小學校服管理辦法（通用9篇）
校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義以下是小編精心整理的小學校服管理辦法（通用9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學校服管理辦法1
為進一步確保我校學生校服質量安全，保障學生和家長的切身利益，根據(jù)《雨花臺區(qū)中小學校服采購管理意見》，依據(jù)學校校服采購實施辦法，經學校研究決定，擬對20xx級我校新生校服實行公開、公平、公正的比選采購，學校特公開向社會校服生產企業(yè)進行校服比選采購。
一、項目名稱：
雨花臺中學20xx級新生校服采購項目
二、比選內容
新生軍訓服一套；夏季校服兩套；秋季校服兩套；冬季校服一套。
（1）軍訓服一套：姜黃迷彩短袖（棉含量不低于95%），胸前學校標識Logo，姜黃迷彩長褲滌棉面料。
�。�2）夏季校服二套：同款式，淺灰色T恤（棉含量不低于95%），胸前學校標識Logo，深藍長褲（棉含量不低于60%）。
�。�3）秋季校服二套：同款式，運動長袖上衣為麻灰+藏青色插紅色、袖子鑲紅白色條，胸前學校標識Logo，深藍長褲，鑲紅白色條（棉含量不低于70%）
�。�4）冬季校服一套：上衣面料95%聚酯纖維，5%氨綸，紅色和深藍相拼胸前學校標識Logo，里料100%聚酯纖維，加反光條。褲子面料95%聚酯纖維5%氨綸復合搖粒絨。
三、校服材料技術標準要求：
1、校服安全與質量必須符合GB18401《國家紡織產品基本安全技術規(guī)范》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規(guī)范》、GB/T31888-20xx《中小學生校服》等國家標準。
2、所用材料不退色、不縮水，甲醛含量、PH值、色牢度、可分解芳香胺染料等各項材料和生產制作等指標要求必須符合國家《中小學生校服》（GB/T31888-20xx）標準。
四、比選人資質要求
1、（1）營業(yè)執(zhí)照副本原件及復印件；
（2）法人身份證原件及復印件或代理人身份證原件及復印件和授權委托書
�。�3）比選人必須是原生產商并提供相關材料
�。�4）比選人證明具備本項目相應產品的生產、銷售與售后服務能力的材料。
�。�5）比選人必須保證供貨及時，服務快捷、品質可靠、調換靈活及時，為特殊身材的學生來校量身訂做。
2、具有2016年—20xx年良好的相關經營業(yè)績和商業(yè)信譽，無任何違法違紀等不良商業(yè)行為記錄。
五、比選所需材料
1、各單件服裝的`明細報價及總報價,總價不超過1100元人民幣（報價表格見附件1）
2、產品質量承諾書；
3．產品售后服務承諾書；
4、 必須提供比選人自產的雨花臺中學校服實物樣品及質監(jiān)部門的檢驗報告。
注：以上資料一式3份，于比選時現(xiàn)場遞交給評比小組。
六、報名須知
報名時間：20xx年6月20日8:00—17：00（逾期不補報）
報名地點：雨花臺中學高中學生工作處辦公室
報名流程：提交資質材料和投標保證金人民幣貳萬元，比選人最終未中標的投標保證金全額無息退還給比選人；比選人中標后在7—10日內未簽訂合同的，投標保證金不予退還；中標比選人簽訂合同后投標保證金自動轉為合同履約保證金。
比選時間：另行通知
比選地點：雨花臺中學高中學生工作處辦公室
七、采購期限
協(xié)議服務期原則上不超過3年。
八、評比及中標企業(yè)確定
由校服采購管理領導小組負責評比，采用綜合評分法，對參加比選廠家現(xiàn)場評分，得分最高者為中標單位。
小學校服管理辦法2
為了加強學校校園文化建設，提升學校辦學品質，更好地展示學生良好精神面貌，通過廣泛征求家長、學生的意見，經學校校服采購委員會研究并報經相關部門批準，決定進行我校初、高中學生校服采購。此次校服采購由德昌中學家長委員會為主體進行公開招標。歡迎廣大服裝生產企業(yè)參與。
一、甄選項目
1、學生春秋裝運動服（上衣+長褲）兩套/生（10000套左右）。
2、學生夏裝運動服（短袖T恤+薄長褲）兩套/生(10000套左右)。
3、學生冬裝運動服上衣（為內外兩層可拆分運動服）一件/生(6000件左右)。
二、項目說明
�。ㄒ唬┛傮w要求
1、符合我校辦學理念，體現(xiàn)我校特色和標識。
2、符合中學生身份及年齡特點，美觀、樸素、大方、得體、實用。
3、體現(xiàn)出當代中學生精神風貌，適合學校及其他場合穿著，集體穿著整體效果好。
�。ǘ邮揭�
1、樣式簡潔，文化氛圍濃，突出學校特色。
2、不得侵害他人的知識產權。
�。ㄈ╊伾�
顏色明快，能體現(xiàn)積極健康向上的精神追求。
（四）安全質量要求
達到GB18401《國家紡織產品基本安全技術規(guī)范》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規(guī)范》、GB/T31888《中小學生校服》等國家標準。
三、資質條件及證明材料
�。ㄒ唬┵Y質條件
只允許服裝生產企業(yè)直接參加，且必須具備以下各項條件。
1、具有獨立法人資格。
2、辦理了稅務登記（包括國稅、地稅）。
3、注冊資金在壹仟萬元及以上。
4、無任何違法違規(guī)記錄。
5、近5年內（以20xx年6月6日為準）有向辦學規(guī)模在1000人以上學校生產供應校服3個以上(包括3個)的成功案例。
�。ǘ┳C明材料
必需全部具備以下材料。嚴禁弄虛作假，否則將被取締參與競標的資格，并在學校網站公示，該企業(yè)將永遠不得參加我校的校服競標。
1、法人資格證書復印件并加蓋企業(yè)鮮章。
2、營業(yè)執(zhí)照副本原件及加蓋企業(yè)鮮章的復印件。
3、稅務登記證副本原件及加蓋企業(yè)鮮章的復印件。
4、組織機構代碼證副本原件及加蓋企業(yè)鮮章的復印件。
5、無違法違規(guī)的相關證明材料（加蓋企業(yè)所在地檢察院鮮章）。
6、非法人代表參與報名的需提供法定代表人授權書原件及法人身份證復印件（復印件需法人手寫簽字并加蓋企業(yè)公章）和本人身份證原件、復印件。
7、近5年內（以20xx年6月6日為準）有向辦學規(guī)模在1000人以上學校生產供應校服的成功案例3個學校（含3個）以上的合同原件及加蓋企業(yè)鮮章的復印件。
四、報名及資格審查
（一）報名
1、報名時間：20xx年6月13日至20xx年6月20日
2、報名地點：四川省德昌中學南校區(qū)總務處
（二）資格審查
1、報名時遞交符合資質條件的證明材料并由學校資質審核小組審查。
2、20xx年6月21日上午9:00公布通過資格審查名單。
五、甄選校服
�。ㄒ唬┐_定校服設計方案
1、經資質審查合格的企業(yè)，針對《項目說明》對校服的總體要求自行設計校服，于20xx年6月28日9:00-11:00遞交校服設計方案彩色打印稿和校服設計方案電子文檔到德昌中學南校區(qū)總務處唐老師處（聯(lián)系電話：xxxx）。不按時遞交設計方案的視為棄權，不得參與設計方案的后續(xù)甄選活動。
2、20xx年6月28日下午2:30召開“最美校服設計方案”評選會。參與甄選企業(yè)按照抽簽順序依次展示并講解自己的設計方案，時間不超過20分鐘。德昌中學校服采購工作委員會從中選定校服款式設計圖：夏裝、春秋和冬裝運動服的款式設計甄選可分別選用不同參與甄選企業(yè)的設計款式。如：春秋運動服選用A企業(yè)的設計款式，夏裝選用B企業(yè)的設計款式）。
3、20xx年6月28日下午校服設計款式展示結束后，學校服采購工作委員會立即進行合議并告知所有參與甄選企業(yè)學校確定的設計款式及相關補充要求。
�。ǘ┐_定成衣樣品
1、參與甄選的企業(yè)根據(jù)學校確定的款式及相關補充要求，依據(jù)自己對該圖的理解，自行選擇相應的布料、輔料及其他所需材料制作春秋裝運動服、夏裝運動服各一套，冬裝運動服上衣一件的成衣樣品。樣品上不能出現(xiàn)任何反映企業(yè)名稱的信息。
2、20xx年7月5日上午9:00提交校服成衣樣品至德昌中學南校區(qū)科技樓學術報告廳，逾期不再受理。每家參與甄選的企業(yè)只能提供一種成衣樣品方案，不得提供其他備選方案。
3、遞交成衣樣品的同時遞交校服布料成份說明、質檢證明、其他用材說明等。
�。ㄈ┐_定中標企業(yè)
本次校服采購由德昌中學校服采購工作委員會設最高限價。
1、校服展示流程及要求：
�。�1）投標企業(yè)抽簽決定展示順序并由學校校服采購委員會做好登記。
�。�2）在每家企業(yè)的成衣樣品上貼上抽簽決定的序號。
�。�3）評委親自查看校服的布料、款式等。
�。�4）德昌中學校服采購工作委員會組織身材適中的.男、女生作為成衣樣品的試穿模特，并按照企業(yè)抽簽順序一次性全面展示一家企業(yè)的成衣樣品。
（5）在模特展示成衣樣品的同時企業(yè)可以進行說明和講解，時間不超過10分鐘。說明和講解不得透露企業(yè)的名稱信息。
2、評委的組成及投票方式。
�。�1）為保證甄選的公開、公平、公正，德昌中學校服采購工作委員會組織由學校行政代表、教師代表、家長代表和學生代表共同組成投票委員會。
�。�2）投票委員人員臨時隨機抽取。
3、所有投票結束后，由德昌中學校服采購工作委員會統(tǒng)計票選情況，按得票多少確定參與甄選企業(yè)的排名。
4、若排名位居前三名的企業(yè)贊成票得票率都超過50%，則進入報價環(huán)節(jié)。
5、若排名位居前三名的企業(yè)贊成票得票率有未達到50%的，則對該三家企業(yè)中未達到50%者進行再次投票，投票后若該三家有兩家及以上的贊成票得票率達到50%，則達到50%者進入報價環(huán)節(jié)。若投票后贊成票得票率仍有兩家未達到50%，則此次招標終止。
6、報價及中標辦法。
�。�1）進入報價環(huán)節(jié)的企業(yè)向德昌中學校服采購工作委員會交納投標保證金10000元（密封）并遞交報價表（見附件）。
�。�2）德昌中學校服采購工作委員會現(xiàn)場公布最高限價。
�。�3）進入報價環(huán)節(jié)的企業(yè)可進行第二次報價，第二次報價不得高于學校最高限價及本企業(yè)第一次報價。
（4）報價總價最低價者中標。
7、中標企業(yè)與學校簽署《德昌中學學生校服定制合同》，并交納履約保證金50000元。其提供的樣衣留校封樣保存，以此作為學校收貨的驗收依據(jù)。
六、其他要求
1、根據(jù)投票率確定的校服設計方案，若最后中標的生產企業(yè)不是方案的設計者，則由中標企業(yè)一次性付給設計企業(yè)每套方案2000元的設計轉讓費（含春秋、夏、冬三套方案），其著作權一并獨家轉讓給學校并簽訂轉讓合同。
2、校服設計方案轉讓給學校后，其著作權歸德昌中學享有，轉讓方不得再將該設計轉讓給其他第三方。
3、中標生產企業(yè)必須在本企業(yè)生產校服、不得外包代加工生產，若沒有在本企業(yè)生產，學校有權終止合同。
4、中標企業(yè)在合同簽訂后60日之內完成學校規(guī)定數(shù)額的校服套數(shù)，運送到學校并附質監(jiān)部門的抽樣檢測報告（達到GB18401 GB31701 GB/T31888標準）。
5、中標企業(yè)需提供售后服務說明書。
7、甄選生產企業(yè)參加此次甄選及同意本公告規(guī)定的各項條款。
小學校服管理辦法3
根據(jù)國家和遼寧省有關校服（實際是運動服，以下統(tǒng)一稱校服）統(tǒng)一采購和相關標準和要求，教育部辦公廳關于轉發(fā)上海市《關于加強本市中小學校服管理若干意見》的通知（教基二廳函[20xx]10號），為做好20xx年度我校學生校服集團采購工作，把好我校學生校服質量關，嚴防劣質制品流入，為規(guī)范投標工作行為，嚴格依法招投標，確保物品質量，合理控制造價，提高投資效益，保護公平競爭。現(xiàn)制定我校學生校服集團采購工作方案：
一、進一步提高認識
學生校服質量安全問題關系廣大高校學生的健康，關系學校和政府的形象，質量安全一旦出現(xiàn)問題容易成為輿論熱點，引發(fā)社會問題和校園穩(wěn)定問題。我校高度重視學生校服質量安全，確保學生健康安全，維護高校和社會穩(wěn)定，要以為民、務實、清廉的工作作風，切實把學生校服質量安全問題作為一項重要的工作抓緊、抓好、抓實。
二、嚴格采取招投標采購方式
根據(jù)文件要求，我校學生校服質量指標必須納入招標投標采購內容中。不得未經招標、投標過程，指定供應商采購學生校服。我校學生校服的招標投標采購應當嚴格按照物資采購相關法規(guī)組織實施。
三、成立學生學生校服招標采購工作領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
四、工作流程
1、由學生處根據(jù)招生部門提供的20xx年擬招生人數(shù)確定新生購買校服的數(shù)量；同時提出相關標準要求（見附件）。經學生處處長簽字后，經學校主管領導審批后，送交學校資產設備處。
2、學校資產設備處負責招標采購。資產設備處準備相關招標采購需要的材料，經主管領導審批后報鐵嶺市教育局支付中心，經網站公布進行招標采購。
3、嚴格選擇具有生產合格產品能力的.供貨單位。必須在合格企業(yè)名單中選擇供貨企業(yè)，實行集團招標采購，投標的企業(yè)必須是企業(yè)本身，不接受聯(lián)合體形式或代銷商等機構。
4、嚴把入校產品進貨質量關。我校在招投標和驗貨檢驗等關鍵環(huán)節(jié)嚴把質量關，切實保證學生校服質量安全，堅決杜絕質量不合格產品流入校園。
招投標時，需查驗供貨企業(yè)是否具有由第三方檢測機構（遼寧省纖維紡織檢測中心）出具的與采購產品相對應的委托檢驗合格報告。
5、招標工作結束后，由學校資產設備處提供《中標通知書》給學生處，由學生處代表學校與中標企業(yè)簽訂集團采購合同，應于7月放假前完成學生校服集團采購合同的簽訂工作。
6、我校在完成集團采購后應組織進貨驗收檢驗，檢驗合格后方可提供給學生使用。并在采購合同簽訂后與第三方檢測機構(遼寧省纖維紡織檢測中心或鐵嶺市技術質量監(jiān)督局)簽訂驗貨檢驗委托合同�，F(xiàn)場抽樣工作應在供貨企業(yè)生產結束后立即組織實施，并由我校、第三方檢測機構、供貨企業(yè)三方人員共同參加。驗貨檢驗應為逐批抽樣檢驗，做到高標準、全覆蓋、確保產品質量安全。第三方檢測機構應在校服投入使用前向我校出具產品檢驗報告。
質量驗收由學生處與第三方檢測機構簽訂合同，按合同進行檢測（費用由供貨方提供）。
7、新生入學后由學校計財處統(tǒng)一收費，按財務工作要求支付給企業(yè)。
五、加強校園宣傳教育和內部管理
新生入學期間，我校要采取多種方式，做好宣傳教育工作。對在校師生加大國家法律、有關質量的法規(guī)規(guī)定以及高校各項規(guī)章制度、“黑校服”鑒別方法、“黑校服”危害知識等的宣傳教育，增強學生自我保護意識和能力，提高防范“黑校服”侵害的自覺性。我校要進一步加強內部管理，采取有效措施防范“黑校服”流入校園。
六、加強監(jiān)督檢查工作
我校20xx年度學生校服集團采購工作全程要有學校紀檢監(jiān)察處人員監(jiān)督檢查。
七、建立貧困生校服援助機制
我校要關注貧困學生生活，采取有效措施，開通幫扶貧困生綠色通道，建立解決貧困學生校服的有效機制。要聯(lián)合供貨企業(yè)，加大對貧困學生校服的幫扶力度，按新生數(shù)的2%資助貧困生，確保貧困學生穿上合格校服。
小學校服管理辦法4
一、指導思想
為了加強學生的思想道德建設，培育學生良好的心理品質，塑造學生健全的人格,通過開展一系列感恩主題教育活動，培養(yǎng)學生能牢記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，體會到溫暖，讓學生學會反思，加強自律，培育學生的健康心態(tài)，學校少隊部號召全體師生開展“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的感恩教育活動，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛；關愛自己，關愛他人，關愛集體。
二、教育目標
1、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則。
2、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。
3、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。
三、活動主題：
《讓我們都有一顆感恩的心》
四、活動時間：
20xx年11月3----11月 30
五、活動實施步驟：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動，渲染氣氛。（11月3日---4 日）
1、開班會專門學習感恩教育實施方案文件。
2、辦一期感恩教育專題板報。
�。ǘ┙M織實施階段。（11月5---11月26日）
五個“感謝”活動：感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝同
學幫助我，感謝社會關愛我，感謝自然賜予我。
1、感謝父母養(yǎng)育我（11月5—9日）
�。�1）開好一次主題班會。
(2) 唱好一組感恩父母歌曲。
(3)、完成一套感恩作業(yè)
2、感謝老師教育我 （11月10日—12日）
�。�1）開展“感謝老師”活動，表達自己的決心。
�。�2）開展“給打一個電話”活動，匯報學習成長情況，感謝老師教誨之恩。
（3）開展一次感恩繪畫比賽活動。
3、感謝同學幫助我 。（11月13日—17日）
積極開展“我為同學做一件有意義的事”的活動，并作好記錄。
4、感謝社會關愛我 。（11月18--22）
（1）、學習一首“愛國歌曲”，用歌聲表達自己的愛國熱情。
（2）、召開《感恩祖國》的'主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開祖國關懷培育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。
5、感謝自然賜予我 （11月23—25日）
開展愛護自然，愛護環(huán)境活動。保護校內外綠地，不亂扔紙屑，自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的文明人。結合每日檢查，開展環(huán)境衛(wèi)生保潔評比。
�。ㄈ�、總結評比階段（11月26日---28日）
積極參加學校的各種感恩教育評比活動,通過感恩教育活動總結會進行表彰獎勵。
小學校服管理辦法5
為進一步提高我校學生校服的質量，加強我校學生校服質量監(jiān)督管理，切實維護學生和家長的利益，做好我校校服采購工作，根據(jù)《中山市直屬中小學校、幼兒園新一輪校服（園服）采購與管理工作實施方案》（中教體〔20xx〕17號）文件精神，特制訂我校新一輪中小學校服采購選取招標代理的辦法。
一、成立學生校服采購選取招標代理采購小組
組長：xx
組員：xx
職責：xx
1、根據(jù)學校師生代表和學生家長代表在款式、套數(shù)、質量等級等方面的需求開展招標工作，組織實施我校校服采購招標工作；
2、委托政府采購招標代理機構，依照采購操作規(guī)范程序，以公開招標的形式確定學校校服供應資格供應企業(yè) 。
3、對校服供應企業(yè)進行監(jiān)督和管理，履行與中標供應商簽訂的采購合同，負責本校校服質量的驗收及售后服務的'跟蹤和匯報，受理學生、家長和社會對校服有關問題的投訴，及時向供應企業(yè)反饋, 協(xié)調處理。
二、選取招標代理機構的辦法：
�。ㄒ唬┱袠藱C構代理條件
1、有招標代理機構資質；
2、服務態(tài)度良好；
3、信譽良好，無投訴記錄。
�。ǘ┻x取辦法
選取過程由學校紀檢委員（曾鵬）全程監(jiān)督，全場錄像。
1、在政府采購平臺選取10家招標代理機構；
2、有5個評委各選一家，共選出5家；
3、5個評委隨機選取1個評委，在5家企業(yè)中，通過抓鬮隨機選取1家作為招標代理機構，負責我校校服采購招標工作。
小學校服管理辦法6
活動目標：
1、向往小學生活，初步了解小學的環(huán)境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。
2、能大膽地訪問小學生，提出自己想知道的問題。
活動準備：
1、事先與附近藍田完小聯(lián)系好參觀事宜。
2、關于幼兒想知道的小學問題調查與總結
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參觀小學的愿望。
1、談話：再過幾個月，我們就要從幼兒園畢業(yè)了，我們要到哪里上學呢？小學是怎樣的？（幼兒自由講述自己對小學的認識）你們想?yún)⒂^小學嗎？
2、教師向幼兒介紹活動的內容，提出參觀要求。
1）、在路途中不打鬧、不追逐。
2）、注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰不亂投垃圾。
3）、參觀活動時不擁擠、不準大聲喧嘩，保持安靜。
4）、注意幼兒的文明禮貌行
3、組織幼兒前往小學參觀。
二、參觀小學，初步了解小學的環(huán)境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。
1、看校牌，知道小學的校名。
2、參觀校園，了解各場所的.用途。
請幼兒觀察：小學生的教室里有些什么？課桌椅是怎樣放的？小學生帶什么物品。（看小學生的書包里都裝了些什么）男生、女生的廁所是怎樣的？
3、 觀看升旗儀式
4、 看學生上課之前教師請幼兒觀察：
A、上課領聲響了代表什么？小學生怎么樣準備的？學習用品怎樣放置？
B、觀察小學生的坐姿。
C、老師提問后，學生怎樣舉手發(fā)言的？是如何注意聽講的？
D、 小學的下課時間里做些什么？
三、觀察小學與幼兒園的不同點
校舍：幾層樓，大小，樓梯高度、寬度，每一層教室不同年級
教室：物品（桌子、椅子、黑板擺放、上面的內容）桌椅的測量與比較
走廊：（寬度、上下樓梯禮儀）
廁所（布局、標志，每一層里面有一個廁所）
桌椅的測量與比較（幼兒合作完成）
四、與小學的互動
1、采訪老師（幼兒）
2、看小學生的一節(jié)課
3、觀察小學生的下課10分鐘
4、與小學生交流談話
小學校服管理辦法7
一、活動時間：
20xx年12月7日上午8：50--10：30
二、活動地點：
紅太陽實驗小學
三、活動參加人員：
紅太陽學前班幼兒
四、活動準備：
每班一臺相機、園車、幼兒穿園服、(全托幼兒老師電話通知下周帶好園服)即時貼剪好不同顏色的圓。
五、人員安排：
大班組每班派一名老師協(xié)助，寧敏敏到一年一班、顏艷到一年二班、陳婭琳到一年三班
六、活動目的：
1、讓幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗小學的作息時間及課程模式，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應小學生活做好各項準備。
2、通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學生活的`向往，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。
七、活動流程：
幼兒活動：
到一年級參觀并參與小學生上課(15分鐘)--開展“找朋友活動“(10分鐘)--了解小學生的課間(10分鐘)--參觀學校(20分鐘)--集體照(5分鐘)
八、幼兒活動內容及工作人員安排：
1、上課深入一年級的課堂，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手等，激發(fā)他們上小學的愿望。(由立新園教師帶領幼兒園小朋友進班，學前班一個班、一年級三個班每個班接納21個小朋友，由小學各班任科老師給幼兒園學生上課，幼兒園教師負責組織好小朋友。)
1)。任科老師組織每班上課15分鐘分別是：
2)開展“找朋友活動“讓一年級學生和學前班學生一起交朋友，一年級學生把自己親手制作的手工折紙、畫畫等送給立新園的小朋友以此留戀，讓她們建立美好友誼。(10分鐘)。
負責人：任科老師和協(xié)助老師2)、參觀學校帶領立新園小朋友參觀學校主要場所：操場---教室-圖書室-寢室-餐廳，了解各場所(負責人：唐小惠、胡主任)(大大一班蔣瓊、劉娟、李淑娟、陳婭琳跟隨唐小惠，大大二班陶麗、江蓉、李湘禹、顏艷跟隨胡主任，寧敏敏全程負責照相，兩班穿插。)
3)、學前班幼兒集體照。(全體幼兒在紅太陽小學門口集合照相)
九、其他工作人員安排
1、秩序維持及課間：唐良鳳、羅藝、廖江鳳，皇園長全程負責幼兒。
2、攝影、拍照：(每班自備一個照相機，請大班各派一名老師幫忙照相。)
3、園車安排：兩臺園車同時8：50出發(fā)，大大一班坐一號車，大大二班坐二號車，回來具體時間提前電話通知。
小學校服管理辦法8
學習目標
1、閱讀課文，讀懂課文內容，了解敘述的順序。
2、了解爸爸對子女的關懷和期望，立志做個熱愛學習的人。
教學重點：
爸爸給“我”買童話集的經過。
教學難點：
理解這本童話集為什么珍貴。
教學時間：
一課時。
教學過程：
一、談話導入
今天，我們來學習《爸爸和書》。板書課題。你們的爸爸給你買過書沒有？看到課題，你頭腦中產生了什么問題呢？
生說，可能涉及：爸爸和書有什么聯(lián)系？為什么用和把爸爸和書連起來呢？寫了什么事？爸爸給我買了什么書？在什么情況下買的？……
同學們提出的問題很好，也正是我們閱讀這篇課文要弄明白的問題。今天我們學的是一篇略讀課文，主要靠自己讀懂，大家有信心嗎？
二、自學課文
1、今天我們來自讀課文，看看你能讀明白了什么？還有哪些不明白的地方呢？
說出自己讀懂的和不明白的。
根據(jù)學生的提問，引導大家弄明白：
�、俦”〉耐挄鴮ξ襾碚f，為什么那么珍貴？
②爸爸在怎樣的情況下給我買書？從詞句中你體會到了什么？
③爸爸怎么給我買書？明明是“寒風呼嘯”“冷得直發(fā)抖”，“我”卻大聲說“買書比坐汽車強”，為什么?
�、転槭裁础拔摇狈路鹩X得爸爸是“含著熱淚”在說這番話的?
�、菡n文按怎樣的順序來寫的？
分組討論。匯報自己解決的問題，、總結學法。重點體會我和爸爸的`神情、對話。
2、讀了這篇文章你有什么收獲？從中你了解了什么？
你覺得讀書有樂趣嗎？舉例說明。
學生舉例，教師相機鼓勵。
三、、總結延伸
1、學完了課文，你明白了什么？
生談自己的感受。
2、補充材料：《背影》的精彩片段。
生有感情地朗讀（注：個別地方教師作了刪改）
他望車外看了看，說，“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動�！弊叩侥沁呍屡_,須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親很胖，走過去自然要費事些。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的……等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
我們每天生活在的身邊。你從出生到現(xiàn)在都在感受到父母的那種無微不至、體貼入微呵護中成長。也許你會覺得一切都很正常。孩子們，現(xiàn)在，我們想一想，在我們的生活中，我們的父母做了哪些看起來是微不足道，卻又飽含深情、飽含父愛、母愛的事呢？請大家在小組里交流一下。
學生討論，教師參與。
四、作業(yè)：
寫一篇讀后感。
小學校服管理辦法9
教學目的：
1、 在涂一涂、算一算等活動中，探索理解分數(shù)除法的意義。
2、探索并掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能正確計算。
3、 能夠運用分數(shù)除以整數(shù)的方法解決簡單的實際問題。
4、 培養(yǎng)學生的動手能力和發(fā)散思維能力。
教學重點：
分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。
教具準備：
長方形紙幾張 不同顏色彩筆幾支 課件
教學過程：
一、 復習導入。
1、口算分數(shù)乘法
2、說出下面各數(shù)的倒數(shù)。
3、 求18的 是多少，可以用18× ，也可以用18÷（），所以，18÷4=18×
[設計意圖：充分利用學生已有知識，以舊引新，為學習新知做好鋪墊。]
二、探究新知識導入新課。
同學們，前面我們學習了分數(shù)乘法、倒數(shù)，大家掌握得還不錯，這節(jié)課，老師將前面學習的知識融合在一起來給大家變個新花樣，就是我們這節(jié)課學習的新內容——分數(shù)除法。（出示課題）
三、學習新課。
（一）、出示幻燈片 涂一涂、算一算（1）
1，學生讀題。
2，教師引導學生動手平分紙張，并分析觀察記錄。
先將一張長方形紙平均分成7份，將其中的4份涂成同一種顏色，（強調：這便是一張紙的 。）然后再將這4份平均分成2份，再將這2份中的一份涂成另一種顏色，數(shù)數(shù)看第二次涂的顏色是幾份，占這張紙的幾份。
學生邊數(shù)邊回答： ，并記錄。
將個別學生涂的相同結果不同形式展示給全班同學看。
3，再引導學生， 里面有4個 ，將4個 平均分成2份，每份便是2個 ，即： 。還可以理解成， 的` 是多少？根據(jù)分數(shù)乘法的意義可以列成乘法算式。
4，出示幻燈片，列算式： ÷2= 或 × =
5， ÷2表示什么？
引導學生理解分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。
[設計意圖：讓學生借助自己動手折疊的長方形或根據(jù)自己在整數(shù)除法理解的意義的基礎上對分數(shù)除法意義的理解解決分數(shù)除法的問題，一方面幫助學生進一步體會分數(shù)除法的意義，另一方面讓學生體會分數(shù)除法的計算方法，也為總結分數(shù)除法的計算法則做必要準備。]
（二）、出示幻燈片，涂一涂、算一算（2）
1、集體讀題。讓學生觀察這道題與上道題的相同與不同之處，老師總結引導。
2、引導學生動手折紙，分析觀察并記錄。
先將一張長方形紙平均分成7份，將其中的4份涂成同一種顏色，（強調：這便是一張紙的 。）然后再將這這張紙橫折平均分成3份，再將這 中3份中的一份涂成另一種顏色，數(shù)數(shù)看第二次涂的顏色是幾份，占這張紙的幾份。是 的幾分之幾?
方法同上，學生小組內動手折，教師巡回指導。
展示學生中的涂的不同的形式。
3、 學生匯報自己折的結果。
第二次涂色的是4小份，這張紙共分成了21份。占這張紙的 。
4、 引導學生分析理解。
將 平均分成3份，每份是多少?相當于求 的 是多少 ？列式：出示幻燈片：
學生集體計算結果。
（設計意圖：再次給學生創(chuàng)設探究的空間，讓學生自己想計算的方法，自己總結計算的方法，自己運用計算方法，盡量把學生推向學習的主體地位。教師僅在學生的疑惑處或計算的關鍵處給以提示或強調。）
（三）、練習課本第26頁 想一想、填一填
學生分組計算
指名回答。
小組討論：
引導學生觀察習題和答案，發(fā)現(xiàn)了什么？
匯報交流結果。
小結：分數(shù)除以一個整數(shù)（零除外）等于乘以這個整數(shù)得倒數(shù)。
（強調：零為什么要除外？）
四、練習。
1、課本第26頁試一試。
強調：一定要把“÷”改寫成 “×”。
2、口算下面各題。
3、解決問題
[設計意圖]：在練習中優(yōu)化算法，進一步對所學方法進行鞏固，感悟分數(shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義相同。
五 總結
這節(jié)課你有什么收獲。
五、作業(yè)。
自主學數(shù)學 。
板書設計：
分數(shù)除法（一）
÷2= × = ÷3= × =
分數(shù)除以一個整數(shù)（零除外）等于乘以這個整數(shù)得倒數(shù)
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