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學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-09-09 07:29:23 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

學(xué)習(xí)計(jì)劃優(yōu)秀(3篇)

  時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)計(jì)劃優(yōu)秀(3篇)

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、 指導(dǎo)思想

  以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,創(chuàng)造能力和交際能力為突破口,加大教學(xué)管理的力度,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,力爭(zhēng)使本科目的教學(xué)成績(jī)有較大的進(jìn)步。

  二、 基本情況

  根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來(lái)看,英語(yǔ)總體成績(jī)可以說(shuō)是歷屆最差的,平均分、合格率和優(yōu)良率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)校,就這兩個(gè)班,英語(yǔ)成績(jī)兩極分化很嚴(yán)重,而且59分(150分計(jì))以下的.人數(shù)各班約占20人,優(yōu)良率約是20%左右,合格率約是65%左右,主要的原因是和一學(xué)期內(nèi)容多(兩冊(cè)書共30個(gè)單元120課書),學(xué)生難以接受,特別是中下生。

  三、 教學(xué)內(nèi)容和要求

  本學(xué)期要求教完初中第二冊(cè)(上)和第二冊(cè)(下)的三個(gè)單元,共有17個(gè)單元的課書。主要內(nèi)容有be going to,形容詞的比較等級(jí),副詞的比較等級(jí),提建議的表達(dá)方法,一般過(guò)去時(shí)態(tài),反意疑問(wèn)句,一般將來(lái)時(shí)態(tài)等語(yǔ)法項(xiàng)目以及一些日常用語(yǔ)。要求學(xué)生理解和會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)和熟記這些用語(yǔ)法知識(shí),能聽(tīng)懂日常用語(yǔ)和較長(zhǎng)的短文,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。

  四、 教學(xué)措施

  1. 推行分層教學(xué),面向全體學(xué)生,因材施教,抓兩頭,促中間,提高合格率。

  2. 加強(qiáng)課堂小測(cè),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法,使學(xué)生課課過(guò)關(guān)。

  3. 盡可能地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué),提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力。

  4. 利用周六等時(shí)間對(duì)中下生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  5. 更多地運(yùn)用各種教學(xué)媒體、電化教具,如錄音機(jī)、投影機(jī)等進(jìn)行教學(xué)。

  6. 深入鉆研新大綱,新教材,學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)課論,把握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和要求,改進(jìn)教

  學(xué)方法。

  五、 教學(xué)進(jìn)度

  第一周:教學(xué)第一單元(L1—L4)

  第二周:教學(xué)第二單元(L5—L8)

  第三周:教學(xué)第三單元(L9—L12)

  第四周:教學(xué)第四單元(L13—L16)

  第五周:教學(xué)第五單元(L17—L20)

  第六周:教學(xué)第六單元(L21—L24)

  第七周:教學(xué)第七單元(L25—L28)

  第八周:教學(xué)第八單元(L29—L32)

  第九周:教學(xué)第九單元(L33—L36)

  第十周:復(fù)習(xí),期中檢測(cè)

  第十一周:教學(xué)第十單元(L37—L40)

  第十二周:教學(xué)第十一單元(L41—L44)

  第十三周:教學(xué)第十二單元(L45—L48)

  第十四周:教學(xué)第十三單元(L49—L52)

  第十五周:教學(xué)第十四單元(L53—L56)

  第十六周:教學(xué)第十五單元(L57—L60)

  第十七周:教學(xué)第十六單元(L61—L64)

  第十八周:教學(xué)第十七單元(L65—L68)

  第十九周:總復(fù)習(xí),期末考試

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  政治課教學(xué)中正確認(rèn)識(shí)與區(qū)分基本概念、原理的方法,同時(shí)又是識(shí)記教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)方法。比較,是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)以確定事物異同的思維過(guò)程。分析,是把事物的整體分解為若干部分或方面,把事物整體的個(gè)別特征或個(gè)別屬性分解出來(lái)的過(guò)程。具體地講,比較分析法就是通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)的對(duì)比,通過(guò)對(duì)客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作,客觀、全面、深刻地認(rèn)識(shí)事物的方法。運(yùn)用這種方法,對(duì)客觀事物既能看到它的下面,也能看到它的.反面;既看到它的主體,也看到與它相聯(lián)系的外部條件;既分析現(xiàn)象,出能透過(guò)現(xiàn)象看到它的本質(zhì);既能認(rèn)識(shí)它的現(xiàn)狀,出能比較準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)它的未來(lái)。 比較分析法是政治課復(fù)習(xí)的重要思維程序。在復(fù)習(xí)時(shí),一定要注意教材內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,把教材各部分內(nèi)容進(jìn)行分析與比較,使學(xué)生從整體上把握知識(shí),集會(huì)教材內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì),并從其內(nèi)在聯(lián)系中加深理解與靈活運(yùn)用有關(guān)理論知識(shí)。 比較分析法在政治課教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在各類練習(xí)題的解答上,例如:比較題,分析判斷題,理解題,說(shuō)明題等。在練習(xí)中,訓(xùn)練基本功,培養(yǎng)運(yùn)用理論分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力。它要求學(xué)生具有一定的分析能力,熟悉復(fù)習(xí)步驟,按照各類習(xí)題的解答方式,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難地進(jìn)行。必要時(shí),教師應(yīng)給予正確的誘導(dǎo)與概括性的結(jié)論。比較分析法是一種具體的、實(shí)用性的復(fù)習(xí)方法,在時(shí)間安排上沒(méi)有明確規(guī)定,可同及時(shí)復(fù)習(xí)法、小結(jié)復(fù)習(xí)法、總結(jié)復(fù)習(xí)法交叉使用,形成立體復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  到了初三,是“兩眼一睜,開始競(jìng)爭(zhēng)”, 從早上起身開始到晚上睡覺(jué)就要全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間太寶貴了,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間從而提高學(xué)習(xí)效率。

  在學(xué)習(xí)中,我們更重要的是從一點(diǎn)一滴做起!扒Ю镏,始于足下”,我們應(yīng)該重視日常每天每周的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。在初三一年的學(xué)習(xí)中,每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間,要根據(jù)班級(jí)課表來(lái)安排一周每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  早讀課是背誦課文的黃金時(shí)間,早讀課的任務(wù)就是朗讀、背誦。年級(jí)組每天都有交叉早讀,教師也出具早讀目標(biāo)。在這個(gè)時(shí)間段里,學(xué)生應(yīng)按老師的要求,進(jìn)行語(yǔ)文和英語(yǔ)的早讀,6:40-7:00的一、三、五20分鐘早讀要保證背誦語(yǔ)文,二、四、六20分鐘早讀要努力背誦英語(yǔ),長(zhǎng)期堅(jiān)持,這兩門大科的學(xué)習(xí)記憶任務(wù)就會(huì)在老師的幫助下就能完成。

  中午的時(shí)間大約有2小時(shí),除了吃午飯和往返學(xué)校,我們就應(yīng)好好利用,可以安排30分鐘左右的休息,盡是少做或不做作業(yè),以休息調(diào)整自己。當(dāng)然也可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣,如不想休息,也可以做些作業(yè)來(lái)減少晚自習(xí)的作業(yè)量,或者利用中午時(shí)間看看書等。

  傍晚的時(shí)間比較緊迫,大約有85分鐘,一吃完飯又要馬上開始上晚自習(xí)。根據(jù)不少學(xué)生不回家吃晚飯的現(xiàn)象,年級(jí)組安排晚自習(xí)前30分鐘晚讀時(shí)間,我們可以利用晚讀的時(shí)間背課文來(lái)鞏固新學(xué)的內(nèi)容,也可做作業(yè),或看書復(fù)習(xí)當(dāng)天新學(xué)的內(nèi)容,也可進(jìn)行預(yù)習(xí)明天所學(xué)的.內(nèi)容。

  晚自習(xí)的時(shí)間很重要,有3節(jié)課的時(shí)間,一般老師可能會(huì)用一節(jié)課。第2節(jié)盡量完成這門功課當(dāng)天的作業(yè),遇到問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師及時(shí)解決;如果已完成作業(yè)就要復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容,有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)老師解答疑惑。第3節(jié)還要完成其他學(xué)科的當(dāng)天作業(yè)。盡量在晚自習(xí)下完成當(dāng)天的書面作業(yè)。

  晚上回家大約還有90分鐘左右的學(xué)習(xí)時(shí)間,能否利用好這段時(shí)間,是初三學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。此時(shí)就不要再在晚自習(xí)所上的科目花時(shí)間了,應(yīng)該對(duì)自己薄弱的科目多做些練習(xí)、背誦或預(yù)習(xí),可以安排一到兩門,如周一是化學(xué)回家后就可安排數(shù)學(xué)、英語(yǔ)或物理、政史,這兩門功課盡可能是文理兼顧;預(yù)習(xí)時(shí)有問(wèn)題的地方做個(gè)記號(hào),第二天著重聽(tīng)取老師的解答。當(dāng)然還可集中為一門,如周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語(yǔ)日,周三定為物理日,周四定為語(yǔ)文日,周五定為化學(xué)日,周六政史日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長(zhǎng)期堅(jiān)持,效果肯定不錯(cuò)。

  每天課前的2分鐘是應(yīng)該復(fù)習(xí)的,溫故知新?墒怯行┩瑢W(xué)是忙于做作業(yè),甚至上課時(shí)連當(dāng)堂課的課本都沒(méi)有準(zhǔn)備好,有些手忙腳亂,這是上不好新課的。

  每個(gè)星期天,應(yīng)該是回顧一周所學(xué)內(nèi)容的時(shí)間,此時(shí)應(yīng)該合理安排好復(fù)習(xí)一周各科所學(xué)的內(nèi)容,否則,時(shí)間長(zhǎng)了,前面所學(xué)的內(nèi)容就會(huì)遺忘而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不扎實(shí)。

  古人云:“文武之道,一張一弛”,每天不必學(xué)習(xí)得太晚,要注意休息調(diào)整和體育鍛煉,以保證充沛的精力。計(jì)劃再好,貴在有恒!同學(xué)們,初三的生活是緊張的,不能有一絲放松。我們要時(shí)時(shí)提醒自己,時(shí)間就是財(cái)富,只有經(jīng)過(guò)汗水的澆灌才能開出成功的花朵。

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