七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 湖口張青中學(xué)：夏琪 為了本學(xué)期更好的完成教學(xué)工作我計(jì)劃如下： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)預(yù)計(jì)，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)反思。 二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡力使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。 四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。 六、及時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)。根據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢(shì)，對(duì)每次講的新內(nèi)容都用一節(jié)課或課后時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和測(cè)試。是學(xué)生穩(wěn)固的把知識(shí)掌握好。 七、開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。有時(shí)間和條件的情況下，組織一些課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中，使數(shù)學(xué)成為解決實(shí)際問(wèn)題的真正的有利工具。 進(jìn) 度 安 排 教 學(xué) 內(nèi) 容 課 時(shí) 1.1整式 1課時(shí) 1.2整式的加減 2課時(shí) 1.3同底數(shù)冪的乘法 1課時(shí) 1.4冪的乘方與積的乘方 2課時(shí) 1.5同底數(shù)冪的除法 1課時(shí) 1.6整式的乘法 3課時(shí) 1.7平方差公式 2課時(shí) 1.8完全平方公式 2課時(shí) 1.9整式的除法 2課時(shí) 第一章回顧與思考 2課時(shí) 2.1臺(tái)球桌面上的角 1課時(shí) 2.2探索直線平行的條件 2課時(shí) 2.3平行的特征 1課時(shí) １.4用尺規(guī)作線段和角 2課時(shí) 第二章回顧與思考 1課時(shí) 3.1百分之一有多小 1課時(shí) 3.2近似數(shù)和有效數(shù)字 2課時(shí) 3.3世界新生兒圖 2課時(shí) 第三章回顧與思考 1課時(shí) 4.1游戲公平么 2課時(shí) 4.2摸到紅球的概率 1課時(shí) 4.3停留在黑磚上的概率 1課時(shí) 第四章回顧與思考 1課時(shí) 5.1認(rèn)識(shí)三角形 4課時(shí) 5.2圖形的全等 1課時(shí) 5.3圖案的設(shè)計(jì) 1課時(shí) 5.4全等三角形 1課時(shí) 5.5探索三角形全等的條件 3課時(shí) 5.6作三角形 1課時(shí) 5.7利用三角形全等測(cè)距離 1課時(shí) 5.8探索直角三角形全等的條件 1課時(shí) 第五章回顧與思考 2課時(shí) 6.1小車下滑的時(shí)間 1課時(shí) 6.2變化中的三角形 1課時(shí) 6.3溫度的變化 1課時(shí) 6.4速度的變化 1課時(shí) 第六章回顧與思考 1課時(shí) 7.1軸對(duì)稱現(xiàn)象 1課時(shí) 7.2簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形 2課時(shí) 7.3探索軸對(duì)稱的性質(zhì) 1課時(shí) 7.4利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案 1課時(shí) 7.5鏡子改變了什么 1課時(shí) 7.6鑲邊與剪紙 1課時(shí) 第七章回顧與思考 1課時(shí) 總復(fù)習(xí) 6課時(shí) 2010-3-2【七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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