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學(xué)習(xí)計劃

時間:2023-06-07 07:16:34 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

【實用】學(xué)習(xí)計劃模板錦集九篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實用】學(xué)習(xí)計劃模板錦集九篇

學(xué)習(xí)計劃 篇1

  一、大藝團聲樂組的目的和要求

  為學(xué)生提供多元智能的學(xué)習(xí),相信每個人的能力是多樣化及可以培養(yǎng)的,通過形式多樣的音樂技能學(xué)習(xí),使學(xué)生的各方面智能得以發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中他們可以體會欣賞與合作的樂趣,學(xué)生的耐力、專注和毅力也能逐步確立,情緒發(fā)展也能更均衡及健康。

  聲樂班以提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)與興趣為目的,通過形象生動的教學(xué)形式,使學(xué)員了解歌唱基本原理,掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識和歌唱的基本技能,激發(fā)學(xué)員熱愛音樂藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)員正確的審美意識與積極、健康、活潑、向上的.審美情趣。教學(xué)內(nèi)容包括基本歌唱發(fā)聲技巧、視唱練耳、基本樂理、歌唱表演,歌唱姿態(tài)與舞臺風(fēng)度。

  二、 輔導(dǎo)方法:

  統(tǒng)一視唱練耳練習(xí):每周一中午12點40,教學(xué)樓108教室,由王老師統(tǒng)一帶領(lǐng)練習(xí);或由器樂組同學(xué)幫助在飯?zhí)萌龢乔俜烤毩?xí)。

  聲樂組成員自主練習(xí)時間:每周2晚7點在飯?zhí)萌龢乔俜浚ǔ蓡T也可以根據(jù)自己的實際情況在課外活動時間練習(xí))。

  訓(xùn)練統(tǒng)一發(fā)音位置,練習(xí)合理呼吸,咬字吐字清晰,聲音獨立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡到難,有小到大,循序漸進。

  三、小組成員的考核:

  按小組成員在活動中出勤,練習(xí)時的態(tài)度,按成績等級進行綜合評價,把考核分等記入音樂活動小組的考核記錄表。

  四、 活動預(yù)期成果:

  本學(xué)期的聲樂小組在期末要達到的標準:聲樂組能演唱多首合唱(小合唱或多聲部合唱)及獨唱曲目(每位成員要求有自己拿手的3首曲目)。

學(xué)習(xí)計劃 篇2

  我的媽媽說:“這個假期你自己定自己的學(xué)習(xí)計劃,我不參與,看看你定的合理嗎?”我高興地說:“沒問題。”于是我拿起本子開始了我的假期計劃。

  我發(fā)現(xiàn)語文、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)都是64頁,我每天分別做6頁,智力體操報每天做一頁,年前用11天的時間全部做完。然后每天堅持看1小時書。平時玩的時候遇見有趣的事,在寫一寫。年后,從初四開始預(yù)習(xí)新書。語文每天一課,讀最少5遍,在練練寫字、組組詞語。

  我把寫好的假期計劃拿給我的媽媽看。我的媽媽看了看說:“哇!太好了,真詳細。那你什么時候玩年?”我笑瞇瞇的說:“除了這些時間,都是我玩的'時間了。”我的媽媽的臉上露出了滿意的笑容,這說明我的計劃非常合理。

  小朋友們,你們的假期是怎么過的?

學(xué)習(xí)計劃 篇3

  光陰似箭,日月如梭。經(jīng)過一個快樂的寒假后,我又要開始投入緊張的學(xué)習(xí)中了。在新學(xué)期中,我將以飽滿的精神迎接一切新的`挑戰(zhàn)。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展,我決定制定一個新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。

  1、提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新課材。

  2、復(fù)習(xí)鞏固當天所學(xué)內(nèi)容,多讀記要點。

  3、每天聽讀1~3模塊英語。

  4、每天按時按質(zhì)按量完成當日作業(yè)。

  5、空閑時間多看有意義的課外書,記1~3條好詞佳句,爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。

  6、課后多做深。精的練習(xí)題,擴展思維。

  7、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

  8、改掉粗心的毛病。

  9、不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔,字體規(guī)范,不寫錯別字。

  10、語文每次考試達到97分以上,數(shù)學(xué)98分以上。

  這就是我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,堅持以學(xué)生全面發(fā)展為本,以“雙語”教學(xué)為試點,以現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合為重點,進一步加強基礎(chǔ)管理,改革教學(xué)流程個環(huán)節(jié),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作:

 。ㄒ唬┘訌娰|(zhì)量的橫向、縱向變化趨勢評價,形成動態(tài)質(zhì)量評估體系,合格率100%。

  1、要求:

  教研組每周進行單項質(zhì)量檢測,每單元進行綜合質(zhì)量考查,教導(dǎo)處每學(xué)期進行兩次質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處指導(dǎo)級組科學(xué)、詳盡評估教與學(xué)的質(zhì)量,制定措施,落實輔導(dǎo)名單、時間、內(nèi)容,做好跟蹤記錄。

  2、措施:

 。1)認真做好質(zhì)量分析,教研組長要按學(xué)校的要求做好級組的試卷分析,教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上進行匯總。通過橫向、縱向的比較來評估教師的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期(第七周和第十四周)進行質(zhì)量監(jiān)控。

 。2)對學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,任課教師要從學(xué)生實際出發(fā)及時補差補缺,認真做好記錄(每月檢查一次),不定期召開學(xué)生座談會,了解補差補缺情況;做好隨班就讀學(xué)生的教學(xué)工作,語、數(shù)、外教師做好特教工作情況記錄。

 。3)每周單項質(zhì)量檢查,教研組長統(tǒng)一時間、內(nèi)容,各學(xué)科學(xué)生要用一本專用簿,教導(dǎo)處跟蹤檢查。

  (二)進一步完善以表達能力、動手能力、書面解題能力為核心的質(zhì)量測試手段。

  1、要求:

 。1)組織競賽,質(zhì)量測試(口頭、書面)等方法考查表達能力、動手能力、書面解題能力的情況。

 。2)試點進行自主選擇、分類考察、積累學(xué)分的考核方式。

  2、措施:

 。1)第八周、第十六周各學(xué)科進行表達能力、實踐操作能力的考查,由考查教師做好情況分析,由分管教導(dǎo)匯總反饋,作為各課教師的'考核依據(jù)之一。

 。2)本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科開展寫字、作文、口算、數(shù)學(xué)、英語單詞、默寫等知識競賽活動。(詳見月活動安排表)

  (3)以四(1)班為試點,進行自主選擇、分類考察、積累學(xué)分的考核。(具體方案另行制定。

 。ㄈ 加強教研組建設(shè),明確教研組職責。

  1、要求:

  每月對教研組長進行考核,指導(dǎo)組長加強教研,落實日常研究與考核工作。

  2、措施:

  (1)教研組定時、定點、定內(nèi)容,繼續(xù)開展以“說課——上課——評課”為中心的教研活動,每單元由專人主講,并做好記錄。

 。2)教研組以上的公開課,在上完課后將說課、教案、評課、教后隨筆交給教研組長,由教研組長統(tǒng)一教導(dǎo)教導(dǎo)處。

  (3)開展優(yōu)秀教研組評比活動,把教研活動開展的情況納入教研組長的考核。

 。ㄋ模┮孕畔⒓夹g(shù)運用為先導(dǎo),改變教與學(xué)模式。

  1、要求:

  加強常規(guī)媒體在教材中的運用,語、數(shù)、外、音、自然等學(xué)科教師上1~2節(jié)信息技術(shù)實踐課。

  2、措施:

 。1)日常教學(xué)中,教師要合理使用常規(guī)媒體,并在教案中有體現(xiàn)。

  (2)教師根據(jù)教學(xué)需要,在課題組老師的指導(dǎo)下,利用現(xiàn)有的課件,進行實踐活動。

 。3)課題組教師根據(jù)電教組計劃,完成課件制作,并進行課堂實踐。

  (五)堅持因材施教原則,結(jié)合學(xué)科特點,發(fā)展學(xué)生特性,課內(nèi)外相結(jié)合,有措施,有成效。

  1、要求:

  教導(dǎo)處制定每月帶教跟蹤聽課對象,依據(jù)課堂教學(xué)評價表,加強隨堂聽課,聽課評價標和教案及時進業(yè)務(wù)檔案。

  2、措施:

  (1)進一步較強隨堂聽課,根據(jù)教師教學(xué)現(xiàn)狀,確定對象每月跟蹤聽課,及時反饋,點面結(jié)合提高教學(xué)質(zhì)量。

 。2)各學(xué)科在教研組研究的基礎(chǔ)上,在全校進行實踐交流(詳見周安排表)。

 。3)為切實提高家常課的質(zhì)量,繼續(xù)做好聽課評析、作業(yè)設(shè)計(與作業(yè)檢查相結(jié)合)、課后反思[每月各兩篇], 每一項考核內(nèi)容,教師應(yīng)按規(guī)定的要求完成,由教研組長收齊,按時交到教導(dǎo)處。

  聽課評析:從教學(xué)目標、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生主體、學(xué)習(xí)拓展、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、現(xiàn)代技術(shù)手段運用等方面進行評析,并舉簡例。

  作業(yè)設(shè)計:從自主型、拓展型、調(diào)查型、實踐型、合作型進行設(shè)計,并附上自己對作業(yè)設(shè)計的評析。

  課后反思:從相關(guān)信息、媒體使用、教案設(shè)計意圖、本課的得失(教師、學(xué)生),對不足之處進行教學(xué)過程再設(shè)計。

  (六)堅持“公平、公開、公正”的原則,切實加強教學(xué)流程中各環(huán)節(jié)的檢查和反饋。

  1、要求:

  明確流程管理的要求,常規(guī)檢查與常態(tài)抽查相結(jié)合,重反饋、重調(diào)控。

  2、措施:

  (1)加強教師分月考核(備課、上課、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo))。

  A、備課:

  ①備相關(guān)信息,拓展、拓寬學(xué)科領(lǐng)域,學(xué)習(xí)信息;

  ②備有效教法,認真分析教材,設(shè)計有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),創(chuàng)造思維的教法;

 、蹅潆p邊活動,教案要力求體現(xiàn)學(xué)生活動和教師的指導(dǎo)作用;

  ④備媒體使用,并注明使用的電教媒體。

  B、上課:

  ①語文:以點帶面進行情境式教學(xué)模式研究。

  ②數(shù)學(xué):重視評價學(xué)生推理、判斷、作出結(jié)論的全過程。

 、塾⒄Z:注重體驗,強調(diào)人文環(huán)境,加強閱讀及聽力訓(xùn)練,形成釋放能力。

 、芤簟Ⅲw、美:培養(yǎng)學(xué)生審美情趣預(yù)技能,培養(yǎng)合作精神與獨特的見解。

 、葑匀、社會、勞技:積極引導(dǎo)學(xué)生從事試驗活動和實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實踐的意識和習(xí)慣,切實提高學(xué)生的動手能力、實踐能力。

  C、作業(yè):

  ①批改要規(guī)范。各項作業(yè)簿本教師必須及時批改督促學(xué)生及時訂正每篇作文有25%學(xué)生詳批,數(shù)學(xué)、英語作業(yè)日批。

 、谧鳂I(yè)設(shè)計要創(chuàng)新。學(xué)生的作業(yè)要體現(xiàn)自主型、實踐型、拓展型、調(diào)查型,寫好作業(yè)設(shè)計的意圖。

  D、學(xué)生輔導(dǎo):根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,做好情況記錄,進行跟蹤調(diào)查。

 。2)堅持“公平、公開、公正”的原則,由校長室、教導(dǎo)處和有關(guān)專家共同考核。

 。ㄆ撸┻M行雙語教學(xué)的實踐與探索,提高學(xué)生聽、說、讀、寫的外語交際能力。

  1、要求:

 。1)在起始年級分別進行閱讀、音樂、美術(shù)學(xué)科的雙語教學(xué)試點。

 。2)積極營造校內(nèi)有利外語學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍,舉行外語周活動。

  2、措施:

 。1)雙語教師在備課中不但要制定學(xué)科教學(xué)目標,而且要制定英語教學(xué)目標,在教學(xué)中落實。

 。2)開學(xué)第一周,交環(huán)境布置方案,第二周完成雙語教學(xué)試點班的環(huán)境布置工作。(英語周活動相間周安排表)

 。3)其他工作:

 、偻破眨褐贫ㄍ破栈顒佑媱,組織全校學(xué)生開展寫字、朗誦等活動。

 、趫D書館:做好日常借閱管理工作,做好讀書俱樂部管理工作,為教育教學(xué)活動提供資料。

 、坌l(wèi)生工作:加強對衛(wèi)生工作的日常管理及資料的管理,加強對室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,尤其是飲食飲水衛(wèi)生的檢查工作,并及時督促整改。

 、茏龊锰亻L生的培養(yǎng)工作以及校民樂隊的訓(xùn)練工作,結(jié)合學(xué);顒舆M行展示交流。

  ⑤根據(jù)各年級達標要求,培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識,抓好運動隊的訓(xùn)練工作。

學(xué)習(xí)計劃 篇5

  1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻,每天晚上應(yīng)適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

  2、上課認真聽講、積極發(fā)言,課下認真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的書來看一看,回顧一下。

  3、每天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法,還要掌握這個句子的修辭方法,并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個時期,借這個故事來贊揚誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞,背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個單元的定義,再做一遍書上的'題,還要做一些課外的輔導(dǎo)題,多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會運用。

  4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里,應(yīng)該多寫寫作文,而且要從多方面入手:

  寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告,總之,可選的主題有太多太多......

  這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見,我會虛心接受。祝愿同學(xué)們在即將升入小學(xué)6年級的考試中,取得優(yōu)異的成績!

  我們一起加油!5、4,加油!

學(xué)習(xí)計劃 篇6

  短暫而快樂的寒假終于要開始了!沒有計劃怎能過得豐富而充實呢?我給自己制定了以下幾條計劃,希望能在新的學(xué)期里更上一層樓。

  1、這學(xué)期我的體育成績拖了后腿,為了彌補這個遺憾,我決定利用寒假好好的鍛煉身體。每天下午或晚上,和姐姐去體育公園遛狗跑步兩小時,增強體質(zhì),爭取在下學(xué)期的運動會上賽出好成績!下學(xué)期末體育達優(yōu)!2、俗話說熟讀唐詩三百首,不會背來也會吟。我計劃每天背兩首小詩,不僅可以陶冶情操,寫作時引用幾句,真是錦上添花呢!

  3、日記日記天天記!我爭取每天把遇見的新鮮事好玩的事記錄下來,來日再閱讀,一定很有趣!看一場電影,寫一篇觀后感,讀一本名著,寫一篇讀后感,爭取能上老師的公眾號。

  4、見字如見人,書寫對我們每個學(xué)生來說太重要了!比如作文中就有書寫分,一手漂亮整齊的字,作文滿分就不再話下了。趁著假期我每天要堅持練字兩頁。

  5、閱讀能滋養(yǎng)人的`心靈,寒假里首先要完成必讀任務(wù),按要求做出批注,畫出關(guān)鍵詞,出選擇題,確保下次課外閱讀不丟分!此外我還打算閱讀15本有價值的好書,如《基督山伯爵》《講給中國兒童的世界歷史》等,有時間泡泡圖書館,開開眼界。

  我們都看不見冬眠的種子,或許大家都認為它們是在休息,其實它們是在默默地蓄積能量為了來年春天更好的生長!我要向種子學(xué)習(xí),下一學(xué)期,你們會看到一個全新的我!

學(xué)習(xí)計劃 篇7

  1、態(tài)度重視

  不要再認為地理可有可無,隨便學(xué)學(xué),高二再說,“態(tài)度決定一切”!

  2、要明確高一地理上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法

  自然地理是高中地理最難的一塊,很多高一學(xué)生上來就被打倒了,完全聽不懂。自然地理學(xué)習(xí)方法側(cè)重自然原理和規(guī)律的理解應(yīng)用,如月相變化規(guī)律、正午太陽高度和晝夜長短變化規(guī)律、巖石圈物質(zhì)循環(huán)規(guī)律、板塊運動規(guī)律、大氣保溫作用原理、三圈環(huán)流形成原理、世界氣候分布規(guī)律、季風(fēng)形成原理、我國東部雨帶移動規(guī)律、天氣系統(tǒng)氣流運動規(guī)律、水循環(huán)原理、世界洋流分布規(guī)律和形成原理等。同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn),自然地理具有理科思維但不是計算學(xué)科,理解和應(yīng)用極其重要!

  3、學(xué)會閱讀地圖

  區(qū)域認知是高中地理核心素養(yǎng),是等級考重點考察對象,所以需要學(xué)會閱讀地圖!

  4、掌握自然地理題目的做題方法

  比如自然原理規(guī)律的應(yīng)用、區(qū)域地圖與原理規(guī)律的結(jié)合、一些判讀方法的掌握、做題綜合思維的`建立等。

  5、暑期要做好銜接學(xué)習(xí)

  自然地理難度大,牽涉到空間思維、立體思維和抽象思維,牽涉到區(qū)域認知的建立,所以暑期一定要先進行自然地理的部分學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會運用原理規(guī)律,初步學(xué)會區(qū)域認知,為開學(xué)正式學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),為成為地理學(xué)霸搶先行動!

學(xué)習(xí)計劃 篇8

  隨著美國留學(xué)市場的不斷升溫,有越來越多的中國學(xué)生將美國視作留學(xué)目的地的首選。然而,當許多在國內(nèi)學(xué)習(xí)成績相當優(yōu)異的學(xué)生踏進美國校園后,發(fā)現(xiàn)美國大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和他們想象中的存在較大差異,想要融入當?shù)氐膶W(xué)習(xí)氣氛中,并不那么輕松。由于中國學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了應(yīng)試型的學(xué)習(xí)方式,對于美國的教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主,和求新立異個性的.教育模式還不太適應(yīng),因此,初到美國的學(xué)生需要一段時間的磨合期。

  怎樣合理規(guī)劃自己的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃?

  不少在國內(nèi)相當優(yōu)秀的學(xué)生,到了美國后急于多修學(xué)分,因而選擇在較短的時間里修過多的或過難的課程,但結(jié)果往往適得其反,還會有學(xué)生因此而情緒低落。建議在第一學(xué)期應(yīng)當選擇相對容易的課程,讓自己有一個緩沖的過程。

  如何在用最短的時間讓自己適應(yīng)美國的大學(xué)生活?

  在學(xué)習(xí)期間盡可能多的與老師及當?shù)赝瑢W(xué)交流,根據(jù)自身的接受能力合理安排課程的量,這樣不僅不會被過于繁重的課程壓得喘不過起來,還能在這一漸進過程中感受到自己的進步,從而增加了學(xué)習(xí)的樂趣。

  為了能讓更多計劃赴美留學(xué)的中國學(xué)生了解到在美國的學(xué)習(xí)生活情況,7月16日本周六下午1點半,留學(xué)港將邀請現(xiàn)就讀與哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)的學(xué)生與大家分享在美國學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與感受。歡迎對留學(xué)美國感興趣的學(xué)生和家長前來參加。

  地點:上海市延安西路129號華僑大廈15樓

學(xué)習(xí)計劃 篇9

  學(xué)習(xí)計劃是指為實現(xiàn)一定的學(xué)習(xí)目標預(yù)先擬定的學(xué)習(xí)方案。構(gòu)建高樓大廈要有藍圖,學(xué)習(xí)計劃便是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的藍圖。中國也有句古話叫做“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。即指,無論做什么事情,事先如果有個打算,就會取得預(yù)期的目的,如果事先沒有計劃,我們的行為就會出現(xiàn)盲目、混亂的現(xiàn)象,就可能導(dǎo)致失敗。

  學(xué)習(xí)計劃是學(xué)習(xí)目標的具體體現(xiàn),而學(xué)習(xí)目標是依照學(xué)習(xí)計劃通過學(xué)習(xí)所期望達到的結(jié)果。不同的學(xué)習(xí)目標決定不同的學(xué)習(xí)計劃,因此學(xué)習(xí)計劃必須要根據(jù)特定的目標來確定。由此,可以把學(xué)習(xí)計劃分為以下不同的類型。

  整體與單項相結(jié)合。整體學(xué)習(xí)計劃是個人綜合學(xué)習(xí)和發(fā)展的體現(xiàn),是德智體美勞素質(zhì)的全面發(fā)展的具體要求。單項學(xué)習(xí)計劃相對而言則是某個方面某門功課的學(xué)習(xí)計劃。

  不同學(xué)科、不同方面的學(xué)習(xí)計劃。因為不同的學(xué)科、不同的學(xué)習(xí)活動在知識結(jié)構(gòu)上或在學(xué)習(xí)方法都存在差異,所以在制定不同學(xué)科、不同方面的計劃時要有針對性。如外語學(xué)習(xí)計劃和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃就不能相提并論;預(yù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)計劃更是風(fēng)馬牛不相及。

  不同時期限定的學(xué)習(xí)計劃。按學(xué)習(xí)期限時間的不同,學(xué)習(xí)計劃可以分為長期、中期、短期三種學(xué)習(xí)計劃。長期學(xué)習(xí)計劃可以指學(xué)年、學(xué)期學(xué)習(xí)計劃;中期學(xué)習(xí)計劃可以是月、單元、章節(jié)學(xué)習(xí)計劃;短期學(xué)習(xí)計劃可以是周、日學(xué)習(xí)計劃。

  對我們中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。通過制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃,能夠起到多方面鍛煉自己的目的,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中主要有三方面的作用:

  一是能夠科學(xué)地安排學(xué)習(xí)。制定一個良好的學(xué)習(xí)計劃,能使人對整個學(xué)習(xí)過程、目標、方法和時間安排做到心中有數(shù),從而使自己的每一步行動都在計劃指導(dǎo)下進行,避免了在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)地盲目,被動,使整個學(xué)習(xí)過程有條不紊,從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  二是使學(xué)習(xí)由被動式變?yōu)橹鲃邮,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。計劃是實現(xiàn)目標的藍圖,遠大的目標時刻激勵著自己去努力追求,使學(xué)習(xí)成為一種自我約束、自我激勵的行為。而每一個目標的實現(xiàn),又讓人體會到學(xué)習(xí)的樂趣,從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

  三是有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。按照科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí),使自己學(xué)習(xí)節(jié)奏分明,該學(xué)習(xí)時就學(xué)習(xí),該休息時就休息,勞逸結(jié)合。日久天長,一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)自然而然地成為生活的必要組成部分,成為生活的樂趣。

  具體的學(xué)習(xí)計劃包括:

  第一,掌握課堂教學(xué)內(nèi)容的計劃。當天的任務(wù)當天完成,每天都要把當天在課堂上應(yīng)該掌握的內(nèi)容在理解的基礎(chǔ)上,熟練記憶;然后,把當天的該做的作業(yè)全部及時獨立地完成;在此基礎(chǔ)上,可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力適當?shù)剡x做一些課外練習(xí)。在這個過程中,對教科書上的內(nèi)容理解、消化、記憶應(yīng)該是第一位的;獨立完成作業(yè)是第二位的;課外習(xí)題是第三位。如果還沒有熟練掌握知識就做作業(yè),為了做作業(yè)而做作業(yè),為了做練習(xí)而做練習(xí),勢必不能完成學(xué)習(xí)計劃,達不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標

  第二,復(fù)習(xí)整理的計劃。記憶的反面是遺忘。我們記憶掌握的知識,隨著時間的推移很容易淡化,乃至消失。要想在階段性的考試中取得好成績,平時周而復(fù)始地不斷復(fù)習(xí)是非常必要的。每天完成課堂教學(xué)內(nèi)容計劃的復(fù)習(xí)是不夠的,我們還要利用好星期天、節(jié)假日,及時把知識的鏈條連接好。不論是哪門學(xué)科,在有關(guān)章節(jié)告一段落后,都要邊復(fù)習(xí)邊歸納整理,使知識形成體系,形成網(wǎng)絡(luò)

  在制定學(xué)習(xí)計劃時,首先要目的明確,態(tài)度堅決。學(xué)習(xí)目標是我們某一階段學(xué)習(xí)的奮斗目標,是學(xué)習(xí)計劃的核心和方向,也是我們?yōu)槭裁粗贫▽W(xué)習(xí)計劃的直接因素。明確適當?shù)哪繕司哂屑钚院凸奈栊。沒有目標、堅決的態(tài)度,就無所謂追求不追求,無所謂計劃不計劃。沒有明確的目的、堅決的態(tài)度,學(xué)習(xí)任務(wù)就模糊,學(xué)習(xí)就可能偏離軌道。

  其次要從實際出發(fā),切實可行。制定學(xué)習(xí)計劃一定要從實際出發(fā),使計劃切實可行,即要制定經(jīng)過自己的一定努力能夠完成的計劃。制定計劃切不可過于理想化,把目標定得太高,把計劃定得過實。這樣做的后果是虎頭蛇尾,制定計劃時激情萬丈,實施時卻寸步難行,最終只能不了了之。

  另外,還要全面兼顧,突出重點。德智體美勞各個方面是相互影響,相互制約的。在制定學(xué)習(xí)計劃時一定要全面兼顧。學(xué)習(xí)計劃不僅僅是學(xué)習(xí)掌握課本知識的計劃,它還應(yīng)該包括全部生活內(nèi)容,睡眠休息、文體娛樂、社交活動以及生活必需時間等等,都要妥善安排。同時,又要突出重點,保證重點,不能平均使用力量。這里的重點不僅包括知識的重點還包括在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的弱科和薄弱環(huán)節(jié),兩者都需要集中時間和精力去攻克,這也要求更為明確具體的安排。

  最后,制定學(xué)習(xí)計劃還需要機動靈活,留有余地。計劃要有一定的靈活性,因為計劃終究不是現(xiàn)實,只是一種可能性,在計劃變成現(xiàn)實的過程中,主客觀情況隨時可能發(fā)生變化。靈活機動的計劃就能根據(jù)實際情況做必要的提前、移后、增加、刪減,來增強計劃的可能性,確保計劃的順利實現(xiàn)。

  腦體結(jié)合,文理交替。學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動過程,而人的.大腦活動是有一定限度的,使用時間久了就會產(chǎn)生厭倦、疲勞,注意力不集中,對學(xué)習(xí)內(nèi)容不滿的情緒。要想使大腦神經(jīng)細胞正常工作,日常學(xué)習(xí)生活中就要注意勞逸結(jié)合。在安排計劃時要充分考慮到大腦的活動規(guī)律,注意知識學(xué)習(xí)和體育活動,文科和理科交替安排

  執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃

  制定計劃只是計劃學(xué)習(xí)過程的開始,執(zhí)行計劃才是計劃學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。即使我們制定的計劃多么科學(xué)可行,如果沒有執(zhí)行落實,再好的計劃也是沒有意義的。執(zhí)行好一個學(xué)習(xí)計劃,需要抓住以下幾點:①自我約束,嚴格要求;

 、陴B(yǎng)成習(xí)慣,自覺執(zhí)行;

 、圩詸z自評,注重效果;

 、軋猿值降,不輕言放棄。

  自我約束,嚴格要求。有了執(zhí)行計劃的愿望,還必須要有控制能力是執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的保證,這主要體現(xiàn)在嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃上。要使目標能得以實現(xiàn),我們必須確保自己的行動雷打不動,天天如此。如著名畫家齊白石,他給自己規(guī)定每天要作一幅畫。在他過90歲生日的時候,因為人忙事多,沒有時間作畫,第二天就多畫一幅補上。正是雷打不動的行動準則才造就了他那爐火純青的畫藝。

  養(yǎng)成習(xí)慣,自覺執(zhí)行。在明確了自己學(xué)習(xí)的動機,認識到計劃學(xué)習(xí)的重要性以后,我們就能不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和積極性,從而達到自覺執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的境界。執(zhí)行計劃的自覺性源于學(xué)習(xí)的主動性和積極性,學(xué)習(xí)的主動性、積極性越高,執(zhí)行計劃的自覺性就越強。但由于主客觀因素的干擾,人的行為自覺性有可能或高或低發(fā)生變化,這就要求我們要逐步養(yǎng)成認真執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣,提高自身的自覺性。

  自檢自評,注重效果。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的過程中,定期不定期地對執(zhí)行情況進行自我評價和檢查,可以讓自己對計劃執(zhí)行的得失有所了解,明確自己制定的學(xué)習(xí)計劃是否科學(xué)、合理、可行。如果發(fā)現(xiàn)不足之處,能及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃,從而提高學(xué)習(xí)效果。同時,如果計劃有效,讓人從中體驗到計劃學(xué)習(xí)的甜頭,則更能激勵我們自覺嚴格地完成學(xué)習(xí)計劃所規(guī)定的要求和任務(wù)。

  堅持到底,不輕言放棄。在學(xué)習(xí)過程中,要把一個理想的文字計劃轉(zhuǎn)變成實際的學(xué)習(xí)程序,這中間必定有這樣、那樣的矛盾。因為學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的,各種主觀的、客觀的因素隨時沖擊著我們的學(xué)習(xí)計劃,影響計劃的執(zhí)行。要實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計劃,就要排除干擾、克服困難,絕不輕言放棄,堅持到底就是勝利。

  從實踐看,往往是奮斗目標越鮮明、越具體,越有益于成功。一個登山運動員之所以能征服高山,是因為頂峰這個目標時刻在他們心中。正是這個目標,激勵著他們戰(zhàn)勝常人難以想像的困難,不惜自己的生命,勇敢地向上攀登。一個成功者之所以能取得成就,也是因為他們心中固守著一個目標。同樣地,一個學(xué)習(xí)者要攀登學(xué)業(yè)的高峰,也需要有明確目標的引導(dǎo)和鼓舞。

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