大柏學區(qū)中心學校2010年教研工作計劃

大柏學區(qū)中心學校2010年教研工作計劃   一、指導思想：  2010年上半年，我校教研工作以全面實施素質教育，提高小學生綜合素質為教研工作的中心，以創(chuàng)建和諧、高效的小學教育為目標，狠抓教師管理，深化教學改革，全面提高教育質量，努力開創(chuàng)我校教研工作的新局面。 二、工作目標： 1.教師培訓目標：啟動“青藍工程”建設，培養(yǎng)更多的學區(qū)級教學骨干。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內化到教師專業(yè)結構中，并外顯于課堂教學過程之中。 2.教學管理目標：狠抓教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化。 3.教研科研目標：依托校本教研,積極開展教研活動，加強對教科研課題的規(guī)劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。 4.教學質量目標：面向全體，著力于薄弱學校薄弱學科教學質量的提高。學期末教學質量語、數及格率平均在96%以上，優(yōu)秀率平均在40%以上，綜合評估居全縣前列。    三、主要工作：    （一）推進課程改革，實施素質教育。 1.加強教研組建設。各校要結合教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動�；顒右�有過程紀要、要有經典案例、要有專題研究成果，學期結束將組織檢查評比，表彰先進教研組和優(yōu)秀教研員。 2.認真開展校本教研活動。各校要堅持開展教研活動，要從學校實際出發(fā)，堅持經�；�、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。要與中心校安排的活動有機結合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學方面的經驗交流研討活動，活動由各校教導主任負責，中心校本部、世華小學全學期不少于6次，其他學校每學期不少于3次，每次活動必須有較詳細的記載。    3.關注教學質量。各校要狠抓教學質量這個中心，重新修訂和完善目標責任書，進一步明確新學期的奮斗目標，認真制訂好各學科如何提高兩率的具體措施，注重抓住影響教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，關鍵學科，關鍵教師。積極動員和鼓勵學生及家長享受優(yōu)質教育資源，努力實現“輕負擔、高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各學科學困生的轉化工作，學期初要求每位教師制定切實可行的學困生幫扶計劃，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率和優(yōu)秀率，力爭所有學校質量達優(yōu)。 4.重視和突出體藝工作，加強特長生培養(yǎng)。各學校不但要開齊、上足，更要教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，重視和突出藝體工作。全面實施《國家學生體育健康標準》，推進學生陽光體育運動，確保學生一日不少于一小時體育活動時間，要舉辦廣播體操比賽，要加強特長生培養(yǎng)。 （二）強化隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 實施素質教育，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍，各學校須以“練內功，促提高”為動力，著力打造一支適應現代教育發(fā)展的師資隊伍。 1.建立和完善教師專業(yè)成長檔案。要認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，中心校將結合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為期末目標考評以及評先、評職的依據之一。 2.大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率 3.加強對上崗三年的新教師的培養(yǎng)。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。啟動“青藍工程”，堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。 4.發(fā)揮骨干教師示范引領作用。要引導學科帶頭人、骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺；充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全鎮(zhèn)師資隊伍的提高。    （三）抓實教學常規(guī)，提高管理水平　 抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行縣教育局常規(guī)管理實施意見；三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。校長要親自抓常規(guī)，教學工作檢查要實行分層把關制，檢查結果應及時進行反饋，要與教師績效考核緊密掛鉤。    （四）深化課題研究，優(yōu)化科研過程。 各學校要把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發(fā)展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，杜絕“教科研工作僅發(fā)表幾篇相關文章即可”的現象；各學校必須樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結，早出有個性的研究成果。 四、主要活動： 二月份： 1、制定各教研組、各學科教學計劃。 2、積極申報課題。（校本部以教研組為單位，村小以校為單位）   三月份： 1、做好推薦參加肥西縣小學數學優(yōu)質課評選工作  2、開展小學語文、英語學科教學論文征集和評選，并擇優(yōu)上報縣局。  四月份   1、舉辦學區(qū)教學開放周活動。 2、檢查各校教研組工作，迎接縣局檢查 3、開展“有效課題”相關活動。  五月份   1、對教學開放周活動進行總結，形成報告。   2、開展班主任工作經驗交流會。   3、征集2010年小學數學教學論文、教學設計、案例，上報縣局。   4、做好肥西縣小學英語優(yōu)質課評選參賽人員推薦工作。    六月份 1、編印“有效課題”論文集和案例、反思集。   2、做好期末工教研作總結，材料整理歸檔。 3、做好備課筆記、論文、案例（敘事）評選工作。 七、八月份 1、做好課題結題工作，迎接縣課題組驗收。 2、組織開展學區(qū)內校本培訓活動。 3、組織教師參加縣各學科教學年會。         大柏學區(qū)中心學校教務處 2010年2月  

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