小組工作計劃（精選19篇）
時間過得飛快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的工作方法。好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小組工作計劃，希望對大家有所幫助。
小組工作計劃 1
在兩年的大學生活里，通過觀察發(fā)現(xiàn)，不少大學生在生活和學習中，勇氣、膽量、自信心等方面的一些能力，存在很大的提升空間。在課堂上，對于老師的提問和自由發(fā)言，不少學生即使很有自己的想法，但是由于害怕膽小不敢舉手或站起來發(fā)言。在私底下和同學交流的時候對一些問題可以說出自己的看法，可是在公眾場合卻什么也說不出來，支支吾吾，語無倫次。在生活中，遇到自己非常想要的東西或是非常想去結識的朋友，亦或是其他的一些情況，由于勇氣膽量，自信心不夠，往往就會只能在心里想想，而不敢付諸行動，遺憾許久。大學生在交往中表現(xiàn)出的特點有以人格平等為基礎；交往對象、范圍、內容、方式的開放性；較單純的精神性；期望值與理想較高；交往中的主動性和合作意識較強。一部分同學由于很少融入一些實際活動中，導致不能形成合理的自我評價，也就對自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確的認識。
因此，我們社工應該開辦一些服務幫助他們改善此情況。此外，對于一些并不像這類情況嚴重的同學，也亦多學習一些技巧，更好的提高和增強自己的能力。另外，工作員又可以通過小組中的互助，觀察到組員的能力的改善，這比個案工作來的直接，實際，便于工作員給予更適當和實質的意見和幫忙。還有，組員間亦可互相發(fā)生“模仿作用”，從別人身上學習。
小組理論
（1）心理分析理論：該理論注重早期的生活經(jīng)驗對今后人格發(fā)展的影響，人的理性于意識的表現(xiàn)能力，個體所具有的不斷成長和改變能力等。通過小組實踐，人們可以建立起他們處理個人關系的技巧、解決問題和適應環(huán)境的能力，以增強其參與社會競爭的自信心。
�。�2）行為主義理論：該理論主要包括傳統(tǒng)的條件反射理論、強化理論以及社會學習理論等三部分。在小組工作中，強調如何通過合適的“刺激”使成員的行為超著小組預設的目標發(fā)展。
�。�3）社會系統(tǒng)理論：就是將小組看作是一個由不同的互動因素相互作用、相互聯(lián)系而組成的復雜的社會系統(tǒng)。
�。�4）團體動力學理論：該理論的基本假設是人類的各種需要是相互關聯(lián)的，且都是在人與人之間的關系中表現(xiàn)出來的；故人們在其行為發(fā)展過程中，一定要有健全而適當?shù)膱F體生活并且一直會貫穿生命的全過程。
�。�5）庫利的鏡中自我理論
理論內容：
(1)人與社會的關系
社會是一個有機體，是一個通過互動而存在和發(fā)展的各種過程的復合體。社會是一個統(tǒng)一體，在社會這個龐大的互動組織中，它的任何一部分的變化都不可避免地會影響到這個有機體所有的其他部分。人與社會并不是對立或割裂開的。
�。�2）鏡中自己
在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的發(fā)應和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自己。我們根據(jù)鏡子里的這些形象是否符合我們的愿望而產(chǎn)生滿意或不滿意的心情。同樣，通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，我們看到自己的風度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關于這一形象評價的想象以及某種自己感覺，構成了我們的自我認識。
（3）首屬小組
首屬小組，它是指那些親密的、面對面的交往以及有直接互動和合作的小組。這些小組主要包括家庭、鄰里以及兒童游戲伙伴。首屬小組是對個人的成長發(fā)展影響最深遠的小組，很多積極的品質和消極的品質都是在首屬小組獲得并強化的。
小組工作模式 發(fā)展模式
1.理論基礎
a)系統(tǒng)中的人與環(huán)境的關系
b)場域理論
c)符號互動理論
2 .小組目標：通過小組鼓勵成員參與、表達自己，進而找出大家的共同興趣和目標，以民主的過程實現(xiàn)小組目標和組員的自我成長。
3. 小組工作的特點
a)目標是促進小組成員和小組的共同成長
b) 小組成員通過互動、學習和經(jīng)驗分享獲得自我成長
c) 社工扮演協(xié)調者和使能者角色
4. 工作原則
a) 工作者應該通過評估其成員正在尋找的共同點，幫助小組強化它的目標。
b) 工作者應該向小組成員澄清和說明他與小組的角色，并訂立一個明確的契約。
c) 工作者應該幫助小組成員將他們的注意力集中到他們的小組目標上。
d) 工作者持現(xiàn)實的態(tài)度，相信小組主要是提供組員一個現(xiàn)實的人生經(jīng)驗，通過組員的互動及相互借鑒，提高解決問題的技巧，促進個人成長。
e) 工作者工作中以人性化的態(tài)度平等地對待組員，尊重組員，相信組員有權利和能力作出決定。
5. 工作者的角色及技巧
a) 工作者是一個使能者、教導者或領路人。
b) 工作者本身是“工作者——案主”系統(tǒng)的一部分，既影響這個系統(tǒng)，又受這個系統(tǒng)的影響。工作者與案主一起工作，而不是為他們工作或代他們工作。
c) 工作者與案主的關系包含很深的參與和感情投入。工作者必須表達他的期望，并運用專業(yè)知識幫助他的組員。
d) 工作者處在小組和外界環(huán)境之間，成為調解人和資源提供者。
6. 工作者在這個模式中的任務：
a) 找出組員個人自我感知的需要與其面對的.社會要求之間的共同點。
b) 尋找并挑戰(zhàn)組織實現(xiàn)共同點的障礙。
c) 主動提供案主所欠缺的思想、事實真相和價值觀。
d) 通過揭示工作者自己的愿望、抱負和信念，鼓勵小組成員，幫助他們觀察及思考。
e) 界定“案主——工作者”體系處境所面對的要求及限制。
目標及目的
目標：增強組員的勇氣，膽量和自信心，突破自己，勇于邁出第一步目的：
1. 讓組員認識邁出第一步的重要性，從而為增強自己的能力進行積極的自我探索和行為認知。
2. 在活動過程中增強和改善組員間的溝通交流，積極運用各種交往技巧。
3. 鼓勵組員大膽的表達自己的想法，在此過程中學習、反思、提高和成長。 服務對象：希望提高自己的膽量，增強自己的勇氣和自信心的同學 小組性質：學習、發(fā)展性小組
活動次數(shù)：4次
小組人數(shù)：6-8人
活動時間：下午4:30-5:30
活動地點：社工室
招募方法：
1、與之前參加過我系其他同學開展的小組活動的同學聯(lián)系，邀請其中有意繼續(xù)參加小組活動的同學參加我們此次的小組活動
2、在學校內張貼招募海報
3、到學生班級和宿舍進行介紹并發(fā)放宣傳單頁
若人數(shù)過多則先對報名者進行了解，然后篩選部分合適的報名者入組。 工作員分工情況:共三名工作員，一名為主持人，兩名為助理工作員，其中一名助理工作員負責對活動進行記錄、填寫小組活動記錄表，另外一名助理工作員負責對小組活動進行評估、填寫小組活動評估表。
每節(jié)活動計劃
第一節(jié) 活動內容（10:00am--11:00am）
第二節(jié) 活動內容(10:00am-11:00am)
第三節(jié) 活動內容(10:00am-11:am)
第四節(jié) 活動活動（10：00-11:00am）
評估方法：
1、工作員自我評估
每次活動結束后，主持人填寫小組主持人自我評估表；活動全部結束后所有工作員都要填寫工組員對小組活動的評估表。
2、小組成員評估
每次活動結束前，都鼓勵組員對本次活動談談自己的看法；活動全部結束后，所有組員填寫對整個小組的評估表。
3、督導或助理工作員評估
每次活動結束后，由督導或助理工作員填寫一份對本次活動的評估表。
預算共計 1.9+8+16+10+5=40.9
小組工作計劃 2
一、理念----厘定需要(小組成立的目的)
1.規(guī)范需要(專家需要)：網(wǎng)絡日益發(fā)達，很多大二學生因為退出了學校社聯(lián)社團組織，空閑時間增加，因而在網(wǎng)絡上尋求精神的支持。然而，網(wǎng)絡卻給他們帶來了一系列危害：
�、偕硇慕】凳軗p
�、跓o心上學，學習成績下降；
�、鄣赖乱庾R弱化，嚴重者會走向犯罪道路；
�、苋穗H關系的正常發(fā)展受影響；
⑤人生觀、價值觀扭曲。
2. 比較需要：很多大二學生沉迷網(wǎng)絡的一個重要原因是感到孤獨寂寞，同時可能受到戀愛
問題的困擾，因此選擇網(wǎng)絡來逃避現(xiàn)實。
3. 表達需要：
�、俸芏啻蠖䦟W生有感情問題，會感到孤獨寂寞，選擇通過網(wǎng)絡來尋求精神支持；
�、趤碜约胰撕屠蠋煹膲毫ψ尨蠖䦟W生感到無所適從，從而沉迷網(wǎng)絡發(fā)泄和麻痹自己；感覺需要：大二學生對自己未來沒有較好的目標和定位，對大學生活感到迷茫無助；此外，由于缺乏正確的引導，同輩群體之間的相處交流有時會有相互誤導的作用。
二、理論基礎
1. 弗洛伊德的人格發(fā)展理論
這個小組的對象是華農(nóng)大二沉迷于網(wǎng)絡的學生。由于這些大二學生正處在佛羅伊德所說的從青少年發(fā)展成為成人的一個重要轉折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會要求和社會沖突時，要經(jīng)歷各種選擇的混亂狀態(tài)，往往會感到困擾和混亂，這是青少年期個體都不可避免的一個轉折點，這個時期，要幫助青少年重新審視及發(fā)現(xiàn)自身價值，增強他們對生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。
2. 埃里克森的心理社會發(fā)展理論
青少年期的主要任務是建立自己的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機理論用于解釋青少年對社會的不滿等社會問題上，即青少年自己同一性確認失敗的話，容易出現(xiàn)逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認同難以達成，長時期的角色混亂就會使青少年較難應付社會的挑戰(zhàn)。相反如果獲得自己的同一性，就比較容易取得社會和職業(yè)的自我認同；
當他們有問題時傾向與同伴商議，而不是向家長請教。于是我們通過設立這一小組，加強同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人的反映和評價，重新樹立自我認知。
3.班杜拉的社會學習理論
在小組的溝通技巧訓練中，會較多運用到班杜拉的社會學習理論：在小組過程中，每個成員都是一個資源庫，小組提供了一個豐富的行為總匯。組內成員可以結合自己的風格，從如此豐富的表現(xiàn)和互動中尋找榜樣，進行觀察、模仿和學習，增加個人適應性行為，減少對網(wǎng)絡的依賴，學習到與人交際技巧。
4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強理論
正面增強--即特定行為后，滿足此人的`需求。例如:做了一件事情后，即給獲學校頒發(fā)嘉許狀。
在小組內，工作員會較多使用正面增強和角色扮演的方法。正面增強方面，如組員能適當使用所教授的溝通技巧的話，工作員將當眾給予愛的鼓勵。此外，會通過建立供組員觀察的模型，讓組員學習表達情緒的方法，從而起到模仿作用。
三、目標：
通過小組工作的方法，改變當前部分沉迷網(wǎng)絡的華農(nóng)大二學生對網(wǎng)絡的態(tài)度，增強其辨別網(wǎng)絡虛擬和現(xiàn)實界限的能力，對自身價值進行合理定位，明確自己的責任，重回正常的大學校園生活，并提高其在現(xiàn)實中與人溝通的能力。 明確的目的：
�、僭谝粋�學期的時間內，讓小組里的成員們深刻認識網(wǎng)絡的利弊。引導他們學會思考現(xiàn)實與網(wǎng)絡的區(qū)別，在活動的分享中，加強對沉迷網(wǎng)絡利弊的認知，不再沉迷于網(wǎng)絡，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對學習的熱情。
�、谧屝〗M成員走出網(wǎng)絡的小圈子，更多地關注自身的優(yōu)勢和能力，發(fā)掘他人長處，找到自己的合適定位，在相互學習和模仿中，找回自己在現(xiàn)實生活中的自信心和關注點，從成員間的認同中，并通過同輩群體的贊同認可找到改變自己認知與行為的巨大推動力量。
小組工作計劃 3
一、學情分析：
作文的分數(shù)在各種考試比賽中的比重幾乎占總分的一半，但從近兩年我校的學生作文分析，我校學生作文在審題、構思、材料積累方面比較薄弱，學生作文的興趣不夠高，如何找到一種能比較快地提高我校學生作文水平的方法是當前語文科組重要的任務。作文，是一個長期的、艱苦的腦力勞動過程，它需要我們語文教師有步驟地指導學生的寫作技法和提高學生的寫作興趣。根據(jù)學生實情，準備在我校成立作文興趣小組，以發(fā)現(xiàn)寫作愛好者，培養(yǎng)一定的作文尖子，并采用以點帶面的方式，使我校學生作文水平得到明顯的提高。
二、指導思想：
長期以來，學生一提到作文就頭疼，好的文章不多見。提高學生的寫作能力一直是困擾著我們語文老師的難題。讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界，才是寫作興趣小組成立的真正目的。讓學生樂于寫，勤于寫，寫自己的生活，寫自己最深、最真的感受。為激發(fā)學生的寫作興趣，為提高學生的.寫作能力，為適應語文教學改革，培養(yǎng)有實踐能力的學生作好鋪墊。同時也為了提高學生的想象能力與寫作能力，適應課改要求，活躍學校的寫作活動，以及為培養(yǎng)愛好者打好基礎。
三、活動目標
寫作興趣小組是語文課外活動中的一個小型組織，它服從于語文教學，服務于學校教學工作。是在自愿的基礎上以興趣為紐帶組織起來的小組。利用每周二下午課外活動時間進行有計劃的輔導，并對有特色、有個性的習作進行再潤色，鼓勵向各刊物投稿。
三、活動方案
在本學期的教學中，我們打算主要從以下幾個方面培養(yǎng)提升學生的寫作能力。
（一）、確立正確的作文教學理念
1、作文是生活的需要，它不是一種點綴，一種裝飾，而是生活本身。作文“如同衣食一樣，成為生活上不可缺少的一個項目”，它能夠使生活更加豐富，更加充實。
2、進一步激發(fā)習作興趣。
“興趣是最好的老師�！碧K霍姆林斯基說。每一個學生就其天資來說，都是“詩人”，只要在教學方法上“打開創(chuàng)作的源泉”，就能使詩人的琴弦發(fā)出美妙的樂聲，更何況興趣小組的同學都是因為同一個興趣而來的。我們要有效的利用這個有效的資源讓每個學生在練筆時，都有一種欲望，一種沖動，一種躍躍欲試的心態(tài)。進一步激發(fā)學生習作的興趣，并想方設法將習作興趣長久地保持。
3、明確求真、立誠是最重要的作文要求。求真，就是習作要“有真意”，說真話，說自己的話，不說假話、空話、成人話；立誠，就是“誠實地說自己的話”，老老實實，實事求是。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！币肓曌鞑缓巵y造，不搞“五子登科”——動輒就是推車子、抱孩子、領瞎子、撿票子、讓位子，就得有生活，投入現(xiàn)實生活，開源活流，就得做生活的有心人，善于觀察，勤于思考，不斷有所發(fā)現(xiàn)——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
4、作文不是天生就能寫好的，它是一種技能，這種技能的形成靠訓練。一定要勤動筆，少束縛，要放手讓學生寫，用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內容。作文還是一種習慣，習慣的養(yǎng)成靠歷練。當種種好的習作習慣一旦養(yǎng)成，必然具有很強的作文能力。
�。ǘ�、博覽群書，以讀帶寫。
所謂“以讀帶寫”，就是先通過大量的閱讀來促進學生寫作。閱讀和寫作的關系密切，兩者互為條件和結果，閱讀是寫作的前提和基礎，閱讀是寫作的老師，古今中外無數(shù)人提示出來一條寫作的經(jīng)驗就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說：“我認為我身上的一切好東西，都是書籍所給予我的”。閱讀對于寫作的基礎作用表現(xiàn)在兩個方面：一方面是語言材料的積累，另一方面是語言技巧的借鑒。語言的積累涉及作文的取材，語言技巧的借鑒涉及作文的寫法。所以我們在活動中決定鼓勵學生加強課外閱讀。
�。ㄈ�、走進大自然，體驗生活，為作文“蓄足”底氣。
“巧婦難為無米之炊”，作文同樣如此，學生如果沒有豐富的生活文化積累，沒有對生活獨到深刻的體驗和感悟，要寫好作文是不可能的。所以作文教學的重點并不是講授作文的寫法，而是引導學生走進大自然，觀察生活，體驗生活。如正值深秋時節(jié)，學生可以親身感受到秋的成熟與收獲的喜悅，一切都是靈感的源泉，難得的時機。讓學生觀察秋風秋雨等，捕捉它們給自然界帶來的細微變化，培養(yǎng)思維的敏捷性；。讓學生走進自然，在大自然的懷抱感受和諧之美，溫和之情。在活動與思考中培養(yǎng)學生的觀察能力。
（四）、做好專題指導，推薦優(yōu)秀作品
現(xiàn)在學生接觸最多的是記敘文，教給記敘文的寫法才能真正的寫出讓自己和別人滿意的文章來，不然再多的生活領悟也是無濟于事。同時也要能寫好說明文，議論文和其它應用文體。
四、活動安排：
（一）、成立作文興趣小組。
由學生會組織宣傳，上報小組的名單。
（二）開展興趣小組的各項活動：
1、每周二課外活動時間開展寫作講座，小組成員準時參加。
2、推薦學生閱讀各種優(yōu)秀刊物，并積極投稿。
3、組織作文競賽。
4、把學生優(yōu)秀習作打印成冊并組織學生作品展。
小組工作計劃 4
為了更好地推行素質教育，培養(yǎng)學生健康的審美觀和審美能力，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，更加便于教師的教學和學生的學習，特制訂本計劃：
一、指導思想：
弘揚民族美術文化，體現(xiàn)時代寓教育于美術、藝術之中，根據(jù)我校美術教育的實際，重視理論聯(lián)系實際，加強基礎知識、基礎理論的學習和基本技能的訓練，使學生具有一定的繪畫能力和掌握一定的方法，正確處理知識的邏輯順序和學生的心理發(fā)展規(guī)律的關系，從而提高學生的各方面素質。
二、具體的工作安排：
第一周：籌建美術興趣小組，發(fā)展新成員，布置小組場地和各項設施。
第二周；繼續(xù)發(fā)展新成員參加美術興趣小組，以對美術有濃厚的興趣為主，有良好的美術天賦為輔，為學生施展美術才華創(chuàng)造良好的`條件。
第三周；召集全體成員開會，邀請學校有關領導參加并宣布每周三下午第三節(jié)課為小組活動時間。
第四周：進行美術和書法理論的講座。
第五、六周：舉行“慶六一、頌祖國”的書畫比賽；
第七、八周：繼續(xù)進行美術和書法理論的講座。
第九、十周；進行水彩、水粉及中國畫的欣賞，并對有關知識進行講解。
第十一、十二周：開展活動。
第十三、十四周：開展活動
第十五、十六周：開展活動。
第十七周：組織到課堂外進行課外練習。
第十八、十九周：繼續(xù)到課堂外進行素描寫生練習。
第二十周：開總結會。
小組工作計劃 5
一、小組名稱：
增強自信心
二、小組性質：
成長小組
四、小組目標：
1、幫助每個成員認識和了解自我的自信心現(xiàn)狀從而全面準確的認識自我。
2、建立成員自信，促進成員接受自己、肯定自己，能夠正面地確立自己及接受個人的不足之處，能夠自我欣賞及較易找出個人的滿足感；
3、協(xié)助成員增強自己獨立自主，幫助成員自我培養(yǎng)對未來充滿信心，勇敢面對新生活的挑戰(zhàn)。
4、幫助成員勇于自己表現(xiàn)，不再依靠別人的期望來生活，提高社會關鍵交往能力，增強發(fā)展人際關系的能力。
5、讓組員認識自己，接納自己，擁有積極的心態(tài)，增強自信，更好的融入大學生活
五、招募計劃：
小組成員大約為8-12人，他們的問題是缺乏自信心，渴望改變自己，提高自信心的大一新生。宣傳方法包括同學老師介紹、班級宣傳等。報名期限xxxxx。甑別及確定小組成員的程序是自愿報名并經(jīng)過挑選，額滿即止。
六、活動場所：
教師或會議室或操場
七、需要的資源:
游戲道具、小組簡介宣傳單、相機等
八、小組活動時間：
xx
九、小組領導者：
xx
十、組督導：
郝老師
十一、活動主要內容
1、見面會：
活動介紹：
�。�1）、組織者/領導者介紹小組規(guī)則
�。�2）、組員介紹（打亂原來座位次序，前一人進行自我介紹，下一個同學重復前一同學名字，并且進行優(yōu)點轟炸。）
（3）、互相鼓勵（組員互相說出在見面會中發(fā)現(xiàn)對方的一些優(yōu)點）
�。�4）、說出心目中的自己（每個組員都大聲喊出自己想要改變的缺點，并說出自己想變成什么樣子的人）。
目的：讓成員了解參加這個小組所必須遵守的規(guī)則；并使成員能夠盡快彼此認識；使組員能夠更加清楚的認識自我；讓小組領導者能夠更加清楚的知道、了解每一個成員。
2、技能表/能力表（列出自己的優(yōu)點）：
活動介紹：
�。�1） 在紙上列下你曾經(jīng)比較成功完成的一件事情，并于其后想想完成這項工作需要有哪些技能，并將之列下。
（2）回顧你所曾受過的教育、所修的課程，在這些過程中，你學會了哪些技能，將它們列下來。
�。�3） 再想想你平時常常從事的活動，列下這些活動需要的技能，繼續(xù)擴充你的.技能表。
�。�4）請回想一次你在工作（不是單指職業(yè)，指你曾做過的事）、學習上所曾經(jīng)歷的一次高峰經(jīng)驗 （意指很快樂、很感動的一刻），與你旁邊的同學分享這次的經(jīng)驗，并分析在這經(jīng)驗中顯現(xiàn) 出你的哪些能力， 把它列下來。將組員分為特定小組，分享彼此所列的能力
目的：讓組員看到自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點；讓組員肯定自我，提高自信心；讓成員挖掘自身潛能，培養(yǎng)一種積極的自我肯定，增強自信。
3、放松自我
游戲介紹：
�。�1）認識我，你很幸運（ 所有人在小組內自由走動，遇到想與之交流的那個人停下，握手作自我介紹，然后說”認識我你很幸運，因為我具備許多優(yōu)秀品質，比如說……” 至少說出四種優(yōu)秀品質）
（2）互相鼓勵（每個組員都大聲說出其他組員的至少2個優(yōu)點，并以“認識你我很高興”來結尾）
目的：這一階段主要是通過與其他組員的游戲來加深組員的感情溝通，來放松自我，緩解各種壓力，感受自信與人交往的快樂；進一步對自己進行了解，增強自信。
4、笑迎未來：
活動介紹：
(1)互贈祝福（讓每一位組員都寫下對其他組員的祝福語）
�。�2）歌曲（所有組員同唱《相親相愛一家人》）
�。�3）組員互相告別（組員各自都以自己特有的方式與組員成員告別）
目的：鞏固本次小組活動，在融洽的氣氛中結束小組活動。
小組工作計劃 6
為規(guī)范靜脈輸液操作技術，實施成功的靜脈穿刺，減輕病人痛苦，減少靜脈輸液的并發(fā)癥，提高靜脈治療護理質量，使輸液治療程序化、規(guī)范化，同時發(fā)現(xiàn)并解決目前臨床輸液中的問題，促進我院護理工作的專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)將靜脈輸液治療小組20xx年度工作計劃安排如下：
一、完善靜脈輸液管理制度
在護理部授權下，進一步完善靜脈輸液管理制度及應急預案，作為我院靜脈輸液質量管理的重要文件在全院執(zhí)行并實施質量監(jiān)控。包括：靜脈輸液治療安全風險評估、外周靜脈輸液管理、PICC置管與維護、CVC置管與維護、靜脈輸液不良反應報告制度及處理預案、病區(qū)靜脈輸液工作量及高滲性、刺激性、發(fā)泡劑化療藥物輸液方式傳報、職業(yè)暴露安全防護措施等靜脈輸液管理制度。
二、規(guī)范靜脈輸液操作流程
踐行國家頒布的《靜脈治療護理技術操作規(guī)范》，修訂和完善我院的靜脈輸液實踐標準：如靜脈輸液技術，PICC、留置針穿刺技術、輸液泵、微量注射泵技術、留置針封管技術、肝素帽的應用、中心靜脈導管維護技術等操作規(guī)程、考核標準及管理規(guī)范；建立《靜脈輸液質量評價表》、《靜脈輸液治療安全風險評估表》等。
三、靜脈小組成員的專業(yè)化培訓
加強護理人員的知識培訓。為了提高靜療小組護士在輸液知識、技能、能力及對特殊藥物外滲、特殊病人靜脈輸液護理水平，培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)化靜療隊伍。
1、計劃全年進行理論培訓6次
�、佥斠杭夹g與臨床應用；
�、谖改c外營養(yǎng)；
�、鬯幬餄B出、藥物外滲、藥物外溢的處理和預防；
④感染控制；
�、葺斞委煟�
�、蘅鼓[瘤和生物治療。
利用醫(yī)院的內網(wǎng)建立題庫及學分檔案，每年授予一定比例的繼教學分。
2、技能培訓4次
①留置針靜脈輸液；
�、诹糁冕樂夤芗夹g；
�、壑行撵o脈導管維護；
④輸液泵、微量注射泵技術。
3、計劃送2-3人參加四川省靜療專科護士培訓。
4、積極為省市靜療專委會組稿，鼓勵小組成員撰寫論文，選派骨干參加各級靜療學術會議，逐步提升我院靜療隊伍的知名度。
5、積極開展靜療領域的.護理科研，邀請院外專家為靜療小組成員培訓靜脈輸液治療相關《基礎數(shù)據(jù)收集軟件》的臨床應用，為在院內開展輸液治療過程中的數(shù)據(jù)收集及監(jiān)控工作正準備
6、定期組織與靜脈輸液治療相關的應急演練，提升全院護士的應急處置能力。
四、解決臨床實際問題
1、開展全院靜脈輸液疑難病例會診：小組中的骨干成員組成全院會診小組，各科室遇有疑難問題，由小組長指派會診小組成員前往會診解決，并完成會診記錄單。
2、小組每季度開展活動一次，討論、解決臨床輸液中的疑難問題，交流、探討靜脈治療中的經(jīng)驗。反饋全院靜脈輸液方面所存在的問題(含輸液器材)，了解藥液外滲處理效果等，提高全員靜療護理水平。
3、成立靜療品管圈規(guī)范靜脈輸液管理，提高靜脈輸液質量。
4、推進PICC技術、超聲引導下PICC技術在全院的開展。
小組工作計劃 7
指導思想：
閱“校實施素質教育”的要求，以學生發(fā)展為中心，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為教育重點，為了能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)新力，動手能力強的高素質人才，以泥塑教育為特色，引發(fā)學生對藝術的興趣，激發(fā)學生學習藝術——“泥塑”的熱情，以點帶動面，讓學生玩泥，學捏泥塑的本領。在玩與學的過程中，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的情趣，發(fā)展學生的特長。
活動目的：
泥塑活動能增強學生的藝術表達力，鍛煉學生的動手能力，對發(fā)展學生的創(chuàng)造力、想象力有很大幫助。泥塑活動能激發(fā)學生的大腦思維，促進學生形成三維空間的立體思維方式，學生在玩泥過程中，邊玩邊掌握捏泥的`各種藝術表現(xiàn)手法，創(chuàng)作藝術品，讓學生體驗藝術創(chuàng)作的快樂，提高學生的審美能力，制作能力，想象能力，創(chuàng)新能力。
教學目標：
通過班級、課余興趣組的泥塑教學，學生掌握泥塑的各種方法。用捏、搓、揉、壓、切等簡易方法塑造各種藝術形象。讓學生初步嘗試玩泥、捏泥的樂趣。體驗到創(chuàng)作泥塑作品的樂趣。
具體活動步驟：
1、確定泥塑興趣組的成員名單，以班級為基地，挑選有泥塑特長的學生成立課余興趣組。
2、教學時間：每周定時。一次。
課余興趣組：每周五下午第三節(jié)課。
3、活動方式：
�。ǎ保┮园嗉壥谡n為主。（地點：教室）
（２）課后興趣輔導為輔。（地點：泥塑工作室）
4、活動成效：以作品或照片呈現(xiàn)。
5、展覽地點：泥塑工作室。
小組工作計劃 8
一、背景
兒童小組工作計劃書：通過在社區(qū)調查了解，名海社區(qū)共有小學生人數(shù)1690人。大部分都是隨父母一起居住的深圳戶籍。社工了解到有許多社區(qū)兒童有社交、網(wǎng)癮、厭學等成長方面的不良習慣，在小學四五年級年齡段的普遍問題是成長中有許多的不良行為，各種壓力和煩惱缺乏合理的舒緩渠道。其中一部分是因為家庭原因，還包括來自社會輿論導向的原因。大部分家長想方設法把那些能出人頭地的一技之長融合到孩子的個性中去，卻忘記了孩子的心理教育，很多家長對孩子的高期望值加上溝通方式有問題，孩子心中積壓的東西越來越多，轉而接觸社會上的新奇事物，缺乏自控力，形成許多不良行為，一發(fā)不可收拾，給健康成長帶來巨大隱患。正因為此，本小組希望通過有效的小組活動，通過分享、支持、鼓勵，使小組成員加深自我認識，澄清角色和改善與家庭與社會支持網(wǎng)絡的關系，加強與同學、玩伴、老師、親朋好友等的交流，減輕成長中的煩惱和壓力，從而擁有積極美好的青少年生活。
二、理念
1、相信人的潛能，包括生理、心理的、情感的、社會的、美感的等方面。
2、尊重原則，社會工作者尊重每個組員的個體差異。
3、個別化原則，每個人都應當有權利和機會發(fā)展個性。
4、保密原則，社會工作者保護每個小組成員的隱私。
5、不批判原則
三、理論架構
1、馬斯洛的需求理論
根據(jù)馬斯洛的需要理論，人的需要層次可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。生理的需要是最基本的需要，即滿足維持身體機能正常運作的需要；安全的需要包括與別人建立良好穩(wěn)定的人際關系，避免恐懼和焦慮；歸屬和愛的需要是希望與他人建立感情的聯(lián)系（如結交朋友、追求愛情等）或被群體接納；尊重的需要除自我尊重外還包括他人對自己的尊重和理解；自我實現(xiàn)的需要是希望通過個人的努力來實現(xiàn)自己的目標，體現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮自己的潛能。有成長問題的孩子他們的安全的需要、歸屬和愛的需要不能被滿足，這往往會導致案主在今后出現(xiàn)各種各樣的問題，如社交困難、厭學、青少年犯罪等等。因此，社會工作者在協(xié)助組員解決問題時，應協(xié)助兒童增強溝通與交流能力，培養(yǎng)兒童的分享與團隊協(xié)作意識，矯正兒童的.不正常行為，減輕兒童的心理壓力，促進兒童的健康成長。
2、埃里克森的心理社會發(fā)展理論。
埃里克森首先根據(jù)自己的臨床跨文化觀察，將人格發(fā)展分成各有側重、互相連接的八個發(fā)展階段，埃里克森認為個體在每一個發(fā)展階段上都會面臨一個確定的主題，或是說一個特定的心理危機。而每一個危機都涉及到一個積極的結果和一個消極結果，所謂積極結果就是指由于特定心理危機得到恰當?shù)亟鉀Q而使這個危機所對應的發(fā)展階段對人的人格所產(chǎn)生的積極的影響，同樣，消極結果是指某個發(fā)展階段對人格所產(chǎn)生的消極影響。因此，本小組將埃里克森的心理社會發(fā)展理論為基礎，通過一系列活動正確引導組員的思維，矯正兒童的異常行為，舒緩兒童成長中的壓力，滿足他們自身的需要。
3、人類行為與社會環(huán)境的相關理論。
主要涉及的是學校、朋輩、家庭及文化等社會環(huán)境對青少年的影響。
四、目標及目的：
目標：為兒童提供一個相互溝通的平臺，促進兒童的健康成長
目的：
1、讓組員全面認識自我，提升自信；
2、學會溝通、聆聽等技巧；
3、構筑兒童互助網(wǎng)絡，為兒童減壓；
4、讓組員學會關懷，學會與人合作，增強團隊意識。
五、服務對象：
名海社區(qū)10—12歲兒童
六、小組特征：
1、性質：成長小組
2、節(jié)數(shù)：四節(jié)
3、日期：20xx年4月12日至5月11日
4、時間：下午3：00至4：30
5、地點：名海社區(qū)活動室
6、人數(shù)：8至12人
七、招募方法：
1、在小區(qū)內張貼海報；
2、在樓棟的電梯口處張貼通知；
3、通過工作站或者管理處電話招募；
4、工作人員親自上門招募。
八、每節(jié)活動計劃
第一節(jié)活動內容
日期及整節(jié)活動時間：4月19日15：00至17：00
目的：組員之間的相互認識，團體意識的初步形成
第二節(jié)活動
時間：4月26日15：00至17：00目標：提高組員的溝通能力和團隊協(xié)作能力
第三節(jié)活動
時間：20xx年5月10日下午3：00至4：30目標：提高組員的溝通能力和團隊協(xié)作能力
第四節(jié)活動
時間：20xx年5月17日15：00至16：30
九、經(jīng)費預算
xx元
十、預計困難與應變措施預計困難
1、招募不到足夠的組員；
2、組員熱情不高，參與性不強；
3、在小組活動過程中組員渙散；
4、組員太調皮。
應變措施
1、社工親自上門招募，或者邀請符合條件的工作人員的孩子參加；
2、活動之前相關的評估；
3、在活動開展之前與小組成員訂立契約；
4、活動環(huán)節(jié)盡量設計的有吸引力，游戲可往小孩子喜歡的類型選擇。
十一、評估方法
1、小組開展之前訪談與最后一節(jié)的問卷評估。
2、小組每節(jié)的組員分享與意見。
3、工作人員的觀察。
4、出席率與參與及投入程度。
小組工作計劃 9
一、指導思想
根據(jù)市教育局學前教育科20xx年工作要點及實驗幼兒園園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行業(yè)務培訓和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
二、現(xiàn)狀分析
本學期我園共有18個班級，教師教學班級無變動，孩子均為原班生，上學期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。通過不斷地學習和總結，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足。
一周計劃逐步完善，每一天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在必須問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，群眾意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉變，是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息潛力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
三、工作要點及措施：
�。ㄒ唬┘訌妿煹陆逃�，提高教師隊伍素質
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業(yè)務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。
2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。用心開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。
�。ǘ�、繼續(xù)深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。
1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫好處，用心實踐教材。
2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優(yōu)質課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。
4、創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
�。ㄈ�、加強專題研究提升教科研水平。
領會課程理念，用心探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的`問題，提高幼兒園一日活動質量。
1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選取學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并用心創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。
�。ㄋ模�。抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎
�。�1）平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛群眾、關心群眾、為同伴服務的好思想。
�。�2）注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
�。�3）上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護書本、學習用品等。
（五）重視檢查反饋及時提高保教質量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。
2、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。
�。┘訌娂覉@聯(lián)系設立幼兒成長檔案
1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯(lián)系手冊。
2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
小組工作計劃 10
一、目的意義
為了進一步提高我院外科護理質量，有計劃的提高我院醫(yī)療護理人員專業(yè)技術水平，提高外科�？漆t(yī)療護理的基本理論和基礎知識，并掌握多項具有專科特色的實踐技能；打造一支高素質的護理隊伍。
二、工作目標
1、規(guī)范術前備皮方法，減少切口感染發(fā)生。
2、規(guī)范術前呼吸功能鍛煉，減少術后肺部感染發(fā)生。
3、規(guī)范疼痛管理，提高患者舒適度。
4、嚴格體液管理，維持水電解質平衡及穩(wěn)定。
5、關注高危手術患者，減低手術風險。
6、提高留置管道安全性，減低非計劃拔管率。
7、早期下床活動，促進康復。
8、預防手術后低體溫的發(fā)生。
9、術后早期鍛煉，減少DVT及肺栓塞發(fā)生。
10、加強圍手術期臥床患者皮膚護理，減少壓瘡發(fā)生。
三、具體工作職責
1.不斷強化護理安全教育，由�？谱o士負責定期培訓各科室聯(lián)絡護士，對全院外科患者護理進行質量干預，協(xié)助制定醫(yī)院專業(yè)護士人才培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)掌握外科患者護理技能的護理人才。
2.參加護理部領導的�？谱o理管理委員會，參與相應�？谱o理工作小組的工作。
3.組織、參與本院本�？祁I域的業(yè)務技術工作，組織制定本�？谱o理工作指引， 協(xié)助制定所在專科各項護理工作標準、護理質量評價標準等。
4.參加醫(yī)療查房，外科患病例、疑難病例討論，分析病人的護理問題，針對護理問題制定護理計劃；組織院內護理會診，實施循證護理，解決護理疑難問題導臨床護士工作，確保本專科護理質量。
5.掌握本護理學科發(fā)展的前沿動態(tài)，積極組織本�？频膶W術活動，根據(jù)本�？瓢l(fā)展的需要，確定本專科工作和研究方向；有計劃、有目的、高質量地推廣和應用專科一、加強護理安全管理，完善護理風險防范措施，有效的回避護理風險，為病人提供優(yōu)質、安全有序的護理服務。
2.將各項規(guī)章制度落實到實處，定期和不定期檢查，監(jiān)督相關人員，并有監(jiān)督檢查記錄。
3.加強重點環(huán)節(jié)的風險管理，實行責任組包干，新老搭檔,保證每時段都有責任護士，減少交接班的頻次，讓患者得到連續(xù)性的.治療及護理，減少工作中的漏洞，同時年資老護士要帶頭作用，注意培養(yǎng)護士慎獨精神。
4.加強重點管理：如病重病人交接、壓瘡預防、輸血、特殊用藥、病人管道管理以及病人現(xiàn)存和潛在風險的評估等。
5.加強重點病人的護理：如手術病人、危重病人、老年病人，在早會或交接班時對上述病人做為交接班時討論的重點，對病人現(xiàn)存的和潛在的風險作出評估，達成共識，引起各班的重視。
6.對重點員工的管理：如實習護士、輪轉護士、新入科護士以及低年資護士等對他們進行法律意識教育，提高他們的抗風險意識及能力，使學生明確只有在帶教老師的指導或監(jiān)督下才能對病人實施護理。同時指定有臨床經(jīng)驗、責任心強具有護士資格的護士做帶教老師，培養(yǎng)學生的溝通技巧、臨床操作技能等。
7.進一步規(guī)范護理文書書寫，減少安全隱患，重視現(xiàn)階段護理文書存在問題，記錄要“客觀、真實、準確、及時完整”，避免不規(guī)范的書寫，如錯字、涂改不清、前后矛盾、與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，使護理文書標準化和規(guī)范化。
8.完善護理緊急風險預案，平時工作中注意培養(yǎng)護士的應急能力，對每項應急工作，如輸血、輸液反應、特殊液體、藥物滲漏、突發(fā)停電等，都要做回顧性評價，從中吸取經(jīng)驗教訓，提高護士對突發(fā)事件的反應能力。
四、以病人為中心，提倡人性化服務，加強護患溝通，提高病人滿意度，避免護理糾紛。
1.主管護士真誠接待病人，把病人送到床前，主動做入出院病人健康宣教。
2.加強服務意識教育，提高人性化主動服務的理念，各個班次隨時做好教育指導及安全防范措施。
3.建立健康教育處方，發(fā)放護患聯(lián)系卡，每月召開工休座談會，征求病人及家屬意見，對服務質量好與壞的護士進行表揚和批評教育。
五、建立檢查、考評、反饋制度，設立可追溯制度。
護士長及質控小組，經(jīng)常深入病室檢查、督促、考評�？荚u方式以現(xiàn)場考評護士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護理工作中的問題，提高整改措施。
六、加強“三基”培訓計劃，提高在職護理人員整體素質。
1.每周晨間提問2次，內容為基礎理論知識，�？评碚撝R，院內感染知識等。
2.每月進行各種技能操作培訓及考核，要求全員過關，熟悉掌握急救器材儀器及搶救藥品的使用。
3.每周一早晨會為護理藥理知識小課堂，由治療班搜集本科現(xiàn)用藥說明書，并給大家講解藥理作用及注意事項。并提問醫(yī)院核心制度，使每個護士都能熟練掌握并認真落實。
4.經(jīng)常復習護理緊急風險預案并進行模擬演示，提高護士應急能力。護理新成果、新技術、新理論和新方法。
小組工作計劃 11
一、活動目標
朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內容及情意。
1．培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。
2．提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。
3．了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
二、活動形式
以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的詩歌或小散文作為基本學習內容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的情境引發(fā)孩子的興趣，用有效的啟發(fā)達到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果�；顒舆�穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內容，以增加活動的趣味性和吸引力。
三、活動時間與內容安排
第1周： 宣傳、發(fā)動
第2周：學生名單的確定及參加活動的要求事項
第3—6周：普通話強化訓練
第7周：朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞
第8周：朗誦訓練（毛澤東《沁園春 雪》）
第9周：練習朗誦，掌握朗讀技巧（毛澤東《沁園春 雪》）
第10—12周：練習朗誦，掌握朗讀技巧（毛澤東《沁園春 雪》）
第13—15周：配樂朗誦練習（食指《相信未來》）
第16周：組內朗誦匯報比賽
第17周：學生談談朗誦訓練的心得體會
第18周：總結一學期的`活動情況，評選優(yōu)秀學員
國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在中小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。溫家寶總理在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實踐；不僅要學知識，而且要學技術。要‘讀活書、活讀書、讀書活’，即不僅要學會動腦，而且要學會動手；不僅要懂得道理，而且要學會生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學會與人和諧相處。”
小組工作計劃 12
小組名稱：
戒除手機癮（大家可以另外想個好聽點的名字）
活動地點：
北八活動室
參與人員：
小組10名成員
背景
越來越高檔的智能手機，讓人的碎片時間被手機完全填充，甚至整段的大好時光也被手機劃成了碎片。我們真的需要時時刷微博嗎？真的需要上廁所的時候看空間嗎？在聚會的時候，和人聊天的時候，無時無刻都拿著手機嗎？而當我們用手機度過了上課時光，度過了原本的閱讀時光、度過了本該運動的時光，我們會回頭想想，到底是我操控了手機，還是手機操控了我們？
理論架構
1、馬斯洛的需要層次理論
馬斯洛的需要層次理論把人類的需要分為:生理需要，安全需要，歸屬和愛的需要，尊重的.需要以及自我實現(xiàn)的需要.
2、班杜拉的社會學習理論
社會學習理論強調人的行為，思想，情感反應方式和行為不僅受直接經(jīng)驗的影響同時也受間接經(jīng)驗的影響，觀察和模仿是學習的主要過程，在學習過程中認知是很重要的，人在學習的而過程中具有自我調節(jié)的過程。
3、庫利的鏡中自我理論
庫利認為，他人猶如一面鏡子，我們對他人眼中自己形象的想象對他人關于這一形象評價的想象以及某種自我感覺構成了自我認識。
4、波恩的交流分析理論
交流分析理論是檢查在互動的過程中雙方的行為對對方有無刺激作用利用該理論的目的是了解小組成員做小組時哪些成員比較主動，哪些比較被動，引導一些比較進入狀態(tài)的成員影響一些狀態(tài)不佳的成員來提升小組的動力和小組的凝聚力，并進一步達到小組目的。
總體目標
悅納自己，面對現(xiàn)實，擺脫苦惱，重新生活
具體目標
1、接納現(xiàn)在的自己，面對身邊的生活，重新定位自己
2、擺脫以前的煩惱，找到重新生活的動力服務對象
身份特征：
對手機有依賴的大學生
自身特點：
空虛無聊、手機成癮
小組特征
1、性質：治療小組
2、節(jié)數(shù)：4節(jié)
3、日期：20xx年12月11日
4、時間：17:40-18:50 5、地點：北八活動室
招募方式
由小組內部有手機癮的同學組成
一、自我介紹時間：3分鐘
內容：小組成員進行簡短的自我介紹，包括姓名、希望大家喊他什么。
二、大混戰(zhàn)
目的：打破僵局，活躍氣氛時間：10分鐘
材料：報紙或廢紙（卷成球狀）內容：
1.全組一分為二，先劃分自己的領土，兩組之間要劃出一個禁區(qū)。
2.當帶領者發(fā)號施令后，便要開始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時間內（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領土內，但不可站在禁區(qū)內拋。
3.最后以領土范圍內留下最少“廢球”的一方為勝，禁區(qū)內的“廢球”不計算在內。
三、制定小組規(guī)則，分享感受時間：7分鐘。
內容：
1、大家共同制定小組規(guī)則，（比如把手機放桌上不能玩；小組成員要互相尊重，不能進行人身攻擊；小組其他成員講話時要認真傾聽；及時表達自己內心的想法）
2、每個組員向大家表述自己參加這個小組的感受，以及希望能有什么樣的活動，達到什么樣的目的。
第二節(jié)活動時間：15分鐘
內容：
1、領導者帶領小組成員進行客觀手機依賴程度測試，讓大家意識到自己的問題。（小組成員可以在此過程中回想自己手機依賴的表現(xiàn)以及對自己帶來的危害）同時，領導者收回測試，進行初步評估。
2、讓大家分享自己手機依賴表現(xiàn)，可談談特別感受，以及對自己造成的危害（因為依賴手機而失去了什么）。（其他成員可適時表現(xiàn)同感，不用一次發(fā)言，自由發(fā)言便好）
第三節(jié)活動
一、我能做什么
時間：10—15分鐘
內容：
1、領導者讓大家寫出自己覺得針對擺脫手機成癮，自己可以做些什么，即制定擺脫手機成癮的措施，并交給領導者。
2、由領導者一次抽出并念出來，尋求大家共同意見，整理出共同措施。
二、喊出我的聲音（此節(jié)活動主要是提升信心）
時間：5分鐘
內容：由領導者帶領大家喊出宣言。（內容可以是，我相信我可以控制自己的時間，我相信我可以遠離手機依賴，我相信我可以更好等等）
第四節(jié)活動時間：10分鐘
內容：
1、小組成員對小組優(yōu)缺點進行陳述，并談談自己對手機成癮新的看法。
2、領導者評估總結小組活動評估方法
小組工作計劃 13
一、指導思想
“以學生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，結合情感、態(tài)度、價值觀”作為課程發(fā)展基本理念，轉變教育思想，更新教育理念，扎實有效地開展新課程改革實驗，全面推進素質教育。
二、課改目標
縣政府和縣教育局提出的具體目標：“1236工程”。
三、課改實驗要點
(一)認真培訓，貫徹精神
初中數(shù)學課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項系列工程。師資的培訓工作是課程改革實驗工作成敗的關鍵。要組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，了解初中數(shù)學課程改革背景，學習新一輪初中數(shù)學課程改革的指導思想、教育理念、改革目標等，對初中數(shù)學課程標準，課程目標、具體內容和評估要求等，作到心中有數(shù)。
(二)立足教學，抓好常規(guī)
走進新課程，實踐新課程。首先教師要認真學習和研究教材，特別是一年級新編教材，教師更要從編寫思路、結構、內容和要求等方面去了解其新特點。只有把握了新特點，才能更好地領悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地，學生是學習和發(fā)展的主體，一切為了學生的發(fā)展。再次在練習的設計上，要擯棄以往數(shù)學教學中的題海做法，應從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力出發(fā)，設計開放的、靈活多樣的練習。
(三)改革評價，促進發(fā)展
新一輪課程改革總體上倡導“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價，強調建立促進學生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋ａ槍Τ踔袛?shù)學課程改革要把過程性評價與終結性評價結合起來。將實踐、創(chuàng)新、成效綜合起來，并重視教師個體差異、個性發(fā)展。
(四)注重積累，加強研究
初中數(shù)學課程改革實驗的'本身就是科研過程。全體數(shù)學教師要在實踐中不斷總結，積極撰寫教學隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。在初中數(shù)學課程改革實驗過程中積極組織開展以“新課程”為專題的研討活動，如“學習新課程的體會”、“新課程理念下的教學案例與反思”等，使課改逐漸深入。
四、本實驗小組主要工作計劃：
八、九月份：
1.成立嘉善四中初中數(shù)學課程改革實驗小組；
2.成立嘉善四中初中數(shù)學課程改革備課小組，優(yōu)選教材的1/3的典型課例進行集體備課，重點探索教材教法，新課程教學設計；
3.全員初中數(shù)學教師參與新課程培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，認真學習由縣教育局組織的7月29日通識培訓、8月12日片級教材研討會及8月23日的新教材培訓會重要思想；
4.各自撰寫學習新課程心得體會。
十月份：
1. 開展七年級數(shù)學新教材研討活動，以數(shù)學骨干教師為首，“上課——說課——評課”為流程，在實踐、研討中進一步更新教育觀念，改進教學方法和手段，更好地領悟新課程理念；
2.繼續(xù)開展理論學習。
十一月份：
1.“新課程理念下的教學案例與反思”征文活動；
2.“嘉善四中骨干教師課堂教學展示周”活動；
3.繼續(xù)開展理論學習。
十二月份：
1.派實驗教師外出借班上課，與兄弟學校進行課改研討；
2.繼續(xù)開展理論學習。
一月份：
1.召開部分學生和家長會，聽取他們對新課程改革的反映與意見。逐步獲得社會對課程改革的支持；
2.進行評價考核，分析研究下學期初中數(shù)學課程改革思路及工作計劃。
小組工作計劃 14
一、活動目的：
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力，豐富學生的課余文化生活，為愛好美術的同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的觀察能力和個性。以“培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長”的思想，做到普及與提高相結合，努力讓每一個參加活動的學生都能享受到藝術的快樂。
二、活動時間：
每周四下午課外活動時間。
三、活動要求：
1、參加學員堅持自愿報名原則，由學校領導、級部指導，班主任發(fā)動、美術教師確定學員人選。
2、每四下午課外活動時間小組成員必須準時到達美術教室學習。
3、美術小組成員應遵守紀律，愛護公物，主動認真學習，不準做與美術學習無關的事。
4、不準無故遲到曠課，有事不來需同時向班主任和輔導帶課老師寫請假條請假。
5、每次老師領學的繪畫習作，學員應按時完成。
6、愛護教室內的設施和物品，并保持室內清潔，做好衛(wèi)生值日。
7、每周的興趣活動若和學校臨時安排的活動沖突聽候學校和級部通知做出相應安排。
四、活動內容：
1、使學生學習一些簡單的'美術常識知識(素描基本知識繪畫技法、素描種類、常用工具、基本的使用方法)。
2、學習內容為素描、色彩。素描由易到難練習石膏幾何形體;色彩進行臨摹練習。
3、收集閱覽各類素描作品，給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、引領學員感悟色彩的特性，進行調色基本功訓練，欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
五、小組成員：
初二年級參加興趣小組的全體學員。
六、教學辦法：
1、輔導代課老師和班主任共同對各班參加興趣小組的學員進行學習習慣意識的培養(yǎng)。
2、小組學員進行合作探究學習，教師示范和學生臨摹相結合，利用好美術畫集和美術用書。
3、多看美術專業(yè)類圖書，學習我國的傳統(tǒng)藝術文化，學習基本專業(yè)知識。
4、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教因地制宜，以求達到最佳教學效果。
5、充分運用現(xiàn)代化教學手段，開闊學生視野。
七、本計劃活動
安排時間若和學�；顒影才艜r間沖突以學校安排為主。美術興趣培養(yǎng)是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要作用。作為學校的美術教師，我將做出最大的努力，力爭更上一層樓!
小組工作計劃 15
為認真貫徹落實慢性病防治工作總體要求，積極參與創(chuàng)建“慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)”工作，結合學校教育的特點，落實與加強慢性病防治知識的普及，幫助師生樹立正確的健康觀，采取健康的生活方式，從群體防治著眼，個體服務入手，認真組織實施慢性病干預項目，特制定20xx年工作計劃。
一、建立組織、完善網(wǎng)絡、落實責任
為加強對慢性病綜合防治工作的領導，我校專門成立了慢性病防治工作領導小組，負責全校慢性病綜合防治工作的組織領導、工作協(xié)調；責成專門科室負責項目工作的組織落實。開展綜合防治工作具體安排、業(yè)務指導、人員培訓、質量控制、檢查考核等。將慢性病防治、健康教育等工作納入學校工作計劃，明確了各處室在慢性病防治工作中的職責與任務，從而建立起了上下貫通、各司其職、協(xié)調聯(lián)動的慢性病防治網(wǎng)絡和工作隊伍。
二、摸清底數(shù)、建檔建卡、實施干預管理。
為了實現(xiàn)對慢性病患者的`干預與管理，采取多種途徑發(fā)現(xiàn)慢病患者。通過每年一次的師生體檢，及時統(tǒng)計，對確診高血壓、糖尿病患者，進行登記，然后報鎮(zhèn)人民醫(yī)院及時建檔管理。之后，配合鎮(zhèn)人民醫(yī)院醫(yī)生嚴格按照防治方案相關要求及患者的臨床評估級別、類別制定個體化隨訪管理方案，實行分類、分級、動態(tài)管理與干預，填寫慢病管理卡（冊）。
我校對高血壓、糖尿病等慢性病患者干預慢病管理小組工作計劃措施主要有以下方面：
一是發(fā)放健康教育處方；
二是要求患者定期隨訪指導，了解患者病情變化及用藥情況，復查或了解患者血壓或血糖控制水平，督促其堅持用藥，并根據(jù)治療效果給予相應指導，同時填寫慢病管理手冊和管理卡；
三是實施面對面干預，針對每名患者的病情及其主要病因進行面對面、個體化干預，如指導其戒煙限酒、低脂低鹽飲食、適量運動、心理平衡以及鹽勺、油壺的具體使用方法等；四是開展防治知識講座，定期邀請專業(yè)人士為師生進行慢性病防治知識講座，講解相關防治知識并接受咨詢。
三、廣泛宣傳，開展教育活動，提高自我防病意識。
為提高廣大師生特別是慢病高危人群的自我防病能力，根據(jù)校內慢性病高危人群特點，利用各種形式如廣播、講座、健康專欄等，有針對性的開展健康教育，普及慢性病防治知識，倡導合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式，減少危險因素。全面落實健康教育課，保證每學期8-9學時，結合地方及學校特點，保證有2課時的慢性病防治健康內容。有統(tǒng)一教案、有教師、有考核。
四、積極爭創(chuàng)示范食堂、示范單位活動。
對照《江蘇省全民健康生活方式行動示范創(chuàng)建工作實施方案（試行）》，積極爭創(chuàng)示范單位和示范食堂，試行在食品加工中推行“食品營養(yǎng)成分標簽”。按照職責分工加大食品安全監(jiān)管力度，普及食品安全知識，提高大眾自我防范和保健能力。
五、開展“小手拉大手”慢性病防控知識宣傳活動。
以“走家庭、走社區(qū)”宣傳教育活動為載體，以校園網(wǎng)、宣傳展板、家長會等為宣傳平臺，讓學生及家長在學習生活中更便捷、更自覺地提高對慢性病的認識，形成學校、家長、社區(qū)的三方全力，建立持久、和諧的健康互動關系。
六、改善師生教學、學習條件，經(jīng)常督促學生學習習慣。
努力改善學生學習，教師教學的硬件條件，保證空氣清新，無噪音，光線充足，學具合格，課桌椅可調，教室微小氣候定期監(jiān)測。要求教師經(jīng)常性督促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。如注意書寫要求，坐姿正確等。
七、深入開展全民健身運動。
認真組織好陽光體育一小時活動，保證時間，保證項目，要有檢查，要有成效。實施體育、藝術2 1項目。重視學校體育工作，上好體育課、組織好大課間及體育活動，冬季長跑等。
八、做好學生常見病、多發(fā)病的防治工作。
對學生中常見病、多發(fā)病，如近視、齲齒、肥胖、營養(yǎng)不良等，加強監(jiān)測，努力實施矯治計劃。
小組工作計劃 16
為落實醫(yī)療核心制度，確保提高我科醫(yī)療質量和安全、保證病歷書寫的內涵質量及醫(yī)療指標的完成，擬定本年度醫(yī)療質量與安全工作計劃：
一、強化思想認識，持續(xù)發(fā)展
科主任、護士長繼續(xù)抓好質量管理工作，落實各項規(guī)章制度。每月召開質量管理委員會會議、病歷質控小組會議、院感小組會議，護理管理小組會議，醫(yī)療安全小組會議等，規(guī)范管理、規(guī)范醫(yī)療行為。使我科每個工作崗位都能努力工作，以提高醫(yī)療技術水平，促進科室持續(xù)發(fā)展。
二、明確科室醫(yī)療、主要工作指標，努力完成
1、病床使用率≥92%
2、平均住院日≤14天
3、入院三日確診率≥90%
4、術前平均住院日≤3
5、入出院診斷符合率≥95%
6、住院危重病人搶救成功率≥85%
7、手術前后診斷符合率≥90%
8、臨床與病理診斷符合率≥90%
9、三基考核合格率＝100%（80/100分）
10、門診病歷書寫合格率≥90%（90/100分分以上）
11、甲級病案率≥90%，無丙級病歷
12、醫(yī)療設備，儀器完好率≥90%
13、急救儀器，藥物完好率＝100%
14、抗菌素使用范圍80%,抗菌素限制使用率30天的患者，做大查房重點，核查有無評價記錄。對縮短平均住院日的各瓶頸環(huán)節(jié)等候時間的措施進行逐一核查，落實各項措施。
4月份：輸血管理制度，包括輸血前申請、備血情況、化驗項目、申請單書寫全面；輸血前簽署患方輸血同意書；合理用血，輸血前后的病程分析記錄。檢查第一季度的各種種討論病歷（疑難、死亡、術前、出院病例討論記錄）。
5月份：抽查危重病人的上級查房記錄，值班醫(yī)師查房記錄，病危通知書，搶救記錄等。
6月份：落實術前病情評估制度與術前討論制度
1、在術前完成病史、體格檢查、影像與實驗室資料等的評估。
2、患者術前病情的評估的`重點范圍
3、手術風險評估
4、術前準備
5、臨床診斷、實施手術方式
6、明確是否需要分次完成手術等。
7、檢查病歷記錄情況
8、對相關崗位人員進行培訓及培訓記錄。
7月份：
�、僬勗捴贫确矫妗Ｊ中g病人術前、術中、術后的談話制度，植入病例的談話，非手術病人72小時談話，患方簽字的及時性、特殊檢查、特殊治療前的談話；病情危重告知；被授權于病案簽名的一致。
②第二季度討論病例（疑難、死亡、術前、出院病例討論記錄）。
8月份：合理用藥，包括抗生素專項治理和用藥的情況分析及病情處置等。
9月份：病程記錄方面。包括三級查房制度、病程記錄記載要求對檢查、化驗的分析并合理用藥、處置等。加強首次病程錄的內涵。重點檢查鑒別診斷診療計劃的內容。疑難病歷、死亡病歷討論書寫的檢查。會診及轉診記錄及時性、完整性。
10月份：
�、贇w檔病歷的評分；
�、谟懻摬v的書寫。
11月份：手術分級動態(tài)管理、考核、授權等
12月份：一年來醫(yī)療質量與管理總結，鞏固成績，改正缺點，持續(xù)改進。
三、定期召開質管小組會議，及時反饋，總結。
每次檢查后及時反饋科主任，病歷檢查及時反饋書寫醫(yī)師，每月檢查的存在問題以季度書面總結報院長，并在每季召開質量管理委員會會議反饋，在會上要求各位把科室存在問題提出大家討論，提出整改方案，以持續(xù)改進。
小組工作計劃 17
一、指導思想
根據(jù)學校研究，本著“健康第一”的指導思想，豐富開展學校的課余文化生活，充分利用體育的多功能特征，為學生健康服務。
①抓好思想作風建設，狠抓紀律;
�、谔岣呱眢w素質：重點提升隊員的體力、身體對抗性以及手腕力量;
�、酆葑セ竟Γ褐攸c抓投
二、工作目標
1、促進學生的身心健康，提高學生的體質，健康水平和體育能力。
2、培養(yǎng)學生的集體主義精神和勇敢、機智、果斷、頑強的意志品質。
3、學習籃球的基本技術。
三、參加人員及地點人員：籃球愛好者地點：校籃球場
指導老師：
活動時間安排：星期三下午 活動課時間（16：50－17：30）
四、具體工作安排身體綜合素質訓練籃球的運球傳接球練習
學習各種投籃技術動作學習進攻的技戰(zhàn)術
學習防守的技戰(zhàn)術綜合練習籃球比賽
五、主要學習內容
1、籃球的.發(fā)展、身體綜合素質訓練（中長跑1000米跑，變距折返跑，助跑摸高，半場多種運球上籃、半場移動對目標傳球與投籃、全場綜合）
2、籃球的基本技術。
�。�1）運球。包括高低運球、變向、轉身等。（體前運球，運球接力，運球上籃技術、半場Z型折返運球、全場多種變向運球）
�。�2）傳接球。包括原地雙手胸前、移動中雙手胸前、單手肩上、行進間等。（兩人一組胸前傳接球，半場移動對目標傳球、全場移動對目標傳球）
�。�3）投籃。包括原地雙手、原地單手肩上、行進間單手肩上、行進間單手低手等。（定點投籃、多點投籃）
3、籃球的競賽規(guī)則。
4、簡單的防守技術。
5、簡單的進攻技術。（傳切配合，空切配合，擋拆配合。）
六、器械要求籃球數(shù)只
七、要求：
1、活動要求：
（1）服從老師的管理，分配。
�。�2）按時上課，有事不能到需向老師請假。無故無假缺席累計達到3次者開除活動小組。
�。�3）活動中需服從老師的要求，不得在訓練中做出危險性的動作。
2、離組要求
需向老師說明情況，經(jīng)同意后方可離開。
八、訓練效果第一學期達到：
第1月、各種運球技能的掌握
第2月、個人簡單運球上籃掌握
第3月、兩人各種傳球訓練掌握
第4月、多人傳球和定點投籃練習掌握
第二學期達到：
第1月、各種投籃練習的掌握
第2月、簡單半場3人制比賽
第3月、掌握半場比賽規(guī)則和防守技術
第4月、簡單全場5人制比賽以后訓練根據(jù)情況合理安排訓練內容。
小組工作計劃 18
一、總體目標
1、護理創(chuàng)新：申請專利4-5項。
2、護理論文：撰寫護理論文20篇，其中核心統(tǒng)計源期刊。
二、具體計劃
（一）成立科研小組核心成員，以點帶面提高科研水平
年初召開護理科研小組成員會議，科研小組在去年的基礎上，成立核心負責全科護理科研的審核與申報、專利申請、論文選題與撰寫、護理信息檢索、護理科研資料的衡量與分析、投稿要求等進行幫帶與指導。
(二)建立三級科研管理體系，充分發(fā)揮護理骨干作用
成立護理部、科室護士長、科研小組為主體的三級科研管理體系，由護理部總負責、護士長管理、科研小組具體落實，護理組長和教學組長相互協(xié)助，共同完成科室科研的立項與申報工作。由科室護士長與科室科研小組對科室護士論文撰寫進行幫帶與指導，提高論文的數(shù)質量，要求護師以上人員每人每年必須有一篇論文發(fā)表，鼓勵申請專利，三年以上的護士人員鼓勵每人每年有一篇論文發(fā)表，鼓勵三年以下護理人員撰寫論文。
(三)探索臨床護理工作難點，挖掘科研小組潛能
收集本科室護理工作中存在的重難點問題，組織科研小組成員以臨床護理工作的重點難點問題為切入點，組織討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在解決問題中攻關科研課題，同時在醫(yī)療課題已申報成功的科室中尋找護理科研切入點，實現(xiàn)醫(yī)教研同步發(fā)展。
(四)突出護理科研基礎培訓，提高護理人員科研意識
近年來雖然論文的數(shù)量在數(shù)量在逐年上升，但在論文質量上仍有待提高，針對臨床護理人員普遍存在對開展科研工作的基本方法，科研選題、科研設計、科研設計的制定、文獻檢索、科研資料的.收集與統(tǒng)計學處理、成果獎的申報等方面知識欠缺，學習醫(yī)學統(tǒng)計學、優(yōu)秀論文，強化護理人員科研意識，提高科研能力和寫作水平。同時加強對外交流，支持與鼓勵護理人員參加各種學術會議和培訓班，通過學習拓展護理人員的視野，激發(fā)科研創(chuàng)新的積極性。
小組工作計劃 19
護理安全是評價護理質量控制的一項重要內容，為了切實深化“以病人為中心”的醫(yī)療護理安全意識，進一步提高護理質量及水平，根據(jù)醫(yī)院護理安全管理的要求，特制定本計劃：
一、 目標計劃
1、加強護理安全質量檢查，落實護理安全管理制度；
2、加強節(jié)假日期間護理安全監(jiān)控；
3、提高護理人員的急救意識及能力；
4、加強重點環(huán)節(jié)的監(jiān)控工作；
5、做好新護士上崗前的培訓，及安排全院護理工作人員護安全教育一次。
6、加強不良事件的監(jiān)控；提高護理人員不良事件的防范意識；
8、規(guī)范護理文件的書寫，減少安全隱患。
二、 實施措施
�。ㄒ唬┘訌娮o理安全質量檢查，落實護理安全制度：
1、護理安全組每月定期不定期按標準檢查護理安全工作，并做出總結上報護理部。
2、鼓勵護士長上報護理不良事件并在護士長例會上講評分析全院護理不良事件發(fā)生情況，提出防范對策，制定改進措施。
3、對科室反復出現(xiàn)的安全問題及隱患，護理安全監(jiān)控小組跟蹤督查改進效果。
�。ǘ� 加強節(jié)假日期間護理安全監(jiān)控：
1、繼續(xù)執(zhí)行護士長夜查房和節(jié)前安全檢查和節(jié)中巡查。
2、節(jié)假日前科室進行安全質量檢查，召開護士長例會及工休座談會，強調節(jié)假日的安全及注意事項。
3、節(jié)假日期間科室合理排班，嚴禁無證人員單獨值班。
（三） 提高護理人員的急救意識及能力：
加強護理人員急救知識和急救技能的學習，制定各項急救操作流程和評分標準，定期考核。
�。ㄋ模� 加強重點環(huán)節(jié)的監(jiān)控工作，主要做好病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控、時間的環(huán)節(jié)監(jiān)控和護理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：
1、護理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對新調入、新畢業(yè)、實習護士以及有思想情緒或有特殊情況的護士加強管理，做到重點交代、重點跟班、重點查房。
2、病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對新入院、新轉入、危重、大手術、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的的病人要重點督促、檢查和監(jiān)控。
3、時間的環(huán)節(jié)控制：節(jié)假日、雙休日、工作繁忙時間、易疲勞時間、夜班交班時間、均要加強監(jiān)督和管理，護理部組織護士長進行不定時查房。
4、護理操作環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液、輸血、各種過敏試驗、術前準備等，雖然是日常準備工作，但應作為護理安全管理中監(jiān)控的的重點。
5、毒麻藥品及搶救藥品的`環(huán)節(jié)監(jiān)控：物品藥品班班交接，搶救儀器保持功能狀態(tài)，保持搶救物品藥品完好率100﹪.毒麻藥品使用后按要求認真填寫毒麻藥品使用登記本。
6、做好分級護理的巡視記錄。
�。ㄎ澹� 做好新護士上崗前的培訓：
1、護理部做好新入院護士的崗前培訓，時間不少于一周（按護理部崗前培訓計劃執(zhí)行）,科室護士長新入科護理人員的崗前培訓工作。
2、每年對四十五歲以下的護理工作人員進行安全教育培訓一次并考核。
�。� 加強不良事件的監(jiān)控，提高不良事件的防范意識：
1、鼓勵科室上報護理不良事件。
2、對住院患者嚴格執(zhí)行身份識別制度。
3、對有高度風險的住院患者，科室進行風險評估、懸掛警示標示并進行監(jiān)控，護理部不定時督查。
4、護理安全監(jiān)控組對科室風險事件進行監(jiān)控，督查護理防范措施落實情況。
5、做好�？苹颊撸褐匕Y監(jiān)護室與病房、急診與病房、手術室與病房、手術室與重癥監(jiān)護室的病人交接管理。
�。ㄆ撸� 規(guī)范護理文件的書寫，減少安全隱患：
1、組織護理文件書寫標準尤其是護理記錄單書寫培訓。
2、護理部—科室二級質控，科室執(zhí)行護士長—質控員—護士三級護理文件質量控制。
3、規(guī)范護理交班報告。
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