小學英語備課組工作計劃
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的小學英語備課組工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學英語備課組工作計劃1
一、指導思想和工作目標
本學期,我市小學英語教研工作的思路是:認真貫徹執(zhí)行太倉市教師發(fā)展中心的工作計劃,圍繞“團隊即質量,過程即質量,改進即質量,干凈即質量”的思路做好小學英語與中學英語的教學銜接工作。本學期小學英語教研工作將以教師層面的備課組、學科發(fā)展共同體建設和學生層面的學習共同體小組的建設為抓手,以課的研究,學生學法指導為突破,激發(fā)小學生對語言學習的興趣,打好第二語言學習起始階段學生的基礎,提高學生的語言能力、學習能力的同時培養(yǎng)思維品質,突出強調培養(yǎng)學生的文化意識,增強文化自信,使學生初步具有家國情懷、國際視野和基礎的跨文化交際能力。繼續(xù)堅持“學得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學主張,深入課堂,做好研究、指導、服務工作,促進小學英語教師教學素養(yǎng)的全面提高,促進教師與學生的共同發(fā)展,促進小學英語教學質量的穩(wěn)步均衡提升。
二、本學期小學英語教研工作重點
(一)團隊建設,打造高質量師資隊伍
1.繼續(xù)加強備課組建設,促進教師學研共同體的發(fā)展
要求教師在“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的理念指導下,依據(jù)教學內容和學情,從目標設定、素材選擇、問題設計、活動組織、課堂檢測等方面開展“以學習者為中心”的課堂備課研究。通過教研組長會議,備課組長會議,教研活動和平時調研,網(wǎng)絡研討等方式深入學校備課組,發(fā)揮備課組在課改中的基礎性、先導性作用,學校教研組要根據(jù)所制定的“教研組三年規(guī)劃”組織教師經(jīng)常開展業(yè)務學習,深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識,并根據(jù)市《指導意見》每周一次進行有實效的集體備課,加強學科發(fā)展共同體建設,努力搭建教師發(fā)展的平臺
本學期還將繼續(xù)堅持以“改進課堂教學方式,提高課堂教學質量”和形成“教師易教、學生易學”的研究成果為學科發(fā)展共同體工作的建設目標,將組織學員圍繞低年級的自然拼讀課、語音教學課和中高年級的閱讀課、高年級的寫作課和復習課進行理論學習、上課評課等活動,逐步形成可推廣的課堂教學模式;指導學員研究課堂教學問題,撰寫活動反思,積累教學經(jīng)驗;鼓勵學員參加各級各類競賽與論文評比活動。促進青年教師在“教與學”中成長。
。ǘ┮哉n例研究為抓手,上“干凈”有實效的課堂
在集體備課和共同體小組研討活動中都將持續(xù)推行課堂觀察研究和課例研究,從科學制定目標,確定重難點,課堂活動的設計,活動單的編寫、作業(yè)練習的設計等方面對課堂進行總—分—總的研究,形成“設計—研討—上課—議課—改進”的課例研究基本模式。同時,結合教師發(fā)展中心組織的學校調研,教研員將繼續(xù)深入學校備課組活動,希望教師在平時的教學中對如何做好“教學準備、教學設計、教學實施、教學拓展”有更深入的探討和認識,并在備課組建設過程中,努力打造團結合作的英語學科團隊,為我市的英語教學的發(fā)展提供經(jīng)驗。
以“學習共同體”為研究方向,改進班級團隊學習質量
借鑒7-9年級學習共同體的研究成果,嘗試在小學英語課堂內積極實施和開展學習共同體學習活動。在合理地教學設計和教師指導下,培養(yǎng)學生傾聽的習慣,思考的習慣,討論的習慣,表達的習慣,使得學習真正地發(fā)生。在有效的共同體小組成員的學習活動中,小學生愛說、愛動的個性得以張揚,讓學生更樂意和同伴平等自主交流,表達情感,學生的語言能力能得以個性化的操練。
。ㄋ模﹫猿衷鷮嵱行У某R(guī)調研,做好一線教師服務與指導工作
深入一線課堂,觀察、記錄、交流、探討、反思、改進,尋找教學工作中的改進點和教學質量提升的增長點。通過線上線下的交流方式,加深與教師的溝通,真誠為教師出謀劃策,成為教師教學和專業(yè)成長之路上的上馬石和鋪路人,扎實有效地做好各項服務指導工作。
三、教學建議
1.重視學習習慣的養(yǎng)成
聽課習慣(傾聽、捕捉信息、表達不同意見、做課堂筆記、及時歸納、整理筆記、當堂消化、鞏固知識要點);書寫的習慣,從低年級抓起,做到字跡整潔美觀,本學期將組織三年級書寫比賽;課外閱讀和摘抄的習慣;進行語言實踐的習慣(特別是寫句的習慣);使用工具書的習慣等。
2.開展課外閱讀,拓寬學習視野
研究課內教材和課外教材,尋找結合點和閱讀教學的生長點。指導學生閱讀過程中要留下閱讀的痕跡。可通過閱讀筆記、詞匯手冊、英文手抄報組織展示活動、課本劇表演、演講比賽、板報評比、歌曲演唱、講故事大賽、英語文化節(jié)、英語晚會等活動來使得閱讀結果可視化和拓展學習的視野。
3.在各年級段嘗試自然拼讀教學
單詞的拼讀,辨認和背誦記憶一直是中小學英語學習的攔路虎,很多學生到了高中依然不會讀不會寫,背默單詞成了很多孩子學習語言的噩夢。原因在于初學時沒有有效的單詞學習方法。自然拼讀教學是英語為母語國家的兒童學習語言的'方法,也是能使語言學習者學到地道外語的最有效的方法。在分階段學會26個字母的前提下,以課標的要求為指導,開展以教材為基礎和以分級拼讀讀物為拓展的自然拼讀法教學,努力在輕松活潑的游戲課堂中把拼讀規(guī)則介紹給學生,指導學生在不同的情景中創(chuàng)造性地運用規(guī)則,從而達到熟練掌握,見詞會讀,聽詞會寫。
4.進單元整體教學理念
以話題為主線以Storytime為主體,以Mindmap為工具以單元為整體進行PTP閱讀教學(Pre-reading;While-reading;Post-reading),突出思維訓練:感知—理解—分析—運用—綜合。具體做法:Pre-reading:了解語篇背景,初步感知話題信息Pre-reading:清楚單元任務,明確單元整體目標讓學習“可見”讓學生知道要到哪里去,怎么去,接下來要去哪里;While-reading:以話題為主線,分層閱讀關注與活動相關的短語、表達;引導學生學習用目標語表達事件信息,在讀中突破重點,內化語言。不僅要將教材中已有的用法掌握到位,更要有基于教材的創(chuàng)造。分類訓練,落實記憶。關注意義與形式,鼓勵學生大膽表達。
在語法學習中鞏固,強化思維訓練;在funtime實現(xiàn)個性化操練,內化語言。
如六年級“節(jié)日”這個單元鼓勵學生選擇自己喜歡的節(jié)日制作自己的思維導圖,運用本單元的語言知識(鼓勵拓展與創(chuàng)新)。在cartoontime中溫習、拓展;在checkouttime中綜合運用?偠灾,要做到:關注內容,培養(yǎng)學生的信息處理能力;關注語言,發(fā)展學生的語言學習能力;關注情感,提升學生的語言文化素養(yǎng)。
四、其他工作
按計劃開展好小英本學期的各類研修活動,做好見習教師的培訓等有關工作,加強民辦校穩(wěn)定英語教師的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓。完成常態(tài)化的集體調研、學科調研測試及“理性和簡約”的調研分析報告,盡力為學校做好優(yōu)質服務。
小學英語備課組工作計劃2
一、指導思想
根據(jù)學校課程的要求,對照新課程標準,我們應以全面推進素質教育為核心,改革的重點在于轉變教師陳舊的教學觀念和改進教與學的方法,在繼續(xù)減輕學生課業(yè)負擔,創(chuàng)造適合學生發(fā)展寬松氛圍的同時,努力培養(yǎng)并且提高學生的聽、說、讀的能力,走出適合我校英語特色的新路。
二、工作要點
加強教學常規(guī)的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
(2)強調備課中撰寫好教后反思,認認真真地備好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課。
(3)教學過程中把握好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。
抓好備課組的建設,充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業(yè)務素質。
a.備課組按“四定”開展活動(即:定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。
b.備課組要加強學習,及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,為教學研究提供科學依據(jù)。
c.備課組活動要輕形式,重實效,活動內容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質量。
d.鼓勵教師在“教學有法,教無定法”的.原則下,積極改進教學方法和形式,充分利用現(xiàn)代教學技術,采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
e.突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識和生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
f.積極實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究,促進教學質量的限時提高。
(2)搞好集體備課的過程管理,轉變理念、精心上好每一堂課,提高教學、教研質量。
(3)教學過程中要把好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。
(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
(5)做好分層教學,輔優(yōu)補差的工作,提出不同的作業(yè)要求和對于知識點掌握程度的不同要求。備課組根據(jù)學生實際情況,針對性的出一些配套習題,加以鞏固課堂教學。
小學英語備課組工作計劃3
本學期,我校英語備課組工作將立足于本校的實際,認真學習、深入貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導精神,以育人為根本,以課程改革為中心,以新課標為指導,轉變教學觀念,改善教學行為,將備課活動與教師的課堂教學緊密地聯(lián)系起來,提倡教后反思,從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,并通過交流、探討,積極探索解決問題的策略和方法,為教學教研制定工作目標、措施和具體措施,從而為我校的英語教學工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習,系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章,探尋以先進的、正確的教育教學思想,切切實實地改革課堂教學,提高教學效益的途徑和方法,將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的.興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發(fā)展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想,逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
【小學英語備課組工作計劃】相關文章:
小學英語備課組工作計劃11-23
小學英語備課組工作計劃05-05
小學英語備課組長工作計劃03-31
小學英語備課組工作計劃(精選18篇)09-25
小學英語備課組工作計劃(10篇)05-29
小學英語備課組工作計劃精選11篇05-29
英語備課組工作計劃02-08
英語備課組工作計劃04-28
英語備課組工作計劃01-08