中學(xué)教科室工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想：
在上級教育、教研部門和學(xué)校的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以校本研究為切入口，建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索和決策作用，努力促進(jìn)教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變，逐步形成開放、民主、高效的教研機(jī)制，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展、教師能力的全面提升、學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高做出貢獻(xiàn)。
二、主要工作和措施：
1、加強(qiáng)教科室的自身建設(shè)，做好服務(wù)工作，提高管理水平，常規(guī)管理做到規(guī)范化、制度化。加強(qiáng)教科室人員的自身建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時掌握信息，深入教育科研第一線，增強(qiáng)教育的理論水平和實(shí)踐指導(dǎo)能力以及常規(guī)管理能力。立足課堂教學(xué)，以課題研究為中心，加強(qiáng)校本研究，積極開展教學(xué)反思，用行動研究方法不斷解決教學(xué)中的問題。
2、扎實(shí)開展教育科研課題的研究，加強(qiáng)課題的過程管理工作。
全面開展我校國家級課題《生命課題的研究》、省級課題《校本課程的開發(fā)、管理、資源的利用》、《初中語文綜合閱讀教學(xué)與評價》，州級課題《初中語文綜合閱讀研究》，以常規(guī)性科研活動管理為基礎(chǔ)，以科研課題管理為中心，全面加強(qiáng)教育科研過程的管理，及時發(fā)現(xiàn)科研典型（小組、個人），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確任務(wù)、加強(qiáng)措施，加強(qiáng)課題的理論培訓(xùn)，全面開展課題研究，課題實(shí)驗(yàn)教師研究注意過程記實(shí)和案例積累以及階段性總結(jié)，使用好科研檔案夾。加強(qiáng)“教學(xué)設(shè)計(jì)研究”、“教學(xué)案例分析”“教學(xué)實(shí)踐反思”“科研對話”等教學(xué)研究活動，力爭在短期內(nèi)取得階段性的優(yōu)秀研究成果。
3、認(rèn)真做好以“以校本教研”為核心的教科研工作，以校本研修的方式，打造教師學(xué)習(xí)共同體，建設(shè)教師學(xué)習(xí)型組織
（1）創(chuàng)新校本研究文化您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)http://www.gzzongjie.cn/謝謝您的支持和鼓勵！！！
（2）改造校本研究內(nèi)容。把學(xué)校教育研究工作從主要研究考試成績和教材教法轉(zhuǎn)向全面關(guān)注學(xué)生、教師的行為。
（3）重構(gòu)校本研究制度，建立新型校本研究制度，為營造新型學(xué)校教研文化提供制度保障
————教育教學(xué)問題診斷制度
————研究課、觀摩課制度
————團(tuán)體學(xué)習(xí)制度
————對話交流制度
————教學(xué)開放日制度
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