小學數(shù)學備課組工作計劃（精選13篇）
時間稍縱即逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來的工作了！好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的健康促進學校工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學數(shù)學備課組工作計劃 篇1
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數(shù)學課堂，提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。
二、目標任務
1、繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數(shù)學課堂教學模式，著力變革教師的`教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。
3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的教學交流和觀摩等活動。
4、進一步加強教研工作：
（1）認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次備課組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
�。�2）全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗、成果。
�。�3）學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數(shù)學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
小學數(shù)學備課組工作計劃 篇2
一、教研目標
繼續(xù)以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實基礎為始終，以提高課堂教學效率為重點，以更新教師教學觀念，改變教師教學行為和學生的學習方式為方向，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長。
二、主要工作
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化課程實施
繼續(xù)組織學習《數(shù)學課程標準》，加深對其內(nèi)涵的理解和把握；根據(jù)教師的不同需求，采取靈活多樣的學習形式，針對理論學習和教學實踐中遇到的疑難問題，扎實有效地開展好學習、研討活動，促進教師教育教學觀念和行為的進一步轉變。
2、打造真實課堂
課堂教學力求突出主體性、重視基礎性、堅持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開放性，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機統(tǒng)一起來，實現(xiàn)課程功能的根本轉變。
提倡民主、寬松的教學，積極構建以學生發(fā)展為目的，以學生自主活動為基礎的新型教學方式，要多一份理性思考，多一份踏實，多一份務實，倡導簡約化教學，提高課堂教學的實效性。
3、強化質(zhì)量意識
對小學數(shù)學中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎知識，尤其是容易混淆的概念，要使學生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習鞏固。在抓基礎知識的同時要設法提高學生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強命題研究，關注新題型，力求輕負高效。
�。ǘ┱J真開展教研活動
為扎實有效地提高教研的效率，本學期打算以“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡教研”相結合的形式開展教研活動。數(shù)學教研組專門建立一個博客，通過博客中的定時與不定的文章的上傳和閱讀，使每位教師積極參與到教研中來，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，引導教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動研究的.主題，努力使教研組成為學習型組織，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。
2、要加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。切實做好“教學工作五認真”。備課時要在鉆研教材及新課程標準、教學對象的基礎上，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在提優(yōu)輔差方面，要有具體的落實提優(yōu)、轉差目標。
小學數(shù)學備課組工作計劃 篇3
本學期三四年級數(shù)學備課組將認真學習我校的工作計劃，加大對備課組工作的研究的指導，嚴格執(zhí)行“教學六認真”的規(guī)定，使備課組的工作更具針對性和實效性。本學期我組將認真學習新課標理論，結合班級實際，在充分了解學生情況的基礎上，制定本學期三四年級數(shù)學備課組的工作計劃。
一、加強理論學習，提高思想認識。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標、新理念有一定的難度。本學期我們備課組要繼續(xù)加強對數(shù)學新課標的`理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還要學習一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。
二、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。
1、集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。主講人發(fā)言完畢后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。
2、保證每周一次的集體備課，活動時間：每周二下午5：00———6：00，地點：四年級辦公室。做好單元教材的分析，回顧上周教學中存在的問題，集體討論解決。
3、備課組活動內(nèi)容豐富
有討論教材、有討論習題；討論每一單元的復習題，檢測題及思維訓練題；討論作業(yè)的種類、格式、要求及題型等。
4、堅決執(zhí)行“教學六認真”
在教學方面，每一位教師都能認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、認真及時批改每一本作業(yè)，真正做到“教學六認真”。要及時進行教學反思。
三、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還要注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。
四、工作安排：
第一周：制定教學計劃、進度
第二周：第一單元分析
第三周：集體備課、學習怎樣聽課評課
第四周：集體備課、優(yōu)質(zhì)課堂學習
第六周：課題“學生計算能力的培養(yǎng)“教學研究
第七周：組內(nèi)教學比武試賽推舉準備
第八周：參加校教學比武初賽
第九周：期中試卷命題
第十周：期中考試分析
第十一周：集體備課、學生心理學習
第十二周：集體備課、教法研究
第十三周：課題“學生計算能力的培養(yǎng)”討論研究
第十四周：集體備課
第十五周：教學比武聽課評課
第十六周：“怎樣評好一節(jié)課？”討論研究
第十七周：復習課研究
第十八周：期末試卷命題
小學數(shù)學備課組工作計劃 篇4
一、指導思想
以學校總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教學的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、以課程改革為動力，以數(shù)學課程標準精神為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點加強數(shù)學教學的研究，造就學者型教師，實施開放式教學，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，全面提高三年級組教學、教研工作水平。
二、工作目標：
�。ㄒ唬┚膫湔n，精心選擇素材，創(chuàng)設生動有趣、密切聯(lián)系學生生活實際的生活情境，讓學生學得愉快，學得有用，提高學生分析問題、解決問題能力，引導學生在獲得數(shù)學知識和解決問題的同時，不斷拓展知識視野，感受數(shù)學與社會、自然的廣泛聯(lián)系。
�。ǘ┣‘斶\用操作，啟發(fā)學生在動腦動手中領悟數(shù)學知識和方法。
（三）注重算法多樣化與算理形象化相結合，促進學生口算、筆算能力的切實提高。
�。ㄋ模└鶕�(jù)學校的教研活動安排，認真上好每一節(jié)課，組織好每一次的理論學習，做到教學相長。
�。ㄎ澹┩ㄟ^聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養(yǎng)，促進課堂教學的改革。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妭湔n組建設
1.整體構建備課組，進一步規(guī)范備課組活動制度：每星期開展一次備課組活動。每月召開一次全組教師全體會議和個別研討會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數(shù)學教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
2.強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。
�。ǘ┘訌妼W習，更新知識結構。
在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要構建理想的知識結構。構成這個結構主體是學科專業(yè)知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，面對學習內(nèi)容的無限、學習時間的有限，全組教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升自身的`文化品位，提高自己的理論水平。
�。ㄈ┞犝n要強化、扎實，互相學習，攜手共進。
1.本數(shù)學組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研學習的新內(nèi)容。
2.開展聽課和評課活動，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。
3.在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
4.真正的開展好活動，讓備課組活動發(fā)揮其實際的作用。
�。ㄋ模﹤湔n組長帶領本組成員做好每課時研究工作。
認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內(nèi)容及精神；及時發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案。
�。ㄎ澹┘訌婈犖榻ㄔO提高教師素質(zhì)
1.備課組成員互相聽課，聽課時認真做好記錄，寫好簡評。
2.本學期，組內(nèi)數(shù)學老師至少要在教研組內(nèi)上一節(jié)研討或示范課，課前由備課組長組織進行集體備課，課后由組長組織專題討論，做好記錄，使教育科研具體落實到為課堂教學服務。
3.青年教師利用業(yè)余時間學習一門現(xiàn)代教育技術，以適應時代的要求。
�。╅_展多種作業(yè)設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。如：在教學24時記時法后，可以讓學生回家設計一下自己周末一天的安排。
小學數(shù)學備課組工作計劃 篇5
一、指導思想
根據(jù)學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數(shù)學教學品牌，我們五年級數(shù)學教研組力爭創(chuàng)設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，加強數(shù)學質(zhì)量研究，努力提高教學質(zhì)量。
二、具體目標
�。�1）通過理論學習、培訓，讀書分享活動，持續(xù)提升知識內(nèi)涵和專業(yè)素質(zhì)。
�。�2）通過集體備課、課例研討、課堂觀察的實踐研究及課后反思相結合，促進青年教師課堂教學立足生本，合理把握學生課堂生成，扎實教學過程，提升課堂教學效率。
�。�3）通過參加教學設計、作業(yè)設計、論文、案例、課題撰寫及評比活動，提升教師學科素養(yǎng)和理論水平。
�。�4）通過聽課、培訓、讀書、教學實踐后自我反思的活動，改善教學行為，提升教學水平，使自己真正成為教學和研究的主人，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
三、發(fā)展定位
1.教師在專業(yè)發(fā)展領域應達到的要求：
�。�1）能堅持閱讀專業(yè)書籍，反思教學過程，持續(xù)提升知識內(nèi)涵和專業(yè)素質(zhì)；
（2）能根據(jù)課程標準、教材學情分析進行教學設計、作業(yè)設計，提升教師課堂教學能力；
�。�3）能以研究者的眼光審視、分析和解決教學中出現(xiàn)的各種問題開展研究；
�。�4）能通過反思不斷更新教育觀念，改善教學行為，提升教學水平，使自己真正成為教學和研究的主人，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
2.教師目前普遍存在問題：
�。�1）缺乏讀書學習的自覺，讀與教育教學、專業(yè)成長無關的書，讀后沒有應用與實踐；
（2）教材分析、教學設計能力薄弱，教學中只關注自己的`教學設計，沒有讓學生發(fā)揮主體地位；
�。�3）能在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，但是分析、解決、研究的意識和能力不強；
�。�4）缺乏反思的自覺。
3.本項目擬解決問題的途徑：
�。�1）理論學習：開展讀書交流活動或外出培訓。
（2）教學實踐：積極開展教研組組內(nèi)公開課活動。
�。�3）同伴交流：組內(nèi)理論學習交流；組內(nèi)集體備課交流。
四、具體工作安排
九月
1.學習上級教研工作計劃，修訂完善本組工作計劃。
2.傳達市教學常規(guī)文件精神，讓教師明確任務與目標。
3.集體備課。
十月
1.積極參加教導處組織的業(yè)務培訓。
2.集體備課。
3.組織好七巧板比賽。
4.準備好本組的研討課。
十一月
1.沙淑麗老師上研討課。
2.漢諾塔大比拼。
3.集體備課：梯度式作業(yè)設計探討。
十二月
1.五年級數(shù)學閱讀競賽。
2.組內(nèi)研討課。
3.準備好迎接教學常規(guī)檢查。
一月
1.做好學期各項工作總結。
2.迎接期末考試。
小學數(shù)學備課組工作計劃 篇6
一、指導思想：
以課程改革的實施為動力，以新課程標準精神為指導，加強學習、更新觀念，圍繞進一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學效益、規(guī)范教學常規(guī)管理和提高教師實施新課程的能力，扎實開展高年級數(shù)學備課組研訓活動，不斷提升教育教學質(zhì)量。
二、主要工作：
（一）加強理論學習，轉變教學觀念
利用每單周三的備課組（教研組）活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習有關教育教學的新理論和先進經(jīng)驗，學習陽光課堂的相關理論，提高教師的教學業(yè)務水平，倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的時間和空間。
（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學效益
在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究新課程、新理念下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處提出的建立陽光課堂為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。打造陽光高效的數(shù)學課堂。
�。ㄈ┓e極開展集體備課活動
本學期高年級數(shù)學備課組研訓活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的實踐性課堂教學觀摩、研討以及反思性教學交流、研究活動。
集體備課實施程序：
�。�1）分工協(xié)作：由主備教師要提前對后一周（5課時）的教學內(nèi)容精心備課，備課組其他教師在集體備課前，也要認真鉆研教學內(nèi)容，形成基本的教學思路，為討論交流作好準備。
�。�2）交流修改：由備課組長組織好本組教師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備教師就預設的教學設計作詳細地介紹，供其他教師學習、思考。后備課組其他成員對主備人的教學設計討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達成一定的共識。
集體備課活動要求：
（1）集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學資源，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的.拿來主義；主備人須依據(jù)自身教學素養(yǎng)，結合教學實際情況，精心設計可操作的教學預案。
�。�2）集體備課交流修改前，由主備人確定每次交流5課時中的1至2個重點課時內(nèi)容，并告知其他成員認真準備，以利于交流修改時能夠言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調(diào)動每位教師的積極性，提高交流的效率與質(zhì)量。
�。�3）建議備課組成員加強教學反思性研究，鼓勵教師以教學問題記錄表的形式將備課、上課、作業(yè)等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他教師探討、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學活動中有針對性地實施教學補救措施。
�。ㄋ模┲匾暯虒W管理
本學期，高年級數(shù)學備課組將繼續(xù)加強教學五認真工作管理。備課組長配合學校領導承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓集體備課效益為突破口，做好教學的各項常規(guī)工作。
（1）備課：以集體備課活動為抓手，加強交流研討，突出個性修改，切實提高質(zhì)量。
�。�2）上課：圍繞集體備課教案，扎實組織課堂教學；繼續(xù)關注學生雙基提高，促進學生全面可持續(xù)成長；關注教師教學水平地提升。
（3）作業(yè)批改：嚴格按照學校的統(tǒng)一要求，規(guī)范作業(yè)格式和教師批改行為，確保一課一作，努力提高教學質(zhì)量。
（4）課后反思：認真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動、數(shù)學教研活動等結合，規(guī)范研究的過程，提高教學的實效性。
通過對以上教學常規(guī)工作要求的強化，努力在數(shù)學教師中樹立優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務，加強研究性學習，強化教學研究和教學改革的意識。
小學數(shù)學備課組工作計劃 篇7
一、教研活動指導思想：
一年級數(shù)學備課組本學期將緊緊圍繞學校課程教學部的工作計劃以及數(shù)學教研組的工作計劃，針對一年級學生的現(xiàn)狀，從抓學生基礎入手，逐步提升課堂效率，切實提升教學質(zhì)量。在組內(nèi)積極開展教學研究和討論，提高教師教學研究能力，抓差輔優(yōu)、分層教學與課堂效率提升相結合，努力提升教學效率和質(zhì)量。
二、工作要點：
�。ㄒ唬┍灸昙壃F(xiàn)狀分析：
我們備課組的四位老師都是剛剛從五年級畢業(yè)班下來的，老師們在教學中的語速，教學節(jié)奏都是非�？焖俚�，因此我們現(xiàn)階段必須先轉變自己的教學方法，以此來適應一年級學生的學習節(jié)奏和接受能力。
我們面對的一年級學生具有好動、好學、好問等特點，在35分鐘的課堂中要求學生認真聽講是有難度的，現(xiàn)階段我們將做好學生逐步從幼兒園的學習過渡到適應小學規(guī)范學習。
�。ǘ┲饕繕撕腿蝿眨�
�。�1）認真落實教學常規(guī)制度:抓實備課，抓活課堂，抓精練習，抓勤輔導。
（2）一年級將以計算教學的研究為入手，為學生提升計算正確率打下扎實的基礎。
（三）主要的策略與措施：
1、抓實備課，強調(diào)反思：
在以前教案的基礎上重點加強教案中問題設計的修改，力爭做到問題設計精簡、有效，具有激發(fā)學生思考的作用，改變以往老師一問到底，學生有問必答的現(xiàn)象。
課后反思是及時發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，及時找出對策、及時彌補的最好方法，也是為自己日后的教學工作留下了寶貴的資料。本學期我組教師的課后反思以課堂改進計劃為基礎，每月一篇詳細的案例分析，結合不定時的課后反思，不只強調(diào)篇幅，重點以教學實踐后的有感而發(fā)為主要內(nèi)容。
2、抓活課堂，提升考核課的`研究氛圍：
本學期我組將考核課放在單周周二下午第二第三節(jié)課，要求全員參與聽課評課。以“在課堂教學中滲透生活數(shù)學”為研究課題，要求教師能認真選取上課內(nèi)容，能針對自己教學中的不足之處認真設計教學方案，課前通過備課組的共同討論和研究，確定最佳的教學方案，提升考核課的質(zhì)量。
3、抓精練習，提升質(zhì)量：
本學期我們一年級將以計算的研究為入手，運用多種形式的練習方法：
�。�1）課前天天練，每天在本子上視算或口算10道題。
�。�2）課后天天練，每天在口算練習本上練習口算。
（3）計算階段檢測。
�。�4）定期計算比賽，以此來提高學生的學習興趣。
只有這樣堅持不懈的努力，才可以有效提高學生的計算正確性和計算速度，為高年級更復雜的計算打下扎實的基礎。
4、抓勤輔導，全面提高質(zhì)量：
根據(jù)一年級學生的實際情況，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作。開學初期重視練習寫數(shù)字，對不能達到要求的學生可以利用中午或課后時間進行手把手的教；對計算有困難的同學，可以在課后通過一對一的練習，加大練習做到熟能生巧。在輔導對學生要多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進�！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質(zhì)量。
5、做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控：
配合課程發(fā)展部做好期中、期末練習，備課組能針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對練習中學生凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質(zhì)量分析會，總結經(jīng)驗，找出差距，分析原因，促進提高。
6、積極參與各種比賽、開展課外活動
本學期我們一年級備課組將開展拼搭七巧板的比賽，通過比賽激發(fā)學生的想象能力、思維能力和動手操作的能力。
小學數(shù)學備課組工作計劃 篇8
集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質(zhì)量整體提高。為把我校集體備課工作落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學期工作計劃要點，現(xiàn)將集體備課實施計劃制定如下：
一、指導思想
集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
二、集體備課的要求：
1、認真學習“高效課堂”，對照此標準努力把握自己的教學。
2、定進度，攻難點，突重點，多形成，求實效，重能力，挖潛力。
3、堅持抓好常規(guī)教學和多媒體教學的有機結合，在有限的時間內(nèi)，要效率，要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。
4、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好課前準備、學生的實踐能力、自學能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。
5、繼續(xù)保持團結、合作、愛崗、敬業(yè)的精神。
6、關心教研組的工作，上好或積極參與研究課、接待課，提高教學水平。
三、具體操作
集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：
個人初備集體研討修正教案課后交流與反思。
�。ㄒ唬﹤�人初備
1.“通備”（一）：把握整體知識鏈條，要以“高效課堂”為主題，通備教材，把整個小學的1~6年級數(shù)學教材通讀且精讀，深鉆教材、深挖大綱。梳理出考綱，羅列出知識鏈條，知識點、重點、難點、考點。
“通備”（二）：備上下冊的內(nèi)容或跨年段的'有銜接的知識鏈條，以便抓住考點。
2.備本冊教材要“熟”、“通”、“透”，備教具要形象、直觀，課自制教具、借用教具。
3.備學生：深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣），進行（備“糖果”）分層備課，分層設計好、中、差生的題型，讓每個孩子都有學習的機會，即因材施教。
4.備課堂設計：教、學、做、測。
“教”精講（10~15分鐘），抓住重點、考點，分散難點，言簡意賅，條理清楚。
“學”把學生學習的時間還給學生，要學生主動學，自覺學。要以學生為主體。
“做”反復操練，鞏固練習。即舉一反三，融會貫通，達到知識遷移。
“測”當堂小測，考試。及時把控學生對知識的掌握情況，信息要及時反饋。
�。ǘ┘w研討
教師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試（周考）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應根據(jù)教學的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排，以達到“高效課堂”。
（三）修正教案
教案應避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。集體備課應以“高效課堂”為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案，為“高效課堂”作鋪墊。
�。ㄋ模┱n后反思和交流
小學數(shù)學備課組工作計劃 篇9
一、指導思想：
本學期中年級數(shù)學備課組工作是以學校教學工作計劃為指導，以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，深化教學改革；以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，根據(jù)學�！案咂瘘c、輕負擔、厚基礎、重特長”的辦學宗旨及“規(guī)范、實效”的教學工作指導原則，中年級數(shù)學教研組將立足常規(guī)教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。
二、工作目標：
1、提高中年級數(shù)學教學水平，確保完成學校提出的各項指標。
2、進一步提高中年級數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數(shù)學。
4、深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)。
5、積極撰寫教改論文并參加各級的評比。
6、努力探索數(shù)學輔導的有效途徑，爭取在數(shù)學考試中取得好的成績。
三、方法措施：
1、加強學習，轉變觀念。學習新知識、新思想、新方法探索和追求的.重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標準精神，結合新課程方案的實施，共同學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》等一系列文獻，進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質(zhì)量觀。
2、加強年級教研。中年級五位教師有緣生活在一個辦公室，加強教學研究、互相取長補短。并圍繞學校數(shù)學組研究課題，結合日常課堂教學寫好教學計劃和總結。堅持寫好教學日記、教學案例、教學札記。切實開展好教研工作，雙周參加大組教研，落實好教研組教研教改精神，單周開展好小組教研，對一單元中的教學內(nèi)容認真探討，對重點課實行集體備課，反復修改，互相觀摩教學活動。
3、充分利用遠教資源”，及時收看遠教信息，洞悉教育教學改革、發(fā)展的前沿知識。在學習的實效上要拿出切實可行的措施，以四個一（一份教案、一個課件、一份網(wǎng)頁制作、一篇論文）活動來豐富學習的內(nèi)容。對照課標進行會診，找差距，分析原因，大家出點子想辦法并統(tǒng)一認識，在教學中大膽實施新課程。
4、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃；每位教師要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。本學期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討，關注如何有效地提高學生的數(shù)學學習水平；嚴格要求學生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
5、認真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導，本學期繼續(xù)以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。著重圍繞“轉變學生學習方式、培養(yǎng)學生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學生學服務的意識，探索出一條學生“能學、會學、學得主動、學得扎實、學得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學生自主學習和發(fā)展的廣闊天地。
小學數(shù)學備課組工作計劃 篇10
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求，認真地完成各項任務。根據(jù)六年級學生特點，以培養(yǎng)學生扎實基礎知識為切入點，提高學生的主動學習能力。組內(nèi)互相學習、共同進步，認真、有效開展預初數(shù)學備課組活動。
二、工作目標
1、轉變教師的教學觀念。把課堂作為陣地，組織教師立足日常教學中的困惑、急待解決的問題進行探索和試驗，組織教師完成好“五認真”的要求。提高課堂質(zhì)量，爭取各種聽課優(yōu)秀率達到80%以上。
2、各班級的數(shù)學合格率爭取達到95%以上。
3、針對各學生的特點，使學生的學習方式有所改變。
4、有效利用課堂的40分鐘，實現(xiàn)練習當堂過關，及時反饋，提高教學效果。
三、工作重點
1、認真學習《新課程標準》，進一步領會新課標精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步為所在學科的專業(yè)建設服務，切實轉變教師的教學觀念。
�。�1）牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者，引導者，合作者和促進者的思想觀念。以平等寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的'師生關系。
�。�2）改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習和實踐性學習方式，以實現(xiàn)學生學習方式向多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能、情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
�。�3）促進直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融，重視實踐經(jīng)驗在書本知識學習中的作用，加強書本知識與所在學科專業(yè)知識的相互聯(lián)系，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中的主體體驗過程。
2、關注課堂教學，提高課堂教學效率和質(zhì)量。
教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、嘗試性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高課堂教學質(zhì)量，及時對所上的課進行教后分析和反思。
3、認真抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。
全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，積極撰寫教研論文。
四、具體措施
�。�1）提高教師的備課質(zhì)量。
要提高教師的備課質(zhì)量，就要提倡集體備課。教師備課既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。突破重點和難點，教給學生學習知識的方法，而不是詳細地介紹教師怎樣把知識教給學生。
�。�2）改進教師作業(yè)的批改方式。教師批改學生的作業(yè)要保證質(zhì)量，對困難學生提倡面批。提倡在學生每次的作業(yè)后進行評定，針對性地給予修整和鼓勵，以此來促進學生。
（3）開展“學——研——講——評——改”系列活動�！皩W”即定向?qū)W習；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執(zhí)教教研課，并提倡小范圍集體評課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。推出一兩堂精品課，以配合學校工作的開展。
�。�4）充分發(fā)揮備課小組的作用，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，充分體現(xiàn)備課小組的靈活性，保證備課小組活動正常開展。
�。�5）要提高學生學習數(shù)學的興趣，教師就要努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際情況設計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（6）針對學生的個別差異，抓好提優(yōu)補差工作，要大面積提高教學質(zhì)量。就要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高數(shù)學成績的合格率。
�。�7）切實做好單元過關檢測。
五、時間安排
二月份：寫好教學計劃，制定好備課組計劃
聽郭建萍老師的一節(jié)隨堂課
三月份：組織學生參加學校數(shù)學競賽
聽蘇美琴老師的示范課
四月份：組織教學常規(guī)管理檢查，聽王麗君老師的一節(jié)隨堂課
期中調(diào)研考試質(zhì)量分析
備課，作業(yè)檢查并評選優(yōu)秀數(shù)學作業(yè)
五月份：組織學生進行全面復習，聽張麗娟老師的一節(jié)復習課
六月份：做好畢業(yè)考試的工作
小學數(shù)學備課組工作計劃 篇11
一、指導思想：
在市發(fā)展中心、校長室、教導處、數(shù)學教研組的領導下，積極抗擊疫情，開展線上教學，做到停課不停學。繼續(xù)根據(jù)教師發(fā)展中心的要求，加大集體備課力度，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的課堂質(zhì)量觀，為進一步提高我校數(shù)學教學質(zhì)量而扎實開展工作。
二、基本情況分析：
由疫情影響，前段時間教師進行了網(wǎng)絡教學，但學習效果怎樣，老師的心里沒底。開學后要指導教師積極摸清學生網(wǎng)絡學習的效果，找出存在的問題。各班學生數(shù)較多，生源分布較廣，網(wǎng)絡學習的效果肯定存在差距，還需要密切與家長配合，加強監(jiān)督，查漏補缺，夯實基礎。為下半學期，很好地組織課堂教學，提高學生成績打下基礎。
三、工作目標
1、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內(nèi)教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。開學初集中學習教學六認真要求，查找存在的問題，積極改進。把上級的要求認真落實下去。
2、認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。
3、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
4、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
5、提高教師的備課質(zhì)量和教學效益，備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質(zhì)量的教學反思和向成為反思型的教師方向邁進。
6、要抓好后進生的轉化工作。要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的`數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高學校的數(shù)學成績合格率。
四、具體措施
1、嚴格執(zhí)行學�！傲J真”要求，抓好每一天的教育教學工作：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導，認真考核，認真組織課外活動。通過學習“六認真”要求，對數(shù)學作業(yè)的批改規(guī)范做到統(tǒng)一要求。平時自查，互查，抽查相結合，以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。
2、堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標為指導，研究教學中的重、難點問題，探討教學方法等。提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。
3、加強理論學習，轉變教學觀念。要求組內(nèi)的老師認真學習新課程課堂數(shù)學的原則、原理、方法和評價理論，進一步轉變教育思想，更新教學觀念。
4、努力學習現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代信息技術，不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務能力。
5、有計劃地學習，努力使本組教師提高業(yè)務能力。鼓勵老師們自覺加強業(yè)務學習，同時不斷地反思自己的教學工作，注意積累經(jīng)驗，收集資料，撰寫論文。
6、繼續(xù)開展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然后實施有效的課堂教學，課后有自己的教學實踐反思。
7、繼續(xù)重視學困生的輔導工作，做好學困生的建檔和轉化工作。平時應分析學困生學習中存在的問題，對癥下藥，進行個別輔導，以改善學困生的學習態(tài)度、學習方法，逐步提高學困生的學習成績。
8、嚴把教學質(zhì)量關。階段練習后，教師認真作好質(zhì)量分析，找出形成學生薄弱環(huán)節(jié)的原因，研究對策，以利于在以后的工作中發(fā)揚成績，彌補不足，大面積提高教學質(zhì)量。
五、具體安排
2月
1、線上講評寒假作業(yè)，訂正反饋。
2、開展線上教學，每天反饋學習效果。
3、分配備課組任務，做好電子教案修改工作。
3月
1、學習六認真要求，反饋存在的問題。
2、規(guī)范教案修改、作業(yè)批改要求，補充習題完善。
3、討論教學進度，統(tǒng)一要求。
4、交流教學中出現(xiàn)問題，討論網(wǎng)絡時產(chǎn)生的問題及改進措施。
5、教案、聽課筆記檢查。
4月
1、公開課計劃制定及研討。
2、交流教學中出現(xiàn)問題。及理論學習交流。
3、期中整理復習，查漏補缺。
4、討論上半學期質(zhì)量檢測，做好知識的整理與復習。
5、公開課及研討。
6、六認真檢查。
5月
1、集體備課。
2、交流教學中出現(xiàn)問題，交流上周教學反思重建。
3、討論第五單元《年月日》的教學設計。
4、高效課堂方案實施。
5、公開課及研討。
6、六認真檢查。
6月
1、集體備課。
2、交流教學中出現(xiàn)問題，交流上周教學反思重建。
3、理論學習交流：如何輔導差生。
4、制定期末復習計劃，按計劃復習。
5、討論綜合練習題、復習、準備期末考試。
6、期末考試。
7、六認真檢查及評比。
小學數(shù)學備課組工作計劃 篇12
一、指導思想
本學期六年級數(shù)學教研組以學校教學工作計劃為指導，加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態(tài)度、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構新課程理念下的教育教學規(guī)范，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學教師的教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。
2、進一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務水平努力，提升教師素養(yǎng)，提高教學水平。
3、注重學生興趣的培養(yǎng)，提高學生的積極性，全面提高學生的.綜合素質(zhì)。
4、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保學生安全健康的發(fā)展。
三、主要工作
1、加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平。
口算是一切計算的基礎，本學期將在總結上學期聯(lián)系口算的基礎上加大訓練口算的力度。讓口算訓練體現(xiàn)在時時練天天練中，每節(jié)數(shù)學課（包括晚自習）都訓練一定數(shù)量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓練過程中逐步提高要求。
2、繼續(xù)學習新課程理論，加強教育教學的理論學習。
本學期我們?nèi)w數(shù)學教師繼續(xù)以學習新課程為主要的學習內(nèi)容。組織切實有效的學習和討論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
3、精心備好每一節(jié)課
本學期我們組將備課力求體現(xiàn)學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，討論交流一周工作的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思。
4、認真上好每一節(jié)課
本學期根據(jù)學校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數(shù)量的好課率。
5、做好培優(yōu)補差工作，提高教學質(zhì)量。
在大面積提高教學質(zhì)量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高的數(shù)學成績合格率。
小學數(shù)學備課組工作計劃 篇13
一、指導思想：
以《數(shù)學課程標準》為指導提升教育理念，開展教學研究，深化教學改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的各項能力。
二、工作重點：
1、加強學習：
與組內(nèi)另一名教師繼續(xù)學習《小學數(shù)學教學》《江蘇教育》《人民教育》等相關數(shù)學雜志，進一步領會、貫徹、落實課程改革的精神。及時上小學數(shù)學網(wǎng)學習，看專家對本冊教材編排的特點，單元教材說明和教學建議等，做到對本冊教材的重點、難點，心中有數(shù)，正確把握。
2、加強集體備課：
組內(nèi)教師定時進行集體備課，力爭做到：一人執(zhí)筆，兩次備課。備課中要突出重點；要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點；學生學習知識的方法；在備課過程中也要滲透“兩綱教育”，設計的數(shù)學學習內(nèi)容和數(shù)學例題、習題盡可能聯(lián)系生活實際，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學家事跡、數(shù)學成就、數(shù)學史等，增強學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。教師應努力思考：怎樣教才使學生更容易接受，積極實踐自主、合作、探究的.學習方式。同時不忘寫出教學反思。
3、加強個別生輔導：
利用課余時間重點關愛幫教后進生，對后進生要做到關心，激勵。提高合格率；同時對學有余力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。
4、開展聽課、評課活動
平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽課有啟示、有收獲；加強數(shù)學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。
5、做好備課組常規(guī)工作：
�、俳∪珎湔n組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言。
�、谧龊妹吭碌某Ｒ�(guī)考核活動；備課組長做好評價小結。
�、圩龊帽緦W期拓展型課程的相關工作。
�、軐W習常規(guī)工作書面材料，認真完成自己的常規(guī)任務：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學工作。
�、葑龊媒M內(nèi)的牽手活動，與組員多交流協(xié)商，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力。
�、拮龊迷驴�、期中、期末考試的閱卷、分析評價工作。
�、哌M一步做好減負增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學習資料，針對學生差異，分層次布置作業(yè)。
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