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-(上 )學(xué)前班工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-28 00:19:15 工作計(jì)劃 我要投稿
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2011-2012(上 )學(xué)前班工作計(jì)劃

一、班級(jí)基本情況分析 1、本班共有學(xué)生 9人,其中男生4人,女生5人,平均年齡5周歲。 2、學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、學(xué)生課堂比較活躍,但創(chuàng)造力、想象力比較單一。 二、指導(dǎo)思想 根據(jù)黨和國家的教育方針,密切配合幼兒園各項(xiàng)工作的開展,從幼兒園工作和幼兒思想實(shí)際出發(fā),抓好班級(jí)管理工作,提高學(xué)生道德素質(zhì),努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 三、工作目標(biāo): 1、為學(xué)生順利升入一年級(jí)做好知識(shí)儲(chǔ)備。 2、教會(huì)學(xué)生課堂的基本流程,幫助學(xué)生在升入一年級(jí)后適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。、 3、培養(yǎng)幼兒綜合能力,學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)尊敬師長,見到老師主動(dòng)問好。 4、積極進(jìn)行幼兒素質(zhì)教育的探索和研究,為幼兒作好升入小學(xué)學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 四、班主任工作基本要點(diǎn) 1、安排班級(jí)日常活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余得到適當(dāng)?shù)姆潘伞?2、營造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。 (1)規(guī)范學(xué)生的日常行為,形成良好班風(fēng)。 (2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。 (3)培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí),提供幼兒顯示才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)幼兒的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。 3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。 五、工作措施 1、認(rèn)真制定好適合本班的班級(jí)工作計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施。 2、密切關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng),保障學(xué)生在校的安全。 3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生的起居情況和在家里生活情況,教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。 4、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭,密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三結(jié)合”教育。 5、注重幼兒在園文化教育,密切各科任科老師的關(guān)系,形成良好的教育體系。 6、教學(xué)方面的工作措施: (1)為學(xué)生順利升入一年級(jí)打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)。以一年級(jí)教材為教學(xué)參考,對(duì)學(xué)生進(jìn)行拼音、識(shí)字、簡(jiǎn)單加減法等知識(shí)的講解,并通過做練習(xí)題的方式檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。 (2)采用以學(xué)生為主的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)。將游戲設(shè)計(jì)到教學(xué)環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 (3)認(rèn)真?zhèn)湔n,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),爭(zhēng)取做到堂堂清。 (4)及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的個(gè)別同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),幫助每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),努力做到使班級(jí)不存在掉隊(duì)現(xiàn)象。 (5)根據(jù)每天所學(xué)習(xí)的知識(shí),合理適量的布置家庭作業(yè),并認(rèn)真進(jìn)行批改。 (6)積極參加教研組活動(dòng)。通過教研活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)積累幼兒教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),通過與其他老師的溝通,總結(jié)出適合學(xué)前班的教學(xué)模式。

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