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高三學(xué)習(xí)計劃

時間:2023-05-24 12:48:04 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

關(guān)于高三學(xué)習(xí)計劃范文集合10篇

  時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編整理的高三學(xué)習(xí)計劃10篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于高三學(xué)習(xí)計劃范文集合10篇

高三學(xué)習(xí)計劃 篇1

  復(fù)讀應(yīng)注意的問題

  一、樹立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

  每一個復(fù)讀同學(xué)都要清楚自己的起點,不同層次的復(fù)讀同學(xué)高考提升的空間也是不同的,根據(jù)這些給自己樹立目標(biāo)。這個目標(biāo)一定要適合自己,不要過分苛求自己,否則整個“高四”過程,會一直處于低落與失敗的狀態(tài)。

  二、學(xué)會減壓

  來自社會、家庭、學(xué)校等各方面的壓力,經(jīng)常壓得復(fù)讀同學(xué)抬不起頭來,這時就要學(xué)會自我減壓,具體說,就是要學(xué)會宣泄和轉(zhuǎn)移情緒以及自我安慰。

  1、盡快走出陰影。復(fù)讀同學(xué)應(yīng)該認(rèn)識到,剛剛結(jié)束的高考不管成績?nèi)绾危家呀?jīng)過去了,要盡快走出以前的陰影。幾乎每年都有復(fù)讀同學(xué),本身素質(zhì)不錯,學(xué)習(xí)成績也很好,但由于心理壓力過大,而影響了考試發(fā)揮,無緣理想的院校。但也有部分同學(xué)因為心理壓力小,平時不很出色,高考卻讓人刮目相看。

  2、正確對待平時的考試。復(fù)讀過程中,各種大大小小的考試會接踵而來,每一次考試都有進(jìn)步是不可能的,復(fù)讀同學(xué)要學(xué)會正確看待平時的考試,要通過考試檢查知識的掌握與運用情況,及時查漏補(bǔ)缺。自從上了高四,很多復(fù)讀同學(xué)就遠(yuǎn)離了操場,其實在這時,更要學(xué)會轉(zhuǎn)移情緒,用打球、聽音樂等娛樂形式,來轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。

  3、要適時的進(jìn)行自我安慰。很多復(fù)讀同學(xué)在復(fù)讀過程中,常常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要,擔(dān)心復(fù)讀一年,高考分?jǐn)?shù)反而下降,浪費青春和精力。這時,就要學(xué)會自我安慰:任何一種選擇都會有風(fēng)險,只要自己奮斗過,就不必計較結(jié)果,要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。

  三、正確認(rèn)識自己

  復(fù)讀同學(xué)首先應(yīng)明白自己的優(yōu)勢與問題所在,然后再為自己的.復(fù)讀生活做一個計劃,整個學(xué)年,依照計劃有條不紊地學(xué)習(xí)。

  1、優(yōu)勢:知識儲備豐富。與應(yīng)屆高三學(xué)生比較,復(fù)讀同學(xué)已經(jīng)學(xué)完了整個高中階段的課程,從知識儲備上看,知識相對豐富,具備一定的臨考經(jīng)驗,在狀態(tài)上把握較好;不用參加會考,可以全力以赴應(yīng)對高考;更了解自己的強(qiáng)、弱科目。

  2、劣勢:學(xué)習(xí)素質(zhì)不足。低分復(fù)讀同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的缺點表現(xiàn)比較突出,高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固,這一缺點是不容易彌補(bǔ)的;由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真,荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀,雖然成績提升的空間較大,但是由于已經(jīng)形成了知識的斷層,所以需要下功夫補(bǔ)上。

  四、不斷糾正缺點

  部分復(fù)讀同學(xué)對以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了慣性。很多復(fù)讀同學(xué)在學(xué)習(xí)方面都存在某方面的不足,如基礎(chǔ)知識有漏洞、學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)、應(yīng)試技巧不足等,這些都需要不斷改正。

  五、克服眼高手低

  眼高手低是很多復(fù)讀同學(xué)的通病,老師一講就會,下課就忘。因為老師講的部分內(nèi)容,在以前都有過接觸,感覺接受起來相對容易,并認(rèn)為是自己已經(jīng)掌握了。而下課后,由于缺乏對知識的梳理、總結(jié)或一肢半解,在做題時,這一問題就表現(xiàn)得非常突出。

  六、保持動力

  在復(fù)讀班開學(xué)的前3個月里,很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯,學(xué)習(xí)勁頭很足,但以后,就會有學(xué)生漸漸分心。這一點主要集中于部分低分復(fù)讀同學(xué)。在入學(xué)的前3個月里,高考失敗的壓力還沒有淡去,同學(xué)們對待學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真,漸漸地,個別同學(xué)就會放松自己,認(rèn)為復(fù)讀也不過如此。這部分同學(xué)往往平時對自己要求也比較低,如果不積極主動,以前的努力都將化為泡影。

  七、跟著老師走

  復(fù)讀同學(xué)要認(rèn)識到,復(fù)讀不是簡單地重復(fù)一遍高三的學(xué)習(xí),而是知識的再次更新、填充。因為這一年中,高考考試大綱可能會更新,而復(fù)讀同學(xué)以前知識的漏洞,也需要再填充,以及應(yīng)試技巧的改變,所有這些,都需要在老師指導(dǎo)下完成。

  人生沒有永遠(yuǎn)的失敗,只要努力,你就會成功!加油!

高三學(xué)習(xí)計劃 篇2

  現(xiàn)在,趁著假期,我剛好能在這短暫的休息時間里好好的鞏固過去的所學(xué),讓自己在下次開學(xué)時,以一個扎實的基礎(chǔ)面對老師的教導(dǎo)。為此,我對自己的寒假規(guī)劃如下:

  一、寒假的前段

  這次的假期里,我將自己假期分為了三個階段,在這個第一個階段里,我要先總結(jié)好自己在這個階段的情況。

  首先,在這個階段我要總結(jié)一下自己的情況,了解自己在哪些科目,哪些地方有怎樣的不足,要詳細(xì)的了解自己,這樣才能更深入的去改正自己。

  其次,我要收集準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)的資料,準(zhǔn)備在年前去書店或網(wǎng)上購買習(xí)題和參考書。還要規(guī)劃好寒假作業(yè)的.完成步驟。

  最后,要確定好自己的日程,過年較忙,要將必須消耗的時間算進(jìn)去。進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)劃。

  二、中期階段

  中期階段復(fù)習(xí)應(yīng)該早已進(jìn)入正軌,具體的安排大致如下:

  早晨:閱讀、記憶。增加自己的語文好詞、好句的積累,以及增加英語的詞匯量累積,同時復(fù)習(xí)過去的單詞。

  上午:趁著頭腦清醒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),對過去的難題、錯題進(jìn)行分析和練習(xí),提高自己的應(yīng)變能力。

  中午:休息,整理上午的所學(xué),并外出運動。

  下午:學(xué)習(xí)語文、英語,等文科類題目。主要針對背誦的知識點,增加自己的知識量。并且在晚飯前解決今天量的作業(yè)和試題。

  晚上:休息,緩解疲勞的同時復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)。

  基本上第二階段就是按照這樣的流程度過,但如果有意外事情,就需要自己做出調(diào)整。

  三、末期階段

  這時寒假已經(jīng)快要結(jié)束,對我來說,最重要的已經(jīng)不是在假期中學(xué)習(xí)更多的知識了。在這個階段,我要加緊復(fù)習(xí)在上個學(xué)期末所學(xué)的知識,并對下學(xué)期的內(nèi)容再次進(jìn)行復(fù)習(xí),做好在開學(xué)后的接軌工作,讓自己能更好的與老師的教學(xué)接軌。

  四、結(jié)束語

  假期的時間非常的漫長,也非常的短暫,關(guān)鍵在于怎么去利用,以及自己的堅持。我相信我一定能在這次的假期里做好自己的工作,完成自己的學(xué)習(xí)計劃!

高三學(xué)習(xí)計劃 篇3

  高三由于時間緊、任務(wù)重,物理學(xué)習(xí)涉及面廣,許多學(xué)生覺得有些吃力。本文給出高三物理學(xué)習(xí)計劃,使學(xué)生們學(xué)習(xí)起來更順利。

  (一)三個基本。基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題,屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷,對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

  (二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

  (三)物理過程。要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

  (四)上課。上課要認(rèn)真聽講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的'東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。

  (五)筆記本。上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號,以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。

  (六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指,比方說對練習(xí)題吧,一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節(jié)省不少時間。

  (七)時間。時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間,睡覺前、等車時、走在路上等這些時間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案。

  (八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。

  (九)知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

  (十)數(shù)學(xué)。物理的計算要依靠數(shù)學(xué),對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個強(qiáng)有力的工具。

高三學(xué)習(xí)計劃 篇4

  你把重點放在基礎(chǔ)題上吧,況且高考數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題,能克服基礎(chǔ)題粗心毛病,把他做好也是不易,但卻是可以通過翌年時間作好。

  給你一些具體方法:

  聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要,但良好學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,這是先天因素不可比擬。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過是心理關(guān)。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變循序漸進(jìn)積累過程。

  高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

  一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容,找出重點,難點,疑點,經(jīng)過思考,標(biāo)出不懂,有益于聽課抓住重點,還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時間還可以超前學(xué)習(xí)。

  二.聽講。核心在課堂。1.以聽為主,兼顧記錄。2.注重過程,輕結(jié)論。3.有重點。4.提高聽課效率。

  三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記,

  四.多做練習(xí)。1.晚上吃飯后,坐到書桌時,看數(shù)學(xué)最適合,2.做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問個別為什么,不能只滿足于老師課堂上灌輸式傳授和書本上簡單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個過程都必不可少,3.不要粗心大意,4.做完每一道題,要想想為什么會想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯在哪,5.解題都有固定套路。6還有大膽夸獎自己,那是樹立信心關(guān)鍵時刻,

  五.總結(jié)。1.要將所學(xué)知識變成知識網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。2.建立錯誤集,錯誤多半會錯上兩次,在有意識改正情況下,還有可能錯下去,最有效應(yīng)該是會正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時候有注意意識。3.周末再將一周做題回頭看一番,提出每道題思路方法。4有問題一定要問。

  六.考前復(fù)習(xí),1.前2周就要開始復(fù)習(xí),做到心中有數(shù),否則會影響發(fā)揮,再做一遍以前錯題是十分必要,據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零幾,離高考只有一個月,把以前錯題從頭做一遍,最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。2.要重視基礎(chǔ)。

  工作計劃

  另外,聽老師話,勤學(xué)苦練不可少,成功沒有捷徑,要樂觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長過程,你努力于回報往往不能那么盡如人意成正比,甚至?xí)邢缕侣汾厔荩灰獔猿窒氯,那條成績線會抬起頭來,一定能看到光明。

高三學(xué)習(xí)計劃 篇5

  同學(xué)們,新的學(xué)期,新的起點,新的面貌,讓我們拋開過去,“what’sdoneisdone”,一起憧憬美好的明天,新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開始!讓我們再一次踏上征途!

  那么,怎樣才能迅速而有效的融入到學(xué)校這個大熔爐當(dāng)中呢?

  一、總結(jié)假期生活,訂好新學(xué)期計劃。

  一對一教育學(xué)思堂建議同學(xué)們在開學(xué)之初,回顧總結(jié)一下假期是怎樣過的?時間安排是否科學(xué)?獲得了哪些新的信息和知識?把所見所聞寫下來,再次領(lǐng)略假期生活的快樂。還要與同學(xué)交流假期的生活經(jīng)驗和收獲。然后,盡快制訂好新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活計劃。這樣就可以減輕面對新學(xué)期的壓力。

  二、盡快調(diào)整心態(tài),克服假期綜合癥。

  寒假輕松慣了,新學(xué)期開始時,有的同學(xué)不能很快適應(yīng)學(xué)校生活,上課注意力難集中,做作業(yè)時容易疲倦,甚至晚上失眠。這是“假日綜合癥”。針對這些情況,一對一教育學(xué)思堂建議同學(xué)們要調(diào)整心理狀態(tài)。如果有學(xué)習(xí)上的'恐懼心理,則要跟心理老師坦言,以得到老師的幫助。

  三、樹立快樂學(xué)習(xí)觀,處理好學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系。

  學(xué)習(xí)與娛樂并不矛盾,如果同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是學(xué)生時代的第一要務(wù),娛樂是為了更好地學(xué)習(xí),就不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),而會輕松上陣,快樂學(xué)習(xí)了。

高三學(xué)習(xí)計劃 篇6

  高三是中學(xué)學(xué)習(xí)階段最關(guān)鍵的一年,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,時間緊、考試頻繁,學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難多,承受的心理壓力大。如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí),心理變化規(guī)律來探索高三班級管理是高考研究的課題之一,也是高三班主任需要考慮的問題。

  一、抓緊常規(guī)管理,提高管理效率

  高三班級管理仍然突出“學(xué)生為主體”、“以人為本”的教育理念。

  從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),堅持不懈抓常規(guī)管理。班干部是班級的中堅力量,在班干隊伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力,以“抓兩頭帶中間”為原則,調(diào)動一切可以調(diào)動的力量,為班級管理服務(wù)。

  班主任應(yīng)該做一個善于用人之長的人,要盡可能讓每位學(xué)生都參與班級管理,根據(jù)他們的特長安排具體事務(wù)。班干分工明確,各盡其責(zé),各用其才。

  形成既是管理者,也是被管理者,互相促進(jìn),互相監(jiān)督的參與式民主管理模式。按照民主制訂的班規(guī),依規(guī)管理,依規(guī)評價與獎懲。

  常規(guī)管理入手,有序地開展工作,抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),保證課堂紀(jì)律,兩操、課外鍛煉的到位;保持教師、宿舍、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生;保證座位的定期輪換,常規(guī)管理情況的每周總結(jié)、公布,主持班會活動的開展等等,形成操作性強(qiáng)的管理網(wǎng)絡(luò),提高班級管理效率。

  學(xué)生從班級管理中得以發(fā)展個性、培養(yǎng)能力、形成智慧,使班級快速進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的高三狀態(tài),形成學(xué)習(xí)型班級。

  二、注重情商教育,培養(yǎng)學(xué)生智力品質(zhì)

  1.播撒一份愛心。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價!睈垡彩乔楦械暮诵。

  班主任不僅是管理者,更是愛的傳遞者。為師者先為人者,以身作則。通過對班級工作的熱愛,對教學(xué)的熱愛,和強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生,用愛心、耐心、細(xì)心、恒心默默為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生享受到班級大家庭的溫暖。

  高三學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中,難免有迷茫,有郁悶,有脆弱和迷失方向的時候,平常注意多觀察他們的情緒變化,我們就能成為他們指路的向?qū),傾心交流的朋友,關(guān)心愛護(hù)的慈母,諄諄教導(dǎo)的師長。

  如對于原理父母的寄宿生,平常定期到宿舍與他們交談,了解他們的生活情況,幫助他們解決一些力所能及的問題。

  愛學(xué)生,學(xué)生就會主動親近你,對你無話不談,師生感情貼近了,建立了信任與溝通的橋梁,學(xué)生在師愛中就會產(chǎn)生積極健康的情感,更易于實現(xiàn)教育的目的。

  2.教育學(xué)生關(guān)心他人。高三學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競爭激烈,有的學(xué)生擔(dān)心別的同學(xué)超過自己,學(xué)習(xí)保守、封閉,有的像“獨行俠”性格孤僻。建立一個團(tuán)結(jié)寫作的團(tuán)隊尤其重要,鼓勵學(xué)生互相關(guān)心,互相幫助,在幫助別人的同時自己也會獲得快樂,這是心靈的體操。

  讓學(xué)生樹立幫助別人也就幫助了自己的觀念。充分挖掘班級中“隱性的課程”資源,主動學(xué)習(xí)者影響被動學(xué)習(xí)的,懂得研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)淺嘗輒止的,具有特長科目的對口幫扶薄弱學(xué)科者,優(yōu)秀生帶動學(xué)困生。

  班級里的每一個學(xué)生都充滿愛心、充滿熱情,對集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感,以給予他人幫助為榮,共同營造、共同享受一個溫馨和諧的大家庭。

  3.教育學(xué)生學(xué)會感恩。學(xué)會感恩要從愛父母做起,一個連父母都不愛的人怎能愛集體、愛國家。

  引導(dǎo)學(xué)生以感恩之心去了解父母工作的辛勞,體諒父母養(yǎng)家糊口的不易,教育學(xué)生在節(jié)日、父母生日向他們表達(dá)愛心,平時多關(guān)心父母,多與父母溝通交流,從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì)。

  感激父母給予生命,珍惜生命,感激父母養(yǎng)育之恩,用實際性佛那個報答父母。

  引導(dǎo)學(xué)生尊師愛校,體會學(xué)校教師及多年來為他們學(xué)習(xí)生活服務(wù)的職工為他們付出的辛勤的勞動,他們的成長與進(jìn)步不僅僅是自己努力奮斗的結(jié)果,也包含了無數(shù)長輩和親人朋友付出的汗水。

  加強(qiáng)輕傷教育,使學(xué)生學(xué)會尊重、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感恩、學(xué)會正常的人際交往,讓學(xué)生一生受用。營造一個有利于學(xué)生成長的和諧環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的智力品質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而提高競爭力。

  三、研究學(xué)生“三管”齊下,備戰(zhàn)高考

  心態(tài)決定成功。學(xué)生在成長過程中經(jīng)歷不同的心路歷程,他們在高三各階段的復(fù)習(xí)中會表現(xiàn)出不同的心態(tài)。班主任可以采取多跟班、多接觸、多觀察、多聯(lián)系家長的方法,掌握學(xué)生的思想脈搏。

  剛升高三,學(xué)生雖然心理著急,但普遍有“眼高手低”的現(xiàn)象,不知從何做起。一段時間的復(fù)習(xí)和多次測試后,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)都有具體目標(biāo),學(xué)習(xí)勤奮,刻苦。

  部分中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有突破,但有的學(xué)生對所學(xué)只是縱橫聯(lián)系困難,出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙,學(xué)習(xí)方法單一、呆板,考試成績不理想,兩極分化隨之出現(xiàn)。多次考試挫敗,有的學(xué)生出現(xiàn)心理脆弱、消沉、情緒不穩(wěn)定。

  也有抱著聽天由命的態(tài)度,自暴自棄。隨著高考的臨近,學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成績有一個比較客觀的認(rèn)識,這時多數(shù)學(xué)生心理成熟穩(wěn)定,自我要求嚴(yán)格,積極備戰(zhàn)高考。但心理素質(zhì)差的`學(xué)生,信心不足,心理壓力過大,相繼出現(xiàn)考前焦慮,考試恐慌的心理。

  還有的容易出現(xiàn)放松狀態(tài),眼看快畢業(yè),急著結(jié)拜兄妹,或沉迷戀愛。針對學(xué)生在各階段的心理狀態(tài),采取以下措施:

  1.多方激勵,促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)

  激勵是激發(fā)學(xué)僧的內(nèi)在驅(qū)動力的有效途徑。每個關(guān)鍵時期,都用不同的激勵方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,激發(fā)潛能,促使全體學(xué)生有一個較高目標(biāo)而刻苦追求上進(jìn),自覺加壓,敢于爭先,使班級更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。

  一是怎樣激勵。榜樣的力量是無窮的。以學(xué)校歷屆生中,勤奮、刻苦學(xué)友所成的學(xué)友,班級里表現(xiàn)突出的同學(xué)為榜樣,向榜樣看齊,使學(xué)生有比、學(xué)、趕、超的目標(biāo)

  二是前途理想激勵。花季中的青年學(xué)生對自己前途的想象是積極的,給學(xué)生介紹高校情況及專業(yè)發(fā)展及前景,專業(yè)人才需具備的學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)要求,未來發(fā)展前景等等。

  幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,規(guī)劃自己的人生未來,學(xué)生對前途充滿希望,就會富有生氣,信心十足,熱情洋溢,經(jīng)理充沛。從而具有良好的心理素質(zhì)和良好的競技狀態(tài)。

  三是目標(biāo)激勵。給每一個學(xué)生以成功的機(jī)會和條件,指導(dǎo)學(xué)生制定適合個人的目標(biāo)與復(fù)習(xí)計劃,每位學(xué)生都要有一個明確的備考戰(zhàn)略。與學(xué)生交流一些成功學(xué)子的學(xué)習(xí)計劃、時間安排、科目突破的方法,對學(xué)生講清高考科目復(fù)習(xí)的做法與進(jìn)度要求。

  每位學(xué)生制定出近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo),寫計劃、議措施,督促學(xué)生按計劃實施。

  四是自我評價激勵。培養(yǎng)學(xué)生善于自我評價的能力,利用每月月考讓學(xué)生建立自己的月考成績“管理冊”。

  找出各次月考成績的強(qiáng)科、弱科,進(jìn)行階段性總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)、分析原因,采取措施,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等。學(xué)生在對成績的管理、評價,反思中提高自我認(rèn)識水平,實現(xiàn)自我控制、自我激勵,從而主動刻苦學(xué)習(xí),實現(xiàn)自我的最大超越。

  2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)法科學(xué)

  鼓勵學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)方法,只是可以傳授,學(xué)習(xí)方法則需要自己在知識的構(gòu)建過程中進(jìn)行內(nèi)化與積累。適合自己的方法就是最佳方法。

  如在第一輪復(fù)習(xí)中,著重指導(dǎo)學(xué)生如何“看”課本“用”資料,對知識進(jìn)行整合重構(gòu),進(jìn)行歸納與整理,理清知識的縱橫聯(lián)系,形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。對基礎(chǔ)知識做到弄清、記牢、會用。

  認(rèn)真做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題,做好類題研究,探索規(guī)律,感悟思想方法。指導(dǎo)學(xué)生如何做好學(xué)科筆記、錯題檔案、典題檔案。

  第二輪重點指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題深入與突破,提高解決問題能力和思維能力,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,規(guī)范書面表達(dá),注意考試答題策略、答題速度訓(xùn)練?记爸攸c指導(dǎo)學(xué)生清考點、清錯題、清思想方法,全面查漏補(bǔ)缺。鼓勵學(xué)生多與任課教師溝通學(xué)科學(xué)法,獲得寶貴經(jīng)驗,獲得個別指導(dǎo)。

  3.注重疏導(dǎo),平衡心理

  教育家蘇霍姆林斯基說:“教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈!奔(xì)心觀察學(xué)生的言行情況、思想情緒。重視與學(xué)生進(jìn)行心理對話,加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。

  如有浮躁心理的學(xué)生往往過于自信,對他們采取加壓法,提出更高的目標(biāo),高標(biāo)準(zhǔn)的要求,給他們創(chuàng)設(shè)嘗試挫折的機(jī)會,指出不足之處,給他們的“自信”降降溫。

  讓他們認(rèn)識到“山外青山,樓外樓”的道理,多加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。而有自卑心理的學(xué)生,則鼓勵他們樹立信心,運用期待性暗示(皮格瑪利翁效應(yīng))和自我暗示法找回自信,引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)過程,享受學(xué)習(xí)過程,淡化結(jié)果,以肯定自己的學(xué)習(xí)過程為評價。老師要珍視他們的點滴進(jìn)步,使這部分學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆。

  隨著高考臨近,心理焦慮的學(xué)生較多,指導(dǎo)學(xué)生清理情緒,用列清單的方法清理焦慮的原因、判斷其合理性,放棄不合理的擔(dān)憂,找出解除的方法,難就退,退一步海闊天空。也運用寫日記的形式與老師做書面交流,或引導(dǎo)學(xué)生用想象法調(diào)節(jié)心態(tài)。

  同時要求學(xué)生注意調(diào)節(jié)生理節(jié)律,控制心理平衡,考前對高考考場可能出現(xiàn)的各種情況有一個充分的思想準(zhǔn)備。以良好的心理素質(zhì)迎戰(zhàn)高考,從容應(yīng)對高考。

  高三班級管理的方法不一,形式不同。班主任除了忘我的工作外,還須探索科學(xué)的管理方法,才能迎來豐收的果實。

高三學(xué)習(xí)計劃 篇7

  高三差生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃

  一、根據(jù)科目的特點和歷年高考,可想而知數(shù)學(xué)處于高考中的地位。處于備考中,我們應(yīng)該有目的有順序的復(fù)習(xí),選擇適合的復(fù)習(xí)資料,恰當(dāng)?shù)倪\用途徑,熟讀、細(xì)讀,準(zhǔn)確的把握高考的信息和動向。

  二、要熟記課本上的所有的公式,定理,和定義。要掌握解答方法和應(yīng)用。

  三、要根據(jù)自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的實際情況,適當(dāng)?shù)恼乙恍┑馁Y料來復(fù)習(xí),還有比較重要的一點是,復(fù)習(xí)要抓住數(shù)學(xué)的教材不放,將其進(jìn)行閱讀、模仿、思考、解答,弄清楚所學(xué)知識的基本結(jié)構(gòu),學(xué)而時習(xí)之,一定會有很好的學(xué)習(xí)效果。

  四、要以方法和技巧為重點,提高自己的分析能力,解決能力。強(qiáng)調(diào)通性通法,全面的系統(tǒng)復(fù)習(xí),靈活運用通法,鍛煉綜合能力與應(yīng)試技巧。

  五、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。 檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律,知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

  六、綜合性的'訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,更好的優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法,自我的心理輔導(dǎo),放松心情,讓自己更輕松的對待復(fù)習(xí),對待應(yīng)考。

  如何做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

  高考數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識,難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的,如果課本上的知識都不能掌握,就沒有觸類旁通的資本。

  對課本上的內(nèi)容,上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下,否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟,下面的就不知所以然了,如此惡性循環(huán),就會開始厭煩數(shù)學(xué),對學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的。課后針對性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做,不能偷懶,也可以在課后復(fù)習(xí)時把課堂例題反復(fù)演算幾遍,畢竟上課的時候,是老師在進(jìn)行題目的演算和講解,學(xué)生在聽,這是一個比較機(jī)械、比較被動的接受知識的過程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了,但實際上你對于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個比較深入的程度,并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點!昂媚X子不如賴筆頭”。對于數(shù)理化題目的解法,光靠腦子里的大致想法是不夠的,一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法,最終得到正確的計算結(jié)果。

  其次是要善于總結(jié)歸類,尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系,把學(xué)過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子:高一代數(shù)的函數(shù)部分,我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結(jié)一下,你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù),我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中,對比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用,必定會收到好得多的效果。

  最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí),除了作業(yè)之外,找一本好的參考書,盡量多做一下書上的練習(xí)題(尤其是綜合題和應(yīng)用題)。熟能生巧,這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果,使你的解題速度越來越快。

  拓展:如何制定計劃

  一、把握高考形勢,確定高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的計劃

  我們知道,目前的高考在不斷改革,高考形勢也在不斷變化,那么我們心中要有明確的認(rèn)識,清楚的知道高考要考什么,我們要如何應(yīng)對高考,這意味著我們在復(fù)習(xí)時要根據(jù)全國卷命題規(guī)律來有針對性的復(fù)習(xí)。

  觀察全國卷高考,與四川卷最大的不同在于數(shù)列的大題沒有了,后面多了三個選作題,學(xué)生選作一題,選做題中對以前沒有重點學(xué)習(xí)的極坐標(biāo)有了考察。

  高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃大致分為三個階段,有著不同的任務(wù)、目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。

  第一階段是高三第一學(xué)期的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。我們應(yīng)該與學(xué)校老師的復(fù)習(xí)安排大體一致,即一輪復(fù)習(xí)主要是跟著老師進(jìn)度走,盡量把所有的高考知識點做到毫無遺漏的復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié),掌握好基礎(chǔ)知識。

  第二階段是高三第二學(xué)期前半部分的數(shù)學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí),即二輪復(fù)習(xí)。我們要把數(shù)學(xué)的幾大分支,如函數(shù)、三角、數(shù)列、解析幾何等知識進(jìn)行系統(tǒng)化、條理化。對整個數(shù)學(xué)考點進(jìn)行梳理,并發(fā)現(xiàn)自己的問題,針對性的查漏補(bǔ)缺。

  第三階段是考前一兩個月的數(shù)學(xué)綜合復(fù)習(xí),即沖刺階段。我們應(yīng)該要懂得文武之道,一張一弛,在加強(qiáng)模擬訓(xùn)練,提高考試技巧的同時也要調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,調(diào)整好心態(tài)來迎接高考。

  二、堅定信心,落實好整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

  高三是一個快節(jié)奏,大運動量的學(xué)習(xí)生活階段,我們需要有條不紊的落實好復(fù)習(xí)計劃,提高學(xué)習(xí)效率。期中最重要的是堅定信心,哪怕數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,也要相信經(jīng)過高三一年的努力,高考同樣會出現(xiàn)奇跡的。只是我們需要充滿信心,腳踏實地,多做解題反思,日積月累,水到渠成。

  數(shù)學(xué)是高考科目之一,故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。進(jìn)入高中以后,往往有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性,甚至成績一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況,原因很多。但主要是由于同學(xué)們不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點與自身學(xué)習(xí)方法有問題等因素所造成的。有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù),我認(rèn)為,“不要以做題多少論英雄”,重要的不在做題多,而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn),甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,因此,要在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。

  其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式,要學(xué)會采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會“提出問題—實驗探究—開展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。這樣,通過學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變,我們在學(xué)習(xí)活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強(qiáng),成為學(xué)習(xí)的主人。

  總之,對高中生來說,學(xué)好數(shù)學(xué),要抱著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),積極展開思維的翅膀,主動地參與教育全過程,充分發(fā)揮自己的主觀能動性,愉快有效地學(xué)數(shù)學(xué)。

高三學(xué)習(xí)計劃 篇8

  新學(xué)期的開始,也意味著高三學(xué)年將進(jìn)入一個最緊張、最繁忙的時期,如何搞好高三學(xué)習(xí)工作,如何使我們在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲,在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷,這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí),因此,對我們每一位學(xué)生來說,肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此,我在新學(xué)期的開始階段,認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況,籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計劃,是十分必要的。

  我以往的問題:

  (1)語文積累貧乏,語文視野狹窄,語文基本知識零碎或一知半解。

  (2)思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。

  (3)閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。

  (4)語文習(xí)慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書寫缺少規(guī)范。

  (5)語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。

  應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

  (1)閱讀是我的個性化行為(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,以拓展他們的思維空間。(3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀,學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。(4)語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí),而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣,做到“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的`書”。

  提升思想,提升語言,提升技巧。

  提升思想,有四個目標(biāo):

  (1)面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習(xí)慣于思考,不人云亦云,不全盤接收。

  (2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法,不偏激,講辨證。

  (3)面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度,力求不鉆牛角尖,既會逆向思維,又會發(fā)散思維。

  (4)面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì),見人之所未見,思人之所未思,感人之所未感。

  解題技巧

  審題:三讀三思――讀題干,思考命題意圖;讀要求,明確解題方向;讀材料,思考蘊含的解題信息。

  解題:三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累,比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求,比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路,比較中分出條理。

  作答:三細(xì)三清――細(xì)心作答,不偏題意,做到思路清;細(xì)心推敲,不漏要點,做到表述清;細(xì)心組織,不漏標(biāo)點,不寫錯字,不亂圖亂改,做到書寫清。

  復(fù)查:三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定,戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問題時,思想堅定,戒猶豫徘徊把對的改錯;發(fā)現(xiàn)答題錯誤時,迅速改定,戒粗心疏忽錯失良機(jī)。)

高三學(xué)習(xí)計劃 篇9

  這個假期也已經(jīng)過完了,一個新的學(xué)期擺在我面前在,高三了我覺得今后的學(xué)習(xí)也一定會讓我壓力倍增,但是這個時候的我確實信心滿滿,學(xué)習(xí)是一個需要花時間的事情,對于接下來的學(xué)習(xí)我也應(yīng)該好好的去規(guī)劃,畢竟是高三了,想起過去的幾個學(xué)期我現(xiàn)在有的更多的是一種執(zhí)著,一種學(xué)習(xí)的興趣的高漲,過去的學(xué)習(xí)已經(jīng)過去了,面對這個全新的學(xué)期,我一開始還是緊張的,為了讓自己做好充足的準(zhǔn)備,為了在今后有一個好的方向,不讓自己迷失在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也要做好一個規(guī)劃。

  首先我覺得自己應(yīng)該有一個緊張的意識,高三的學(xué)習(xí),來臨不在是高一高二,高三這一年對我來講是很重要的一年在接下來的'學(xué)習(xí)當(dāng)中也會是一個壓力很大的學(xué)期,我我要很明確自己方向,在一開始就要有一個緊張的意識,一個非常積極的學(xué)習(xí)心態(tài),有了這些我覺得在接下來的學(xué)習(xí)生活中才是一個關(guān)鍵的,這是很有必要的,很多時候我都會覺得學(xué)習(xí)就是缺乏動力現(xiàn)在我有了動力了,就需要一個讓我前進(jìn)的目標(biāo),我也找到目標(biāo)了,就是在未來不讓自己后悔。

  這個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃我從自己比較弱的科目著手,讓自己的短處不再是短處,對于我來講我覺得有一點很關(guān)鍵,我覺得我需要花時間去在自己比較弱的科目學(xué)習(xí),我計劃每天花兩道三個小時的時間去彌補(bǔ)這些,我知道自己不一定能夠彌補(bǔ)很圓滿,但是能夠看到一點進(jìn)步就是一點,給自己制定一個學(xué)習(xí)周表,每周按照這個學(xué)習(xí)計劃去執(zhí)行,我一定會堅持下去高三的學(xué)習(xí)不在是那么任性,時間都花在復(fù)習(xí)跟序偶題目上面,我也不會讓自己陷入壓力很大的狀態(tài)中,那樣會適得其反,我們學(xué)習(xí)起來是需要話時間,但是自己的精神狀態(tài)是一個非常重要的事情,有了這些在今后學(xué)習(xí)當(dāng)中才能夠看到自己的進(jìn)步。

  這個學(xué)期的學(xué)期我不希望自己學(xué)習(xí)起來有太大的壓力,我會讓自己盡量減少壓力,這是一定的,因為一切影響自己學(xué)習(xí)的東西包括壓力,這些都會造成后期學(xué)習(xí)的一個障礙,我提倡一個有效率的學(xué)習(xí),不管在什么階段在高于也好,高三也好我一直覺得效率的重要是不言而喻的,我會讓自己學(xué)習(xí)起來有效率的這些效率是我的一定動力來源,也是給未來的自己一個滿意的交待,我寧愿話更多的時間去學(xué)習(xí),去鉆研一個問題我也要保證自己能夠完全掌握,不能抱著一知半解的學(xué)習(xí)態(tài)度,這個學(xué)期我努力的。

高三學(xué)習(xí)計劃 篇10

  上東南大學(xué)便是我最大的夢想。也許在別人看來,以我的成績?nèi)タ紪|南大學(xué),簡直是癡人說夢,“考不上”才是毫無懸念的。不過,我想說,我想努力一下,我會努力一下。也許我不是最好的。不,我確實不是最好的。但我正在努力,將自己變得“更好”。為了自己的目標(biāo),我會在接下來的九個月,不到280天的時間里,好好努力,珍惜每一分、每一秒,踏踏實實地學(xué)習(xí)、生活。

  上課一定不能開小差,打瞌睡的。萬一沒控制好自己,不小心走了神或瞌睡過去了,我會讓朋友們對我進(jìn)行惡狠狠的、毫不留情面的體罰。作業(yè)要在自習(xí)課上寫完,回家后對當(dāng)天的學(xué)習(xí)知識進(jìn)行整理、鞏固,并寫一些資料進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,決對不會心疼自己,放自己一馬。我知道,九個月后,大學(xué)是不會放我一馬的。要堅持晨讀,不能賴床,更不能遲到。若今天遲到了五分鐘,那么明天就早到十分鐘,決不含糊。這一方面,我會請媽媽幫忙,再不行就讓爸爸出馬,我就不信還會賴床。

  學(xué)會在壓力巨大的黑色高三快樂學(xué)習(xí)、健康生活,保持一個好心態(tài),并堅守“不拋棄、不放棄”的理念,相信自己是有潛力大幅跨越的。上東南大學(xué),念土木工程系!

  東南,舍我其誰!

  加油!加油!

  高三學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃書二

  1.晚上一定要保證睡眠。

  2.上課聽好課(不要只顧著記筆記,聽明白其實更重要)

  3.哪不懂,這些就是今天自己要消化的東西。

  4.晚上不用苦命的熬夜!

  5.每個周末都要把這周的知識,哪怕是草草的,也要過一遍。

  好的學(xué)習(xí)成績,在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  要想分配好學(xué)習(xí)時間就要制定學(xué)習(xí)計劃!這是相當(dāng)重要的!

 、賹W(xué)習(xí)計劃主要是計劃對空余時間的.利用。這個時間一般規(guī)定兩件事:補(bǔ)課和提高。

  ②列出具體任務(wù),然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周、每一天去,再計算一下,每天可以有多少學(xué)習(xí)時間,每項內(nèi)容大致需要花費多少時間。計劃中一定要安排嚴(yán)格的、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練,力戒好高騖遠(yuǎn)。

 、蹤z查效果,及時調(diào)整: () 每個計劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個階段后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好,就要找原因,進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是:是不是基本按計劃去做?計劃任務(wù)是否完成?學(xué)習(xí)效果如何?沒完成計劃的原因是什么?什么地方安排太緊?哪些環(huán)節(jié)安排輕松?等等。通過檢查后,再修訂計劃,改變不科學(xué)、不合理的地方。

 、懿灰澬,要注意留出空余時間。一張一弛,文武之道,計劃制定時,也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動時間。

 、蒽`活調(diào)整學(xué)習(xí)計劃:確定計劃后,就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行,但在學(xué)習(xí)中,根據(jù)實際情況靈活安排,不可過于拘泥。注意和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得,向老師請教學(xué)習(xí)方法,及時充實調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

  最后補(bǔ)充幾句:計劃雖然制定好了,但必須嚴(yán)格按照計劃去做,否則辛苦制定的計劃一點用也沒有!而且還浪費墨水!呵呵!開個玩笑o總之一定要嚴(yán)格按照計劃的去做,才能達(dá)到最理想的效果!

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