高新第二實驗學校小學部教學工作計劃

  高新第二實驗學校小學部教學工作計劃   一、指導思想　 樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，追求“以細節(jié)意識把簡單的事天天做好；以效率意識把計劃的事認真做好；以團隊意識把重要的事共同做好”的管理理念，集中精力、集中智慧，促進我校向科學管理發(fā)展，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，努力全面提高我校教學工作水平。 二、工作目標 認真貫徹落實高新區(qū)教育工作會議精神，優(yōu)化機制，明確措施，培植典型，全面推進素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)我校教學工作新局面。 1、針對我校流動學生多且學習習慣不好的情況，進一步加強常規(guī)教學的研究與落實，努力培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣。 2、充分發(fā)揮學校骨干教師的引領(lǐng)作用，加強集體備課，提高備課的實效性和針對性。積極組織老師參加上級舉行教學大賽活動。  3、聚焦課堂教學改革。扎實有效進行校本教研工作，搞好專題教研，在實效上下功夫。運用有效教學課堂模式，深入開展有效課堂教學研究，努力向理想課堂邁進。 4、加強教學常規(guī)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化和精細化，努力提高學校的教學管理水平。進一步細化“教學五認真”要求，不擺花架，不走過場，使其真正服務(wù)教學。 5、重視教研工作。繼續(xù)實行分組教研，通過各種教研活動形式促進教師間交流，使教研真正落到實處，提高教師專業(yè)技術(shù)與技能的發(fā)展，提升課堂教學質(zhì)量。 6、確保校本課程“古詩詞誦讀”研發(fā)。引領(lǐng)踐行“晨誦、午讀、暮省”的學習方式，做好校本課程的研發(fā)與運用，讓學生學會與讀書相伴，與經(jīng)典同行。 7、抓好教學質(zhì)量的監(jiān)控環(huán)節(jié)，注重分年級的專項調(diào)研和監(jiān)測工作，切實抓好培優(yōu)補差工作，特別要強化六年級畢業(yè)班質(zhì)量管理。 8、加強教師培訓工作，促進教師專業(yè)成長。 三、主要工作及措施 （一）、加強教學常規(guī)管理，使教學管理走向更科學規(guī)范化�！� 優(yōu)化教學過程，向精細的教學環(huán)節(jié)要質(zhì)量，我們要在每一項常規(guī)工作的全過程中，時時追求每一個教學環(huán)節(jié)的落實和完美，以過程的高質(zhì)量，來保證結(jié)果的高質(zhì)量。為此，對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核這幾個教學環(huán)節(jié)提出具體的要求和相應(yīng)管理制度。 1、嚴把“備課、上課、練習、輔導”四個關(guān)。　　 電子備課管理：   本學期，學校繼續(xù)實行電子備課，備課要做到三備，一備教材，二備學生，三備教法。 備教材：必須熟悉學科教學的基本要求，明確教學任務(wù)、教學目標，規(guī)范教學，使教與學有據(jù)可查，有法可依。 備學生：了解學生實際情況，做到有的放矢，因材施教。 備教法：更新教學理念，采取有效教學方法，提高教學質(zhì)量。 電子備課要求：   （1）、老教師對微機不熟練的，可以用手寫教案。   （2）、對微機操作熟練的教師實行電子備課，教導處進行檢查，合格者將繼續(xù)使用電子備課教案，不合格者將恢復手寫備課教案。   （3）、同年級、同學科教師可合作備課。合作備課的教師在備課前將進行集體備課，先對教材進行分析，各年級組長做好記錄，再具體分工落實到組員。教案中每個單元應(yīng)注明主備教師的姓名。   （4）、開學初教師必須寫好兩周的教案，教師的備課必須有一周的提前量。   （5）、教師要鉆研備課，上課前要進行高質(zhì)量的二次備課，二次備課內(nèi)容應(yīng)與原教案構(gòu)成一個整體，不能支離破碎。備課主要環(huán)節(jié)寫在教科書上。教案中不是自己主備的課，（主要從網(wǎng)上下載的）二次備課修改量必須達到1/3以上。   （6）、備課中可體現(xiàn)合理使用現(xiàn)代化教學的手段，可體現(xiàn)網(wǎng)上學習與交流的情況，可寫清利用網(wǎng)絡(luò)資源的網(wǎng)址及相關(guān)內(nèi)容，可下載教學中需要的補充資料。 （7）、教案中要做到“七有”“一體現(xiàn)”：既有教學目標、教學重難點、教具準備、課時安排、教學過程、目標達成度及未達標學生名單（學生本節(jié)課沒聽明白的）教學反思等。 （8）、教學反思是智慧的瞬間，應(yīng)及時寫，所寫內(nèi)容要言之有物，在體驗中反思，在反思中升華。 備課管理辦法： （1）、每篇教案應(yīng)包括教學目標、重難點、教學流程等，要根據(jù)本班學生的實際情況做到必要的修改和整理，加入本人的教學思路，完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案或直接從網(wǎng)上下載則視為無教案。 （2）、學校對電子教案備課情況進行隨時檢查，發(fā)現(xiàn)備課不及時或不規(guī)范，將終止其電子備課，重新進行手寫備課，并作為教學常規(guī)失誤對教師進行批評記錄。  （3）、學期結(jié)束后每位教師上交一份電子教案，以便電子備課的資源積累實現(xiàn)共享。 （4）、如發(fā)現(xiàn)沒進行二次備課，所交內(nèi)容沒有寫在書上，就進課堂上課。則記為一次教學事故。 2、加強教學質(zhì)量的調(diào)研與分析。 提高全體教師的質(zhì)量意識，尤其是向課堂要質(zhì)量。教導處將組織對各學科定期與隨機相結(jié)合的教學質(zhì)量調(diào)研及考試，做好學生學習質(zhì)量的跟蹤管理，并進行后續(xù)相關(guān)的研討分析活動，提高教學質(zhì)量調(diào)研的功效。跟蹤調(diào)研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質(zhì)量，迎接上級部門對部分年級、部分班級、部分學科的質(zhì)量的抽查考試。　　 3、嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程、開足課時�！　� 要嚴格執(zhí)行課程計劃，按新課程的標準開齊、上好每一堂課。教師要認真執(zhí)行“課表”，不得隨意占課、擠課和調(diào)課�！　� （二）、抓實常規(guī)教研，提高集體備課的層次。 1、加強集體備課管理，保證學校常規(guī)教研的時效性和高效性，本學期將繼續(xù)抓好集體備課活動，在原有的基礎(chǔ)上進行調(diào)整與優(yōu)化，變原來的一課二備為一課三備，即主備人“一備”，備課年級組集體“二備”，形成“母案”，任課教師再結(jié)合自己班級學情“三備”，對“母案”或增或刪或調(diào)整，在調(diào)整意見欄寫上修改的理由以及取得的效果等，要有自己的鮮明特色，最后再附上每位老師的教后小記。教學領(lǐng)導按原來包組的辦法蹲點到每個備課組，參與每次集體備課活動，并且要對每次活動進行評價。 2、積極參加市、區(qū)舉辦的教研活動。 要求每一位外出學習的老師，要認真做好學習記錄，再利用教研和集體備課的時間來向本組教師匯報，參加學習的教師要寫反思，把每次參加學習教師的學習體會都落到實處，讓沒參加學習的教師也受到益處。 3、充分發(fā)揮教研組長、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，營造研究氛圍，努力將學校各學年教研組打造成”學習型團隊“、研究型組織”。本學期期末開展“優(yōu)秀教研組”評選活動，以此來提高集體教研意識和水平。 （三）、優(yōu)化質(zhì)量意識，深入推進“課堂教學堂堂清”的研究。 本學期，根據(jù)區(qū)教科研室的計劃，我校將在一年級實行“低負高效”的“堂堂清”研究，在少量布置家庭作業(yè)的前提下，加大課堂教學研究，提高四十分鐘效率，完成學生當堂基本知識的95%的達成度目標。  （四）、強化讀書特色 1、明確課外閱讀的內(nèi)容和要求　　 學生每學期要閱讀10本以上兒童讀物，每學年高年級學生要閱讀2—3部名著。一、二年級學生以閱讀淺顯的短文和畫冊類兒童讀物為主，閱讀量1萬字以上；三、四年級學生每年閱讀量達3萬字以上；五、六年級學生每年閱讀量達5萬字以上，小學生六年畢業(yè)，課外閱讀計不少于10-20萬字。要廣泛推薦適合兒童閱讀的各種類型的圖書和報刊。包括中外現(xiàn)當代童話、中外古今寓言、成語故事、神話故事、中外歷史故事和民間傳說故事，優(yōu)秀的詩歌散文作品、文學名著、科普科幻讀物等。 2、創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境　　 學校要全員參與，高度重視。老師、家長都來關(guān)心學生的課外讀書，努力營造學校、家庭一體的讀書氛圍。要求學校老師也要博覽群書，要不斷地將好書推薦給學生，將指導學生讀書落到實處；鼓勵學生家長跟孩子一起讀書，及時交流讀書心得，點撥孩子學會觀察問題、看書有益、學會做人意識。如此以來，不僅在校內(nèi)形成良好的讀書氛圍，在家庭也形成了良好的讀書氛圍。正是這種積極的讀書氛圍，促使學生形成良好的讀書習慣，并能使其終身受益。而作為學校首先要做到：　　　　  （1）、班級建立讀書角； （2）、鼓勵家庭構(gòu)建讀書角，班主任定期評選“讀書之家”活動。在開家長會上班主任要重點強調(diào)。  　 3、具體的讀書時間安排　　 首先，要強調(diào)學生每天回家必須有半小時以上的閱讀，教師作為家庭作業(yè)去留，并且有檢查。在雙休日和節(jié)假日期間，要求學生在家長的帶領(lǐng)下到圖書館進行課外閱讀，閱讀時間可以自定。最后，引導學生家庭購進報刊增加學生閱讀量及知識面。 （五）、努力打造學科特色 （1）語文學科。一是繼續(xù)開設(shè)古詩和名著誦讀課程，以提高學生的人文素養(yǎng)二是注重學生課外閱讀指導。三是努力探索學生習作訓練的指導，在每一單元作文訓練后，5--6年級各班至少上交教導處3-5篇優(yōu)秀習作然后已備刊登我校校刊上，（要求電子文檔）爭取用一學年的時間形成我校學生優(yōu)秀作文選集。（2）數(shù)學學科。一是著力于學生思維拓展開放練習二是讓學生堅持每天十分鐘計算題準確率的練習。（3）英語學科。提升學生英語口語交際能力。具體時間安排一至六年級早晨7：30分后一、三、五、背古詩詞，二，四背英語單詞，7：30前教師利用10分鐘訓練學生計算能力。 （六）、進一步完善校內(nèi)聽課評課制度 為提高聽評課質(zhì)量，我們將繼續(xù)實行“聽課驗證制”，即當日聽課，當日蓋章制度。每次聽課結(jié)束，教導處人員當場為教師蓋章（聽課要有點評），寫在聽課記錄本右側(cè)，過日無效。蓋到章的聽課才能計入聽課總數(shù)。一學期要求教師聽課達16節(jié)以上，市級骨干教師及年級組長、教研組長聽課在20節(jié)以上，教導主任聽課達80節(jié)以上，教學校長達60節(jié)以上�！� （七）、進一步加強教學反思交流制度。 1、每一位教師要把反思當作一種工作的習慣，對課堂教學的成敗得失進行深入的思考，并堅持寫好教學后記、教學反思。要求每位教師每月至少寫1篇不少于200字的反思、后記，1篇教學敘事論文。 2、要求教師撰寫教育隨筆，確保質(zhì)量；要求每位教師每學期閱讀一至兩本教育專著；學校將匯編成教師個人隨筆，爭取每學年每位教師發(fā)表教學論文一篇。 3、為了提高課堂教學的實效性，充分發(fā)揮電教手段在優(yōu)化課堂教學上的優(yōu)勢。學校規(guī)定每位教師每月在多功能教室上課至少1次，并且把課件上交

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