(fā)展。

　　1、增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性。每次的教研活動要有主題，重過程，顯成效。教研活動緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，并力爭做到在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。加強(qiáng)教師對教育案例、教育教學(xué)的反思能力，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每周四中午集中二次備課，充分準(zhǔn)備教學(xué)具和游戲材料，活動后及時寫好課后反思。本學(xué)期人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課。

　　2、深入課程游戲化研究。繼續(xù)以課程游戲化項目建設(shè)單位專題調(diào)研活動為抓手，努力構(gòu)建以幼兒“生活”、“運(yùn)動”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為基本形式的課程模式。對照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，在幼兒園開辟的幼兒9個戶外游戲場所，努力將自由、自主、愉悅、創(chuàng)新的游戲精神體現(xiàn)。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究。隨著課程游戲化的深入開展，許多傳統(tǒng)的集體教學(xué)活動已漸融入到區(qū)域活動中，更多實(shí)行小組學(xué)習(xí)。怎樣在區(qū)域活動中實(shí)現(xiàn)孩子有效學(xué)習(xí)的最大化？本學(xué)期以數(shù)學(xué)活動為例，探索如何將數(shù)學(xué)集體活動和區(qū)域活動有效結(jié)合，在區(qū)域活動中，如何給孩子創(chuàng)造良好的氛圍，提供豐富實(shí)用的可操作的材料，運(yùn)用簡單易行的方法，使孩子們輕松愉快地參與活動，有效地獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗，開展一次在區(qū)域游戲中如何提供適宜的材料，有效開展數(shù)學(xué)活動的觀摩和學(xué)習(xí)。

　　4、加強(qiáng)各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動。更新教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的理念，以創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合主題活動，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，通過教師的適時介入指導(dǎo)及有效評價，深入開展區(qū)域活動。

　　5、提升教師專業(yè)觀察力。深入學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，要求教師在區(qū)域游戲活動中，認(rèn)真觀察、記錄兒童的游戲發(fā)生，養(yǎng)成自覺、自愿、自主地觀察、記載、分析的習(xí)慣。本學(xué)期，每位老師每周寫兩篇觀察記錄，對孩子的行為進(jìn)行診斷，共同分享觀察感悟，并就孩子的發(fā)展提出有效的推進(jìn)措施，每周五離園前發(fā)送至幼兒園。每月結(jié)合觀察記錄學(xué)習(xí)撰寫一篇學(xué)習(xí)故事，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行專題研討，學(xué)前末園將學(xué)習(xí)故事匯總裝訂。

　　6、以課題研究為依托，打造園本特色課程。9月份申報市陶研課題或縣“十三五”增補(bǔ)課題《陶行知“做中學(xué)”思想在農(nóng)村幼兒園的教育實(shí)踐與研究》。以縣園本課程情境敘事活動為契機(jī)，結(jié)合課題研究，組織園本課程、課題敘事活動，以互補(bǔ)式課程的形式，要求班班有研究，人人有事敘。力求內(nèi)容豐富，形式多樣，逐步顯現(xiàn)幼兒園“做中學(xué)”特色。

　　7、結(jié)合節(jié)日課程開展豐富多彩的各種教育活動，把素質(zhì)教育推向深入。本學(xué)期繼續(xù)做好閱讀節(jié)、科技節(jié)、游戲節(jié)活動。確保幼兒每天3小時以上的游戲活動，2小時以上的戶外活動以及1小時以上的戶外體育鍛煉，戶外體育游戲材料原則上每班不少于5種，每個孩子不少于3件。

　　8、堅持執(zhí)行“周四教研日”、“周五二次備課抽查日”及“隨機(jī)推門聽課”制度，提高保教人員執(zhí)教能力，及時了解幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。做好業(yè)務(wù)檔案資料的管理，注意各種教學(xué)資料的積累。完善、豐富幼兒園網(wǎng)站建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)站的.教育及宣傳功能。

　　（四）后勤工作

　　1、衛(wèi)生保健工作常態(tài)化，力求幼兒健康。

　　重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，嚴(yán)格幼兒接送制度。加強(qiáng)晨間安全檢查、游戲活動、餐前餐后、午睡前后、午睡間及周圍環(huán)境的巡視，保證幼兒活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識，幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。

　　嚴(yán)格按照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作要求規(guī)范全園各項衛(wèi)生保健工作，做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，把好晨、午檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。定期向家長介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識，樹立正確的健康觀念。

　　2、保育隊伍建設(shè)優(yōu)質(zhì)化，著眼長效發(fā)展。

　　保育人員的工作，提倡“顧全大局，樂于奉獻(xiàn)，熱心服務(wù)”，保育人員要做到“勤”、“快”、“好”，做足細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，自覺提高工作標(biāo)準(zhǔn)。定期、定人、定時組織后勤人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，根據(jù)保教需要，開展技能練兵。后勤人員要加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，樹立崗位意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識。保育員要學(xué)習(xí)如何協(xié)助班主任做好教育教學(xué)工作，消毒、衛(wèi)生等工作要細(xì)致到位，操作規(guī)范，逐漸從雜務(wù)型向?qū)�業(yè)型過渡。

　　3、膳食管理多樣化，做到規(guī)范操作。

　　科學(xué)、合理地安排幼兒膳食，嚴(yán)格按照婦幼保健所制定的指標(biāo)，由保健老師在聽取膳食委員會建議的基礎(chǔ)上制定出適合幼兒口味的食譜。食堂人員定期學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識、一日工作流程，做到規(guī)范操作。嚴(yán)把食品的采購關(guān)、驗收關(guān)、烹調(diào)關(guān)和食品倉庫的進(jìn)出關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全責(zé)任追究制度。不斷完善食譜的制定和食物的烹調(diào)方法，搭配出營養(yǎng)豐富且受幼兒喜愛的食品。定期開展家長委員會活動，聽取家長、教師的意見，采納合理化建議，不斷提高幼兒伙食質(zhì)量。

　　4、綜合治理日�；�，力保和諧平安。

　　全體教職工要強(qiáng)化安全意識，時刻敲響安全警鐘，切實(shí)做好班級安全管理工作。每月例行進(jìn)行一次安全大檢查，每周進(jìn)行一次小檢查，值班領(lǐng)導(dǎo)每日一次全園巡查。對場地、活動器械、班級的活動室等進(jìn)行安全檢查，深入細(xì)致，發(fā)現(xiàn)隱患及時上報、處理，并做好記錄，保證活動設(shè)施的安全。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度，門衛(wèi)堅守崗位，嚴(yán)格把關(guān)，做好外來人員入園、離園的登記工作，確保幼兒離園安全。班級當(dāng)班者不擅自離崗，配班者不隨意離班，時刻把幼兒的活動納入自己的視線范圍之內(nèi)，不放任自由。繼續(xù)運(yùn)用好南通市安全教育平臺，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒自我保護(hù)能力。邀請家長志愿者參與上放學(xué)時段的校園安全聯(lián)防，加大對安全隱患排查治理的力度，每學(xué)期至少組織2次安全防范演練；切實(shí)加強(qiáng)法制教育，把法制教育列入課時計劃，充分發(fā)揮法制副校長的職能，每學(xué)期給學(xué)生授課不少于兩次，對學(xué)生要注重交通安全、心理疏導(dǎo)等方面的教育。

　　5、資產(chǎn)管理節(jié)約化，落實(shí)開源節(jié)流。

　　建立園務(wù)公開制度，嚴(yán)格按照上級規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，并將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向家長和社會進(jìn)行公示，加強(qiáng)透明度。合理使用幼兒園經(jīng)費(fèi)，在各項開支上做到精打細(xì)算，節(jié)約開支，勤儉建園，物盡其用。

　　（五）黨建、工會工作

　　嚴(yán)格落實(shí)黨建主體責(zé)任，不斷夯實(shí)基層組織基礎(chǔ)，努力打造教育黨建品牌。廣泛開展黨員承諾踐諾、“黨員責(zé)任區(qū)”“黨員示范崗”“黨員志愿服務(wù)崗”等活動，塑造形象，展現(xiàn)風(fēng)采。

　　結(jié)合中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日，組織教職工娛樂活動，提升教職工各方面素質(zhì)，為創(chuàng)造和諧校園文化氛圍而提供活動展示平臺。組織新教師“走進(jìn)新幼”演講活動。同時，以“青藍(lán)工程”活動為抓手，注重青年教師和新進(jìn)教職工的培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富“青藍(lán)工程”的內(nèi)涵，加大對青年教師成長考核的力度。實(shí)行“一對一師徒”、“一師多徒”、“一徒多師”、“跨區(qū)域結(jié)對”等多種形式。積極開展獻(xiàn)愛心活動，加強(qiáng)各種形式的困難幫扶機(jī)制建設(shè)。對有生活困難的幼兒或教師給予心理、物質(zhì)上多方位幫助。

　　（六）家長工作

　　1、發(fā)揮家長的監(jiān)督職能。正常召開家委會，及時收集成員的意見和建議，邀請家長監(jiān)督和參與幼兒園及班級的管理活動。學(xué)期結(jié)束組織“家長滿意度”測評。

　　2、保證家園聯(lián)系的暢通。各班要通過QQ信息公眾平臺、家校通、網(wǎng)站、家長園地等保證與家長的正常溝通和交流。各年級組每學(xué)期至少開展一次親子活動、開放一次半日活動，認(rèn)真記載幼兒成長檔案、家園聯(lián)系冊等，通過多種渠道讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況。幼兒園組織好家長學(xué)�；顒�，提高家長育兒水平。

　　四、逐月安排

　　八、九月份

　　1、召開園務(wù)會、教職工會議，落實(shí)分工、布置開學(xué)工作。

　　2、開學(xué)安全工作檢查，排除安全隱患。召開安全工作例會。簽訂教職工安全和師德責(zé)任書。

　　3、各班報名收費(fèi)，安撫小班幼兒情緒，制定各類計劃，規(guī)范各類表格。

　　4、購置各類辦公用品、幼兒用品、幼兒點(diǎn)心。召開供貨商會議及伙委會。

　　5、全園衛(wèi)生打掃，主題墻、環(huán)境布置、區(qū)域游戲更新。

　　6、各班常規(guī)、安全工作檢查，加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育，上好開學(xué)安全第一課。

　　7、學(xué)習(xí)縣、鎮(zhèn)教育工作意見。迎接教育局、教辦開學(xué)工作檢查。

　　8、辦好第一期家長園地，各班新生家訪工作。召開小班年級家長會。

　　9、交流園務(wù)計劃、部門工作計劃，制定教研安排表。

　　10、統(tǒng)計各班幼兒學(xué)籍?dāng)?shù)，及時完成信息登錄。完成開學(xué)報表。

　　11、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全意識教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　12、各段組織早操的編排、學(xué)習(xí)，并出操。

　　13、開展教師節(jié)系列活動。

　　14、開展“小浪花”研究學(xué)習(xí)活動。

　　15、各班思考并制定課程敘事活動計劃。

　　16、配合衛(wèi)生所做好新生入園體檢工作。

　　17、做好資產(chǎn)核對、登記工作；簽訂供貨協(xié)議。

　　幼兒園完成各項新建手續(xù)審批及施工圖紙設(shè)計。

　　19、組織幼兒園教師報考幼兒教師資格證書和學(xué)歷進(jìn)修。

　　20、幼兒評價專題講座。

　　十月份

　　1、開展慶祝國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)系列活動。

　　2、參加共同體教研活動。

　　3、根據(jù)秋天的季節(jié)特點(diǎn)，開展幼兒秋游活動。

　　4、抓好幼兒的常規(guī)教育，重點(diǎn)抓好一些生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　5、召開家委會、伙委會。

　　6、青年教師匯報課。

　　7、保教常規(guī)工作檢查。

　　8、檢查各班級的出操情況。

　　9、各班課程敘事活動實(shí)施階段。

　　10、開展“小浪花”研究學(xué)習(xí)活動。

　　十一月份

　　1、“走進(jìn)家鄉(xiāng)的秋天里”主題活動。

　　2、結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動。

　　3、期中召開家長會，進(jìn)行階段小結(jié)，開展各類談心交流活動。

　　4、做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。

　　5、迎接鎮(zhèn)教辦期中督導(dǎo)。

　　6、開展教師讀書沙龍活動。

　　7、開展幼兒園區(qū)域活動觀摩研討活動。

　　8、幼兒園青年教師游戲診斷比賽。

　　9、課程敘事活動階段檢查。

　　10、開展“小浪花”研究學(xué)習(xí)活動。

　　十二月份

　　1、舉行親子活動、家長開放活動。

　　2、組織保育員技能比賽。

　　3、家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況。

　　4、加強(qiáng)冬季鍛煉，開展安全健康教育活動。

　　5、班級常規(guī)檢查。

　　6、課程敘事展示評比活動。

　　7、家庭困難學(xué)生家庭的生活補(bǔ)助的審核、上報。

　　8、完成固定資產(chǎn)的保管和使用年度核查工作。

　　9、開展“小浪花”研究學(xué)習(xí)活動。

　　一月份

　　1、組織開展慶元旦活動。

　　2、各班召開期末家長會。

　　3、各班級對幼兒發(fā)展情況進(jìn)行全面評估、分析和總結(jié)。

　　4、完成各類總結(jié)。教職工年終考核評優(yōu)工作。

　　5、組織黨員參加冬訓(xùn)。

　　6、做好各項檔案資料的整理歸類工作。檢查幼兒檔案的記錄和整理工作。

　　7、各部門做好期未各項結(jié)束工作。

　　8、安排好假期值班工作。

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