精選幼兒園個人工作計劃模板匯總5篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園個人工作計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園個人工作計劃 篇1
幼兒戶外體育活動是幼兒體育活動的一種基本組織形式,是落實教育目標(biāo),促進(jìn)幼兒基本動作發(fā)展的重要途徑之一。
幼兒在戶外體育活動中,不僅身體能得到鍛煉,動作和機(jī)能獲得協(xié)調(diào)發(fā)展,而且在活動中幼兒的自我服務(wù)能力,合作能力、交往能力、解決問題的能力、創(chuàng)造能力,尤其是幼兒的主體性能得到很好的發(fā)展,而這些能力正是未來社會所需要的。
戶外活動玩具是幼兒參與體育活動、練習(xí)各種基本動作不得缺少的物質(zhì)材料,玩具的投放要有可操作性、安全性,幼兒能玩、能用,玩著放心,才能促進(jìn)幼兒的動作發(fā)展。另外,玩具還要賦予變化,以引起幼兒的興趣、愿望和激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,從而主動地參與活動。玩具的投放與使用要結(jié)合幼兒的年齡特點和近期目標(biāo),有目的、有計劃、有選擇。例如:練習(xí)平衡能力時,投放的材料要有寬有窄,讓幼兒能走、敢走,既不感到太困難,也不感到很容易,這樣使每個幼兒都可以根據(jù)自己的能力選擇適合自己玩的玩具進(jìn)行活動,從而使每個幼兒在原有水平上獲得發(fā)展與提高。
幼兒對玩具操作的時間長短,取決于對玩具的'興趣和玩具本身所具有的功能,因此,教師在投放玩具時還要考慮玩具的多功能和可變性,以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索玩具的不同玩法。不斷進(jìn)行想象與創(chuàng)造,而創(chuàng)造意識正是主體性的一種重要指標(biāo)。如繩子,教師可以啟發(fā)幼兒繩子的多種玩法,走、跑、跳等,除此之外,還要啟發(fā)幼兒繩子除了這些玩法以外還能做什么用?幼兒的思維是活躍的,他們把繩子擺成不同的形狀,并用這些形狀做出各種動作,如把繩子拉成直線,能做起跑和左右行進(jìn)間跳,兩條繩子擺的寬可以練習(xí)跨跳,擺成窄路可以從中間走過,練習(xí)平衡,用繩圍成圈學(xué)跳荷葉。兩人拉一條繩,其他幼兒從繩下鉆過等,幼兒能探索許多不同的玩法,其他玩具也是如此,如:包、圈、紙棍、紙棒、球等都可以進(jìn)行一物多玩。這些玩具不僅可以練習(xí)幼兒動作,而且對于幼兒思維的變通性、靈活性、求異性有促進(jìn)作用。
教師在組織幼兒戶外活動時,要參與幼兒的活動,和他們一起玩玩具,一起做游戲,一起追逐、一起奔跑,這樣做不僅能調(diào)動幼兒參與活動的積極性,而且還能縮短師生之間的距離,曾進(jìn)師生之間的感情,教師參與幼兒的活動更有利于教師全面細(xì)致地觀察幼兒的活動表現(xiàn),了解他們的動作發(fā)展及對玩具的掌握程度,根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)。如對動作做得好的、玩具玩得好的要給予及時的表揚、鼓勵,還可以請他們做示范表演;對于動作發(fā)展不協(xié)調(diào)的,玩具玩得不好或不會玩的,教師要幫助他們分析原因,找出問題,和他們一起練習(xí)。如果幼兒掌握起來的確有困難,教師要考慮適當(dāng)調(diào)整目標(biāo),調(diào)整玩具,以利于幼兒的學(xué)習(xí)掌握。教師還要充分挖掘戶外體育活動各種功能,使幼兒在主動活動中發(fā)展多方面的能力。
總之,教師主導(dǎo)作用的法揮,直接影響幼兒主體性的發(fā)揮,因此,教師要通過多種方式啟發(fā)引導(dǎo)、調(diào)動幼兒參與揮動的積極主動性,讓他們成為戶外活動的主人,使其多種能力在活動中獲得主動發(fā)展。
幼兒園個人工作計劃 篇2
1、在進(jìn)餐、上廁所、做操時,讓幼兒有秩序地進(jìn)行,不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到不時通風(fēng),日日消毒,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生,整潔的環(huán)境。
2、在穿、脫衣服午睡時,能自己的工作自己做,提高自理能力;
3、不帶危險物品入園,與其他小朋友能和和睦善相處;
4、組織開展多樣化的體育活動,讓幼兒磨煉身體、健康成長。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風(fēng)行病的預(yù)防,提醒幼兒少到人多的場所.配合保健醫(yī)給幼兒測查身高,體重和護(hù)齒的工作.保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量,日常平常多注重提醒幼兒喝水.
所 以家長工作由為重要,只有做好家長工作,才能促進(jìn)班級的管理,我會積極和家長取得溝通,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結(jié)成教育伙 伴,充分發(fā)揮教育的'潛能.認(rèn)真聽從家長的意見和建議,滿足家長的合理要求,縮短家長和老師之間的距離。以上是本學(xué)期的工作計劃,在今后工作中,我將爭取更 大的進(jìn)步!也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。謝謝!
幼兒園個人工作計劃 篇3
新學(xué)期,我們將從本段的實際情況出發(fā),以園計劃為核心,制訂有針對性的計劃,重視觀念的轉(zhuǎn)變和體現(xiàn),不斷摸索、創(chuàng)新,積極提高教師的工作熱情及各方面素質(zhì),發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢。以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創(chuàng)年段特色,與幼兒共同體驗快樂,體驗成功,讓快樂始終伴隨著孩子們的成長,F(xiàn)制定工作計劃如下。
一、保教工作
我段始終以保為重,我有必要及時組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進(jìn)行,杜絕事故的發(fā)生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé),增強(qiáng)保育意識,合理安排保育員的上下班時間,做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。加強(qiáng)保育知識學(xué)習(xí)和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。
對幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識的培養(yǎng),提高自我防護(hù)能力?茖W(xué)安排幼兒一日活動,注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護(hù)工作,杜絕意外事故發(fā)生。定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動等良好品質(zhì)。
根據(jù)幼兒的'年齡特點,發(fā)展水平和保教目標(biāo),有效利用各種教育資源,創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動活潑的良好環(huán)境,每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動,提高環(huán)境的教育功能,配合園的檢查。鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,做幼兒的知心朋友,日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進(jìn)幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。有計劃地開展新主題活動,制定主題活動網(wǎng)絡(luò)、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。
二、教科研工作
加大教科研力度,提高教研質(zhì)量,加強(qiáng)年段教師工作的自覺性和積極性。領(lǐng)會學(xué)園教研專題活動精神,各班根據(jù)幼兒特點及興趣,認(rèn)真開展美術(shù)專題教研,做到班班有課題。以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式,開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的活動。認(rèn)真制定周、逐日計劃,做到教育有目的,行動有方向,使每次活動行之有效。保證每兩周一次的年段教研活動,并做好記錄。大膽設(shè)計有創(chuàng)意的教育活動內(nèi)容和方法,參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩和相互聽課、評價活動,做到有集中、有分散。
三、家長與社區(qū)
各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的家教文章,讓家長把握家教方向,增強(qiáng)家長的使命感和責(zé)任感。健全家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家長園地的橋梁作用,提高家長開放日活動的質(zhì)量,開展適合幼兒年齡特點的親子活動,溝通家園教育效應(yīng),確保家園教育的一致性。提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式,完善家園溝通。通過“家長學(xué)!敝v座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動,密切家園聯(lián)系,逐步樹立兒童觀、發(fā)展觀、教育觀,形成家庭、幼兒園教育的合力。鼓勵家長積極動筆,撰寫家教文章,推薦有代表性的論文在園報上發(fā)表。
幼兒園個人工作計劃 篇4
金雞報曉,我們迎來了20xx年,轉(zhuǎn)眼我來吉的堡幼兒園已三月有余;回首時,剛有斯人獨醉之感,即看今朝,頓覺仍需努力。
我國著名教育家夏丐尊先生說過:“教育不能沒有情感,沒有愛,就如同池塘不能沒有水一樣,沒有水,就不能為池塘,沒有情感就沒有教育!笔堑,我愛孩子,我關(guān)心班里的每一個孩子。有了愛,還必須有過硬的教育教學(xué)能力,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,具備學(xué)者的睿智和高超的教育教學(xué)藝術(shù),只有這樣的教師才能在新時期引導(dǎo)學(xué)生對人類文明產(chǎn)生深深的吸引,從而滋生創(chuàng)造的欲望。
我是十月份到吉的堡大班的,起初對幼兒比較陌生;為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,我一有時間就和幼兒玩游戲、聊天,以此拉近我們之間的距離,讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感。我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,并針對幼兒情況進(jìn)行了家訪,以達(dá)到家、園教育一致的效果。
一、英文教學(xué)方面
在每次的教學(xué)活動中,我都認(rèn)真對待,為了吸引孩子的注意力,讓孩子更好、更快、更開心地接受我所講授的內(nèi)容,我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新。針對大班幼兒心理情況,以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo),精心設(shè)計了豐富多彩的英文活動,并運用多種教學(xué)方法,制作精圖文并茂的教具。從幼兒的實際出發(fā),注意培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)
幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。讓幼兒在游戲中得到學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感受樂趣,讓幼兒玩得盡興,學(xué)得開心。
之前,由于種種原因,造成了大班幼兒在常規(guī)方面比較亂;我們在11月初即按照孩子們的性格、特點有計劃地制定、建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 快速、有效地改變以前常規(guī)混亂的不良局面。
二、幼兒生活方面
本學(xué)期對于孩子來說,生活方面大部分孩子能夠自理,但保教工作是相輔相成、不可分割的。以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點,做到“三教一體”,配合本班老師一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康。我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧;對出汗過多的幼兒,提醒孩子多飲水,保證幼兒體內(nèi)的水分充足;及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的'幼兒給予特別照顧。為了培養(yǎng)孩子的自理能力,在園期間多鍛煉孩子,午睡時在我們的監(jiān)督下盡可能讓孩子自己整理床鋪、自己穿衣穿褲等。在集體教育孩子時結(jié)合個別教育,使孩子在學(xué)習(xí)、生活方面共同進(jìn)步。
三、家長工作方面
我深知,幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。在家長工作方面,我始終堅持做到“三心”,即精心、細(xì)心、耐心,與家長建立彼此理解、信任和支持的人際關(guān)系,能靈活應(yīng)用電話、《家園手冊》及家訪,與家長保持持續(xù)的聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的情況,了解幼兒在家的情況,讓家長感到把孩子交給我很放心、很安心、有定心。
此外,在校園生活美語及后勤生活美語方面,我堅持每日早晨給全體教師培訓(xùn)一日生活美語,并進(jìn)行考核;在十一月末制定了《后勤生活美語》,并定期給后勤生活老師進(jìn)行培訓(xùn)。
即將翻開新的一頁,迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),對不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時代的機(jī)遇,迎接新時代的挑戰(zhàn),讓每一個孩子在我的言傳身教中學(xué)到更多的知識,吸取更多的收益,得到更多的關(guān)愛!
幼兒園個人工作計劃 篇5
以《幼兒園工作規(guī)程》精神為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行《托兒所、幼兒園保健制度》結(jié)合幼兒園實際狀況,制定合理保健計劃,把幼兒園安全衛(wèi)生,保健工作放在主要位置,確保每個孩子在幼兒園健康、快樂成長。為了加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健工作的管理,保障幼兒的身心健康,特制訂衛(wèi)生保健工作計劃:
一、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)安全教育,定期安全檢查,確保幼兒在園人身安全,杜絕重大職責(zé)事故的發(fā)生,一般外傷發(fā)(傷)生率每學(xué)期控制在2%以下。
2、預(yù)防為主、科學(xué)育兒,帶給充足的營養(yǎng)素,控制傳染病,降低常見病的發(fā)病率,堅持體格鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活潛力,促進(jìn)幼兒身心及機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、每月幼兒出勤率達(dá)95%以上,常見病、多發(fā)病、傳染病的發(fā)病率分別控制在5%、15%、3%以內(nèi)。
4、科學(xué)合理制訂幼兒的食譜,把好食品的質(zhì)量關(guān);聽取教職工和家長的意見,保證全園師生的飲水、飲食質(zhì)量,協(xié)助檢查環(huán)境衛(wèi)生工作。
5、平時主動與家長配合,向家長宣傳科學(xué)育兒知識。
6、加強(qiáng)后勤人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高后勤服務(wù)質(zhì)量。
二、工作具體資料:
。ㄒ唬┌踩Wo(hù)工作:
1、努力做好安全保護(hù)工作,嚴(yán)格執(zhí)行園門開關(guān)制度和幼兒接送制度,防止意外事故的發(fā)生,開設(shè)安全知識專題講座,針對一些常見問題向幼兒介紹自我保護(hù)的方法,提高幼兒自我保護(hù)潛力。
2、發(fā)生小傷小病及時進(jìn)行簡單處理:如清洗傷口,涂上藥水等,狀況嚴(yán)重的進(jìn)行簡單處理后及時送至醫(yī)院治療,有外傷事故實事求是做好記錄。
3、保健室藥品標(biāo)簽清楚,消毒藥品保管好,防止用錯藥。
4、密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生組織聯(lián)系,及時做好計劃免疫和常見病防治工作,在疾病高發(fā)期要做好加強(qiáng)消毒(醋醺、服板藍(lán)根等)
5、妥善保管理醫(yī)療器具和日常藥品。
6、及時發(fā)現(xiàn)園內(nèi)不安全因素,并向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
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1、測量身高、體重期初期末各一次,每學(xué)期末測視力,并進(jìn)行正確分析、評價,掌握全園幼兒生長發(fā)育動態(tài)及健康狀況,對體弱多病的幼兒采取有效措施,使其逐步到達(dá)正常標(biāo)準(zhǔn)。
2、協(xié)助婦保所做好體檢工作。
3、做好體弱兒管理工作?刂品逝謨海纳茽I養(yǎng)不良兒、貧血兒。
4、做好口腔保健工作?刂讫x齒的發(fā)病率。
。ㄈ┬l(wèi)生消毒和健康檢查:
1、嚴(yán)格把好晨檢關(guān),做到“一摸二看三問檢查”,摸摸有無發(fā)燒,看看精神狀態(tài),面色、皮膚有無皮疹,可疑者及時隔離;問問飲食、睡眠、大小便狀況,檢查有無攜帶不安全物品,發(fā)現(xiàn)后及時處理。
2、建立健全室內(nèi)外環(huán)境清潔制度,每一天一小掃,每周一大掃,定期檢查和不定期檢抽查相結(jié)合,檢查結(jié)果及時公布。
3、幼兒飯前便后用肥皂流水洗手,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、做好日常消毒工作,茶杯、毛巾、餐具按常規(guī)及時清洗、消毒,季節(jié)交替時期,流行病期間做好加強(qiáng)性消毒。
5、注意幼兒的五官保健,培養(yǎng)幼兒良好用眼習(xí)慣及良好的'口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
6、做好保育員每周一次的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。加強(qiáng)三大員的規(guī)范性操作,定期考核,實行合理的獎懲制度。豐富保研活動的的資料。
。ㄋ模I養(yǎng)膳食:
1、每周制定適宜幼兒年齡的點心,搭配合理,形式多樣,保證按量供給。
2、每月進(jìn)行一次營養(yǎng)計算,及時進(jìn)行改善。
3、幼兒園炊事員有必須烹飪技術(shù)及衛(wèi)生營養(yǎng)知識,能為幼兒烹飪出色、香、味美的食品,并注意保存營養(yǎng)素。
。ㄎ澹┵Y料管理:
1、完善各種保健臺帳,資料齊全正確,注意平時的積累,及時填寫,在晨檢時發(fā)現(xiàn)病兒與班上老師配合,注意觀察,及時給予按劑量服藥,測量體溫等。
2、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及時,該公布的及時公布,發(fā)現(xiàn)存在問題及時上報或和班上老師商量。
3、對體檢中發(fā)現(xiàn)的體弱兒、肥胖兒、齲齒等患兒個性注意,關(guān)心,及時將觀察了解到的狀況記錄下來。做好個案記錄。
三、逐月工作安排:
三月份
1、測身高、體重并進(jìn)行評析,匯總新入園幼兒體檢狀況。
2、開展好日常常規(guī)消毒工作和清潔衛(wèi)生工作。
3、穩(wěn)定新入園幼兒情緒,加強(qiáng)安全教育,防止幼兒走失,嚴(yán)格執(zhí)行園門開關(guān)制度。
4、工作人員體檢工作。
四月份
1、季節(jié)交替期間加強(qiáng)性消毒,保證幼兒出勤率,降低患病率。
2、加強(qiáng)監(jiān)督飲食飲水衛(wèi)生。
3、天氣冷暖不定,請老師密切注意幼兒冷暖變化,提醒幼兒脫穿衣服。
5、迎接防疫站等部門的抽查。
五月份
1、天氣冷暖不定,及時更換被子袋、晾曬被子、鞋子,加強(qiáng)消毒,預(yù)防春季傳染病、多發(fā)病。
2、口腔保健工作。
3、請婦保所醫(yī)生來園進(jìn)行健康知識講座。
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