小學(xué)教科室工作計(jì)劃(15篇)
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編整理的小學(xué)教科室工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)�！眲�(chuàng)新教育校本化”這一核心理念，以及學(xué)�！啊熬坌居�，融和日新”的教育思想，“生命至上，開發(fā)原動(dòng)力，培育創(chuàng)生力，發(fā)展融通力”的教育追求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃xxxx—xxxx學(xué)年度目標(biāo)，制定本計(jì)劃。
二、基本思路
以人為本，相伴同行。與德育處、教導(dǎo)處兩個(gè)業(yè)務(wù)部門緊密結(jié)合，并以兩部們的活動(dòng)為載體，深入推進(jìn)教育科研工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作目標(biāo)
明晰學(xué)校辦學(xué)頂層設(shè)計(jì)體系，與教導(dǎo)處、德育處緊密配合，關(guān)注學(xué)校整體發(fā)展?fàn)顟B(tài)，縱深推進(jìn)“三主”課堂實(shí)踐研究，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
四、工作重點(diǎn)
1、課題研究。與教師學(xué)年賽科相結(jié)合，借助信息技術(shù)的介入，完成三主課堂基本建模，發(fā)掘、提煉、形成典型課例。
2、“6·4”活動(dòng)。策劃、實(shí)施一年一度的“6·4”xx小學(xué)成長(zhǎng)見證日活動(dòng)。
3、教師發(fā)展。借助專家資源、組塊教學(xué)聯(lián)盟等平臺(tái)，組織教師跟崗培訓(xùn)，助推教師專業(yè)發(fā)展。
4、學(xué)區(qū)工作。選拔高新區(qū)西區(qū)學(xué)區(qū)學(xué)科首席教師，組建學(xué)科中心組，擬定學(xué)區(qū)學(xué)科“聯(lián)培、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)教”活動(dòng)方案。
四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)及任務(wù)分工
xx：教育科研、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)區(qū)首席教師制的整體規(guī)劃、過程推進(jìn)、成果提煉，與各部門的銜接，教科研活動(dòng)的組織與策劃等，準(zhǔn)備育心閱讀材料，幫助教師發(fā)現(xiàn)整理育心講臺(tái)內(nèi)容。
xx：教科室相關(guān)資料的收集與管理；部門活動(dòng)新聞的撰寫與管理（新聞根據(jù)活動(dòng)情況，部門成員也可輪流撰寫）。與張夢(mèng)穎老師一起評(píng)選優(yōu)秀學(xué)月反思。
xx：活動(dòng)拍照，教科室圖片資料收集管理，新聞上傳；教科室部門活動(dòng)簽到、活動(dòng)記錄；打印、發(fā)放每期的育心閱讀，收集各教研組育心閱讀感言，與該期育心閱讀一起，上傳學(xué)校網(wǎng)站，評(píng)選每期優(yōu)秀感言。
xx：教師繼續(xù)教育管理；收集、審核教師學(xué)月反思和其他上傳網(wǎng)站的資料按時(shí)完成情況，并做好記錄，與唐精彬老師一起評(píng)選優(yōu)秀學(xué)月反思，并將評(píng)選結(jié)果和學(xué)月反思一起，每月共享學(xué)校教師群。每次活動(dòng)電腦的安裝調(diào)試，電子宣傳。
五、具體措施
�。ㄒ唬⿲I(yè)發(fā)展——找到教師專業(yè)發(fā)展的自我興奮點(diǎn)。
1、亮點(diǎn)申報(bào)：積累經(jīng)驗(yàn)，積淀文化，形成風(fēng)格。
為激發(fā)老師們?cè)诮逃虒W(xué)過程中的成果意識(shí)，繼續(xù)開張教師特色申報(bào)獎(jiǎng)。評(píng)審內(nèi)容：可以是課題研究、教育教學(xué)特色、班級(jí)管理、品格教育，以及年級(jí)組、教研組活動(dòng)特色等；申請(qǐng)對(duì)象：教師個(gè)人或互助同伴（教研組備課組社團(tuán)等）；評(píng)審方式：老師們尋找、總結(jié)自己教育教學(xué)工作或同伴互助中的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，自主申報(bào)，學(xué)校根據(jù)特色工作的介紹和相關(guān)的過程資料，選擇具有推廣意義和價(jià)值的項(xiàng)目，頒發(fā)特色工作獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)成果作為校級(jí)資源保存和推廣，獲獎(jiǎng)?wù)邠碛袑儆谧约旱摹爸R(shí)版權(quán)”。每學(xué)年上學(xué)期，老師們可根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書中的問題，鎖定特色目標(biāo)，探索實(shí)踐，收集過程性資料，積累經(jīng)驗(yàn)，建議和學(xué)月反思相結(jié)合。每學(xué)年下學(xué)期則進(jìn)行申報(bào)評(píng)選。
2、搭建平臺(tái)，打造名師。借助組塊教學(xué)聯(lián)盟校和西區(qū)學(xué)區(qū)等平臺(tái)，為老師們搭建展示鍛煉平臺(tái)。
3、專題培訓(xùn)與跟崗學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)認(rèn)知心理方面的專題培訓(xùn)，與區(qū)域名校聯(lián)手，組織教師分批跟崗培訓(xùn)。
�。ǘ┱n題研究——縱深推進(jìn)。
學(xué)校課題研究的最終目的，是促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，通過教師的專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。根據(jù)上學(xué)期成尚榮老師以及課題推進(jìn)會(huì)上專家們對(duì)課題研究的指導(dǎo)意見和建議，老師們放假前對(duì)教科研工作的意見和建議，以及課題實(shí)施計(jì)劃，研究已進(jìn)入第三階段主要研究任務(wù)：
�。ǎ保┥钊氩煌瑢W(xué)段、不同學(xué)科、不同課型研究“三主”課堂若干實(shí)踐策略，包括探索“學(xué)為主旨”的課例課型，以核心問題牽引的“疑為主軸”課例課型，以探索學(xué)生有效學(xué)習(xí)活動(dòng)組織的“動(dòng)為主線”的課例課型等；以及課堂教學(xué)中“自學(xué)點(diǎn)”、“創(chuàng)生點(diǎn)”、“拓展點(diǎn)”的預(yù)設(shè)與生成策略等；
�。ǎ玻⿵膶W(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面研究“三主”課堂的管理策略；
�。ǎ常┭芯俊叭鳌闭n堂教學(xué)下學(xué)生評(píng)價(jià)策略；
�。ǎ矗╅_展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思，整理過程研究資料，收集教學(xué)案例、論文。
1、“四環(huán)節(jié)”“三重點(diǎn)”“五關(guān)鍵”縱深推進(jìn)課題研究。
“四環(huán)節(jié)”
“三主”課堂實(shí)踐研究進(jìn)一步推進(jìn)需關(guān)注圍繞現(xiàn)在的做法怎么建模的問題�！叭鳌闭n堂應(yīng)該有以下四個(gè)基本環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：自學(xué)生疑，獨(dú)立活動(dòng)。形成“疑為主軸”牽引下的課堂“動(dòng)”的主線。
第二環(huán)節(jié)：互學(xué)質(zhì)疑，合作互動(dòng)。關(guān)注課堂提問與追問，通過提問與追問，讓學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。
第三環(huán)節(jié)：用學(xué)釋疑，多元活動(dòng)。在主問題和二級(jí)問題的牽引下，學(xué)生采用小組或伙伴學(xué)習(xí)的方式，自主選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，個(gè)性化學(xué)習(xí)。
第四環(huán)節(jié)：省學(xué)悟疑，自我活動(dòng)。利用元認(rèn)知理論，引導(dǎo)學(xué)生反省自己的學(xué)習(xí)過程，自我反思、自我發(fā)現(xiàn)、自我超越。
通過課堂教學(xué)這四個(gè)環(huán)節(jié)，把“學(xué)、疑、動(dòng)”串聯(lián)起來了，在研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知心理，基礎(chǔ)上，建構(gòu)模式，然后破除模式，化實(shí)為虛，有神的虛。
“三重點(diǎn)”
“三主”課堂要素中“三好”和“三新”不能作為模型建構(gòu)的點(diǎn)，把“自學(xué)點(diǎn)、拓展點(diǎn)、創(chuàng)生點(diǎn)”作為切入口，探究建模。
“五關(guān)鍵”
�、倬劢梗壕劢棺詫W(xué)點(diǎn)、創(chuàng)生點(diǎn)、拓展點(diǎn)，還有學(xué)為主旨，動(dòng)為主線，讓學(xué)生的思維上臺(tái)階，找到學(xué)生思維的生長(zhǎng)點(diǎn)，注意學(xué)科的整合，讓學(xué)生把知識(shí)進(jìn)行溝通和整合。
�、趩栴}：精簡(jiǎn)問題，用疑為主軸讓學(xué)生學(xué)起來，老師在提問上應(yīng)該是有章法，有框架。真正的問題是有思考的難度。必須疑，把問題變少，形成主問題。朝什么方向精簡(jiǎn)，思維的訓(xùn)練點(diǎn)在哪里，學(xué)科點(diǎn)在哪里？提問后要等待、追問，更重要的的是讓學(xué)生提問題，讓學(xué)生的提問更有水平。課堂樣態(tài)開放中的收斂，個(gè)性中的共識(shí)，提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力。
�、矍榫常好刻谜n的主情境問題。怎么設(shè)計(jì)，關(guān)于知識(shí)的運(yùn)用問題，從運(yùn)用入手，生活中的情境，不斷地追問，讓情境鮮活起來。情境要有層次感，“疑為主軸”才有依托，“動(dòng)為主線”才有背景。
�、芗夹g(shù)：充分利用技術(shù)。無論用什么，技術(shù)是為“三主”服務(wù)，技術(shù)是工具，發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。能不能發(fā)展時(shí)空拓展的優(yōu)勢(shì)，海量信息的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)自主型預(yù)習(xí)卡，發(fā)展型預(yù)習(xí)卡，研究型預(yù)習(xí)卡。本學(xué)期繼續(xù)引進(jìn)xx市教科院羅清紅院長(zhǎng)的觀課軟件2、0版本，學(xué)年賽課和“6·4”xx成長(zhǎng)見證日“三主”課堂展示。
�、蔹c(diǎn)撥：老師點(diǎn)撥什么，老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提煉什么，超越什么，如何自我評(píng)價(jià)。追問的問題，難在教師的點(diǎn)撥功，否則教師的作用就不大。點(diǎn)撥是不是把學(xué)生往前帶走了一步。
2、課題研究與學(xué)期賽課活動(dòng)融合進(jìn)行。
上學(xué)期確定的`鐘擺式教研活動(dòng)管理模式，老師們比較認(rèn)可，每年上半學(xué)年，繼續(xù)加大磨課力度，深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)“一課三磨”的策略，讓磨課實(shí)效性更高，對(duì)老師們專業(yè)成長(zhǎng)的影響核輻射更大。下半學(xué)年，以賽促研，根據(jù)老師們的專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，賽課活動(dòng)以教導(dǎo)處主導(dǎo)、組織，教科室圍繞“四環(huán)節(jié)”、“三重點(diǎn)”、“五關(guān)鍵”，聚焦“疑為主軸”，提供觀課與評(píng)價(jià)工具，并與教導(dǎo)處一起，進(jìn)行課堂觀察的分析與反饋。重點(diǎn)關(guān)注課堂上教師四級(jí)問題的處理（一級(jí)：為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)課堂主問題設(shè)置；二級(jí)：主問題之下板塊問題的分解；三級(jí)：各教學(xué)板塊及教學(xué)環(huán)節(jié)教師提問與追問；四級(jí)：以及對(duì)學(xué)生質(zhì)疑的激發(fā)、捕捉、指導(dǎo)。）通過對(duì)四級(jí)問題的關(guān)注，讓課堂由關(guān)注知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厮季S，激發(fā)教師對(duì)課堂教學(xué)的理想思考。
賽課結(jié)束兩周后，將教學(xué)設(shè)計(jì)、片斷實(shí)錄、教學(xué)反思、評(píng)價(jià)意見及時(shí)發(fā)到寇紅英老師郵箱。
3、課堂管理提升小組學(xué)習(xí)和伙伴學(xué)習(xí)合作性。
課堂管理小組學(xué)習(xí)、伙伴學(xué)習(xí)已成常態(tài)，經(jīng)歷了最初的不適應(yīng)之后，老師們積極探索小組管理的有效策略和措施，老師和學(xué)生都已經(jīng)體驗(yàn)到課堂教學(xué)管理幾個(gè)組與組織幾十個(gè)人的差異和便捷。如何讓小組學(xué)習(xí)和伙伴學(xué)習(xí)由教師角度的組織管理層面，上升到學(xué)生角度的學(xué)習(xí)方式的變革與提升，也就是由小組管理的教學(xué)方式演變?yōu)閷W(xué)生合作學(xué)習(xí)的方式，才是小組學(xué)習(xí)的核心價(jià)值。突破的關(guān)鍵在于老師們?nèi)狈ο到y(tǒng)的心理認(rèn)知知識(shí)，本學(xué)期擬邀請(qǐng)川師大心理學(xué)博士陳璟教授為老師進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)等心理基礎(chǔ)的培訓(xùn)，以解決此問題。
4、課題研究要與學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)相吻合。
學(xué)校老師目前大致分為三個(gè)層次，一是即將入格的教師，學(xué)校教師隊(duì)伍年輕化，尤其是新近畢業(yè)大學(xué)生較多，這部分教師教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇都還處于較茫然階段，教學(xué)手段更是貧乏，需要通過課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和解讀，突破教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性問題。在基本明確目標(biāo)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考課堂教學(xué)策略和方式的有效和高效。二是雖然入格，但需要課題研究的參與，提升課堂教學(xué)能力，讓課堂教學(xué)不要陷入傳統(tǒng)和低效的圈圈。三是不叫成熟的教師，以引進(jìn)和流動(dòng)的教師為主體，此部分教師都有自己的對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，三主課堂研究，難在如何讓三主理念與教師個(gè)人已有的經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)對(duì)接，提高課堂教學(xué)效益，變知識(shí)傳授為學(xué)生的思維與能力的發(fā)展，形成教學(xué)風(fēng)格，對(duì)于這部分教師，如何通過課題研究，改變與突破自我，形成風(fēng)格，成為名師。
針對(duì)學(xué)校教教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，“三主”課堂研究，在完成階段研究任務(wù)的同時(shí)，需要將系統(tǒng)的課標(biāo)解讀和教材分析等活動(dòng)納入常規(guī)教研，此兩項(xiàng)活動(dòng)，建議教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織。教科室負(fù)責(zé)聯(lián)合區(qū)域名優(yōu)學(xué)校，讓老師們通過實(shí)地跟崗學(xué)習(xí)的方式，真實(shí)感受、了解名優(yōu)學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)常態(tài)，本學(xué)期擬與xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)系，分期分批讓老師們進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。
5、課題研究要注重教科研時(shí)間的管理與分配
上學(xué)期，收集老師們對(duì)教科研工作的意見和建議，老師們普遍反映教科研時(shí)間不夠，不能沉下心來思考與研究。本學(xué)期，教科研時(shí)間的管理與分配作為重點(diǎn)。一是深入課堂，全面聽課，了解老師們?nèi)粘Ｕn堂狀態(tài)，每次聽課后，及時(shí)給出聽課反饋意見。二是與教導(dǎo)處緊密配合，嚴(yán)格每周教研組活動(dòng)時(shí)間，做到各組活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題。每次活動(dòng)前，各組均需提前向教導(dǎo)處上報(bào)教研組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題，教導(dǎo)處和教科室聯(lián)合進(jìn)行參與，保證活動(dòng)充分有效進(jìn)行。
�。ㄈ坝娜壳�，激發(fā)職業(yè)情懷和xx人的團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、歸屬感。
育心閱讀和育心講臺(tái)仍然間周一次，輪流進(jìn)行，育心發(fā)現(xiàn)不硬性規(guī)定，靈活自主安排。每次育心閱讀后，輪流由三名教師現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表閱讀感言。每期育心閱讀，根據(jù)感言質(zhì)量進(jìn)行評(píng)優(yōu)，有理有據(jù)，真實(shí)、具體、有深度的感言評(píng)為優(yōu)秀，一次優(yōu)秀獲得0、1的年度考核加分。
育心講臺(tái)自主選擇內(nèi)容，教師輪流承擔(dān)。教科室根據(jù)老師的具體情況，也可以給出內(nèi)容建議。連同PPT提前一周傳給寇紅英老師審閱。每次交流時(shí)間為5—10分鐘。
�。ㄋ模⿲W(xué)月反思，及時(shí)反饋，互相學(xué)習(xí)。
反思內(nèi)容和形式：教師以“三主”創(chuàng)新性課堂的研究實(shí)踐為主題，每月寫一篇教育教學(xué)反思，反思的形式可以是教育教學(xué)隨筆，也可以是教育教學(xué)案例、個(gè)案，讀書心得或閱讀推薦，除了教育教學(xué)隨筆、案例、個(gè)案，也包括讀書心得和閱讀推薦（讀書心得和閱讀推薦可以不體現(xiàn)“三主”課堂研究這一主題，但一學(xué)期不超過一次），在每月最后一周星期五發(fā)給張夢(mèng)穎老師，否則計(jì)入學(xué)月考核），教科室通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考評(píng)，并幫助老師從反思中發(fā)現(xiàn)、提煉成果，引導(dǎo)研究實(shí)踐。在學(xué)期末進(jìn)行一次優(yōu)秀教育教學(xué)反思的評(píng)比頒獎(jiǎng)。并當(dāng)月將評(píng)價(jià)結(jié)果和教師反思共享群文件，供大家分享。
特別提示：每篇反思有主題，敘述清楚，不得少于800字，要求對(duì)教育教學(xué)事件或現(xiàn)場(chǎng)的描寫盡量細(xì)致，能還原真實(shí)情景，體現(xiàn)自己的思考和觀點(diǎn)，必須原創(chuàng)。超過一篇，且反思質(zhì)量較高，將適當(dāng)加分，納入年度考核。
�。ㄎ澹┩獬雠嘤�(xùn)與學(xué)習(xí)，開闊視野，仰望星空。
鼓勵(lì)每位教師積極走出校門參與各類教研活動(dòng)（如區(qū)上的語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)名師工作室，其余學(xué)科可參加區(qū)上的實(shí)訓(xùn)基地活動(dòng)），并按要求及時(shí)填寫教研活動(dòng)記錄表，在合適的時(shí)候跟全校教師進(jìn)行交流或上匯報(bào)課，外出跨省學(xué)習(xí)的老師必須撰寫20xx字左右的學(xué)習(xí)心得，在全校進(jìn)行交流或上匯報(bào)課，兩周內(nèi)負(fù)責(zé)完成外出學(xué)習(xí)的新聞。參加xx市內(nèi)或區(qū)內(nèi)需報(bào)銷費(fèi)用學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，需填寫學(xué)習(xí)反饋單。
（六）“6·4”活動(dòng)，xx成長(zhǎng)見證日。
活動(dòng)初步確定由“三主”課堂展示、社團(tuán)展示、生活·品格課集中展示、專家點(diǎn)評(píng)四個(gè)板塊組成。生活品格課由發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀經(jīng)典課堂，活動(dòng)當(dāng)天各班生活課同時(shí)開放呈現(xiàn)。
�。ㄆ撸┺k學(xué)體系及頂層設(shè)計(jì)。
與各部門攜手，從辦學(xué)思想體系、到課程體系、管理體系，在堅(jiān)守與改變之間，逐步走向科學(xué)與清簡(jiǎn)，通過定制學(xué)校宣傳手冊(cè)，給予呈現(xiàn)。
�。ò耍⿲W(xué)區(qū)首席教師運(yùn)作管理。
根據(jù)高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局和高新區(qū)教研室學(xué)區(qū)制建設(shè)試點(diǎn)的精神，負(fù)責(zé)西區(qū)學(xué)區(qū)首席教師制的運(yùn)作與管理，制定學(xué)科首席教師選拔方案，完成選拔，并組建學(xué)科中心組，各學(xué)科中心組制定學(xué)區(qū)學(xué)科聯(lián)培、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)教活動(dòng)開展實(shí)施。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以白云路小學(xué)《教師綜合素養(yǎng)升級(jí)版行動(dòng)計(jì)劃》為工作指南，注重師德、師能并駕齊驅(qū)，搭建博客反思、智慧閱讀、成長(zhǎng)講壇三方舞臺(tái)，抓實(shí)聚焦課堂、青藍(lán)結(jié)對(duì)、項(xiàng)目培訓(xùn)、課題研究四項(xiàng)常規(guī)，開展多元評(píng)價(jià)，助推教師綜合素養(yǎng)升級(jí)，讓教師樂學(xué)、善思、幸福成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)和諧積極向上，致力打造出教師培養(yǎng)名片工程，形成我校教師培訓(xùn)特色品牌。
二、重點(diǎn)工作
（一）開展“墨韻育心”教師書法培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的不斷升級(jí)
“墨韻育心”是我校的特色項(xiàng)目培訓(xùn)，此項(xiàng)目已開展三年，全校師生齊練毛筆書法初見成效。為實(shí)現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的不斷升級(jí)，在本學(xué)期繼續(xù)開展教師毛筆書法培訓(xùn)，將由各年級(jí)組每周推薦一名教師授課，組內(nèi)指導(dǎo)老師落實(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)，力爭(zhēng)在去年的基礎(chǔ)上有新的突破。并以此形成校本課程體系，編寫出校本教材。并通過這樣的活動(dòng)，給每位教師創(chuàng)設(shè)參與校本教科研的平臺(tái)，讓更多的教師在校本教科研活動(dòng)中得到能力的提升。
�。ǘ┐罱ú┛头此肌⒅腔坶喿x、成長(zhǎng)講壇三方舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展
博客反思
繼續(xù)組織全體教師開展寫博、訪博、評(píng)博活動(dòng)。要求每人每月撰寫一篇教學(xué)隨筆或教后記等，通過每月一公開的方式，最大限度地激發(fā)教師的寫博、訪博熱情，從而讓教師在博客上秀出自己的風(fēng)格，提升自己的素質(zhì)，展現(xiàn)白小教師教科研新風(fēng)貌。
智慧閱讀
全力開展“書香校園”之“教師智慧閱讀”活動(dòng)。一讀二思三講，通過每人每月一本教育文學(xué)類專著的閱讀，認(rèn)真反思，吸收其思想精髓，并運(yùn)用于自己的實(shí)踐。周六、日、節(jié)假日每天讀書不少于1小時(shí)。每位教師每學(xué)期至少讀完一本教育專著及一本經(jīng)典名著，35周歲以下的青年教師每月完成1篇讀書筆記。通過以上多種活動(dòng)促使學(xué)校形成濃厚的讀書氛圍，使校園處處彌漫書香。
成長(zhǎng)講壇
繼續(xù)開展教師快樂成長(zhǎng)講壇活動(dòng)，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，造就出一大批思想有遠(yuǎn)見、表述有魅力、行為有創(chuàng)新、教學(xué)有個(gè)性的名師。使教師專業(yè)化建設(shè)得到持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
（三）抓實(shí)課題研究常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
本學(xué)期，我們將繼續(xù)深入開展1項(xiàng)市級(jí)課題《經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)整合研究》、4項(xiàng)市級(jí)小課題的研究，并積極申報(bào)省重點(diǎn)課題。
注重課題的'規(guī)范管理，確保課題研究秩序有效進(jìn)行。制定好課題研究計(jì)劃，堅(jiān)持做好課題的中期檢查、論證工作，積極自查，定期對(duì)課題研究進(jìn)行研討并及時(shí)通報(bào)；并做好課題研究活動(dòng)過程的翔實(shí)記錄，和課題材料的歸檔整理工作。注重科研課題檔案的收集、整理、統(tǒng)計(jì)、利用。
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學(xué)校根據(jù)湖北省教育工會(huì)、省繼教中心、省干訓(xùn)中心“關(guān)于舉辦‘教育創(chuàng)新在路上’賽事活動(dòng)的通知”要求，把科研月定在四月，要求老師們結(jié)合工作經(jīng)歷，回望自己的講臺(tái)，對(duì)教育多一些思考與探索，做勇于實(shí)踐的“創(chuàng)客”。
1、活動(dòng)主題：“教育創(chuàng)新在路上”
2、內(nèi)容要求
“教育創(chuàng)新在路上”，這個(gè)話題的內(nèi)涵非常豐富，涉及的問題方方面面�！皠�(chuàng)新”是一種廣義上的創(chuàng)新，即只要是自己尚未認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷的即可，不強(qiáng)求首創(chuàng)。可以是教育教學(xué)的觀念、內(nèi)容、方法、技術(shù)、模式等方面的變革以及教育管理的體制、機(jī)制上的圖新。
“教育創(chuàng)新在路上”這個(gè)命題中，“在路上”，是一種“正在進(jìn)行”態(tài)。“在路上”昭示著任重道遠(yuǎn)，坎坷多多，時(shí)不我待。我們期待著應(yīng)征者在當(dāng)前全民創(chuàng)新的浪潮中，在基礎(chǔ)教育改革的攻堅(jiān)階段，選擇其中的一個(gè)問題，作深入的實(shí)質(zhì)性的研究，展現(xiàn)今天的成果。
“教育創(chuàng)新”在“進(jìn)行”中也應(yīng)該有所“回望”。“回望”是一種牽掛，是一種反思，也是一種凝練，意味著體驗(yàn)成功的愉悅，道出不足的遺憾，激發(fā)圖新的活力，再筑未來的夢(mèng)想。切盼大家的心靈對(duì)話，講述昨天的故事。
3、形式要求
以教育敘事短文、教育論文為主，其他形式如人物專訪、通訊、詩歌、散記、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂錄像、工藝作品等皆可參賽。
�。ㄎ澹┓e極推進(jìn)人才策略,及時(shí)安排教師外出學(xué)習(xí)
首輪“教師外出學(xué)習(xí)三年計(jì)劃”目標(biāo)已達(dá)成。本學(xué)期，學(xué)校將一如既往地積極推進(jìn)人才策略,及時(shí)安排教師外出學(xué)習(xí)。
1、在遠(yuǎn)程國(guó)培中傾聽眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使老師們對(duì)教學(xué)擁有更多新的認(rèn)識(shí)、新的思考和新的收獲。
2、聆聽窗外聲音，觸摸戶外精彩。組織部分老師外出交流學(xué)習(xí)，回校后開展以“學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促發(fā)展”為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的老師或展示一節(jié)匯報(bào)課或作學(xué)習(xí)匯報(bào)。通過活動(dòng)，成長(zhǎng)出一批能起到引領(lǐng)作用的教學(xué)骨干。
3、加強(qiáng)名教師、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)推薦教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、教育教學(xué)基本功大賽、教育教學(xué)論文大賽，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)的提升。
�。┳龊每蒲谐晒茝V，重視年度考核
拓寬教育科研宣傳渠道,做好科研宣傳工作。及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文評(píng)比信息，鼓勵(lì)老師們踴躍撰稿，充分展示學(xué)校的教科研成果，上報(bào)科研成果參加市區(qū)級(jí)評(píng)選。并通過教師博客、教育信息網(wǎng)等形式來加強(qiáng)學(xué)校教育科研的宣傳力度，提高教科研工作效率。
重視教育科研工作年度考核。記錄好學(xué)校日常教科研工作細(xì)節(jié)，數(shù)據(jù)說話，實(shí)施精細(xì)化管理，對(duì)照上級(jí)教科所有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)校日常的教科研工作實(shí)行自查、自評(píng)和自改，通過分?jǐn)?shù)量化、年終匯總，進(jìn)行年度工作考評(píng)，同時(shí)接受上級(jí)教科所對(duì)我校教育科研工作的年度考核，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，力爭(zhēng)先進(jìn)。
四．具體工作安排
二月：
1.制定學(xué)校教育科研工作計(jì)劃。
2.教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
三月：
1.召開小課題課題組成員會(huì)，布置研究工作。
2.認(rèn)真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓(xùn)活動(dòng)。
3.開展第36期教師快樂成長(zhǎng)講壇活動(dòng)（二年級(jí)組）
4.各課題組有序開展活動(dòng)。
5.月底進(jìn)行教師博客月常規(guī)檢查，并將檢查結(jié)果予以公示。
四月：
1.認(rèn)真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓(xùn)活動(dòng)。
2.開展第37期教師快樂成長(zhǎng)講壇活動(dòng)（三年級(jí)組）
3.開展“我手寫我心”科研月活動(dòng)。
4.開展科研月活動(dòng)。方案、活動(dòng)資料及時(shí)整理歸檔。
5.博客月常規(guī)檢查、評(píng)比、公示。
五月：
1.召開小課題組成員會(huì)議。
2.組織征集《素質(zhì)教育論壇》稿件
3.對(duì)課題日常研究情況進(jìn)行調(diào)研。
4.開展第38期教師快樂成長(zhǎng)講壇活動(dòng)（四年級(jí)組）
5.博客月常規(guī)檢查、評(píng)比、公示。
六月：
1.認(rèn)真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓(xùn)活動(dòng)。
2.開展課題研討活動(dòng),并開展課題中期自查，撰寫小課題階段性報(bào)告 。
3.編輯第45期校報(bào)《白云教研》。
4.博客月常規(guī)檢查、評(píng)比、公示
5.本學(xué)期學(xué)習(xí)型教師評(píng)選。
6.統(tǒng)計(jì)本學(xué)期教科研成果。
7.迎接市、區(qū)教研室組織的各課題工作檢查。
8.整理本學(xué)期科研及各課題工作檔案。
9.總結(jié)教科研半年工作。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃3
指導(dǎo)思想：
為落實(shí)學(xué)校20xx年上半年學(xué)校工作計(jì)劃，充分發(fā)揮教師的教育教學(xué)的創(chuàng)新主動(dòng)性，本學(xué)期要抓好教科研的常規(guī)工作，開展專題教學(xué)研討，深化活力堂研究，注重小題研究，提升教研能力。
主要工作：
一、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)
本學(xué)期繼續(xù)要求教師參與各種形式的教育理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。
1、學(xué)習(xí)理論，做好筆記。要求每位教師在全學(xué)期做到：結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，閱讀教育理論和教研科研實(shí)例，做好2萬字以上的學(xué)習(xí)筆記。
2、開展集體備活動(dòng)。各教研組、學(xué)科組要有計(jì)劃地組織本組人員集體備，定人員定題定主講。
3、組織開日活動(dòng)。本學(xué)期的開活動(dòng)要關(guān)注各學(xué)科，開展外閱讀、題研究、技藝教育、心理健康、電子白板等專題研討活動(dòng)，要重視心理輔導(dǎo)、技藝化教育實(shí)踐的展示活動(dòng)。
4、各教研組、學(xué)科組及相關(guān)教師積極參與開活動(dòng)，自覺參與本組每次的開聽評(píng)活動(dòng)。要求每位教師的全學(xué)期總聽節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)。
5、各教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐、集體備活動(dòng)、開活動(dòng)，及時(shí)反思，撰寫活動(dòng)心得，適時(shí)組織教育教學(xué)心得評(píng)比活動(dòng)。
二、做好題研究工作
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，有計(jì)劃地做好學(xué)校教科研常規(guī)工作，重點(diǎn)開展好各項(xiàng)題研究活動(dòng)。
1、繼續(xù)有計(jì)劃有步驟地做好學(xué)校的主題《以技藝化教育提升學(xué)生素質(zhì)方法的研究》的.研究工作。加強(qiáng)技藝化教育的特色建設(shè)，有計(jì)劃地結(jié)合題研究?jī)?nèi)容，開展案例研究、堂研究、學(xué)科滲透研究，開展多種形式的技藝化教育評(píng)比活，進(jìn)行實(shí)踐探討。
2、做好鎮(zhèn)江市級(jí)題《優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)，提高學(xué)生計(jì)算能力的研究》的研究工作，開展相關(guān)的研究活動(dòng)，做好題結(jié)題準(zhǔn)備工作。
3、重視小題研究。本學(xué)期，學(xué)校個(gè)小題將迎結(jié)題，要加強(qiáng)題研究的指導(dǎo)工作，召開題研究會(huì)議。邀請(qǐng)上級(jí)專家校指導(dǎo)，開展專題研討活動(dòng)。各小題要能立足實(shí)踐，扎實(shí)做好資料的收集與整理工作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成結(jié)題工作。
4、組織論評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期，組織教師積極參加鎮(zhèn)江市和丹陽市20xx學(xué)年度教育科研優(yōu)秀論評(píng)選活動(dòng)，號(hào)召教師積極參與。做論初評(píng)工作。組織和號(hào)召教師積極參與其它教育教學(xué)論的評(píng)比活動(dòng)，積極向各教育報(bào)刊投稿，力爭(zhēng)發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上有所提高。
三、工作日程：
二月份：
1、制定教科研工作計(jì)劃。
2、安排本學(xué)期開日活動(dòng)。
3、發(fā)放學(xué)習(xí)筆記。
三月份：
1、組織開日活動(dòng)。
2、組織教師參加市教科研論評(píng)比活動(dòng)。
3、制定本學(xué)期的各項(xiàng)題研究計(jì)劃。
4、召開各題組成員會(huì)議。
5、制定題研究計(jì)劃。
6、制定技藝化教育研究計(jì)劃。
四月份：
1、小題研討活動(dòng)。
2、開展技藝化教育實(shí)踐、心理教育展示活動(dòng)。
五月份：
1、開展教育隨想評(píng)比活動(dòng)。
2、開展技藝化教育評(píng)比活動(dòng)。
3、組織小題結(jié)題工作。
六月份：
1、檢查教師聽筆記、學(xué)習(xí)筆記。
2、對(duì)本學(xué)期的題研究工作進(jìn)行總結(jié)，整理相關(guān)的研究資料。
3、檢查各項(xiàng)教科研工作。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃4
指導(dǎo)思想：
為落實(shí)學(xué)校20xx年上半年學(xué)校工作計(jì)劃，充分發(fā)揮教師的教育教學(xué)的創(chuàng)新主動(dòng)性，本學(xué)期要抓好教科研的常規(guī)工作，開展專題教學(xué)研討，深化活力課堂研究，注重課題研究，提升教研能力。
主要工作：
一、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)
本學(xué)期繼續(xù)要求教師參與各種形式的教育理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。
1.學(xué)習(xí)理論，做好筆記。要求每位教師在全學(xué)期做到：結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，閱讀教育理論和教研科研實(shí)例，做好2萬字以上的學(xué)習(xí)筆記。
2.開展集體備課活動(dòng)。各教研組、學(xué)科組要有計(jì)劃地組織本組人員集體備課，定人員定課題定主講。
3.組織開課日活動(dòng)。本學(xué)期的開課活動(dòng)要關(guān)注各學(xué)科，開課活動(dòng)與課題研究、課外閱讀、技藝教育、心理健康等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，要重視心理輔導(dǎo)課、技藝文化教育實(shí)踐課的展示及研討活動(dòng)。組織相關(guān)教師積極參與開課活動(dòng)，自覺參與本組每次的開課聽課評(píng)課活動(dòng)。要求每位教師的全學(xué)期總聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)。
4.各教師要結(jié)合自己的`教育教學(xué)實(shí)踐、集體備課活動(dòng)、開課活動(dòng)，及時(shí)反思，撰寫活動(dòng)心得，適時(shí)組織教育教學(xué)心得評(píng)比活動(dòng)。
5.繼續(xù)抓實(shí)135青年教師的培養(yǎng)。組織青年教師做到：每周寫一塊粉筆字、一張鋼筆字，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，寫一篇教育教學(xué)論文，不斷提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、做好課題研究工作
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，有計(jì)劃地做好學(xué)校教科研常規(guī)工作，重點(diǎn)開展好各項(xiàng)課題研究活動(dòng)。
1.繼續(xù)有計(jì)劃有步驟地做好學(xué)校的主課題《以技藝文化教育提升學(xué)生素質(zhì)方法的研究》的研究工作。加強(qiáng)技藝文化教育的特色建設(shè)，有計(jì)劃地結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容，開展案例研究、課堂研究、學(xué)科滲透研究，開展多種形式的技藝文化教育評(píng)比活，進(jìn)行實(shí)踐探討。總結(jié)研究成果，爭(zhēng)取完成本課題的研究工作，順利結(jié)題。
2.以“校訓(xùn)-自律”為主題制定xx市級(jí)課題，制定好課題方案，為課題申報(bào)做好準(zhǔn)備工作。
3.組織論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期，組織教師積極參加xx市和xx市20xx學(xué)年度教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，號(hào)召教師積極參與。做好論文初評(píng)工作。組織和號(hào)召教師積極參與其它教育教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)，積極向各教育報(bào)刊投稿，力爭(zhēng)發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上有所提高。
三、工作日程：
二月份：
1、制定教科研工作計(jì)劃。
2、安排本學(xué)期開課日活動(dòng)。
3、發(fā)放學(xué)習(xí)筆記。
三月份：
1、組織開課日活動(dòng)。
2、組織教師參加市教科研論文評(píng)比活動(dòng)。
3、制定xx市級(jí)課題研究方案。
6、制定技藝文化教育研究計(jì)劃。
四月份：
1、開展技藝文化教育實(shí)踐課、心理教育課展示及研討活動(dòng)。
五月份：
1、開展教育隨想評(píng)比活動(dòng)。
2、開展技藝文化教育評(píng)比活動(dòng)。
六月份：
1、檢查教師聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記。
2、對(duì)本學(xué)期的課題研究工作進(jìn)行總結(jié)，整理收集相關(guān)的研究資料。
3、檢查各項(xiàng)教科研工作。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
為了全面推進(jìn)“科研興教”戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念“和諧發(fā)展，健康成長(zhǎng)”，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員骨干教師示范引領(lǐng)作用；
2．強(qiáng)化教師讀書、反思，引領(lǐng)教師不斷更新教學(xué)理念，提升專業(yè)理論水平；
3．完善校本研修制度，規(guī)范校本研修過程，做好集體備課等常態(tài)工作；
4．規(guī)范課題管理制度，重視課題過程性研討；
5．做好“泰微課”資源建設(shè)及推廣工作；
6．重視教學(xué)過程質(zhì)量分析，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。
三、工作舉措
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。
1．讀書反思提升
繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流和相結(jié)合，鼓勵(lì)教師廣聞博覽。
2．專家引領(lǐng)輻射
一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請(qǐng)專家、教研員進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)開展“金秋之韻”和校際聯(lián)盟教學(xué)交流活動(dòng)，通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái)。
3．扎實(shí)開展校本教研
繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開展課題研討課等活動(dòng)�；顒�(dòng)后須注意資料規(guī)范性，強(qiáng)化過程性資料的`收集。
4．規(guī)范外出培訓(xùn)流程
本學(xué)期重點(diǎn)圍繞課程建設(shè)、課題等進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，選派優(yōu)秀骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，同時(shí)做好校內(nèi)“二次培訓(xùn)”工作，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
5．大力倡導(dǎo)反思性教學(xué)
把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的研究活動(dòng)，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來研究。
6.組織論文競(jìng)賽活動(dòng)
本學(xué)期，督促每位青年老師積極撰寫高質(zhì)量的論文一至二篇，參加各級(jí)各類論文評(píng)比，并積極向各級(jí)刊物投稿發(fā)表。對(duì)于上級(jí)教科研部門組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)及向各級(jí)報(bào)刊雜志的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯(lián)系等工作，力爭(zhēng)教師文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表有數(shù)量、有廣度、有價(jià)值、上檔次。
�。ǘ┮�(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。規(guī)范課題管理流程，嚴(yán)格把關(guān)課題申報(bào)、研修等活動(dòng)。
本學(xué)期，教科室將定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。
（1）各課題組分工必須明確。堅(jiān)決杜絕只掛名不研究的狀況，每一位課題組成員都必須承擔(dān)一定的研究任務(wù)，對(duì)此將進(jìn)行督促、檢查，并根據(jù)每位實(shí)驗(yàn)教師的研究實(shí)際給予考核。課題研究活動(dòng)必須正常開展。課題研究活動(dòng)記錄由課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配，其余組員積極協(xié)作，活動(dòng)要有方案、總結(jié)和體會(huì)。
�。�2）善于做好資料積累工作。每一學(xué)期積累的資料應(yīng)包括文本資料、研究過程材料、教師成果材料、學(xué)生成果材料等。
（3）每個(gè)課題組成員繼續(xù)完成“四個(gè)一”活動(dòng)：一堂課題研究實(shí)踐課教案；一份課題研究課評(píng)課記錄；一份教師個(gè)人學(xué)習(xí)理論的心得；一篇圍繞課題的論文
（三）進(jìn)一步完善教科研機(jī)制
教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。
（1）各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。
�。�2）建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性，將校本學(xué)習(xí)、讀書及聽課納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。教科室開展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對(duì)教師的考核。
�。�3）做好各種教科研資料的整理歸檔工作。
四、工作安排
九月份：
1.進(jìn)行新學(xué)期校本培訓(xùn)，組織各學(xué)科組集體備課。
2.組織教師學(xué)習(xí)海陵區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)。
3.調(diào)整各課題組結(jié)構(gòu)，并召開課題組長(zhǎng)初期會(huì)議。
4.組織全體教師填寫教科研活動(dòng)調(diào)查問卷表，落實(shí)課題研究課、骨干教師示范課、黨員示范課、教學(xué)研討課與交流課安排，并按計(jì)劃實(shí)行（全學(xué)期）。
5.迎接區(qū)綜合督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)。
十月份：
1.舉行“金秋之韻”校本研修活動(dòng)。
2.各學(xué)科舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課。
3.邀請(qǐng)專家、特級(jí)教師來校講學(xué)，安排骨干教師外出培訓(xùn)。
4.舉行英語“思維導(dǎo)圖與學(xué)生作業(yè)”專題研討活動(dòng)。
十一月份：
1.加強(qiáng)“泰微課”資源建設(shè)及推廣工作。
2.召開課題組負(fù)責(zé)人階段交流匯報(bào)會(huì)。
3.開展集體備課、研討課等教研活動(dòng)。
4.組織教師參加市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。
5.組織學(xué)生參加“數(shù)學(xué)周”活動(dòng)。
6.舉行四、五、六年級(jí)學(xué)生寫字競(jìng)賽。
十二月份：
1.組織教師積極撰寫論文，參加各級(jí)各類論文評(píng)選。
2.召開各課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議。
3.開展關(guān)于“數(shù)學(xué)課堂習(xí)題呈現(xiàn)策略研究”課題的典型案例征集。
4.舉行語文教師命題競(jìng)賽活動(dòng)。
5.舉行學(xué)生英語學(xué)科主題活動(dòng)。
元月份：
1.教學(xué)一得評(píng)比活動(dòng)。
2.評(píng)選年度教科研先進(jìn)個(gè)人。
3.各類總結(jié)、考核。
4.匯編行思集。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我室繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和市教科處計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。以惠苑文化為核心，進(jìn)一步建設(shè)書香校園，打造“惠育”特色品牌，詮釋學(xué)校人文精神。
二、工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┮�(guī)范課題研究過程管理，推進(jìn)學(xué)校課題研究工作。
1、“十二五”第一批規(guī)劃立項(xiàng)課題“打造書香校園，彰顯學(xué)校特色建設(shè)的研究”等四個(gè)主課題已順利結(jié)題。但是，書香校園建設(shè)是我校的辦學(xué)特色，分層教學(xué)是我校教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)，因此，我們還將繼續(xù)加大研究力度，總結(jié)實(shí)踐得失，爭(zhēng)取把我校辦學(xué)亮點(diǎn)、辦學(xué)特色做實(shí)，做大，形成辦學(xué)品牌，積極爭(zhēng)取申報(bào)鎮(zhèn)江市“十三五”規(guī)劃課題。
2．繼續(xù)抓好教師個(gè)人小課題的研究和結(jié)題工作，并做好過程資料的收集整理。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育科研的陣地建設(shè)，做好成果的總結(jié)與推廣工作。
鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各項(xiàng)論文評(píng)比，向核心刊物投稿，努力使我校教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐�，在�?shù)量和質(zhì)量上都有新的突破。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教科研論文的`上交統(tǒng)計(jì)工作，將其納入到量化考核。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)為教師贈(zèng)閱教育教學(xué)專著，并在青年教師和骨干教師中開展讀書心得沙龍交流活動(dòng)。
�。ㄈ┓e極打造“惠育”特色品牌。
這兩年，結(jié)合呂小的歷史和園中的文物積淀，既體現(xiàn)傳統(tǒng)，又展示現(xiàn)代要求，我校提出了“構(gòu)建惠苑文化，實(shí)施書香育人”的特色辦學(xué)思想，以“閱讀為學(xué)生一生的幸福奠基”為辦學(xué)理念，以“建詩意書香校園，做德藝雙馨教師，育樂學(xué)睿智兒童”為辦學(xué)目標(biāo)，以“書香育德，書香啟智，書香冶情”為特色發(fā)展目標(biāo)，以惠苑文化為核心，全面規(guī)劃學(xué)校整體的文化建設(shè)。本學(xué)期，圍繞惠苑文化建設(shè)，積極打造“惠育”特色品牌，擬開展如下活動(dòng)：
1、大力開展班級(jí)文化建設(shè)及評(píng)比活動(dòng)（在6個(gè)試點(diǎn)班級(jí)的基礎(chǔ)上，全面推開“惠育”特色班級(jí)文化建設(shè)）。
2、結(jié)合慶六一活動(dòng)，開展“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典文，做善美呂小人”讀書節(jié)活動(dòng)。
3、開展推薦書目讀后感評(píng)比活動(dòng)（三至六年段的學(xué)生根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，每班限送5篇）。
4、大力開展“三香”（書香少年、書香班級(jí)、書香家庭）評(píng)比活動(dòng)。
5、繼續(xù)深入開展“惠苑大講臺(tái)”課外閱讀導(dǎo)讀活動(dòng)。
6、組織編輯第10期《惠苑之星學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選》。
7、完善小記者站和文學(xué)詩詞社的建設(shè)，充分利用好小記者站這一平臺(tái)，為宣傳學(xué)校，為學(xué)生自我展示創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
在縣教科室工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，以“過有滋有味的教育生活”為指導(dǎo)思想，以生態(tài)課堂、情境教育、新教育、情感教育實(shí)驗(yàn)和研究為抓手，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，以課題研究為中心，以科研活動(dòng)為載體，全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，樹立“教師即研究者”的行動(dòng)研究理念，引領(lǐng)教師在閱讀中提升，在研究中成長(zhǎng)，增強(qiáng)科研自信，提升科研品質(zhì)。精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的“助推器”。
二、工作目標(biāo)
1.結(jié)合績(jī)效考核完善科研制度，制訂《賓山小學(xué)科研課題管理辦法》,激發(fā)教師科研意識(shí)，營(yíng)造全校科研氛圍。
2.扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)性科研活動(dòng)，并努力創(chuàng)新活動(dòng)模式。除縣局規(guī)定的平臺(tái)開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校園。
3.加強(qiáng)各級(jí)各類科研課題研究，注重過程，做好規(guī)范化管理。針對(duì)市級(jí)課題“情境學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”，成立校課題研究組，實(shí)現(xiàn)全校教師的卷入式研究。同時(shí)，做好各級(jí)個(gè)人課題的指導(dǎo)與管理，集中組織“課題開放日”活動(dòng)，通過上課、講座、研討等形式，展示各課題階段性成果。
4.做好學(xué)校集體和教師個(gè)人科研成果的匯集，編印校刊《桂苑》，借助學(xué)�？蒲芯W(wǎng)頁和公眾號(hào)及時(shí)推介科研動(dòng)態(tài)，推薦好書好文，同時(shí)整理匯編各學(xué)科常規(guī)刊物投稿指南，引導(dǎo)教師及時(shí)推廣科研成果。
三、工作舉措
（一）完善科研制度，規(guī)范管理營(yíng)氛圍
為促進(jìn)學(xué)�？蒲泄ぷ鬟M(jìn)一步發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教師科研意識(shí)，激勵(lì)科研熱情，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期擬根據(jù)教職工代表大會(huì)之后修改的績(jī)效考核意見，制訂《賓山小學(xué)科研課題管理辦法》。定期召開課題組例會(huì)，開展“課題開放日”活動(dòng)。
（二）優(yōu)化常規(guī)活動(dòng)，扎實(shí)開展求創(chuàng)新
常規(guī)教科活動(dòng)，作為教科室常態(tài)性的工作，需要規(guī)避零散、隨意的活動(dòng)方式，使各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實(shí)效。
1.全員讀書活動(dòng)
閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的重要方式。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)全體教師潛心讀書，在閱讀中積淀。全體教師的.必讀書目上學(xué)期均已下發(fā)，每人根據(jù)各自必讀書目，以個(gè)人自學(xué)為主，同時(shí)通過讀書輔導(dǎo)、讀書分享、讀書考學(xué)、30周歲以下教師展評(píng)等活動(dòng)，不斷營(yíng)造校園書香氛圍，讓閱讀豐盈老師們的精神世界。
2.桂苑論壇活動(dòng)
3.教師社團(tuán)活動(dòng)
青年教師讀書組是我校的青年教師社團(tuán)組織。本學(xué)期，繼續(xù)組織35周歲以下教師成立青年教師讀書組，通過好書推薦、有滋養(yǎng)心靈、智慧育兒、教育經(jīng)典等不同系列內(nèi)容，開展讀書活動(dòng)。
�。ㄈ┲φn題研究，穩(wěn)步推進(jìn)提實(shí)效開展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。本學(xué)期，教科室將對(duì)學(xué)校、個(gè)人多個(gè)層級(jí)的課題齊抓共管，注重過程，關(guān)注實(shí)效，發(fā)揮引領(lǐng)服務(wù)作用。
1.做好學(xué)校主課題的卷入式研究。
針對(duì)市級(jí)課題“情境學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”這一學(xué)校主課題，設(shè)計(jì)子課題，成立校課題研究中心組，分別安排老師承擔(dān)子課題研究，實(shí)現(xiàn)教研科研一體化推進(jìn)。生態(tài)課堂的研究，由教學(xué)處牽頭，以學(xué)科組活動(dòng)為平臺(tái)，吸引更多老師參與其中，實(shí)現(xiàn)全校教師的卷入式研究。同時(shí)，教科室牽頭，于x月份，開展全校“課題開放日”活動(dòng)，并組織教師圍繞課題撰寫論文，舉行校級(jí)論文評(píng)比，頒發(fā)證書并擇優(yōu)向上級(jí)賽事和報(bào)刊推薦。
2.做好市縣級(jí)個(gè)人課題的管理與指導(dǎo)。
“十三五”期間，我�，F(xiàn)擁有市級(jí)立項(xiàng)課題4項(xiàng)，分別是康建華、丁壽平主持的“情境學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”，顧玲玲主持的“基于微課的習(xí)作教學(xué)實(shí)踐研究”，何銀華主持的“基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練研究”，顧勇祥主持的“運(yùn)用陶行知‘教學(xué)做合一’理論進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐課程開發(fā)與實(shí)踐的應(yīng)用研究”�？h級(jí)重點(diǎn)課題、立項(xiàng)課題分別由康建華、顧勇祥、李云、陳琳玲、崔燕紅主持。本學(xué)期，將由教科室牽頭，關(guān)注各項(xiàng)課題的過程性研究，并對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，于x月份組織開展“課題開放日活動(dòng)”，通過上課和講座、研討等形式，展示階段研究成果，確保課題研究實(shí)而有效。另外，我去年還有18位老師的課題通過了縣級(jí)微型課題立項(xiàng)，教科室及時(shí)關(guān)注課題資料上傳情況，確保今年年底所有已立項(xiàng)的微型課題順利結(jié)題。并積極動(dòng)員青年教師申報(bào)新一輪微型課題研究。力爭(zhēng)在對(duì)個(gè)人課題的管理與指導(dǎo)中，提高教師課題研究的自信與能力，提升科研品質(zhì)。
�。ㄋ模﹨R集科研成果，加強(qiáng)推廣擴(kuò)影響
教科研的陣地建設(shè)是學(xué)校外塑形象的重要途徑之一。學(xué)校憑借這一途徑，把自己的教育理念、改革舉措傳遞給社會(huì)、家長(zhǎng)，從而得到他們的理解、幫助，更好地推動(dòng)學(xué)校的工作。
1.豐富科研窗口。
借助學(xué)�？蒲芯W(wǎng)頁和公眾號(hào)及時(shí)介紹學(xué)校的教育科研動(dòng)態(tài)和教科研信息，為教師提供最新的科研信息，向社會(huì)匯報(bào)學(xué)校的科研動(dòng)態(tài)。同時(shí)，通過對(duì)外網(wǎng)絡(luò)窗口，開辟好書推薦、好文共閱欄目，結(jié)合慧學(xué)課堂、學(xué)校主課題研究，每月向老師們推送一批好書、好文，供老師們選擇學(xué)習(xí)。
2.推廣教師成果。
以推廣教師個(gè)人科研成果為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教科室積極發(fā)揮中介橋梁作用，及時(shí)做好上級(jí)論文賽事的改、送、薦，為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。同時(shí)，開學(xué)初羅列本學(xué)期的各級(jí)論文賽事，引導(dǎo)教師制訂個(gè)人參賽目標(biāo)，每人每學(xué)期至少參加一項(xiàng)論文競(jìng)賽另外，教科室牽頭整理匯總一份語數(shù)英綜合各學(xué)科常規(guī)刊物投稿指南，方便教師論文投稿，提供科研服務(wù)。
四、逐月安排
【九月份】
1.通報(bào)教科研計(jì)劃。
2.重新組建青年讀書組，制定活動(dòng)計(jì)劃，開展第一次活動(dòng)。
3.開展第一輪讀書活動(dòng)，布置本學(xué)期讀書要求。
4.安排“桂苑論壇”內(nèi)容。
5.布置并檢查各班完美教室。
6.教師制訂個(gè)人論文參賽目標(biāo)。
7.討論晨誦安排及展示事宜。
8.召開課題組會(huì)議，推進(jìn)課題研究。
9.整理下發(fā)語數(shù)英綜合各學(xué)科常規(guī)刊物投稿指南。
10.通過對(duì)外網(wǎng)絡(luò)窗口，向老師推薦一批好書好文。
【十月份】
1.給全體教師做讀書輔導(dǎo)。
2.青年讀書組分學(xué)科讀書分享（語文、數(shù)學(xué)）。
3.開展第二輪讀書活動(dòng)。
4.組織青年教師向縣悅讀吧投稿。
5.通報(bào)微型課題研究進(jìn)展情況。
6.推進(jìn)校級(jí)主課題的研究。
7.通過對(duì)外網(wǎng)絡(luò)窗口，向老師推薦一批好書好文。
【十一月份】
1.閱讀分享活動(dòng)。
2.青年讀書組分學(xué)科讀書分享（英語、綜合）。
3.開展第三輪讀書活動(dòng)。
4.繼續(xù)推進(jìn)校級(jí)主課題的研究。
5.通過對(duì)外網(wǎng)絡(luò)窗口，向老師推薦一批好書好文。
【十二月份】
1.開展第四輪讀書活動(dòng)。
2.編輯出版《桂苑論壇》。
3.全體教師規(guī)定書目讀書考學(xué)。
4.晨誦展示。
5.通過（教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)致辭_慶祝第33個(gè)教師節(jié)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿）對(duì)外網(wǎng)絡(luò)窗口，向老師推薦一批好書好文。
6.開展全�！罢n題開放日”活動(dòng)。
7.組織教師圍繞課題撰寫論文，舉行校級(jí)論文評(píng)比
【1月份】
1.青年教師展評(píng)。
2.青年教師博客評(píng)比。
3.做好新一輪微型課題動(dòng)員、申報(bào)工作。
4.收集匯總教科研工作的各項(xiàng)資料。
5.總結(jié)本學(xué)期教科研工作。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校的教科研工作將繼續(xù)堅(jiān)持“科研興校、隊(duì)伍為本”的工作原則，以課題研究為中心，以教育開放為契機(jī)， 深化課程改革，以教師發(fā)展為核心，以學(xué)習(xí)、借鑒、實(shí)踐、反思、研討為主要途徑，貫徹落實(shí)“四、四、二、四、一”精神，努力做好學(xué)校的教科研工作，精心打造我校優(yōu)秀教師隊(duì)伍，提高育人質(zhì)態(tài)。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期教科室的工作重點(diǎn)是：
1、繼續(xù)組織開展好教育開放活動(dòng)，貫徹落實(shí)“四、四、二、四、一精神。
2、繼續(xù)組織開展“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”的課題研究活動(dòng)。
3、組織開展好各類教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)和每周四的教研活動(dòng)。
4、做好國(guó)家級(jí)電教實(shí)驗(yàn)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源建設(shè)與應(yīng)用研究》的開題工作。
5、組織教師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫相關(guān)論文。
三、工作內(nèi)容及具體措施
關(guān)于教育開放活動(dòng)：本學(xué)期我們將傳承上學(xué)期的做法，繼續(xù)發(fā)揮年級(jí)組的作用，每個(gè)年級(jí)組承擔(dān)一次開放活動(dòng)，開放的課程盡量兼顧到技能科和活動(dòng)課程。同時(shí)結(jié)合教育開放對(duì)教學(xué)中產(chǎn)生相關(guān)問題舉行專題研討活動(dòng)。教科室進(jìn)行協(xié)調(diào)和考核。本學(xué)期，我們將結(jié)合教育督導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)“四、四、二、四、一”工作，在組織教師重溫“四、四、二、四、一”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我們將協(xié)同教導(dǎo)處對(duì) “四、四、二、四、一”執(zhí)行情況進(jìn)行不定期的抽查和定期檢查。
關(guān)于“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”課題實(shí)驗(yàn)研究工作：本學(xué)期根據(jù)專家中期論證意見，總結(jié)前階段課題研究成果，并作適當(dāng)調(diào)整。作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)一步注意學(xué)科特色，關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。進(jìn)一步梳理不同學(xué)科、不同課型的作業(yè)設(shè)計(jì)。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。主要措施是：
1．建立“與課題共成長(zhǎng)——教師業(yè)務(wù)檔案”，總結(jié)既有的經(jīng)驗(yàn)并研究建立完善的、極具操作性的課題研究制度。課題組教師自覺制訂教育教學(xué)和科研目標(biāo)，以課題研究為平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，增進(jìn)教師的個(gè)人成就感。學(xué)校將教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)過程記載存檔，并依據(jù)相關(guān)制度給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2．完善課題活動(dòng)考勤，每一次的課題活動(dòng)要有記錄，嚴(yán)格考勤。
3．舉辦多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)術(shù)沙龍：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揚(yáng)教研組的團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)行專題研討。本學(xué)期重點(diǎn)研討的內(nèi)容是學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各教研組先搜集資料，再結(jié)合教學(xué)實(shí)際加以整理修改，最后用于評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)。專題培訓(xùn)：采用“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方法，獲取有豐富理論成果或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者的間接經(jīng)驗(yàn)，更新教師的教育理念，提升素養(yǎng)，內(nèi)化教育行為。
4、以比賽的方式為教師搭建學(xué)習(xí)交流的舞臺(tái)，開學(xué)初，進(jìn)行學(xué)生寒假作業(yè)展評(píng)。由教研組選出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，向全校師生展覽。期中進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。
5、加強(qiáng)調(diào)研，把調(diào)研作為課題管理的重要杠桿，為加強(qiáng)課題管理，教科室將有計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行檢測(cè)調(diào)控，對(duì)部分年級(jí)部分學(xué)科調(diào)研。調(diào)研后，對(duì)有關(guān)問題迅速做出處理，對(duì)教學(xué)的運(yùn)行做出合理的調(diào)整和控制關(guān)于教研活動(dòng)及教學(xué)基本功競(jìng)賽工作：本學(xué)期我們將結(jié)合專家指導(dǎo)課組織35周歲以下的青年教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課的形式促進(jìn)青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，要求35周歲以下的教師安排好自己的課務(wù)積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)，一學(xué)期的參與率達(dá)70%，對(duì)參與率超過70%的教師，我們將在學(xué)期考核中給予加分獎(jiǎng)勵(lì) ，本學(xué)期我們還將圍繞教師的專業(yè)成長(zhǎng)開展說課比賽、命題沙龍、評(píng)課沙龍和教學(xué)反思沙龍活動(dòng)。本學(xué)期我們將對(duì)以往的教科研考核方法進(jìn)行調(diào)整，加大平時(shí)的考核力度，每開展一項(xiàng)活動(dòng)我們都進(jìn)行簽到記載，要求參加活動(dòng)的教師積極配合自覺簽到，以便提高教科研考核的'信度和效度。本學(xué)期的考核獎(jiǎng)金將由以前的分檔法調(diào)整為按分計(jì)法，真正體現(xiàn)多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬。
關(guān)于電教工作：本學(xué)期我們將以“十一五”課題開題工作為契機(jī)，認(rèn)真做好“十一五”課題開題準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)課題順利開題。另一方面鞏固已有成果，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課程整合理論，加大信息技術(shù)培訓(xùn)力度，擴(kuò)大整合范圍。堅(jiān)持以服務(wù)于教學(xué)為中心，圍繞新課程改革，抓現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，促進(jìn)我校現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和發(fā)展，促進(jìn)實(shí)施新課程改革的目的。
四、每月行事歷
三月份：
1．制定各項(xiàng)計(jì)劃。
2．組織部分教師撰寫“品德課程實(shí)施中的公民教育實(shí)踐研究”的論文。
3．組織相關(guān)年級(jí)教育開放活動(dòng)。
4．組織部分教師撰寫“語文課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)”的論文。
5．召開課題組全體成員會(huì)議，明確本學(xué)期課題研究任務(wù)。
6．組織學(xué)生寒假作業(yè)展評(píng)交流。
7．組織整理作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)資料。
8．組織專家指導(dǎo)課的聽、評(píng)、研活動(dòng)。
9．組織各學(xué)科評(píng)課沙龍活動(dòng)。
10．完成電教實(shí)驗(yàn)課題開題的相關(guān)工作（組織教師問卷、學(xué)生問卷等）。
11．組織對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。
四月份：
1．專家講座。
2．課題組全體成員集中教研，交流匯報(bào)。
3．作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)匯編成冊(cè)。
4．組織各學(xué)科說課比賽活動(dòng)。
5．結(jié)合課題研究對(duì)部分學(xué)科、部分年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研。
6．組織相關(guān)年級(jí)教育開放活動(dòng)。
7．組織等級(jí)考試培訓(xùn)。
8．組織教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
9．組織進(jìn)行班級(jí)網(wǎng)頁交流工作。
10．進(jìn)一步完善電教實(shí)驗(yàn)開題的準(zhǔn)備工作。
五月份：
1．組織相關(guān)年級(jí)教育開放活動(dòng)。
2．抽查學(xué)生作業(yè)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比。
3．組織教師命題研討沙龍。
4．組織信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)的開題工作。
六月份：
1．優(yōu)秀論文評(píng)比。
2．整理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)。
3．總結(jié)本學(xué)期課題研究工作。
4．研討探索BLog如何用于促進(jìn)教科研研究。
5．組織教師教學(xué)反思沙龍。
6．組織學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽。
7．組織教科研考核工作。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,根據(jù)“中心”的整體工作安排和學(xué)校實(shí)際,圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”為重點(diǎn),以“課堂教學(xué)方式變革”和“教學(xué)評(píng)價(jià)改革”為抓手,規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研工作模式,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo),以服務(wù)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)為中心,有效開展各級(jí)各類活動(dòng),做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、工作重點(diǎn)
(一)緊抓教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)科室建設(shè)
1、制定并完善學(xué)校教育科研制度,圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃,要求每位教師根據(jù)自身發(fā)展要求制定教師三年發(fā)展規(guī)劃。同時(shí),加強(qiáng)教科研常規(guī)工作管理,組織教師繼續(xù)開展各項(xiàng)教研活動(dòng),努力完成學(xué)校和上級(jí)布置的工作。配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處等其他科室有序安排好校內(nèi)外教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高活動(dòng)實(shí)效性。
2、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)平臺(tái)的選課及管理,切實(shí)提高參訓(xùn)率,及時(shí)做好“教學(xué)評(píng)”的督促,爭(zhēng)取教師順利完成五年一周期360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。積極鼓勵(lì)教師依據(jù)《溫州市星五小學(xué)教師自主選擇外出培訓(xùn)實(shí)施方案》,根據(jù)各自的不同成長(zhǎng)需要,利用浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺(tái),自主參加各種形式的培訓(xùn)活動(dòng),以促進(jìn)青年教師更快成長(zhǎng)。
3、督促陳顯躍、鄭文余、李勝歐老師做好課題結(jié)題工作。教科室要提醒老師們對(duì)研究中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整,保證課題有序高效地開展。同時(shí),做好鹿城區(qū)20xx年教育科學(xué)研究課題的申報(bào)工作,爭(zhēng)取區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)2-3項(xiàng)。
4、做好20xx年鹿城區(qū)教師教學(xué)論文、優(yōu)秀心理案例等鑒定送審及上交統(tǒng)計(jì)工作。鼓勵(lì)教師善于反思、勤于總結(jié),積極撰寫優(yōu)秀論文、案例,并踴躍參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。同時(shí),教科室要及時(shí)提供上級(jí)有關(guān)部門活動(dòng)的評(píng)選信息,與教研組加強(qiáng)溝通,努力為教師的'專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺(tái),切實(shí)提高我校教師各類教學(xué)評(píng)比的獲獎(jiǎng)率。
5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用,認(rèn)真組織、定期開展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)的專題討論、教育沙龍,通過及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法,討論教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題,研究新對(duì)策,不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。
6、進(jìn)一步做好“為孩子的生命護(hù)跑”校本課程的編寫、審核、打印工作,并在教學(xué)中試用教材。
(二)落實(shí)校本研修,助推教師成長(zhǎng)
1、繼續(xù)營(yíng)造書香氛圍,開展“愛閱讀”活動(dòng)。開學(xué)初,倡導(dǎo)全員讀書,由教科室推薦教育書籍,每位教師潛心閱讀,撰寫一篇讀后心得,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,開展一次讀書沙龍活動(dòng),暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā)。
2、扎實(shí)開展校本研修,進(jìn)一步推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。做到每次活動(dòng)有主題、有過程、有記錄。繼續(xù)堅(jiān)持以骨干教師為教科研的主導(dǎo)力量,同時(shí)輻射帶動(dòng)更多的青年教師加入教科研隊(duì)伍。以課堂為主陣地,以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn),以教研組為載體,開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),以磨課、聽課、評(píng)課、交流探討等形式進(jìn)行互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同探討、共同研究,提高教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
同時(shí),在城西學(xué)區(qū)的組織引領(lǐng)下,共享優(yōu)秀資源,促進(jìn)共同發(fā)展,相信老師們會(huì)得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì),收獲更大。校級(jí)培訓(xùn)一共四次。初步設(shè)想為“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、主題隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)、“師徒pk”課堂教學(xué)展示活動(dòng)、讀書沙龍活動(dòng)。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃10
本學(xué)期，我室繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和市教科室計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。
一．課題研究實(shí)施追求精致化。
“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學(xué)�！笆晃濉敝髡n題，上學(xué)期的研究工作在市級(jí)課題年鑒評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)第一名的較好成績(jī)。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期研究實(shí)施的基礎(chǔ)上加大研究力度，鼓勵(lì)各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運(yùn)用理論解決實(shí)際問題，在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思，通過計(jì)劃、實(shí)踐、觀察、反思四個(gè)步驟，總結(jié)實(shí)踐得失，制定出對(duì)策，從而使日常工作、改革、科研同步運(yùn)作，在規(guī)范過程管理的同時(shí)追求精致化。
1．首先做好主課題的`研究實(shí)施，期初召開計(jì)劃會(huì)，商討本學(xué)期主課題研究的
主題，確定研討內(nèi)容和具體操作措施，力爭(zhēng)到期末積累一定的成果。
2．繼續(xù)抓好一級(jí)子課題實(shí)施研究指導(dǎo)工作，教師個(gè)人課題的研究和結(jié)題工作，并做好過程資料的收集整理。
3．指導(dǎo)好08—09學(xué)年課題的研究實(shí)施工作，鼓勵(lì)教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，鼓勵(lì)教師拿出具有個(gè)性特色的學(xué)年課題研究成果。
二．有效教學(xué)實(shí)踐走向縱深化。
“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)，本學(xué)期，我室將繼續(xù)聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的實(shí)踐和探索。以在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標(biāo)，進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的觀察，讓教研活動(dòng)真正沉下心來，落到實(shí)處，深化有效教學(xué)的研究，切實(shí)提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1．理論學(xué)習(xí)。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時(shí)訊方面的，組織一線教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)，確立有效意識(shí)，自覺投身到有效教學(xué)的行動(dòng)中。
2．深入課堂。繼續(xù)在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究，以校級(jí)課題研討課為平臺(tái)，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化有效備課這個(gè)前提，突出有效課堂這一重點(diǎn)，突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。
3．課題引領(lǐng)。以一級(jí)子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng)，用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動(dòng)研究方式對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行深入探索，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。
4．活動(dòng)深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動(dòng)，豐富沙龍活動(dòng)的形式。本學(xué)期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動(dòng)。同時(shí)以各種有效教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、論文評(píng)比、反思評(píng)比、案例評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教學(xué)探索。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
正確把握區(qū)教科室的工作指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)�？傮w工作計(jì)劃，務(wù)實(shí)有效地開展教科工作。發(fā)揮教科研“服務(wù)于提升教師專業(yè)能力的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育決策規(guī)劃,最終提高辦學(xué)水平”的原則，以課題研究為表，鉆研學(xué)習(xí)為里,獲取高質(zhì)有效的教科研成果，為學(xué)校提高教育工作水準(zhǔn)提供有力支持。
二、具體工作：
�。ㄒ唬┩晟瓶蒲嘘�(duì)伍，提高理論水平。
1、健全教科室的組織作用，重視教科研工作表現(xiàn)優(yōu)秀教師的鼓勵(lì)工作,發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭示范作用，激發(fā)全體教師的科研熱情，培養(yǎng)學(xué)校良好科研學(xué)習(xí)氛圍。安排獲取科研成果的優(yōu)秀教師代
表牽頭開展全校交流研討活動(dòng)不少于兩次，組織全體教師參與,就校內(nèi)優(yōu)秀成果進(jìn)行推廣,并從中了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的相互學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，加強(qiáng)教師開展科研工作的.主動(dòng)性。
2、重視教科研工作的團(tuán)隊(duì)分工，鼓勵(lì)課題組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)吸收優(yōu)秀的年輕老師加入 教科研團(tuán)隊(duì)，逐步培養(yǎng)學(xué)校教科研梯隊(duì)，長(zhǎng)效、有序的使教科研工作制度化、責(zé)任化。
3．發(fā)揮教科室指導(dǎo)監(jiān)督的作用，在符合上級(jí)教科室考核標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)全體教 師提出新穎、科學(xué)的教科研觀點(diǎn)，對(duì)教師設(shè)立教科研課題進(jìn)行規(guī)劃組織，使教師的教研成果符合個(gè)人和單位的發(fā)展需要。
�。ǘ┘訌�(qiáng)培訓(xùn)方式，推動(dòng)繼續(xù)教育。
1、開展校內(nèi)內(nèi)訓(xùn)制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)任務(wù)，就自己的科研成果及成功經(jīng)驗(yàn) 與全體教師進(jìn)行交流推廣。
2、爭(zhēng)取更多的外訓(xùn)機(jī)會(huì)，吸收外校優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)行業(yè)新風(fēng)，豐富學(xué)校 的教科研工作，培養(yǎng)優(yōu)秀教師走出學(xué)校獲取高級(jí)別科研榮譽(yù)的能力，全面提高學(xué)校的名譽(yù)。
3、鼓勵(lì)全體老師通過繼續(xù)學(xué)習(xí)提升學(xué)歷，參加專業(yè)能力資格考試等方式豐富自身知 識(shí)，為教研工作提供知識(shí)儲(chǔ)備。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系。
1、在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，落實(shí)本學(xué)期的課題目錄，了解掌握各課題組的科研內(nèi)容，定期收集各課題組的工作情況，通過填寫“課題普查表”的形式實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效管理，要求課題組必須在“課題普查表” 中記錄科研心得；期末以論文、總結(jié)或調(diào)研報(bào)告形式提交一份教研課題階段性成果。
2、結(jié)合學(xué)校以全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)子課題《真正面向?qū)W生貼近生活的勞技教育實(shí)踐研究》和全國(guó)教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《教育博客在農(nóng)村小學(xué)應(yīng)用的研究》兩大課題研究作 為“創(chuàng)建特色學(xué)�！钡闹攸c(diǎn)項(xiàng)目的指導(dǎo)方針，總結(jié)現(xiàn)階段成績(jī)，加強(qiáng)對(duì)課題負(fù)責(zé)教師的支持和服務(wù)，爭(zhēng)取早日提出教研成果。
3、總結(jié)《弱勢(shì)群體子女學(xué)生心理偏差矯正的策略研究》的現(xiàn)有教科研情況，引領(lǐng)教師進(jìn)一步掌握小學(xué)生心理教育的觀點(diǎn)，在文化教育的前提下，通過心理咨詢室的設(shè)立為學(xué)校心理健康教育工作開辟一個(gè)嶄新的途徑，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生心理偏差的矯正，幫助學(xué)生緩解心理壓力，調(diào)整心理狀態(tài)，解除心理困惑等，對(duì)這些學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)起到一定的促進(jìn)作用。
�。ㄋ模┖侠砝酶黝惷浇�，宣傳推廣科研成果。
在校內(nèi)充分發(fā)揮�？段宀蕳鳌贰W(xué)校網(wǎng)站的媒介作用，發(fā)表教師的論文及其它形式的經(jīng)驗(yàn)心得，使教師有關(guān)科研的思考得到展示，形成良好的宣傳平臺(tái)。在校外，爭(zhēng)取在區(qū)教科室《教育天地》、市教科院《蘇州教育研究》等各級(jí)刊物發(fā)表本校教師文章的機(jī)會(huì)，實(shí)實(shí)在在為全體教師創(chuàng)造條件，對(duì)外展示本校教師的教科研成果，提升本校教師在行業(yè)內(nèi)的影響力。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃12
一、工作目標(biāo)：
1、文化立則學(xué)校立
2、學(xué)科優(yōu)則學(xué)校優(yōu)
3、青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)
二、工作措施：
（一）挖掘和發(fā)展鳴鳳文化
文化是學(xué)校的靈魂，是立校之根本。實(shí)小豐富的文化中最核心的一句話也就是曾任鳴鳳書院主教龔自珍的話：“不拘一格降人才”。實(shí)小多少代人一直在追尋著、感悟著、實(shí)踐著她的精髓。如今已發(fā)展成“有格而不拘格”的辦學(xué)理念。先“有格”，后“不拘格”。先“定格”，后“出格”。我們認(rèn)為“格”是規(guī)則、規(guī)章、規(guī)范；“不拘格”是創(chuàng)新、開拓、發(fā)展。“格”是有形的，“不拘格”是無形的，“格”是基礎(chǔ)的，“不拘格”是高級(jí)的�！案瘛笔怯邢薜�，“不拘格”是無限的。我們要制定這樣的“格”，規(guī)范這樣的“格”，我們更要超越這樣的“格”，打破這樣的“格”。
本學(xué)期，我們將研討制定“格”，“師之格”、“生之格”、“教之格”、“學(xué)之格”等。
（二）深入加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)
學(xué)科建設(shè)是特色學(xué)校創(chuàng)建的重要平臺(tái)，教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校優(yōu)勢(shì)、專業(yè)特色等方面都是通過學(xué)科建設(shè)體現(xiàn)出來的。因此我們認(rèn)為：學(xué)科優(yōu)，則學(xué)校優(yōu)。我們學(xué)校早在一年前就明確提出了“開放語文”、“探索數(shù)學(xué)”、“情境英語”、“魅力音體美”等各學(xué)科的建設(shè)方向。本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)方向，憑借“先學(xué)后教，評(píng)練結(jié)合”的教學(xué)方式進(jìn)行“自能課堂”的探究，追求師生自主能動(dòng)，快樂高效的理想課堂。
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“教科研一體化”研討平臺(tái)進(jìn)行“自能課堂先學(xué)后教”教學(xué)實(shí)踐研究，不斷完善“教科研一體化”活動(dòng)的管理流程，讓“教科研一體化”真正成為教師進(jìn)行教學(xué)研究的平臺(tái)。
2、完善集體備課制度，做到提前備課、集體議課、個(gè)人完善、資源共享。
3、利用自制語數(shù)外預(yù)習(xí)卡，舉行學(xué)生預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的研討。預(yù)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的重要能力，也是自能課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有掌握了預(yù)習(xí)能力后，才能在課堂中真正做學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，更有深度，更有高效。因此教師預(yù)習(xí)卡的制定，是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的第一步。因此，本學(xué)期我們努力將預(yù)習(xí)引進(jìn)課堂，利用課堂的前10分鐘交給學(xué)生預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
4、圍繞教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，按照“課內(nèi)精講精練，注重小組合作，當(dāng)堂完成課作，放學(xué)不留家作”的要求，不斷尋求“自能課堂”的理論支撐，逐步形成“先學(xué)后教，評(píng)練結(jié)合”的學(xué)科教學(xué)框架體系。
（三）密切關(guān)注青年教師成長(zhǎng)
青年教師是學(xué)校的.未來，學(xué)校的希望。大力培養(yǎng)和推薦青年骨干教師是我們近幾年中的重要工作。二三十歲的青年人，他們有熱情，有活力，但是他們也缺乏目標(biāo)，缺少毅力。因此，本學(xué)期，我們要通過溝通交流，以及各類培訓(xùn)和考核，幫他們明確主攻方向，通過定任務(wù)、壓擔(dān)子，讓中青年教師脫穎而出，成為學(xué)校強(qiáng)大的新生力量。
1、完善“師徒結(jié)對(duì)子”制度。通過師徒之間傳、幫、帶，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的領(lǐng)頭作用。不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)教學(xué)新秀，同時(shí)也使許多老教師的良好教風(fēng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以傳承，并發(fā)揚(yáng)光大。對(duì)剛調(diào)入我校的新教師和呂城、運(yùn)河來交流的老師加強(qiáng)指導(dǎo)，并對(duì)教學(xué)師徒提出具體要求。
2、重視對(duì)青年教師基本功的培養(yǎng)，本學(xué)期青年教師將先過教材關(guān)。青年教師對(duì)教材的理解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握是項(xiàng)重要的基本功。我們將通過說課和微型課來考核青年教師鉆研和把握教材基本功，為青年教師脫穎而出搭建平臺(tái)。
3、對(duì)科研意識(shí)強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的青年老師，學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專家作專門指導(dǎo)，讓他們承擔(dān)市級(jí)以上課題，提高他們的科研意識(shí)和科研水平。加強(qiáng)對(duì)教師的現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育手段的培訓(xùn)，使青年骨干教師不斷提高知識(shí)水平、教學(xué)技能、教學(xué)水平。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教科研研工作將為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)的原則，以“課堂有效提問
”這一新課題的研究為抓手，僅僅圍繞有效課堂教學(xué)，開展校本教研活動(dòng)，練就人人都能獨(dú)立備、上優(yōu)質(zhì)課的本領(lǐng)，通過各類培訓(xùn)，提
高教師信息技術(shù)能力、課題研究能力。真正體現(xiàn)“減負(fù)增效”的辦學(xué)理念，通過“三課一研”和校級(jí)五級(jí)梯隊(duì)的評(píng)聘活動(dòng)，打造精良的
師資隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、工作重點(diǎn)
1、開展中青年教師賽課活動(dòng)
2、隨堂預(yù)約聽課活動(dòng)
3、開展專家指導(dǎo)課活動(dòng)
4、舉行新課題“新課程背景下小學(xué)課堂提問的有效設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”開題活動(dòng)
5、觀摩賞析名師課堂實(shí)錄，開展“課堂提問”課題沙龍活動(dòng)
6、聘請(qǐng)專家講座活動(dòng)
7、組織參加各類競(jìng)賽活動(dòng)
8、組織學(xué)生參加電腦畫等比賽
9、開展網(wǎng)上結(jié)隊(duì)工作
10、電教課題資料整理收集、上傳
11、課件制作的評(píng)比
12.做好教師校級(jí)“五級(jí)梯隊(duì)”的評(píng)聘工作
三、工作內(nèi)容及具體措施
校本教研方面：關(guān)于開展校級(jí)中青年教師賽課活動(dòng)：擬定于三、四月份在語、數(shù)、外學(xué)科中開展中青年教師賽課活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科將在教
齡為15周年（含15周年）的教師中開展賽課活動(dòng)，活動(dòng)分別于3月9日和3月16日下午舉行，評(píng)委由戴玉蘭、高峰齡、朱立鴻、樊燕 、趙
軍、 陳士策 組成。語文學(xué)科將組織30周歲（含30周歲）以下的教師開展賽課活動(dòng)，活動(dòng)分別于3月25日、4月1日、4月8日下午舉行，
評(píng)委由楊靜 陳慶源 石萍 陳美春 卜文江 吳雪妹組成。英語學(xué)科將在全體英語教師中開展賽課活動(dòng)，活動(dòng)分別于4月14日和4
月21日舉行，評(píng)委由全體英語教師組成。不在規(guī)定范圍內(nèi)的教師可以自主報(bào)名參與競(jìng)賽課活動(dòng)，參賽選手于3.3日前將課題報(bào)教科室。
關(guān)于“預(yù)約隨堂課”活動(dòng)：由學(xué)校行政人員和教研組長(zhǎng)組成隨堂課檢查小組，對(duì)所有任課教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行隨機(jī)檢查指導(dǎo)，每周四
下班前，教科室將下一周隨堂課的安排情況上傳到學(xué)校網(wǎng)站，以便相關(guān)人員做好準(zhǔn)備，聽課后要和上課教師及時(shí)進(jìn)行交流。關(guān)于教育開
放活動(dòng)：本學(xué)期我們繼續(xù)傳承幾年來的教育開放傳統(tǒng)，結(jié)合中青年教師賽課活動(dòng)面向相關(guān)班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行開放活動(dòng)。在開放的過程
中體現(xiàn)精致管理,做到校園管理全面開放、課堂全面開放、班級(jí)管理全面開放。關(guān)于專家指導(dǎo)課活動(dòng)：本學(xué)期將繼續(xù)聘請(qǐng)專家對(duì)40周歲
以下的中青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，每周二下午由校長(zhǎng)室、教科室相關(guān)人員及同年級(jí)組同學(xué)科教師一同參與聽課評(píng)課活動(dòng)。關(guān)于賞析名師
教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)：本學(xué)期我校的省級(jí)課題“新課程背景下的小學(xué)課堂提問的有效設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”實(shí)驗(yàn)將全面進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段，為了將校本教研
活動(dòng)和課題研究活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合，體現(xiàn)課題研究真正扎根于課堂，服務(wù)于教學(xué)，本學(xué)期，每月將組織2---3次名師小學(xué)實(shí)況賞析活動(dòng)
，通過觀看課堂實(shí)況錄像或教育雜志，組織全體教師關(guān)注“課堂提問”開展“課堂有效提問”研討活動(dòng)，每位教師每月完成一篇關(guān)于“
課堂有效提問”的'教學(xué)隨筆獲反思。關(guān)于聘教育專家講座活動(dòng)：為了進(jìn)一步引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期擬聘請(qǐng)省特級(jí)教師來學(xué)校講座。
關(guān)于組織參加各類競(jìng)賽活動(dòng)：本學(xué)期將根據(jù)上級(jí)教研部門的安排，組織教師參加區(qū)“育花獎(jiǎng)”賽課活動(dòng)、省“教海探航”論文競(jìng)賽活動(dòng)
、省“杏壇杯”賽課活動(dòng)。
課題研究方面：明確分工合理計(jì)劃：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，明確本學(xué)期課題開展的思路，以學(xué)科為單位，分為語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)課題
組，以教研組為單位進(jìn)行課題研究，每個(gè)教研組都要制定合理的研究計(jì)劃。多種方式學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)：開展教師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽，鼓
勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，開展系列教師讀書競(jìng)賽活動(dòng)。采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的基本方式，加強(qiáng)對(duì)外交流。所謂“請(qǐng)進(jìn)來”，就是請(qǐng)專家、
教授來我校作報(bào)告、作講座、作指導(dǎo)等；所謂“走出去”，就是組織課題組成員外出參加學(xué)術(shù)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。3．有效評(píng)課交流：
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，教研組內(nèi)有教師上專家指導(dǎo)課，其他教師參與備課聽課，聽課后交流討論。討論課堂教學(xué)的可取之處，有哪些環(huán)節(jié)
需要改進(jìn)，或者就其中的某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)討論教學(xué)提問的有效性。4．檢察督促到位：教科室采取隨堂聽課和指導(dǎo)課相結(jié)合的聽課方法，
指導(dǎo)和檢查并舉。學(xué)期結(jié)束上交一篇自己最滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)，其中有修改意見及教學(xué)反思。每次聽課教師要填寫聽課意見表，留下聽課
意見，及時(shí)交給教科室。
信息技術(shù)管理方面：關(guān)于組織學(xué)生參加電腦畫等比賽：培訓(xùn)對(duì)象為部分學(xué)生；培訓(xùn)時(shí)間為2月25日-3月10日，初步定為每天大課間培訓(xùn)
。關(guān)于開展網(wǎng)上結(jié)隊(duì)工作：目前已經(jīng)是第二批網(wǎng)上結(jié)對(duì)，將我校的電子備課的優(yōu)秀實(shí)施經(jīng)驗(yàn)及平臺(tái)與結(jié)對(duì)學(xué)校共享，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，共同進(jìn)
步。關(guān)于電教課題資料整理收集、上傳工作：3月份上傳上學(xué)期的優(yōu)秀教案與課件與學(xué)校資源庫(kù)以及市專題網(wǎng)站；每月開展課題研究活
動(dòng)，進(jìn)行交流小結(jié)。關(guān)于課件制作的評(píng)比工作：有機(jī)結(jié)合教科室的研討活動(dòng)，11年6月進(jìn)行評(píng)比，評(píng)委由校長(zhǎng)室與電教中心的教師組成
。
四、每月工作安排：
二月份
1.組織好開學(xué)第一天的教育開放活動(dòng)
2.做好本學(xué)期初電教設(shè)備發(fā)放、檢查工作與維修工作
3.初步檢查我校的各類網(wǎng)站的運(yùn)行情況檢查與管理
4．制定校本教研計(jì)劃、課題研究計(jì)劃和各教研組工作計(jì)劃
5．制定各類活動(dòng)時(shí)序表
6．召開課題組長(zhǎng)、課題組骨干教師會(huì)議，明確本學(xué)期課題研究要求。
7.制定本學(xué)期校本教研研績(jī)效考核意見
8.做好校園網(wǎng)、班班通使用的重要注意事項(xiàng)培訓(xùn)工作，尤其是新教師
9.做好課題開題的準(zhǔn)備工作。
三月份
1．繼續(xù)開展教育開放活動(dòng)、專家指導(dǎo)課活動(dòng)、隨堂預(yù)約聽課活動(dòng)。啟動(dòng)“中青年教師賽課”活動(dòng)
2．組織名師課堂賞析活動(dòng)。
3．電教課題資料整理收集、上傳工作
4．繼續(xù)開展網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作
5．組織好學(xué)生電腦畫、電子報(bào)刊的培訓(xùn)
6．做好服務(wù)器的檢查與維護(hù)
7．課題開題。
四月份
1．繼續(xù)開展中青年教師賽課活動(dòng)、教育開放活動(dòng)、專家指導(dǎo)課活動(dòng)和隨堂預(yù)約聽課活動(dòng)。
2．課題組按學(xué)科分組教研
3．聘請(qǐng)專家來學(xué)校做講座
4．組織參加區(qū)“育花獎(jiǎng)”競(jìng)賽活動(dòng)
5．組織參加省“杏壇杯”賽課活動(dòng)
6．組織名師課堂賞析活動(dòng)。
7．配合完成學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)工作
8．邀請(qǐng)市電教館專家對(duì)我校課題進(jìn)行指導(dǎo)
9．做好電教設(shè)備中期維護(hù)與檢修
五月份
1．繼續(xù)專家指導(dǎo)課活動(dòng)和隨堂預(yù)約聽課活動(dòng)。
2．組織開展名師課堂賞析活動(dòng)。
3．舉辦中年級(jí)的電腦畫比賽，高年級(jí)的電腦報(bào)比賽
4．舉行校內(nèi)教師課件制作比賽
5．配合做好“藝術(shù)節(jié)”相關(guān)工作
6．組織教師開展讀書活動(dòng)
7.做好校級(jí)“五級(jí)梯隊(duì)”的評(píng)聘工作
六月份
1．繼續(xù)開展專家指導(dǎo)課活動(dòng)和隨堂預(yù)約聽課活動(dòng)
2．圍繞有效課堂提問組織教師交流教學(xué)反思并舉行沙龍交流。
3.總結(jié)學(xué)期校本教研和教研組工作，進(jìn)行校本教研績(jī)效考核。
4．做好電教資料的收集、整理以及歸檔工作
5．做好各部門、各班網(wǎng)站的上傳文章的統(tǒng)計(jì)評(píng)比考核工作
小學(xué)教科室工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期內(nèi)，我校教科室將遵照教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革改革實(shí)踐服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者的發(fā)展服務(wù)的科研方針，根據(jù)吳中區(qū)教科室新學(xué)期工作思路和本校新學(xué)期工作計(jì)劃，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，提升我校教師的教育理念和教學(xué)技能。通過與校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教技室的密切配合，扎實(shí)有效地開展教育科研工作，創(chuàng)設(shè)良好的教科研氛圍，為碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)提升學(xué)校品味、豐富內(nèi)涵提供良好的科研服務(wù)。
二、工作理念：
以服務(wù)為方向，以發(fā)展為主題，以管理為保證，以效益為目標(biāo)。
三、工作作風(fēng)：
密切配合校長(zhǎng)室，緊密聯(lián)系教導(dǎo)處、教技室；從實(shí)際出發(fā)，開展可行性工作，取得實(shí)效性成果。
四、重點(diǎn)工作：
1、抓學(xué)習(xí)。
2、抓課題。
3、抓論文。
4、抓校報(bào)�？�。
五、具體工作措施：
�。ㄒ唬� 抓學(xué)習(xí)，促成長(zhǎng)。
1、結(jié)合實(shí)踐學(xué)新課程理念。
課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新，課程改革的全過程都需要不斷地更新教育觀念。因此，學(xué)習(xí)新課標(biāo)顯得尤為重要。但只學(xué)理論不會(huì)運(yùn)用，只能是紙上談兵、霧里看花、水中撈月。由此，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐開展新課程學(xué)習(xí)，將前一階段學(xué)習(xí)的新課程理念運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)之中，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，時(shí)時(shí)批判性地反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，從而能加快推進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變，專業(yè)能力的發(fā)展。
為此，本學(xué)期教科室密切配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處作好新課程的學(xué)習(xí)工作，將新課程學(xué)習(xí)介入各學(xué)科日常教學(xué)活動(dòng)、中心組活動(dòng)、教研組活動(dòng)之中。每一位老師聯(lián)系新課標(biāo)及自己日常工作中出現(xiàn)的問題，制定一個(gè)學(xué)期研究課題，期末進(jìn)行總結(jié)。
2、以教科研手冊(cè)為載體，學(xué)習(xí)其他教育教學(xué)理論。
教科研手冊(cè)，決不能把它看成是沒事找事干的累贅。教師應(yīng)該把它作為學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的載體。可以看成是記錄教育教學(xué)精華的筆記本，也可以看成是記述自己教育教學(xué)心得或經(jīng)驗(yàn)的藍(lán)本。教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，途徑很多。
閱覽室里有很多教育雜志與期刊，隨時(shí)可以借閱；教科室及時(shí)發(fā)放《教育天地》、《蘇州教科研信息》等地方雜志到各教研組或辦公室，可以信手拈來；辦公桌上的液晶顯示屏更像是童話中的魔鏡，你要什么他就有什么；教師可任意選擇兩本教育理論專著進(jìn)行研讀……學(xué)校為我們教師創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的學(xué)習(xí)平臺(tái)，大家要珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
（二）抓課題，求規(guī)范。
有人一聽到課題研究，就覺得它崇高而遙遠(yuǎn)，嚇得拒之于千里之外。其實(shí)，課題研究就在我們的身邊，就在我們的日常工作中。只是再賦予它一個(gè)專題，給它一個(gè)研究方向，加上一定的流程即可。
本學(xué)期，所有課題按照樹型課題網(wǎng)絡(luò)開展。課題研究的重點(diǎn)是注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。按實(shí)驗(yàn)對(duì)象來分，我校課題可以分成兩大類：一類是全員參與的，另一類是實(shí)驗(yàn)小組。我校全員參與的人文性和信息技術(shù)類課題以教研組為單位成立課題組進(jìn)行研究，寓科研于日常備課、上課、聽課、評(píng)課、制作課件、網(wǎng)頁等活動(dòng)中�？茖W(xué)類課題以成立實(shí)驗(yàn)小組來展開活動(dòng)，如：機(jī)器人組、航模組等。并且做到課題研究要由專人專管。
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本學(xué)期，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，教研室組織的論文評(píng)比有7次：九月份——市思品教學(xué)論文評(píng)比，市自然論文評(píng)比；十月份——體育教學(xué)論文評(píng)比，市勞技教育論文評(píng)比；十一月份——市優(yōu)秀語文教學(xué)論文、案例評(píng)析；十二月份——吳中區(qū)小學(xué)幼兒園）各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選；市社會(huì)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。區(qū)教科室本學(xué)期組織第二輪教育教學(xué)案例評(píng)比。
論文的發(fā)表與獲獎(jiǎng)，早已成為評(píng)職稱不可或缺的重要杠桿。很多教師也都提高了論文意識(shí)，認(rèn)識(shí)了它的重要性。但是，論文不是要輪到評(píng)職稱了就會(huì)馬上飛出來的，而是需要平時(shí)就要做個(gè)有心人。要寫出一篇好的論文不是容易的事，需要有扎實(shí)又時(shí)尚的理論，需要有實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn)，還需要獨(dú)到的'創(chuàng)新思維。有些老師懼怕寫論文。但冰心說過，只要天天堅(jiān)持不斷地寫，人人都能當(dāng)作家。學(xué)生寫好作文的秘訣在于多看多寫勤思考，那我們教師寫好論文的秘訣不也在此嗎？我們不會(huì)要求你天天寫，但如若你每月堅(jiān)持寫好筆耕論文，相信你的收獲不會(huì)少。
希望每一位教師抓住每一次論文評(píng)比的機(jī)會(huì)，好好努力。機(jī)會(huì)飛走了，不一定會(huì)再來。我們教科室所有成員也都熱忱歡迎您積極主動(dòng)地參與到論文評(píng)比的活動(dòng)中來。如果您有高質(zhì)量的論文，如果您有參評(píng)的愿望，可以直言不諱地向我們提出，我們會(huì)盡力幫助達(dá)成您的愿望。
�。ㄋ模┳バ�(bào)校刊，重宣傳。
為了加強(qiáng)我校教科研成果的宣傳和推廣，為了便于教師間的相互學(xué)習(xí)與取長(zhǎng)補(bǔ)短，為了及時(shí)向廣大教師提供教育新信息，我校教科室將依托校報(bào)校刊。本學(xué)期繼續(xù)準(zhǔn)備編輯《學(xué)海無涯》，及時(shí)向教師傳遞新信息。
五、每月工作安排：
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1、制定本學(xué)期工作計(jì)劃。
2、整理上學(xué)期教科室資料。
3、按照課題網(wǎng)絡(luò)，確定專人專管。
4、選送相關(guān)論文參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)。
5、發(fā)放教科研手冊(cè)。
6、每月筆耕論文：教學(xué)敘事或教育故事。
7、設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)型組織”活動(dòng)計(jì)劃。
8、總結(jié)暑期學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。
9、科室分工。
10、匯報(bào)學(xué)校特色建設(shè)情況。
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1、出版第三期《學(xué)海無涯》。
2、檢查教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)。
3、每月筆耕論文：教學(xué)敘事或教育故事。
4、學(xué)術(shù)報(bào)告：xx。
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1、編輯出版第四期《學(xué)海無涯》
2、檢查教科研手冊(cè)。
3、每月筆耕論文：教學(xué)敘事和教育故事。
4、學(xué)術(shù)報(bào)告：xx。
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1、筆耕論文評(píng)比：課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2、檢查教科研手冊(cè)。
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1、匯總一學(xué)期教科研成果。
2、期末資料整理。
3、檢查教科研手冊(cè)。
小學(xué)教科室工作計(jì)劃15
為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，成為提高教育質(zhì)量有效手段，成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教科室將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的三大職能，使全校教科研工作上臺(tái)階。為此，特制定工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動(dòng)力、管理為重點(diǎn)、提高質(zhì)量為根本”，堅(jiān)持把教科研作為提升我校教育水平的推進(jìn)器，立足當(dāng)前課程改革的新要求，使教科研與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，大力推行教育行動(dòng)研究，積極營(yíng)造海軍中學(xué)教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。
二、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效
教育科研的開展離不開教育理論的學(xué)習(xí)，為打造書香型校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升教師的理論素養(yǎng)，我們將抓好教師的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，以各教研組為龍頭，狠抓教師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn)，發(fā)展的觀點(diǎn)，幫助廣大教師不斷更新教育理念。
�。�1）采集信息，推薦書目
教科室將采集課改形勢(shì)下的前沿理念、課改經(jīng)驗(yàn)和教改信息，編輯成建議閱讀書目，供教師自學(xué)時(shí)選讀，同時(shí)鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的工作實(shí)際再閱讀相關(guān)書籍。積極向教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論刊物和書籍，如《XX教育》、《XX教育》、《中國(guó)教師報(bào)》等，并鼓勵(lì)廣大教師積極訂閱學(xué)科類雜志與報(bào)刊，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與充電。
�。�2）定期交流，表彰先進(jìn)
為推動(dòng)青年教師讀書活動(dòng)的開展，提高學(xué)習(xí)效果，教科室將定期交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，舉行教師讀書學(xué)習(xí)筆記展示，評(píng)選讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，切實(shí)提高讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效。
�。�3）搭建平臺(tái)，充分展示
在廣大教師讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我室將組織優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比和讀書學(xué)習(xí)論文評(píng)比，促使教師把理論學(xué)習(xí)與科研實(shí)踐結(jié)合起來，把對(duì)理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)新的思考，不斷提高新的研究水平，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師，做一個(gè)科研型的教師。
2、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍
�。�1）抓好教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)
重點(diǎn)抓好學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、各課題組負(fù)責(zé)人三支隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦械氖痉稁ь^作用。通過外出參觀等形式分層分類培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大教科研骨干隊(duì)伍。
開展好泰州市海軍中學(xué)“名師工作室”活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，要認(rèn)真落實(shí)《XX市XX中學(xué)教師成長(zhǎng)規(guī)劃》，同時(shí)，結(jié)合市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀評(píng)選的有關(guān)要求，促進(jìn)教師在專家引領(lǐng)、自我行動(dòng)的.基礎(chǔ)上，自我設(shè)計(jì)，正確定位，量身定制出自己的成長(zhǎng)規(guī)劃。督促每個(gè)成員分解目標(biāo)，進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)階段規(guī)劃，通過對(duì)其每一階段的目標(biāo)任務(wù)的完成情況進(jìn)行階段檢查，從而促進(jìn)每個(gè)成員的成長(zhǎng)。對(duì)距離各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀評(píng)選條件最接近的老師進(jìn)行重點(diǎn)扶持，給予更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和獲得所需榮譽(yù)的機(jī)會(huì)，真正做到讓精英老師精上加精，優(yōu)上加優(yōu)，催生部分在全區(qū)、全市乃至更廣范圍內(nèi)有一定影響的名優(yōu)教師，建好�！懊麕煿ぷ魇摇薄�
�。�2）校本培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)
根據(jù)區(qū)教育局教研室的有關(guān)要求，認(rèn)真組織校本培訓(xùn)。由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教科室具體操作，活動(dòng)形式可以多樣，如知識(shí)講座、專題會(huì)議、學(xué)術(shù)沙龍、心得體會(huì)等，使廣大教師人人參與教育科研，個(gè)個(gè)出科研成果。通過以上多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)全校教師的教科研熱情，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，壯大教科研隊(duì)伍，從而將全校的教科研工作推到一個(gè)嶄新的平臺(tái)。
�。�3）組織多元活動(dòng)，廣出研究成果
聯(lián)合教導(dǎo)處，發(fā)動(dòng)全體教師定期對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行深刻反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并撰寫成文，教科室對(duì)所撰論文將擇優(yōu)匯編成集。
積極發(fā)動(dòng)教師給“海陵文教網(wǎng)”和各學(xué)科教育教學(xué)研究報(bào)刊雜志投稿，按備課組為單位落實(shí)相應(yīng)的任務(wù)。
認(rèn)真組織老師參加各類論文競(jìng)賽，如省、市、區(qū)教師專業(yè)成長(zhǎng)論文評(píng)比等活動(dòng)。
對(duì)各組上交各類論文情況定期通報(bào)，并組織“論文高產(chǎn)”老師分學(xué)科定期做論文寫作指導(dǎo)講座。
總之，通過規(guī)范管理和榜樣示范相結(jié)合的方式來激發(fā)教師的寫作熱情，同時(shí)對(duì)各備課組的論文上交率和獲獎(jiǎng)率計(jì)入教科研績(jī)效考核。要求教師盡可能多寫與“海軍文化”相關(guān)的論文，對(duì)能體現(xiàn)“海軍文化”的論文成果在績(jī)效考核時(shí)加權(quán)重考核，為涵育我�！昂＼娢幕碧厣泶u加瓦。
3、開展課題研究，提升科研水平
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)突出《多元智能理論引導(dǎo)下“走班”教學(xué)的實(shí)踐研究》龍頭課題，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，實(shí)驗(yàn)教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。
教科室將在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各科室努力完善機(jī)制，促使全校教師人人參與課題研究。每一位教師都要有目的進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或有針對(duì)性地研究一個(gè)問題，通過問題較深層次的探索，掌握科學(xué)的研究方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育水平和研究能力的不斷提高，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。
課題研究的基本要求為：課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等；每個(gè)課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實(shí)驗(yàn)教師要開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。
4、開發(fā)課程基地建設(shè)，彰顯科研特色
上學(xué)期在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極申報(bào)江蘇省中小學(xué)課程基地建設(shè)校，通過市級(jí)、省級(jí)兩次現(xiàn)場(chǎng)答辯，經(jīng)省、市兩級(jí)專家公正評(píng)審，我校申報(bào)的海軍文化樣本課程建設(shè)在20xx年江蘇省中小學(xué)課程基地建設(shè)項(xiàng)目（初中組）最終申報(bào)成功。
本學(xué)期，以省薄弱初中質(zhì)量提升工程為抓手，進(jìn)一步豐富海軍文化內(nèi)涵，積極開展海軍文化校本課程建設(shè)，穩(wěn)步提升育人質(zhì)量和鍛造學(xué)校品牌特色，學(xué)校將聘請(qǐng)專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深入研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用課程基地的方式呈現(xiàn)出來。
5、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。繼續(xù)大力開展“專家引領(lǐng)下的經(jīng)驗(yàn)教師與青年教師學(xué)習(xí)共同體”課堂教學(xué)研究活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。
深入開展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，關(guān)注青年教師成長(zhǎng)。結(jié)對(duì)拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每周互聽不少于2次。
開展基本功練兵活動(dòng)。經(jīng)過幾年的培訓(xùn)，我校教師的基本功水平有了很大提高。本學(xué)期將結(jié)合市區(qū)青年教師基本功比賽，開展教師基本功大練兵活動(dòng)，包括各學(xué)科基本功比賽以及命題比賽、說課比賽等，不斷提高教師的整體素質(zhì)。
6、進(jìn)一步完善教科研機(jī)制
教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。
�。�1）各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。
�。�2）建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性。要將校本學(xué)習(xí)及課題研究納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查和考核。
�。�3）做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。
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