學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯編10篇)
時(shí)間流逝得如此之快,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
一年之計(jì)在于春,一個(gè)學(xué)期之計(jì)在于開始,俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學(xué)期,我們也該有新的打算。學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會(huì)的常規(guī)組織,過去的一年在全體成員的共同努力之下,學(xué)習(xí)部取得了一定的成績(jī),在本年的工作中我們將繼承優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)部的工作做的更好,充分為大家服好務(wù)。為我系的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
本學(xué)年工作計(jì)劃如下:
一:演講賽 為進(jìn)一步增進(jìn)大家的相互了解,豐富大學(xué)生活,提高同學(xué)們思維的縝密性,鍛煉大家口才,我部將舉辦一次演講賽。 1.時(shí)間:第二周準(zhǔn)備,第三周預(yù)賽,第四周決賽。 2.地點(diǎn):待定。相信這次活動(dòng)一定會(huì)對(duì)大家的口才、思維、機(jī)智等能力有所提高。
二:系列講座 針對(duì)各級(jí)同學(xué)們面臨的英語(yǔ)AB級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)、考證等情況,我部盡量組織多種形式的講座,為同學(xué)們解惑答疑,讓同學(xué)們能更加有準(zhǔn)備得面對(duì),學(xué)有動(dòng)力,學(xué)有方法,學(xué)有成績(jī)。具體形式未定。
三: 三月份下旬搞一次各班學(xué)習(xí)情況的調(diào)查分析,由各班的.學(xué)習(xí)委員填寫每周的教學(xué)信息放空表,交由學(xué)習(xí)部匯總后,直接交教務(wù)處
四: 在五月份利用“五.四”為契機(jī),搞一次有關(guān)愛國(guó)主義的征文比賽,將好的文章向廣播室和學(xué)院的文學(xué)社推薦。
五: 平時(shí)廣泛注意和收集各種文化信息和各種新興文化活動(dòng),及時(shí)將信息準(zhǔn)確、有效的反映給同學(xué)們。
六:常規(guī)活動(dòng)
1.學(xué)習(xí)委員例會(huì) 定期召開學(xué)習(xí)委員例會(huì),從各班學(xué)習(xí)委員那里獲得各班學(xué)習(xí)情況的第一手資料,幫助大家端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立信心,營(yíng)造人文社科系良好的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)把校、系的各項(xiàng)活動(dòng)通知傳達(dá)到同學(xué)們那里,充分體現(xiàn)我們學(xué)生會(huì)的服務(wù)功能。
2.學(xué)習(xí)部例會(huì) 堅(jiān)持學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部例會(huì)制度,每周二下午6:00在辦公室召開。了解每個(gè)成員各自分配的任務(wù)的進(jìn)展情況,有什么問題或困難,以及活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié),包括成績(jī)和不足,對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。對(duì)提出的問題全體成員集思廣益,爭(zhēng)取把工作做得更好,把最好的服務(wù)獻(xiàn)給大家。
3.成績(jī)匯總 新學(xué)期開始,認(rèn)真做好各年級(jí)、各專業(yè)成績(jī)匯總情況。
4.做好學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。
以上各項(xiàng)工作便是本學(xué)期的大體計(jì)劃,如有變動(dòng)則另行變更。 我們學(xué)習(xí)部的每位成員,都將以全心全意的態(tài)度為同學(xué)們服務(wù),并且從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,具備高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,起到系領(lǐng)導(dǎo)、老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶的作用。相信我們的努力會(huì)為人文社科系的發(fā)展添磚加瓦。本學(xué)期,我們將以更加積極的態(tài)度和熱情為大家服務(wù)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
課程改革給中小學(xué)教師提出了很多期望,比如“教師成為研究者”:“個(gè)人反思”、“同伴互助”和“專業(yè)引領(lǐng)”:“敘事研究”,等等。這些新的期望經(jīng)常被轉(zhuǎn)換為一系列教師培訓(xùn)的主題,比如“新課程與教師角色轉(zhuǎn)變”、“新課程與教師專業(yè)發(fā)展”、“新課程與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”、“新課程與教研方式的轉(zhuǎn)變”或“建立以校為本的教學(xué)研究制度”(簡(jiǎn)稱“校本教研”),等等。
校本教研原本為了化解中小學(xué)教師在課程改革中遇到的問題和困難,但中小學(xué)教師卻似乎普遍不那么領(lǐng)情。任憑校本教研的呼聲如何高昂,中小學(xué)教師似乎不以為然,“不愿起哄”。
當(dāng)“校本研究”被提倡時(shí),中小學(xué)教師究竟該做些什么?
1980年代,中國(guó)教育界因《學(xué)會(huì)生存》的出版而流行“終身學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的教育宣言,但這個(gè)宣言對(duì)中小學(xué)教師來說似乎一直是很遙遠(yuǎn)的事情。
1990年代,中國(guó)教育界因《第五項(xiàng)修煉》的出版而流行“學(xué)習(xí)型組織”的教育理念,但這個(gè)教育理念對(duì)中小學(xué)教師來說,似乎更加遙遠(yuǎn)。
20xx年代,中國(guó)教育界因“新課程”的實(shí)驗(yàn)而流行“建立以校為本的教學(xué)研究制度”,但這個(gè)制度對(duì)中小學(xué)教師來說,仍然是遙遠(yuǎn)的事情。
如果我們完全不理會(huì)“終身學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)型組織”,再加上一條“建立以校為本的教學(xué)研究制度”,不過是在流行的教育概念中再增加一條熱鬧而孤寂的教育口號(hào)。
“教師學(xué)習(xí)”是重要的,但顯然這是個(gè)難題。因?yàn)椤敖處煵粚W(xué)習(xí)”有時(shí)不是教師的問題,而是整個(gè)教育制度(如校長(zhǎng)的管理方式以及教育考核制度)的問題。
不過反過來看,如果我們突破“教師學(xué)習(xí)”的困難而使“教師學(xué)習(xí)”成為可能,“教育改革”就會(huì)有新的希望,有可能開辟一條新的學(xué)校教育改革的道路。
當(dāng)我們將這種新的希望托付給“教師學(xué)習(xí)”時(shí),主要是指“教師讀書”!敖處熥x書”與一般的“讀書”方式不同,有效的“教師讀書”應(yīng)該采取類似彼得。圣吉提倡的“學(xué)習(xí)”概念。我認(rèn)為這種“學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵在于教師真正能夠以“以問題為中心的學(xué)習(xí)”(相當(dāng)于彼得。圣吉提到的reflection in action)的方式引起教師的“教育信念”(相當(dāng)于彼得。圣吉的“心智模式”)的改變。
一旦學(xué)校能夠引導(dǎo)教師展開“教師讀書”(“以問題為中心的學(xué)習(xí)”)的活動(dòng),教師將由讀書而獲得“自我超越”的熱情。在教師有了“自我超越”的熱情之后,學(xué)校管理者接下來的責(zé)任就是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)“與教師一起”提升出學(xué)校的“辦學(xué)理念”(相當(dāng)于彼得。圣吉的“共同愿景”)和相關(guān)的“教育信念”。學(xué)校整體的“辦學(xué)理念”和相關(guān)的“教育信念”必須以各個(gè)教師的“自我超越”的熱情為前提并使之成為各個(gè)教師的“自我超越”的一種需要。
于是,所謂的“教師讀書”,實(shí)際上是為了讓教師針對(duì)自己的“教育問題”和“教育困惑”而獲得“自我超越”的熱情;是為了讓學(xué)校針對(duì)教師的“教育問題”和“教育困惑”提升出“辦學(xué)理念”以及相關(guān)的“教育信念”。
教師一旦獲得“自我超越”的激情,教師一旦獲得“辦學(xué)理念”和相關(guān)的.“教育信念”的支持,學(xué)校教育改革將由原來的“自上而下”的、“先開發(fā)理論然后推廣實(shí)驗(yàn)”的“教育實(shí)驗(yàn)”模式(英語(yǔ)國(guó)家稱之為“rdd模式”),轉(zhuǎn)向“自下而上”的、針對(duì)“教育問題”的“教師讀書”并引起“行動(dòng)反思”的“行動(dòng)研究”(稱之為或“校本教研”模式)。可以將這種“行動(dòng)研究”(或“校本教研”)模式的基本“環(huán)路”表述為“問題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思”:第一,問題。暴露教師的“問題與困惑”。這需要通過“深度匯談”的方式讓教師把“工作壓力”、“專業(yè)疑難”或者“人生困惑”等攤出來。這一步的重要意義在于:如果教師不將自己的工作壓力、專業(yè)疑難、人生困惑“暴露”出來,教師將感到?jīng)]有改變的必要,或者感到?jīng)]有改變的可能。性格溫和的教師將因?yàn)椤皼]有改變的必要”而沉湎于自己狹窄的“個(gè)人經(jīng)驗(yàn)”;性格激進(jìn)的教師將因?yàn)椤皼]有改變的可能”而陷入牢騷、抱怨、批評(píng)、玩世不恭的“犬儒主義”生活。
第二,設(shè)計(jì)。教師針對(duì)“問題與困惑”尋找、設(shè)計(jì)相關(guān)的方案!霸O(shè)計(jì)”表面上看是拿出一個(gè)技術(shù)性的方案,但很多教育問題的解決與其說是一個(gè)技術(shù)問題,不如說是“人生信念”以及相關(guān)的“教育觀念”問題。這正是為什么教師需要不斷“學(xué)習(xí)”、不斷“讀書”的原因。“教師讀書”旨在實(shí)現(xiàn)“觀念轉(zhuǎn)變”,包括“自我超越”以及相關(guān)的“人生信念”、“教育信念”和“辦學(xué)理念”。這一步的重要性在于:如果教師不調(diào)整自己的“生活心態(tài)”、“生活信念”,如果教師只是簡(jiǎn)單地選擇某種教學(xué)策略或教學(xué)技術(shù),很多教育問題將不可能獲得解決。
第三,行動(dòng)。在“自我超越”、“辦學(xué)理念”、“教育信念”的支持下采取教育“行動(dòng)”,嘗試著解決教育問題或教育困惑。
第四,反思。行動(dòng)中不斷“反思”發(fā)現(xiàn)新的教育問題和教育困惑。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
相信正要準(zhǔn)備考雅思但成績(jī)不是非常理想的烤鴨們一定很想知道高效率的雅思零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,下面360教育集團(tuán)金牌留學(xué)顧問老師為你提供雅思零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,相信一定可以在浩浩蕩蕩的雅思考試大軍中祝你一臂之力。
雅思零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃一
很多考生會(huì)問上雅思培訓(xùn)班作用大嗎?依據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),如果你不是牛人的話去上上還是幫助滿大,前面一些時(shí)候覺得自己的雅思成績(jī)還算不錯(cuò)就沒有去上課,但是在做題目的時(shí)候雅思閱讀和雅思聽力會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)做錯(cuò)的情況,盡管努力但是效果都不明顯,所以最后決定報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,果然效果就是大大的有,學(xué)習(xí)成績(jī)果然上去了。中國(guó)的考生對(duì)于雅思寫作和雅思口語(yǔ)想要拿高分有些困難,所以雅思閱讀以及雅思作文就是用來提升整體成績(jī)的.關(guān)鍵,而這2門方法非常重要,但是去補(bǔ)習(xí)班的話前提是你英語(yǔ)得有一定的基礎(chǔ),老師是不會(huì)幫你補(bǔ)基礎(chǔ)的,教你的只可能是方法。
雅思零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃二
那么最好的辦法就是在一個(gè)月之前參加補(bǔ)習(xí)班,然后與劉一周左右的時(shí)間來自己準(zhǔn)備復(fù)習(xí)、回顧。建議在考試前一周的時(shí)間堅(jiān)持做到每天早上8點(diǎn)鐘起床,9點(diǎn)鐘開始做閱讀和聽力,記住這個(gè)時(shí)候調(diào)整好自己的狀態(tài)是非常重要的。下午的時(shí)間用來反腐的精聽以及研究閱讀中的詞匯,其實(shí)雅思文章的選擇范圍經(jīng)常會(huì)雷同,所以其實(shí)是不需要背誦很多的詞匯的,就把聽力和閱讀中的生詞記好就夠了,我覺得我詞匯最多就5000左右,完全夠了。晚上就寫寫作文練練口語(yǔ),不用很認(rèn)真,這2項(xiàng)保6分就可以了,而且保6分很容易。做題技巧每個(gè)人其實(shí)應(yīng)該會(huì)有自己的方法,我說出我的供大家參考。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
田洪宇的新概念二復(fù)習(xí)計(jì)劃提前完成,而且基本達(dá)到熟練背誦的程度。雖然新概念三的背誦原計(jì)劃是到小學(xué)四年級(jí)開始,現(xiàn)在開始提前的幅度較大,但其實(shí)和各科的學(xué)習(xí)安排沖突不大,且孩子已經(jīng)養(yǎng)成了背誦英語(yǔ)課文的習(xí)慣,如果停下來,進(jìn)行以復(fù)習(xí)為主的英語(yǔ)學(xué)習(xí),待到四年級(jí)再次進(jìn)入以背誦為主的學(xué)習(xí)方式時(shí),反而可能給孩子帶來一定的不適應(yīng)。孩子熟練背誦新概念二后,可以明顯感到學(xué)校里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說是一種輕而易舉的事情,而且孩子對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用也已不自覺的開始,隨時(shí)可能從口中蹦出一些簡(jiǎn)單句子。
本人英語(yǔ)不好,即使對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀有時(shí)還感到很吃力。但總感覺英語(yǔ)學(xué)習(xí)好像上臺(tái)階,如果你不能邁上那個(gè)臺(tái)階,你就總在臺(tái)階下徘徊,不管你用了多久的時(shí)間。但一旦你上去了。往往就會(huì)在那個(gè)臺(tái)階上站住,不會(huì)輕易地掉下來。這大概就是量變到質(zhì)變的原理吧。所以我的觀念是讓孩子早日站上那個(gè)臺(tái)階,日后可以輕易地鞏固這個(gè)成績(jī),到高年級(jí)后空余出時(shí)間,專心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等課程。
田洪宇目前的英語(yǔ)應(yīng)該是距離爺爺?shù)脑O(shè)想已經(jīng)接近,可以進(jìn)入以會(huì)話為主來鞏固自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。但在中國(guó)的現(xiàn)實(shí)下,這樣的環(huán)境是不具備的。為了鞏固孩子所學(xué)的成果,為下一步以英語(yǔ)會(huì)話來鞏固自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),爺爺決定讓孩子繼續(xù)背誦新概念三。
新概念三課文的難度對(duì)于一個(gè)七八歲的孩子是有一定難度,爺爺自己看了一下,感到有近半的生詞。畢竟孩子已經(jīng)具有了背誦新概念二的基礎(chǔ),常用句子已經(jīng)基本熟悉,且新概念三的背誦可以適當(dāng)放慢一點(diǎn),因而也未必是很困難的。新概念三的背誦基本安排是每周一課。新概念三全冊(cè)分三個(gè)單元,每單元20課。田洪宇新概念三的背誦也以每一單元背誦熟練后在進(jìn)入下一單元。期間依然要加入新概念二的`鞏固復(fù)習(xí)。
新概念三的背誦時(shí)間安排在學(xué)期中,假期給孩子留較大的自由空間。為了讓孩子早日進(jìn)入以會(huì)話學(xué)英語(yǔ)的狀態(tài),抽一些假期,全程在北京,在孩子二媽的輔導(dǎo)下,進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話的練習(xí)。要想學(xué)會(huì)英語(yǔ),而到達(dá)不忘的程度,順利地進(jìn)入英語(yǔ)會(huì)話是必不可缺的步驟。正如我們不會(huì)忘記漢語(yǔ)一樣。英語(yǔ)是一種拼音文字,當(dāng)你掌握了讀、說之后,書寫也就不遠(yuǎn)了。不像漢語(yǔ),當(dāng)你會(huì)說之后,還可能是文盲。
爺爺曾經(jīng)說過,要孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),享受英語(yǔ)。如果一味地給孩子增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的負(fù)擔(dān),孩子將不能享受英語(yǔ),因而小學(xué)階段,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的享受英語(yǔ)的止損點(diǎn)就是新概念三背誦。背誦完新概念三,將停止對(duì)新概念的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。主要進(jìn)行一些有趣的英語(yǔ)技巧學(xué)習(xí),如演講、朗誦等……
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
喜歡習(xí)慣性地坐在電腦桌前,每天穿梭在“國(guó)培”的各項(xiàng)學(xué)習(xí)之中,百無聊奈的暑假生活變得豐富多彩起來。共享著同行們?cè)诮逃虒W(xué)(此文來自)中的喜怒哀樂;傾聽著專家們?cè)诠ぷ髦械膫ゴ蟆皠?chuàng)舉”;觀摩著名師們的完美“演出”;嚼咀著輔導(dǎo)老師的用心點(diǎn)評(píng)。在觀摩學(xué)習(xí)中收獲;在互動(dòng)交流中解惑;在總結(jié)反思中成長(zhǎng),一切都是那么地精彩絕倫!
我沉醉其中,被同行的風(fēng)采非凡所沉醉;我折服其中,被專家們的'精辟見解所折服;我感動(dòng)其中,被指導(dǎo)老師的不辭辛苦和公平、公正所感動(dòng)。
我想說:“國(guó)培”,你是一盞明燈,為我在教育事業(yè)的起跑線上照亮前行的道路;“國(guó)培”,你是一把金鑰匙,為我今后的教學(xué)生涯開啟了理想之門;“國(guó)培”,你是一眼清泉,在這個(gè)炎熱的夏天帶給我清涼,解我干渴。“國(guó)培”,是你豐富我的人生,充實(shí)我的內(nèi)心。這個(gè)暑假,有你——“國(guó)培”一路相伴,感覺真好!
感謝國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視,更感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我一個(gè)“充電”的好機(jī)會(huì)。我絕不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望,一定讓自己“從量的積累到“質(zhì)”的飛躍”。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
1: 初一是初中的開始,也是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在如此重要的時(shí)候,好好的把握學(xué)習(xí)是非常重要的,但我要告訴你,光說不練是沒用的,說起來是很容易的,做起來就不容易了!所以我覺得不必過多的加重學(xué)業(yè),這對(duì)一名學(xué)生來說就是一種負(fù)擔(dān),不管做什么事都要松弛有度! 下面是我的一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,如下
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:
1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識(shí);
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;
3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課,一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應(yīng)做到:
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;
2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;
2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前,必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運(yùn)用其解題的步驟;
2、認(rèn)真審題,弄清題設(shè)條件和做題要求;
3、明確解題思路,確定解題方法步驟;
4、認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;
5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;
6、遇到不會(huì)做的.題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨(dú)立完成作業(yè)
五、晚修
1、做當(dāng)日所學(xué)的有關(guān)練習(xí)
2、預(yù)習(xí)物理、數(shù)學(xué)
3、默寫文段、單詞、詩(shī)詞
4、復(fù)習(xí)其他科目
5、看課外書
6、作文、隨筆
六、臨睡前 聽錄音帶
新學(xué)期,新征程,新面貌,此時(shí)此刻,相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進(jìn)的激情,因?yàn)槲覀兠總(gè)人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住20xx這個(gè)美好的春天,把理想化為宏圖,把計(jì)劃付諸行動(dòng),蕩起理想的雙槳,與學(xué)校同舟共濟(jì),破浪前行,展現(xiàn)學(xué)子的風(fēng)采,奉獻(xiàn)青春的智慧。
初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃2: 在我跨進(jìn)中學(xué)大門的那一天起,我就知道,我必須靠自己了,因?yàn)槲乙咽且幻袑W(xué)生了。因此,我重新指定的一份學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一:盡快地適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境,新老師。課堂上盡量積極配合老師,及時(shí)將重要內(nèi)用記下并慢慢消化,理解。
二:合理安排利用時(shí)間,就像斯賓塞說的,“必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限,不只是由于人生短促,更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事情!
三:課前預(yù)習(xí)。在老師沒有講之前先自個(gè)預(yù)習(xí),弄個(gè)大概,這樣在上課時(shí)就不會(huì)似懂非懂,最后不懂。
四:專心上課。老師上課時(shí)認(rèn)真聽講,做到一絲不茍,不能夠三心二意,搞小動(dòng)作。
五:課外學(xué)習(xí)。不要只瀏覽課內(nèi)的書,課內(nèi)資料,而是適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí),看課外資料,一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來,增長(zhǎng)見識(shí),不當(dāng)井底蛙。
六:與同學(xué)們和睦相處,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人。
這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,你們的呢?
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
序號(hào) 項(xiàng) 目 時(shí) 間 備 注
1 起 床 7:00 洗臉、疊被子早飯1小時(shí)完成
2 寫鉛筆字 8:00 一、三、五
3 寫毛筆字 8:00 二、四、六
4 看課外書 8:40 每天要堅(jiān)持
5 口算訓(xùn)練 10:00 每天要堅(jiān)持
6 看電視 10:30 每天不能超過兩個(gè)小時(shí)
7 輔導(dǎo)畫畫 1:00 去畫畫
8 輔導(dǎo)奧數(shù) 3:40 去學(xué)奧數(shù)
9 拉丁舞 3:30 星期三、五下午少年宮
10 游泳 5:30 每天
11 看圖說話 機(jī)動(dòng) 三天一次可以說或?qū)懴聛?/p>
12 好詞好句 8:40 每天要堅(jiān)持
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、對(duì)學(xué)習(xí)要結(jié)果。
1、如何測(cè)試復(fù)習(xí)的效果?做題!第一階段,可以選擇一些同步測(cè)試題來進(jìn)行練習(xí)。
2、在做題的過程中,注意考查記憶的準(zhǔn)確性。要講求閱讀的'效果。
3、在學(xué)習(xí)的過程中,善于歸納總結(jié),不斷尋求適合自己的學(xué)習(xí)方式。
二、制訂計(jì)劃要由松入緊。
1、制訂計(jì)劃一定要有一個(gè)逐步的過程。
2、學(xué)習(xí)強(qiáng)度逐漸增加,避免疲勞作戰(zhàn)。
3、讓學(xué)習(xí)狀態(tài)程上升趨勢(shì)。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂趣。
三、制訂計(jì)劃切實(shí)可行。
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃要“全面撒網(wǎng),重點(diǎn)捕魚。復(fù)習(xí)時(shí)注意根據(jù)各科的分?jǐn)?shù)來分布復(fù)習(xí)時(shí)間。
2、計(jì)劃應(yīng)盡量保證三輪的學(xué)習(xí)輪回。這樣可以在無形中形成反復(fù)記憶。
3、計(jì)劃貴在堅(jiān)持,不可三天打漁,兩天曬網(wǎng)。一定要執(zhí)行。
四、注意學(xué)習(xí)方式。
1、適當(dāng)?shù)呐c交流會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助,不可整天閉造車。
2、注意細(xì)節(jié),司法考試不同于基礎(chǔ)教學(xué),有些地方考得很細(xì),所以在復(fù)習(xí)時(shí)一定要細(xì),不求甚解是不可取的。
3、不可過分拘泥于細(xì)節(jié),對(duì)學(xué)術(shù)爭(zhēng)議、疑難雜題知道即可,取一解而信之,考試中這種題的比例很小,不可因小失大。
4、司考復(fù)習(xí),信心最重要。要有信心,有信念,有決心,有勇氣,有毅力,有準(zhǔn)備。
5、選對(duì)最佳時(shí)間段和最佳狀態(tài)學(xué)習(xí),如果狀態(tài)不好可以適當(dāng)休息一下。過于強(qiáng)求,會(huì)產(chǎn)生膩煩情緒,造成不必要的壓力。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
每年都有很多人報(bào)名參加證券從業(yè)考試。證券從業(yè)資格考試是進(jìn)入證券行業(yè)的入門證書。
無論是自學(xué)還是參加233網(wǎng)校培訓(xùn),能不能通過考試取決于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的程度、對(duì)知識(shí)的把握和理解。如何在臨近證券從業(yè)資格考試的時(shí)候制定一個(gè)高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃、掌握正確的`學(xué)習(xí)方法?
一、認(rèn)真閱讀教材
教材是應(yīng)試復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。學(xué)員可自行購(gòu)買證券從業(yè)資格考試輔導(dǎo)用書。在對(duì)輔導(dǎo)書籍通讀的基礎(chǔ)上,最好列一個(gè)便于整理各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的大綱,方便串聯(lián)起章節(jié)間的聯(lián)系;同時(shí)熟背知識(shí)要點(diǎn),力求在單選題和多選題上不失基礎(chǔ)分。
二、分析近幾年考題
在閱讀教材的基礎(chǔ)上,按章節(jié)和題型分析近幾年考題。通過分析,揣摩出題者的出題意圖,整理重點(diǎn)考點(diǎn),同時(shí)找出自己的理解盲點(diǎn)、弱點(diǎn),加以強(qiáng)化練習(xí)。但要切忌無根據(jù)的猜題和押題。
三、選擇復(fù)習(xí)方法
常用的復(fù)習(xí)方法包括:閱讀法、比較法、分析法、歸納法、綜合法、指導(dǎo)法、練習(xí)法、記憶法。找到適合自己的高效復(fù)習(xí)方法,對(duì)于復(fù)習(xí)時(shí)間不多的考生來說尤為重要。有些學(xué)員可能沒太多時(shí)間逐字逐句研讀和理解課本,希望通過刷題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)記憶,這也是一種不錯(cuò)的方法。市面上有不少會(huì)計(jì)從業(yè)考試的題庫(kù)出售,覺得:
1、大本的太笨重,攜帶不方便;小本的題量不足,沒能達(dá)到“刷題”的效果。
2、必須有一個(gè)相對(duì)持續(xù)的時(shí)間才方便拿出題庫(kù)做題,然而對(duì)于上班族來說,零碎時(shí)間多、持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間基本沒有~
3、以“年”為時(shí)間尺度進(jìn)行印刷,有一定的滯后性;然而一年有多次會(huì)計(jì)從業(yè)考試,更新不及時(shí)。
4、答案解析有詳有略,部分不夠淺顯易懂。
5、錯(cuò)題重新翻出來不容易,想做錯(cuò)題集要手動(dòng)抄錄,耗費(fèi)不少時(shí)間。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
在被工商管理專業(yè)錄取之后,對(duì)他完全沒有一點(diǎn)了解,在學(xué)習(xí)了一學(xué)期的課程之后。在想學(xué)長(zhǎng)和老師咨詢和自己下去查資料之后,對(duì)他也有了一些簡(jiǎn)單的理解,也開始從最初的對(duì)這個(gè)專業(yè)的茫然到現(xiàn)在對(duì)這個(gè)專業(yè)的有了初步的認(rèn)識(shí)和理解,漸漸的喜歡上了這個(gè)專業(yè),開始逐步去了解它,開始認(rèn)真學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。
一、對(duì)工商管理專業(yè)的理解
1、工商管理定義
工商管理學(xué)是研究盈利性組織經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的科學(xué)。 這個(gè)專業(yè)的范圍比較廣,所學(xué)課程也較多,涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的很多課程,因此,工商管理是一門基礎(chǔ)寬的學(xué)科,個(gè)人可以就此根據(jù)自己的愛好選擇專業(yè)方向。比如企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、企業(yè)投資等
2、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力,能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。
3、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識(shí),受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練,具有分析和解決企業(yè)管理問題的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí); 掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法; 具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力; 熟悉我國(guó)企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國(guó)際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則;了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
4、為什么學(xué)習(xí)工商管理
全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加速,中國(guó)加入WTO必將進(jìn)一步帶動(dòng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮。外來資本磨刀霍霍準(zhǔn)備拓展中國(guó)市場(chǎng),缺乏現(xiàn)代管理理念指導(dǎo)的中國(guó)傳統(tǒng)企業(yè)將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),他們彌補(bǔ)缺陷的唯一出路就是引進(jìn)人才,實(shí)現(xiàn)自我改造向管理要效益也成了目前國(guó)內(nèi)許多大中型企業(yè)的共識(shí)。從就業(yè)角度來說,根據(jù)獨(dú)之秀職業(yè)顧問公司相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,工商管理各個(gè)專業(yè)盡管設(shè)置和就業(yè)方向不同,但是從總體趨勢(shì)上分析,未來五年內(nèi)各專業(yè)就業(yè)形勢(shì)依然看好。
工商管理專業(yè)學(xué)科分類多,適用面廣,對(duì)口專業(yè)較多,在未來五年內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然會(huì)保持比較好的態(tài)勢(shì)。工商管理畢業(yè)生主要有幾個(gè)就業(yè)選擇:一般的傳統(tǒng)管理類崗位、市場(chǎng)營(yíng)銷類崗位、人力資源管理類崗位、物流管理類等。就業(yè)面也比較廣,畢業(yè)生可以在政府和企事業(yè)單位工作。
二、我的學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了日后能更好的'在社會(huì)上立足,我要通過在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)學(xué)到更多的本領(lǐng),提高自己認(rèn)識(shí)事物判斷事物的能力。這是我在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)。
大學(xué)的生活不比在家,在大學(xué)什么都要靠自己,這也是在鍛煉我的生存能力,我會(huì)把自己的生活作的井井有條,作的簡(jiǎn)單而充實(shí),培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣,鍛煉自己的生活意志,提高自己的生活自理能力。大學(xué)校園是個(gè)大課堂,里面有來自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人,來到這我會(huì)盡可能的改去自己的缺點(diǎn),用最短的時(shí)間與同學(xué)和老師們相處好,處理好自己的人際關(guān)系,要在寂寞之時(shí)耐得住寂寞,激情之時(shí)把握住分寸。大學(xué),是我在進(jìn)入社會(huì)前的最重要的一站,更好的適應(yīng)這里也是為更好的適應(yīng)社會(huì)的前提,在這里不僅我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課同時(shí)也好學(xué)好文化課,例如英語(yǔ),掌握英語(yǔ)是現(xiàn)代人不可或缺的一項(xiàng)能力,它能夠提高自身素養(yǎng)和語(yǔ)言能力同時(shí)也可以擴(kuò)大交流范圍,是立足于社會(huì)的重要能力,雖然我英語(yǔ)差,但在大學(xué)期間我會(huì)努力提高自己的英語(yǔ)能力,力爭(zhēng)順利通過英語(yǔ)四六級(jí)考試,提高自己的口語(yǔ)能力,突破語(yǔ)言難關(guān)。這是我大一最主要的任務(wù)。
大一除學(xué)好英語(yǔ)外,還要學(xué)好基礎(chǔ)課,增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動(dòng)。并參加一些必要的勞動(dòng),增加收入為不富裕的家減輕負(fù)擔(dān)。專業(yè)是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段,是我們找到工作的重要技能,在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流,平日里認(rèn)真研究練習(xí),從各個(gè)渠道獲取最新的技能知識(shí),我要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng),我步入社會(huì)尋找工作增加自己的籌碼。關(guān)于考試我一定遵守學(xué)校的規(guī)定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動(dòng)和看課外書而放松,要力爭(zhēng)每門功課都考到我所能達(dá)到的最高分?jǐn)?shù)。關(guān)于考研,從大一做起。時(shí)刻把考研作為目標(biāo)。大三時(shí),放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學(xué)習(xí)上。
在大學(xué)期間,我要做到愛自己,珍惜自己所做過的努力,充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,樹立對(duì)自己的絕對(duì)的信心,同時(shí)也希望學(xué)院,老師,同學(xué)家長(zhǎng)都會(huì)支持我,鼓勵(lì)我,幫助我,但最關(guān)鍵的還是要依靠我自身的努力,忘掉過去的遺憾,抖擻精神,從今邁步從頭越
學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程,既不能放松,也不能急于求成。為了學(xué)習(xí)我會(huì)警惕各種事情的影響。始終堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)第一的原則。
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