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英語學習計劃最新
日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的英語學習計劃最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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從初中進入高中學習是一個新的轉折點，同學們必須采用不同的方法來學習。初中階段主要重視英語知識和語法的學習，而高中階段則側重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學們把學到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。所以在學習過程中不能死摳句子、死記語法，而要在交際用語、習慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學習策略，制定符合自己的學習方法和目標，從一開始就養(yǎng)成一個良好的學習習慣，使自己充滿信心，學好英語。
高中英語教學大綱規(guī)定了要求掌握的日常交際功能項目共41個。這些交際用語分別在初、高中教材各個單元的對話中陸續(xù)出現(xiàn)。本單元為初中學生進入高中后學習的第一個單元，教材在對日常用語的安排上，由已學的交際用語引出新的對話。如怎樣介紹新朋友，結束談話告別時的用語以及如何委托他人轉達問候的幾種表達方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語，也是考查的熱點。
近年來的英語高考試題在命題指導思想上轉變了傳統(tǒng)的以考查知識為主題，確立"以能力立意"的命題思想，從而改變了過去重語法輕交際的傾向，加強了對外語交際能力的考查。教學大綱明文規(guī)定了考查交際用語的形式包括筆試，口試及聽力測試，這就預示著今后將在聽力測試題型中增強對交際能力的考查，希望同學們在學習中注意情景交際用語的掌握與使用。
要提高聽說能力，正確的態(tài)度是，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達自己的觀點，抓住一切機會多聽多說，并持之以恒。那么怎樣才能達到這一目標？
同學們必須具有自覺實踐的意識，抓住一切機會多聽多說，在實踐中不斷修正錯誤，并持之以恒，水平才能提高。機會在哪里？不僅在課內，而且在課外。課內是基礎，課外天地更寬廣。同學們要積極參與老師組織的聽說活動，不但要仔細聽英語錄音帶和老師說的英語，而且還要仔細聽其他同學說的英語。聽懂之后必有反應，要主動表達自己的觀點。一定不要怕說錯而閉口不言。正確的態(tài)度應該是，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達自己的觀點，決不要未開口而先擔憂。課堂教學的現(xiàn)代化設備（電化教具和電腦多媒體）也要用足用好。再來看課外英語聽說學習的環(huán)境和條件。廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版電影，各類英語演講比賽和夏令營等活動，英語學習的素材不一而足。同學們在條件許可的情況下，應強化自身周圍的聽說氛圍。
另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結構，同時還有力地推進聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的'無意學習。
這里建議你去書店選購適合自己水平的簡易讀物。怎樣才算適合自己的水平？一般說來，自己粗看幾頁能知大意的書，便稱得上適合自己水平，其中當然有生詞和新的結構，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實踐的足跡，供日后再學習。自己動了手，記憶更牢固。
順便說一下詞匯難記的老大難問題。記不住詞匯，其實是詞匯的復現(xiàn)率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費時效果差。詞匯記憶難是事實，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好方法。書面表達的基礎是口頭表達，其實質是用英語思維的能力。其中詞匯和句型是必要條件，語法知識是重要條件，這些條件的積累靠的是長期聽、說和閱讀實踐的運作。
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進入初三后，英語學習不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應試能力去面對略顯無情的考試，所以如果抱著“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來對待英語的話，那就會應驗那句古話：水能載舟，亦能覆舟。
英語作為文科科目當中的一個重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以復習的戰(zhàn)線需要拉得更長，每一輪復習時間也比其他科目要長。英語復習計劃可以分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一輪：扎實基礎打好地基
初三英語復習有四忌。一忌拋開考綱，盲目復習；應該回歸考綱明確考綱要求內容；二忌急于求成，忽視小題；三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)；四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二輪：合并同類項各個擊破
我們的'任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是“一�！�。
第三輪：查缺補漏定時訓練
利用好一模試卷，開始進行查缺補漏和定時訓練，掌握好試卷時間分配和考試技巧。隨著中考（微博）的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
作為一名新初三生，初三英語學習要有計劃。
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英語學習計劃模式雖然說今年高考剛剛結束，下學期就要高三了，但是因為害怕高考，不自信，我覺得明年高考打不好。如果我的學習成績足夠優(yōu)秀，我自然會有一些自信�；仡櫸宜械目颇�，我對我的英語成績不滿意。雖然我的英語成績還算不錯，但是作為分數(shù)最高的三科之一，這個分數(shù)顯然會耽誤考試，所以我覺得在即將到來的暑假里應該好好復習一下。
其實就是針對自己的不足做一個相應的學習計劃。首先，我應該全面分析一下我的英語水平。我的學習優(yōu)勢是我對自己的詞匯記憶很好，學過的單詞都能在腦海中深刻記憶。所以我在學習英語的時候，最不害怕的就是死記硬背，但其實我也遇到了一些問題，那就是我學習英語的優(yōu)勢不外乎如此。也就是說，我大概能看懂一篇英語文章，但是如果我自己寫，可能會有很多語法錯誤。
這也是我一直學習英語的一個難點，就是語法有明顯的缺陷，也就是俗稱的中式英語的翻譯。也就是說，如果讓我寫一篇英文作文，很可能按照中國的習俗翻譯得很生硬。逐字翻譯似乎沒有錯，但把它們聯(lián)系起來是一件不和諧的事情。這種不良的學習習慣導致我之前的選擇題、完形填空、英語作文都沒有得分，這是我需要加強的地方。
為了彌補自己在英語科目上的不足，我決定每天至少抽出四個小時來學習英語，并且把買的輔導書和英語筆記都看看，從中獲得一些學習思路。我覺得我的學習筆記還是比較好的。基本上老師提到的每個知識點我都寫了，但是我很少看，因為我的字寫的比較差，所以筆記很全。但是我的書法太差了，我受不了。我想我可以把這些學習筆記都抄一遍加深記憶。此外，我可以在暑假去看望一些英語成績更好的學生，和他們一起學習。
由于高三最后一年將面臨下學期，這個暑假的英語學習純粹是一種“臨陣退縮”的行為。如果它能取得顯著的成績，我甚至不相信自己，但我希望我能加深記憶，至少讓我的學習基礎更加扎實。但是，看著剛高考完的學長們，真的讓我害怕。
下學期我將是三年級的學生。雖然緩慢的變化讓我難以察覺，沉重的學習壓力沖淡了我升入初三的進度，但我確實已經(jīng)成為一個年輕人了！看著當時的小學畢業(yè)照，可以感嘆發(fā)生了這么多變化。但是現(xiàn)在沒時間繼續(xù)哀嘆了！三年級的到來也意味著其他的事情，學習生涯中的門戶，高中，它離我們越來越近了！都說中考考個好成績，上個好大學是關鍵，但是我感覺我們現(xiàn)在的氛圍已經(jīng)有點高考的氛圍了。高考是為了考一個好大學，為我們的未來做打算，但是我們現(xiàn)在所有的努力不都是為了我們的高中做打算嗎？為了考上好的高中，我們也在努力學習。雖然我們沒有高中生那么復雜，但我能感覺到我們在慢慢向他們的方向前進。
從初二到初三，暑假作為過渡的前期仍然是不可或缺的關鍵。然而，在畢業(yè)前的.最后一天，老師也饒有興趣地向我們解釋了我們目前的學習情況�！拔覀儸F(xiàn)在的情況很悲觀，班里偏科的問題很嚴重！”聽完這樣的演講，我激動得想好好享受假期，心里又平靜下來。我覺得我不是剛來一年級的大一新生，應該為成績多努力！我沒有時間浪費整個暑假玩。我知道我的英語是我的致命弱點，很多英語考試都被我耽誤了。在這最后一次，我應該改變一點。
第一，時間表
這個假期總共有兩個月。雖然我不能全身心地投入到學習中，但我可以每天擠出一點時間來提高我的英語水平。我不知道如何度過我的暑假，所以我必須好好計劃我的時間。
第二、第一階段的暑假計劃
假期大概是忍不住想玩，但又不得不提醒自己，一旦徹底放松下來，就很難回到學習的軌道上來，之前的努力和這個計劃也就煙消云散了。
假期開始，我想復習一下之前的筆記，把幾遍不懂的語法整理鞏固一下。對于那些我真的不了解的地方，我和老師已經(jīng)討論過問題，積累到一定程度，可以找她幫忙。
然后就是每天的日常任務。寫下一定的字數(shù)，每天40個字，不多不少，但重點是堅持。
第三、第二階段的暑假計劃
我想每天用英語寫下我的暑假生活，這樣我在寫作和觀看的時候可以提高我的英語水平。所以只要我能堅持，我不相信我的成績不能提高！
第四，暑假的最后計劃
暑假結束，我也不能放松。我想預習下學期的單詞。我希望經(jīng)過我的努力，我能在英語上有所突破，在新學期給老師一個驚喜。
雖然每天都有任務，但這些任務可以在我的業(yè)余時間很好地完成。希望玩的時候不要忘記學習任務。最后，祝自己暑假快樂！
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一定要堅持每天記單詞。
如果說假期坐在課桌前捧著書本背單詞有些困難，我們可以找一個更輕松的方式，比如準備一本記單詞的便攜本，利用碎片時間完成每日的單詞任務。
便攜本可以是自己平時摘抄手寫的單詞句子內容，也可以是一本現(xiàn)成的單詞書。在前往旅游目的地的飛機上，在車站等約好的朋友時，都可以拿出隨身的單詞本記單詞。
出游旅行時留意一下各個景點的英文標志和導游詞，走在大街上聽到或看到一些不認識的單詞也都可以記錄下來，回去再查詢詞典，這樣記住的單詞印象都會非常深刻。
同時也要注意，單詞記得快忘得也快，一定要學習與復習兩手抓，在新的一天記下新的單詞之后，也要及時復習鞏固前一天所記的單詞。
一、聽
假期的聽力練習可以從泛聽和精聽兩個方面來制定計劃。
泛聽
可以選擇自己感興趣的內容，不再局限于教材上的正統(tǒng)對話。比如當下的流行英文歌曲，或是熱播的英劇美劇臺詞，更可以是包羅萬象的廣播頻道（推薦慢速VOA、BBC新聞），每天堅持聽一段，讓耳朵習慣每天都能聽見英語的聲音。
精聽
可以每周進行一次或兩次，把聽到的感興趣的、質量較高的內容反復咀嚼，認真聽懂吃透，這樣不僅能夠提高聽力水平，還能夠極大地促進詞匯和語法的學習，可以說是一舉兩得。
為初、高中學生量身定制的英語學習必備神器：
二、說
語言作為人與人交換信息的工具，最重要的還是它溝通交流的作用。學習英語不能只停留在書面，一定要勇于開口，多說多練。
離開了學校的英語角，同學們可以利用暑假的時間報名參加或旁聽一些機構舉辦的`演講比賽，也可以自己報一些與外教溝通的線上或線下課程，更可以活用互聯(lián)網(wǎng)通訊軟件交一些外國朋友，如果能夠直接飛去講英語的國家旅行，一定要抓住這珍貴的練習口語機會哦！
通過這些方法，再與聽、讀相結合，在不斷練習中逐漸開口，無論什么內容，說錯也沒有關系，一定要敢說，敢于去表達自己的想法。
三、讀
假期讀書計劃包括口語跟讀和語篇閱讀。
跟讀
假期做聽力練習可以盡情大聲朗讀，不再像在教室里那樣拘謹。可以學唱最近新愛上的歌曲，模仿影視里的人物臺詞，假裝新聞播報員念一段新聞稿。與聽相結合，跟讀模仿，及時糾正錯誤發(fā)音，在不斷的練習和模仿中熟悉掌握發(fā)音規(guī)則。
閱讀
書讀百遍，其義自見。
如果平常課業(yè)繁忙只能通過閱讀題來進行練習，那么暑假則給了各位同學更多自由支配的時間�？梢钥匆恍└信d趣的英文小文章或是外國一些官方媒體的短新聞，水平高一些的同學可以選擇一些自己喜歡的英文小說名著原版，或者是在一些外國網(wǎng)站上看一些時事熱聞。
同時也可以像單詞本一樣，準備一本英文小說的口袋本，利用生活中的各種碎片時間，實現(xiàn)英語語篇積累。
閱讀不僅對于大家的學習考試有幫助，在無形中強化語感，同時也能夠學習文化，拓寬視野，促進思考。
四、寫
聽寫
聽寫可以是聽寫單詞，也可以是與精聽配合，聽寫一些小段落。
眼過千遍不如手過一遍，不能只通過看，很多問題在下筆時才會顯露出來。不僅要口上會讀，也要在書寫練習中逐漸熟悉單詞拼寫、詞組句型，這對記單詞和寫作都非常有幫助。
撰寫
假期堅持寫英文日記，可以寫身邊發(fā)生的事，也可以寫自己的所見所想，無論什么，只要拿起筆去記錄。寫完之后自己再重新看過一遍，像做改錯題一樣把自己文章的硬傷挑出來訂正，保存好，每過一段時間可以再拿出來進行潤色。這樣不僅可以鞏固上學期間學到的句型，同時也能夠提升寫作水平。而且在假期結束后，你還得到了一本珍貴的回憶。
書寫
很多同學因為書寫習慣不好，在英語學習上吃了很多虧。在這個假期一定要抓緊時間練習，讓自己的字煥發(fā)光彩。書寫不必一定要非常精致，但是一定要工整，不僅是為了看著舒適，同時書寫也反映了一個人的態(tài)度，認真對待既是對自己負責，也會在他人心中留下好印象。
學習英語計劃的技巧
1、試圖從作者的角度理解教科書，思考作者在編寫這本書的時候的思維是怎樣的。例如，可以做角色扮演，假如你就是該書作者，向你同學解釋這一章的主要觀點。
2、在課堂上，練習對基礎概念和原理的思考（在學科范圍內）。不要被動地坐在教師后面，知識不會像雨水落到雨傘上那樣自動地進入你的大腦。
3、盡可能地時刻將學到的內容與現(xiàn)實問題相聯(lián)系，注重知識在實際生活中的運用。如果你不能將知識與生活實際聯(lián)系起來，你便不能在深層次上理解知識，更不能將知識運用到自己的思維中。
4、清楚你需要發(fā)展什么樣的學習技能，時刻注意練習這些技能。記住，能夠意識到并糾正弱點是你真正的優(yōu)點。
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