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省市雙減工作匯報(精選18篇)
在學(xué)習(xí)和工作中,匯報的應(yīng)用范圍越來越廣泛,匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告,為了幫助大家更好的完成匯報,以下是小編精心整理的省市雙減工作匯報(精選18篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
省市雙減工作匯報1
隨著“雙減”政策的落地實施,小學(xué)一、二年級告別了傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試。1月6日—7日,南寧市錦華小學(xué)舉行一、二年級期末游園嘉年華活動,讓考場變成“游園”。在學(xué)校各學(xué)科教師精心設(shè)計的系列闖關(guān)活動中,孩子們通過有趣、豐富又具有挑戰(zhàn)性的游戲活動,實現(xiàn)了知識和快樂雙豐收。
開放的題型、活潑的形式,沖淡了期末評價的緊張感和嚴(yán)肅性,增添了期末測試的趣味性和挑戰(zhàn)性,“減”出了快樂,“增”加了興趣。
寓教于樂 期末測試大“玩”游戲
文采飛揚、神機妙算、天籟之音、妙手丹青、巧舌如簧、強身健體……嘉年華活動現(xiàn)場充滿了中華傳統(tǒng)文化氛圍。活動劃分為博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之五大區(qū)域10個板塊,內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、勞動、綜合實踐等學(xué)科知識技能。通過有趣的游園闖關(guān)形式,以多元化的評價方式,綜合考察學(xué)生的`學(xué)科素養(yǎng)、行為習(xí)慣、審美情趣、操作實踐和解決問題的能力。
一系列的活動分別從聽、說、讀、寫、算、唱、跳、畫等方面對低年級學(xué)生進行了全方位的能力考核。寓教于樂的游戲闖關(guān)考核方式使孩子們摩拳擦掌、躍躍欲試。在活動中,大家手持闖關(guān)地圖,自信滿滿地開始游園闖關(guān)活動,運用自己的智慧和能力大展身手,獲得了一個個代表榮譽的印章。
嘉年華活動的測試內(nèi)容還與學(xué)生生活相結(jié)合,如“篤行”區(qū)域包含了生活垃圾分類、勞動技能等內(nèi)容,強化社會實踐。
多元評價 孩子“玩中考”更顯自信
“闖關(guān)活動讓我在游戲中學(xué)知識,在學(xué)習(xí)知識中做游戲,這是一次游玩中的‘期末考試’!卞\華小學(xué)二年級學(xué)生黃啟翔表示。
“一、二年級主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,紙筆練習(xí)在平時的課堂上進行,把課外大塊時間留給閱讀、計算能力提升、運動和興趣培養(yǎng)……”一(2)班班主任武越認(rèn)為,期末測試換了一種方式,仍然儀式感滿滿。
“我們以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、落實課程標(biāo)準(zhǔn)評價理念為目標(biāo),對學(xué)生進行全面綜合多元評價!卞\華小學(xué)校長劉春梅介紹,學(xué)校對低年級學(xué)子的學(xué)業(yè)水平評價以本學(xué)期的學(xué)科知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀為主,兼顧考察學(xué)生在人文底蘊、科學(xué)素養(yǎng)、審美情趣等方面的水平。通過這樣的形式考核學(xué)科知識,帶領(lǐng)孩子們在“玩中考”、在“考中玩”,大大激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
“有趣的闖關(guān)活動,讓孩子們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。相信孩子們以后會更自信、更從容!卞\華小學(xué)二年級學(xué)生藍宇晨的家長贊揚道。
多維度“闖關(guān)”打造樣板助推“雙減”
“老師,我全部闖關(guān)成功了,每一個游戲都得到了印章!”嘉年華活動結(jié)束后,孩子們手捧著漂亮的成績單,開心地向老師們報喜。
“比起課堂上的‘說教’,孩子們更喜歡趣味性強的活動;顒幼屗麄兪斋@了知識,引發(fā)了他們對后續(xù)學(xué)習(xí)的美好憧憬,將‘雙減’政策真正落地。”南寧市教育科學(xué)研究所小學(xué)室主任肖煒清表示,近年來,錦華小學(xué)一直大膽創(chuàng)新實行讓學(xué)生們在玩中學(xué)、游中悟的期末測評方式。今年結(jié)合“雙減”政策,該校對活動進行升級,把單科知識能力單一維度的測試提升為多維度跨學(xué)科的闖關(guān)活動,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)、在游戲中測試,這種方式在我市各學(xué)校中走在前列,具有一定的借鑒作用。“闖關(guān)活動尊重學(xué)生的年齡特征,激發(fā)學(xué)生的自主發(fā)展,重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長,真正體現(xiàn)了‘評價是育人載體,教育是生命關(guān)懷’!毙樓逭f。
“錦華小學(xué)精心設(shè)計的一、二年級期末游園嘉年華活動讓孩子們收獲了健康的身心、樂學(xué)的品質(zhì)!蔽鬣l(xiāng)塘區(qū)教育局教研室小學(xué)室主任葉楊表示,下一步,西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局教研室將引領(lǐng)城區(qū)學(xué)校落實落地“雙減”,讓學(xué)生在“雙減”的陽光下樂學(xué)善思,全面發(fā)展。
省市雙減工作匯報2
為進一步深入貫徹落實“雙減”、“五項管理”、課后服務(wù)等工作,切實幫助學(xué)生家長解決按時接送和課后看護及輔導(dǎo)難題,著力通過落實“雙減”,進一步樹立科學(xué)教育觀念,培育學(xué)生興趣特長、拓展綜合素質(zhì),促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,金洞小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,開展了“落實雙減提質(zhì)共贏”教育教學(xué)系列活動,進一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識——宣傳好“雙減”
學(xué)校召開“雙減”工作會議。會上學(xué)校負(fù)責(zé)人傳達了教科局工作部署會會議精神,并與全體教師一起解讀“雙減”政策。他指出,要深入認(rèn)識到“雙減”工作的重大意義,全體教師要積極行動起來,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力將“雙減”工作落到實處。要從提高政治站位、提升教學(xué)質(zhì)量、提高作業(yè)效能、保障課后供給、推動家校協(xié)作、強化教師管理等六個方面切實落實好“雙減”工作,要將此項工作作為學(xué)校的常態(tài)化工作。
作業(yè)改革,提質(zhì)增效——落實好“雙減”
按照“雙減”文件精神,各教研組扎實學(xué)習(xí),全面落實。提高作業(yè)管理水平,堅持減總量、控時間、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量,完善作業(yè)管理辦法,加強學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌,各教研組組織教研會,落實“雙減”,提高質(zhì)量,精準(zhǔn)分析學(xué)情,強化作業(yè)設(shè)計研究,增強作業(yè)的針對性和有效性,切實減少重復(fù)性、機械性作業(yè),確保減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。
集體備課,共促成長——推動好“雙減”
各學(xué)科組進行了“雙減”的大背景下的集體備課、優(yōu)質(zhì)課展示活動。此次備課具體包括以下幾個內(nèi)容:一是傳達相關(guān)文件精神;二是研討“雙減”政策下的課改和作業(yè)管理實施方案;三是以單元教學(xué)重點為依托,深入研討對應(yīng)的教法、學(xué)法及教學(xué)策略等。四是針對教學(xué)中存在的問題,提出解決方案。五是重點研討四個“如何”,即如何打造高效課堂,如何激活學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的氛圍,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。以“備”促研,以“備”促教。老師們表示在今后的教學(xué)中,將依托學(xué)校豐厚的教研氛圍,立足教材,關(guān)注學(xué)情,不斷反思,在集體備課的交流中集眾人智慧,有效促進教學(xué),不忘初心,砥礪前行。展示課上老師們表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌,教學(xué)方法靈活,對多媒體教學(xué)設(shè)備操作嫻熟,教學(xué)過程精彩紛呈。每節(jié)展示課結(jié)束后,評委老師針對教學(xué)內(nèi)容選定、目標(biāo)制定、活動流程設(shè)計、教師語言有效性等方面進行了詳細(xì)的交流研討。
轉(zhuǎn)變觀念,措施到位——服務(wù)好“雙減”
為落實“雙減”要求,金洞小學(xué)校始終把課后服務(wù)作為進一步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,落實全面育人,滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需要,有效解決家長接送孩子難問題的重要舉措。結(jié)合教學(xué)設(shè)施、師資等實際情況,制定了課后服務(wù)工作方案,成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,保障課后服務(wù)工作的具體實施,學(xué)校制定“課后服務(wù)”方案、發(fā)放“課后服務(wù)告家長一封信”,遵循“家長自愿,校內(nèi)實施,有效監(jiān)管”的原則,課后服務(wù)時間,老師耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,適時答疑解惑,輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè),對學(xué)習(xí)困難學(xué)生做到面批講解;積極創(chuàng)新方式方法,融入愛國主義、傳統(tǒng)文化以及科普知識等課后教育主題,不斷豐富學(xué)生學(xué)識,培養(yǎng)愛國愛家的`品格情懷。開展“三段教學(xué)模式”,體育鍛煉時段,每天不少于一小時;學(xué)科輔導(dǎo)時段,幫助學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè),各學(xué)科教師查漏補缺式輔導(dǎo)服務(wù);興趣延伸時段,社團開展,拓寬學(xué)生成長途徑。同時,健全家校協(xié)同育人機制,通過家委會會議、專題家長會、班級微信群等,廣泛宣傳“雙減”政策精神和學(xué)校落實的具體舉措,加強家庭教育指導(dǎo),引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,理性幫助孩子確立成長目標(biāo)。
發(fā)揮特長,各盡所能——助力好“雙減”
為滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要,根據(jù)孩子的興趣愛好、特長,學(xué)校為學(xué)生精心打造了科技、舞蹈、美術(shù)、體育、象棋、英語、書法、閱讀等十余個社團,學(xué)生根據(jù)興趣把愛好逐步變成特長。為了更大地激發(fā)學(xué)生的興趣,全體教師齊上陣,并逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”培養(yǎng)方式。為了保證活動效果,充分利用學(xué)校所有的教室和設(shè)備,每周三下午開展社團活動。固定活動的時間和地點,社團負(fù)責(zé)人提前安排好活動的內(nèi)容和形式,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高了社團活動的有效性。學(xué)生人人有社團,個個有活動,為濃厚的校園文化注入了新鮮活力。同學(xué)們盡情地享受著社團活動的樂趣,校園里處處留下孩子們的歡聲笑語。活動中,學(xué)生們積極主動進行交流討論,這樣一來不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動性,也強化了自我意識,大大提高了社團活動的有序和實效性。
教育教學(xué)系列活動的開展,切實提高了全體教師專業(yè)素養(yǎng),增強了教師的課堂實踐能力,保證了孩子們有效學(xué)習(xí)時間,減輕了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),提升了學(xué)生課堂興趣,豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,促進了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,落實“雙減”政策具有重要意義。金洞小學(xué)將進一步完善“雙減”長效機制,堅持一手抓減負(fù),一手抓質(zhì)量,創(chuàng)新課后服務(wù)方式方法,提升學(xué)校內(nèi)涵,為學(xué)生健康成長營造更好的育人環(huán)境。
省市雙減工作匯報3
上級減負(fù)意見的出臺,要求學(xué)科作業(yè),校外輔導(dǎo)減少的情況下鼓勵學(xué)生積極參加課外活動,體育鍛煉,特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學(xué)校體育又放在了更重要的位置,這也就要求我們應(yīng)該加強學(xué)校體育工作,更加重視學(xué)校體育活動。
自線上教學(xué)以來,體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施,2-6年級的體育課,每周三節(jié)的情況下,每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課,進行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學(xué),保證學(xué)生學(xué)會,不管是線上教學(xué)期間還是現(xiàn)在,每天一小時的陽光活動課時間一直都有,學(xué)生利用活動課的時間,將課堂上所學(xué)的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習(xí),讓學(xué)生活動課有事做,有提高。
。ㄒ唬┍緦W(xué)期準(zhǔn)備開展豐富的體育競賽
大力開展豐富的體育競賽活動,提高學(xué)校體育氛圍,做到讓學(xué)生常賽。本學(xué)期計劃組織的體育比賽有,校園足球班級聯(lián)賽,校園籃球班級聯(lián)賽,跳繩比賽,長跑比賽。
(二)本學(xué)期的重點還有做好體質(zhì)健康工作
體質(zhì)健康測試工作,每年9月份都會有,今年特殊原因,會有所推遲,但是也會即將到來,在此我們做了充分考慮與準(zhǔn)備,如在原有的'工作經(jīng)驗之上,繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1、加強宣稱,讓學(xué)生家長早知道,早重視,F(xiàn)已通知到各班學(xué)生。
2、早開展,開學(xué)初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作。
3、組織好測試。
4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作,關(guān)系到學(xué)校的考核、榮譽等重要問題,所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實,讓各級部門與學(xué)生和家長都能滿意。
省市雙減工作匯報4
近期我校開展了“雙減”落實工作,并取得了一定的成效,現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下:
一、工作落實情況:
。ㄒ唬┳酪谓淌夜δ苁铱臻g不足就創(chuàng)造空間為讓學(xué)生能在午休時。
躺平睡”,學(xué)校則充分了利用校內(nèi)市場資源。學(xué)生有序地把桌椅推到教室兩旁,再到專門存放睡墊的課室拿午休用品,鋪好睡墊,戴上眼罩,在12:30準(zhǔn)時躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀(jì)律,保證學(xué)生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時后午休結(jié)束,同學(xué)們重新擺好桌子就能開始上課。學(xué)校也會定期對課室進行消毒,并組織學(xué)生清潔午休用品。
為了給學(xué)生提供午休空間,老師們化身“搬運工”,搬運了500多套桌椅,騰出“躺平”空間,許多家長也積極到校幫忙打掃,為學(xué)生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室,包括教室、實驗室、舞蹈室、體育館等,讓學(xué)生在簡易床或午休墊上休息。
課室資源相對沒那么寬裕的學(xué)校也充分動起來。學(xué)生午餐后拼好桌椅,在書桌或椅子上躺著午休。其間,教師則一直在課室內(nèi)看護,保證學(xué)生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息,但我們的教師十分負(fù)責(zé),會時刻注意學(xué)生在桌椅上的休息情況。
。ǘ⿲W(xué)校晚托有晚餐最晚可到八點半。
在課后托管的兩個課時中,學(xué)生可參加基礎(chǔ)托管和社團活動,還為初中學(xué)生提供19:00到20:30的晚托服務(wù),提供晚餐,以自愿為原則。
初中學(xué)生放學(xué)后,在課后托管時段可以參加社團活動,在晚托時段則可完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等,有老師到班看管,可針對性進行作業(yè)輔導(dǎo)。課后托管有利于減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)、家長的接送負(fù)擔(dān),也體現(xiàn)了學(xué)校的社會功能。
為了更好“兜底”家長接送孩子的`需求,小學(xué)實行“彈性放學(xué)制”。課后托管時段,家長可提前到校接孩子放學(xué)。
有的孩子只報名了素質(zhì)課程,在第一個課時上完課后便可回家。若父母還未到校,孩子可再去參加基本托管。
二、下一步工作計劃:
雙減目的就是讓教育返璞歸真,開展課后服務(wù)關(guān)鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程,長遠來看,雙減產(chǎn)生的積極影響將會讓孩子一生受益。學(xué)校將繼續(xù)做到以下要求:
應(yīng)該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調(diào),鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè),要求不得布置機械重復(fù)懲罰性作業(yè)闡述;圍繞“雙減”推進中的安全、設(shè)施、后勤保障等工作進行再部署。
省市雙減工作匯報5
為進一步落實“雙減”政策,積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學(xué)生“五項管理”的相關(guān)要求,指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展,近期我校開展了“雙減”落實工作,并取得了一定的成效,現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下:
一、工作落實情況:
一是優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率;二是繼續(xù)實行彈性作業(yè)、分層作業(yè),并引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時間管理,充分利用課后看護時間指導(dǎo)學(xué)生高效完成作業(yè)。
二“五項管理”,即手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個方面的重要性。其中,特別強調(diào)體質(zhì)教育,要更加重視體育鍛煉,防止學(xué)生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動,更多地關(guān)注生活實際和各種事物,多閱讀,多思考,把學(xué)到的知識在實踐中應(yīng)用起來。
普及科技教育的內(nèi)涵,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,營造濃郁的科學(xué)氛圍。
二、下一步工作計劃:
作為老師,應(yīng)該時刻鞭策自己,不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,給予孩子足夠的`關(guān)愛,孩子回報的,一定遠遠超出想象。
孩子是祖國的未來和希望,也是每個家庭的未來和希望!
新學(xué)期,全體教師將本著對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度,切實做好提效提質(zhì),減負(fù)減壓,積極落實“雙減”“五項管理”工作,著力提升教師教書育人水平,為學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展站好崗、履好職,用實際行動讓發(fā)展更有質(zhì)量,讓教育更有溫度。
省市雙減工作匯報6
根據(jù)XX省、XX市和XX縣文件要求,關(guān)于貫徹落實雙減工作的重要指示批示精神,我校采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措,持續(xù)發(fā)力,久久為功,確!半p減”工作取得實效。
一、健全組織、明確職責(zé)
學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌推進學(xué)!半p減”工作全面、高效、有序進行,學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作,充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性,全體員積極參與,起到先鋒作用。
二、按步實施、落實工作
校長傳達文件精神,落實文件具體內(nèi)容,承諾書從師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面進行落實:
1、“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣傳;
2、“教”就是通過專題教育、主題班隊會、簽訂教師承諾書,進行教育承諾;
3、“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù),進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,堅持“零起點教學(xué)”;
4、“堵”就是持續(xù)開展專項治理,構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)展的長效機制;
5、“放“就是把教育教學(xué)的'自主權(quán)還給學(xué)校教師,樹立正確的政績觀和科學(xué)的教育觀;
6、“改”就是推進考試招生調(diào)整,全面實施義務(wù)教育不得以各類名義選拔學(xué)生。
三、積極閱讀、認(rèn)真履行
教師認(rèn)真聽取會議要求,積極閱讀承諾書內(nèi)容,堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜,保證全面貫徹教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),遵守教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),為人師表,依法從教。力爭做一名合格的教師!
四、簽訂承諾書
堅決杜絕參與違規(guī)有償補課行為,保證做到廉潔自律,堅決杜絕索取收受學(xué)生和家長財物、參加學(xué)生和家長組織的宴請、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物等行為。
五、豐富課后服務(wù)
學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個社團,如:瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)生的技能。
簽訂承諾書不僅是對落實“雙減”工作的一項承諾,同時也對規(guī)范教師教育教學(xué)行為起到一定的促進和提升作用,督促教師以身作則,不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學(xué)質(zhì)量,切實為學(xué)生身心健康全面發(fā)展夯實基礎(chǔ),我校會將這一項工作落實到底!
省市雙減工作匯報7
學(xué)校始終堅持把抓好雙減工作作為推動XX基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手,作為辦好人民滿意教育的切入口,統(tǒng)籌推動減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛、考試與評價,持續(xù)提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范校外培訓(xùn)行為,促動學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
一、統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。只有減輕大量機械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用,把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來,才能真正破重智輕德,立以德為先,實現(xiàn)五育并舉。必須要把作業(yè)總量控下來,中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則,確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來,中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機制,將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,明確檢查考核要求,讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依,有章可循,將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
二、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅持向課堂搶效率,展開啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng),提升課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅持向校園爭時間,推動義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外,鼓勵學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實現(xiàn)小學(xué)階段作業(yè)不出校門。全面增強家校溝通,定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升教育質(zhì)量為主題的家長會,減少家長的疑慮和擔(dān)心,增進家長對減負(fù)工作的'理解和支持,防止學(xué)校減負(fù)的同時家長增負(fù)。全面規(guī)范校外培訓(xùn),成立由教育行政部門牽頭,民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保校外培訓(xùn)專項治理工作有人管、有人抓。堅持邊排查、邊整改的工作思路,集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為,迅速遏制校外培訓(xùn)機構(gòu)亂象叢生問題。在使用好全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機構(gòu)管理服務(wù)平臺的同時,依托XX多彩寶開發(fā)校外培訓(xùn)機構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺,當(dāng)前正在部分縣(區(qū))試運行。正式運行后,將實現(xiàn)校外培訓(xùn)機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦,資質(zhì)信息獎懲全面公開,查詢評價投訴一鍵融通。
三、統(tǒng)籌好嚴(yán)管與厚愛教師是基礎(chǔ)教育的第一資源,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提升作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位,高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補課、在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員,對參與課后服務(wù)的教師給予一定的補貼,或在績效工資總量里予以傾斜。持續(xù)提升教師培訓(xùn)的針對性,引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生,設(shè)計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè),切實用教師的高投入換來學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)。
四、籌好考試與評價作業(yè)負(fù)擔(dān)重實質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價導(dǎo)致的,只有科學(xué)用好考試、評價等手段,才能確保雙減工作落地見效。所以,有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式,注重學(xué)生過程性成長進步。全面落實義務(wù)教育質(zhì)量評價指南,通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式,科學(xué)客觀地評價縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量,以評價促動教育觀點轉(zhuǎn)變,促進教育教改,促進教育質(zhì)量全面提高
省市雙減工作匯報8
為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),進一步強化學(xué)校教育主陣地作用,提升學(xué)校育人水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,烏蘭哈達中心小學(xué)開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
一、書包上瘦身,合理調(diào)控
推行“小書包”不回家政策:“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門。
嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫、機械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè),要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無作業(yè)回家。
二、時間上減壓,健康為本
結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程,使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂!
三、課堂上深研,提質(zhì)為核
實現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。
1.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開啟“無生課堂”備課模式。
2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日,安排領(lǐng)導(dǎo),骨干教師,新入職教師梯度教研,領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式.
3.組建新教師入職團隊,設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等,幫助年輕教師盡快成長。
四、作業(yè)上革命,分層多選
遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的'重塑,進行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢,整合學(xué)校資源,設(shè)計A、B套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時答疑解惑,個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。
五、內(nèi)容上多元,課程出彩
小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達到96.5%,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團方式推進落實,讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動中,真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
六、制度上健全,加強監(jiān)督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌,幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。
七、服務(wù)上調(diào)研,群眾滿意
推行“5+2”課后服務(wù)以來,小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長,進行了匿名反饋調(diào)研,收回反饋記錄936份,并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達到99.1%,其他選項滿意都在95%以上,達到了預(yù)期效果,群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容,讓孩子喜歡,讓家長滿意。
省市雙減工作匯報9
隨著《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的印發(fā),社會各界對“雙減”政策十分關(guān)注,“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”,我校扎實開展作業(yè)管理工作,認(rèn)真落實“雙減”政策。
一、完善教學(xué)評價體系。
要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評價方案,制定出教師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細(xì)則,建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學(xué)過程監(jiān)管,建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評價體系,從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情,有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學(xué)習(xí)短板,拓展學(xué)習(xí)特長,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)課程資源,實現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。
二、豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容,提升學(xué)習(xí)實效。
我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時服務(wù)的部署要求,堅持以學(xué)生為本,在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù),實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋,廣泛發(fā)動學(xué)生自愿參加,對貧困學(xué)生免除了課后延時服務(wù)費用,開展了學(xué)困生幫扶成長計劃,全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求,對下班時間與接送學(xué)生存在時間差的部分學(xué)生進行集中看護,有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。同時,各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體,進一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容,將閱讀引入課后延時服務(wù),各校加大走廊圖書館建設(shè)力度,為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。
三、豐富課后服務(wù)
學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo),為學(xué)有余力的`學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個社團,如:瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)生的技能。
四、把握作業(yè)育人功能,嚴(yán)控書面作業(yè)總量
開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強作業(yè)管理工作,開展了專題研討活動,各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動的必要補充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,幫助學(xué)生鞏固知識、幫助教師精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè),三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。學(xué)校將不定期進行調(diào)查和問卷,及時反饋,增強“減負(fù)工作”的實效性。
五、著力抓好課堂教育教學(xué),確!半p減”工作有底氣
一是改進課堂教學(xué)。
進一步推進課程改,豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升課堂效率,實現(xiàn)應(yīng)教盡教,讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。
二是改進作業(yè)管理。
科學(xué)設(shè)計作業(yè),建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度,鼓勵分層布置作業(yè),嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),全面壓減學(xué)生作業(yè)總量,控制好學(xué)生作業(yè)時間。
三是改進考試制度。
發(fā)揮考試的指揮棒作用,堅持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平時考試次數(shù),降低考試難度,每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng),嚴(yán)禁過度拔高試題難度,考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法,切實減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。
六、建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督機制,全面實現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)
學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度,按照省市減負(fù)政策要求,高質(zhì)量推進減負(fù)工作,力求實效。通過學(xué)校減負(fù)熱線,線上線下家長會,學(xué)生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式,了解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問題短板,及時修正解決,堅決把減負(fù)工作進行到底。
七、打造服務(wù)品牌。
為提升學(xué)生和家長對課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認(rèn)可度,學(xué)校除了加強教師隊伍建設(shè)外,要重點突出學(xué)校課程特色,打造樣板課程,推出精品課程。可推行走班制課后服務(wù),打造服務(wù)型名師,鼓勵教師積極申報服務(wù)項目,學(xué)校實行審批制度,推動課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。
八、加強宣傳引導(dǎo)。
通過致家長的一封信、落地式家長學(xué)校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期,增進社會共識。及時總結(jié)、宣傳,引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
九、明確職責(zé)
學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”,成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班,作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班,系統(tǒng)推進學(xué)校“雙減”工作高效、有序進行。
十、注重民生,優(yōu)化服務(wù),家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。
20xx年2月,XX在全國區(qū)級層面率先出臺《關(guān)于在小學(xué)施行早上推退上學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。2018年12月,又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步規(guī)范小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實施意見》,將托管服務(wù)列入2019年區(qū)工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實事之一。6月,教育部公布的全國首批23個義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位,XX就有XXX、XX等街道入選,為入選單位最多的區(qū)份。其中,XX街道全部小學(xué)開展托管服務(wù)從校外輔導(dǎo)機構(gòu)“回流”學(xué)生XX萬余人,占參與托管服務(wù)學(xué)生的XX%。
十一、下一步計劃
下一步,我校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法,進一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大政治任務(wù),切實強化責(zé)任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實課堂教學(xué)常規(guī),改進教學(xué)方式方法,強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同時,常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu),嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),有效促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。在今后的工作中,我們將把落實“雙減”工作放在首位,抓實抓好。
省市雙減工作匯報10
為了落實“雙減”政策,全面深入構(gòu)建“五育并舉全面發(fā)展”的育人模式,促進學(xué)生全面發(fā)展,豐富學(xué)生校園生活,永新縣象形小學(xué)組建了武術(shù)、足球、呼啦圈、手工制作、繪畫、跳繩、信息、鼓號隊、書法等豐富多彩的社團活動課,使社團活動成為象形小學(xué)冬日校園一道靚麗的風(fēng)景線。
為引導(dǎo)和鼓勵廣大學(xué)子積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育活動,弘揚中華傳統(tǒng)武術(shù)堅韌不拔、自強不息的精神。該校開展了武術(shù)課,點燃學(xué)子們對傳統(tǒng)武術(shù)的熱愛之情。操場上,正在進行跳繩課,學(xué)生們在賽場上生龍活虎,盡情享受著比賽的樂趣。"審美繪畫"是以學(xué)生繪畫賞析為載體,線描涂色引入課堂,學(xué)生鑒賞繪畫作品,學(xué)習(xí)更多繪畫技巧。
在“雙減”背景下,信息組內(nèi)老師對信息課堂進行了積極探索多元化教學(xué)手段。培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察,積極思考。在電腦繪畫課堂中,同學(xué)們精心的設(shè)計和熟練的操作,完成了一幅幅精美的圖畫,贏得了老師的高度贊賞!
綜合社團活動課程為全體學(xué)生展示個性特長、加強體育鍛煉、展現(xiàn)青春活力提供了平臺,展現(xiàn)了該校學(xué)生青春洋溢的精神風(fēng)貌、昂揚向上的進取精神以及團結(jié)協(xié)作的團隊意識,更充分展示出了該校藝術(shù)教育的累累碩果。
在雙減政策的`指引下,今后學(xué)校會為學(xué)生們提供更多、更好的展示平臺,讓學(xué)生們受到藝術(shù)的熏陶,提升學(xué)生們對美好生活的感知力。把學(xué)生們培養(yǎng)成為求上進、懂禮儀、會學(xué)習(xí)、愛運動、有特長的國家建設(shè)者和接班人。
省市雙減工作匯報11
為了落實“雙減”的政策精神,切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和精神壓力,激發(fā)一年級學(xué)生對拼音的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉拼音認(rèn)讀能力,提高拼讀速度,為識字寫字教學(xué)打下扎實的基礎(chǔ),11月10日,寶塔小學(xué)進行了一年級漢語拼音大闖關(guān)活動。
參與本次闖關(guān)活動的有334名學(xué)生,全體語文組老師擔(dān)任考官。闖關(guān)活動共分四個項目,分別是:韻母認(rèn)讀、整體音節(jié)認(rèn)讀、三音拼讀、詞語拼讀。孩子們在弄清了闖關(guān)內(nèi)容及規(guī)則之后,一個個既緊張又興奮。每完成一次闖關(guān),孩子們的小臉都充滿了自豪和喜悅。闖關(guān)區(qū)域的測試?yán)蠋熣J(rèn)真負(fù)責(zé),極具耐心,她們根據(jù)孩子們的拼讀情況,在他們的通關(guān)卡上蓋上相應(yīng)的印章,并及時做好記錄。
這次闖關(guān)活動讓孩子們享受到了學(xué)習(xí)的快樂,參與其中、樂在其中,相信他們在接下來的.學(xué)習(xí)中,一定會用好漢語拼音這根拐杖,認(rèn)識更多的漢字,了解更多的學(xué)習(xí)奧秘。
省市雙減工作匯報12
為堅決落實“雙減”政策,進一步推進學(xué)校教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展,更好地實現(xiàn)減負(fù)增效,全面實施素質(zhì)教育,瓦窯鎮(zhèn)大新小學(xué)多措并舉積極推進“雙減”工作落實落地。
一、課后服務(wù)多元化
我校以“特色促雙減,活動提素質(zhì)”為主題,書法、繪畫、手工制作,經(jīng)典誦讀、籃球、足球等多種興趣社團,引導(dǎo)和培養(yǎng)了學(xué)生特長,促進學(xué)生多維度全面發(fā)展。
二、規(guī)范作業(yè)設(shè)計,統(tǒng)籌作業(yè)總量,建立作業(yè)公示制度。
教務(wù)處組織召開以“落實雙減,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”的主題教研活動。由我校校長強調(diào):作業(yè)的設(shè)置要尊重學(xué)生的差異,滿足學(xué)生的個性化需求,倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè),鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。
三、作業(yè)輔導(dǎo),盡職盡責(zé)
學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo),老師根據(jù)學(xué)生對知識掌握的程度開展個性化輔導(dǎo),保障學(xué)生在校完成作業(yè)的.同時開展分層輔導(dǎo),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行一對一答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)習(xí)效率。你看,老師正不厭其煩,耐心地為同學(xué)們答疑解惑呢。
省市雙減工作匯報13
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),對于全面貫徹教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。雷家溝小學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級關(guān)于“雙減”工作的重要精神,堅決扛起“雙減”工作責(zé)任,以促進義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo),以強化“五項管理”為抓手,堅決把“雙減”工作落到實處。
一是宣教結(jié)合推動“雙減”
“宣”就是通過班級微信群、條幅等渠道廣泛宣傳上級雙減政策,在學(xué)校門口顯眼位置設(shè)立“雙減”專欄和舉報箱,在學(xué)校實現(xiàn)制度上墻、政策入心等。“教”就是通過專題教育、國旗下講話、主題班隊會活動、簽訂教師承諾書、致家長一封信,師生聯(lián)動,家校攜手,營造良好育人氛圍。
二是疏堵結(jié)合推動“雙減”
“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù),進一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,堅持“零起點教學(xué)”,嚴(yán)禁削減或挪用體育、音樂、美術(shù)等課程課時、隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進度,嚴(yán)控書面作業(yè)總量,全面開展課后服務(wù),強化學(xué)校的育人功能!岸隆本褪峭ㄟ^告知學(xué)生及其家長,建議根據(jù)學(xué)生實際情況不參加或適當(dāng)參加校外培訓(xùn),有參加校外培訓(xùn)需求的,務(wù)必在參加前,確認(rèn)其培訓(xùn)資質(zhì)及其規(guī)范性。
三是放改結(jié)合推動“雙減”
“放”就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給教師,樹立正確的質(zhì)量關(guān)和科學(xué)的教育觀,堅決克服評價標(biāo)準(zhǔn)中的“唯分?jǐn)?shù)”。結(jié)合教育系統(tǒng)五方面的.作風(fēng)建設(shè),重點加強對教師落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、加強師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的監(jiān)督管理,確保正確辦學(xué)方向!案摹本褪峭七M學(xué)生等級評價,改進教學(xué)方式,全面實施素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行課嚴(yán)控學(xué)生在校時間,規(guī)范學(xué)生作業(yè)量。
四是監(jiān)管結(jié)合推動“雙減”
“監(jiān)”就是強化監(jiān)督,學(xué)校設(shè)立公開舉報電話和監(jiān)督信箱,暢通社會監(jiān)督,受理減負(fù)舉報。“管”就是重拳治亂,將“雙減”工作作為“一號工程”,納入學(xué)校對教師履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價的重要內(nèi)容。繼續(xù)實施學(xué)校班子包保(年級)制度,充分運用通報、約談等手段,持續(xù)深入推進學(xué)!半p減”工作自查自改。
總之,學(xué)校把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大工作任務(wù),切實強化責(zé)任,狠抓落實,不斷深化課堂教學(xué)改革,抓實課堂教學(xué)常規(guī),改進教學(xué)方式方法,優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),有效促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
省市雙減工作匯報14
7月24日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(簡稱“雙減”),國家出臺“雙減”政策的初衷,就是要把作為教育主體的學(xué)生從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來,讓教育回歸本真,讓學(xué)生健康成長,實現(xiàn)人性啟迪、思想啟蒙與精神塑造之目的。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)主體在學(xué)校,減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)主體在培訓(xùn)機構(gòu),但關(guān)鍵在家長,如何精準(zhǔn)落實“雙減”政策,辦好人民滿意教育,在實際工作中,我們主要做了以下幾點:
一、全校一至六年級周一至周四下午堅決不布置家庭作業(yè),所有作業(yè)必須在校內(nèi)完成,切實做到作業(yè)不出校門;周五下午三至六年級布置適量家庭作業(yè),一、二年級堅決不布置書面家庭作業(yè)。周末家庭作業(yè)實行審批備案制度,即各級各科家庭作業(yè)相對統(tǒng)一,由備課組長與同級同科教師共同商定家庭作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量,填寫《涇川縣東街小學(xué)家庭作業(yè)審批備案表》,先由教研組長審批,再由教導(dǎo)處審批,經(jīng)層層審批同意后方可布置給學(xué)生。
二、基于課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程指導(dǎo)意見,進一步加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性研究,科學(xué)設(shè)計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學(xué)科特點、切合學(xué)生實際的作業(yè),堅決不布置機械重復(fù)性作業(yè)和懲罰性作業(yè),不得要求學(xué)生自批自改或者交換批改、家長批改,凸顯德育實效、促進思維發(fā)展、助推能力提升、強化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習(xí)慣。
三、根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)情況,分層次布置作業(yè),不搞一刀切,既要讓優(yōu)秀生“吃好”,又要讓學(xué)困生“吃飽”,具體操作過程中采取基礎(chǔ)作業(yè)全做、選拔性(能力提升)作業(yè)選做的方式;布置形式多樣的作業(yè),不局限于書面作業(yè),給學(xué)生適當(dāng)布置實踐性作業(yè),以培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的`實踐操作能力和創(chuàng)新能力。
四、嚴(yán)禁教輔資料進入校園。學(xué)生統(tǒng)一使用由縣教育局審定、縣新華書店配送的教材和配套練,除此之外,堅決不接受任何單位或個人以公益講座、無償捐贈等方式變相宣傳售賣書籍、教輔資料等行為,不允許任何人在家長群里以分享、推薦的方式發(fā)送檢測題、練習(xí)題、單元測試題等網(wǎng)址或鏈接,指示、暗示、誘導(dǎo)學(xué)生到指定地點購買其它教輔資料。
五、開展豐富多彩的社團活動和課后延時服務(wù),讓學(xué)生全面發(fā)展、快樂成長。每周星期一到星期四的延時服務(wù)內(nèi)容豐富多彩,有作業(yè)輔導(dǎo)、快樂閱讀、趣味數(shù)學(xué)、文體活動、兒童繪畫、詩文朗誦、繪本故事、書法練習(xí)、科普宣傳、寫作指導(dǎo)、安全教育等,每周星期五延時服務(wù)集中開展社團活動,全校組建了合唱、鼓號、舞蹈、電子琴、足球、籃球、趣味英語、手工制作、剪紙、繪畫、棋藝、朗誦、寫作、文學(xué)、閱讀、書法、說唱、編織等51個社團。豐富多彩的社團活動和延時服務(wù),不僅豐富了學(xué)生的課余生活,而且拓展了學(xué)生的知識空間,使學(xué)生增長了知識,提升了能力,開闊了視野。
六、通過致家長的一封信、家長學(xué)校、家長會、家長群等多種途徑和方式,向家長宣傳家庭教育的方式方法,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、育兒觀、成才觀,消除焦慮情緒,根據(jù)孩子的興趣愛好正確引導(dǎo),不把自己的愿望強加給孩子,不盲目給孩子報各種輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班,實行“填鴨式”的教育方法,剝奪孩子休息的權(quán)利和快樂的童年,使孩子從小就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
義務(wù)教育是國民教育的重中之重,推進實施“雙減”工作是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求。今后,我們將與家長加強聯(lián)系、緊密配合、達成共識、形成合力,多措并舉減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),努力營造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的成長環(huán)境,還給孩子一片明凈的藍天、一個快樂的童年。
省市雙減工作匯報15
為了貫徹落實好國家“雙減”政策,太平鎮(zhèn)崖窯小學(xué)堅持以學(xué)生發(fā)展為本,通過“提高職業(yè)道德水平、提高課堂教學(xué)效率、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、提高學(xué)校管理效能;豐富課后服務(wù)內(nèi)容”的“四提高一豐富”舉措,有效減輕了學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),提升了教育教學(xué)質(zhì)量,促進了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
“四個提高”
一、提高教師職業(yè)道德水平
1、強師德。教師是人類靈魂的工程師,教師承擔(dān)著用靈魂塑造靈魂,用人格塑造人格的神圣使命,師德是根,是強校之本,也是教師的立身之本。教師的政治信仰、思想觀念、工作態(tài)度、價值取向、目標(biāo)定位是做好工作的基礎(chǔ)。所以我們要求教師首先要有堅定的政治信仰,必須擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),牢樹“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,貫徹落實黨的教育方針。再是要有端正的工作態(tài)度。熱愛本職,樂業(yè)奉獻,有事業(yè)心和工作責(zé)任感。為此,我們以干部作風(fēng)大整頓和師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育為契機,認(rèn)真貫徹落實《學(xué)區(qū)黨總支深化拓展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育實施方案》和《學(xué)區(qū)黨總支深入開展干部作風(fēng)大整頓活動實施方案》,結(jié)合我校實際,認(rèn)真落實了學(xué)習(xí)教育、自查自糾、整改落實、鞏固提高四階段的工作,達到了預(yù)期的目標(biāo)。
2、練師能。新時代的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要有良好的師德,而且應(yīng)具有廣博的專業(yè)知識和較強的學(xué)習(xí)能力、熟練的業(yè)務(wù)能力以及良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力。為此,我們以引導(dǎo)教師更新教育理念、提高業(yè)務(wù)能力,促進教師成長為目標(biāo),積極開展校本培訓(xùn)與教研教改工作。學(xué)理論:組織教師學(xué)習(xí)新教法和新的教學(xué)思想以及新的教材觀,教師觀,學(xué)生觀,指導(dǎo)教師樹立正確的教育理念;學(xué)教材:要求教師自學(xué)新課標(biāo)、熟讀教材,組織教師通過說課、研課等研討交流活動。幫助教師熟悉所教教材的編排體系,知識框架,目標(biāo)要求及重難點。學(xué)教法:一是學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式與教學(xué)策略,學(xué)習(xí)掌握一堂好課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)及要求,逐步改進教法、更新課堂教學(xué)模式,打造高效課堂。二是組織教師網(wǎng)絡(luò)聽課,借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和教育資源公共服務(wù)平臺中的同步課堂,在對比中,發(fā)現(xiàn)問題,看到差距,邊聽、邊學(xué)、邊反思、邊改進。三是開展校內(nèi)互聽、互評活動,以組織課堂教學(xué)講賽、同課異構(gòu)等方式,針對具體的教學(xué)案例、教學(xué)情境,采用觀課、說課、評課、磨課等方式,研究改進教法,探索學(xué)法,切實提高課堂教學(xué)效率。對新入職的兩名青年教師和薄弱學(xué)科教師,班子成員、骨干教師結(jié)對幫扶,一對一指導(dǎo)幫助他們查缺補漏,改進教法,提高效率。
3、鑄師魂。為了凝心聚力,組建一支團結(jié)和諧、有朝氣與活力的教師隊伍,教育引導(dǎo)教師端正工作態(tài)度、樹立堅定的事業(yè)心與工作責(zé)任感。一是用人之長,合理分工,凡事做到公平公正。學(xué)校的課程分配、責(zé)任分但和臨時性工作安排都充分考慮教師的能力、特長與愛好,各盡所能,充分征求個人意見,在教師自覺、自愿的基礎(chǔ)上安排與分配學(xué)校工作,保證讓每一位老師有足夠的精力和時間來完成所分擔(dān)的工作任務(wù)。教師的工作分配,課程分擔(dān)盡量做到均衡合理、公平公正,不強人所難,讓教師心服口服、無怨言。教師及班子成員之間,分工不分家,對教師所分擔(dān)的工作任務(wù),依據(jù)工作量、難易程度、時限要求,隨時進行調(diào)整,班子成員挑重?fù)?dān),為教師構(gòu)建了一個公平、和諧、快樂、安定的工作環(huán)境。二是正確評價:不斷修訂與完善學(xué)校考核評價制度,教師出勤考核、周考核、班級周考核、常規(guī)檢查評比,績效考核、評優(yōu)選先全部公開。接受大家的監(jiān)督,力求公平公正。對教學(xué)效果的評價,不以成績與名次做定論,主要比進步、看成長。把各項工作的安排布置、檢查指導(dǎo)、考核評比有機結(jié)合起來,做到有頭有尾,善始善終,每一項工作有定論有說法,避免了干與不干一個樣,干多干少一個樣。
二、提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主陣地,只有課堂教學(xué)效率得到根本提升,學(xué)生在課堂上最大限度自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂學(xué)懂練會,才能杜絕“課內(nèi)不足課外補”的不良現(xiàn)象;诖苏J(rèn)識,崖窯小學(xué)多措并舉,著力打造高效課堂。
1、抓備課。實行“四備一反思”。備教材:要求教師自習(xí)研讀課標(biāo)、教材,明確目標(biāo)、要求與重難點,梳理知識點,找準(zhǔn)切入點,弄清楚教什么。備學(xué)生:吃透學(xué)生底子,弄清楚優(yōu)等生、中等生與學(xué)困生,掌握學(xué)生知識積淀與學(xué)習(xí)基礎(chǔ),了解所受知識與學(xué)生生活實際之間的聯(lián)系,分層設(shè)置預(yù)習(xí)作業(yè),為分類施教做好準(zhǔn)備。知道給誰教,教到什么程度。備教法:在熟知教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計教學(xué)策略,教學(xué)策略設(shè)計要緊盯生情特點,以學(xué)生為主,著力構(gòu)建生本課堂,策劃好教學(xué)流程,并熟記于心。知道怎么教。備教學(xué)具:看課件、看微課、看習(xí)題、看配練。提前準(zhǔn)備好課件、圖片、教具、學(xué)具、題卡。力求直觀、具體、實用、可操作。清楚用什么教。一反思:反思當(dāng)堂教學(xué)的經(jīng)驗與不足。反思教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)中的問題與缺陷,看哪些環(huán)節(jié)可以省略,哪些環(huán)節(jié)需要改進,邊反思,邊整改,力求省時、精練、高效,盡可能做到堂堂清、節(jié)節(jié)清,避免課內(nèi)不足課外補。
2、抓教改。課堂教學(xué)做到六個“轉(zhuǎn)變”。一是師生角色的轉(zhuǎn)變。由教師為主體、為主演的課堂變?yōu)閷W(xué)生為主體、主演的課堂,變?yōu)榻處熓钦n堂的組織者,是課堂的導(dǎo)演,教師絕不是主演。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性、積極性,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人。二是教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。由“應(yīng)試訓(xùn)練”為主體的單一提高分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的課堂變?yōu)橐蕴嵘龑W(xué)生“核心素養(yǎng)”為目標(biāo)的課堂。將“六大核心素養(yǎng)”作為為課堂教學(xué)的中心目標(biāo),也作為評價課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。三是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。由教師講解為主的滿堂灌、滿堂問、填鴨式的'單一模式變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種模式的課堂。學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。四是教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變。學(xué)生死記硬背為主變?yōu)樽寣W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思維為主。變“帶著知識走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向知識”。五是教學(xué)程序的轉(zhuǎn)變。由“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教”。六是教學(xué)手段和教材的使用方式上的轉(zhuǎn)變。由單一的“一支粉筆,一本教材”的單一手段變?yōu)楝F(xiàn)代信息化的多種手段并用的教學(xué)行為。
三、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量
1、思想認(rèn)識要到位。不論老師、學(xué)生。要清楚為什么要做作業(yè),為誰做作業(yè),該怎樣做作業(yè)。作業(yè)不是完任務(wù),不是做給別人看的。作業(yè)必須有,必要的訓(xùn)練、練習(xí)、讀、寫、背、抄、記必須有,減負(fù)不是取消作業(yè),而是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。要珍視學(xué)生的作業(yè),要批閱、要更正、要糾錯、要講評。作業(yè)負(fù)擔(dān)要減輕,但減負(fù)不減質(zhì)量。
2、減負(fù)措施要到位。不布置機械、重復(fù),無實際意義的作業(yè);不搞文字搬家,照搬照抄。<配套練習(xí)>上的題就填在書上,書本上的填空、連線、選擇、判斷、涂色、填表、繪圖等能在書上直接填的就填在書上,不要搬到本子上;不得用作業(yè)懲戒學(xué)生,這會適得其反;不得用手機布置作業(yè);不能超標(biāo)超量,側(cè)重“雙基”,適度拓展。以課本為主。網(wǎng)絡(luò)、媒體課件僅供參考,不得照搬;不搞一刀切,不搞題海戰(zhàn)術(shù),針對生情分層設(shè)置,分類布置。作業(yè)設(shè)計要突出重難點,明確設(shè)計意圖,做到有目的,有針對性,要少而精。對學(xué)困生作業(yè)數(shù)量可減少,作業(yè)時間可延長。要留給學(xué)生足夠的作業(yè)時間。
3、作業(yè)輔導(dǎo)要到位。課堂、自習(xí)和課后服務(wù)時間是專門的作業(yè)輔導(dǎo)時間,要合理安排,科學(xué)利用。采用師生、生生互動幫扶等措施,做好學(xué)困生的指導(dǎo)與幫扶工作。
4、批閱講評反饋要到位。作業(yè)要全收全改,精批細(xì)改,要嚴(yán)、要細(xì)。要求學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)心,教師要做好表率。講評要細(xì),要多表揚。
5、作業(yè)管控要到位。學(xué)生課內(nèi)作業(yè)一律在校內(nèi)完成,一二年級不布置家庭作業(yè),三至五年級家庭作業(yè)總量不得超過一小時。學(xué)校設(shè)立家庭作業(yè)公示欄,學(xué)生家庭作業(yè),實行教導(dǎo)處審核,每天公示。學(xué)校利用教研活動,開展作業(yè)設(shè)計展評,作業(yè)設(shè)計專題研討,學(xué)生作業(yè)展評等活動。發(fā)放意見征求書,廣泛征求家長、學(xué)生的意見與建議,不斷改進作業(yè)題型與方式,盡可能滿足學(xué)生的實際需求。
四、提高學(xué)校管理效能
學(xué)校良好的管理機制是形成“雙減”工作深入推進的強大動力,崖窯小學(xué)小學(xué)創(chuàng)新思路措施,在“雙減”背景下開創(chuàng)了學(xué)校管理新局面。健全管理制度。圍繞“雙減”“五項管理”“課后服務(wù)”等教育舉措,學(xué)校新修定了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教師周量化考核細(xì)則》《課后服務(wù)實施方案》《“五項管理”工作制度》《作業(yè)管理制度》等一系列制度,并及時修訂完善年度考核、師德考核、評優(yōu)選先等辦法和細(xì)則,為“雙減”工作推進提供制度保障?繉嵐芾碡(zé)任。充分發(fā)揮班子成員管理職能,校班子成員“包班包科“,細(xì)化責(zé)任,實行網(wǎng)格化管理。班子成員每天課后服務(wù)時間要進班抽查部分學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)布置和完成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給相關(guān)學(xué)科教師,教導(dǎo)處每天必須按時審核檢查各科作業(yè)公示情況。學(xué)校每學(xué)期組織4次以上作業(yè)全面檢查,每次檢查要有方案,有記錄、有通報評比。校長不定時抽查部分班級、部分學(xué)生或某個年級個別學(xué)科作業(yè)情況,動態(tài)監(jiān)管掌控。加強問題整改。學(xué)校以“干部紀(jì)律作風(fēng)大整頓”“師德師風(fēng)專題教育”“干部作風(fēng)建設(shè)提升年系列活動”為契機主題,對“五項管理”“雙減”“課后服務(wù)”落實情況堅持督查通報、記載考核,建立臺賬,限期整改確保了教育改革舉措落細(xì)落實。
豐富課后服務(wù)內(nèi)容:崖窯小學(xué)每天安排兩節(jié)課后服務(wù)時間,第一節(jié)為作業(yè)輔導(dǎo)時間,一二年級語文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié),趣味閱讀1節(jié)。三至五年級語文數(shù)學(xué)各2節(jié),英語1節(jié)。主要用于指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),學(xué)生自主作業(yè),老師巡回指導(dǎo)。第二節(jié)為社團活動時間。崖窯小學(xué)社團活動堅持“不求精彩,但能多彩,各盡所能,全員參與”的宗旨,成立了一個韻律操社團和一個合唱社團兩個大社團,根據(jù)學(xué)生的興趣特長與愛好,跨班組合,建立了乒乓球、跳繩、棋藝、舞蹈、書畫五個小社團。每周安排一節(jié)大社團活動,其他為班級社團活動時間。教師依據(jù)特長分工負(fù)責(zé),組織帶領(lǐng)學(xué)生參加活動。堅持每學(xué)期舉辦一次小學(xué)生趣味運動會、一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動,一次讀書節(jié)活動,一次課后服務(wù)成果展評活動。以活動為載體,交流展示成果,讓學(xué)生感受成功與收獲的喜悅,激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)校修訂藝術(shù)教育成果考核辦法,將課后服務(wù)成果納入監(jiān)測考評,從而保證了活動成果。
風(fēng)正好揚帆,奮輯正當(dāng)時。崖窯小學(xué)的全體師生精神振作、信心滿滿,在新時期教育改革政策的指引下,以培養(yǎng)全面健康發(fā)展的學(xué)生為己任,必將邁出新的步伐。
省市雙減工作匯報16
本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)努力構(gòu)建“雙減”工作體系,結(jié)合學(xué)校實際,從家長、教師、學(xué)生三個方面開展了以下工作。
1、落實新政,讓全體家長理解和享受“雙減”政策的福利。
本期剛開學(xué)時,學(xué)校部分家長觀念陳舊,對“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度,面對此種情況,在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下,學(xué)校制定了切實可行的“雙減”工作實施方案,嚴(yán)格遵照上級教育部門對“雙減”工作的相關(guān)文件要求,規(guī)范了課表和時間表的設(shè)置。在疫情期間通過微信和釘釘群召開了線上家長會,推送了與“雙減”相關(guān)的政策宣傳資料,班主任隨時在線為家長提供了“雙減”政策咨詢服務(wù)。以此為契機,我們積極向家長宣傳了國家“雙減”工作的重大意義,讓他們明確了學(xué)校“雙減”工作的'內(nèi)容。同時也廣泛聽取了家長的意見,優(yōu)化了“雙減”工作方案。經(jīng)過我們?nèi)w老師不懈的努力,所有家長都在理解和自愿的基礎(chǔ)上,全部支持學(xué)生參加了課后服務(wù),使雙減政策在我校真正落地生根。
2、聚焦教學(xué),讓全體教師樹立“減量不減質(zhì)”的教學(xué)理念。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)秉承“減量不減質(zhì)”的理念,緊抓質(zhì)量不放松。一是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造高效課堂;二是細(xì)化作業(yè)管理要求,落實作業(yè)公示制度和作業(yè)質(zhì)量評價制度,并多次開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討活動,要求各科任教師分層設(shè)計家庭作業(yè),滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。不斷精選優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,增加學(xué)生動腦、動口、動手的機會,并嚴(yán)控作業(yè)時間,加強學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,讓需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù);三是高效利用好每天一節(jié)的課后服務(wù)作業(yè)輔導(dǎo)課,學(xué)校按學(xué)科分配,每周語文2節(jié),數(shù)學(xué)2節(jié),英語1節(jié),服務(wù)教師將學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)三者進行了有機的結(jié)合。
3、精準(zhǔn)施策,讓學(xué)生在課后服務(wù)中全面快樂的成長。
學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個時段,第一時段為課后作業(yè)輔導(dǎo),第二時段為課后社團活動。我校緊扣社團活動時段,以學(xué)生“學(xué)有所獲,學(xué)有所長”,作為學(xué)校的辦學(xué)特色,組織了豐富多彩的社團、校本、班本以及少先隊活動:有秉承傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生思維能力的趣味棋藝社團;有發(fā)展陽光體育,激發(fā)學(xué)生活力的多彩籃球社團;有聲勢浩大,鬧熱滾滾的非洲鼓社團,有底蘊深厚,書香濃郁的閱讀社團;有簡潔明快,學(xué)生喜聞樂見的快板;有緩解學(xué)習(xí)疲勞,協(xié)調(diào)學(xué)生身體機能的手語操;有發(fā)展藝術(shù)魅力,愉悅學(xué)生心身的歌舞;有傳承經(jīng)典,陶冶學(xué)生情操的詩歌吟誦。
總之,我校課后服務(wù)活動形式靈活多樣,全校學(xué)生參與率達到了100%,全校教師參與率達到100%,我們以作業(yè)輔導(dǎo)和社團活動方式推進了“雙減”政策的落實,孩子們通過豐富多彩的課后服務(wù)活動,真正體驗了身動、心動、腦動、情動、意動、手動等多元融合的成長需求。
省市雙減工作匯報17
為保證課后服務(wù)工作在廣大師生和家長中形成共識,學(xué)校多次召開工作會議,研究課后服務(wù)的形式、人員統(tǒng)籌、時間安排等,并召開家長會、發(fā)放家長調(diào)查問卷,了解家長的需求和意見、建議,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上明確工作思路,確定服務(wù)項目內(nèi)容,完善工作流程。近日,學(xué)校課后服務(wù)動員廣大教師積極參與,課后服務(wù)工作得到有效開展。
課后服務(wù)包括作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀、社團和游戲活動等。學(xué)校不斷提升服務(wù)質(zhì)量,拓展課后服務(wù)內(nèi)容,充分發(fā)揮教師特長以及功能教室、運動場地等優(yōu)勢,根據(jù)學(xué)生的'興趣愛好,打破班級、年級界限,成立美術(shù)、書法、合唱、舞蹈、球類等6個校級社團,各班級根據(jù)各自實際,確定自己的課后服務(wù)特色內(nèi)容。
在課后服務(wù)的管理上,學(xué)校制定專項的考核制度,每節(jié)課后服務(wù)都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查,從輔導(dǎo)教師工作紀(jì)律,服務(wù)質(zhì)量上進行全方位考核。
學(xué)校課后服務(wù)堅持“三不”承諾——“不上基礎(chǔ)性文化課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”,為學(xué)生的課后生活增添了靚麗色彩,有力地促進了學(xué)生的健康成長,滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求,學(xué)生參與率達到了100%。
今后,我們將積極探索,在課程的展示匯報評比、課程的創(chuàng)新性以及整合校內(nèi)外資源、豐富德育工作內(nèi)涵上下功夫,形成符合校情的課后服務(wù)工作模式,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,讓家長放心、社會滿意。
省市雙減工作匯報18
為深入貫徹落實“雙減”政策,扎實有效推進課后服務(wù)工作,太平鎮(zhèn)三星小學(xué)自去年以來根據(jù)學(xué)校實際情況,開展了多樣的社團活動,為學(xué)生搭建了自我展示與全面發(fā)展的平臺。2022年春季,學(xué)校進一步優(yōu)化整合社團課程,截至目前共開設(shè)有校園乒乓、花樣跳繩、創(chuàng)意美術(shù),舞蹈社團、健美操社團、書法社團等6個社團,極大地豐富了學(xué)生的校園生活,提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。接下來讓我們逐一走進各個社團一覽社團風(fēng)采吧!
花樣跳繩社團
“簡單的一根繩子,跳出悅動的人生”。小小的跳繩,加上動聽的旋律,新穎的動作,就能讓它生機盎然,富有活力。看!同學(xué)們與跳繩完美搭配就能感受出跳動的生命力和旺盛的活力。一根根彩繩、一個個純真的笑臉在陽光下閃爍著光芒,展現(xiàn)的是孩子們積極向上、陽光可愛的精神面貌,更展現(xiàn)出社團活動的精彩!
舞蹈社團
清風(fēng)盈袖,裙舞飛揚。舞蹈社團根據(jù)學(xué)生實際出發(fā)進行循序漸進式訓(xùn)練。形體練習(xí)活動中成員們能積極完成各自的任務(wù)和計劃,同時也培養(yǎng)了吃苦耐勞的毅力。在活潑、輕松的氣氛中,用身心去感受音樂形象,吸收音樂形象積極向上的精神狀態(tài),陶冶了情操。舞蹈社團承擔(dān)著學(xué)校文藝活動的重要任務(wù),是學(xué)校藝術(shù)教育成果的集中展現(xiàn)。
硬筆書法社團
每位家長無不希望自己的孩子寫一手好看的字。少年兒童正是寫字的啟蒙階段,對未來字體成形有直接影響。學(xué)生在社團課程中學(xué)會了快速提高書寫水平的要點,明白了書寫的正確姿勢并加以糾正,在一筆一劃中加深了對中華文化的理解,堅持每日練習(xí)鞏固,一撇一捺中培養(yǎng)了自己的心性,明白了要做一個干凈、認(rèn)真、守規(guī)則的學(xué)生的道理。
美術(shù)社團
創(chuàng)意美術(shù)社團主要面向低段愛好美術(shù)的兒童。課程將欣賞、繪畫、手工融合貫通于一體。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,讓學(xué)生掌握繪畫技法,提高學(xué)生的審美能力和動手能力,也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手的能力。
健美操
健美操是集體操、舞蹈、音樂于一體的追求人體健與美的.運動項目。對于小學(xué)生而言,少兒健美操有很強的節(jié)奏感和律動感。它能很好的發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,柔韌性,促進小學(xué)生骨骼健康發(fā)展,培養(yǎng)孩子們積極樂觀的心態(tài)和互幫互助的精神。
乒乓球社團
乒乓球是我國的國球,是一項集健身性、競技性和娛樂性為一體的運動。通過訓(xùn)練,學(xué)生不僅提高了身體素質(zhì),還形成了頑強的拼搏意識。
在國家“雙減”政策的推動下,我校課后服務(wù)內(nèi)容豐富多樣,學(xué)生參與熱情不斷高漲。每到社團時間,學(xué)生們爭先恐后地來到各自社團教室,靜待新課的講授。三星小學(xué)全面落實國家“雙減”政策,促使五項管理全面落實,讓課后服務(wù)既有質(zhì)量,又有了熱度。
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