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小學班班通工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的小學班班通工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學班班通工作計劃1
根據縣教體局關于班班通推廣的文件要求，本校積極倡導信息技術教育，借助“班班通”平臺，提升教學質量，促進教育資源共享，推動科技與教育的深度融合，旨在提高學生綜合素質。
一、強化制度加強管理
1、成立以校長為組長的信息技術教育工作領導小組，統領信息技術教育和培訓工作。
2、完善規(guī)章制度，確保工作有序進行�；顒泳氂媱�、有組織、有記錄、有明確責任人；使用過程中，實現記錄和責任制逐級落實，以確保工作質量。
3、為了維護班班通的正常使用，為教師們的課堂授課提供保障。
在設備的啟動階段，專門安排教師進行日常檢查，盡快解決故障，避免影響課堂教學進行。
二、提升教師技能通過培訓
為促進教學改革和“班班通”平臺的應用，本校制定了分批、分期、分基礎、分年級、分年齡、分需求的培訓計劃。采用集中培訓、分散練習和定期驗收的形式進行，確保全體教師都能熟練掌握班班通平臺的使用方法。
定期對教師的信息技術能力進行測評，主要是通過上機實踐考查教師的計算機應用能力。通過培訓教師，提高教師們的查詢資料、電子備課和利用資源進行課件整合的能力，使教師們全面提升信息技術能力，進一步提高教學質量。
三、優(yōu)化資源發(fā)揮效益
1、促進教學質量通過資源整合
各學科教師根據本學科的教學內容，針對課堂的需求，利用班班通平臺整合各學科的資源，在課堂上精準應用。教師們在整合過程中，逐漸掌握創(chuàng)意和重組技巧，及時掌握運用過程中的不足并改進提高，促進教育和信息技術的深度融合。
2、讓學生受益班班通教育資源
班班通平臺提供了廣泛的教育資源，教師們可以根據學生的需求和學科的要求，充分利用這些資源，豐富課堂內涵，提升學生的知識技能和創(chuàng)新思維。
學校積極落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的指導思想，開設信息技術課程，使學生能夠掌握計算機的`使用技巧，如打字、畫圖和收集、瀏覽各科學習資料，進而提高信息技術素養(yǎng)。此外，學校鼓勵學生將信息技術應用于其他學科領域中，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，為學業(yè)發(fā)展提供幫助。同時，學校也注重日常行為規(guī)范的培訓，利用網絡資源提高學生的敬國愛民、文明禮貌、誠實守信等優(yōu)良品質，使學生在面對挫折和失敗時不灰心喪氣，逐漸成為獨立自主的學習者。
為加強安全和法律知識的培養(yǎng)，學校還運用網絡資源為學生提供相關課程。這樣的學習不僅培養(yǎng)學生用智慧解決問題的能力，也提高了其辨別真善美和假惡丑的能力，增強了學生的自我保護意識。
總之，班班通、信息技術教育及學科整合是以現代技術為支撐的關鍵項目。我們需要不斷探索和完善，加強管理和總結經驗，克服困難和欠缺，勇于創(chuàng)新，推動這項工作向更深層次、更廣范圍的推廣更新。
小學班班通工作計劃2
數學是思維的藝術,具有極強的抽象性與邏輯性。小學生的思維特點是直觀與形象,學習更是以直觀形象的思維接觸抽象的邏輯知識。合理使用班級中的電教媒體能夠有效地為學生提供感性材料,化靜為動,化抽象為具體, 具有聲像結合、圖文并茂、形象直觀、動態(tài)逼真等特點。為了在新的學期里使“班班通”與電子白板在課堂教學中發(fā)揮出更大的作用，我特定計劃如下：
一、利用課余時間，繼續(xù)學習掌握相關的理論知識與技術
去年，在市教體局的大力支持下，在中心校領導的殷切關懷下，班班通走進了我們小學課堂。班班通的使用實現了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，實現了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率，使課堂教學更直觀、更生動，尤其在我們小學數學教學中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統的小學數學教育相比，有了“班班通”的小學數學教學有效的增強了學生學習數學的興趣，提高了學生數學學習的效率。但是，由于“班班通”工程進入我們學校時間短，雖然市領導和鎮(zhèn)中心校領導利用假期對我們進行了集中培訓，我們在培訓中也掌握了一些基礎的操作，但在實際運用中，這些是遠遠不夠的。所以，在新的學期，我要利用一切可以利用的時間來深入的學習有關“班班通”方面的理論知識，更熟練地掌握較復雜的操作過程，使“班班通”在我們小學數學教學中發(fā)揮更大的作用。
二、利用“班班通”教學，提高小學數學課堂效率
興趣是學生學習的最佳動力。要充分考慮利用電化的直觀性與可操作性強等特點，結合教材內容，或以鮮艷的圖片刺激學生的感官，或以有趣的情境調動學生的興趣，或以直觀演示展現新舊知識的矛盾點，激發(fā)學生的探究欲，從心理上為學生獲取新知鋪路搭橋。
三、利用“班班通”，教學生有目的地觀察
隨著現代教育理念的.改革、深化，多媒體教學已經廣泛深入課堂。用多媒體來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學的文體化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動。除了有助于低年級的直觀教學，也有助于中高年級學生發(fā)揮學習的主動性，從而優(yōu)化教學過程，可以使教學達到事半功倍的效果。
四、利用“班班通”教學，變被動學習為主動學習
蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是個發(fā)現者、研究者、探索者。而在兒童精神中，這種需要特別強烈。”以往教師的工作是在教學大綱的明確規(guī)定之下，以教科書為準繩，教師用一只粉筆一張嘴進行教學活動的。學生的學習只重視結果，忽視過程，學生學得被動，往往知其然而不知其所以然。為改變這種狀態(tài)，教師要在教學過程中深挖教材內涵，深究能有效激活學生自身內在動力的要素。合理使用班班通，在教師的正確引導下，適時地通過小組合作學習，讓學生主動探究新知，促進學生積極主動地學習，從而變被動學為主動學。
五、利用“班班通”的教學，變學會為會學
授人以魚不如授人以漁。要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的能適應新時代需要的人，只停留在知識的教學上，遠遠跟不上時代發(fā)展的需求和學科進步。作為新時代的教師，要培養(yǎng)學生會學知識的本領。數學源于生活，實踐于生活，生活中的問題是錯綜復雜的，不象傳統的應用題那樣幾個條件，一個問題就解決了。新課標下的應用題圖文并茂、生活性較強，問題的解決需要學生通過觀察、思考、猜測、交流、推理等過程才能解決問題。在學生初步學會從數學的角度提出問題、理解問題、解決問題的基礎上，用班班通出示相關的生活問題情景圖，尤其是數學綜合實踐課，用已學會的知識去解決生活問題，達到以學會促會學的目的。
總之，在數學教學中，我們要科學、合理、恰當的運用班班通教學手段，激活學生的思維，調動學生的學習積極性，增強學生學好數學知識的信心，使他們想學數學，樂學數學，學好數學，成為想學的主人，進而提高數學教學效率。
小學班班通工作計劃3
一、指導思想
為了大力推進素質教育，以信息化帶動教育的現代化，我校借“班班通”東風，積極開展信息技術教育，運用現代化信息技術為各門學科教學改革服務，努力實現教育資源共享，大力推動現代高、新科學技術在基礎教育領域的應用。
二、工作目標
1、發(fā)動廣大教師提高“班班通”設備的使用效率以及實驗教學儀器的使用率。
2、組織校級現代教育技術和“班班通”設備的使用校本培訓，提高教師現代教育技術應用水平。
3、開展現代教育技術應用，研究如何使 “班班通”設備與課堂教學有機融合的教研活動。
4、做好各種電教設備的使用記錄和維護工作。
5、做好“班班通”常規(guī)記載和資料積累工作。對于器材的借還、記載及新器材的增添，舊器材的淘汰等都要做好相關記載工作，積累檔案資料；并要規(guī)范各班管理工作，提高業(yè)務水平。
三、工作措施
(一)抓好電教管理工作
1、制定電教工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結。
2、加強對各種常規(guī)教學媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋。
3、 加強學校電化、網絡等專用教室的過程管理，責任到人。
4、 及時做到電教設備的檢修、維護。
5、 維護保持“班班通”設備、計算機網絡等電教設施設備處于正常運用狀態(tài)。
(二)建立健全管理網絡和遠程電教的各項制度
完善電教設備、“班班通”設備使用的管理制度，健全各項電教記 錄，如教師使用“班班通”設備記錄、使用記錄等，提高電教設備的利用率，優(yōu)化課堂教學。
(三)注重教育信息技術的研究和運用
研究信息技術教育與各學科教學的整合為主要內容的教研活動。通過開展公開課、通過教研活動、集體備課等途徑提高廣大教師的`信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中學習、教學的能力和習慣，促進教師的全面素質提升。
1、積極做好對教師的多級培訓工作，積極組織教師參加信息培訓，組織教師參加各級現代教育技術培訓、觀摩、研討活動，提高教師電教運用能力，使網絡真正成為學校教育教學的助手。
2、積極組織師生參加各級各項技能競賽活動，如教師自制教具學具評選、實驗優(yōu)質課評選、電教優(yōu)質課評選等。
3、努力建設一支具有信息技術應用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問，并熟練應用多媒體課件。
4、積極推動信息技術與學科教學的整合，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程在新環(huán)境下的新進程。
新學年，新希望；新起點，新跨越!六店初中將在教學工作中加強電教實驗教學的研究、指導與管理，充分發(fā)揮電教實驗教學的育人功能，不斷優(yōu)化、整合教育資源，全面提高電教教學質量。
進度安排
九月份
1、安裝調試“班班通”工作；
2、制定“班班通”設備使用管理制度。
十月份
1、做好“班班通”設備使用班主任向教師的指導工作；
2、“班班通”設備使用情況調研。
十一月份
1、設備使用安全檢查；
2、教研組組織開展組內骨干教師示。
十二月份
1、開展全校教師“班班通”設備使用培訓；
2、電教設備日常維護檢查工作。
元月份
1、各項電教設備使用檢查；
2、“班班通”材料整理。
小學班班通工作計劃4
一、指導思想
本學期，班班通電化教學工作將以科學發(fā)展觀為統領，以全面提高教育教學質量為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，利用多媒體電教教學平臺，全面提高教師的業(yè)務水平和學生的基本素質。圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展電教教學。積極組織開展教師現代教育技術和“班班通”的業(yè)務培訓，努力提高教師現代教育技術水平和教師的實驗能力，開展信息技術與課堂教學的整合研究，加大對教師現代教學技術的培訓力度，積極推進我校教育信息化建設的進程，立足現有設備和資源，挖掘內在，注重經驗的積累，不斷提高電教實驗工作管理水平。
二、工作目標
1、發(fā)動廣大教師提高“班班通”設備的使用效率。
2、組織校級現代教育技術和“班班通”設備的`使用校本培訓，提高教師現代教育技術應用水平。
3、開展現代教育技術應用，研究如何使 “班班通”設備與課堂教學有機融合的教研活動。
4、做好各種電教設備的使用記錄和維護工作。
5、做好班班通使用常規(guī)記載和資料積累工作。對于光盤碟片的借還等都要做好相關記載工作，積累檔案資料；并要規(guī)范教師的管理工作，提高他們的業(yè)務水平。
三、工作措施
(一)抓好班班通管理工作
1、制定班班通電教工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結。
2、加強對各種常規(guī)教學媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋。
3、 加強學校電化、網絡等專用教室的過程管理，責任到人。
4、 及時做到電教設備的檢修、維護。
5、 維護保持“班班通”設備、計算機網絡等電教設施設備處于正常運用狀態(tài)。
(二)建立健全管理網絡和遠程電教的各項制度
完善電教設備、“班班通”設備使用的管理制度，健全各項電教記錄，如教師使用“班班通”設備記錄、多媒體設備使用記錄等，提高電教設備的利用率，優(yōu)化課堂教學。
(三)注重教育信息技術的研究和運用
研究信息技術教育與各學科教學的整合為主要內容的教研活動。通過開展公開課、通過教研活動、集體備課等途徑提高廣大教師的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中學習、教學的能力和習慣，促進教師的全面素質提升。
1、積極做好對教師的多級培訓工作，積極組織教師參加信息培訓，組織教師參加各級現代教育技術培訓、觀摩、研討活動，提高教師電教運用能力，使班班通網絡真正成為學校教育教學的助手。
2、積極組織師生參加各級各項技能競賽活動，如教師自制教具學具評選、實驗優(yōu)質課評選、電教優(yōu)質課評選、學生電腦作品制作等。
3、努力建設具有信息技術應用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問，并熟練應用多媒體課件。
4、積極推動信息技術與學科教學的整合，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程在新環(huán)境下的新進程。
新學年，新希望；新起點，新跨越!廟前中心小學將在今后的教學工作中加強班班通電化教學的研究、指導與管理，充分發(fā)揮班班通電化教學的育人功能，不斷優(yōu)化、整合教育資源，全面提高我校班班通電化教學的質量。
九月份
1、做好“班班通”驗收工作準備；
2、制定“班班通”設備使用制度；
3、開展“班班通”設備使用教師培訓；
4、教研組組織開展組內骨干教師示范課
十月份
1、開展“班班通”設備使用教師培訓
2、做好“班班通”驗收工作。
3、教研組組織開展組內骨干教師示范課
十一月份
教研組組織開展組內骨干教師示范課；
十二月份
1、電教設備日常維護工作；
2、“班班通”各項設備使用檢查
3、總結本學期“班班通”工作
小學班班通工作計劃5
一、指導思想
為了大力推進素質教育，以信息化帶動教育的現代化，我校借“班班通”東風，積極開展信息技術教育，運用現代化信息技術為各門學科教學改革服務，努力實現教育資源共享，大力推動現代高、新科學技術在基礎教育領域的應用。
二、工作目標
1、發(fā)動廣大教師提高“班班通”設備的使用效率以及實驗教學儀器的使用率。
2、組織校級現代教育技術和“班班通”設備的使用校本培訓，提高教師現代教育技術應用水平。
3、開展現代教育技術應用，研究如何使 “班班通”設備與課堂教學有機融合的教研活動。
4、做好各種電教設備的使用記錄和維護工作。
5、做好“班班通”常規(guī)記載和資料積累工作。對于器材的借還、記載及新器材的增添，舊器材的淘汰等都要做好相關記載工作，積累檔案資料；并要規(guī)范各班管理工作，提高業(yè)務水平。
三、工作措施
(一)抓好電教管理工作
1、制定電教工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結。
2、加強對各種常規(guī)教學媒體的`使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋。
3、 加強學校電化、網絡等專用教室的過程管理，責任到人。
4、 及時做到電教設備的檢修、維護。
5、 維護保持“班班通”設備、計算機網絡等電教設施設備處于正常運用狀態(tài)。
(二)建立健全管理網絡和遠程電教的各項制度
完善電教設備、“班班通”設備使用的管理制度，健全各項電教記 錄，如教師使用“班班通”設備記錄、使用記錄等，提高電教設備的利用率，優(yōu)化課堂教學。
(三)注重教育信息技術的研究和運用
研究信息技術教育與各學科教學的整合為主要內容的教研活動。通過開展公開課、通過教研活動、集體備課等途徑提高廣大教師的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中學習、教學的能力和習慣，促進教師的全面素質提升。
1、積極做好對教師的多級培訓工作，積極組織教師參加信息培訓，組織教師參加各級現代教育技術培訓、觀摩、研討活動，提高教師電教運用能力，使網絡真正成為學校教育教學的助手。
2、積極組織師生參加各級各項技能競賽活動，如教師自制教具學具評選、實驗優(yōu)質課評選、電教優(yōu)質課評選等。
3、努力建設一支具有信息技術應用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問，并熟練應用多媒體課件。
4、積極推動信息技術與學科教學的整合，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程在新環(huán)境下的新進程。
新學年，新希望；新起點，新跨越!六店初中將在教學工作中加強電教實驗教學的研究、指導與管理，充分發(fā)揮電教實驗教學的育人功能，不斷優(yōu)化、整合教育資源，全面提高電教教學質量。
進度安排
九月份
1、安裝調試“班班通”工作；
2、制定“班班通”設備使用管理制度。
十月份
1、做好“班班通”設備使用班主任向教師的指導工作；
2、“班班通”設備使用情況調研。
十一月份
1、設備使用安全檢查；
2、教研組組織開展組內骨干教師示。
十二月份
1、開展全校教師“班班通”設備使用培訓；
2、電教設備日常維護檢查工作。
元月份
1、各項電教設備使用檢查；
2、“班班通”材料整理。
小學班班通工作計劃6
數學是一門思維的藝術，其抽象性和邏輯性都非常強。小學生的思維特點是直觀和形象，而學習更多地是以這種直觀和形象的方式來接觸抽象的邏輯知識。通過合理利用電教媒體，班級可以為學生提供感性材料，將抽象的邏輯知識變得更具體化和動態(tài)化，并且具有聲音和圖像相結合、形象直觀、圖文并茂、動態(tài)逼真等特點。為了讓“班班通”和電子白板在新的學期中更好地發(fā)揮作用，我制定了以下計劃：
一、利用課余時間，繼續(xù)學習掌握相關的理論知識和技術
在市教體局和中心領導的大力支持下，“班班通”已經進入到了我們小學的課堂上。它可以幫助教師共享備課資源，集文字、圖像、動畫等信息的功能于一身，帶來了高效、多趣味、多信息和大容量的課堂教學體驗，使得課堂教學變得更加直觀、生動。在我們小學的數學教學中，“班班通”的使用發(fā)揮了非常重要的作用，有效地提高了學生學習數學的興趣和效率。雖然市領導和中心校領導在過去的假期里為我們進行了培訓，但由于“班班通”工程進入我們學校的時間較短，我們需要在新的學期中利用余暇時間深入學習相關的理論知識，并更加熟練地掌握操作過程，以便在小學數學教學中發(fā)揮更大的作用。
二、利用“班班通”教學，提高小學數學課堂效率
興趣是學生學習的最佳動力。我們要充分考慮電化教學的直觀性和可操作性等特點，結合教材內容，以圖像的鮮艷色彩刺激學生的感官，或者通過有趣的情境調動學生的興趣，或者使用直觀演示來展現新舊知識的矛盾點，激發(fā)學生的探索欲望，幫助他們更容易地獲取新知識，進而提高小學數學課堂效率。
三、利用“班班通”教學，帶領學生目的地觀察
隨著現代教育理念的改革和深化，多媒體教學已經廣泛進入課堂。通過使用多媒體輔助教學，我們可以使用逼真、生動的畫面和動聽悅耳的音響創(chuàng)造出豐富的教學情境，使得抽象的教學內容變得具體和清晰，激發(fā)學生的思維活躍度和興趣，讓他們更主動地參與到教學活動中來。除了對低年級的`直觀教學有所幫助，多媒體教學也可以激發(fā)中高年級學生的學習主動性，幫助他們更好地探索和發(fā)現知識，從而更加優(yōu)化教學過程，達到事半功倍的效果。
四、利用“班班通”教學，讓學生變?yōu)橹鲃訉W習者
蘇霍姆林斯基曾說：“每個人內心深處都有一種熱切的渴望，那就是成為發(fā)現者、探究者、研究者。這種渴望在兒童身上尤其強烈�！眰鹘y的教師只是依賴教材和黑板進行授課，而學生則只注重學習的結果而很少關注學習的過程。 這就導致學生變得被動，他們只知其然卻不知其所以然。為了改變這種現狀，教師需要更深度地挖掘教材的內涵，并探究有效激發(fā)學生內在動力的要素。合理使用班班通技術，適時進行小組合作學習，讓學生成為主動探究者，促進學生的積極學習，從而使學生由被動學到主動學。
五、利用“班班通”教學，讓學生享受到真正的學習
老師教授學生如何釣魚，比直接授予魚肉更有意義。如今，要培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的人才，僅僅關注課本知識是遠遠不能滿足當今時代的需要。教師應該培養(yǎng)學生的學習技巧和適應新時代需要的自主學習能力。數學的本質與日常生活息息相關，生活問題錯綜復雜，而不是簡單的應用題那樣只有幾個條件。現如今，應用型的數學題目常常圖文并茂、富有生活情趣，需要學生通過觀察、思考、猜測、交流、推理等方式來解決問題。在教師帶領下，在學生初步學會數學思維與解決問題的基礎上，班班通技術可以將相關的生活情景圖呈現在屏幕上，讓學生自主地用所學知識解決生活中的問題。通過這種方式，教師可以幫助學生將學會的知識應用到實踐中，將學會推動學習，進而提高學習效率。
總之，對于數學教學來說，科學、合理、恰當地運用班班通技術可以激活學生的思維，調動學生的學習積極性，增強學生對數學知識的信心，讓他們主動地、高興地學習數學，成為學習的主導者，并進一步提高數學教學效果。
小學班班通工作計劃7
一、指導思想
本學期，我們在電化教學工作中將秉持科學發(fā)展觀，全面提高教育教學質量的目標，致力于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。我們將利用多媒體電教教學平臺，全面提高教師的業(yè)務水平和學生的基本素質。為有效、有序、有目的地開展電教教學，我們將積極組織教師現代教育技術和班班通業(yè)務的培訓，致力于提高教師的實驗能力和現代教育技術水平。我們將注重信息技術與課堂教學的整合研究，加強教師現代教學技術的培訓，積極推進我校教育信息化建設的進程。我們將立足現有設備和資源，挖掘內在，注重經驗的積累，不斷提高電教實驗工作管理水平。
二、工作目標
發(fā)動廣大教師，提高班班通設備的使用效率。
組織校級現代教育技術和班班通設備的使用校本培訓，提高教師現代教育技術應用水平。
開展現代教育技術應用，研究如何使班班通設備與課堂教學有機融合的教研活動。
做好各種電教設備的使用記錄和維護工作。
做好班班通使用常規(guī)記載和資料積累工作。對于光盤碟片的借還等都要做好相關記載工作，積累檔案資料；并要規(guī)范教師的管理工作，提高他們的業(yè)務水平。
三、工作措施
抓好班班通管理工作
制定班班通電教工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結。
加強對各種常規(guī)教學媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋。
加強學校電化、網絡等專用教室的過程管理，責任到人。
及時做到電教設備的檢修、維護。
維護保持班班通設備、計算機網絡等電教設施設備處于正常運用狀態(tài)。
建立健全管理網絡和遠程電教的各項制度
完善電教設備、班班通設備使用的管理制度，健全各項電教記錄，如教師使用班班通設備記錄、多媒體設備使用記錄等，提高電教設備的利用率，優(yōu)化課堂教學。
注重教育信息技術的研究和運用
本教研活動的主要內容是研究信息技術教育與各學科教學的'融合，旨在通過公開課、教研活動和集體備課等形式，提高教師信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中的學習和教學能力，并提升其全面素質。
為實現此目標，我們將采取以下措施：
積極組織教師參加多級培訓活動，如信息培訓、現代教育技術培訓、觀摩和研討，以提高教師的電教運用能力，使班班通網絡發(fā)揮更大的作用。
組織師生參加各種技能競賽活動，例如教師自制教具和學具評選、實驗優(yōu)質課評選、電教優(yōu)質課評選以及學生電腦作品制作等。
建設信息技術應用能力強的教師隊伍，幫助教師解決在教學中遇到的多媒體應用問題，并熟練掌握多媒體課件的應用。
促進信息技術與各學科教學的融合，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，并推動新課程在新環(huán)境下的發(fā)展進程。
在新學年中，我們將在班班通電化教學研究、指導和管理方面加強工作，充分發(fā)揮班班通電化教學的育人功能，優(yōu)化、整合教育資源，全面提高班班通電化教學的質量。
我們將按如下計劃實施上述措施：
九月份
做好班班通驗收工作準備。
制定班班通設備使用制度。
開展班班通設備使用教師培訓。
教研組組織開展組內骨干教師示范課。
十月份
開展班班通設備使用教師培訓。
做好班班通驗收工作。
教研組組織開展組內骨干教師示范課。
十一月份
教研組組織開展組內骨干教師示范課。
十二月份
進行電教設備日常維護工作。
進行班班通各項設備使用檢查。
總結本學期班班通工作。
小學班班通工作計劃8
為認真做好永豐中心小學“班班通”實施工作，根據教育局《關于開展中小學均衡教育“班班通”建設工作的通知》文件精神，制定本方案。
一、成立機構，完善管理，落實責任
為了加強對學校均衡教育“班班通”實施工作的領導，我校成立了遠程“班班通”實施工作領導小組名單如下：
組長：吳祥順
副組長：劉昌中 張賢勝
成員：各班班主任
領導小組負責做好學校均衡教育“班班通”實施規(guī)劃，制定實施方案，健全各項規(guī)章制度，指導、督促相關教師按要求安裝、使用和管理好項目設備;開展培訓，提高教師的運用能力;加強管理，充分發(fā)揮項目效益。
二、”班班通“工作實施步驟
(一)認真詳實的做好工作設備使用情況登記表。
(二)做好均衡教育”班班通“前期調研工作，總結經驗，為“班班通”進一步實施打下基礎。
(三)做好均衡教育“班班通”實施的準備工作。按要求做好防盜、防塵、防雷，電路、線路等設施工作。
(四)及時接收、分發(fā)和安裝好設備。
(五)組織培訓，開展應用。
四、“班班通”建設工作要求
(一)提高認識，按時、安置完成“班班通”工作任務。
(二)重視校本培訓，把培訓工作融入日常教學活動之中，建立一支既懂教學又懂信息技術的教師隊伍。使用好，管理好，維護好項目設備和資源，充分發(fā)揮效益。
(三)開展應用研究。把運用項目設備、資源開展教育教學工作的研究當作教研活動的.重要內容，經常性開展應用型教研活動，轉變教育觀念，改革教學方式，促進教育教學質量的提高。
(四)創(chuàng)造條件，整合各類資源，實現優(yōu)質教育資源共享，提升教育教學整體水平，為實現現代教育奠定基礎。
小學班班通工作計劃9
根據縣教體局關于班班通工作的文件精神，我校借“班班通”東風，積極開展信息技術教育，運用現代化信息技術為各門學科教學改革服務，努力實現教育資源共享，大力推動現代高、新科學技術在基礎教育領域的應用，全面提高教育教學質量。
一、健全組織 加強管理
1、成立以校長為組長的信息技術教育工作領導小組，全面開展信息技術的教育、培訓工作。
2、健全各項規(guī)章制度。工作有計劃、有安排、有檢查;活動有組織、有記錄、有責任人;做到使用有記載，并認真加以貫徹實施。
3、為了使我�！鞍喟嗤ā苯逃O備能正常運轉，使教師們能正常開展課堂教學。在使用前期，專門指派教師，每天巡視在每個教學樓層，發(fā)現問題，及時解決。
二、加強培訓 提高技能
學校結合新課改，對教師分批、分期、分基礎、分年級、分年齡、分需求進行培訓，采用集中培訓，分散練習，定期驗收的方式進行。學校定期對教師的信息技術能力進行測評，重點是通過上機操作的形式考察教師的計算機應用能力。通過培訓使全體教師都做到能上網查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。
三、優(yōu)化利用 發(fā)揮效益
1、利用豐富的資源促進教學
學科資源整合，提升教學質量。 各學科教師根據自己所任學科的教學內容，提前一天或幾天針對課堂教學需要，選取那些符合新課標和學情的資源，進行合理調用和開發(fā)，增加創(chuàng)意，進行重組。并把這些整合的課件有效地運用到課堂，在運用過程中，發(fā)現不足，及時在下次整合時進行改進，這樣逐步提升教師運用現代教育技術的能力。促進現代教育技術與學科的整合，推動信息人技術教育的應用研究向縱深發(fā)展，促進教育教學工作邁向了新的臺階。
2、“班班通”教育資源讓學生受益
落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的方針，學校積極開設信息技術課程，讓學生學會計算機的用法，學會打字、畫圖以及收集、瀏覽各科學習資料，培養(yǎng)學生信息技術素養(yǎng)。讓學生能夠利用信息技術解決其他學科領域中的問題，養(yǎng)成自主學習的習慣，為學習提供幫助，成為主動、自主的'學習者。學校還利用網上資源對學生日常行為規(guī)范進行培訓，培養(yǎng)他們熱愛祖國，尊老愛幼、文明禮貌、誠實守信，遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒的優(yōu)良品質。并利用網上資源對學生進行安全知識培訓和法律知識培訓。通過學習，培養(yǎng)他們遇險不怕，遇亂不驚，用清醒頭腦以智取勝的能力;幫助學生提高鑒別真、善、美、假、惡、丑的能力。這樣，既開闊了學生的視野，又讓他們受到了情感的熏陶。
“班班通”、信息技術教育、學科整合是一項以現代技術為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，加強管理、總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使這項工作得以進一步推廣和深化。
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