- 相關(guān)推薦
教學(xué)科研工作思路范文
1.以就業(yè)為導(dǎo)向推行職業(yè)資格證書制度,通過實行課堂教學(xué)、課余培訓(xùn)與考證相結(jié)合的教育模式,逐步提高職業(yè)資格證書通過率。
目前,會計專業(yè)畢業(yè)生會計從業(yè)資格證書基本能達(dá)到90%,金融專業(yè)學(xué)生證券從業(yè)資格證書和銀行從業(yè)資格證書通過率仍然不高,需要加強課堂教學(xué)的針對性,建立考證題庫,強化課余培訓(xùn),逐步使會計專業(yè)畢業(yè)生會計從業(yè)資格證書達(dá)到95%以上,金融專業(yè)畢業(yè)生證券從業(yè)資格證書或銀行從業(yè)資格證書達(dá)到50%以上。
2.探索會計專業(yè)學(xué)生崗前模擬培訓(xùn)教育模式,增長學(xué)生專業(yè)工作視野,逐步提高學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對口率。
會計專業(yè)學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對口率低,原因是缺少實際的財務(wù)工作經(jīng)驗。按照傳統(tǒng)辦學(xué)模式,學(xué)生在校內(nèi)和在校外實習(xí)(不能對口實習(xí))均難以取得財務(wù)工作經(jīng)驗,因此,探索校內(nèi)崗前模擬培訓(xùn)教育模式,建立多行業(yè)會計數(shù)據(jù)信息庫,使學(xué)生在畢業(yè)前集中一段時間或在日常課堂教學(xué)中進行校內(nèi)模擬訓(xùn)練,熟悉不同行業(yè)財務(wù)信息,拓寬學(xué)生視野,積累財務(wù)工作經(jīng)驗,逐步提高學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對口率和滿意率。
3.以示范院校建設(shè)為契機,加強專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和師資隊伍建設(shè),不斷提高教師教學(xué)和科研水平。
建立有效激勵機制,調(diào)動教師進行教學(xué)改革和科研工作的積極性。設(shè)立精品課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)項目負(fù)責(zé)人制度,成立科研團隊,制定經(jīng)費資助標(biāo)準(zhǔn),提供經(jīng)費保障,引導(dǎo)教師深入開展教學(xué)和科研工作,確保教學(xué)科研工作有成效,出成果。
4.以財經(jīng)金融實訓(xùn)中心為基地,強化學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練,組織引導(dǎo)學(xué)生參與各種形式的技能競賽,提高學(xué)生實踐操作水平。
一是課余時間繼續(xù)開放實訓(xùn)中心,引導(dǎo)學(xué)生參與到專業(yè)技能實訓(xùn)中來;二是繼續(xù)開展分院技能之星(王)競賽活動,完善競賽機制,使這項競賽真正起到調(diào)動學(xué)生進行技能訓(xùn)練的積極性;三是組織學(xué)生參加省級和國家級技能競賽,尤其是要為金融專業(yè)學(xué)生尋找競賽機會;四是利用承辦江西省第八屆中職學(xué)校會計電算化和點鈔技能的機會,搞好實訓(xùn)基地建設(shè)與管理,積累賽事組織經(jīng)驗,為更深層進行社會服務(wù)打好基矗
5.著力開展校企合作,拓展校外實訓(xùn)基地,引進企業(yè)在校內(nèi)建立生產(chǎn)基地或培訓(xùn)基地。
繼續(xù)加強有業(yè)務(wù)關(guān)系企業(yè)的合作,并開辟新的合作單位,與合作企業(yè)進行深度合作,通過提供場地等形式,引進企業(yè)來校建立生產(chǎn)基地,如與電信盈科合作,建立電話營銷室或與培訓(xùn)公司合作,建立崗前培訓(xùn)基地等。
6.建立暢通的信息溝通機制,確保信息及時溝通,及時處理。
一是師生對分院發(fā)展的建議與意見,實行常規(guī)化,什么時間有想法,什么時候反潰形式可以直接交談,或通過網(wǎng)絡(luò)進行交流。二是學(xué)生對任課老師的信息反饋,學(xué)生通過信息反饋表,如果沒有及時處理的,班主任可以通過辦公平臺或直接到辦公室反映。三是教學(xué)相融,如果教學(xué)口與學(xué)管口需要直接溝通的,通過互相參加會議的形式,進行交流。
【教學(xué)科研工作思路】相關(guān)文章:
體育教學(xué)實習(xí)工作思路04-29
學(xué)校教學(xué)工作思路范文05-04
辦公室工作思路 -工作思路06-01
高校實驗與教學(xué)及科研論文05-03
小學(xué)體育衛(wèi)生教學(xué)工作思路04-29
銀行工作思路04-20
鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作思路04-29
采購工作思路11-01
營銷工作思路08-17
工作思路及方案11-02