一、指導(dǎo)思想：

　　我園園本研修著眼于幼兒園的整體規(guī)劃和發(fā)展，以幼兒園的實情為出發(fā)點，以具體實踐為落腳點，由園長、教師、幼兒共同參與的，旨在提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提高教師的業(yè)務(wù)水平、科研能力而開展的教學(xué)研究。在實踐中，結(jié)合幼兒園區(qū)級課題研討活動、幼兒園課堂教學(xué)研討活動等方式開展園本研修活動。以“發(fā)展孩子，服務(wù)家長，成就教師”為辦園理念，實現(xiàn)“分享合作”特色教育。抓好園所文化、教師隊伍、課程建設(shè)三項工作，努力營造一個“快樂分享，合作發(fā)展”的快樂家園，讓每個孩子健康成長、每個教師快樂發(fā)展。我們將繼續(xù)突出園本教研“教學(xué)實踐”、“參與研討”，“案例研究”，“科研研究”特質(zhì)，以教科研為抓手，積極探索“市級課題——構(gòu)建3—6歲幼兒分享合作行為的實踐研究”。完成結(jié)題工作，探索新一輪課題研究，進一步完善園本研修制度，使園本研修繼續(xù)深化，成為教師的自覺行為，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　二、總目標及具體目標：

　　總目標：

　　樹立幼兒園發(fā)展“以人為本”的理念，成立以園長為組長的“教師發(fā)展研究項目”園本培訓(xùn)機構(gòu)，做到人員、時間、內(nèi)容、目標、考核“五落實”。根據(jù)全國《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及“”園本培訓(xùn)要求，以師德引導(dǎo)語專業(yè)成長為抓手，以理論學(xué)習(xí)和專題交流為切入口，加強教師理論修養(yǎng)。通過教科研整合的園本研修機制的運行，促進整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展，使幼兒園的各項研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導(dǎo)下，結(jié)合幼兒園區(qū)級課題研討活動、幼兒園課堂教學(xué)研討活動等方式，及其群體合作的團隊優(yōu)勢支持下加以落實，促進教師專業(yè)成長。

　　具體目標：

　　1、以“鈴鐺之星”為抓手，繼續(xù)做好“四心、四氣”師德建設(shè)。

　　2、多元多層次的隊伍建設(shè)，以多類別的評優(yōu)活動為重點項目(青年、骨干、成熟教師評優(yōu)活動)(區(qū)角、角色、環(huán)境、自然角、直通車、家長工作月隨查)。

　　3、依托“”師訓(xùn)，完善長效的“研訓(xùn)一體”教師培養(yǎng)機制，努力營造學(xué)習(xí)文化、培育反思文化、倡導(dǎo)行動研究文化。

　　4、繼續(xù)開展教學(xué)團隊活動，鼓勵青年教師積極進取，脫穎而出。

　　5、繼續(xù)參與落實高級教師指導(dǎo)基地園的實踐研究工作。

　　6、開展骨干領(lǐng)銜、班級參與、教科研聯(lián)動的教科研活動，重課題研究實踐過程。

　　7、突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在分享合作教育的`特色教學(xué)上有所突破，初步形成園所品牌。

　　8、以教科研為抓手，做好結(jié)題工作“市級課題——構(gòu)建3—6歲幼兒分享合作行為的實踐研究”。收集相關(guān)案例、教研的資料，總結(jié)、歸納“培養(yǎng)3——6歲幼兒分享合作”的經(jīng)驗。

　　9、有效建立教師個人檔案，教師自己制定的三年規(guī)劃，自主發(fā)展――自加壓力――自我成長。

　　三、主要措施：

　　1、學(xué)期中通過每月例會、每周一晨會、隨堂課、教師實踐日、教學(xué)團隊小組式活動、課程監(jiān)測表、專項評比、全程全員式評估，并通過自評、互評與園長、組長評相結(jié)合的方式，對教師的課程執(zhí)行力進行監(jiān)控和管理。

　　在一日活動的課程實施中每天追求三件事：“每天出一個思路(預(yù)設(shè)的);每天找一份驚喜(孩子);每天享一份成就(做充滿幸福感的老師)。當(dāng)一名教師為感受這一份幸福而去實施教育時，那教育一定是幸福、快樂而有效的。

　　2、探索幼兒電子成長檔案課程化，加強信息技術(shù)與課程整合，推進學(xué)前教育資源庫的建設(shè)，不斷滿足教師、家長、幼兒多樣化和個性化發(fā)展的需要，提高保教工作的效率。

　　3、繼續(xù)以“”師訓(xùn)先行校工作和學(xué)分認定工作為動力，優(yōu)化研修途徑和方法，提升研修質(zhì)量，推進幼兒園課程實施的水平。

　　4、加強和完善幼兒園園本課程建設(shè)，積極探究具有小鈴鐺特色的“分享合作能力養(yǎng)成”的園本課程評價指標體系。

　　5、做好特色課程的架構(gòu)。完善課程的監(jiān)測和評價機制。

　　6、新一輪課題的實施(課程架構(gòu))。

　　7、家長開放半日活動、分享日。(迎春杯親子運動會、六一小達人)

　　8、保教工作突顯特色，培養(yǎng)一批具有較好的分享合作意識的，具有良好的社會性情感的幼兒。

　　9、注重醫(yī)教結(jié)合，繼續(xù)開展健康教育的實踐研究。建立完善幼兒園健康服務(wù)保障體系，將健康教育融入課程。

　　10、開展網(wǎng)上教研

　　11、加強教研組建設(shè)，提高教研組長創(chuàng)新型的組織教研的能力。

　　四、園本研修主要活動形式：

　　園本研修以教師群體為主體，以教研組為基地，以研究課為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三大核心要素積極展開。

　　本學(xué)期，大教研目標：探索數(shù)活動中材料投放的適宜性。

　　小班教研目標：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，探索數(shù)活動中材料投放的適宜性。

　　中班教研目標：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，探索數(shù)活動中材料投放的適宜性。

　　大班教研目標：根據(jù)大班幼兒的年齡特點，探索數(shù)活動中材料投放的適宜性。

　　主要活動內(nèi)容有：

　　1.明確幼兒園教研制度，做到人人參與、人人遵守，做好計劃的及時調(diào)整和反饋的工作。

　　2.保證二周一次的大教研活動，深入教師的日常實踐工作和小教研活動，力求做到問題的提出能滿足教師的實際需要，幫助教師解決集體活動設(shè)計中關(guān)于目標確定與過程環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)中存在的困惑。

　　3.教研活動的前期準備，每次活動前公布活動的內(nèi)容安排與要求，以便每一個教師提前準備，做到心中有數(shù)。

　　4.結(jié)合園務(wù)計劃中的青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)大賽，通過師徒帶教，上實踐課等形式，重點打造李秋妍、吳佳林、陳穎、徐嬌妮四位青年教師，同時通過青年教師教學(xué)展示活動，為每個青年教師的成長搭建平臺。

　　5.圍繞本學(xué)期研討目標，開展多種形式的實踐交流活動，如“觀摩優(yōu)秀課例”、“案例研討交流、“教研沙龍”、“實踐活動展示”、“網(wǎng)上教研”等，分享教師在集體教學(xué)活動中的成功經(jīng)驗，解決教師實踐操作中的困惑與需求。

　　6.專題撰寫：圍繞數(shù)活動材料投放的收獲每月1次，重點落在分析和措施部分，體現(xiàn)活動開展的連續(xù)性。各級組收集優(yōu)秀教學(xué)活動案例，并向園網(wǎng)站推薦。園網(wǎng)站自學(xué)交流活動：根據(jù)網(wǎng)上教研討論主題，教師以發(fā)帖形式參與討論。評選“優(yōu)秀帖”。

　　7.結(jié)合組室子課題內(nèi)容，落實各年齡段幼兒分享合作能力養(yǎng)成的培養(yǎng)。重分享合作式學(xué)習(xí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用環(huán)境材料、計劃書的設(shè)計，激發(fā)幼兒分享合作學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。

　　8.全面開展小教研實踐活動：由各個教研組圍繞所研究的專題開展教學(xué)實踐、研討，解決問題。把每次的研究中的問題和收獲用文字記錄、疏理，進行大組交流。收集主題活動素材。

　　9.以“”師訓(xùn)基礎(chǔ)性實踐課程學(xué)分認定的科目評價表為工具，在組織教師教研過程中，采取自評、互評的方式促進了教師反思與評價能力的提高。

　　10.建立“教學(xué)活動指導(dǎo)小組”，邀請專家指導(dǎo)，每周一次的教學(xué)實踐展示及評析活動。不但關(guān)心新教師的成長，多為她們提供實踐的舞臺，積累實踐教學(xué)的經(jīng)驗，勝任自己的崗位。同時也給骨干教師提供了展示的平臺，骨干教師在專家指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，將自己最好的一面展示給青年教師，起到了骨干引領(lǐng)作用，同時，也給新教師提供了多一學(xué)習(xí)的平臺和途徑。

　　11.抓好新教師的帶教工作，師傅按要求制定帶教計劃，徒弟做好聽課記錄，課后及時進行說課評課活動，幫助新教師提高反思與調(diào)整能力，月末教研組長檢查帶教記錄冊，對帶教質(zhì)量進行監(jiān)管。

　　五、制度保障：

　　1、課題組完成中期結(jié)題報告匯報，根據(jù)每位教師的研究成果實施不同的獎勵;

　　2、建立每學(xué)年一次的優(yōu)秀教研組評比制度;

　　3、組織教育論文、案例評比以及教科研成果評比與推廣工作，形成制度。

　　4、教職工必須自覺遵守幼兒園的考核評估，通過考核不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進工作質(zhì)量的提高。

幼兒園下學(xué)期工作計劃3

　　一、放手、引導(dǎo)，讓學(xué)生實現(xiàn)自主管理

　　我的班級管理目標就是學(xué)生自己管理，假如這一點實現(xiàn)不了，我的班主任工作就是失敗的。所以從開學(xué)第一天，我就開始放手。班級會存在這樣那樣的問題，但班主任不用直接去管，而是引導(dǎo)學(xué)生干部去管。班主任去管理是沒有問題，但你走了怎么辦？

　　這個工作，我主要做的是：

　�。�1）不直接管理班級，特別是衛(wèi)生、紀律、作業(yè)等常規(guī)工作；

　�。�2）積極培養(yǎng)班干部隊伍，班干部可以民選，由班長組團；

　�。�3）促進班干部研究班級的問題并提出解決措施；

　�。�4）打造班干部團隊，分工協(xié)作、培養(yǎng)團隊精神；

　�。�5）通過班會、課堂之外的活動教育和培養(yǎng)學(xué)生；

　　（6）班主任的語言干凈利索、不拖泥帶水、不反復(fù)強調(diào)，做事應(yīng)果斷、睿智、到位。班級好比一艘大船，班長是船長、班干部團隊是leader、全體同學(xué)是船員，而班主任則是燈塔或GPS，負責(zé)定位導(dǎo)航，重在思想、文化教育，主抓學(xué)習(xí)、成長。

　　二、班級規(guī)章制度的維護者，培養(yǎng)學(xué)生底線、規(guī)矩意識

　　必須要給學(xué)生自由，不能看住學(xué)生，這樣學(xué)生累、老師也累，還未必出成績。要關(guān)心學(xué)生，不是關(guān)住學(xué)生。學(xué)生沒有問題是不可能的，但學(xué)校和社會都自己的規(guī)章制度即規(guī)矩，做人有做人的規(guī)矩、做事有做事的規(guī)矩，規(guī)矩是底線，不破壞這個底線便是自由的。

　　這個工作，我主要做的是：

　�。�1）學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度；

　�。�2）制定班級的相關(guān)規(guī)章制度，依法治班；

　�。�3）班干部根據(jù)班級的情況，制定相關(guān)有針對性的制度，由學(xué)生自己的執(zhí)行，利于學(xué)生的自主管理，班主任給予配合。但這只是從人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及班級文化建設(shè)。

　　三、建設(shè)良好的班級文化，讓學(xué)生在文化熏陶下成長

　　學(xué)生的潛力是很大的.，必須發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，構(gòu)建班級文化，讓學(xué)生行動起來，實現(xiàn)自我教育、相互教育，相互傳遞正能量。在良好的集體氛圍下，不好也被帶好了，這樣的情形下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不可能差到哪里去，學(xué)習(xí)、成長都是健康、快樂的。這樣學(xué)生愛班級、愛老師，互愛互助，越來越好。

　　這個工作，我主要做的是：

　�。�1）建設(shè)圖書角，讀書的學(xué)生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳；

　�。�2）班級花壇，多養(yǎng)些花草，學(xué)生愛惜，能找到家的感覺；

　�。�3）優(yōu)秀作業(yè)評比、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享也可以相互傳遞；

　�。�4）開好班會，班會可以不那么死板，班主任的班會可以制作微課，每次一個主題，也可以討論，總之要學(xué)有所獲；另外學(xué)生干部組織班會也可以，立個主題或反饋班級情況，既可以鍛煉學(xué)生，也可以促進學(xué)生成長。

　�。�5）依據(jù)實際情況，開展課外活動，用活動來教育和培養(yǎng)學(xué)生；

　�。�6）班級正確輿論的塑造等等。

　　四、關(guān)注學(xué)生成長、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活

　　由于開篇已經(jīng)分析過的學(xué)業(yè)水平測試和高考的情況，高三的第一學(xué)期需要做如下一些事情：

　�。�1）學(xué)困生，大概是后15名，從現(xiàn)在開始主抓學(xué)業(yè)水平測試，督促其認真學(xué)習(xí)；

　�。�2）藝體類，按學(xué)美術(shù)、音樂、播音編導(dǎo)、體育等進行分類，要積極鼓勵，注意抓成績，促進其扎實學(xué)習(xí)并不斷提高學(xué)習(xí)效率；

　�。�3）中間生，要拉一拉看看能不能挖掘下潛力，實現(xiàn)突破。

　�。�4）做人的教育，紀律教育；

　　（5）心理輔導(dǎo)工作；

　�。�6）在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、努力程度、學(xué)習(xí)效率上下功夫，幫助學(xué)生學(xué)業(yè)提升。

　　五、班主任的學(xué)習(xí)

　　班級管理的各種書籍和雜志可以多看看，多寫寫。也多向其他老師多學(xué)習(xí)，請教。

　　工作過程中，關(guān)鍵是理順各種關(guān)系。運用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⒎绞�，關(guān)愛學(xué)生，改變學(xué)生。既要嚴格要求，又要愛護學(xué)生。工作過程中，虛心聽取家長的意見和建議，不斷學(xué)習(xí)理論知識，多做有益的嘗試、創(chuàng)新，希望把工作做好，實現(xiàn)學(xué)生健康、可持續(xù)發(fā)展和成長。

幼兒園下學(xué)期工作計劃4

　　短暫的寒假很快結(jié)束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風(fēng)，新的學(xué)期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學(xué)期我們將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

　　一、班級情況分析

　　本班現(xiàn)有31名幼兒，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生。通過一學(xué)期的家園配合，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項鏈。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上進一步得到發(fā)展。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為宗旨，以“服務(wù)與幼兒、服務(wù)與家長、服務(wù)與社會”這三個服務(wù)的辦園思想和穩(wěn)定發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極做好幼兒教育工作。根據(jù)幼兒園的教育計劃和園務(wù)計劃的要求，完成具有本班特點的教學(xué)任務(wù)。

　　三、主要工作任務(wù)及措施

　　根據(jù)小班幼兒的興趣和發(fā)展目標制定好教學(xué)計劃，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學(xué)活動。尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，在日常生活中，引導(dǎo)幼兒積極觀察和思考，培養(yǎng)幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發(fā)展，多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當(dāng)?shù)?表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　�。ㄒ唬�、堅持不懈，培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣

　　常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。所以本學(xué)期幼兒的常規(guī)培養(yǎng)仍然是個重點。我們將繼續(xù)努力從建立良好的師生關(guān)系入手通過自己的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足。在此基礎(chǔ)上，把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結(jié)合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎(chǔ)，有了這種感情基礎(chǔ)，我就可以科學(xué)地管理幼兒，

　　小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應(yīng)體現(xiàn)在耐心說服和引導(dǎo)上。對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應(yīng)積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此，我告訴自己一定要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模，為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規(guī)的制定，采用他們的合理化建議，這樣更有利于常規(guī)要求的落實。我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

　�。ǘ�）重視幼兒語言能力的培養(yǎng)

　　1、把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

　　皮亞杰認為：語言是思維的工具，是為思維服務(wù)的。語言學(xué)習(xí)它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發(fā)力才會很強。而我們在平時的語言教學(xué)中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是很少見孩子們?nèi)ナ褂盟鼈儯�孩子們的語言表達進步不快，原因就是在于我們學(xué)得多而鞏固和復(fù)習(xí)得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

　　2、通過欣賞各種文學(xué)作品，提升語言的敏感性。

　　我記得老威特曾經(jīng)說過“要想讓孩子有清楚的頭腦，首先必須有明確的詞匯”，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現(xiàn)方法上，而是教他們逐步了解和使用復(fù)雜的措辭，并且力求措辭生動準確，各種形式的文學(xué)作品可以做到這一點。如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導(dǎo)幼兒習(xí)得日常規(guī)則，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學(xué)習(xí)規(guī)則的同時，孩子們也學(xué)會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美，提升了語感

　　3、在“一日生活”的各個環(huán)節(jié)中，注意引導(dǎo)幼兒進行語言交往

　　小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習(xí)得。我們要努力創(chuàng)設(shè)家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，積極鼓勵，引導(dǎo)幼兒說話。尤其當(dāng)幼兒主動與教師說話時，教師總是認認真真地聽，熱情地與幼兒對話，并能善于將話題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說，越來越愿意說了。其次利用自由活動時間，給孩子提供更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。

　　（三）探索從結(jié)構(gòu)游戲入手，發(fā)展幼兒的非智力因素。

　　首先，對本班的幼兒的結(jié)構(gòu)活動進行細致的分析，做到心中有數(shù)，使活動的開展有的放矢，制訂一學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲總目標，并認真做好每一次活動的記錄，做到月頭有分目標，月終有小結(jié)，活動前有目標，活動后有反饋，從而確�；顒拥挠行蜷_展，每次活動后的反饋，記錄小朋友的活動情況。

　　在幼兒結(jié)構(gòu)游戲的開展過程中，也是老師的教育觀念的轉(zhuǎn)變過程。在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，常規(guī)是基礎(chǔ)、前提，更不用講在結(jié)構(gòu)游戲中的作用了，所以，本學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲首先是在游戲常規(guī)培養(yǎng)中開始。在結(jié)構(gòu)游戲的教學(xué)中我們采取意愿游戲與主題游戲相結(jié)合，在意愿結(jié)構(gòu)活動中，引導(dǎo)幼兒進行自由構(gòu)造，在這個階段中，主要是培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)的愛好，樂意參加結(jié)構(gòu)活動，并在老師的幫助下逐步想象出自己構(gòu)造的物品的名稱，然后在將主題滲透到活動中，最后嘗試逐步過渡到看圖游戲，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。

　　（四）、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)。

　　由于幼兒年齡較小，對事物、語言的理解能力較差，我們將積極探索借助電教手段的優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的需要，合理選擇電教器材，并制作一些實用的課件來輔助教學(xué)，整合各種教育資源，將知識點簡單化，讓幼兒在玩中學(xué)，豐富學(xué)習(xí)形式，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時繼續(xù)完善和不斷更新工作博客，積極參與幼兒園網(wǎng)絡(luò)教研課題的研究。

　　四、保育工作方面

　　協(xié)助保育員搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　同時加強幼兒的衛(wèi)生教育。重點強調(diào)個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。在日常生活中特別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　五、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日�；顒又写┎灏踩�教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責(zé)任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂成長。

　　六、家長工作

　　1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

　　2、認真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

　　3、向家長推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。

　　4、請家長參與班級環(huán)境布置并策劃，幫助收集材料。

　　5、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

　　6、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況。

　　7、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

　　七、每月工作安排

　　三月份：

　　1、做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

　　2、完成各類計劃。

　　3、開展主題：

　　4、編排早操，參加操節(jié)比賽

　　5、參加語言說課比賽

　　6、配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢工作

　　四月份：

　　1、對個別幼兒進行家訪，與家長交流育兒經(jīng)驗。

　　2、更換區(qū)域活動材料，提供半成品和廢品。

　　3、組織幼兒進行春游活動。

　　4、師幼互動，共同布置主題墻，體現(xiàn)童趣和主題特征。

　　五月份：

　　1、結(jié)合五一，對幼兒進行愛勞動教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

　　2、開展主題

　　3、準備“六一”慶�；顒�

　　六月份：

　　1、開展慶“六一”活動

　　2、參加園內(nèi)班班優(yōu)活動評比

　　3、開展主題活動

　　4、總結(jié)學(xué)期工作，撰寫論文。

　　七月份：

　　1、全面評估幼兒發(fā)展情況，認真填寫《幼兒手冊》

　　2、復(fù)習(xí)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

　　3、清點財產(chǎn)

　　希望在我們?nèi)�位老師的共同努力下，繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點，改正孩子的缺點，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子能全面、快樂的成長。

幼兒園下學(xué)期工作計劃5

　　隨著小班下學(xué)期的到來意味著許多工作都要提前進行準備，對于班級工作的展開來說需要身為教師的自己盡職盡責(zé)才行，而且我很重視對班上孩子的教導(dǎo)并希望他們能夠盡快茁壯成長，這既是對教師職責(zé)的履行也是為了獲得家長的認可，現(xiàn)制定下學(xué)期班級工作計劃并期待教導(dǎo)好小班的孩子們。

　　紀律的管理以及活動的組織是班級工作中不可缺少的，前者能夠維持好班級秩序從而讓孩子們做到上課認真聽講，后者則能夠加深與孩子們之間的交流并拓展他們的視野，無論哪種形式都有利于教學(xué)工作的展開，但我也要懂得綜合運用從而提升教學(xué)效果才行，備課階段便要考慮到上課期間可能會發(fā)生的狀況，而且課堂上加強與孩子們之間的互動從而了解教學(xué)效果也是很重要的，讓孩子們徹底融入幼兒園生活之中并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為此我也設(shè)立了教學(xué)目標并希望孩子們在這學(xué)期能夠具備較好的自律性，不需要老師進行嚴格監(jiān)管便能夠在課堂上自覺聽從教導(dǎo)。

　　認真教導(dǎo)理論知識并幫助孩子們盡快掌握，其中漢語拼音以及簡單的加減法是要進行著重教導(dǎo)的，培養(yǎng)孩子們的理性思維能力并讓他們主動去進行思考，而且我也會教導(dǎo)腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的`知識來鍛煉孩子們的思維能力，但對于課堂方面的細節(jié)還要多請教其他班級的班主任，從中了解他們在管理班集體的時候會采取哪些實用的措施，通過借鑒來改進自身在班級工作中的錯誤做法，而且我在教導(dǎo)理論知識以后還會通過測驗的方式了解孩子們的學(xué)習(xí)進度，這對于調(diào)整教學(xué)方式從而取得理想的教學(xué)成果十分重要。

　　多與家長交流并做好安全防護方面的工作，家長得知孩子在幼兒園的表現(xiàn)才會更加支持教師的工作，所以每當(dāng)召開家長會的時候都要講清楚孩子們的學(xué)習(xí)狀況，讓家長意識到提升孩子學(xué)習(xí)成績的重要性并讓他們多進行交流，增進親子之間的情感從而讓家長感到更加滿意。安全防護則需要重視上學(xué)與放學(xué)途中的安全問題，尤其是放學(xué)以后需要監(jiān)護人親自前來接孩子才行，對于自稱家長的陌生人則需要保持警惕并與孩子的家人進行聯(lián)系。

　　我明白下學(xué)期需要完成的班務(wù)工作有很多，因此我會嚴格執(zhí)行班務(wù)工作計劃并幫助孩子們成長，希望他們能夠通過下學(xué)期的學(xué)習(xí)得到較好的進步。

幼兒園下學(xué)期工作計劃6

　　一、狀況分析

　　上學(xué)期我們對“區(qū)域活動科學(xué)合理的布局”以及“活動材料的投放”進行了初步的研究探索，各班制定了可行的活動區(qū)方案，材料的投放有了相應(yīng)的變化和深入。但是，在區(qū)域活動開展的過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然有了一定的學(xué)習(xí)能力，但是自發(fā)的學(xué)習(xí)欲望比較欠缺，參與度不高，常常會出現(xiàn)“偏區(qū)”的現(xiàn)象。目前在區(qū)域活動中教師的觀察指導(dǎo)方面還存在很多的.問題和困惑：

　　1.教師在區(qū)域活動中對自己角色定位不夠準確�；顒又兴�充當(dāng)?shù)慕巧�是“知識的傳授者、紀律的維持者、矛盾的調(diào)節(jié)者”，未能注意觀察了解幼兒的活動情況，指導(dǎo)隨意性大。

　　2.教師的觀察不夠細致，對孩子已有的經(jīng)驗和水平了解的不夠深入。教師應(yīng)適時、適宜地介入幼兒的游戲活動，這也是在區(qū)域活動的創(chuàng)建與組織中最核心的困惑。

　　二、教研的目標

　　1.通過教師在區(qū)域活動中適時的給予孩子適當(dāng)?shù)膯�發(fā)、引導(dǎo)、激勵，讓孩子積極主動的活動，讓他們有更多的機會自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，促進幼兒的自主性的發(fā)展，積極性的提高。

　　2.不斷提高介入和指導(dǎo)幼兒游戲的智慧和水平，細心觀察和解讀幼兒的行為。把握幼兒在不同區(qū)域的學(xué)習(xí)特點與進程，切實提高區(qū)域活動的指導(dǎo)技能策略。

幼兒園下學(xué)期工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　組織教師認真學(xué)習(xí)《新綱要》，貫徹二期課改精神，更新教師的教學(xué)理念，并逐步付諸實踐；倡導(dǎo)“資源共享”，豐富教師的教學(xué)信息，切實提高教師的專業(yè)化水平。圍繞區(qū)級課題《軍民共建，培養(yǎng)幼兒勇敢自信》的培養(yǎng)目標，依據(jù)班級幼兒的認知特點，有針對性的開展課題研究，并積極開展“探索型主題活動”。

　　二、工作重點：

　�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)：加強理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，更新教師的教育理念，提高教師的專業(yè)化水平。

　　1、創(chuàng)設(shè)年級組學(xué)習(xí)的氛圍，鼓勵教師互相學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。

　　2、學(xué)習(xí)《新綱要》、二期課改精神等內(nèi)容，通過學(xué)理論、理思路，將更新教師理念落到實處。

　　3、收集有關(guān)與區(qū)級課題“軍民共建，培養(yǎng)幼兒勇敢自信的相關(guān)理論”，對照研究，及時討論總，進一步明確研究方向，理清研究思路。

　　（二）年級組建設(shè)：規(guī)范年級組活動，做到“四定”，為教師的自我發(fā)展搭建舞臺。

　　1、增強年級組成員之間的磨合，互相協(xié)作，同心同德完成年級組任務(wù)。

　　2、圍繞班級計劃及各班幼兒發(fā)展的實際水平，認真撰寫月、周計劃，作到層層配套。

　　3、教師之間互相聽課，互幫互學(xué)，共同提高，并能按計劃實施，及時調(diào)整。

　　4、定期、隨機的開展交流，尋找年級共性問題，切實提高教師創(chuàng)新、反思能力。

　　5、以講座形式召開家長會，有效利用家長資源，請家長走進幼兒園，走進課堂。

　　6、弘揚師德，倡導(dǎo)把微笑帶進課堂，信任幼兒，尊重幼兒。

　�。ㄈ�）研究重點：圍繞園級課題，積極創(chuàng)設(shè)寬松、自由的，符合中班幼兒認知特點的交往環(huán)境，促幼兒勇敢自信意志品質(zhì)的.發(fā)展。

　　1、每班根據(jù)年級組專題，開展與之相關(guān)聯(lián)的探索型主題活動。

　　2、圍繞專題滲透二期課改精神，在年級組設(shè)每月一問，圍繞問題有目的做好摘抄。

　　3、根據(jù)班級實際情況，圍繞專題，每位教師選擇一個半日活動作為考核課，在十一月份進行考核。

　　4、推薦凌艷芬上園級公開錄象課，結(jié)合實際，互為診斷。

　　分月按排：

　　九月份：理論學(xué)習(xí)

　　1、修訂出臺年級組計劃，落實中心發(fā)言人、家長會召開形式等事宜。（顧小英）

　　2、各班依據(jù)班級特點，制定有針對性的班級計劃，并進行組內(nèi)交流。（金春美）

　　3、理論學(xué)習(xí)。（關(guān)于專題的理論支撐）（毛小梅）

　　十月份：

　　1、圍饒課題及幼兒生成的內(nèi)容，開展探型新主題活動。

　　2、理論學(xué)習(xí)。（待定）（宋艷）

　　3、共同備課，共同制作教具。（顧小英）（金春美）

　　十一月份：

　　1、各班老師考核棵課。

　　2、年級組教研課。（凌艷芬）

　　3、家長會。（顧小英等）

　　4、各班進行月計劃的調(diào)整，共同制訂下階段工作計劃。（凌艷芬）

　　十二、一月份：

　　1、中班警民拍球賽。

　　2、討論各班“探索型主題活動”的開展情況，并互相觀摩。（曹永平）

　　3、認真做好學(xué)期結(jié)束工作，交流一學(xué)期工作的得失，如實寫 好工作小結(jié)。（顧小英）

　　凌幼中班組

　　03年8月

幼兒園下學(xué)期工作計劃8

　　本學(xué)期，我園將在“民主、開放、多元、和諧、創(chuàng)新”辦園理念的指導(dǎo)下，堅持把“發(fā)展孩子、成就教師、形成特色、創(chuàng)建品牌”放在工作的首位，以“打造現(xiàn)代幼教品牌，構(gòu)建新型發(fā)展園所”為辦園目標，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》下，認真制定保教工作計劃，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強;教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細;環(huán)境教育蘊含園所文化;家園互動平臺豐富多樣;全方位促進幼兒快樂健康成長。

　　一、基本情況

　　我園本學(xué)期一共有幼兒180名，其中女生89名。共有4個教學(xué)班，小班有34名幼兒，中班有47名幼兒，大一班有49名幼兒，大二班有50名幼兒。共有教師10名，為了進一步提高保教質(zhì)量，小班和中班做到了兩教一保。教師隊伍中五名教師有幼兒教師資格證，并且都有5年以上的工作經(jīng)驗。

　　二、注重隊伍建設(shè)，提高隊伍的整體素質(zhì)。

　　加強師資隊伍的建設(shè)，注重教師的“專業(yè)”培養(yǎng)，側(cè)重內(nèi)涵，促進教師素質(zhì)的發(fā)展，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍，樹立我園教師的良好形象。

　　1、注重師德建設(shè)，形成良好園風(fēng)

　　倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗的奉獻精神，組織教師重溫學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《關(guān)于師德建設(shè)“八要十不”》使教師有較高的思想覺悟，增強工作的事業(yè)心、責(zé)任感和服務(wù)意識。園部要求全體教師做到“二三五”即“二在崗”：人在崗，心在崗，工作盡心盡職;“三滿意”：辦求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”;“五顆心”：對工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。使全體教師從思想到行動上踐行“德高為師、身正為范”的理念，讓“園興為己任”的觀念牢牢地扎根在每一個教職員工的思想深處，形成團結(jié)、勤奮、愛崗敬業(yè)的良好園風(fēng)，樹立我園教師良好的師德風(fēng)范。

　　2、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念、

　　1)以理論學(xué)習(xí)為抓手，繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)《指南》，重新領(lǐng)會《指南》精髓，將其先進理念融入到實踐工作中去。

　　2)組織學(xué)習(xí)各種先進的幼教理論文章，鼓勵教師博采眾長，以質(zhì)問、討論、交流、釋疑等方法，幫助教師增進理論與實踐的聯(lián)系，使教師將自己的實踐提升到理論的層面。

　　3、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、參與、開放的園本培訓(xùn)新模式，加強新教材的實踐研討，深入學(xué)習(xí)理解新教材的編排理念和教育意圖，努力讓教師成為教材的主動駕馭者，鼓勵教師發(fā)揮個人教育智慧，使課程用出創(chuàng)意和特色，為園本課程的建立打好基礎(chǔ)。

　　4、結(jié)合專家指導(dǎo)和“請進來走出去”的方法，園部也盡可能地創(chuàng)造條件讓教師外出學(xué)習(xí)觀摩、不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。讓教師在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

　　三、保教工作

　　以《綱要》為準繩，以《指南》為基礎(chǔ)，以科研促提高，規(guī)范一日保教工作管理，提高教育教學(xué)實效。深入推進課程改革，構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并促進幼兒園發(fā)展的園本課程。不斷提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

　　1、建立科學(xué)的一日活動保教制度，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動、早操、主題活動、游戲活動、離園等，每一環(huán)節(jié)對教師、幼兒都有具體明確的要求。細化每一環(huán)節(jié)的管理，向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。

　　2、要求每位教師必須對一日活動各環(huán)節(jié)做到有計劃、有目的、有準備、有組織、有總結(jié)、有反思，切實做到心中有譜、腦中有法，使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提高幼兒的'能力、知識、技能服務(wù)，扎扎實實地促進每個幼兒在各項活動中得到發(fā)展，確保幼兒一日活動優(yōu)質(zhì)高效。

　　3、強化幼兒園一日活動保教制度，結(jié)合目標，加大檢查、指導(dǎo)、評比力度。以檢查促規(guī)范;以指導(dǎo)促發(fā)展;以評比促高。

　　4、加強對班級教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級管理、幼兒日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，在抓實常規(guī)工作的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。積極開展形式多樣、豐富多彩的的區(qū)角活動及游戲活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)和生活，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，提高幼兒的能力，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的特長及個性。

　　四、德育工作

　　新世紀的新型人才應(yīng)是體、智、德、美兼?zhèn)涞娜瞬牛�而樹立一個良好的品德行為習(xí)慣是一個人成功的關(guān)鍵。德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。這一時期對幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。

　　1、班級環(huán)境美化。

　　班級環(huán)境要做到美化、教育化，繼續(xù)進行每學(xué)期的"潔齊美"活動室評比活動。讓幼兒全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神和動手能力。

　　2、教師關(guān)注個別差異，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個性，允許幼兒因情緒低落而拒絕參加集體活動;理解幼兒的發(fā)泄行為;讓幼兒敢于說“不”……在活動中，教師敏感地捕捉幼兒自身進步的閃光點，及時肯定、鼓勵，讓幼兒認為“我是很棒的!”“我可以做得更好!”“我能成功”。促進幼兒心理的健康發(fā)展。

　　五、家園互動平臺豐富多樣，全面促進幼兒快樂健康發(fā)展

　　1、每學(xué)期召開兩次家長會，家園間交流互學(xué)，促家園和諧融洽。

　　2、每月末開展家長開放日活動，以每月常規(guī)的“本班開放活動”與“全園放射性的大型互觀互學(xué)開放周活動”相結(jié)合，雙邊促學(xué)落到實處。

　　3、每學(xué)期向家長發(fā)放兩次問卷調(diào)查，聆聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，對我園的整體發(fā)展進行督導(dǎo)，并給予大力支持配合。

　　20xx年，我們將腳踏實地、開拓創(chuàng)新、扎實推進保教工作，整體提高保教質(zhì)量，全面促進幼兒健康快樂成長!

幼兒園下學(xué)期工作計劃9

　　開學(xué)初聆聽了校長的工作報告，認真學(xué)習(xí)了張園長的工作計劃，明確了本學(xué)期的工作目標和要求。我將帶領(lǐng)本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅持保教相結(jié)合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針，大家達成共識，團結(jié)協(xié)作，從實際出發(fā)，將工作落到實處。具體的工作計劃如下：

　　一、班級的基本情況

　　本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過了一年的集體生活，所以他們很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學(xué)活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。

　　二、班級管理

　　要求老師們具有高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時與本人交換意見，盡量避免失誤現(xiàn)象。

　　1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。

　　2、制定孩子的每日生活情況記錄表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等），讓當(dāng)班老師及時簡單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況。

　　3、每周召開一次班會：對園里、班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

　　三、保育工作

　　保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

　　1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度，每天整理好內(nèi)務(wù)，堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認真做好班級衛(wèi)生工作。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育在托班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識、自我服務(wù)能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。

　　a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習(xí)慣的'培養(yǎng)。我們還將根據(jù)本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會端送托盤，擺放好茶杯。

　　b、指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。

　　c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

　　d、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

　　e、老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習(xí)慣。

　　3、保證戶外活動時間，注重活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據(jù)當(dāng)時的具體情況給幼兒增減衣服。

　　4、保教有機結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

　　5、加強安全意識，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應(yīng)變能力。

　　6、堅持早、午、晚檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。

　　7、做好病、弱兒的護理。密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。

　　四、加強思想品德教育

　　幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學(xué)會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學(xué)會從小事關(guān)心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛惜糧食，不挑食等。

　　五、教育教學(xué)工作

　　我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語教育，進一步調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。

　　1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

　　2、認真準備，組織開展好每一次的教學(xué)活動。

　　3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。

　　4、開展無意識識字教學(xué)活動，培養(yǎng)孩子們的識字興趣，開發(fā)幼兒的智力潛能。

　　5、提高幼兒的口語表達能力。

　　平時老師帶領(lǐng)幼兒多說多講，從生活的每一個細節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，開展“每周一詩”（在晚間活動前或自選活動時復(fù)習(xí)）每天午、晚堅持播放睡前故事（有時午睡前由老師講故事）的活動，讓幼兒接觸名著（《白雪公主》、《拇指姑娘》），散步時引導(dǎo)幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學(xué)會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎(chǔ)，還要鼓勵幼兒多說多講。從培養(yǎng)幼兒講禮貌做起，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎勵；活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太小；對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發(fā)言，多給他機會鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。

　　六、家園聯(lián)系工作

　　1、接送日保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現(xiàn)，詳細記錄家長的交代的注意事項，并嚴格落到實處。

　　2、定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關(guān)資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

　　4、積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

　　5、堅持對社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進行一次家訪（不在社區(qū)的孩子將進行電話聯(lián)系），向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展。

　　我們將以飽滿的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長。

　　新學(xué)期，新起點！本學(xué)期，08少兒服務(wù)將以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為中心，抓住職業(yè)教育大發(fā)展的歷史機遇，圍繞培養(yǎng)“高素質(zhì)的合格公民”的德育目標，不斷加強和改進德育工作，提高學(xué)生整體素質(zhì)。積極參與學(xué)校的各項活動，依照學(xué)校教育處、團委的指導(dǎo)思想，深化教育改革和管理創(chuàng)新。加強學(xué)生日常行為規(guī)范的教育、法制教育和禮儀教育；發(fā)揮德育工作的作用，加強德育工作的規(guī)范性；加強心理健康教育；配合校園文化建設(shè)，積極完善班級文化建設(shè)，從而實現(xiàn)班級的跨越式發(fā)展。因此，制定班級工作重點如下：

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提高德育管理水平。

　　教育無小事，處處皆教育。繼續(xù)加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，從文明禮儀、紀律衛(wèi)生、生活習(xí)慣等日常點滴小事做起，重點加強學(xué)生在課堂教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)中的行為規(guī)范養(yǎng)成，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生整體素質(zhì)。堅持以正面教育為主，嚴格學(xué)生管理，堅持班級量化賦分制度，提高偏差學(xué)生轉(zhuǎn)化率，降低班級違紀率，提高課程及格率和優(yōu)良率，在完善學(xué)生德育評價體系的基礎(chǔ)上，形成良好的班級德育氛圍和育人環(huán)境。

　　（二）通過安全教育、心理健康教育，促進學(xué)生行為規(guī)范教育。

　　堅持“預(yù)防為主”，針對學(xué)生違紀易發(fā)階段，利用早自習(xí)、班會、活動等一切可以利用的時間和機會，增強學(xué)生的法制意識和自我保護意識，并保持健康的心理狀態(tài)。建好學(xué)生心理健康檔案，上好心理課。幫助學(xué)生形成良好的品行、健康的心理、健全的人格。

　�。ㄈ�）發(fā)揮德育主渠道作用，增強德育的創(chuàng)新性與實效性。

　　根據(jù)職業(yè)教育的規(guī)律和特點，著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展，構(gòu)建較完善的班級德育工作制度。根據(jù)學(xué)生特點，制定德育目標和內(nèi)容，本學(xué)期重點進行行為養(yǎng)成教育。使學(xué)生逐步成型，為將來成人、成才做好充分的準備。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，對德育課教學(xué)內(nèi)容進行必要修改和補充，把具有鮮明職業(yè)學(xué)校特征的學(xué)生德育行為規(guī)范達標活動納入德育課。

　　積極營造健康向上的班級文化氛圍，樹立良好的班風(fēng)，進一步完善班級博客，積極參與“奏響青春旋律”為主題的“濟南九職專班級博客交流評優(yōu)活動”和豐富多彩的校園文化活動。

　�。ㄋ模┤�面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的合格公民。

　　繼續(xù)加強學(xué)生的文化課及專業(yè)課的學(xué)習(xí)，配合任課教師利用一切學(xué)生在校時間，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，配合技能大賽積極開展相應(yīng)的班級活動。把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有一技之長的高素質(zhì)人才。

幼兒園下學(xué)期工作計劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年大班教研組將繼續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計劃和教育教學(xué)工作計劃為重點，圍繞《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動設(shè)計有效性策略研究》和“幼兒園特色活動”兩大內(nèi)容，開展一系列的教育活動和研究。同時教研組將根據(jù)幼兒年齡特點開展區(qū)域和特色活動，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，通過切磋、學(xué)習(xí)，更好的接收新信息、新的教育理念，使教師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力方面再上一個新臺階。

　　二、教師情況分析

　　本學(xué)期我和陳金葉老師擔(dān)任大班組的教研組長一職，由于是第一年擔(dān)任大班教研組長，我們在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，我們將會更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業(yè)負責(zé)，經(jīng)驗豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。相信通過我們不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)和我組全體教師踏實的努力，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。

　　三、主要工作措施及目標：

　　(一)以理論學(xué)習(xí)為視角，促教學(xué)觀念的改變。

　　1.統(tǒng)一認識、明確學(xué)習(xí)的目的性，按時參加園內(nèi)、教研組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時了解汲取新的幼教信息與動態(tài)，提高教師教育理論水平。

　　2.積極參加園內(nèi)外的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

　　3.鼓勵教師自主閱讀多種幼教雜志，互相推薦，交流閱讀心得；積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，大膽投稿。

　　4.積極參加學(xué)歷進修和培訓(xùn)，努力提高自身的.文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

　�。ǘ�）以班級為前沿陣地，促常規(guī)管理的嚴實。

　　1.各班教師熟悉一日活動流程，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。

　　2.狠抓一日常規(guī)活動中的各細小環(huán)節(jié)，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規(guī)管理技能，統(tǒng)一管理要求，使班級管理工作更為扎實嚴謹。

　　3.根據(jù)教學(xué)主題和園本特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng)設(shè)；同時，集思廣益，商討豐富區(qū)域游戲材料，促使幼兒在區(qū)域活動中自主和諧地發(fā)展。

　　4.認真對待備課這個環(huán)節(jié)，要求備課詳細，注意教學(xué)語言的規(guī)范性。每周四進行教案檢評一次。

　　5.每位教師要認真寫教育反思、教育隨筆，對優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎勵，同時進行討論交流，鼓勵教師撰寫教育論文。

　　四、具體工作安排

　　2月15日～3月14日

　　1.學(xué)習(xí)《教師強化管理條例》。

　　2.完善走廊樓梯環(huán)境布置。

　　3.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動區(qū)角。

　　3月15日～4月14日

　　1.觀摩語言教學(xué)活動。

　　2.以教研組為單位進行創(chuàng)意美術(shù)作品展。

　　3.準備開展家長開放周活動。

　　4月15日～5月14日

　　1.策劃、準備“六、一”節(jié)目。

　　2.全園開展安全演練及“安全在我心中”交流活動。

　　3.組織幼兒外出實踐活動。

　　4.圍繞課題《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動設(shè)計有效性策略研究》進行階段性總結(jié)。

　　5月15日～6月14日

　　1.準備開展“六、一”慶�；顒樱ㄋ囆g(shù)月）。

　　2.觀摩區(qū)域活動。

　　3.開展創(chuàng)意美術(shù)作品展。

　　6月15日～7月14日

　　1.觀摩師徒帶教活動。

　　2.開展幼小銜接活動，準備畢業(yè)典禮活動。

幼兒園下學(xué)期工作計劃11

　　新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期的班級計劃，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

　　本學(xué)期本班幼兒xx名舊生xx名，新生xx名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　幼小銜接實施方案：

　　1、學(xué)前思想預(yù)備：通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決"向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題"。

　　2、身體方面的預(yù)備：

　　（1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。

　�。�3）在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　�。�4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

　　3、獨立生活能力的預(yù)備：

　�。�1）通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

　�。�2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

　�。�1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

　�。�2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)腵布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

　　（3）知識經(jīng)驗的積累：

　　A前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

　　B數(shù)學(xué)方面的滲透通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　班級日常工作：

　　1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

　　2）配合教研組開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

　　3）在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

　　4）在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排練與評選；音樂、體育學(xué)科的觀摩及評選；"三.八婦女節(jié)"以年級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與"小博士知識競賽"；積極預(yù)備"慶五.一"詩歌、故事展示會；做好慶"六.一"英語周匯演工作；大班畢業(yè)典禮。

　　衛(wèi)生保健工作：

　　1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

　　2）對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

幼兒園下學(xué)期工作計劃12

　　一、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施

　　(一)合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施

　　1.制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃

　　2.創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。

　　3.根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

　　4.教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準備(包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。

　　(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發(fā)展具體措施：

　　1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

　　2.開學(xué)兩周內(nèi)教會幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂連起來。

　　3.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

　　(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)具體措施：

　　1.根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　2.運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的'常規(guī)。

　　3.積極配合幼兒園開展各項工作。

　　(四)做好家長工作，取得家長信任具體措施：

　　1.開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。

　　2.每個主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

　　3.每月認真寫好《家園聯(lián)系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

　　(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色。具體措施：

　　1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。

　　2、每日開展手工訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒興趣。

　　3、區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

　　4、將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾。在工作實施過程中我們將根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整與完善，現(xiàn)將工作要點安排如下：

　　二三月份：

　　1.認真做好開學(xué)大掃除、家訪。

　　2.完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　3.常規(guī)訓(xùn)練

　　4.教幼兒早操

　　5、植樹節(jié)愛綠護綠活動。

　　四月份：1.準備參加教師課堂教學(xué)大賽。2.親子純有活動。

　　五月份：1.家庭才藝大賽。2.對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。3.早操表演。4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術(shù)節(jié)。

　　六月份：1.慶'六一'幼兒繪畫展。2.幼兒口語測試及口語大賽。3.幼兒發(fā)展評估。4.收集，資料，歸放物品，做好學(xué)期結(jié)束前的各項考核、評價工作。

　　二：保育方面

　　1、開展班內(nèi)幼兒的各項習(xí)慣培養(yǎng)(不打擾別人說話、物歸原處、整理材料架、疊衣服、整理被褥等等)

　　2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習(xí)慣。

　　3、定期的在班內(nèi)舉行小比賽(整理被褥、疊衣服、系鞋帶等等)來提高幼兒的積極性。

　　4、每天做好班內(nèi)的消毒工作。

　　三：班級主題活動：

　　本學(xué)期中，結(jié)合我們中班孩子的特點，我們?nèi)�位老師商量決定，今年主要利用廢舊材料，來突顯出各項開展的活動(廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤、等等的廢舊材料)。

　　(一)兒歌配畫：

　　1、在去年中班一學(xué)年的基礎(chǔ)上，幼兒們學(xué)會了不少的古詩，在這些上面中，我們今年會利用廢舊材料，將古詩的情景創(chuàng)設(shè)出來，增強幼兒對古詩的認識。

　　2、每周一份作品，每一份用不同的材料，來創(chuàng)設(shè)。

　　(二)故事續(xù)編、配畫

　　1、在今年中，會和幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的成語，并利用添畫、折紙、線描的形式，將成語的意思畫出來。

　　(三)區(qū)角創(chuàng)設(shè)：

　　1、益智區(qū)：以孩子的探索為主，結(jié)合主題為幼兒提供不同的材料;鼓勵幼兒進行探索。

　　2、閱讀區(qū)：開展圖書漂流、自制圖書、讀寫繪。

　　3、建構(gòu)區(qū)：隨著主題活動的開展搜集不同的輔助材料，讓幼兒與同伴進行合作搭建。

　　4、娃娃家：結(jié)合主題開展中不斷的添加材料，鼓勵幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗進行表演。

　　(四)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：以幼兒為主，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。

　　開展各類親子小比賽的活動《圖形拼擺》《撲克牌搭建》《雪花片拼插》《廢舊材料創(chuàng)意制作》《樹葉粘貼畫》《地圖拼擺》

幼兒園下學(xué)期工作計劃13

　　一、情況分析

　　幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的，只有我們平時重視家長工作，努力做好家長工作，動員家長和孩子一起收集、準備，才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。

　　工作中，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識已不再局限于在幼兒園學(xué)到的，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來。那么，在信息社會的今天，我們就可以發(fā)動家長，讓他們協(xié)助上網(wǎng)查閱資料，或者教會孩子如何從廣播、報刊等媒體中主動獲取信息資料，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，滿足孩子的求知欲望。同時，我們還體會到，在課程實施的過程中，一些家長往往本身就是現(xiàn)成的教育資源。

　　我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣撸�充分挖掘家長資源，使家庭和幼兒園互動起來，達到共同教育幼兒的目的。那么為什么要讓家長和幼兒園互動起來，我們制定了一下目標和措施：

　　二、家長工作的目標

　　1。加強與家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對不同家長的`實際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。

　　2。由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。

　　3。結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

　　4。引導(dǎo)家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。

　　5。在家長、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。任何活動都是家長感興趣的，他們關(guān)心幼兒在幼兒園的一切生活，一點一滴，而由于自身條件有限，無法深入了解幼兒園的雙重任務(wù)。由于不了解，也就無法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容，并使有的家長對幼兒園產(chǎn)生不滿情緒，形成和幼兒園的一切活動對立、不支持、不理睬的態(tài)度。

　　扭轉(zhuǎn)這種情況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動，參與幼兒園活動，來促進其思想轉(zhuǎn)變，逐漸從不支持到支持，從不理睬到主動詢問，從不聞不問到積極參與使其產(chǎn)生質(zhì)的變化，這不僅利于孩子的成長，更有利于幼兒園的自身信譽度，使整個社區(qū)親和力達到積極向上的方面。這一點是任何活動的關(guān)鍵點。

　　三、。具體措施

　　1。定期將家園聯(lián)系本陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒經(jīng)驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。

　　2。每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流。

　　幼兒入園時，教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區(qū)，讓孩子們自選游戲、自由結(jié)伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態(tài)。

　　3。開展“家長學(xué)�！被顒樱�并開設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座。

　　4。辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

　　5。利用博客與家長在線交流，讓家長及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、游戲生活情況，使家長真正理解幼兒園、教師，支持我們工作，讓幼兒和諧、快樂地發(fā)展。

　　6。召開家長會，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識。

幼兒園下學(xué)期工作計劃14

　　時光飛快，很快又迎來了新的學(xué)期。這將是他們在園的最后的一個學(xué)期，在這最后的一個學(xué)期里我們將結(jié)合本班的實際情況，制定好教育目標，力爭讓每個幼兒都為小學(xué)打好基礎(chǔ)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)進入小學(xué)后迅速適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活，確保他們的身心健康在新的環(huán)境得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展，我們班級工作主要從下幾個方面開展：

　　一，班級分析：

　　本班幼兒45人，有一名新生。經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的進步，但在紀律方面有所欠缺。幼兒的發(fā)展水平不平衡，有部分幼兒在計數(shù)方面還是比較差，在傾聽習(xí)慣上也比較差，語言表達的完整性還需要加強。根據(jù)以上存在的不足，我們將在本學(xué)期不斷地加強幼兒的行為習(xí)慣，提高教學(xué)的質(zhì)量，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　二，班級培養(yǎng)總目標:

　　1，繼續(xù)加強班級常規(guī)的培養(yǎng)和教育。

　　2，提高幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的能力。

　　3，豐富教玩具的創(chuàng)設(shè)，積極采取有效的教學(xué)方法，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。

　　4，培養(yǎng)幼兒良好的行為，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　5，開展多樣游戲活動，不斷增強幼兒自信心，大膽交往能力。

　　三，各月開展的主題內(nèi)容：

　　1，2月份：開展主題活動《你好，春天》，主要目標是讓幼兒從多角度欣賞春天的景象，感受春天的美，能用多種形式表達對春天的

　　美好印象，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛生活的`美好情感。

　　2，3月份：開展的主題活動《生活多美妙》，主要目標是讓幼兒

　　積極表達對社會生活中人與人，人與環(huán)境的認識與感受，激發(fā)幼

　　兒學(xué)習(xí)的興趣和對美好生活的無限向往之情。

　　3，4月份：開展的主題活動是《勞動你我他》，主要目標是讓幼

　　兒了解各行各業(yè)在社會生活中的意義，知道尊重感謝各行各業(yè)的

　　勞動者，明白做事要認真，有恒心，不怕困難的道理。

　　4，5月份：開展的主題是《夏天總動員》，主要目標是讓幼兒了

　　解和感受夏天活動的趣味，體驗節(jié)日歡快的氣氛，交流與表達自

　　已的經(jīng)驗。

　　5，6月份：開展的主題是《我要上學(xué)了》，主要目標是幫助幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷，感受自己在幼兒園的成長和老師對自己的關(guān)愛之情。知道自己即將面臨幼兒園畢業(yè)，升入小學(xué)意味著更多的責(zé)任與任務(wù)，萌發(fā)升入小學(xué)的強烈愿望，為小學(xué)做好準備。

　　四，各月開展其他的活動：

　　四、每月開展的主要活動：

　　3月份：開展婦女節(jié)和植樹節(jié)的教育活動。

　　4月份：開展春游活動，園內(nèi)早操比賽，開展《我心中的英雄》教育活動。

　　5月份：為了慶祝五一勞動節(jié)，開展《我愛勞動》教育活動。母親節(jié)開展《我愛媽媽》活動，家長開放日。

　　6月份：六一慶�；顒雍团d趣匯報。學(xué)前班畢業(yè)典禮。

　　四，環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　我們利用廢舊材料和家長資源來創(chuàng)設(shè)班上的環(huán)境，分別有愛心花園，各月主題墻，各區(qū)角的教玩具，英語角，還有展示幼兒作品的美術(shù)區(qū)。愛心家園能讓家長了解更多有關(guān)幼兒園的活動和幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主題環(huán)境能讓幼兒鞏固本月的學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示自己的作品，從而增強幼兒的自信心和提高學(xué)習(xí)的興趣。

　　五，安全常規(guī)工作：

　　我們把安全工作放在第一，注重幼兒的安全教育。教師間互相督促，提高警惕，加強安全意識。我們對教室的每個角落都進行檢查，排除一切不安全因素，科學(xué)合理擺放好班上物品。教會幼兒緊急處理事情的方法。每天針對幼兒一些不良好的行為習(xí)慣及時提出并要求幼兒改正，讓幼兒樹立牢固的安全意識。建立良好的班級常規(guī)，要求幼兒在每一個環(huán)節(jié)都要有秩序進行，不擁擠。排隊能一個跟著一個走，用餐，午睡，寫字等要求他們都要做到安靜。同伴之間不打架。上課要積極回答問題，認真聽講。對人要有禮貌，按時上學(xué)和完成老師布置的任務(wù)。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　　六，衛(wèi)生保健工作：

　　根據(jù)幼兒園規(guī)定，我們每天都要對教室進行清潔，每周一大搞。每天利用消毒粉泡水對教室的每一個地方抹擦，每周開紫外線消毒燈進行消毒二到三次。每天保持室內(nèi)通風(fēng)和清潔。嚴格遵守幼兒園喂藥制度。每天嚴格進行晨檢工作，如發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染性疾病，及時進行隔離。兩位老師做好保育工作。提高幼兒自我服務(wù)能力，鼓勵幼兒多多參加戶外活動，培強體質(zhì)。配合幼兒園做好舊生的體檢工作。

　　七，家長工作：

　　為了更好地教育幼兒，家長工作也是非常重要的。我們會通過愛心家園，電訪，寫家園手冊等方式與家長取得聯(lián)系，向家長了解幼兒的表現(xiàn)和向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)。平時也會利用放學(xué)的時間與家長進行溝通。家長會更加清楚要配合的工作和幼兒園的活動。家園共進對幼兒各方面的發(fā)展起到了很重要的作用，我們會耐心聽取每個家長的建議或意義。希望把這項工作做好。

幼兒園下學(xué)期工作計劃15

　　指導(dǎo)思想：

　　隨著新《綱要》的頒布的實施，幼教改革進入一個新階段。這學(xué)期我們本著以兒童發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，大力推進素質(zhì)教育，以嶄新的視角，開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實踐，以科學(xué)的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進體驗，愉悅情感，發(fā)展能力，結(jié)合我們大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平，同時把努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標。

　　工作重點：

　　一、提高安全責(zé)任感，安全警鐘長鳴

　　孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時刻注意的問題，每位教師都應(yīng)把安全兩字牢記心頭。

　　措施：

　　1、教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育的.知識和安全責(zé)任制。

　　2、各班級要加強本班幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護意識。

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　　3、年級組內(nèi)要加強平時各方位的檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并得到有效的解決。

　　4、年級組會議每次都要強調(diào)安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。和保育員互相配合，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動相結(jié)合，各個環(huán)節(jié)銜接好，貫徹保育工作規(guī)范。

　　二、年級組教學(xué)總目標

　　教師要根據(jù)幼兒年齡段的特點和實際水平，有目的、有計劃的向幼兒進行德、智、體、美、勞諸方面的教育。

　　措施：

　　1、促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

　　2、開展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲，培養(yǎng)初步的動手能力。

　　3、幼兒進行初步的五愛教育，培養(yǎng)他們團結(jié)、友愛、誠實、勇敢、克服困難、自信、有禮貌等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。

　　三、把握最新幼教動態(tài)，逐步提高教師積極性，增強教育教學(xué)創(chuàng)新精神

　　結(jié)合本年級實施的新教材，樹立綜合的教育觀，我們的活動都以主題的形式展開，在主題生成、開展、深入的過程中要努力的更多的關(guān)注幼兒已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)和認知需求。

　　增強教師科研意識，務(wù)實求真，認真研究課題中必要的技能過關(guān)，使教研工作更好的落實到教學(xué)教育活動中去。

　　四、家園工作

　　1、開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼

　　我們以電話反饋、校通訊、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通。與家長共同交流教育孩子的心得，從家長那里了解到孩子不同的性格特征，我們也找到教育幼兒的有效方法。

　　2、挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。

　　繼續(xù)充分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學(xué)。

　　3、教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。

　　工作安排：

　　五、三月份：

　　1、做好開學(xué)準備工作，加強班級常規(guī)管理。

　　2、布置班級環(huán)境，開設(shè)區(qū)域活動，豐富材料。

　　3、參觀小學(xué)半日活動。

　　4、開展元宵節(jié)三八節(jié)學(xué)雷鋒活動，加強幼兒思想道德教育。

　　5、年級組全體教師會議，以安全第一為主要指導(dǎo)思想。

　　6、完成各類計劃的制訂。

　　四月份：

　　1、開展主題活動尋找春天，感受周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、善表達的習(xí)慣。

　　2、年級組教師好課活動。

　　3、年級組教師學(xué)習(xí)文章及安全教育。

　　4、著手準備大班畢業(yè)典禮及六一節(jié)的研究方案。

　　五月份：

　　1、圍繞五一開展系列主題活動，教育幼兒熱愛各行個業(yè)人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

　　2、結(jié)合主題進行家園親子活動。

　　3、排練六一節(jié)活動及大班畢業(yè)典禮的活動內(nèi)容。

　　六、七月份：

　　1、排練節(jié)目為邀請家長參與大班畢業(yè)典禮作準備。

　　2、幼兒進行速算比賽(帶括號的連續(xù)加減)。

　　3、大班冷餐會。

　　4、組織大班幼兒拍畢業(yè)照。

　　5、進行幼兒發(fā)展水平測查及評價工作。

　　6、畢業(yè)典禮及工作總結(jié)

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