- 相關(guān)推薦
201班主任工作計(jì)劃-上
2010-09-19 201班主任工作計(jì)劃---上班主任工作計(jì)劃201班胡逸波
蟬鳴夏日，新的一學(xué)年熱熱鬧鬧地出發(fā)了。當(dāng)初只有一米出頭的孩子都已經(jīng)不知不覺竄高許多，很多陋習(xí)也漸漸消失�？粗饾u成長的孩子，不禁感嘆，歲月歷人…新學(xué)年新氣象，特制定班主任計(jì)劃如下：
一、德育引導(dǎo)方面
升入二年級的孩子，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)有一定的適應(yīng)度，欠缺的是對制度實(shí)行的持久性和穩(wěn)定性。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：、
1、開展"好人好事天天說"活動，利用晨會課幾分鐘時(shí)間來講講自己身邊的好人好事，小而精。先班主任講幾個(gè)禮拜，之后由同學(xué)們自己來說，讓孩子們都有發(fā)現(xiàn)美好發(fā)現(xiàn)榜樣的眼睛，同時(shí)潛移默化地優(yōu)化孩子平時(shí)的道德行為。
2、充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立"文明委員"，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評出"文明綠燈"。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
3、利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園廣播、故事會等活動，發(fā)表作文等。定期舉行班級之間的小比賽，增強(qiáng)班級凝聚力。
二、糾錯攻堅(jiān)，
通過一個(gè)學(xué)年的適應(yīng)與學(xué)習(xí)，孩子們對新的班級、新的同學(xué)、新的老師、新的環(huán)境都有了一定的適應(yīng)能力，自身的優(yōu)缺點(diǎn)也都基本呈現(xiàn)了出來，故我將特別針對一些學(xué)習(xí)困難生與交流困難生進(jìn)行特別的引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)。由于家庭環(huán)境與孩子自身?xiàng)l件的參差不齊，班級里呈現(xiàn)明顯的兩極分化現(xiàn)象，好的孩子各方面都比較自覺和上進(jìn)，而處于下端的孩子態(tài)度又不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不扎實(shí)，惡性循環(huán)，兩極分化極不利于教學(xué)和班級的團(tuán)結(jié)，所以我將重點(diǎn)緩解這種現(xiàn)象。初步分以下方面入手解決：
1.對于學(xué)習(xí)困難生，重點(diǎn)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先從寫字開始，要求他們寧可慢也不準(zhǔn)亂。上課和作業(yè)多對他們進(jìn)行關(guān)注。增加課后輔導(dǎo)和交流的時(shí)間，并和家長聯(lián)系，在家也創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。
2.對于交流困難生，重點(diǎn)啟發(fā)他們多說，多笑，多表達(dá)。我們班有好幾個(gè)交流恐懼與交流困難的孩子，表現(xiàn)為不知道如何表達(dá)自己的想法，整天沉默，和同齡人交流不用言語而只用肢體語言，人際關(guān)系不理想，聽課效率和學(xué)習(xí)效率都低下，接受能力不好，間接影響全班的教學(xué)效果。通過上一學(xué)期的關(guān)心啟發(fā)，個(gè)別已經(jīng)開朗了許多。對于這些學(xué)生，我首先和家長進(jìn)行交流，找出造成孩子交流恐懼或障礙的根本原因，然后建議家長改善教育方式，在家中創(chuàng)造溫馨、平等的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，多找鄰居等同齡人一起玩耍，多方面鍛煉他們的交際能力；在學(xué)校要發(fā)動別的孩子，多去關(guān)注他們，和他們一起游戲，對于孩子們之間的誤會多介入解決，引導(dǎo)幾個(gè)孩子先成為他們的好朋友，再逐漸感化他們，引導(dǎo)他們走進(jìn)快樂的學(xué)校生活，體味友情與交流的快樂；課堂上，我要多鼓勵這些孩子來舉手發(fā)言，進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，強(qiáng)化他們的發(fā)言、表達(dá)意識，感受到表達(dá)與成功的喜悅。
三、班級紀(jì)律
總紀(jì)律由元寶檔案統(tǒng)籌。一切的班規(guī)最終由元寶檔案來執(zhí)行。這是一年級延續(xù)下來的情況�，F(xiàn)在細(xì)化為一周總結(jié)一次，在班隊(duì)課上進(jìn)行一周小結(jié)，讓孩子有緊迫感和自律意識。
1、課堂紀(jì)律
根據(jù)班級特點(diǎn)以及上學(xué)期的實(shí)行情況，師生共同修改班規(guī)班紀(jì)，配合相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的言行宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩、編花籃、疊飛機(jī)、下棋"等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地，寓教于樂。
3.就餐紀(jì)律
二年級從班級就餐轉(zhuǎn)入食堂集體就餐。這種轉(zhuǎn)換對于二年級的孩子來說需要一個(gè)適應(yīng)期。他們從新鮮到習(xí)慣，從不自覺到自覺，將有一個(gè)過渡期。如何迅速度過這個(gè)過渡期是非常重要的，所以我為就餐制定了桌長負(fù)責(zé)制和值日輪流制。每個(gè)小桌組配備一位桌長，總負(fù)責(zé)排隊(duì)以及吃飯的紀(jì)律和打湯任務(wù)。每兩位組員負(fù)責(zé)一天的值日，由桌長總檢查，通過了才可回教室。把午餐的紀(jì)律衛(wèi)生責(zé)任細(xì)化到每一個(gè)孩子的身上，讓他們養(yǎng)成自理用餐和打掃的習(xí)慣。
4、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，兩條線，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
四、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做，隨時(shí)整理自己的小領(lǐng)地。
2、班級衛(wèi)生：新制定了每天下午放學(xué)分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。
獻(xiàn)給孩子們一個(gè)美好的成長樂園。這學(xué)期，我將會開發(fā)各種小超人，讓每一個(gè)孩子能夠有不同的發(fā)展路線，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
【201班主任工作計(jì)劃-上】相關(guān)文章：
班主任工作計(jì)劃八上404-28
2010-2011學(xué)年（上）班主任工作計(jì)劃04-25
09--10學(xué)年度(上)班主任工作計(jì)劃04-25
第二周工作計(jì)劃（上）04-25