2011年春語文組教研工作計(jì)劃

2011年春語文組教研工作計(jì)劃 熊承鴻老師 一．指導(dǎo)思想   立足校情學(xué)情，樹立創(chuàng)新意識(shí)；探討教學(xué)新路，調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)；提高教學(xué)效率，開創(chuàng)教學(xué)新局面。 二．工作目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)“考綱”，明確高考要求。 2.抓好測(cè)試，做好質(zhì)量跟蹤。 3.組織聽課，研究教法學(xué)法。 4.組織競(jìng)賽，鞏固學(xué)科知識(shí)。 5.辦好板報(bào)，宣傳教政信息。 6.撰寫論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 三．工作措施   為了更好地完成上述工作目標(biāo)，我們組以教學(xué)為中心，教政為動(dòng)力，教研為生命，課堂為陣地，學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。   1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，為語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。   本學(xué)期，我們組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和11年高考語文《考試說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng)。   2.探究教學(xué)規(guī)律，為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。   “教學(xué)有法，教無定法”。本學(xué)期，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，尋求教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù)。 （1）教書育人，授業(yè)傳道，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育。 （2）加強(qiáng)教學(xué)研究工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新平臺(tái)。   課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，是師生出成績(jī)的關(guān)鍵所在。因此，我們要認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有收獲。 3.開展教研活動(dòng)，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。   （1）強(qiáng)化聽課評(píng)課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高，每人上公開課一節(jié)。   （2）做好論文撰寫工作。每位老師做好專題探究，學(xué)期結(jié)束，上交一篇論文。   （3）做好階段測(cè)試工作，各階段任課老師，協(xié)調(diào)研究月考的命題、閱卷、質(zhì)量分析等工作。   （4）組織學(xué)科競(jìng)賽工作。分年段研究與組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，通過開展知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)語文尖子。擬定高一年段組織書法比賽，高二年段組織朗誦比賽，高三年段組織詩(shī)詞名句比賽。 4.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，為語文教學(xué)的合作率提高開創(chuàng)全新的局面。   各任課老師要認(rèn)真落實(shí)“備、教、批、輔、考、析”六大教學(xué)環(huán)節(jié)，做實(shí)各項(xiàng)工作，提高語文合格率，開創(chuàng)語文教學(xué)的新局面。

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