2009年秋季班主任工作計(jì)劃（原創(chuàng)）

2009年秋季班主任工作計(jì)劃 2009年秋季  年段：高二 班級(jí)：12班 班主任：洪躍瓊 一、班級(jí)現(xiàn)狀的分析： （一）、好的方面：  1、禮貌待人，較為懂事  2、班級(jí)六項(xiàng)評(píng)比良好 3、學(xué)生們較為活躍，課堂氣氛良好，受到科任教師的一致好評(píng)。 4、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥猩纤�平的學(xué)生較多 5、出勤方面做得不錯(cuò)   （二）、不好的方面： 1、班級(jí)凝聚力有待加強(qiáng) 2、班干部總體還不錯(cuò)，除了部分班干部工作積極性不高，班干部?jī)?nèi)部合力不夠 3、后進(jìn)生教多，并且開(kāi)始出現(xiàn)了幾位特殊生，他們有點(diǎn)心理有一定障礙，有點(diǎn)脾氣急噪，做事方式欠佳，人際關(guān)系不好，有點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)盲目，放縱自己。 4、學(xué)生的自覺(jué)，自律性差 5、部分學(xué)生勞動(dòng)觀念有待加強(qiáng) 6、自習(xí)課，晚自修效率較低 7、毅力差，學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng) 二、根據(jù)以上這些情況，制定了如下的工作計(jì)劃： 1、定期開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 2、改組班委會(huì)和團(tuán)支部，注重培養(yǎng)干部的工作能力，定期召開(kāi)班干部會(huì)，協(xié)調(diào)工作，搞好班級(jí)管理。  3、不定期對(duì)學(xué)生座位進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和守紀(jì)教育，進(jìn)而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。  4、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)互助小組，充分發(fā)揮班級(jí)的資源優(yōu)勢(shì)，與科任教師協(xié)調(diào)溝通，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多輔導(dǎo)后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生建立學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案。 5、重點(diǎn)抓學(xué)生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育，充分利用班會(huì)課和課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高學(xué)生毅力，對(duì)于問(wèn)題處理，多采用談話法以理服人。  6、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)。文科班學(xué)生對(duì)理、化、生不感興趣且普遍基礎(chǔ)差，平時(shí)多給他們灌輸學(xué)習(xí)方法，使其找到正確的學(xué)習(xí)途徑，力爭(zhēng)在會(huì)考中都過(guò)關(guān)。 7、 樹(shù)立理想，讓每一個(gè)人都有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。制定班級(jí)奮斗的總目標(biāo)以及各階段的小目標(biāo)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生確立個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)積極性  8、與班級(jí)同學(xué)共同協(xié)商確定主題班會(huì)的內(nèi)容，后全權(quán)交給學(xué)生去開(kāi)展，班主任作為參與者參加，這樣可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能力。借助科任教師或其他學(xué)生的力量，開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)首先要有興趣，我們不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，而要當(dāng)作是一種快樂(lè)，我們要把精力投在學(xué)習(xí)上，而不是別人推一下，我們?cè)傧乱淮喂Ψ颉?nbsp;孔子以學(xué)習(xí)為樂(lè)，他說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？” 9、經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好學(xué)生教育工作。  10、完成學(xué)校布置的工作，如“慶中秋，迎國(guó)慶”等系列活動(dòng)、教室美化、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。 11、注意勞逸結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生多運(yùn)動(dòng)，使自己更有活力，更有激情，以便更好地投入學(xué)習(xí)，列寧：休息是為了更好地工作。 　　

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