青年工作計(jì)劃（通用16篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作計(jì)劃了。說到寫工作計(jì)劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編幫大家整理的青年工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
青年工作計(jì)劃 篇1
新學(xué)期開始了，西南民族大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)作為學(xué)院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的分支機(jī)構(gòu)，是學(xué)生與干部之間，學(xué)生與老師之間，學(xué)生與黨組織之間聯(lián)系的紐帶與橋梁。本學(xué)年青年志愿者服務(wù)隊(duì)仍將以“服務(wù)于廣大師生，奉獻(xiàn)愛心于社會(huì)”為宗旨，堅(jiān)持“立足校園，面向社會(huì)”兩大服務(wù)方向，將在植樹節(jié)、清明節(jié)、校慶等重大節(jié)日及活動(dòng)中做好工作，并加強(qiáng)服務(wù)隊(duì)自身建設(shè)。
一、立足校園，積極開展系列活動(dòng)。
同時(shí)與院團(tuán)委直屬的其他學(xué)生機(jī)構(gòu)處理好工作關(guān)系，加強(qiáng)與其他類似社團(tuán)組織（例如青年志愿者協(xié)會(huì)等）的合作，共同協(xié)作，努力完成好共同的工作；并積極響應(yīng)我院團(tuán)委，做好各項(xiàng)工作，做好臨時(shí)交辦的其他工作任務(wù)。
二、具體在這學(xué)期將要開展的活動(dòng)，我們暫時(shí)有如下幾點(diǎn)設(shè)想：
1、上學(xué)期的捐書活動(dòng)，我們應(yīng)繼續(xù)完成后續(xù)工作，以義賣等形式開展。
2、可以組織一次我們學(xué)院部門之間的素質(zhì)拓展或聯(lián)誼活動(dòng)，增加部門之間的交流。
3、開展一項(xiàng)學(xué)術(shù)方面的趣味、創(chuàng)造性的活動(dòng)。具體內(nèi)容會(huì)在第一次例會(huì)結(jié)束之后，經(jīng)商量定出活動(dòng)策劃。
4、聯(lián)絡(luò)其他青年志愿者聯(lián)絡(luò)站等社會(huì)志愿組織，在本院設(shè)立聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，利用他們的豐富經(jīng)驗(yàn)及渠道，出人出力，在組織活動(dòng)的同時(shí)，大力宣傳我校我院，樹立良好社會(huì)形象；
5、繼續(xù)教育和引導(dǎo)我院志愿者走出校園，服務(wù)弱勢(shì)群體，深入簡(jiǎn)出的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組織我院志愿者與校外其他志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)交流經(jīng)驗(yàn)。
三、規(guī)范和加強(qiáng)青年志愿者服務(wù)隊(duì)的組織建設(shè)，提高工作效率和工作質(zhì)量。
由于學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)的各項(xiàng)制度還屬于未開墾階段，因此，應(yīng)該在工作期間積極學(xué)習(xí)借鑒，制定并完善相關(guān)制度。
1、制定《生科學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員考核制度》，加強(qiáng)對(duì)我院青年志愿者服務(wù)隊(duì)干部群體的有效管理，激活激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范服務(wù)隊(duì)的活動(dòng)，促進(jìn)服務(wù)隊(duì)的`健康發(fā)展；
2、實(shí)行例會(huì)制度，但要靈活處理，做到“有事開會(huì)，無事不開”，講求靈活，不死板。
3、寓學(xué)寓樂，我們將在3月12日植樹節(jié)這一天進(jìn)行春游，進(jìn)一步增進(jìn)部門成員的感情。
在即將開始的工作中，要繼續(xù)組織做好各項(xiàng)工作，同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的青年志愿者精神，在工作中不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，努力提高工作效率和工作水平，積極配合學(xué)院工作，并努力在院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，青年志愿者工作取得更輝煌的成績(jī)！
青年工作計(jì)劃 篇2
新學(xué)期，新開始，新目標(biāo)。新的學(xué)期，青協(xié)將繼續(xù)以志愿活動(dòng)為載體，以“友愛、奉獻(xiàn)”為宗旨，進(jìn)一步服務(wù)同學(xué)，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社會(huì)，宣揚(yáng)志愿者精神，促進(jìn)我校文明精神建設(shè)。為使青協(xié)的工作更有計(jì)劃、有步驟地開展和完成，本學(xué)期青協(xié)工作計(jì)劃擬定如下：
一、協(xié)會(huì)宗旨
有“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神。
二、工作重心
1、進(jìn)一步完善青協(xié)內(nèi)部組織管理制度，規(guī)范會(huì)員管理，建設(shè)一支紀(jì)律嚴(yán)明，職責(zé)分明的干部團(tuán)隊(duì)和組組織得力，積極向上會(huì)員隊(duì)伍。
�。�1）、完善通知考勤制度，做好每次會(huì)議的通知、考勤，規(guī)范會(huì)議記錄。
（2）、制定落實(shí)辦公室值班制度，合理分配安排好辦公室值班工作。
（3）、進(jìn)一步完善對(duì)志愿者資料的書面和電子文檔的整理，并妥善存檔；做好協(xié)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃書、方案書和總結(jié)等資料的分類整理、存檔工作，以備查閱。
�。�4）、加強(qiáng)各部門間的溝通，提高組織工作的協(xié)調(diào)性。力求讓各部門成員對(duì)活動(dòng)開展的目的、經(jīng)過、結(jié)果及成效都有較清晰的了解。
2、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，逐步培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞那嗄曛驹刚撸ㄟ^多渠道加大對(duì)外宣傳力度，樹立青協(xié)形象，提高協(xié)會(huì)知名度。
�。�1）在接待11屆新生中，出動(dòng)志愿者，為新生提供志愿服務(wù)工作，樹立青協(xié)在11級(jí)新生中的良好形象，從而提高青協(xié)的知名度。
（2）、充分利用11級(jí)新生軍訓(xùn)等時(shí)機(jī)，開展適合實(shí)情，切合實(shí)際的志愿服務(wù)活動(dòng)，樹立協(xié)會(huì)良好形象。
�。�3）、將十二月份作為青年志愿者活動(dòng)月，借此契機(jī)開展一系列活動(dòng)，提升協(xié)會(huì)的服務(wù)水平。
3、長(zhǎng)江后浪推前浪，一屆新人勝前人。要盡最大的努力培養(yǎng)好、選拔好青協(xié)后備軍，為青協(xié)的長(zhǎng)足、良好發(fā)展選好得力的接班人。
（1）、各部門要精心培養(yǎng)接班人，全力做好11屆骨干成員的選拔、考察和培養(yǎng)工作。通過加強(qiáng)青協(xié)內(nèi)部建設(shè)，提升干事素質(zhì)，帶好11應(yīng)聘干事，增強(qiáng)他們的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
�。�2）、做好換屆交接工作。爭(zhēng)取在十月份招收一批07屆內(nèi)部骨干成員，在進(jìn)行面試、考察、選拔工作時(shí)切實(shí)把好質(zhì)量關(guān)，擇優(yōu)錄用。
�。�3）、宣傳部要特別注意招聘吸收具備繪畫特長(zhǎng)的新生，為進(jìn)一步完善青協(xié)工作宣傳做好技術(shù)保證�！�
三、本學(xué)期的大致活動(dòng)安排如下：
九月份
1、迎接新生、新生宿舍訪問（全體會(huì)干）
2、為期九天的新生軍訓(xùn)服務(wù)（全體會(huì)干）
3、軍訓(xùn)服回收捐贈(zèng)（全體會(huì)干）
十月份
1、新老干部聯(lián)歡、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（秘書處）
2、十月5號(hào)，敬老院探望老人（敬老扶幼隊(duì)）
3、宣誓大會(huì)及班級(jí)志愿者服務(wù)活動(dòng)（組織部）
十一月
1、（1）聯(lián)系一家離學(xué)校較近的`社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，如敬老院、福利院、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)等，開展定點(diǎn)志愿服務(wù)工作。
2、11月第四個(gè)星期四，感恩節(jié)，“感恩父母，愛在信中”、感恩宿管十二月
1、12月1日，世界艾滋病日。關(guān)愛艾滋嬰兒，通過征集簽名、與艾滋病相關(guān)圖片展覽等活動(dòng)讓同學(xué)了解艾滋病的危害以及在中國(guó)的現(xiàn)狀，關(guān)注艾滋孤兒，達(dá)到此次活動(dòng)的目的；第十六周以后：待定
其他：
1、協(xié)助校青完成校運(yùn)會(huì)的志愿服務(wù)工作。
2、完成中國(guó)青年志愿者的評(píng)選注冊(cè)一系列事件
3、定期組織對(duì)學(xué)校公告欄等地區(qū)的小廣告的清理
在大家的努力下，青協(xié)的工作一定會(huì)開展得豐富多彩，希望青協(xié)各人員共創(chuàng)輝煌，將我青協(xié)志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神能夠得到進(jìn)一步弘揚(yáng)。
青年工作計(jì)劃 篇3
新的學(xué)期已經(jīng)開始，土木與交通學(xué)院分團(tuán)委這個(gè)大家庭又迎來了新的成員，作為分團(tuán)委的一個(gè)重要部門，青年志愿者協(xié)會(huì)在新的.一年又有了新的變化。為此，我們制定了新的學(xué)年工作計(jì)劃：
1、作為院分團(tuán)委的一個(gè)部門，我們會(huì)積極完地成分團(tuán)委的工作，協(xié)助好其他部門開展各項(xiàng)活動(dòng)；
2、在完成分團(tuán)委工作的同時(shí)，我們將擴(kuò)大協(xié)會(huì)規(guī)模，招收優(yōu)秀地志愿者為協(xié)會(huì)會(huì)員，建立會(huì)員檔案,掌握會(huì)員流動(dòng)情況，制定協(xié)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃，定期開展有意義，有新意地志愿者活動(dòng)；
3、加強(qiáng)與校青協(xié)的合作，和校青協(xié)舉辦優(yōu)秀地志愿者活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀志愿者團(tuán)體；
4、加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，舉行能夠服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的志愿者活動(dòng)。我們要走出校園，面向社會(huì)，為志愿者提供一個(gè)貼近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)；
5、認(rèn)真貫徹落實(shí)志愿者章程，加強(qiáng)志愿者思想道德建設(shè)，培養(yǎng)志愿者的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)；
6、定期開展部門例會(huì)，聽取會(huì)員和干事對(duì)工作的意見和看法，交流心得；
7、向團(tuán)委推薦志愿者優(yōu)秀個(gè)人，對(duì)優(yōu)秀個(gè)人給予表彰，激發(fā)志愿者的工作熱情。
青年工作計(jì)劃 篇4
一、軍訓(xùn)服裝回收
時(shí)間：十月中旬
地點(diǎn)：海七、老八棟
計(jì)劃內(nèi)容：隨著大一新生軍訓(xùn)的結(jié)束，為響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，我部門將計(jì)劃于十月中旬開展軍訓(xùn)服裝回收活動(dòng)，將所回收的衣物捐給農(nóng)民工及其子女，以宣揚(yáng)中國(guó)志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的崇高精神。我部將貼出倡議書，倡議和發(fā)動(dòng)更多的大一新生參與到此次的軍訓(xùn)服裝回收活動(dòng)中來，活動(dòng)具體時(shí)間待定。
二、義務(wù)家教
時(shí)間：每周六上午
地點(diǎn)：xx市鐵機(jī)路學(xué)校
計(jì)劃內(nèi)容：義務(wù)家教已成為我部門的一個(gè)特色活動(dòng)，本學(xué)期將繼續(xù)開展。我部門派人與鐵機(jī)社區(qū)以及鐵機(jī)路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行商議本學(xué)期的義務(wù)家教，并確定本學(xué)期參與義務(wù)家教的`志愿者人數(shù)。計(jì)劃在第七周周二前確定本學(xué)期義務(wù)家教教員名單并公示。同時(shí)，我部門將于第七周周六上午組織開展本學(xué)期首次義務(wù)家教活動(dòng)。
三、中國(guó)志愿者注冊(cè)
時(shí)間：十月下旬
對(duì)象：大一新生
計(jì)劃內(nèi)容：新生注冊(cè)中國(guó)志愿者是我部門每年度的一項(xiàng)基本工作，本學(xué)期我們將于十月下旬開展新生志愿者注冊(cè)工作。我部門主要是讓大一新成員做好宣傳工作，同時(shí)粘貼相關(guān)的宣傳海報(bào)，并且給大一各班班長(zhǎng)發(fā)放相應(yīng)文件，讓更多的大一新生了解中國(guó)志愿者，以致提高本學(xué)院的中國(guó)志愿者注冊(cè)率。
四、部門建設(shè)
隨著九月部門招新工作的圓滿結(jié)束，部門各新成員對(duì)部門工作較為陌生，因此本月將會(huì)通過讓他們參與到部門的每項(xiàng)活動(dòng)的形式，讓各新成員較快熟悉部門的工作，提高部門的工作效率，同時(shí)讓他們?cè)趯W(xué)生會(huì)能學(xué)到更多的東西，盡可能多的鍛煉他們。同時(shí)讓各新成員盡快地相互認(rèn)識(shí)了解，增加相互間的默契程度，更好的發(fā)展本部門。
五、其他
隨著部門新成員的加入，各項(xiàng)工作都要做相應(yīng)的準(zhǔn)備，我部門要與社區(qū)商議本學(xué)期的老人電腦知識(shí)普及活動(dòng)、老人慰問等活動(dòng)。以及商議我部門本學(xué)期能開展哪些有影響力、有意義的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)。另外，重視部門宣傳工作，建設(shè)部門博客，同時(shí)加強(qiáng)部門新聞寫作。
青年工作計(jì)劃 篇5
為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對(duì)象：
金福實(shí)老師
對(duì)象分析：金老師是參加工作五年的教師，對(duì)工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于金老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長(zhǎng)。
二、幫扶形式：
“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。
三、幫扶期限：
一年。
四、工作目標(biāo)
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的`教育技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。
五、一年發(fā)展目標(biāo)：
在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升，結(jié)合她從教語(yǔ)文成功經(jīng)驗(yàn)，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)市級(jí)以上的刊物發(fā)表論文。
1、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。
2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。
3、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。
5、發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。
六、幫扶措施：
1、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫好心得。
2、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。
3、聽課：我和金老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度。金老師可誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽金老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。
4、評(píng)課：每一次聽課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學(xué)會(huì)讓金老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5、課后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經(jīng)過一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。
青年工作計(jì)劃 篇6
20xx年9月，我很榮幸成為襄樊學(xué)院美術(shù)學(xué)院20xx—20xx學(xué)生黨支部青年委員，黨支部青年委員在支部委員會(huì)的集體領(lǐng)導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)指導(dǎo)黨支部工作和青年工作。我會(huì)虛心向前輩學(xué)習(xí)，努力做好自己的本職工作。
在接下來的一學(xué)期里，我根據(jù)黨支部分配給我的工作作出如下計(jì)劃：
一、擬制定黨支部青年工作計(jì)劃；指導(dǎo)黨組織圍繞黨的中心工作，結(jié)合青年的特點(diǎn)，開展黨的各種活動(dòng)，充分發(fā)揮黨的助手作用。
二、定期聽取黨組織工作匯報(bào)，掌握情況，指導(dǎo)工作；指導(dǎo)黨組織成員做好黨的發(fā)展工作，培養(yǎng)優(yōu)秀青年加入黨組織的行列。在20xx級(jí)個(gè)班選取優(yōu)秀同學(xué)成為個(gè)班組織員，密切聯(lián)系黨組織和同學(xué)之間的.關(guān)系，可以把工作更好的做好。
三、做好黨支部的管理教育工作，指導(dǎo)黨支部做好推薦優(yōu)秀成員作為黨的發(fā)展對(duì)象的工作。
四、指導(dǎo)黨支部做好黨員、青年的思想政治工作，調(diào)動(dòng)他們工作的積極性。引導(dǎo)黨員青年做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新青年。
青年工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，做好青年教師的培養(yǎng)工作，加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐，我園對(duì)每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制，使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，樹立牢固的專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育教學(xué)水平，成為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、情況分析：
我園是一所省級(jí)示范幼兒園，自20xx年9月至今，每年都有青年教師充實(shí)到幼兒教師隊(duì)伍中來，新生力量的加入，給我們幼兒園帶來了新的活力，也帶來了一系列所面臨的問題。新教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量，因此對(duì)新教師的培養(yǎng)迫在眉睫。
優(yōu)勢(shì)分析：
1、具有較高的工作熱情，善于接受新事物，有較強(qiáng)的可塑性。
2、學(xué)歷程度80%達(dá)到大�；蛞陨蠈W(xué)歷，20%正參加學(xué)前教育大專的函授學(xué)習(xí)。部分教師有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過園內(nèi)組織的理論學(xué)習(xí)，有了較好的兒童觀和教育觀。
3、工作比較認(rèn)真踏實(shí)，有愛心，積極上進(jìn)，是一支充滿朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。
弱勢(shì)分析：
1、技能技巧等基本功不夠扎實(shí)，雖有一定的理論專業(yè)知識(shí)，但與實(shí)踐的運(yùn)用還有一定的差距。
2、由于新教師大多為20-30歲的青年，生活中的優(yōu)勢(shì)使她們的依賴性比較強(qiáng)，在工作中獨(dú)立思考的能力比較欠缺。
3、新教師之間的能力差異比較明顯，自身素質(zhì)具有較大的差異，需要因人而異地進(jìn)行培養(yǎng)。
三、確定培養(yǎng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)能力目標(biāo)
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。
2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
(二)教學(xué)基本功目標(biāo)
1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專業(yè)特長(zhǎng)基本功
（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：
掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
�。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕�(biāo)：
選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題
（五）遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個(gè)方面：
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
4、富有創(chuàng)造性的思維能力
5、成熟穩(wěn)定的教師人格
三、具體培養(yǎng)措施：
1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，增強(qiáng)新教師的事業(yè)心和責(zé)任感。
�。�1）注重學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的.提高，每月學(xué)習(xí)一篇師德文章或優(yōu)秀教師的事例，每學(xué)期完成一篇師德心得體會(huì)。
�。�2）通過學(xué)習(xí)，熟悉幼兒園的一日規(guī)范及教師行為規(guī)范，熱愛幼兒，熱愛幼教工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。
2、建立教師成長(zhǎng)檔案，記錄新教師的成長(zhǎng)軌跡。
�。�1）幫助教師分析自己的特點(diǎn)，有針對(duì)性地確立成長(zhǎng)目標(biāo)，并形成縱向比較的良好循環(huán)方式。確立新教師成長(zhǎng)檔案內(nèi)容，包括個(gè)人情況分析、成長(zhǎng)計(jì)劃、每月案頭資料集、科研文章、獲獎(jiǎng)情況等。
（2）定期檢查檔案情況，根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃及自身情況隨時(shí)調(diào)整，形成有效、易于操作的檔案體系。
（3）每學(xué)期結(jié)束，每位教師對(duì)自己檔案進(jìn)行整理，并對(duì)自己的工作作出反思，并對(duì)下一階段的工作進(jìn)行規(guī)劃。
3、通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
師徒結(jié)對(duì)子是青年教師職初崗位培訓(xùn)的有效模式，它可以大大縮短青年教師對(duì)崗位、教育教學(xué)常規(guī)過程的熟悉與適應(yīng)期，幫助其盡快地了解幼兒、了解教育，并在職業(yè)意識(shí)、責(zé)任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響，同時(shí)也促進(jìn)新老教師雙方對(duì)教育教學(xué)過程的思考和研究。本學(xué)期將實(shí)施以下的措施：
（1）工作1——3年的新教師，繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)常規(guī)及教育教學(xué)兩方面的跟班學(xué)習(xí)，在一學(xué)期內(nèi)聽老教師的課不少于20節(jié)，并完成相關(guān)的觀摩評(píng)析，學(xué)期末以匯報(bào)課的形式向老教師展示學(xué)習(xí)效果，學(xué)期末寫好一篇拜師心得或體會(huì)，使其較快地?fù)碛歇?dú)立帶班的能力。
�。�2）工作3——6年的教師，逐步放手，獨(dú)立承擔(dān)班級(jí)工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的跟班學(xué)習(xí)，通過園本教研、外出學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。
�。�1）工作2——3年的教師每學(xué)期三次成長(zhǎng)展示課，工作3——6年的教師每學(xué)期兩次成長(zhǎng)展示課，然后進(jìn)行評(píng)析、反饋，使自身的教育觀念、教育行為得到及時(shí)的反饋和調(diào)整，逐步做到將他人評(píng)析進(jìn)行內(nèi)化，提高新教師的教育意識(shí)和能力。
（2）積極參加各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的能力，提高自己在區(qū)內(nèi)的知名度。
5、加強(qiáng)教育科研的研究力度，提高科研水平。
（1）創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓新教師參加科研培訓(xùn)，加強(qiáng)科研的理論學(xué)習(xí)，提高科研意識(shí)和能力。
�。�2）每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文，積極參加課題研究。
6、增加進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步樹立自己的教學(xué)特色。
�。�1）申報(bào)并確立自己的教學(xué)特色及發(fā)展方向，積極爭(zhēng)取各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
�。�2）采用請(qǐng)進(jìn)來走出去的方法，聆聽專家的講座，增加外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，兩者結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
（3）鼓勵(lì)支持教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，四年內(nèi)爭(zhēng)取達(dá)到100%的本科學(xué)歷。
青年工作計(jì)劃 篇8
這一年，我們做了很多，也付出了很多，不僅僅是時(shí)間，還有我們充滿熱情的青春。這條路上，我們彼此支持、彼此幫助、彼此慰藉、彼此扶持。辦公室、宣傳部、外聯(lián)部、活動(dòng)部、紅會(huì)部、統(tǒng)籌部、策劃部和組織部，缺少這其中的任何環(huán)節(jié)、任何人，都不會(huì)有我們現(xiàn)在的收獲，我們循著前輩們的足跡走著，走得很扎實(shí)。
伴著金色秋日的到來，在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，本學(xué)年青年志愿者協(xié)會(huì)將以“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”的精神為指導(dǎo)，以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為志愿服務(wù)精神，繼承和發(fā)揚(yáng)我院青協(xié)的工作優(yōu)良傳統(tǒng)，以“緊抓特色、鍛煉自我、照亮他人”為工作目標(biāo)，獨(dú)立自主地開展一系列高品位、深內(nèi)涵的特色志愿活動(dòng)，為提高學(xué)校學(xué)生志愿服務(wù)意識(shí)和文化生活、校園精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。我們將沿襲上屆青協(xié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行突破和創(chuàng)新，著重體現(xiàn)協(xié)會(huì)每個(gè)成員的能動(dòng)性，工作重心下移這一原則，這對(duì)我們不僅是一種壓力，更是一種動(dòng)力。總結(jié)過去、展望未來，本屆青協(xié)將以“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)取創(chuàng)新”為宗旨，以“打造有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的集體”為集體目標(biāo)，制定此工作計(jì)劃。
下學(xué)期主要工作：
1、加強(qiáng)自身建設(shè)。健全組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理制度。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高干部素質(zhì)。加強(qiáng)素質(zhì)培訓(xùn)，提高全體成員的素質(zhì)，增強(qiáng)青協(xié)號(hào)召力和凝聚力。策劃開展小型活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
2、吸收新鮮血液，組織納新，認(rèn)真考核，挑選有能力、有思想、敢于創(chuàng)新，敢想敢干的新成員。
3、加大對(duì)青協(xié)內(nèi)部各部部長(zhǎng)以及各個(gè)會(huì)員的志愿者知識(shí)的培訓(xùn)，包括志愿服務(wù)注意事項(xiàng)、個(gè)人道德品質(zhì)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。
4、對(duì)新干事進(jìn)行寫作培訓(xùn)，要求他們獨(dú)立完成活動(dòng)計(jì)劃書，并對(duì)其進(jìn)行修改和整理。
5、大學(xué)生素質(zhì)拓展：此活動(dòng)分兩次舉行，第一次是內(nèi)部人員參加，旨在加深成員間的相互了解，增強(qiáng)集體向心力和凝聚力；第二次有三大學(xué)生組織成員共同參加，旨在使各學(xué)部成員相互認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)組織間的協(xié)調(diào)能力。
6、消防日宣傳：讓同學(xué)們了解消防知識(shí)，增強(qiáng)消防意識(shí)，增強(qiáng)各種消防能力。
7、石家莊-我的.第二故鄉(xiāng)：組織志愿者上街清理垃圾，清除小廣告，拍攝照片，讓大家了解石家莊，熱愛石家莊，擁有主人翁意識(shí)。
8、大學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)：組織培訓(xùn)裁判，確保運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行。
9、艾滋病日宣傳活動(dòng)：宣傳防艾滋病知識(shí)，清除盲點(diǎn)，讓大家了解到艾滋病的可怕，遠(yuǎn)離艾滋，但也要關(guān)注艾滋病人，給予他們關(guān)心和溫暖。
10、“嘻游記”：9月27日為世界旅游日，為了讓大家快速了解石家莊，青協(xié)組織介紹石家莊周邊景點(diǎn)及市內(nèi)游玩去處，并制作照片展。
11、“我想對(duì)你說”：在感恩節(jié)來臨之際，舉辦“我想對(duì)你說”活動(dòng)，把想說的話以紙條、信、短信的方式寄給想要感恩的人。
青年工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
以新課改綱要為指導(dǎo)，以提高青年教師素質(zhì)、骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)專業(yè)型教師為目的，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。透過強(qiáng)化培訓(xùn)、檢查和指導(dǎo)，使他們徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)知識(shí)技能，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍。
二、培養(yǎng)對(duì)象：
青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
師德修養(yǎng)高，業(yè)務(wù)水平高，創(chuàng)新潛力強(qiáng)，具備必須教育科研潛力，用心投身課堂教學(xué)改革、課程結(jié)構(gòu)改革的學(xué)習(xí)型、開拓型教師。
四、培養(yǎng)資料：
學(xué)習(xí)意識(shí)、師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、教育教學(xué)潛力、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的潛力、教育科研的潛力。
五、培養(yǎng)策略及具體安排：
1、注重師德建設(shè)，倡導(dǎo)誠(chéng)信教育。
師德師風(fēng)建設(shè)是青年教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹《公民基本道德綱要》和《師德規(guī)范》，立足學(xué)校實(shí)際，努力成為“對(duì)教育忠誠(chéng)，對(duì)工作熱忱，對(duì)家長(zhǎng)真誠(chéng)，誠(chéng)心誠(chéng)意服務(wù)每位學(xué)生。扎扎實(shí)實(shí)工作，實(shí)實(shí)在在育人，真真實(shí)實(shí)提高，打造學(xué)校優(yōu)良教育形象”的排頭兵，成為對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)“誠(chéng)信教育，禮貌育人”承諾的帶頭人。比工作，比奉獻(xiàn)，求發(fā)展，盡早成長(zhǎng)，成為學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。
2、突出階段性培養(yǎng)重點(diǎn)，循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展。
青年教師從中師、專（本）科畢業(yè)到發(fā)展成為一名骨干或優(yōu)秀教師，大體經(jīng)過三個(gè)階段，每個(gè)階段都有—個(gè)重點(diǎn)：
�。�1）入門期（教齡0—3年）是基礎(chǔ)性培養(yǎng)階段。培養(yǎng)工作從“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”著手，使青年教師掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能。
�。�2）成才期（教齡4—5年）是成就性培養(yǎng)階段。重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師在成熟的基礎(chǔ)上向獲得成就方向發(fā)展，在這個(gè)階段能夠培養(yǎng)更多的教學(xué)能手或教壇新秀。
�。�3）發(fā)展期（教齡6—8年）是發(fā)展性培養(yǎng)階段。按照每個(gè)青年教師個(gè)性發(fā)展的.趨勢(shì)，進(jìn)行分類培養(yǎng)。具體分成四種類型：一是培養(yǎng)有先進(jìn)的教育觀念、扎實(shí)的教育理論和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的學(xué)術(shù)型教師，使這部分青年教師向?qū)W科帶頭人、名師方向發(fā)展；二是培養(yǎng)有正確的辦學(xué)思想、科學(xué)的管理方法、淵博知識(shí)的學(xué)者型管理人才；三是培養(yǎng)有超前的教育理念、全面的教育理論、很強(qiáng)的科研潛力的研究型教師；四是培養(yǎng)根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行高層次自我發(fā)展的其他優(yōu)秀教師群體成員。
青年教師根據(jù)自己的教育教學(xué)潛力發(fā)展?fàn)顩r，找準(zhǔn)目標(biāo)，快速發(fā)展。
青年工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教有以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建議，是深入進(jìn)行教育改學(xué)，全面貫徹教育方計(jì)，深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵，重視對(duì)青年教滸的培養(yǎng)，可加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。
根據(jù)學(xué)校對(duì)近年來進(jìn)入的青年教師實(shí)行導(dǎo)師制的安排，我將指導(dǎo)兩名年經(jīng)教師的教學(xué)工作，目的是使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育，教學(xué)水平。
二、青年教師的優(yōu)勢(shì)與不足分析：
優(yōu)勢(shì)方面：青年教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情商，干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少
業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高，缺乏對(duì)社會(huì)變革的適應(yīng)能為力和探索能力。
三、確定培養(yǎng)目標(biāo)
（一）教學(xué)能力日標(biāo)
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研教科書書，教學(xué)大綱參考資料等資料。
2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒跑滿，舉止人方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲。
（一）教學(xué)基本功目標(biāo)
1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專業(yè)特長(zhǎng)基本功，尤其是板書、教態(tài)。
（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：
掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
（四）教育研究能力目標(biāo)：
選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題
�。ㄎ澹┻h(yuǎn)景目標(biāo)確定為四個(gè)方面：
1、積極的教學(xué)思想和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
2、富有創(chuàng)選性的思維能力和較強(qiáng)的教學(xué)能力。
3、成熟穩(wěn)定的教師人格。
4、較為規(guī)范的'教師教學(xué)要求。
四、確立培養(yǎng)原則
在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，在定基本原則。
1、方向性原則
即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。
2、發(fā)展性原則
即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長(zhǎng)處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、針對(duì)性原則
針對(duì)個(gè)體診斷開方，因材施教。
4、持續(xù)性原則
即按規(guī)則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開展工作。堅(jiān)持持久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
五、培養(yǎng)實(shí)施措施
1、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)。
2、教學(xué)教案由指導(dǎo)老師審間。
3、對(duì)上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。
4、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、每學(xué)年寫好一篇拜師心得或體會(huì)。
6、每學(xué)期寫好教育隨筆、家訪記錄等。
7、開展觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。
8、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案，每學(xué)期對(duì)青年教師進(jìn)行教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)。
青年工作計(jì)劃 篇11
按照學(xué)校“一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，本學(xué)年教務(wù)處把“繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平”作為提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。作為趙慧的指導(dǎo)教師，上學(xué)期我從思想方面、教學(xué)方面等對(duì)她們進(jìn)行了指導(dǎo)和幫助，通過我們的共同努力，趙慧老師在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期計(jì)劃繼續(xù)從以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。
一、思想方面
經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，她們已初步樹立了專業(yè)思想；通過不斷地實(shí)踐，也能夠處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年教師，經(jīng)驗(yàn)還需要不斷地積累，所以，本學(xué)期還需要繼續(xù)幫助她們，經(jīng)常一起談心，使二位教師樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，真正成為我校數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干力量。
二、教學(xué)方面
通過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，她們對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵有了一定的了解。在學(xué)期如何探索出最適應(yīng)本班學(xué)生的教學(xué)方法，如何彌補(bǔ)上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的不足，仍是值得我們探討的問題。
1、備課
在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。每個(gè)教案都要體現(xiàn)教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并制定突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段，課后作好總結(jié)。每個(gè)星期都要進(jìn)行備課研究，并指導(dǎo)其寫出教案，力爭(zhēng)每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀要求，切實(shí)做到課前心中有數(shù)。
2、上課
精心指導(dǎo)她們上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性、層次性；知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語(yǔ)言上力爭(zhēng)做到準(zhǔn)確精煉、幽默生動(dòng)、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。板書上要努力做到規(guī)范、工整，每節(jié)課主題要在板書中一目了然，突出課堂重點(diǎn)。課堂上要尊重學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的'主體作用融為一體，同時(shí)還要注意培養(yǎng)她們駕馭課堂教學(xué)的能力。
3、聽課
為了共同進(jìn)步，要和她們相互聽課。
具體方式：
�。�1）共同備課—指導(dǎo)教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結(jié)。
�。�2）共同備課—青年教師先在一個(gè)班講—共同討論研究—青年教師在另一個(gè)班再講—小結(jié)。
�。�3）共同備課—指導(dǎo)教師和青年同時(shí)講同一內(nèi)容—對(duì)比小結(jié)。
�。�4）相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
三、教研方面
繼續(xù)一起認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，積極探索新的教學(xué)方法，抓住機(jī)遇，做到與新課改一起成長(zhǎng)。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，促使其從開始就由教學(xué)型教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型教師，逐步適應(yīng)新時(shí)代的需要。
青年工作計(jì)劃 篇12
根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任王德亞、曾青、姜永剛老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(zhǎng)的更快，加大對(duì)老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及三位老師的實(shí)際情況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)備課方面：
每周與三位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高她們對(duì)教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
每周互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。每?jī)芍茉O(shè)計(jì)一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)，打造高效課堂。
三、教育科研方面：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。通過研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)地把我整個(gè)學(xué)段的'教學(xué)要求；學(xué)習(xí)高效教學(xué)的理論，并大膽嘗試，努力提高課堂教學(xué)的效率；（二）每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會(huì)，寫反思，交流感受。共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
（三）結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，找出本班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的我問題，進(jìn)行交流研討，找出行之有效的方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)青年即使的對(duì)自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷完善，不斷提高，并要求三位老師撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文，教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。
四、課外輔導(dǎo)方面：
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃，為讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導(dǎo)三位根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì)，來輔導(dǎo)學(xué)生，完成各項(xiàng)藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，參加各種文藝活動(dòng)，在活動(dòng)過程中共同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
青年工作計(jì)劃 篇13
我校決定實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶工程，從班級(jí)管理、教材鉆研、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織教學(xué)等方面，對(duì)自己的幫扶對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)，從而調(diào)動(dòng)教師的積極性。我有幸成為了一名光榮的指導(dǎo)教師，現(xiàn)在針對(duì)我的幫扶對(duì)象，特制定以下的計(jì)劃。
一、教學(xué)理論。
新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和譚老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和譚老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討。
二、備課上課。
我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案。在每周四第七節(jié)定為交流研討時(shí)間。在教法上要注意指導(dǎo)譚老師教學(xué)過程的條理性、層次性;知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語(yǔ)言上做到歷史語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
三、相互聽課。
為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。具體方式：(1)共同備課—我先講—譚老師聽—共同討論研究—付老師講—小結(jié)。(2)共同備課—我和譚老師同時(shí)講同一內(nèi)容—對(duì)比小結(jié)。(3)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié)。
四、教研方面。
共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長(zhǎng)。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。
五、課后反思。
要求譚老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，
主張以實(shí)用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié)，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問題的.方法。
六、課堂教學(xué)基本功。
我認(rèn)為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，他精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以，在開學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助付譚老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)講。同時(shí)，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求他在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來表達(dá)。
七、理解教材和駕馭教材的能力。
教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究
教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，做到融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化;要研究教材的合理性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。
八、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉。
教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的，體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來。對(duì)于一名青年教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實(shí)踐積累和形成的，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力。教師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，即個(gè)人定位，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，再根據(jù)個(gè)人的興趣、愛好、特長(zhǎng)，將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己不足，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，通過長(zhǎng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步提升。
相信，通過這樣的幫扶活動(dòng)，我倆在教學(xué)的各方面都會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入，將發(fā)展得更快、更好。
青年工作計(jì)劃 篇14
一、指導(dǎo)思想
為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長(zhǎng)盡一份自己的力量。我制定了下列指導(dǎo)計(jì)劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。
二、基本職責(zé)
師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德──育德之道，為人師表。
1、指導(dǎo)備課、認(rèn)真分析教材，研討教法，精心備課。
2、跟蹤聽課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力。
3、上示范課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
4、積極指導(dǎo)教科研，指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論，共同研討，撰寫論文。
5、以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書的`同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。
三、具體內(nèi)容
1、指導(dǎo)青年教師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。
2、力爭(zhēng)每個(gè)星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。
3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說課，評(píng)課，課件制作等比賽活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長(zhǎng)。
4、鼓勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵(lì)徒弟積極參加課題研究。
希望通過這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲(chǔ)備力量。 同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。
青年工作計(jì)劃 篇15
一、總則：
鑒于理論力學(xué)、材料力學(xué)是土、水、機(jī)、材等專業(yè)的主干課程，教學(xué)質(zhì)量對(duì)本科畢業(yè)生的素質(zhì)有著舉足輕重的影響。因此必須造就和擁有一支思想品德好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)過得硬的教師隊(duì)伍。從高校畢業(yè)就分配來的青年教師經(jīng)過3-5年的培養(yǎng)和本人努力達(dá)到上述要求。
二、指導(dǎo)思想
1、高校教師向碩士、博士化努力。
2、先過教學(xué)關(guān)，再闖科研城。
3、力學(xué)教師不僅應(yīng)精于理論力學(xué)、材料力學(xué)的內(nèi)容、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且應(yīng)熟悉力學(xué)專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)。也就是說理論力學(xué)、材料力學(xué)教師應(yīng)該對(duì)兩門基礎(chǔ)力學(xué)課程都能拿得起，在此基礎(chǔ)上再向力學(xué)專業(yè)課程進(jìn)軍。
4、除本科生教師攻讀學(xué)位，采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)外，一般采取以老帶新在職培養(yǎng)，在干中學(xué)，干中提高。
5、力學(xué)教師應(yīng)以力學(xué)專業(yè)畢業(yè)生為主，適當(dāng)吸收其他專業(yè)畢業(yè)生從事力學(xué)教師工作，以利于在科研的`開展時(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。
三、階段和目標(biāo)
1、從學(xué)校分配來工作的頭三年為熟悉教學(xué)階段，初步過教學(xué)關(guān)。
(一)第一年除了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)教育學(xué)等三門課程并考核及格外一般以助課為主，通過輔導(dǎo)多(少)學(xué)時(shí)的理論力學(xué)、材料力學(xué)，熟悉它們的內(nèi)容，掌握基本要求，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，掌握教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)。具體要求應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)為：
A、對(duì)照所輔導(dǎo)的課程的教學(xué)大綱，通讀一遍所用的教材。
B、開課前正式演算一遍所用的教材上的所有習(xí)題。
C、聽主講教師的每次課，目的在于了解每次課的目的、要求、如何組織教學(xué)、組織教材、突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，了解教學(xué)過程各環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧。要求每次課應(yīng)有聽課筆記。
D、參加教學(xué)各環(huán)節(jié)(理論教學(xué)、習(xí)題討論課、實(shí)驗(yàn)課、答疑、考試)均應(yīng)在主講教師指導(dǎo)下進(jìn)行。
E、批改作業(yè)：
(1)要求每周批改一次(要求100%批改)。
(2)批改時(shí)不僅只是打鉤打叉，要指出錯(cuò)誤所在，或加以批語(yǔ)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，最后簽注日期，并作記錄登記，同時(shí)要給定等級(jí)。
(3)每次作業(yè)批改后應(yīng)及時(shí)向主講教師報(bào)告作業(yè)情況。學(xué)期結(jié)束前向主講教師提出各學(xué)生的作業(yè)成績(jī)。
(二)第二年：如經(jīng)過習(xí)題課和試講后，經(jīng)教研室和系領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為已達(dá)到開課水平，可主講并輔導(dǎo)一、二個(gè)班的課程(否則順延半年或更多時(shí)間努力爭(zhēng)取達(dá)到此水平)，全面負(fù)責(zé)此教學(xué)班的教學(xué)環(huán)節(jié)，具體要求是：
A、開課前應(yīng)參照教學(xué)大綱制定教學(xué)日歷(可以是教研室統(tǒng)一制定)，每次課的內(nèi)容多少、教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，習(xí)題配合及分量等，并參考其他教材，在此基礎(chǔ)之上在開課之前寫出全部教案。
B、教研室應(yīng)指定一名有經(jīng)驗(yàn)的教師作為新開課教師的指導(dǎo)教師組織教材、審閱教案、明確教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助解決教學(xué)中遇到的疑難問題，提高教學(xué)技巧。新教師應(yīng)主動(dòng)把教案在上課前送指導(dǎo)教師審閱。指導(dǎo)教師每月聽新教師的課不少于二次。
(三)第三年：達(dá)到獨(dú)立開課的水平，要求是：
A、獨(dú)立地制定出符合教學(xué)大綱的教學(xué)日歷。
B、組織教學(xué)和組織教材有進(jìn)一步的提高和體會(huì)。
C、能初步地運(yùn)用啟發(fā)試教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能妥當(dāng)處理隨機(jī)出現(xiàn)的教學(xué)情況。
D、在答疑中一般能應(yīng)答順利，不出現(xiàn)或少出現(xiàn)卡殼現(xiàn)象。
E、在成績(jī)?cè)u(píng)定中能妥善處理一些問題，不發(fā)生或少發(fā)生對(duì)成績(jī)有爭(zhēng)議的現(xiàn)象。
2、參加教學(xué)后第四年至第五年為教學(xué)成熟階段，完全過教學(xué)關(guān)。
四、實(shí)施辦法：
1、新來學(xué)校教師，由教研室向其提出工作上的要求，宣布培養(yǎng)計(jì)劃。并負(fù)責(zé)發(fā)給教材和教學(xué)大綱。
2、第一年培養(yǎng)由其助課的主講教師全面負(fù)責(zé)，實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制，助課教師應(yīng)服從主講教師的安排。
3、第二年培養(yǎng)由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。幫助組織教材、審閱教案、明確教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助解決教學(xué)中遇到的疑難問題。
4、第三年可以不指派指導(dǎo)教師，如新老雙方自愿組合，教研室也可以認(rèn)可。
青年工作計(jì)劃 篇16
為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，有效地將開展黨建工作融入到學(xué)校教育的全過程，以人為本，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)，建設(shè)和諧校園。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校開展黨員干部與青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，制定如下方案：
一、指導(dǎo)思想
通過“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，各位黨員干部要深入了解所幫扶青年教師工作和生活中的實(shí)際困難，使被幫扶的教師激發(fā)努力工作的熱情和自覺性，做到不僅要在工作上幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅(jiān)定對(duì)工作生活的信心，順利完成教學(xué)工作。
二、幫扶對(duì)象
在教育教學(xué)工作、思想生活上需要幫助的新教師
三、幫扶措施
�。ㄒ唬h員與結(jié)對(duì)教師在日常工作中養(yǎng)成溝通、交流的習(xí)慣，無論學(xué)習(xí)上還是工作上，能夠及時(shí)反思，資源共享，從而共同成長(zhǎng)。
�。ǘ┙逃虒W(xué)上指導(dǎo)。幫扶人員要主動(dòng)與教師聯(lián)系，定期跟蹤了解幫扶對(duì)象的工作學(xué)習(xí)情況，針對(duì)幫扶對(duì)象工作上存在的問題，與幫扶對(duì)象制定教育措施，指導(dǎo)幫助幫扶對(duì)象掌握教育教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的信心，提高工作積極性。
�。ㄈ┥钌详P(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶教師談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到黨員教師的關(guān)愛和學(xué)校大家庭的溫暖。
�。ㄋ模┧枷肷辖饣蟆＝�(jīng)常與幫扶教師交流，掌握他們的`思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
四、結(jié)對(duì)幫扶要求
�。ㄒ唬┯芍Р恳罁�(jù)本方案，結(jié)合實(shí)際情況在全體黨員中組織開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，并落實(shí)到具體行動(dòng)上;
�。ǘ⿴头龉ぷ鲬�(yīng)保持經(jīng)常性、連續(xù)性、穩(wěn)定性，并納入黨務(wù)工作目標(biāo)管理考核;
（三）幫扶工作要營(yíng)造良好的輿論氛圍，每名黨員都要真誠(chéng)地做好幫扶解困工作;
�。ㄋ模h員要堅(jiān)持經(jīng)常與所幫扶的教師開展談心幫教活動(dòng)，經(jīng)常深入課堂了解所幫扶對(duì)象的工作生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶對(duì)象的思想教育和交心工作。對(duì)受幫扶教師要從思想、工作、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖，為構(gòu)建和諧校園增光彩。
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