小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個計(jì)劃。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作將以全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以精細(xì)化管理為抓手，以過程管理評估為杠桿，落實(shí)好六個一工程，即課堂教學(xué)效益提高、基礎(chǔ)教育課程改革深化、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)教研管理創(chuàng)新、師資水平提升、學(xué)生素養(yǎng)提高。以提質(zhì)為目標(biāo)，強(qiáng)化教師的自身建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，深入開展“現(xiàn)代教育資源應(yīng)用年”活動
2、全科組成員都要積極樹立四個意識：即質(zhì)量意識、課改意識、科研意識和服務(wù)意識。
三、工作重點(diǎn)
1、以診斷補(bǔ)償高效學(xué)習(xí)策略研究課題為抓手，積極做好深入研究工作，要通過抓備課、題庫建設(shè)及應(yīng)用，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用診斷補(bǔ)償教法，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學(xué)研究活動。一是要加強(qiáng)小課題研究，切實(shí)制定可操作、符合時(shí)代要求的高效標(biāo)準(zhǔn)，二是按照更加有利于突出學(xué)生的主體地位，更加有利于學(xué)生的成長，更加有利于減輕老師的工作負(fù)擔(dān)的原則，大膽進(jìn)行教學(xué)常規(guī)改革，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。繼續(xù)將高效當(dāng)作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時(shí)講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選的主要依據(jù)，促進(jìn)教師深入研究課堂，運(yùn)用策略，自覺地滲透課改的新理念。
四、工作任務(wù)：
1、教研組常規(guī)工作：
�。�1）規(guī)范教研組活動，確定每次活動的時(shí)間、地點(diǎn)，并上報(bào)備查。
�。�2）落實(shí)興趣小組活動，組織開展培優(yōu)輔差活動。
�。�3）落實(shí)集體備課活動情況。
�。�4）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提倡寫讀書筆記及學(xué)生的學(xué)習(xí)個案。
�。�5）配合教務(wù)處檢查教師的備、教、輔、改情況，搞好小組教師業(yè)務(wù)考核工作。
�。�6）加強(qiáng)平時(shí)考查，以備課組為單位進(jìn)行，考查前將考查的時(shí)間與內(nèi)容上報(bào)教導(dǎo)處審核再進(jìn)行，考查完后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析并及時(shí)改進(jìn)。
�。�7）督促完成各項(xiàng)工作總結(jié)活動。
2、規(guī)范健全集體備課：
�。�1）規(guī)范集體備課組的時(shí)間、地點(diǎn)。
�。�2）集體備課時(shí)，內(nèi)容、形式上要有變化，要重過程，講實(shí)效。
�。�3）有主備課人的分析、重點(diǎn)、難點(diǎn)，并提出把握不準(zhǔn)的'問題供討論、研究。
（4）統(tǒng)一每周的教學(xué)進(jìn)度，安排每周的作業(yè)布置，練習(xí)資料的安排。
�。�5）有共性的集體備課教案，在記錄的過程中應(yīng)該把重點(diǎn)內(nèi)容記下。
�。�6）要有教師個人的課時(shí)教案。
（7）課后反思。
（8）加強(qiáng)監(jiān)督與管理，不定期進(jìn)行督促檢查。
3、提高公開課質(zhì)量，發(fā)揮指導(dǎo)教學(xué)的實(shí)效作用：
�。�1）開展組內(nèi)教師互相聽課活動，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同體高。本學(xué)期每位教師聽課至少20節(jié)。
�。�2）以備課組為單位，以新課改為導(dǎo)向，認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開好每一節(jié)公開課。
�。�3）開課后，虛心聽取各方面的意見并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（4）嘗試實(shí)行課堂教學(xué)開放活動。
五、工作措施：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化校本培訓(xùn)，推進(jìn)課程改革
1、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。
全體教師要自覺參加各級教育部門中開展的教育培訓(xùn)，做到：①教案要實(shí)用又有創(chuàng)新性；②課堂能體現(xiàn)新課標(biāo)理念的課；③自覺撰寫教學(xué)案例，向各大報(bào)刊積極投稿；④利用好單元試卷；
2、骨干教師培訓(xùn)。
采用“以點(diǎn)帶面”、“以老帶新”、“以新提老”等途徑，通過公開課、優(yōu)質(zhì)課等形式，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來。發(fā)揮名師、骨干教師的課堂教學(xué)示范作用。
3、青年教師培訓(xùn)。
本學(xué)期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)品位，做“課改”的先行者，努力做好：A:自我研讀，做好筆記。。B:帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題。c:借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。D:本學(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開課。力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出，取得好成績。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)工作，深化課程改革
1、規(guī)范日常工作。本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，以教研組為單位將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提。強(qiáng)調(diào)個人備課的個性化，結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)集體備課突出對每一個單元知識點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握，開放題的設(shè)計(jì)。②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，對提優(yōu)補(bǔ)差工作進(jìn)行及時(shí)抽查。
六、附每月工作安排：(參照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃制定)
二月
1、制訂學(xué)科組工作計(jì)劃
2、備課組以個人為單位制訂教學(xué)計(jì)劃
3、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
三月
1、組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文（課程資源）評選
2、聯(lián)片教研研討，舉辦公開課（教學(xué)能手、骨干）
3、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（課堂教學(xué)開放月）活動
4、迎接小學(xué)教學(xué)工作學(xué)初檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
四月：
1、組織參加小學(xué)教師新課程理論競賽
2、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
五月：
1期中測試抽測
2、各學(xué)科論文、案例評選口語寫字抽測，蓓蕾讀書競賽
3、外出學(xué)習(xí)、骨干教師學(xué)習(xí)匯報(bào)會
4、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
六月：
1、組織六年級畢業(yè)考試
2、網(wǎng)絡(luò)教研階段總結(jié)
3、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
4、作業(yè)備課展評
七月：
1、撰寫工作總結(jié)
2、組織期末考試
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃2
一、學(xué)生活動
1、限時(shí)計(jì)算
活動目的：讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)數(shù)量的練習(xí)題，提高學(xué)生做題的速度和質(zhì)量，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力；讓教師掌握學(xué)生的計(jì)算水平，便于有的放矢。
活動時(shí)間：每周實(shí)踐活動前10分鐘。
活動流程：
�。�1）教師提前一周命題并打印好備用（輪流命題）。
�。�2）每周實(shí)踐活動前數(shù)學(xué)教師將試題教給上課教師。
�。�3）上課教師利用前10分鐘發(fā)放、監(jiān)督、收取試題。
�。�4）課后教給相應(yīng)班級的數(shù)學(xué)老師，同年級段的教師交換閱卷。
2、知識競賽
活動目的：通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步拓展學(xué)生的.數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
活動時(shí)間：期中考試前后。
活動流程：
�。�1）同年級組的教師提前一周命好題并打印好備用。
�。�2）利用實(shí)踐活動時(shí)間檢測。
�。�3）同年級組的教師流水閱卷。
（4）教師根據(jù)學(xué)生出錯情況講評試卷，學(xué)生整理錯題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教師活動
1、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》
活動目的：為了讓老師們對小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系更加了解，理解并掌握小學(xué)數(shù)學(xué)十大核心素養(yǎng)，明確既要加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，在探究中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
活動時(shí)間：開學(xué)前。
活動流程：
�。�1）共同學(xué)習(xí)
老師先自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，然后就重點(diǎn)問題展開討論學(xué)習(xí)，最后以年級組為單位匯報(bào)展示。
�。�2）檢測交流
對《課標(biāo)》重點(diǎn)問題進(jìn)行小測，共同學(xué)習(xí)。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)
活動目的：提高教師的業(yè)務(wù)能力及專業(yè)水平，就實(shí)際教學(xué)過程中遇到的問題，展開交流討論，實(shí)現(xiàn)資源共享。
活動時(shí)間：教研活動時(shí)間。
活動流程：
�。�1）組長培訓(xùn)——《新課標(biāo)下如何備好小學(xué)數(shù)學(xué)課》、《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落實(shí)與提升》、《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課該怎么上》、《如何上好復(fù)習(xí)課》。
�。�2）組員培訓(xùn)——就上面的問題展開討論交流，最后每個教師以論壇（ppt）的形式匯報(bào)心得體會，談看法、談經(jīng)驗(yàn)、談收獲。
3、讀書論壇
活動目的：
利用工作空隙多讀書，采用專業(yè)和非專業(yè)相結(jié)合的方式。
廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高研讀教材的能力，使老師能科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。
讀非專業(yè)的書籍以豐富自己的文化底蘊(yùn)，在工作中游刃有余，得心應(yīng)手。并利用教研時(shí)間以論壇的形式就某個大家都關(guān)心的問題進(jìn)行討論交流，共同成長。
活動時(shí)間：教研活動時(shí)間。
活動流程：
統(tǒng)一研讀專業(yè)或非專業(yè)類（根據(jù)學(xué)本的統(tǒng)一要求）的書籍，深入思考，做好讀書筆記。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃3
指導(dǎo)思想：以學(xué)校提出的文化滋養(yǎng)、雅園育雅為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的工作主題自主發(fā)展、享受成長開展本數(shù)學(xué)教研組的工作，加強(qiáng)本教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，用團(tuán)隊(duì)合作精神，在學(xué)校管理制度的保障下促進(jìn)每位教師的自主發(fā)展。同時(shí)本教研組將繼續(xù)以做好教研落實(shí)，注重實(shí)效；質(zhì)量提高，促進(jìn)發(fā)展，想出實(shí)招，追求實(shí)效。
關(guān)鍵詞：常規(guī)，研究，質(zhì)量，
組內(nèi)基本情況分析
本教研組共有三位老師，每位教師都有十年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教育事業(yè)充滿了愛、對學(xué)生充滿了愛，對工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，班級教學(xué)搞得有聲有色，還具有較好的教育科研能力。
本期主要工作
一、加強(qiáng)教研組建設(shè)
1、以教研組長為核心開展教研組活動
2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，讓每位教師得到發(fā)展和鍛煉
3、選定以概念課課堂教學(xué)為研究主題，本期圍繞主題開展各項(xiàng)研究課、教研活動。
二、抓好各項(xiàng)常規(guī)管理，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展。
1．在日常教學(xué)中，加強(qiáng)常規(guī)管理
�。�1）備課在每位組員假期備完全冊教案的基礎(chǔ)上，在利用日常教研時(shí)間，積極交流和研討每節(jié)的教學(xué)，同時(shí)每位組員根據(jù)研討的情況，堅(jiān)持課前修改和課后反思，教研組長堅(jiān)持每周檢查，并簽注意見和建議。
（2）聽課、評課
認(rèn)真開展互相聽課、互相評課活動。特別是聽課后的評議活動要落到實(shí)處，做好資料收集和記載。李教師每學(xué)期聽課40節(jié)以上，其他教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上。要有聽課筆記及討論研討的紀(jì)錄。
�。�3）作業(yè)與輔導(dǎo)
每位教師研究落實(shí)的提優(yōu)、輔差工作計(jì)劃，繼續(xù)做好建立錯題記錄本（隨時(shí)記載）；建立學(xué)生成長記錄本（隨時(shí)記載，重點(diǎn)是學(xué)困生）；建立知識要點(diǎn)整理本（每單元集體備課整理，教學(xué)過程中完善，到期末整理成有序的知識要點(diǎn)）學(xué)困生做到心中有數(shù)，早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早落實(shí)，及時(shí)解答疑難、補(bǔ)習(xí)指導(dǎo)。
2．特別加強(qiáng)以教學(xué)工作十環(huán)節(jié)為準(zhǔn)則，嚴(yán)格開展各項(xiàng)教學(xué)工作。
結(jié)合平時(shí)的教學(xué)工作以及本期的專家聽課日活動，切實(shí)有效地開展教研教改工作，重點(diǎn)是研究如何上好概念教學(xué)課，打造4節(jié)典型課例。
三、重視成果的積累。
在繁忙的工作中注意資料的收集和經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。教研組將通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，還要不斷提高論文質(zhì)量，從而愉快而高效的工作。每位教師爭取在本學(xué)年度有一篇文章發(fā)表。期末每位教師撰寫一份經(jīng)典案例（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)反思等），提交在網(wǎng)絡(luò)上。
四、增強(qiáng)質(zhì)量意識
做好以上的'工作都是為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，要以提高教學(xué)質(zhì)量為核心統(tǒng)領(lǐng)全部教研組的工作。重視資料的收集與整理，一方面要加強(qiáng)與上一個年級的聯(lián)系，將他們的資料拿來為我們所用，一方面我們也要在教學(xué)中不斷反思、不斷總結(jié)，進(jìn)行資料的整理、創(chuàng)新。
五、主要措施。
1、搞好開學(xué)的準(zhǔn)備工作，如教具、學(xué)具的準(zhǔn)備，備課的準(zhǔn)備等。
2、教研組長按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，定期對各位教師的教案、作業(yè)批改、差生輔導(dǎo)進(jìn)行檢查與教師間的相互交流。
3、各位教師在課前、課后都要就行交流，每周互相聽一節(jié)課，相互學(xué)習(xí)，逐步完善自己的教學(xué)風(fēng)格，積極完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。
4、配合數(shù)學(xué)大組，做好專家聽課的準(zhǔn)備，共同商討要上的課，以及做好聽專家說課的相關(guān)資料收集、經(jīng)驗(yàn)整理。
5、與上下兩個年級經(jīng)�；�，積極學(xué)習(xí)上個年級的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，也為下一個年級積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
教研活動安排
時(shí)間（周）
內(nèi)容
主講人
1
數(shù)學(xué)大組活動
趙曉
2
相關(guān)年級交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
全體數(shù)學(xué)教師
3
一單元教學(xué)情況交流和二單元
教
材分析
李
4
對本期要上的專家聽課日的課進(jìn)行初步的交流
于
5
第一學(xué)月總結(jié)及第三單元教材的分析
彭
6
區(qū)上的教研活動
吳
7
四單元教材分析
李
8
具體研究專家聽日的第一節(jié)課
李
9
對上周的課進(jìn)行總結(jié)，研討第二節(jié)課
于
10
第二節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，研究第三節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
于
11
對前半期教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析交流，討論半期復(fù)習(xí)題及試卷
李
12
五單元教材分析
李
13
專家聽課日第四節(jié)的研究
全體組員
14
專家聽課日的總結(jié)，交流
彭
15
5單元教學(xué)情況總結(jié)和6材分析
于
16
區(qū)上教研活動
吳
17
7、8單元教材分析、交流
李
18
制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃、出期末的復(fù)習(xí)題
李
19
學(xué)科研究論文撰寫
李、于、彭
20
科研課題成果交流
李、于、彭
組內(nèi)研究課
李
八周
路程、時(shí)間、與速度
4年級二班
十周
商不變的規(guī)律
4年級六班
十二周
負(fù)數(shù)的認(rèn)識
4年級六班
十四周
方向與位置
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組將認(rèn)真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在縣教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項(xiàng)教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
5、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級教學(xué)研究工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)集體備課。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認(rèn)真鉆研教材，研究教法、學(xué)法，落實(shí)新課標(biāo)的要求。
三、具體措施：
1、把握教材關(guān)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的'意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得。
2、規(guī)范日常工作
嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實(shí)；學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”：
�。ㄒ唬�、抓集體備課，注重活動過程的實(shí)效性。盡量做到每個單元都能進(jìn)行集體備課，對于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究、討論，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題，要及時(shí)討論，商量改進(jìn)的方法，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。
�。ǘ�、抓課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式，檢測教師的課堂教學(xué)能力，提高教師課堂教學(xué)效果。
（三）、抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時(shí)適量，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范、適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹縣、教導(dǎo)處工作計(jì)劃的精神，結(jié)合我校實(shí)際深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和新課程的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，把握好每一堂課。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項(xiàng)教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
5、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級教學(xué)研究工作，提高教學(xué)質(zhì)量。6、加強(qiáng)集體備課。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認(rèn)真鉆研教材，研究教法、學(xué)法，落實(shí)新課標(biāo)的要求。
三、具體措施：
1、把握教材關(guān) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的`措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得。
2、規(guī)范日常工作 嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實(shí)；學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”：
（一）、抓集體備課，注重活動過程的實(shí)效性。盡量做到每個單元都能進(jìn)行集體備課，對于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究、討論，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題，要及時(shí)討論，商量改進(jìn)的方法，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。
�。ǘ�、抓課堂教學(xué)。學(xué)校為了充分發(fā)揮骨干教師及經(jīng)驗(yàn)豐富教師的“傳、幫、帶”和業(yè)務(wù)工作的引領(lǐng)作用，以提高教師的整體素質(zhì)，本學(xué)期，學(xué)校舉行了“師徒”結(jié)對的活動。并繼續(xù)深入課堂聽課，結(jié)合學(xué)校的“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式，大膽嘗試“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，提高教師課堂教學(xué)效果，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。
(三）、抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時(shí)適量，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范、適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。
3、開展課題研究積極認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn)，搜集、整理實(shí)驗(yàn)成果，課題的研究要做到“重研究、重過程、重實(shí)驗(yàn)、重積累�！北緦W(xué)期我們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力》這一課題的研究。切實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性。對于成果突出的案例，在全校推廣。
4、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作 數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操，每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練，因此輔優(yōu)工作隨時(shí)都在進(jìn)行，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當(dāng)小老師，幫助差生，一舉兩得。
后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn)，一定要找出他們困在哪里，然后再采取切實(shí)有效的措施，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
5、在學(xué)生中開展豐富多彩的活動。
�。�1）、到期末科組可以開展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評比活動，每個班評出前五名。進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量。
�。�2）、本學(xué)期各個年級都主要開展“數(shù)學(xué)綜合能力競賽”、“計(jì)算能力競賽”等活動，發(fā)展學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、主要工作及措施
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課標(biāo)的“回頭看”工作。每位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握優(yōu)質(zhì)課與平常課、問題討論式的師生互動、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等關(guān)系。
2、根據(jù)本校實(shí)際，堅(jiān)持每周星期二晚進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合等，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
3、引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的理論，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。每位教師繼續(xù)做好理論學(xué)習(xí)筆記，寫好反思。并定期進(jìn)行交流，討論，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
�。ǘ┘訌�(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐與研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂是落實(shí)課程改革的主陣地。努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。開展課堂教學(xué)的研究，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”管理。教學(xué)“六認(rèn)真”要講究實(shí)效，每位教師都要認(rèn)真鉆研教材，精心備課。備課要了解學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)，取人之長、補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。作業(yè)要合理、適度，精心挑選，精心批改。練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負(fù)高效。
（三）加強(qiáng)課題研究，使教師向“研究型”轉(zhuǎn)化。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)圍繞《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》這一課題，認(rèn)真進(jìn)行研究、實(shí)踐、總結(jié)、交流，凝聚集體的智慧和力量，爭取使學(xué)生的計(jì)算能力有一個飛速發(fā)展。并在學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)行一次計(jì)算能力考核，評出優(yōu)、中、差，對在計(jì)算能力方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給與獎勵。
�。ㄋ模╅_展網(wǎng)絡(luò)教研，開闊教師的視野，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。
本學(xué)期，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從中搜尋典型課例供教師觀看，評析，學(xué)習(xí)其中的亮點(diǎn)，用于自己的課堂教學(xué)中，并大膽改革，勇于創(chuàng)新，努力提高每位教師的課堂教學(xué)效率。有條件的話人人建立博客，把自己在教學(xué)成長中的所想、所感、所思記錄下來，并進(jìn)行探討和交流，共同去享受成長快樂，從事網(wǎng)絡(luò)教研，開辟教學(xué)研究的新途徑。
以上是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期的教研計(jì)劃，我們一定會以此為綱，扎扎實(shí)實(shí)的搞好我校的數(shù)學(xué)教研工作。但在工作中我們還要結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的臨時(shí)問題，有針對性的進(jìn)行研究，博采眾長，集思廣益，爭取使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)再上一個新臺階。
郭家莊中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
二0XX年三月十日
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們教研組堅(jiān)持以區(qū)教研室和學(xué)校工作要點(diǎn)為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使教研工作再上新臺階。
二、教研目標(biāo)
1.通過開展有效的教研活動，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。
2.組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，組織集體備課、教學(xué)觀摩、案例分析、問題會診、教育沙龍等活動，促使本組教師開展有效的實(shí)踐反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。
3.切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路、新模式，以區(qū)備課研討會觀摩課、區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選為契機(jī)，開展課堂教學(xué)研究活動，探究“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
三、工作措施及方法
1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問題的意識。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和參觀學(xué)習(xí)，使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。
2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，理論與實(shí)踐相結(jié)合，抓住“三個關(guān)鍵”，做到“八個精心”，積極提高課堂教學(xué)效率，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的`數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。
3.落實(shí)主題研討活動。結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容，組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討落到實(shí)處。
四、工作安排
三月份：
1.制定教研計(jì)劃，深入研究教材，對本冊教材的教學(xué)要求、重難點(diǎn)以及教學(xué)進(jìn)度等做到心中有數(shù)，明確及研究方向。
2.參加區(qū)新課程“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式專題備課研討會，認(rèn)真聽評課。
3.認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加區(qū)教學(xué)能手、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。
四月份：
1.抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)單元研究課及集體備課的研究力度，探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的具體實(shí)施方案，全面提升教師的教學(xué)能力和水平。
�。�.積極參加青年教研小組活動。 明確新學(xué)期任務(wù)目標(biāo)，依托專題研究，推動問題解決。
�。�.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備區(qū)教學(xué)能手理論測試。
�。�.通過對期中教學(xué)質(zhì)量的反饋，使教師們明確自身的不足，明確以后工作的方向。
五月份：
�。�.參加名師送課活動，通過觀摩多向名師學(xué)習(xí)取經(jīng)，努力提高課堂教學(xué)水平。
�。�.參加區(qū)五年級畢業(yè)復(fù)習(xí)研討，加大對復(fù)習(xí)課的探索，加強(qiáng)有效復(fù)習(xí)研究，交流復(fù)習(xí)工作的創(chuàng)新思路和做法，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
３.參加青年教研小組活動。積極參與課堂教學(xué)研討和網(wǎng)上備課、看課與評課。
六月份：
１.迎接區(qū)五年級復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)有效復(fù)習(xí)研究，圍繞“真誠、深刻、精致、高效”進(jìn)行研究，改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，
２.加強(qiáng)對畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，增強(qiáng)畢業(yè)班教師的質(zhì)量意識。迎接對畢業(yè)年級學(xué)生進(jìn)行的質(zhì)量抽測。
七月份：
�。�.做好期末教學(xué)質(zhì)量分析和期末總結(jié)。
２.教學(xué)常規(guī)資料展評。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃8
為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、積極開展“集體備課”、課題研究教研活動，按時(shí)高質(zhì)量的`完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施：
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動，
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
�。�1）認(rèn)真開展“集體備課”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
�。�2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析（小學(xué)教科室工作計(jì)劃自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時(shí)整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗(yàn)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
�。�4）、強(qiáng)化質(zhì)量意識，認(rèn)真做好階段性檢測及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價(jià)改革。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃9
訓(xùn)練時(shí)間：
一天
訓(xùn)練對象：
鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)學(xué)組織成員
訓(xùn)練地點(diǎn):
校區(qū)體育場
時(shí)間:（x月x號）
項(xiàng)目安排
16：40
開營儀式、集體熱身
項(xiàng)目：分組及組建團(tuán)隊(duì)文化（選隊(duì)長、起隊(duì)名及想團(tuán)隊(duì)口號）使學(xué)員了解感知素質(zhì)拓展訓(xùn)練，以好奇的心態(tài)參與活動
隊(duì)威展示:（隊(duì)名3遍、隊(duì)呼2遍）
16：45—16：50
訓(xùn)練課程
活動項(xiàng)目：反向執(zhí)行
活動目的：
鍛煉隊(duì)員們的反應(yīng)能力
16：50—17:00
破冰
項(xiàng)目：同起同落
意義：人與人之間通過溝通相互了解，達(dá)成共識
17：00—17:05
歡樂時(shí)光
活動項(xiàng)目：太極拳
活動目的：
放松階段，緩和緊張的氣氛
17：05—17:10
休息片刻
活動項(xiàng)目：分享心德
活動目的：放松身心，領(lǐng)悟道理
17：10—7：30
訓(xùn)練課程
活動項(xiàng)目：泰坦尼克號、二人三足走接力
活動目的：體驗(yàn)合作的重要性，提升小組解決問題的能力，增強(qiáng)協(xié)商和解決問題的能力，提升合作精神
活動意義：提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，驗(yàn)證培訓(xùn)效果，展示團(tuán)隊(duì)凝聚力。
17：30—17:50
閉營儀式
活動項(xiàng)目：自畫像，集體離地拍照
活動目的：對一天的培訓(xùn)進(jìn)行回顧性總結(jié)，并把本團(tuán)隊(duì)和自己的優(yōu)點(diǎn)品質(zhì)體現(xiàn)出來。
1.由小組長在小組討論的基礎(chǔ)上將學(xué)員的基本素質(zhì)在自畫像及集體離地拍照上體現(xiàn)。
2.進(jìn)行小組之間的交流
3.進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評。
注：每次活動完成后需進(jìn)行現(xiàn)場討論分享并做詳細(xì)記錄。（分享前給團(tuán)隊(duì)5分鐘進(jìn)行思考總結(jié)）
訓(xùn)練項(xiàng)目介紹
破冰
項(xiàng)目簡介：起隊(duì)名；團(tuán)隊(duì)口；
小組展示:展示團(tuán)隊(duì)形象、培訓(xùn)安全說明項(xiàng)目目標(biāo)；
以特殊的形式在一個新的環(huán)境中相互認(rèn)識與了解團(tuán)隊(duì)成員；初步形成熱烈的團(tuán)隊(duì)氛圍；
了解培訓(xùn)活動的相關(guān)內(nèi)容與要求；
為后續(xù)培訓(xùn)做好心理準(zhǔn)備。
同起
同落
目的：人與人之間通過溝通相互了解，達(dá)成共識。
此游戲旨在檢視一個團(tuán)隊(duì)中人員彼此狀況，同時(shí)改善團(tuán)隊(duì)心智模式，以推動團(tuán)隊(duì)中的相互協(xié)作。
討論及回顧要點(diǎn)：
目標(biāo)是如何完成的？
最關(guān)鍵的改善行為是什么？
日常工作中是否也能互動，相互模仿、學(xué)習(xí)，形成公式？
活動過程中對團(tuán)隊(duì)最有幫助的一點(diǎn)是什么？
反向執(zhí)行
目的：
鍛煉隊(duì)員們的反應(yīng)能力
游戲規(guī)則
教練員在上面發(fā)口令，所有隊(duì)員按口令的反向意思執(zhí)行，如：口令---左轉(zhuǎn)
隊(duì)員們就向右轉(zhuǎn)
口令---抬左手
隊(duì)員們抬右手
太極拳
游戲規(guī)則
1、口令
一個大西瓜，一掌劈開它，一半分給你，一半分給他
2、按教練的口令，和教練一起打太極
活動看點(diǎn)
放松階段，緩和緊張的氣氛
泰坦尼克
游戲規(guī)則：
�、偌僭O(shè)現(xiàn)在我們處在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，我們只有若干浮板，可借住浮板漂向小島。
�、谝笕咳藛T和浮板同時(shí)登上小島
③浮板與人分離時(shí)便會自動漂走
�、苡螒蜷_始后任何人不得碰到浮板以外地面。
目的：通過學(xué)員的身體接觸，增加小組之間的.了解和默契，活躍小組氣氛；擴(kuò)大成員之間的安全區(qū)域，增強(qiáng)熟悉程度。
討論與回顧：
剛才誰想到了過河地的方法？
剛才的項(xiàng)目的驚險(xiǎn)嗎？
你們是怎么克服的？
生活中遇到同樣情況，會用同樣的辦法解決嗎？
二人三足走接力
比賽方法：每組2人，并排站好，將兩人相鄰的腿綁在一起。裁叛員發(fā)令后，兩人并排跑，將接力棒傳給對面的隊(duì)友，隊(duì)友接棒后，再跑回來。兩地相距30米。用時(shí)最少的組獲勝。
﹡自畫像
目的：對一天的培訓(xùn)進(jìn)行回顧性總結(jié)，并把本團(tuán)隊(duì)和自己的優(yōu)點(diǎn)品質(zhì)體現(xiàn)出來。
現(xiàn)場討論要求：
團(tuán)隊(duì)最優(yōu)秀的品質(zhì)是什么？
討論的基礎(chǔ)上將學(xué)員的基本
素質(zhì)和發(fā)展方向及目標(biāo)在畫像上體現(xiàn)。
集體離地拍照
游戲規(guī)則
所有隊(duì)員站在一起，教練發(fā)口令1—2—3，當(dāng)喊到3時(shí)所有隊(duì)員都向上跳起，此時(shí)攝影師將對隊(duì)員們進(jìn)行拍照
活動看點(diǎn)
這是對整個培訓(xùn)活動的一次測驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)經(jīng)過一天的訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)的各種精神和意識將在此得以體現(xiàn)
安全保障
安全原則
復(fù)查原則：所有安全保護(hù)在準(zhǔn)備完成后都要再復(fù)查一遍，消除操作失誤的可能性。
不可變動原則：任何人不得擅自違反或更改規(guī)定的安全原則、程序和方法等。
注意事項(xiàng)
衣服：請穿休閑運(yùn)動衣服，勿穿緊身衣服、工作制服及正裝。
飾物：請勿佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、手鐲、手表等飾物，金屬、玻璃、堅(jiān)硬的隨身物品如鑰匙、手機(jī)、眼鏡等物品要聽從教練安排存放。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃10
20xx年是小學(xué)數(shù)學(xué)組快速發(fā)展的一年，如何把握機(jī)遇，形成共識，提升教研組的綜合能力呢。學(xué)部提出了“科學(xué)改進(jìn)，細(xì)節(jié)提升，質(zhì)量為贏”的指導(dǎo)思想，小學(xué)數(shù)學(xué)組根據(jù)這一指導(dǎo)思想制定了本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
一、重點(diǎn)工作：
1.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。
2.通過課題、活動提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
3.強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4.三、五年級全市抽測工作。
5.首屆“數(shù)學(xué)節(jié)”的活動策劃與實(shí)施。
二、工作目標(biāo)：
針對重點(diǎn)工作，我們制定以下目標(biāo)：
1.增強(qiáng)教研組、備課組的凝聚力，申報(bào)廣州市優(yōu)秀科組。
2.結(jié)合《綜合構(gòu)建教學(xué)法的研究》這一課題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教師的學(xué)習(xí)能力。
3.加強(qiáng)每月的月考和學(xué)科活動考核，落實(shí)教師學(xué)分制度管理，爭取教師的優(yōu)良率達(dá)到100%，優(yōu)質(zhì)課達(dá)到65%-80%以上，拒絕不合格課。每個備課組長或高級教師培養(yǎng)1-2名骨干教師。
4.把首屆“數(shù)學(xué)節(jié)”辦出特色、辦出成果、辦出經(jīng)驗(yàn)。
5.爭取今年在海珠區(qū)測試中，學(xué)部數(shù)學(xué)成績平均達(dá)到及格率98%，優(yōu)秀率達(dá)85%以上。
三、具體措施：
1.做好三個改進(jìn)，即改進(jìn)觀念促轉(zhuǎn)變、改進(jìn)課堂促效率、改進(jìn)研究促發(fā)展。要求教研組和備課組要做好三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組、備課組牽頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聽、評課，提高認(rèn)識。
2.抓好廣州市優(yōu)秀學(xué)科組申報(bào)工作。集中精力整理三年來數(shù)學(xué)組在教育教學(xué)和教學(xué)管理中積累的經(jīng)驗(yàn)，以申報(bào)優(yōu)秀課組為契機(jī)，激勵全組教師奮發(fā)向上的工作斗志，提交個人三年發(fā)展規(guī)劃，真正做到“想發(fā)展、能發(fā)展、會發(fā)展”。
3.抓好學(xué)科研究活動。搞好一、二、三年級數(shù)學(xué)《綜合構(gòu)建教學(xué)法的研究》這一課題，一、三年級每周一上午、周五下午上綜合構(gòu)建課，二年級周一上午上構(gòu)建課，除參加課題研究的老師以外，備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來，每周必須聽兩節(jié)以上的綜合構(gòu)建課。三、五年級老師搞好市抽測工作，按計(jì)劃有效的進(jìn)行教學(xué)，對三、五年級將進(jìn)行兩次質(zhì)量檢測。本學(xué)期，每位老師還要寫出數(shù)學(xué)教學(xué)論文一篇，參加學(xué)部論文評選。六年級老師協(xié)助熊國娟老師參加“海教杯”賽課活動。
4.常規(guī)檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效，
體要求：要用電子教案，教學(xué)準(zhǔn)備要寫上信息技術(shù)應(yīng)用(比如：多媒體課件、投影儀等)，三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時(shí)，必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應(yīng)體現(xiàn)重難點(diǎn)及教學(xué)重要流程。目的是讓教師在上課前有清晰的思路，有明確的目標(biāo)。知道自己這節(jié)課教什么，怎么教。教案后面須附有本節(jié)課的同步練習(xí)設(shè)計(jì)。（新課導(dǎo)入練習(xí)，新課講解練習(xí)及課堂鞏固練習(xí)）避免教師上課練習(xí)的隨意性，減少盲目性。每一單元的結(jié)束，教師自已設(shè)計(jì)一套同步單元測試題，旨在考核本單元的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理（一二年級作業(yè)課堂基本完成，三到六年級適當(dāng)布置課后作業(yè)），作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。經(jīng)過我們幾個學(xué)期的努力，學(xué)生作業(yè)的書寫和格式的要求，都基本達(dá)到了要求，但對于量的`把握和題型的選擇還需要進(jìn)一步的研究，這個學(xué)期，一年級的作業(yè)從阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫抓起，考察兩個本，一個是數(shù)字書寫本，一個是作業(yè)本；二至六年級抓好作業(yè)本的書寫，考察作業(yè)本的規(guī)范書寫和批改次數(shù)，以及作業(yè)本的整潔程度。考察的數(shù)學(xué)作業(yè)本，要求一到三年級，每周批改不得少于2次，四到六年級每周批改不得少于3次。周末的作業(yè)有布置就要有反饋、有批改。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組備課組每次活動要有內(nèi)容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人，要求教研組長、備課組長每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進(jìn)步的目的。這是教導(dǎo)處今年作為一個重點(diǎn)，狠抓教研促進(jìn)有效課堂教學(xué)工作。教研活動時(shí)間原則上是教研組和備課組活動間周一次，每星期一下午第五節(jié)為活動時(shí)間。
6.強(qiáng)抓教研組的考核制度。對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核：參加研究課、優(yōu)質(zhì)課的態(tài)度；學(xué)生作業(yè)的情況；教師備課的情況；參加組內(nèi)教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學(xué)事故以及教研成果等方面進(jìn)行考核。
7.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排。這個學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)，教研組長，備課組長30節(jié)。
8.繼續(xù)深化學(xué)科課外活動。本學(xué)期奧數(shù)班備課組長，重點(diǎn)抓好四、五、六年級的奧數(shù)輔導(dǎo)和競賽組織工作，組織好本學(xué)期“華賽杯”、“希望杯”的考試工作；同時(shí)本學(xué)期進(jìn)行一到六年級的單項(xiàng)學(xué)科競賽。
9.所有數(shù)學(xué)老師要充分利用晚自習(xí)和其它時(shí)間，采用適合本班學(xué)生的方法，比如“小組競賽”、“一幫一”、“看誰星星多”、“點(diǎn)對點(diǎn)”等活動，提高潛能生的成績，使他們在樂學(xué)快樂成長。
10.以上所有工作都將納入教師學(xué)分管理，作為教師本學(xué)期工作的主要評價(jià)之一。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃11
于教學(xué)評價(jià)制度的重建。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。
努力改進(jìn)研究活動的形式，注重提高教研實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價(jià)體系、評價(jià)指標(biāo)及其評價(jià)過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學(xué)生。沒有最好，只有更好。
4、認(rèn)真重視抓好教科研。
全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐�？梢愿鶕�(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)備案。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的.流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。
5、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、反思、教學(xué)論文的指標(biāo)。加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
6、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
切實(shí)抓好教學(xué)工作“五認(rèn)真”管理。備課時(shí)要在鉆研教材及新課程、新課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生方面，要建立檔案、落實(shí)目標(biāo)、責(zé)任。
7、發(fā)揮名師作用。
對己獲得市、縣、街道學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手稱號的教師，組織他們公開教學(xué)觀摩、展示活動，也可以結(jié)合其教學(xué)理念、組織教學(xué)的一些做法，等一些成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師，并不失時(shí)機(jī)向上級主管部門推薦學(xué)科教學(xué)能手，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
8、認(rèn)真執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，組織教師學(xué)習(xí)教育常規(guī)，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，通研教材，搞好集體備課。
9、探索班級、小組、個人的多種形式結(jié)合，加強(qiáng)小組的研討工作，削弱大課堂的長篇講解，重視個人發(fā)表獨(dú)特的見解。
五、各教師的教研專題
楊老師：快樂學(xué)數(shù)學(xué)
秦老師：如何培養(yǎng)小學(xué)生的操作實(shí)踐能力
秦老師：如何培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力
楊老師：怎樣指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)
趙老師：開展小組量化管理，提高學(xué)生成績
秦老師：新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
六、教研組工作日程安排：
周次活動內(nèi)容主講人
1傳達(dá)教研組計(jì)劃 楊老師
2快樂高效課堂教學(xué)研究（公開課）各教師
3學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》楊 老師
4教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)交流各教師
5如何培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力 秦老師
6快樂高效課堂教學(xué)研討（公開課講評）各教師
7快樂高效民主課堂研討會 秦老師
8教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)交流各教師
9備課、作業(yè)布置與批改的改革 秦老師
10小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視“質(zhì)疑” 趙老師
11如何上“活”數(shù)學(xué)課 楊老師
12教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)交流各教師
13讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗(yàn)“豐滿”起來 秦老師
14如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí) 秦老師
15數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的思考 趙老師
16教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)交流各教師
17低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的學(xué)具和使用方法 楊老師
18期末復(fù)習(xí)研討各教師
xx小學(xué)楊老師
20xx年2月28日
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃12
新的一個學(xué)期又拉開了序幕。在上學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組通過開展形式多樣的教研活動，督促教師按部就班地進(jìn)行教學(xué)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，特制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以教育的“三個面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導(dǎo)思想，以新一輪的課程改革為契機(jī)，以我校師資和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研水平，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要任務(wù)和目標(biāo)：
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實(shí)素質(zhì)教育。
2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我校的教育教學(xué)工作正常有序地開展。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。
4、充分發(fā)揮我校教學(xué)資源優(yōu)勢，堅(jiān)持使用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實(shí)現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實(shí)現(xiàn)全校教學(xué)成績再上新臺階。
三、采取的方法和措施：
1、通過學(xué)習(xí)和討論，更新教師的觀念。
借新課程改革的契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實(shí)踐，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。
2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
以教科研室教導(dǎo)處為龍頭，教研組配合，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)質(zhì)等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)制度。
每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進(jìn)行全面的檢查，并如實(shí)通報(bào)，對存在的問題限期整改。
4、積極開展教研活動，了解教學(xué)動向，培養(yǎng)師生能力。
嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開展教研活動，堅(jiān)持做到活動有方案、有安排、有總結(jié)、有通報(bào)。及時(shí)了解全校教師教情況和學(xué)生學(xué)的'情況，為工教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、推廣互助教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
在學(xué)校各年級全面推廣“雙思———三環(huán)———五步”教學(xué)模式，通過學(xué)習(xí)互助教學(xué)的有關(guān)文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學(xué)水平。搞好師生的雙邊活動，突出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的地位，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。
組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的教科研課題，并進(jìn)行研究，然后把研究的成果應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中。
7、堅(jiān)持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，從平時(shí)做起，嚴(yán)格要求，很抓落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨(dú)立分析問題的能力。
四、活動安排：
2、聽評公開課。
十月份：1、三至六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查。
2、常規(guī)月查。
十一月份：1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。
2、常規(guī)月查。
十二月份：1、期中教學(xué)質(zhì)量檢測。
2、常規(guī)月查。
一月份：1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、撰寫教學(xué)工作總結(jié)。
3、期末教學(xué)質(zhì)量檢測。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研一組在教科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校師資發(fā)展目標(biāo)"一年熟悉，三年成熟，五年骨干"的培養(yǎng)方針，在"精于細(xì)節(jié)，勤于思考，尋根課堂，探源實(shí)效"上做足功夫，打造新辦校新優(yōu)勢，提升新師資新業(yè)績，為我校教育教學(xué)工作順利開展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1。按時(shí)按量完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)常規(guī)工作，加強(qiáng)備、講、批、輔、查等常規(guī)工作的管理。
2。簽訂師徒帶教協(xié)議，推出"師徒聽課日"活動，以此來推進(jìn)新教師課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3。健全教研機(jī)制，積極開展校本研修活動。緊緊圍繞"課堂教學(xué)"開展校本研修，根據(jù)問題征集單提出本學(xué)期校本研究小話題，通過理論學(xué)習(xí)及提煉，課例驗(yàn)證，形成有效研究策略。
4。通過教研組日常工作的指導(dǎo)和修正，促進(jìn)數(shù)學(xué)一組教研組活動有序開展，有效提高教研組的實(shí)施情況，鼓勵教師參加各項(xiàng)比賽活動，爭取獲得"優(yōu)秀教研組"。
5。積極送培教師參加各級各類教育科研培訓(xùn)，扎實(shí)開展各項(xiàng)講壇活動和每月教學(xué)日記撰寫活動，促進(jìn)教師專業(yè)又快又好的成長。
三、工作措施
1。規(guī)范落實(shí)常規(guī)管理
（1）備課：在教研中進(jìn)行分年段集體備課，進(jìn)行教材解讀，突破教學(xué)重難點(diǎn)，提出有效教學(xué)建議，并進(jìn)行記錄。教師根據(jù)本班實(shí)際情況撰寫教案各環(huán)節(jié)，組織定期檢查教案。成立了"青藍(lán)結(jié)隊(duì)工程"，簽訂師徒結(jié)隊(duì)協(xié)議，擬開展"師徒聽課日"及"師徒備課日"活動。本學(xué)期師徒結(jié)對的有XXX
（2）上課：本學(xué)期設(shè)立三個研討主題，包括"新教師匯報(bào)課"、"年度專題研討課"、"教師個人風(fēng)采課"。每位教師開一節(jié)公開課教學(xué)，通過觀課議課，促使教師互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動學(xué)習(xí)課堂教學(xué)知識與方法，主動反思自己的教學(xué)能力。
（3）反思：本學(xué)期，繼續(xù)采用每月"教學(xué)日記"評比制度。提倡更多教師能及時(shí)記錄我們在日常備課中的某些經(jīng)驗(yàn)，某些發(fā)現(xiàn)，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰寫的'"教學(xué)日記"下個月5日前上傳到教研組負(fù)責(zé)人的郵箱里，隨筆字?jǐn)?shù)在1000字左右，論文字?jǐn)?shù)不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。每月10日，及時(shí)將對繳交的"教學(xué)日記"進(jìn)行認(rèn)真評選，獲得優(yōu)秀者納入每月教學(xué)簡報(bào)的編輯中。簡報(bào)一式3份，一份交于教研組長；一份交于曾老師；一份交于張校長。
本學(xué)期撰寫的簡報(bào)主題安排如下：
第一期：聽課、教學(xué)反思（編輯：XX）
第二期：課標(biāo)解讀心得（編輯：XX）
第三期：小話題研究總結(jié)（編輯：XX）
2。豐富學(xué)習(xí)平臺促進(jìn)專業(yè)成長
�。�1）開展課標(biāo)學(xué)習(xí)：20xx版課標(biāo)猶如教學(xué)"憲法"一般，為教師的日常教學(xué)實(shí)踐指引著方向，讓課堂教學(xué)效度最大化的提升。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，以課標(biāo)新理念為教學(xué)導(dǎo)向，以"思維導(dǎo)圖"為研究手段，以小而實(shí)的課堂教育教學(xué)話題進(jìn)行研究，第一學(xué)段課程內(nèi)容解讀具體人員安排：
第四周數(shù)與代數(shù)中的"數(shù)的認(rèn)識"：XX
第五周"數(shù)的運(yùn)算"和"常見的量"：XX
第六周圖形與幾何中的"圖形的認(rèn)識"和"測量"：XX
第七周"圖形的運(yùn)動"和"圖形與位置"：XX
第八周統(tǒng)計(jì)與概率：XX
第十周綜合與實(shí)踐：XX
�。�2）開展講壇活動：本學(xué)期繼續(xù)開展"成長講壇"、"求索講壇"及"讀書講壇"活動，講述自己在教育教學(xué)中、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中、在交流溝通中的所思所想、所感所發(fā)，（教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、信息報(bào)道、課件等資料的上傳。其次繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的錄制，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學(xué)習(xí)和研究，從而提高教師課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師的專業(yè)快速成長。
四、月份工作
3月份：
1、參加晉江市北師大版教材研訓(xùn)暨30分鐘課堂教學(xué)比賽（3月9日）；
2、制定教研工作計(jì)劃及安排日常教研的周歷表；
3、準(zhǔn)備參加晉江市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課、微課比賽工作；
4、填寫教師個人成長手冊；
5、參加第三屆教師閱讀寫作比賽（20xx年招聘的教師）；（暫定3月24日）
6、以年段為單位學(xué)習(xí)教材分析和光盤；
7、開展公開教學(xué)活動及常規(guī)教研活動；
8、開展"教學(xué)日記"評選；
9、開展校級小課題申報(bào)活動；
10、參加講壇活動。
11、落實(shí)晉江市十二五規(guī)劃大課題具體工作的開展。
4月份：
1、參加校級第五屆教師教學(xué)技能比賽；（4月8日）
2、參加福建省第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會；（4.26—29廈門市）；
3、參加晉江市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課、微課比賽工作；（4月15日）
4、開展講壇活動；
5、各教研組開展常規(guī)公開課教學(xué)及常規(guī)教研活動；
6、出版3月份校本教研工作簡報(bào)；
7、開展"教學(xué)日記"評選；
8、開展市級及校級課題研究活動。
5月份：
1、參加校級學(xué)科類課程標(biāo)知識競賽；
2、舉行校級語、數(shù)（或語數(shù)英）試卷命題比賽。（五年）
3、參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科"數(shù)學(xué)思考"踐行課標(biāo)主題系列研討活動；
4、開展公開教學(xué)活動及常規(guī)教研活動；
5、開展"教學(xué)日記"評選，出版4月份校本教研工作簡報(bào)；
6、開展講壇活動；
7、開展市級及校級課題研究活動；
8、舉行校級數(shù)學(xué)知識競賽。
6、7月份：
1、參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)試卷命題評選活動（五年級）；
2、參加晉江市教師進(jìn)修學(xué)校教研基地校"教科培一體"現(xiàn)場研討活動；
3、參加福建省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究基地學(xué)校教學(xué)研討活動；（晉江二�。�
4、整理教學(xué)日記及論文，準(zhǔn)備出版第三期《行知集》；
5、開展公開教學(xué)活動及常規(guī)教研活動；
6、開展"教學(xué)日記"評選，出版5月份校本教研工作簡報(bào)；
7、開展講壇活動；
8、參加市級及校級課題研究活動總結(jié)；
9、完成期末教研工作總結(jié)，擬定新學(xué)期教研工作計(jì)劃；
10、參加《晉江教研》征稿。
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃學(xué)校教務(wù)教研工作計(jì)劃
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃14
**中心小學(xué)數(shù)學(xué)組教研訓(xùn)工作計(jì)劃本學(xué)期，本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維、實(shí)踐能力為重點(diǎn)來制定本學(xué)期教研組活動計(jì)劃。
一、現(xiàn)狀分析：
學(xué)校數(shù)學(xué)組現(xiàn)共有老師13人，其中五年內(nèi)青年教師5人（有3人為本學(xué)期新進(jìn)教師）。團(tuán)隊(duì)里成熟的老師們常規(guī)優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量過硬，新進(jìn)教師虛心求教、肯學(xué)習(xí)，善學(xué)習(xí)。六個備課組，在設(shè)置時(shí)，充分考慮了年齡搭配，使每個備課組教師的教學(xué)能力比較均衡，備課組的老師們關(guān)系和諧，能通力合作，互幫共贏。當(dāng)然，這既是我們的優(yōu)勢，也是我們的劣勢。數(shù)學(xué)組老師們的常規(guī)事務(wù)普遍較多，以致我們花在教育科研方面的時(shí)間較少，成熟老師們基于自己原有經(jīng)驗(yàn)，后期花在探索實(shí)際問題的時(shí)間比較少，反思性的教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐比較少；
年輕教師們對教材解讀不到位，對于一堂課的核心目標(biāo)不夠明確；
過多關(guān)注教學(xué)流程是否順暢，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；
缺乏有效活動的設(shè)計(jì)，重結(jié)果輕過程，學(xué)生沒有思維的提升。
二、原因分析:
從教研組層面分析，教研組在理論學(xué)習(xí)，反思重建等活動組織不到位。除了集體研討活動，組織教師靜心研讀教材、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證，引導(dǎo)教師主動反思課堂、反思教育教學(xué)的活動較少。期初教材分析后, 沒有重視組織各備課組對教材的研讀，集體備課質(zhì)量不高。
從教師層面分析，一方面教師教學(xué)的理念轉(zhuǎn)變不到位，成熟教師常常會基于自己的經(jīng)驗(yàn)或是考試要求，青年教師會基于完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)中忽略學(xué)生的感悟體驗(yàn)，忽略學(xué)生的生成資源，教的痕跡還很重。另一方面新課程下教育教學(xué)能力不到位。
例如，大多數(shù)老師沒有“一到六”大循環(huán)的教學(xué)經(jīng)歷，對于教材的解讀不到位，在定位教學(xué)目標(biāo)時(shí)，會局限于所教年級的要求，沒有站在教材整體編排體系的層面思考，教學(xué)目標(biāo)的定位不明確。同時(shí)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)板塊的能力較弱，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)合理設(shè)計(jì)教學(xué)板塊的能力也就不到位了，在課堂教學(xué)時(shí)無法準(zhǔn)確把握、合理利用教學(xué)生成資源，總總原因，降低了課堂效率，也使學(xué)生的能力無法提升。
三、 努力方向：
1.教研組層面：教學(xué)不是埋頭走路，需要清晰走向何處。教研組不僅是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)者，日常教學(xué)活動的組織者，日常質(zhì)量的監(jiān)督者，更要引領(lǐng)教師思考：對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？如何在課堂里落實(shí)學(xué)科核心能力的培養(yǎng)？努力使教研組成為促進(jìn)教師教學(xué)創(chuàng)新的'“孵化器”。
2.備課組層面：加強(qiáng)集體備課的有效性，通過再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深入鉆研教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合等方式方法，將每位教師的有效資源帶入集體備考，提升集體備課的品質(zhì)。
3．教師層面：個體研究實(shí)踐品質(zhì)與規(guī)范有待進(jìn)一步提升。加強(qiáng)課堂實(shí)效性研究，建立以“學(xué)”為核心的教學(xué)觀念，從教學(xué)意識走向課程意識，提高對教材結(jié)構(gòu)的邏輯把握，提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提高資源運(yùn)用意識。結(jié)合�；ヂ�(lián)網(wǎng)+的項(xiàng)目，展開常態(tài)化研究，以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的老師利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的一般模式和方法。
四、主要措施：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新制度建設(shè)，求一個“細(xì)”字。
作為教研組，確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。一方面定時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、進(jìn)行本年級或是跨年級的集體備課，另一方面建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強(qiáng)評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
�。ǘ﹦�(chuàng)新教研路徑，求一個“實(shí)” 字。
教研活動雙層推進(jìn)，在分散與集中的螺旋交替中提升研究品質(zhì)。一方面年級備課組的日常分散研究為集中研究提供真實(shí)的原創(chuàng)性資源。另一方面學(xué)校教研組每周的集中研究又為分散研究提供重建的創(chuàng)造性資源。
本學(xué)期，教研組的核心詞是扎實(shí)課堂。
1.扎實(shí)備課組活動 （1）提高集體備課質(zhì)量。在過程中抓住教材解讀，練習(xí)設(shè)計(jì)，要把教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在大板塊推進(jìn)（將知識分解成問題板塊），大問題設(shè)計(jì)（有效處理重點(diǎn)、難點(diǎn)和整個教學(xué)活動的設(shè)計(jì)）。
�。�2）提升校本命題質(zhì)量。具體措施：
�、偃粘Ｗ鲱}：從日常的“師生共做一道題”做起。思考不同類型的練習(xí)如何設(shè)計(jì)，厘清新課的練習(xí)、單元復(fù)習(xí)的練習(xí)、總復(fù)習(xí)的練習(xí)之間的聯(lián)系與區(qū)別，以做題促進(jìn)命題能力的提升。
�、谌粘Ｃ}：各年級組備課組，結(jié)合本學(xué)期內(nèi)容的重難點(diǎn)，進(jìn)行集體命題。從出卷、初審到終審，層層把關(guān)，不斷提高日常達(dá)標(biāo)練習(xí)的質(zhì)量。
�、廴粘Ｔu價(jià)：重視評價(jià)在質(zhì)量監(jiān)控中所發(fā)揮的作用，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升解決問題的能力。
2.夯實(shí)新教師課堂 新教師會面臨一些困難與壓力，如教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，家長學(xué)生不信任，課堂管理與應(yīng)對突發(fā)狀況能力不強(qiáng)，我們支持新教師“先學(xué)后教”“先磨后研”，指導(dǎo)新教師“聽一節(jié)上一節(jié)”；
對于入職一年后的新教師，組織開展“教學(xué)基本功”達(dá)標(biāo)考核課;對于考察合格的新教師，對他們提出新的備課要求，如“帶著自寫的教案聽課”“整合自備教案與聽課記錄，二次備課、磨課”“一課一反思”。此外，還會借助學(xué)各種比賽和賽課活動，磨煉年輕教師的課堂教學(xué)基本功。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新學(xué)習(xí)活動，求一個“適”字。不同年齡教師設(shè)計(jì)不同發(fā)展層次的學(xué)習(xí)活動，分類要求、分層遞進(jìn)、分別發(fā)展。
青年教師：集中精力鉆研教材、提高教育教學(xué)水平；
以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的青年教師結(jié)合�；ヂ�(lián)網(wǎng)+的項(xiàng)目，開展學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。
中年教師：以知識更新為主，進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù)；
老年教師：以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)精神身體力行培養(yǎng)后備力量。
五、具體工作：
九月份
1.期初教材分析，各備課組制定本年級教學(xué)計(jì)劃。
2.參加18學(xué)年第二學(xué)期各項(xiàng)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會。
3.常規(guī)課堂研討活動（其中一次為**數(shù)字化課堂教學(xué)展示）。
4.積極參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比活動（工作五年內(nèi)）（第一階段）。
5.各備課組集體備課。
十月份
1. 積極準(zhǔn)備集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動（暫定）。
2．參加**市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動。
3. 爭取參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比活動（工作五年內(nèi)）（第二階段）。
4. 常規(guī)課堂研討活動（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學(xué)展示）。
5.各備課組集體備課和命題設(shè)計(jì)。
6.常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)檢查。
十一月份
1. 認(rèn)真組織期中復(fù)習(xí)和檢測。
2．認(rèn)真準(zhǔn)備區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測（十一月底或十二月初）。
3.常規(guī)課堂研討活動（其中一次為**數(shù)字化課堂教學(xué)展示）。
4.各備課組集體備課和命題設(shè)計(jì)。
十二月份
1.認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)，制定好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好期末復(fù)習(xí)課。
2.各備課組集體備課（以期末復(fù)習(xí)課為主）和命題設(shè)計(jì)（期末綜合練習(xí)）。
3.常規(guī)課堂研討活動（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學(xué)展示）。
4.常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)檢查。
一月份 期末結(jié)束相關(guān)工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育常規(guī)要求，以全面提升本校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展教科研工作。配合學(xué)校的“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”的開展，在數(shù)學(xué)科推進(jìn)漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)模式。
二、目標(biāo)和任務(wù)：
(1)、在上學(xué)期的期末測試中，我校數(shù)學(xué)科的“一分四率”在全鎮(zhèn)19所小學(xué)排名如下：一年級第9、二年級第15、三年級第7、四年級第11、五年級第 14、六年級第14。這樣的成績對于我們這樣一所省一級大校來說是強(qiáng)差人意的。全面提高我校的數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是今后工作的重中之重。
(2)、堅(jiān)決落實(shí)每周的集體備課、資源共享的活動。
(3)、加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)行細(xì)化量化評價(jià)。
(4)、各級開設(shè)實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)行“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)嘗試。
三、工作要求：
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師間的交流，創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。
從上學(xué)期期末學(xué)生考試的情況來分析，目前我們數(shù)學(xué)科的教學(xué)中存在幾種極待解決的問題。如教材不熟悉這樣的客觀原因，因?yàn)楸緦W(xué)年我校的數(shù)學(xué)教師任教年級進(jìn)行了大輪換，年級的跨度比較大，部分教師到了自己從末教過的年級任教。這些教師以前長期任教固定的一兩個年級，已形成了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以說是該年級的教學(xué)老手了。但一旦到了一個完全佰生的年級，這些經(jīng)驗(yàn)可能就是教學(xué)上的阻礙了。一年級、三年級、四年級、五年級都有教師是屬于這類情況。
教師對于目前所任教的教材不熟悉，可卻有著其他年級教材豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如果能解決好這個矛盾，則能快速地提高教師的教學(xué)質(zhì)量。因此合作交流是全面提升數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的唯一捷徑，本學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的交流，為教師們創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。在每次的教研活動中，要保證更多的時(shí)間讓各教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期鼓勵教師做到：在教研活動中虛心請教疑問并積極發(fā)表自己的教學(xué)心得，以合作來快速提高各教師的專業(yè)能力和水平。鼓勵教師在每次的交流中做好資料的整理工作，教育隨筆，及時(shí)寫教學(xué)反思。
2、開設(shè)備課組，落實(shí)集體備課。
承接第1點(diǎn)，教師之間應(yīng)互相借鑒，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了更好地落實(shí)集體備課活動，開設(shè)備課組。一二三年級，四五六年級分別為一備課組，并設(shè)立備課組長。一二三年級：陳建華，四五六年級：黃惠霞。各組長每周要組織有效備課活動，主要討論本周的教學(xué)進(jìn)度，教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)中需要注意的方面，需要學(xué)生記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”的課題，在備課中充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個性化特征。
在備課中依然要體現(xiàn)：(1)備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對每節(jié)課的要求。(2)備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內(nèi)在聯(lián)系。(3)備學(xué)生。針對不同層次的學(xué)生，提出因材施教。(4)備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。(5)備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。(6)備問題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問題。(7)備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。
3、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求
執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：(1)一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘;(2)主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘;(3)不許整節(jié)課全用電腦媒體;(4)評價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。
課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位;采用學(xué)生自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。
按課表上課，按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)(學(xué)生書面家庭作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)為宜)。
4、開設(shè)“小組合作學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)班，在各年級展開模式探索。
根據(jù)學(xué)校的科研課題“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”，上學(xué)期數(shù)學(xué)科已經(jīng)構(gòu)建了各年級的課堂教學(xué)模式。其結(jié)構(gòu)大體是：激趣導(dǎo)入——共定目標(biāo)——合作探究——質(zhì)疑解惑——總結(jié)延伸。本學(xué)期將配合學(xué)校課題的開展，在各年級開設(shè)實(shí)驗(yàn)班。初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設(shè)為實(shí)驗(yàn)班�！靶〗M合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式運(yùn)用效果的好壞,取決于教師的組織。要求各實(shí)驗(yàn)教師按上學(xué)期確定的的基本架構(gòu)進(jìn)行操作。如下：
1)、優(yōu)化組建合作小組
小組內(nèi)要做好人員分工,每一位學(xué)生都要擔(dān)任一定的角色:如組織者(小組長)、記錄者、發(fā)言者、補(bǔ)充者等,并定期輪換角色,。
2)精心設(shè)計(jì)討論內(nèi)容
教師針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,運(yùn)用多媒體手段,制作色彩鮮艷、生動活潑的課件及教具,營造合作研討的氛圍,激發(fā)學(xué)生去想、愛想、愛講。
3)獨(dú)立思考
4)小組交流自己的思路
5)小組長總結(jié)并指定組員進(jìn)行匯報(bào)。
6)其他同學(xué)提出質(zhì)疑，小組進(jìn)行釋疑。
其他非實(shí)驗(yàn)教師平時(shí)的教學(xué)中也應(yīng)大膽進(jìn)行教學(xué)模式的嘗試。各實(shí)驗(yàn)教師要收集好數(shù)據(jù)、合作型的教案、教學(xué)實(shí)錄、合作的錄像。對教學(xué)中的心得及設(shè)想作好筆記，定期進(jìn)行交流，小結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以期進(jìn)一步完善該課題。
5、改革教研公開課上、聽、評課制度
本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求，教研公開課進(jìn)行改革。以前按照學(xué)校要求每學(xué)期每人上1節(jié)教研課。現(xiàn)改革如下：
(1)每人每年上1節(jié)公開課;
(2)同級教師集體備課，1人上課;
(3)全科教師評課，各人評課納入自己的教學(xué)評價(jià);
(4)同級的教師本學(xué)期公開課的評價(jià)成績與上課教師一樣。
并依據(jù)學(xué)校本學(xué)按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，級科長要配合行政加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。公開課要按“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”進(jìn)行教學(xué)，要求各教師在課堂中關(guān)注學(xué)生的“三姿”及學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，并及時(shí)組織評課活動。繼續(xù)開展“推門課”制度，讓行政對每個教師任教的學(xué)科隨堂聽課，提倡請進(jìn)來，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，開展提高學(xué)生思維能力的競賽活動。
上學(xué)期開展了“每天中午四小題”的計(jì)算題練習(xí)活動，取得了很好的效果。從上學(xué)期末的考試情況來看，凡是堅(jiān)持該活動的班級都在計(jì)算題方面取得了很好的成績。學(xué)生的卷面成績有所提高，低分率降低了�！懊刻熘形缢男☆}”應(yīng)作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)來執(zhí)行，以期讓學(xué)生的計(jì)算正確率保持在一個較高的水平。所以各教師應(yīng)堅(jiān)持做到以下各點(diǎn)：
(1)教師從思想上重視學(xué)生計(jì)算能力的提高。
(2)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣：
教給學(xué)生正確的計(jì)算方法;
要求學(xué)生正確的書寫格式。
(3)從三年級開始開設(shè)草稿本，逐步減少口算，要求筆算。
(4)各年級開設(shè)計(jì)算本，每天中午回校做4條計(jì)算題。教師出題，并逐步過渡到科代表出題。教師批改，逐漸過渡到組長批改，教師檢查。
另外，因?yàn)樯蠈W(xué)期各年級的期末測試卷均不同程度地出現(xiàn)了思維性較強(qiáng)的題目。所以各教師在教學(xué)中要意識地進(jìn)行該類題型的滲透。本學(xué)科并擬于第8周進(jìn)行一次全校性的思維類題型競賽。初定基礎(chǔ)類應(yīng)用題型60%，拓展類題型40%。各級出題教師安排如下：一年級年楊、二年級陳、三年級陳、四年級唐、五年級黃、六年級吳。
7、繼續(xù)進(jìn)行定期作業(yè)、教案檢查
要提高教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時(shí)按要求批改、評講學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”，綜合學(xué)生的常見錯誤，以便復(fù)習(xí)時(shí)對癥下藥。每月組織教師進(jìn)行作業(yè)檢查，界時(shí)每班抽取20%學(xué)生作業(yè)同級教師互檢。
繼續(xù)每四周進(jìn)行一次教師的教案檢查。
四、主要工作安排：
每周一下午第1節(jié)開展教研活動，并制定教研主題。每次的教研活動預(yù)留至少20分鐘進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”推進(jìn)。
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