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小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

時(shí)間:2025-01-20 10:35:23 玉華 小學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃(精選24篇)

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫工作計(jì)劃犯愁了吧!以下是小編精心整理的小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃(精選24篇)

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 1

  習(xí)慣是從小培養(yǎng)的,好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)形成的。本學(xué)期,我班根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī),以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書、熱愛勞動(dòng)習(xí)慣為根本目的,制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。

  一、基本情況:

  本班共有學(xué)生65人,其中男生39人,女生26人,班級(jí)安全紀(jì)律管理難度較大。此外,多數(shù)學(xué)生自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  二、具體內(nèi)容:

  每月養(yǎng)成教育側(cè)重點(diǎn):

  九月份:文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等)。

  十月份:熱愛學(xué)習(xí)。

  十一月份:熱愛讀書。

  十二月份:熱愛勞動(dòng)(堅(jiān)持鍛煉、積極參加活動(dòng))。

  三、具體措施:

  1、力爭(zhēng)做到"明確要求,指導(dǎo)具體"。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,首先要制定要求:一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),給予評(píng)判,好的在評(píng)比臺(tái)中加分,并在全班展覽,鼓勵(lì)本人,促進(jìn)大家。此外,必要時(shí)需聯(lián)系家長(zhǎng),教師在學(xué)校指導(dǎo),家長(zhǎng)在家里指導(dǎo),邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,最終形成良好行為習(xí)慣。

  2、教師堅(jiān)持從語言到行動(dòng)處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室,撿起地上的`垃圾,紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊,把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊,使學(xué)生由無意識(shí)地模仿逐漸走向自覺的行動(dòng)。

  3、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度,隨時(shí)督促學(xué)生,提醒學(xué)生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等小干部,讓他們對(duì)全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情況進(jìn)行督促,指出不良習(xí)慣,幫助改正。

  4、運(yùn)用各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)孩子,調(diào)動(dòng)其向上的積極性,幫助養(yǎng)成習(xí)慣。如利用教室的班級(jí)之星、作業(yè)展示欄等對(duì)一些行為好的學(xué)生提出表揚(yáng),對(duì)行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評(píng)。老以此激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  5、堅(jiān)持"每日一問制度"。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)栕约海航裉煸趯W(xué)習(xí)、課間生活等各類活動(dòng)中哪些方面做得好,哪些方面做得不好,應(yīng)注意糾正。以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)反思自己的言行,調(diào)整自己的行為。

  6、不斷強(qiáng)化,持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場(chǎng)合,都要加上一句提醒的話。如下課后說"記著收拾好自己的書包","別忘了擺放好桌椅";上課時(shí)說"擺放好學(xué)習(xí)用具";排隊(duì)時(shí)提醒說"要做到快、靜、齊";上樓下樓時(shí)說"靠右行,輕輕走";隊(duì)伍解散時(shí)說"走著,別跑"等。

  美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說:"播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。"本學(xué)期,我一定會(huì)下大力氣、花培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,為他們的人生之路奠基。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 2

  為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣,努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制訂本校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則,以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù),以提高中華民族的整體素質(zhì)為目的',以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí)、注重實(shí)效,形成特色。

  二、教育目標(biāo):

  通過加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,并以此為突破口,促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。

  三、教育內(nèi)容:

  以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,著重從學(xué)習(xí)、禮儀、生活三方面,矯治學(xué)生的不良習(xí)慣,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、健康、文明、預(yù)習(xí)、聽課、寫字計(jì)算、作業(yè)、讀記、演講、記日記等習(xí)慣。從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

  四,工作要求:

  每位教師從自身做起,班主任和科任教師各司其職,各司其責(zé)。班主任要做好課前規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的準(zhǔn)備工作,課后及時(shí)總結(jié)教育?迫谓處熢谧约赫n堂上負(fù)起教師的職責(zé),班主任和科任教師做好雙向溝通,及時(shí)反饋,行成合力。

  五、實(shí)施方案:

  1、成立學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,組織實(shí)施。

  2、以班級(jí)為單位,組織發(fā)動(dòng)全體學(xué)生從衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣、文明習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫字、計(jì)算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀記習(xí)慣、演講習(xí)慣及寫日記的習(xí)慣等十個(gè)方面,找出普遍存在、最需克服的不良習(xí)慣。并以班級(jí)為單位召開主題班會(huì),針對(duì)學(xué)生的陋習(xí)找出改正的方法。

  3、班主任和科任教師定期或不定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育規(guī)定的十種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,掌握養(yǎng)成良好習(xí)慣的基本方法和思路。

  4、定期開展競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校組織開展演講、征文比賽、讓全校學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

  5、定期開展經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)活動(dòng)。

  6、加強(qiáng)對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的督查。學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入到班級(jí),檢查實(shí)施情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。

  7、各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),寓教于樂。各班以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)。

  8、培訓(xùn)學(xué)生骨干,通過評(píng)比“習(xí)慣師范生”為各年級(jí),各班起模范帶頭作用。

  9、典型引路,起到示范作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性,做到學(xué)校、家庭、社會(huì)相溝通。

  五、總結(jié)、評(píng)比

  學(xué)校期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生,表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人,推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣,把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 3

  良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié),是改進(jìn)德育的重要方面。它是德育中最“實(shí)”的部分,是看得見、摸得著的。它可以為學(xué)生成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)它是全面貫徹黨的教育方針的需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要,是提高全民族素質(zhì)的需要。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣上的一些做法。

  一、訓(xùn)練法

  習(xí)慣是一種動(dòng)力定型,是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果,必須經(jīng)過長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此我認(rèn)為嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,是形成良好習(xí)慣最基本的方法。

  訓(xùn)練法對(duì)小學(xué)生來說尤為重要,因?yàn)樗麄兊钠返滦纬赏皇窍葟母拍铋_始,而是從實(shí)踐中體驗(yàn)和訓(xùn)練出來的。一些大道理一時(shí)半會(huì)兒很難被他們理解,但是,在訓(xùn)練中隨著年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)體會(huì)到好習(xí)慣的益處,慢慢就理解了。這時(shí)的習(xí)慣已成為他們的第二天性,因此他們會(huì)受益終身。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié),沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。在訓(xùn)練中我做到三個(gè)結(jié)合:

  (1)激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

  學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的,可養(yǎng)成的過程卻是一個(gè)“痛苦”的過程,需要戰(zhàn)勝許多困難,經(jīng)過許多練習(xí)。特別是對(duì)已形成不良習(xí)慣的學(xué)生,要矯正就更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不斷地同壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)才能形成,在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”、“嚴(yán)格”四個(gè)字,不怕麻煩。如:要求學(xué)生集合站隊(duì)做到“快、靜、齊”,要經(jīng)過多次嚴(yán)格訓(xùn)練,反反復(fù)復(fù),循環(huán)往復(fù)。聽到口令,教師數(shù)三下,“聲落、動(dòng)止、隊(duì)形成”。慢了,提出問題,解散重做,做好了表揚(yáng),反復(fù)訓(xùn)練。如有小動(dòng)作專門訓(xùn)練1分鐘無小動(dòng)作。不過光“苦練”還不行,要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來,因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡還小,如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了,因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合。由于我班學(xué)生的視力不太好,如在訓(xùn)練學(xué)生正確的五姿(坐姿、立姿、寫字姿勢(shì)、舉手姿勢(shì)、讀書姿勢(shì))時(shí),我采取趣味訓(xùn)練,在班上找小榜樣,開展“請(qǐng)你象他這樣做”的有趣活動(dòng),在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,請(qǐng)小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢(shì)并說:“請(qǐng)你象我這樣做,”同學(xué)們立刻學(xué)做,并說:“我就象您這樣做,”反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷,學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,教師要及時(shí)更換小榜樣,使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動(dòng)中強(qiáng)化訓(xùn)練,養(yǎng)成姿勢(shì)端正的好習(xí)慣。

  (2)明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合

  對(duì)成年人一般提出要求就行了,不需指導(dǎo)過細(xì),而對(duì)小學(xué)生則不行,必須做到“明確要求,指導(dǎo)具體”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,首先制定了四條要求:一、書寫規(guī)范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時(shí)完成。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),給予評(píng)判,好的給予等級(jí)評(píng)價(jià),開展一日無錯(cuò)題活動(dòng)。經(jīng)常在全班展覽,鼓勵(lì)本人,促進(jìn)大家。為了明確要求,我制訂了養(yǎng)成教育內(nèi)容序列,從每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作入手,從站、立、行走開始,隨時(shí)都要給予指導(dǎo)。另外,從學(xué)生的作文和日常接觸中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌,我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì)如何給大人遞東西,如何接發(fā)本冊(cè),如何說話。我班的地面是地板磚,易臟,不好搞衛(wèi)生,我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生,擦班內(nèi)的死角、掃地……雖然是四年級(jí)的孩子,但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗(yàn),如果沒有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣,所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo)。教師在學(xué)校指導(dǎo),家長(zhǎng)在家里指導(dǎo),邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,最終形成良好行為習(xí)慣。

  (3)檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合

  只要求沒檢查,就跟沒說一樣。因此檢查評(píng)比工作必須堅(jiān)持下去,根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明行為、學(xué)習(xí)用具、等情況每日與家長(zhǎng)聯(lián)系,做到“天天查、周周評(píng)、月月總結(jié)”。開展“爭(zhēng)葉子”評(píng)比活動(dòng),評(píng)出紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)兵、勞動(dòng)小能手……工作雖然瑣碎但對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評(píng)比終究是外力,養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠?jī)?nèi)因,為此把檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系,對(duì)照評(píng)價(jià),這對(duì)學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評(píng)價(jià),它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉,只有自己認(rèn)識(shí)到自己的行為正確與否,才會(huì)產(chǎn)生美化自我行為的'強(qiáng)大動(dòng)力。

  二、說服教育法

  說服教育的目的是提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),低年級(jí)學(xué)生主要是正面引導(dǎo),講故事、看圖片等生動(dòng)形象的辦法提高認(rèn)識(shí)。中年級(jí)要給予典型示范,用榜樣去激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺性。高年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),給他們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行價(jià)值判斷,同時(shí)配合以高水平的說服教育。另外,說服教育要注意藝術(shù)性、趣味性,用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī)。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中,做事不專心、磨蹭。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我請(qǐng)做作業(yè)快的同學(xué)針對(duì)一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)談體會(huì)和感受,并請(qǐng)做事慢的同學(xué)嘗試,使他們嘗到甜頭。由于把說服教育與趣味活動(dòng)結(jié)合起來,學(xué)生積極性很高,做事磨蹭的現(xiàn)象減少了。

  三、榜樣示范法

  在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面,榜樣法也尤為重要。列寧說:“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量,是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范,是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書,具有生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生具有更大的說服力,更強(qiáng)的感染力,對(duì)學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。他們可塑性強(qiáng),給他們樹立什么榜樣十分重要,如果用正面的典型給他們做榜樣,就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力,如:在遵守紀(jì)律方面,多給孩子樹立身邊的榜樣,挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹立典型,孩子們都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理,就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己,養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。榜樣還有矯正作用,它像一面鏡子,可以使學(xué)生經(jīng)常對(duì)照檢查,改正自己的不良行為。如:我經(jīng)常組織學(xué)生參觀好的班級(jí)禮貌表現(xiàn)、組織紀(jì)律、集合、列隊(duì)、升旗、課間活動(dòng)和放學(xué)排路隊(duì)等,直觀形象的教育,使學(xué)生能夠找出自己的不足,比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。另外,教師和家長(zhǎng)的榜樣作用也是不容忽視的,在孩子們的眼里,教師是完美無缺的榜樣,教師要注意自己的言行,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到,這對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。

  總之,我們的教育最終是對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生影響,培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對(duì)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)有著重要的意義。它是對(duì)兒童進(jìn)行德育的有力手段,同時(shí)在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié),只有抓好這一環(huán)節(jié),從實(shí)際出發(fā),靈活機(jī)動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣,才能使他們健康、快樂地成長(zhǎng)起來。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制,以教育為先導(dǎo),以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),從基礎(chǔ)小事抓起,注意點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

  二、工作目標(biāo)

  1、健全各種管理制度,全面執(zhí)行生活管理職能,建立學(xué)生自主管理體系,進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力,使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的`提高。

  2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng),做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo),建立新型的師生關(guān)系,加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤,使學(xué)生在誠(chéng)實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。

  3、重視環(huán)境熏陶,努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣,使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn),使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長(zhǎng)。

  三、主要工作要求與措施

  1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作,取得家長(zhǎng)的信任與支持,對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。

  2、加強(qiáng)班小組教師的溝通與交流,形成教育合力,提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí),共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)。

  3、本年度主要工作安排:

  第一階段:

  宣傳教育階段

  1、學(xué)校成立“好習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組”,制定活動(dòng)方案,組織實(shí)施。

  組長(zhǎng):常青

  負(fù)責(zé)人:常立秀于騰文

  成員:李君張振俠陳丹魏津全體班任

  2、成立由大隊(duì)部負(fù)責(zé)的紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和管理。

  3、全校動(dòng)員,人人參與,結(jié)合本校實(shí)際,尋找薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn),做到統(tǒng)一要求,統(tǒng)一布置。

  4、要求低年級(jí)學(xué)生會(huì)讀并知道《八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣》及《七個(gè)一分鐘》中的內(nèi)容要求。

  5、在學(xué)校中開展讀書評(píng)比活動(dòng)、演講比賽活動(dòng)、預(yù)習(xí)筆記評(píng)比、篩選資料評(píng)比、閱讀寫字評(píng)比等多項(xiàng)活動(dòng)。

  第二階段:實(shí)施操作階段。

 。ㄒ唬┲贫▽(shí)施計(jì)劃

  1、以中隊(duì)為單位,組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開主題隊(duì)會(huì),選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。

  2、指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》等文件,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出自己的計(jì)劃(克服這些陋習(xí)的具體措施)

  3、學(xué)校少先大隊(duì)結(jié)合各中隊(duì)的情況,有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)。

 。ǘ┮龑(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)

  1、各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),寓教于樂。

  2、設(shè)立解決問題信箱,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師和能干的隊(duì)員,為“陋習(xí)”會(huì)診,幫助他們找出解決問題的辦法。

 。ㄈz查督導(dǎo),進(jìn)一步鞏固成果

  1、進(jìn)行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰。

  2、進(jìn)行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。

  3、對(duì)學(xué)生的日記、讀書筆記、詞語積累、預(yù)習(xí)筆記進(jìn)行檢查和評(píng)比。

  4、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗,及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。

  第三階段:進(jìn)行總結(jié),評(píng)選表彰。

  1、各級(jí)部、班級(jí)評(píng)選“小隊(duì)標(biāo)兵”。

  2、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選“星級(jí)班級(jí)”和優(yōu)秀班主任。

  3、表彰優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人,推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣,把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。

  常家小學(xué)本學(xué)期養(yǎng)成教育工作推進(jìn)日程

  9月:大課間訓(xùn)練

  10月:3—6年級(jí)日記評(píng)比

  3—6年讀書筆記評(píng)比

  1—6年演講比賽、學(xué)習(xí)積累評(píng)比

  11月:學(xué)習(xí)積累展覽

  閱讀能力測(cè)試

  12月:1—6年作業(yè)評(píng)比

  學(xué)校作業(yè)展覽

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

  2、通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

  3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

  三、教育內(nèi)容

  以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,從文明、學(xué)習(xí)、生活三個(gè)方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

  四、工作措施

  1、全面教育,形成共識(shí)。

  利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,明確行為規(guī)范的內(nèi)容,知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,怎樣做,并提出要求、訂常規(guī),明確全校的奮斗目標(biāo),建立我校全面的科學(xué)的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。

  2、環(huán)境熏陶,儒染行為。

  重視班級(jí)的環(huán)境熏陶,努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣,使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn),使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長(zhǎng)。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng),健全廣闊的學(xué)生陣地,如國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)、等以及結(jié)合學(xué)校的“班級(jí)達(dá)標(biāo)”和班級(jí)的“爭(zhēng)章創(chuàng)星”活動(dòng),一周一評(píng)選,從學(xué)生中樹立榜樣,在學(xué)生中評(píng)選出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等,讓學(xué)生從身邊的人和事,從集體當(dāng)中受到教育,從而產(chǎn)生“我能行”的感受,通過循循善誘,以點(diǎn)帶面,逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有,最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量,成為集體共有的.“財(cái)富”。

  3、強(qiáng)化訓(xùn)練,內(nèi)化行動(dòng)。

  良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,長(zhǎng)年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成,每周提出明確可行的要求,并堅(jiān)持:

  一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練,隨時(shí)檢查,經(jīng)常講評(píng),直至形成良好習(xí)慣。充分利用“班級(jí)達(dá)標(biāo)”人員的檢查,反復(fù)召開會(huì)議,尋找過程中出現(xiàn)的問題,不斷完善方式方法,加大評(píng)估力度,引起師生的高度重視;

  二、認(rèn)真執(zhí)行,持之以恒,環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去,有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神;

  三、注意抓好典型,反復(fù)強(qiáng)化,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  4、完善評(píng)價(jià),促進(jìn)發(fā)展。

  定期組織檢查評(píng)比,建立健全監(jiān)督網(wǎng),有計(jì)劃,反復(fù)抓,確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成,但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況,進(jìn)行評(píng)價(jià)方法的改變:班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求,進(jìn)行檢查評(píng)比。每天有值日班長(zhǎng)進(jìn)行檢查并記錄,我進(jìn)行不定期地抽查,一周評(píng)比一次,誰達(dá)到了評(píng)比的要求,就換一顆星,張貼在班級(jí)“我最棒”的競(jìng)賽欄目中,作為“爭(zhēng)章創(chuàng)星”評(píng)比的依據(jù)。每個(gè)周,根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn),通過自評(píng)、小組評(píng)、班主任推薦、等方式評(píng)選出“班級(jí)之星”。并根據(jù)本周的班級(jí)爭(zhēng)星情況,評(píng)選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。學(xué)期結(jié)束再?gòu)拿吭碌摹靶幸?guī)優(yōu)秀小組”中評(píng)選出本學(xué)期的“文明示范組”。這樣,把學(xué)生個(gè)人的行為表現(xiàn)與班級(jí)集體的評(píng)優(yōu)結(jié)合起來,使學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。

  養(yǎng)成教育盡管是老話題,但對(duì)于我們來說卻是一片新領(lǐng)域,只要我們同心同德,創(chuàng)造性地開展工作,就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想:

  本期我班的工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,以學(xué)!岸Y貌、守秩序、負(fù)責(zé)任、有愛心”的12字育人方針為重點(diǎn),以學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先隊(duì)大隊(duì)部工作計(jì)劃為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo);以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng),發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用,培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng),結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動(dòng),突出我班特色。

  二、班級(jí)現(xiàn)狀分析:

  我班有63名學(xué)生,其中男生30人,女生33人。經(jīng)過近兩年的努力,我班的孩子已經(jīng)形成了一個(gè)共識(shí):“班級(jí)是我家,建設(shè)靠大家!卑嗉哪哿εc向心力正逐日加強(qiáng)。他們都能講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛清潔、講衛(wèi)生,遵守各種規(guī)章制度,能以“七、九、十”的相關(guān)要求約束自己。但部份孩子的`持久性不強(qiáng),易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,具體表現(xiàn)為:規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象;有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)早到校,上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾,樓梯間亂跑,下課追逐瘋打,桌椅亂放等現(xiàn)象;個(gè)別學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄,愛我行我素。

  三、班級(jí)養(yǎng)成教育目標(biāo):

  1、貫徹落實(shí)“不給別人添麻煩”主題教育活動(dòng),培養(yǎng)有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的小學(xué)生。

  2、抓好養(yǎng)成教育,主要抓好思想品德教育,行為習(xí)慣教育,禮儀教育,安全法制教育,環(huán)保教育,愛心教育,心理健康教育。

  3、健立健全班干部,指導(dǎo)班干部開展工作,提高學(xué)生自我管理水平。

  4、加強(qiáng)各科教師之間的聯(lián)系。

  四、工作措施:

  1、走近學(xué)生,了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生 ,讓學(xué)生喜歡各科老師,喜歡這個(gè)班集體,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),強(qiáng)化孩子們的集體榮譽(yù)感。

  2、組建班干部,特別是值周干部和語、數(shù)組長(zhǎng)的選拔和培養(yǎng)。

  3、強(qiáng)化常規(guī)養(yǎng)成教育。(七、九、十)

  4、利用朝會(huì)課、班隊(duì)課,學(xué)校大型活動(dòng)進(jìn)行安全教育。

  5、營(yíng)造良好班級(jí)氛圍,互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。

  6、抓好個(gè)別學(xué)生的教育,積極開展家教活動(dòng),召開好家長(zhǎng)會(huì)。

  7、建立班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)機(jī)制,開展“我為小組添光彩”活動(dòng),評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀小組。

  8、重視心理健康教育。

  五、各月工作重點(diǎn)及安排:

  二月份:

  培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

  1、制定工作計(jì)劃。

  2、提出常規(guī)教育,重點(diǎn)愛護(hù)環(huán)境,熱愛學(xué)習(xí),注意安全,遵守紀(jì)律。

  3、組建班干部,宣布職責(zé),實(shí)行輪流制度。

  三月份:

  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,做有愛心、負(fù)責(zé)任的人

  1、為別人做一件好事。(雷鋒紀(jì)念日)

  2、“三八:婦女節(jié)這天為媽媽做一件事。

  3、3月12日植樹節(jié)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行植樹活動(dòng)。

  4、上下樓梯主動(dòng)靠右行,路隊(duì)整齊,不給別人添麻煩。

  5、進(jìn)行安全教育。

  四月份:

  鼓勵(lì)學(xué)生從經(jīng)典讀物中吸取養(yǎng)份,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識(shí)。

  1、布置閱讀經(jīng)典讀物:主題是古詩詞背誦、科普讀物的閱讀。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是動(dòng)手操作(摘抄)方法的指導(dǎo)。

  3、抓好寫字教學(xué),做到“提筆就是練字時(shí)”,熱愛祖國(guó)文字。

  4、進(jìn)行安全教育。

  五月份:

  積極開展“我是優(yōu)秀少先隊(duì)員”“科技小明星”活動(dòng),爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都能取得榮譽(yù)。

  1、開展“我是優(yōu)秀少先隊(duì)員”系列評(píng)比活動(dòng)。

  2、科技小發(fā)明,評(píng)選科技小明星。

  3、為“六一”慶祝做準(zhǔn)備。

  4、進(jìn)行安全教育,特別是防水、防暑工作。

  六月份:

  給學(xué)生學(xué)期成果展示空間,提出期末階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  1、各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)結(jié)果及作品展示。

  2、組建“一幫一”學(xué)習(xí)小組,幫助期末復(fù)習(xí)。

  3、經(jīng)典閱讀成果展示;朗讀比賽。

  4、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。

  5、進(jìn)行安全教育。

  七月份:組織好期末迎考工作。做好假期安全教育。

  養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過程,我們要把功夫花在平時(shí),抓細(xì)節(jié),抓小事,使教學(xué)和育人相結(jié)合,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 7

  一、指導(dǎo)思想

  班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,班級(jí)禮貌建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)。搞好課堂建設(shè),對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。

  本期以學(xué)校少先隊(duì)員工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,按照“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路,注重培養(yǎng)教育和禮貌禮儀,以建設(shè)特色班級(jí)為目標(biāo),堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”,加強(qiáng)日常管理,加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)德育和科研。開展豐富多彩的教育活動(dòng),提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì),努力營(yíng)造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的教育空間。

  二、工作要點(diǎn)

  (一)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

  1、養(yǎng)成教育是課堂禮貌建設(shè)的基礎(chǔ)。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),本期培養(yǎng)了五種道德習(xí)慣:

  (1)辨別是非,糾正錯(cuò)誤。

 。2)自我管理,遵守紀(jì)律。

  (3)孝順父母,努力學(xué)習(xí)。

 。4)禮貌地玩耍,懂得謙虛。

  (5)校內(nèi)校外言行一致。

  2、將養(yǎng)成教育融入活動(dòng),結(jié)合班集體課、傳統(tǒng)節(jié)日、周年紀(jì)念等,開展一系列豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)。

  3、成立班級(jí)清潔小組,對(duì)教室和公共場(chǎng)地進(jìn)行清潔,并做好記錄。

  4、設(shè)立禮節(jié)監(jiān)督崗,由專門的小干部負(fù)責(zé),監(jiān)督檢查學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾、團(tuán)隊(duì)徽章、課堂紀(jì)律等情況

  (二)加強(qiáng)班級(jí)特色建設(shè),認(rèn)真制定實(shí)施計(jì)劃的步驟和方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性參與,樹立班級(jí)形象,努力打造班級(jí)特色,積極參與禮貌禮儀示范班的評(píng)價(jià)。此外,加強(qiáng)健康角、學(xué)習(xí)角、閱讀角、學(xué)習(xí)園建設(shè),形成良好的教育環(huán)境。

  (3)“弘揚(yáng)民族靈魂,體驗(yàn)新三好”德育主題教育活動(dòng)深入開展。

  1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《道德教育標(biāo)準(zhǔn)歌》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生行為規(guī)范》。

  2、按照班級(jí)“在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生”、“在家做一個(gè)好孩子”、“在社會(huì)上做一個(gè)好公民”的要求,規(guī)范自己的言行。學(xué)期末,將根據(jù)這三個(gè)要求選出本班新的三名優(yōu)秀學(xué)生。

  (四)開展“班星”評(píng)選活動(dòng)。

  1、通過課堂討論和總結(jié),制定班級(jí)明星的選拔條件,并將其張貼在墻上。

  2、利用每周五的晨會(huì)選出班級(jí)明星,班級(jí)明星的先進(jìn)事跡會(huì)被公布在“我最亮的.”榮譽(yù)名單上。

 。5)加強(qiáng)班干部培訓(xùn)。

  1、采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的激勵(lì)機(jī)制,精心選拔班干部,加強(qiáng)平時(shí)對(duì)班干部工作的指導(dǎo)和總結(jié)。

  2、定期召開班長(zhǎng)會(huì)議,組織班長(zhǎng)學(xué)習(xí)制定計(jì)劃和具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,改進(jìn)改進(jìn),及時(shí)教班長(zhǎng)辨別是非,防止學(xué)生不良行為發(fā)生。鼓勵(lì)他們以身作則,激勵(lì)其他學(xué)生促進(jìn)全班管理。

  3、每學(xué)期末選出五名優(yōu)秀班干部。獎(jiǎng)勵(lì)積極進(jìn)取、負(fù)責(zé)任的班干部,進(jìn)一步激發(fā)他們的工作積極性,使他們真正成為教師的小幫手,促進(jìn)班級(jí)禮貌建設(shè)。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 8

  養(yǎng)成教育工作計(jì)劃的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)形成良好的素質(zhì)。本學(xué)期,我們班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),抓住創(chuàng)建“生命教育”特色學(xué)校的機(jī)會(huì),以養(yǎng)成良好的禮儀、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活為根本目的,制定了以下習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃:,學(xué)生周圍的閱讀和工作習(xí)慣。

  一、基本情景

  這個(gè)班有65名學(xué)生,包括39名男生和26名女生。班級(jí)安全紀(jì)律管理難度較大。此外,大多數(shù)學(xué)生的自我控制能力較差,常常無法控制自己。他們喜歡在課堂上講話或做一些小動(dòng)作。個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),許多行為習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

  二、具體數(shù)據(jù):

  月度教育重點(diǎn)

  9月:禮貌禮儀(待人處事、注重衛(wèi)生、禮貌車隊(duì)等)

  10月:愛的學(xué)習(xí)

  11月:愛的閱讀

  12月:愛的勞動(dòng)(堅(jiān)持鍛煉積極參與活動(dòng))

  三、具體措施:

  1、努力做到“明確要求,具體指導(dǎo)”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,首先要制定要求:第一,寫作規(guī)范。2、高精度。3、按時(shí)完成。4、及時(shí)修訂。用這四個(gè)要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),做出判斷,在評(píng)價(jià)平臺(tái)上加分,并在全班展示,鼓勵(lì)自己,促進(jìn)大家。此外,必要時(shí)有必要聯(lián)系家長(zhǎng)。教師在學(xué)校指導(dǎo),家長(zhǎng)在家指導(dǎo),引導(dǎo)和訓(xùn)練同時(shí)進(jìn)行,最終形成良好的行為習(xí)慣。

  2、教師堅(jiān)持為學(xué)生從語言到行動(dòng)樹立榜樣。比如和學(xué)生一起打掃教室,撿地上的垃圾和紙屑。下課后,把歪歪扭扭的'桌椅整理好,把櫥柜和書桌擦干凈,放在教室里,讓學(xué)生從無意識(shí)的模仿逐漸走向有意識(shí)的行動(dòng)。

  3、建立科學(xué)的管理制度,隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和提醒。例如,應(yīng)培訓(xùn)一些小干部,如安全檢查員、文具安置監(jiān)督員、值班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)組長(zhǎng),以監(jiān)督全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、風(fēng)格、日常生活和其他情況,指出不良習(xí)慣并幫助他們糾正。

  4、運(yùn)用各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)孩子,調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取精神,幫助他們養(yǎng)成習(xí)慣。例如,使用課堂上的班級(jí)明星和作業(yè)展示欄來表揚(yáng)一些行為良好的學(xué)生,并對(duì)行為不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行提示或批評(píng)。以鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  5、堅(jiān)持每日查詢制度。引導(dǎo)學(xué)生在中午放學(xué)前五分鐘問問自己:學(xué)習(xí)、課間生活等活動(dòng)哪些方面好,哪些方面不好,哪些方面應(yīng)該糾正。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反省言行,調(diào)整行為。

  6、不斷加強(qiáng),不斷滲透。如果你可以在課前和課后的任何場(chǎng)合,在樓梯入口和團(tuán)隊(duì)中添加提醒。下課后,說“記得收拾書包”,“別忘了把桌椅放好”,“把學(xué)習(xí)工具放在課堂上”,“提醒你要快速、安靜、整齊地排隊(duì)”,“說”上樓下樓時(shí)保持正確,輕輕地走“說”走,當(dāng)團(tuán)隊(duì)解散時(shí),不要跑。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制,以教育為先導(dǎo),以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),從基礎(chǔ)小事抓起,注意點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

  2、通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

  3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

  4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的.良好習(xí)慣。

  三、階段目標(biāo)

  第一階段:學(xué)。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等,明確行為規(guī)范的內(nèi)容,知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,怎樣做。

  第二階段:做。制定各種規(guī)章制度,檢查約束學(xué)生行為,通過各種活動(dòng),強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾,共同進(jìn)步。通過激勵(lì)評(píng)優(yōu)樹立典型,帶動(dòng)進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

  第三階段:管。堅(jiān)持長(zhǎng)期正確的行為習(xí)慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的,養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

  四、教育內(nèi)容

  以《中小學(xué)管理規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

  1、禮儀習(xí)慣

 、僮鹬亻L(zhǎng)輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇;

 、诮邮荛L(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;

  ③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向;

 、艹燥埐华(dú)占獨(dú)吃,先讓長(zhǎng)輩就座,吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”;

 、蓐P(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

  ⑥有客人來訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、

  “下次再來”等禮貌用語;

 、哌M(jìn)校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學(xué)見到老師說“再見”,進(jìn)出校門遇見老師讓老師先行;

 、嗌险n回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

 、嵬瑢W(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào);

 、鈪⒓由祰(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾、;铡⒁轮麧。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

 、僬n前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問題聽課;

 、谡n前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;

  ③上課座姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

  ④上課專心聽講,勇于提問,積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;

  ⑤作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

 、薨磿r(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;

  ⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;

 、嗫荚嚧痤}要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

  3、生活習(xí)慣

  ①早晨早起,不睡懶覺;

 、谄鸫病⒋┮、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速;

  ③吃飽飯、吃好飯、不挑食;

  ④不遲到,不貪玩;

  ⑤早晚涮牙,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔;

 、蕹鋈虢淌遥淮螋[。有秩序上下樓梯,站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令,動(dòng)作快。

  ⑦積極主動(dòng)打掃教室,不帶零食入校,不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便。

  ⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊。

  ⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度,不放任。

 、庠诩?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。

  4、節(jié)儉習(xí)慣

  ①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;

 、趷圩o(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

  ③愛護(hù)桌椅、門窗、黑板擦等物品;

  ④愛惜衣物,不追求穿戴;

  ⑤愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約每一粒糧食;

 、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

  ⑦正安排零用錢,不吃零食;

 、嗖幌蚋改柑岢鲞^高的物質(zhì)要求;

 、釋W(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題。

  五、實(shí)施途徑與措施:

  (一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì),進(jìn)行“知”的教育!爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí),使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

  1、發(fā)揮班級(jí)自主管理功能,加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

  2、充分利用周會(huì)、校本課、思想品德與社會(huì)課等課程,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長(zhǎng)輩,把謙讓帶向社會(huì);“五無”即地面無痰跡,室內(nèi)無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。

  3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終,滲透在文化課教學(xué)之中。

  (二)開展各種班隊(duì)活動(dòng),教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實(shí)踐掛起鈞來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。

  1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

  “知”:每周星期五召開一次主題班會(huì),教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,什么是不良的行為習(xí)慣,哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表揚(yáng),從思想上明確認(rèn)識(shí)。

  “比”:對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出自身存在的不良習(xí)慣,強(qiáng)化訓(xùn)練。 “糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

  “行”:堅(jiān)持長(zhǎng)期正確的行為習(xí)慣,始終如一。

  2、堅(jiān)持及時(shí)開班會(huì)制度,總結(jié)本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下面工作。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、教育內(nèi)容

  堅(jiān)持“禮儀習(xí)慣”教育,“衛(wèi)生習(xí)慣”教育,“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,“節(jié)儉習(xí)慣”教育,保持這四項(xiàng)教育,作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。

  一二年級(jí)養(yǎng)成教育內(nèi)容

  以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

  1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。

  2、通過“衛(wèi)生習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成會(huì)勞動(dòng),愛清潔的良好習(xí)慣。

  3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

  4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

  本學(xué)期教育內(nèi)容如下:

  1、禮儀習(xí)慣

  (1)見到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動(dòng)敬禮問好。

  (2)出入教室,上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑,跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。

  接受獎(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接。受到幫助或受贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”。

  進(jìn)辦公室先說報(bào)告,未經(jīng)老師允許,不進(jìn)辦公室;

 。5)與老師或者客人同時(shí)上下樓梯或走在甬路上,讓老師或客人先行。

 。6)周一學(xué)生必須參加升國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、穿校服。

 。7)每天佩戴學(xué)生標(biāo)志

  2、衛(wèi)生習(xí)慣:

 。1)講究個(gè)人衛(wèi)生,不隨地扔?xùn)|西,餐巾紙等東西及時(shí)扔進(jìn)垃圾筒。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。

  (2)看到地上的垃圾及時(shí)扔垃圾筒。隨時(shí)保持教室的.干凈衛(wèi)生。

  3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  (1)離開教室整理好桌面。

  (2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,預(yù)備鈴響進(jìn)教室,在誦讀聲或歌聲中等待老師上課;

  4、節(jié)儉習(xí)慣

 。1)在校不吃零食;

 。2)利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;

  (3)愛護(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

 。4)愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物;

 。5)愛惜衣物,不亂丟棄;

 。6)愛惜糧食,不剩飯,節(jié)約糧食;

 。7)不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具;

  三至六年級(jí)養(yǎng)成教育內(nèi)容:以一二年級(jí)養(yǎng)成教育的內(nèi)容為基礎(chǔ),進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容。

  需要增加的“禮儀習(xí)慣”教育內(nèi)容:

 。1)同學(xué)之間見面互相問好或者點(diǎn)頭微笑。

 。2)出入教室,上下樓梯靠右行。分清教學(xué)區(qū)和活動(dòng)區(qū),不在教學(xué)區(qū)奔跑或踢球,不在走廊跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。

  上下樓梯或者走在甬路上,遇見老師或客人讓老師或客人先行,同學(xué)之間高年級(jí)讓低年級(jí)先行;在校期間堅(jiān)持佩帶紅領(lǐng)巾。需要增加的“衛(wèi)生習(xí)慣”教育內(nèi)容:

  (1)看到地上的垃圾及時(shí)扔垃圾筒?吹接衼y扔垃圾的同學(xué)要及時(shí)制止。

  (2)注意個(gè)人衛(wèi)生,常洗手,咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴,生了傳染疾病要避免傳染他人。

  要求服裝整潔,臉、脖子、耳朵干凈,男同學(xué)不留長(zhǎng)發(fā),女同學(xué)不留長(zhǎng)指甲,不化妝,

  每天認(rèn)真做兩操。

  需要增加的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育內(nèi)容:

  (1)加強(qiáng)課堂紀(jì)律。

  (2)按時(shí)完成各科作業(yè)。

  需要增加的“節(jié)儉習(xí)慣”教育內(nèi)容:

  (1)在校不吃零食;放學(xué)不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。

 。2)愛惜衣物,不亂丟棄;

  愛惜糧食,不剩飯,節(jié)約糧食;

  三、具體工作方法:

  (一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì),進(jìn)行“知”的教育。

  “知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí),使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

  1、健全學(xué)校、班級(jí)管理制度,發(fā)揮各年級(jí)自主管理功能,加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

  2、充分利用班隊(duì)、品生、晨會(huì)等課程,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長(zhǎng)輩,把謙讓帶向社會(huì);“五無”即地面無痰跡,室內(nèi)無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。

  3、把行為規(guī)范教育貫穿在課堂教學(xué)始終,滲透在文化課教學(xué)之中,做到全員參與德育管理。

 。ǘ┙M織各種班隊(duì)活動(dòng),落實(shí)“行”的要求。

  積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng),健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地,教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實(shí)踐掛起鈞來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。

  1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

  “知”:每月的第一周召開一次主題班會(huì),教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,什么是不良的行為習(xí)慣,哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表揚(yáng),從思想上明確認(rèn)識(shí)。

  “比”:對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出自身存在的不良習(xí)慣,強(qiáng)化訓(xùn)練。

  “糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

  “行”:堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣,始終如一。

  2、堅(jiān)持班會(huì)制度,本周本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下周工作。每月召開一次主題班會(huì)、討論會(huì),進(jìn)行一次階段性班內(nèi)

  3、注重校園文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人的功能,利用廣播、板報(bào)等宣傳陣地,為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

 。ㄈ╅_辟社會(huì)教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。

  通過正面的家庭、社會(huì)教育,使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育,使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

  1、通過家長(zhǎng)學(xué)校,家長(zhǎng)會(huì),家訪等多種形式,使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

  2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng),提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

  (四)平時(shí)加強(qiáng)檢查督促,強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。

  制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束,定期組織檢查評(píng)比,建立健全監(jiān)督網(wǎng),強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

  1、值周值日制度:值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成,負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)教育、矯正,并將情況及時(shí)記錄在《值周記錄》上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比,兩周的小結(jié)總評(píng)等工作。“值周值日制度”的實(shí)施,從細(xì)小處抓起,把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。

  2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員,每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等情況進(jìn)行督查和評(píng)比,充分發(fā)揮值日生的作用,提高學(xué)生的自我管理,自我教育的能力。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 11

  隨著素質(zhì)教育的不斷深入,我們已經(jīng)從更深的層次面上認(rèn)識(shí)到學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境對(duì)培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法,直接制約學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范一年級(jí)學(xué)生的日常行為,提高其自理能力,形成良好的道德品質(zhì),結(jié)合我校實(shí)際,制定本計(jì)劃。

  一、目的意義

  教育德為先。養(yǎng)成教育是德育工作中的基礎(chǔ)工程。更是一年級(jí)新生德育工作的重點(diǎn),通過系列有效地常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌,自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),豐富我校關(guān)于《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的工作內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開展。

  二、具體內(nèi)容

  根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),養(yǎng)成教育的內(nèi)容分為下列幾個(gè)板塊:

 。ㄒ唬┒Y儀常規(guī)

  1、自學(xué)生入學(xué)起,著重讓學(xué)生懂得:

  ①上學(xué)穿戴要整潔;

  ②上課鈴聲響立即有序的進(jìn)教室坐好,不打鬧、不講話,能唱歌,在班干部指揮下朗讀或背書。

  ③上、下課時(shí),起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。

 、苌蠈W(xué)遲到,應(yīng)在教室門口先向老師報(bào)告,經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入,進(jìn)教室時(shí),腳步要輕捷,入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲,并立即集中精神聽課。

 、荻Y貌,在校內(nèi)外見到老師主動(dòng)問好,會(huì)用“請(qǐng)”、“您好”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語。

 、拚n間如有緊急情況需要離開課堂,須向老師請(qǐng)假,經(jīng)老師同意后才可出去。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)常規(guī)

  1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣每天自覺將下堂課所需物品準(zhǔn)備妥當(dāng)。

  2、班主任要結(jié)合每周一的.升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛國(guó)旗”的教育,讓學(xué)生懂得國(guó)旗是祖國(guó)的象征,升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊(duì)要整齊、唱國(guó)歌時(shí)聲音要響亮、整齊。

  3、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書寫字的基本要求:

  ①文具擺放:書、本分別擺放在課桌左右角,文具盒與書本垂直成直角,上什么課擺什么書;

 、谧耍簝墒肿匀幌麓狗址艃蛇叄仉x課桌一拳,身坐正,眼平視;

  ③握姿:握筆姿勢(shì)正確,手離筆尖一寸;

 、軐懽耍貉劬鄷疽怀撸瑫緮[正,不歪頭、不斜肩、不橫寫;

 、葑x書:書拿起,傾斜45度角,朗讀時(shí)身坐正,讀書聲音洪亮,要抑揚(yáng)頓挫,不能唱讀。注意句與與之間的停頓;

 、薨l(fā)言:先舉手,動(dòng)作要輕,經(jīng)允許再發(fā)言。身體站直,聽準(zhǔn)問題,回答完整,聲音洪亮,不說半句話。

  4、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽課,及時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),并交老師批改,如作業(yè)有錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。

  5、班主任和數(shù)學(xué)老師要利用晨會(huì)和口語交際課,讓學(xué)生學(xué)會(huì)專心傾聽,積極思考,主動(dòng)表達(dá)。

 。ㄈ┘o(jì)律常規(guī)

  班主任要結(jié)合新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范,對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教育。

  1、每天按時(shí)上課、不遲到、不早退,有事向老師請(qǐng)假。

  2、集隊(duì)做到快、靜、齊,行進(jìn)中不打鬧。

  3、上下樓梯時(shí)靠右走,不準(zhǔn)推擠別人,不扶肩搭背。

  4、課間活動(dòng)不追趕打鬧。不大聲喧嘩,不做危險(xiǎn)、劇烈的動(dòng)作。

  5、愛護(hù)公物,不破壞花草樹木。

  (四)衛(wèi)生常規(guī)

  1、各班設(shè)立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生。學(xué)生值日時(shí)不許家長(zhǎng)代勞,班主任要及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

  2、不亂涂墻壁,不亂丟亂吐。

  3、注意個(gè)人衛(wèi)生,做到勤洗澡,早晚刷牙。常剪指甲。

  4、自己能做的事情自己做。

  5、愛惜課本、文具。

  6、教育學(xué)生不亂扔雜物,主動(dòng)維護(hù)校園衛(wèi)生清潔,見到紙片拾起來。

  班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益活動(dòng)。有針對(duì)性的開展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比能力”的活動(dòng)。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng),以點(diǎn)帶面。

  (五)列隊(duì)做操

  要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽體育口令,班干部報(bào)數(shù)。培養(yǎng)從小鍛煉身體的意識(shí),齊步走、向右、向左轉(zhuǎn)等基本常識(shí)。養(yǎng)成做操認(rèn)真、動(dòng)作規(guī)范,出操、下操要有秩序的好習(xí)慣。

  具體內(nèi)容:

  1、是否快速準(zhǔn)確到達(dá)指定地點(diǎn)。

  2、按音樂完成整套動(dòng)作。

  3、做操動(dòng)作正確,規(guī)范、到位,整體效果好。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)以《小學(xué)養(yǎng)成教育管理實(shí)施細(xì)則》及區(qū)教育局《20xx年下半年養(yǎng)成教育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)思想,以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù),積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣,凸現(xiàn)個(gè)性,培養(yǎng)一代新人。

  二、工作目標(biāo)

  通過加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練,重點(diǎn)使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的文明、演講、寫字計(jì)算三種習(xí)慣,同時(shí)也使學(xué)生在作業(yè)、衛(wèi)生、記日記、預(yù)習(xí)、聽課等方面有較大改觀,完善各種養(yǎng)成教育制度、措施及評(píng)價(jià)手段,以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

  三、工作任務(wù)及措施:

  1、規(guī)范材料的'歸檔

  按照區(qū)教育局計(jì)劃的要求,將養(yǎng)成教育工作材料,以10個(gè)好習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)分為12篇細(xì)化歸檔,分別包括指導(dǎo)篇、讀記篇、寫字篇、預(yù)習(xí)篇、計(jì)算篇、演講篇、文明篇、演講篇、

  聽課篇、衛(wèi)生、健康篇、日記篇、成果篇進(jìn)行歸檔。

  2、推廣區(qū)教育局倡導(dǎo)的三個(gè)好習(xí)慣

  按照養(yǎng)成教育分層次、有重點(diǎn)地工作思路,在扎實(shí)做好

  已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點(diǎn)推廣“文明習(xí)慣、計(jì)算習(xí)慣、演講習(xí)慣”。

  1、文明習(xí)慣

  “文明”是學(xué)校、是教師、是學(xué)生精神面貌的最好體現(xiàn),因此我

  校以此為契機(jī)抓好“文明校園”建設(shè),形成從校領(lǐng)導(dǎo)做起,從教師做起,從學(xué)生做起,人人以文明為榮,人人爭(zhēng)做文明先鋒的良好氛圍。

  (1) 建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制

  (2) 以禮貌待人、出入走廊紀(jì)律為突破口抓文明習(xí)慣

  (3) 開展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)文明形成

  (4) 開展文明教師、文明班級(jí)、文明少年評(píng)選活動(dòng)

  2、計(jì)算習(xí)慣

  (1) 開展數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動(dòng)

  (2) 開展形式多樣口算能力競(jìng)賽促進(jìn)計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成

  (3) 采取措施加大計(jì)算訓(xùn)練的強(qiáng)度

  (4) 每月以班級(jí)為單位評(píng)選計(jì)算小能手。

  3、演講習(xí)慣

  (1) 開展語文課前一分鐘訓(xùn)練活動(dòng)

  (2) 開展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)演講習(xí)慣的養(yǎng)成

  (3) 分年級(jí)或分年段確立演講形式和內(nèi)容

  (4) 將精彩的學(xué)生演講材料裝訂成冊(cè)

  (5) 多元評(píng)價(jià)學(xué)生在演講習(xí)慣上的成果。

  3、繼續(xù)鞏固上學(xué)期的重點(diǎn)好習(xí)慣的成果,特別是寫字、讀記及作業(yè)習(xí)慣。本學(xué)期將重點(diǎn)以寫字習(xí)慣為突破口,逐步形成學(xué)校的寫字特色;此外,通過舉行首屆讀書節(jié)閉幕式,讓學(xué)生再一次感受讀書給全體師生帶來的快樂;通過規(guī)范預(yù)習(xí)、積累、日記等作業(yè)本,進(jìn)一步鞏固作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  4、完善和改進(jìn)成長(zhǎng)檔案,促進(jìn)學(xué)校多元評(píng)價(jià)的形成。

  將養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)檔案相結(jié)合,使學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,同時(shí),也通過多元的評(píng)價(jià),讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 13

  為了深入貫徹落實(shí)省文明委和縣關(guān)工委關(guān)于在未成年人中開展文明禮儀養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,為把學(xué)生的思想道德建設(shè)落到實(shí)處,營(yíng)造良好的育人環(huán)境,培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的要求,結(jié)合我校工作實(shí)際,特?cái)M訂本計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  為培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣,堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,以教育為先導(dǎo),以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),從基礎(chǔ)小事抓起,注意點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高全體學(xué)生的文明禮儀水平。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過“禮儀養(yǎng)成”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

  2、通過學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、“八禮四儀”等,明確文明禮儀養(yǎng)成的內(nèi)容,知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,怎樣做。

  3、制定各種規(guī)章制度,指導(dǎo)學(xué)生行為,通過各種活動(dòng),強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾,共同進(jìn)步,養(yǎng)成正確的文明禮儀習(xí)慣。

  三、教育內(nèi)容

  以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、“八禮四儀”、《中小學(xué)文明守紀(jì)教育讀本》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,具體做到:

 、僮鹬亻L(zhǎng)輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇;

  ②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;

 、巯聦W(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩時(shí),要有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向;

 、艹燥埐华(dú)占獨(dú)吃,先讓長(zhǎng)輩就座,吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”;

 、蓐P(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

 、抻锌腿藖碓L,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

  ⑦進(jìn)校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學(xué)見到老師說“再見”,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

 、嗌险n回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

 、嵬瑢W(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào);

 、鈪⒓由祰(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔,有校服的穿校服。

  四、實(shí)施途徑:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì),進(jìn)行“知”的教育。提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

  1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

  2、充分利用班會(huì)、升旗儀式等時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育。

  3、把行為規(guī)范教育貫穿在課教學(xué)始終,滲透到各學(xué)科教學(xué)之中,做到全員參與文明禮儀教育活動(dòng)。

 。ǘ╅_展主題班會(huì),落實(shí)“行”的要求。

  1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

  2、利用班會(huì)、課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“知”的培養(yǎng)。

  (三)開辟社會(huì)教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。

  通過正面的家庭、社會(huì)教育,使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育,使良好的'文明禮儀習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

  1、通過家長(zhǎng)學(xué)校,家長(zhǎng)委員會(huì),家訪等多種形式,使家長(zhǎng)充分了解子女在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),并配合學(xué)校進(jìn)行文明禮儀教育。

  2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng),走上街道、社區(qū)、敬老院等,提高全體學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

  五、具體活動(dòng)行事歷

  三月份

  1、成立文明禮儀教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、制訂《六套中心小學(xué)文明禮儀教育工作計(jì)劃》。

  3、落實(shí)《小公民道德建設(shè)歌》的教唱工作。

  四月份:

  1、召開文明禮儀教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。

  2、教室張貼相關(guān)文明禮儀方面的知識(shí),供學(xué)生學(xué)習(xí)。

  五月份:

  1、組織德育處、少先隊(duì)對(duì)各班文明禮儀教育活動(dòng)內(nèi)容的知曉率進(jìn)行檢查;

  2、各班組織學(xué)生自查平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中文明禮儀方面存在的問題,并自定整改計(jì)劃,把文字資料整合后送交領(lǐng)導(dǎo)小組存檔。

  六月份:

  組織召開一次家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成和家風(fēng)家教培訓(xùn)。

  七、八月份:

  1、組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中提升文明禮儀素養(yǎng)。

  2、以校外教育輔導(dǎo)站為陣地,開展“大手牽小手,文明一起走”主題教育活動(dòng),組織“五老”志愿者深入到戶開展文明禮儀實(shí)踐親子活動(dòng)。

  3、組織學(xué)生走進(jìn)敬老院、困難家庭,為特殊群體提供力所能及的服務(wù)。

  4、健全網(wǎng)吧義務(wù)管理隊(duì)伍,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),引導(dǎo)未成年人健康上網(wǎng)。

  九月份:

  1、做好道德儲(chǔ)蓄工作,把暑假中的好人好事及時(shí)儲(chǔ)入道德銀行,為評(píng)選“道德明星”作好準(zhǔn)備。

  2、開展“小公民道德建設(shè)歌”演唱競(jìng)賽。

  十月份:

  1、開展文明禮儀養(yǎng)成知識(shí)競(jìng)賽。

  2、開展我文明、我快樂演講活動(dòng)。

  十一、十二月份:

  總結(jié)評(píng)比,表彰先進(jìn),制定下一年工作計(jì)劃。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 14

  一、指導(dǎo)思想:

  小學(xué)生,特別是一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué),在行為習(xí)慣上存在很大的可 塑性,許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成,他們就像一張白紙,等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣 的保證下,學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生,最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。他們必須靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來認(rèn)知世界。我堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的 原則,把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益,初步歸納出了適合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)需要的10種道德 行為習(xí)慣,像愛國(guó)、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、愛護(hù)公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團(tuán)結(jié)友愛等,以及良好的心理品質(zhì),諸如誠(chéng)實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、 自愛、自信、自強(qiáng)等,這些都是道德教育范圍以內(nèi)的,也是小學(xué)生力所能及的。

  二、活動(dòng)開展目的意義:

  播種一個(gè)信念,收獲一 個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)品格;播種一個(gè)品格,收獲一個(gè)命運(yùn)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生,為此,我根據(jù) 學(xué)生實(shí)際情況,組織開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動(dòng),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪平道路。

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、熱愛祖國(guó),關(guān)心時(shí)事,收聽收看新聞,了解國(guó)內(nèi)外大事。

  2、自覺參加學(xué)校的升旗儀式,尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,唱國(guó)歌聲音洪亮。

  3、熱愛班集體,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。愛護(hù)公物,熱心為集體服務(wù)。

  4、同學(xué)之間友好相處,互相幫助。

  5、尊敬師長(zhǎng),有禮貌。見老師能主動(dòng)問好;對(duì)家長(zhǎng)稱呼“您”;不頂撞老師和家長(zhǎng);

  6、使用文明用語:“謝謝”、“對(duì)不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語、

  7、遵守學(xué)校規(guī)章制度,不罵街,不打逗,不欺負(fù)弱小。

  8、遵守公共秩序,遵守交通法規(guī),走人行橫道,不亂穿馬路。

  四、教育計(jì)劃:

  (一)學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室,擺放好學(xué)習(xí)用品,靜靜的.坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

  2、課堂上積極表現(xiàn),大膽表達(dá)出自己對(duì)問題的想法,是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常參加集體活動(dòng),可以使自己變得更開朗、更樂觀,還可以交往更多的新朋友。

  (二) 充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的, 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在班會(huì)時(shí)間進(jìn)行一周總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“最 佳拇指獎(jiǎng)”“文明禮儀之星”等,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  (三)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

  (四)充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。

  總之,一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(zhǎng),關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中,由他律向自律的過渡,更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 15

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我班的工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,以“懂禮貌、守秩序、負(fù)責(zé)任、有愛心”的12字育人方針為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo);以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng),發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用,培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng),結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動(dòng),突出我班特色。

  二、班級(jí)現(xiàn)狀分析:

  我班有69名學(xué)生,其中男生人,女生人。我班的孩子班集的凝聚力與向心力正逐日加強(qiáng),他們能講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛清潔、講衛(wèi)生,遵守各種規(guī)章制度。但部分孩子的`持久性不強(qiáng),易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,具體表現(xiàn)為:規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象;有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)早到校,上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾,樓梯間亂跑,下課追逐瘋打,桌椅亂放等現(xiàn)象;個(gè)別學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄,愛我行我素。

  三、班級(jí)養(yǎng)成教育目標(biāo):

  1、貫徹落實(shí)“不給別人添麻煩”主題教育活動(dòng),培養(yǎng)有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的小學(xué)生。

  2、抓好養(yǎng)成教育,主要抓好思想品德教育,行為習(xí)慣教育,禮儀教育,安全法制教育,環(huán)保教育,愛心教育,心理健康教育。

  3、健立健全班干部,指導(dǎo)班干部開展工作,提高學(xué)生自我管理水平。

  4、加強(qiáng)各科教師之間的聯(lián)系。

  四、工作措施:

  1、走近學(xué)生,了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生喜歡各科老師,喜歡這個(gè)班集體,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),強(qiáng)化孩子們的集體榮譽(yù)感。

  2、組建班干部,特別是值周干部和語、數(shù)組長(zhǎng)的選拔和培養(yǎng)。

  3、強(qiáng)化常規(guī)養(yǎng)成教育。

  4、利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì),學(xué)校大型活動(dòng)進(jìn)行安全教育。

  5、營(yíng)造良好班級(jí)氛圍,互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。

  6、抓好個(gè)別學(xué)生的教育,積極開展家教活動(dòng)。

  7、建立班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)機(jī)制,開展“我為小組添光彩”活動(dòng),評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀小組。

  8、重視心理健康教育。

  養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過程,我們要把功夫花在平時(shí),抓細(xì)節(jié),抓小事,使教學(xué)和育人相結(jié)合,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 16

  養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),本學(xué)期我班的養(yǎng)成教育計(jì)劃如下:

  一、在行為上引導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問題聽課;課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;上課座姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;上課專心聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范;培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣:重長(zhǎng)輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇;接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向;進(jìn)校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學(xué)見到老師說“再見”,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;同學(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào);參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

  二、建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成

  根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況,進(jìn)行了評(píng)價(jià)方法的改變:班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求,進(jìn)行檢查評(píng)比。對(duì)一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的.“處罰”。比如:排隊(duì)不能做到快靜齊,就留下來進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練;還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的,及時(shí)指出讓其改正……

  三、充分利用時(shí)間,加大自我教育力度

  利用班隊(duì)活動(dòng)、周會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)形式提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),矯正其不良習(xí)慣。利用每周星期一的升旗儀式、晨會(huì)和周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的說理教育,使學(xué)生的行為習(xí)慣始終不脫離學(xué)校要求。

  良好的行為習(xí)慣使人終身受益,因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,長(zhǎng)年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 17

  播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)?梢,良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生起著多么重要的作用。作為一名教育工作者,作為一名三小的體育教師,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,使校園內(nèi)處處體現(xiàn)出文明和諧的教育氛圍,我們同樣具有不可推卸的責(zé)任。結(jié)合我班實(shí)際,特?cái)M訂本計(jì)劃:

  一、生活習(xí)慣方面

  1.自己的事情自己做,養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣,并幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

  2.書包內(nèi)部不允許出現(xiàn)零食、玩具、小垃圾等雜物,更不允許攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園。

  3.課桌抽屜干凈整潔,不留果皮紙屑等雜物。

  4.上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向。

  二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

  1.課前要預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會(huì)帶著問題聽課。

  2.課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,自覺復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

  3.按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。

  4.養(yǎng)成善于動(dòng)腦、思考、提問的習(xí)慣。

  5.上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。

  三、行為習(xí)慣方面

  1.上學(xué)、放學(xué)途中不在路上逗留,注意交通安全。

  2.學(xué)生上下樓梯一律靠右走。不扶樓梯欄桿。輕聲慢步不喧嘩。學(xué)會(huì)主動(dòng)、熱情、有禮貌的問候。

  3.課間活動(dòng)要做健康有意義的活動(dòng),不得做危險(xiǎn)性游戲,不得追逐打鬧。

  4.見到老師主動(dòng)問好,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

  五、工作措施

  1.充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的.人格魅力

  在課堂上,我一直要求自己要用和藹謙遜的態(tài)度與學(xué)生談話,如發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生站姿不端或做小動(dòng)作時(shí),不訓(xùn)斥叫嚷,而是走到跟前,輕輕扶他一下,或用眼神示意一下,學(xué)生就能意識(shí)到自己的毛病而自覺改正過來。發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì),進(jìn)行“知”的教育。“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí),使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

  2.充分利用課前、課間等時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳。

  3.利用教材內(nèi)容,滲透品德教育。在小學(xué)體育教材中,思想品德教育內(nèi)容十分豐富,只要教師認(rèn)真鉆研教材,充分利用教材中的德育素材,不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行思想教育,把德育教育貫穿于體育教學(xué)中。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 18

  養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過程,結(jié)合恒山區(qū)教育局小學(xué)生好習(xí)慣“七個(gè)一”活動(dòng)及恒山區(qū)20xx年養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,特?cái)M訂本學(xué)期工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、工作目標(biāo):

  1.通過校本課程“禮儀教育”,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

  2.通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

  3.通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

  三、教育內(nèi)容

  以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習(xí)慣“七個(gè)一”考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),提出以下好習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容:“每日一歌”“一項(xiàng)體育技能” “每天一次家務(wù)”“學(xué)具整理”“讀書”“課前一分鐘演講”“課前一分鐘口算”七個(gè)方面,以此來正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

  四、工作措施:

  1.全面教育,形成共識(shí)。

  利用班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習(xí)慣“七個(gè)一”考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,明確好習(xí)慣的內(nèi)容,知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,怎樣做,并提出要求,明確目標(biāo),建立我校全面的科學(xué)的好習(xí)慣考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我校把好習(xí)慣“七個(gè)一”活動(dòng)落實(shí)到專人負(fù)責(zé),教導(dǎo)處每位主任各負(fù)其職,分片落實(shí),并制定各自的要求,如:各年段的閱讀要求,各年段的寫字要求及各年段的家務(wù)活勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。

  2.環(huán)境熏陶, 儒染行為。

  重視班級(jí)的環(huán)境熏陶,努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣,在每天的“七彩晨讀”及寫字訓(xùn)練過程中有輕音樂的熏陶浸染,為學(xué)生創(chuàng)造輕松的閱讀習(xí)字氛圍。班班建立圖書角,為學(xué)生營(yíng)造良好地讀書氛圍。同時(shí),學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn),使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長(zhǎng)。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng),健全廣闊的學(xué)生陣地,如國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)等以及結(jié)合學(xué)校的“優(yōu)秀班級(jí)” “文明學(xué)生” 活動(dòng),一周一評(píng)選,從學(xué)生中樹立榜樣,在學(xué)生中評(píng)選出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等。

  3.強(qiáng)化訓(xùn)練,內(nèi)化行動(dòng)。

  良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,長(zhǎng)年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成,每周提出明確可行的.要求。

  具體措施:

  (1)反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練,隨時(shí)檢查,經(jīng)常講評(píng),直至形成良好習(xí)慣。充分利用七彩晨讀檢查、寫字訓(xùn)練檢查及每天的大隊(duì)部檢查,反復(fù)召開會(huì)議,尋找過程中出現(xiàn)的問題,不斷完善方式方法,加大評(píng)估力度,引起師生的高度重視;

  (2)認(rèn)真執(zhí)行,持之以恒,環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去,有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神;

  (3)注意抓好典型,反復(fù)強(qiáng)化,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  4、完善評(píng)價(jià),促進(jìn)發(fā)展。

  定期組織檢查評(píng)比,建立健全監(jiān)督網(wǎng),有計(jì)劃,反復(fù)抓,確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成,但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況,進(jìn)行評(píng)價(jià)方法的改變:班級(jí)有專人負(fù)責(zé)。根據(jù)每項(xiàng)內(nèi)容提出的好習(xí)慣具體要求,進(jìn)行檢查評(píng)比。每天有值周生進(jìn)行檢查并記錄,進(jìn)行不定期地抽查,一周評(píng)比一次。

  養(yǎng)成教育盡管是老話題,但對(duì)于我們來說卻是一片新領(lǐng)域,只要我們同心同德,創(chuàng)造性地開展工作,就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 19

  良好的習(xí)慣是成功的開始,學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,必然是意志與毅力的堅(jiān)持不懈,并且只有經(jīng)過嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練和認(rèn)真實(shí)踐才能形成。葉圣陶曾說:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣!爆F(xiàn)在,我們的教育對(duì)象絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們都在父母的精心呵護(hù)下生活,他們是溫室中的花朵,經(jīng)不得半點(diǎn)風(fēng)雨,久而久之,不可避免地使學(xué)生養(yǎng)成一些不良習(xí)慣,這種不良習(xí)慣主要體現(xiàn)在“任性、懶惰、吃不得苦”,作為教師,特別是我們體育教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和習(xí)慣有著重要的影響。我從體育課入手,結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣要求,逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  在體育課上,我著重從課前習(xí)慣、課堂習(xí)慣、課后習(xí)慣三個(gè)方面入手,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣:

  一、課前習(xí)慣:

  良好的課前習(xí)慣是上好體育課的基礎(chǔ)。所以,每一節(jié)課,我都要求學(xué)生必須將自己的課桌擺放整齊,將桌面收拾干凈,椅子靠近課桌,然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊(duì),由體育委員帶隊(duì),整整齊齊,安安靜靜地走到操場(chǎng)。這些要求,都是與學(xué)校的要求相符合的,所以學(xué)生能很快地適應(yīng)并按要求去做。在這些環(huán)節(jié)中,如果哪一環(huán)節(jié)沒有做好,我就要求學(xué)生回到教室重新做好了再到操場(chǎng)。經(jīng)過上學(xué)期的努力,現(xiàn)在,我所任教的班級(jí)都能按照我的要求做好課前習(xí)慣,學(xué)生從教室到操場(chǎng)的過程中,也顯得更加朝氣蓬勃,神采奕奕。

  二、課堂習(xí)慣:

  課堂習(xí)慣的完善是體育課完美的保障。我把體育課的課堂習(xí)慣分為常規(guī)習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、練習(xí)習(xí)慣四部分。

  1.常規(guī)習(xí)慣:這是每一節(jié)體育課都必須完成的內(nèi)容,包括體育委員集合、整隊(duì)、報(bào)數(shù)、報(bào)告人數(shù)、師生問好。除了師生問好,前面的環(huán)節(jié)都由體育委員組織完成。這樣做,有兩個(gè)好處,一是能夠培養(yǎng)體育委員的組織能力,二是讓學(xué)生感受到體育課其實(shí)就是發(fā)揮自己的能力,提高自己的素質(zhì)。我在教學(xué)高段體育課時(shí),就曾經(jīng)實(shí)行過“一日體育委員”,讓每一個(gè)學(xué)生都輪流當(dāng)一次體育委員,通過這種方式,讓每一個(gè)學(xué)生都得到一次鍛煉的機(jī)會(huì)。并且,由于教師的提示與安排,每一個(gè)學(xué)生都做了充分的準(zhǔn)備,在輪到自己當(dāng)體育委員時(shí)都做得很好。這樣,讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)和感受到要做好常規(guī)必須是全班同學(xué)共同努力,積極參與,通力合作才能做好的。

  2.安全習(xí)慣:室外體育課中不安全因素比較多。我在體育課上就著重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),首先是生病或不舒服一定要請(qǐng)假,以避免加重病情。教師也要積極詢問和了解學(xué)生的身體狀況,并有針對(duì)性的對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行安排。其次是著裝一定要規(guī)范,體育課中活動(dòng)較多,規(guī)范的著裝能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)傷害的發(fā)生。特別針對(duì)小學(xué)生愛搞玩具這一特點(diǎn),嚴(yán)格要求學(xué)生不許在衣服或褲子的兜里裝長(zhǎng)的、硬的物品如:小刀、筆、飯勺等。第三是在體育課上要有充分的準(zhǔn)備活動(dòng),做好熱身練習(xí)。

  3.學(xué)習(xí)習(xí)慣:體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多,安全事故也比其它科目多,為避免不必要的事故發(fā)生,我在教學(xué)一些容易發(fā)生事故的教學(xué)內(nèi)容時(shí),都要求學(xué)生做到三個(gè)字:“看、聽、說”!翱础敝饕强唇處煹'示范,體育課中,我主要對(duì)一些技術(shù)、技能動(dòng)作進(jìn)行示范,這時(shí),就要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察,自己感受教師示范時(shí)的時(shí)機(jī)、位置、角度、方向、速度等方面;“聽”是在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng),將自己的所看所聽有效地結(jié)合起來,以便在后面的練習(xí)中能按照要求去練習(xí),這樣既能夠有效地進(jìn)行練習(xí),又能夠減少甚至避免安全事故發(fā)生;“說”是讓學(xué)生復(fù)述教師講解的關(guān)鍵或重點(diǎn)部分,這樣既有利于教師檢查學(xué)生是否認(rèn)真聽,又有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在體育課上,教師還要對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和關(guān)注,因?yàn)槊總(gè)班都有幾個(gè)“困難戶”,如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理?xiàng)l件限制,往往學(xué)生自己會(huì)產(chǎn)生心理障礙,對(duì)體育課失去信心。作為教師應(yīng)注意抓住這些學(xué)生的特點(diǎn),發(fā)揮他們自身優(yōu)勢(shì),及時(shí)給予鼓勵(lì),讓他們逐步樹立信心,同時(shí)培養(yǎng)他們的興趣愛好,加強(qiáng)他們的身體素質(zhì)訓(xùn)練,教會(huì)他們一些鍛煉方法,就能起到積極效果。如身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好,在投擲課上讓他們出來做示范,就能讓他們看到自身的優(yōu)勢(shì)。在一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)性低的項(xiàng)目,就可以請(qǐng)膽小的學(xué)生出來示范,并對(duì)他的示范給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),逐漸提高學(xué)生的自信心。

  4.練習(xí)習(xí)慣:學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技能,還必須經(jīng)過練習(xí)才能完成。在體育課上,我將學(xué)生的練習(xí)習(xí)慣分為三部分,即“重安全、守秩序、認(rèn)真練”!爸匕踩笔侵笇W(xué)生在練習(xí)過程中一定要注意安全,因?yàn)榫毩?xí)的時(shí)候一般都是分組進(jìn)行,教師必須關(guān)注全體學(xué)生,這就要求學(xué)生首先要有安全意識(shí),既要愛護(hù)自己,也要愛護(hù)別人,每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)動(dòng)作、保護(hù)和幫助動(dòng)作的訓(xùn)練。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法,了解一般運(yùn)動(dòng)的操作處理。練習(xí)前還必須檢查自身和場(chǎng)地器材的安全因素,樹立安全第一意識(shí)。在練習(xí)的時(shí)候盡力做好保護(hù)幫助,避免自己和同學(xué)受傷;“守秩序”是指在練習(xí)的時(shí)候一定要按照順序練習(xí),不要因?yàn)樽约合矚g或不喜歡就多練或少練,更不要因?yàn)轫樞蚨l(fā)生同學(xué)之間的爭(zhēng)吵;“認(rèn)真練”是指學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)作一定要規(guī)范,會(huì)正確使用器材。避免因動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)或因器材使用不當(dāng)而出現(xiàn)安全事故。

  三、課后習(xí)慣:

  做任何事情都必須有始有終,體育課上的習(xí)慣培養(yǎng)還應(yīng)有課后的習(xí)慣,體育課不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)決定了體育課的課后習(xí)慣也不同于其它學(xué)科,我在體育課上著重培養(yǎng)了學(xué)生的整理放松習(xí)慣和歸還器材的習(xí)慣。

  整理和放松習(xí)慣的培養(yǎng)和堅(jiān)持有兩個(gè)好處,一是幫助學(xué)生消除疲勞,保護(hù)身體,二是讓學(xué)生體驗(yàn)到一節(jié)課的完整性,逐漸養(yǎng)成做任何事都有始有終的好習(xí)慣。

  歸還器材的習(xí)慣是指在教學(xué)結(jié)束后可以有目的、有組織地安排學(xué)生收拾器材,歸還器材,保養(yǎng)場(chǎng)地、器材設(shè)備等,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)場(chǎng)地、器材的習(xí)慣。從而讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

  總之,學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不可能是一蹴而就的,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈、反復(fù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。同時(shí)也要為行為習(xí)慣的養(yǎng)成營(yíng)造一個(gè)好的集體氛圍,從而對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣起到約束和促進(jìn)作用。室外體育教學(xué)易在學(xué)生身體活動(dòng)中抓住的閃光點(diǎn),也很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的不足之處。因此,在教學(xué)中,教師必須針對(duì)這些問題,及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),提出表揚(yáng)與批評(píng)。通過樹立榜樣、紀(jì)律約束、反復(fù)訓(xùn)練、不斷提高要求等手段達(dá)到教育目的,從而影響學(xué)生的行為。決不能輕意放過一次機(jī)會(huì)。同時(shí)注意自己的行為習(xí)慣,為學(xué)生作為表率,做到言必信,行必果,才能起到潛移默化效果。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 20

  一、指導(dǎo)思想

  養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成才會(huì)起到促進(jìn)作用。不良習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,甚至犯錯(cuò)誤直至犯罪。而良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)工作有很大的幫助,使人終生受益。

  二、活動(dòng)目的

  1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容,深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育,正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

  2、通過多樣而又有效的教育活動(dòng),從行為訓(xùn)練入手,綜合多種教育方法,使學(xué)生修養(yǎng)更高,行為更規(guī)范,成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人,為學(xué)生成人成才奠定良好的基礎(chǔ)。

  三、具體實(shí)施方案

  日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容,在中少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期,從小抓、抓小事。通過教育,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際,我班級(jí)養(yǎng)成教育主要突出以下主題:

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化“責(zé)任”教育

  強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ),只要具備了基本的責(zé)任意識(shí),其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。

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  秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求,給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等,即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。

 。ㄈ┘訌(qiáng)“禮貌”教育

  禮貌首先在于觀念上,主要指學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌,待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育,禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒,并輻射到家庭、社會(huì)中去。在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生提出具體的禮貌要求,分布驟實(shí)施,積累滾動(dòng),形成規(guī)范。

  (四)落實(shí)“友愛”教育

  友愛是指人與人之間要友好相處,正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn),一是外部強(qiáng)化,即提供一些規(guī)范性的要求,采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施,促使其“友愛”;二是內(nèi)部強(qiáng)化,愛只有在心中,才會(huì)產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗(yàn)基地最終在家庭中,在學(xué)生居家的鄰里之間,在社會(huì)交往之中。

  (五)促使“上進(jìn)”教育

  上進(jìn)是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài),指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上,學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識(shí),又是一種意志,上進(jìn)意識(shí)的培養(yǎng)除了宣傳引導(dǎo)外,更主要的.是要靠教師的示范,靠教師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)行為。

 。⿵(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生”教育

  對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上,嚴(yán)禁學(xué)生在校期間吃零食,嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫,對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。

  四、活動(dòng)的主要措施和要求

  1、組織班委以及班級(jí)積極分子討論班級(jí)養(yǎng)成教育的主要過程與具體方法,并發(fā)動(dòng)全員主動(dòng)參與。

  2、開展責(zé)任劃分制度,使班級(jí)學(xué)生人人有事做,爭(zhēng)做班級(jí)小主人。

  3、積極宣傳,通過班會(huì)等多種形式將“良好習(xí)慣受益終身”活動(dòng)宣傳到位。

  4、樹立學(xué)生身邊的具有良好習(xí)慣的榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,推動(dòng)養(yǎng)成宣傳實(shí)踐活動(dòng)的深入開展。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 21

  一、指導(dǎo)思想

  以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為目標(biāo),遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合,不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo)

  1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,做到遵守紀(jì)律、文明禮貌、愛護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)互助。

  2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,做到生活自理、規(guī)律作息、健康飲食,具有自我保護(hù)意識(shí)。

  三、工作措施

  加強(qiáng)宣傳教育,營(yíng)造良好氛圍

  1. 利用校會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話等形式,向?qū)W生宣傳養(yǎng)成教育的重要性,講解《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,讓學(xué)生明確什么是良好的行為習(xí)慣,為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣。

  2. 在校園內(nèi)張貼文明標(biāo)語、名人名言等,設(shè)置宣傳欄,展示學(xué)生的優(yōu)秀行為習(xí)慣事跡,營(yíng)造濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。

  細(xì)化常規(guī)管理,強(qiáng)化行為訓(xùn)練

  1. 制定詳細(xì)的常規(guī)管理制度,明確學(xué)生在課堂、課間、校園活動(dòng)等方面的行為規(guī)范,并將其納入班級(jí)量化考核。

  2. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的監(jiān)督檢查,成立學(xué)生會(huì)監(jiān)督崗,對(duì)學(xué)生的'紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面進(jìn)行檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。

  3. 注重行為訓(xùn)練,通過開展主題班會(huì)、專題活動(dòng)等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行坐立行走、禮貌用語、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的訓(xùn)練,讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  家校合作,形成教育合力

  1. 建立健全家校溝通機(jī)制,通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校等形式,向家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成教育的重要性,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家庭中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

  2. 布置家庭養(yǎng)成教育作業(yè),如讓學(xué)生幫助家長(zhǎng)做家務(wù)、自己整理書包等,讓家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生在家中的表現(xiàn),形成家校教育合力。

  開展主題活動(dòng),促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

  1. 開展“文明班級(jí)”“文明之星”評(píng)選活動(dòng),每周評(píng)選一次,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)學(xué)生積極向上。

  2. 結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,開展主題教育活動(dòng),如清明節(jié)開展“緬懷先烈”活動(dòng),國(guó)慶節(jié)開展“愛國(guó)教育”活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。

  3. 組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保宣傳等,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  四、工作安排

  第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)(第1 - 2周)

  1. 制定養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,明確工作目標(biāo)和措施。

  2. 召開校會(huì)、班會(huì),宣傳養(yǎng)成教育的重要性,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

  3. 布置校園環(huán)境,張貼文明標(biāo)語、名人名言等。

  第二階段:行為訓(xùn)練(第3 - 16周)

  1. 細(xì)化常規(guī)管理制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的監(jiān)督檢查。

  2. 開展主題班會(huì)、專題活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為訓(xùn)練。

  3. 開展“文明班級(jí)”“文明之星”評(píng)選活動(dòng)。

  4. 結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,開展主題教育活動(dòng)。

  5. 組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  第三階段:總結(jié)表彰(第17 - 18周)

  1. 對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育情況進(jìn)行全面總結(jié),分析存在的問題,提出改進(jìn)措施。

  2. 評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  第四階段:鞏固提高(第19 - 20周)

  1. 對(duì)養(yǎng)成教育成果進(jìn)行鞏固,防止出現(xiàn)反彈。

  2. 制定下一學(xué)期的養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,為新學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 22

  一、學(xué)情分析

  本校小學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的階段,可塑性強(qiáng),但部分學(xué)生存在行為習(xí)慣不佳、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足、生活自理能力較弱等問題。因此,迫切需要通過系統(tǒng)的養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

  二、工作目標(biāo)

  1. 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、按時(shí)完成作業(yè)等,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  2. 使學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣,在校園內(nèi)外都能做到尊重他人、使用禮貌用語。

  3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,包括個(gè)人衛(wèi)生、合理安排時(shí)間等,增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。

  三、工作重點(diǎn)

  1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng):引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣。

  2. 行為習(xí)慣養(yǎng)成:加強(qiáng)文明禮儀教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的禮儀規(guī)范,如見面問好、尊老愛幼等。強(qiáng)化校園秩序管理,規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng),杜絕追逐打鬧、大聲喧嘩等不良行為。

  3. 生活習(xí)慣塑造:開展生活自理能力訓(xùn)練,如整理書包、打掃衛(wèi)生等,培養(yǎng)學(xué)生的'責(zé)任感。加強(qiáng)健康教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式,如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。

  四、工作措施

  1. 榜樣示范:教師以身作則,在言行舉止上為學(xué)生樹立良好的榜樣。選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“文明小使者”,在校園內(nèi)展示良好行為,帶動(dòng)其他同學(xué)。

  2. 主題班會(huì):每月開展一次養(yǎng)成教育主題班會(huì),圍繞學(xué)習(xí)、行為、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行討論和學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為,明確努力方向。

  3. 家校共育:定期召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn),同時(shí)了解學(xué)生在家的情況,共同商討教育方法。建立家長(zhǎng)微信群,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的養(yǎng)成教育。

  五、工作安排

  第一學(xué)期

  1. 第一階段(1 - 4周):制定養(yǎng)成教育計(jì)劃,宣傳動(dòng)員。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。開展“我是文明小使者”活動(dòng),選拔文明示范學(xué)生。

  2. 第二階段(5 - 12周):加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座。進(jìn)行文明禮儀教育,開展禮儀知識(shí)競(jìng)賽。組織生活自理能力比賽,如整理書包、系鞋帶等。

  3. 第三階段(13 - 16周):開展“好習(xí)慣伴我行”主題班會(huì),分享養(yǎng)成好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)校園秩序管理,規(guī)范課間行為。與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家習(xí)慣養(yǎng)成情況。

  4. 第四階段(17 - 20周):總結(jié)本學(xué)期養(yǎng)成教育工作,評(píng)選“習(xí)慣養(yǎng)成之星”。召開家長(zhǎng)會(huì),匯報(bào)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成成果。制定寒假養(yǎng)成教育任務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生在假期保持良好習(xí)慣。

  第二學(xué)期

  1. 第一階段(1 - 4周):回顧上學(xué)期養(yǎng)成教育成果,提出新學(xué)期目標(biāo)。組織學(xué)生討論假期養(yǎng)成教育任務(wù)完成情況。開展“新學(xué)期,新習(xí)慣”主題活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成新的好習(xí)慣。

  2. 第二階段(5 - 12周):持續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。加強(qiáng)行為習(xí)慣教育,開展文明班級(jí)評(píng)選。進(jìn)行健康生活習(xí)慣教育,舉辦健康知識(shí)講座。

  3. 第三階段(13 - 16周):開展“好習(xí)慣成就未來”主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。強(qiáng)化校園環(huán)境衛(wèi)生管理,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。與家長(zhǎng)合作,共同解決學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的問題。

  4. 第四階段(17 - 20周):全面總結(jié)養(yǎng)成教育工作,撰寫工作總結(jié)報(bào)告。評(píng)選年度“習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)兵”,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。布置暑假養(yǎng)成教育任務(wù),為下一學(xué)年養(yǎng)成教育奠定基礎(chǔ)。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 23

  一、工作目標(biāo)

  1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),使學(xué)生具備誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、樂于助人等品質(zhì)。

  2. 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于思考、敢于質(zhì)疑等,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  3. 引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣,如規(guī)律作息、熱愛勞動(dòng)、自我保護(hù)等,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  二、工作內(nèi)容與措施

  道德品質(zhì)教育

  1. 開展品德課教學(xué),系統(tǒng)傳授道德知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論,讓學(xué)生在思考中提高道德認(rèn)知。

  2. 開展主題教育活動(dòng),如“誠(chéng)信在我心中”“關(guān)愛他人”等,通過演講、征文、志愿服務(wù)等形式,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德情感,踐行道德行為。

  3. 利用校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的道德氛圍。在校園內(nèi)設(shè)置道德宣傳欄,展示道德模范事跡、名言警句等,讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

  1. 加強(qiáng)課堂教學(xué)引導(dǎo),教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采用多樣化的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

  2. 指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

  3. 建立學(xué)習(xí)互助小組,讓學(xué)生在互相幫助、互相監(jiān)督中共同提高。定期組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),讓優(yōu)秀學(xué)生分享學(xué)習(xí)方法和技巧。

  生活習(xí)慣養(yǎng)成

  1. 開展健康教育,通過舉辦健康知識(shí)講座、發(fā)放宣傳資料等形式,向?qū)W生傳授健康生活知識(shí),如飲食衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生、交通安全等。

  2. 組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),如校園衛(wèi)生打掃、種植花草等,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。鼓勵(lì)學(xué)生在家中積極參與家務(wù)勞動(dòng),提高生活自理能力。

  3. 加強(qiáng)安全教育,通過安全演練、主題班會(huì)等形式,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。定期對(duì)校園設(shè)施進(jìn)行安全檢查,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境安全。

  三、工作安排

  第一階段:規(guī)劃部署(第1周)

  1. 制定養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,明確工作目標(biāo)、內(nèi)容和措施。

  2. 召開教師會(huì)議,傳達(dá)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,明確各教師的.職責(zé)。

  第二階段:組織實(shí)施(第2 - 18周)

  1. 按照工作計(jì)劃,開展道德品質(zhì)教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和生活習(xí)慣養(yǎng)成等各項(xiàng)活動(dòng)。

  2. 定期對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育情況進(jìn)行檢查和評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整教育策略。

  3. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的養(yǎng)成教育情況,聽取家長(zhǎng)的意見和建議。

  第三階段:總結(jié)表彰(第19周)

  1. 對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育情況進(jìn)行全面總結(jié),評(píng)選出在道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  2. 召開總結(jié)大會(huì),總結(jié)養(yǎng)成教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為下一階段的工作提供參考。

  第四階段:鞏固拓展(第20周)

  1. 對(duì)養(yǎng)成教育成果進(jìn)行鞏固,引導(dǎo)學(xué)生將良好的習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為。

  2. 制定下一學(xué)期的養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,進(jìn)一步拓展養(yǎng)成教育的內(nèi)容和形式。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 24

  一、工作思路

  以學(xué)生的全面發(fā)展為核心,以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn),遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,不斷探索創(chuàng)新養(yǎng)成教育的方法和途徑,提高養(yǎng)成教育的實(shí)效性。

  二、工作目標(biāo)

  1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,做到舉止文明、禮貌待人,形成良好的校園文明風(fēng)尚。

  2. 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  3. 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和自律能力。

  三、工作措施

  加強(qiáng)文明禮儀教育

  1. 編寫文明禮儀校本教材,內(nèi)容涵蓋校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等方面,作為文明禮儀教育的主要教材。

  2. 開展文明禮儀培訓(xùn),對(duì)教師進(jìn)行文明禮儀培訓(xùn),提高教師的文明禮儀素養(yǎng),讓教師成為學(xué)生的榜樣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)培訓(xùn),通過專題講座、觀看視頻等形式,讓學(xué)生了解文明禮儀知識(shí)。

  3. 開展文明禮儀實(shí)踐活動(dòng),如文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、文明禮儀之星評(píng)選、文明禮儀主題演講等,讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。

  強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

  1. 建立學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)體系,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問題。

  2. 開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)活動(dòng),如學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、預(yù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法等,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  3. 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,通過布置教室、開展讀書活動(dòng)等形式,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  注重生活習(xí)慣養(yǎng)成

  1. 制定生活習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè),內(nèi)容包括作息時(shí)間、個(gè)人衛(wèi)生、飲食健康、安全常識(shí)等方面,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣。

  2. 開展生活習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng),如生活自理能力比賽、健康飲食宣傳活動(dòng)、安全知識(shí)競(jìng)賽等,讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  3. 加強(qiáng)家校合作,與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的生活習(xí)慣養(yǎng)成情況,指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣。

  四、工作安排

  第一階段:準(zhǔn)備階段(第1 - 2周)

  1. 制定養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,編寫文明禮儀校本教材和生活習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)。

  2. 開展教師文明禮儀培訓(xùn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)培訓(xùn)。

  3. 宣傳發(fā)動(dòng),通過校會(huì)、班會(huì)等形式,向?qū)W生宣傳養(yǎng)成教育的重要性和工作安排。

  第二階段:實(shí)施階段(第3 - 16周)

  1. 按照工作計(jì)劃,開展文明禮儀教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和生活習(xí)慣養(yǎng)成等各項(xiàng)活動(dòng)。

  2. 建立學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)體系,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3. 開展生活習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng),如生活自理能力比賽、健康飲食宣傳活動(dòng)、安全知識(shí)競(jìng)賽等。

  4. 加強(qiáng)家校合作,定期召開家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。

  第三階段:總結(jié)階段(第17 - 18周)

  1. 對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育情況進(jìn)行全面總結(jié),評(píng)選出文明禮儀之星、學(xué)習(xí)習(xí)慣之星、生活習(xí)慣之星等。

  2. 撰寫?zhàn)B成教育工作總結(jié)報(bào)告,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的工作提供參考。

  第四階段:鞏固階段(第19 - 20周)

  1. 對(duì)養(yǎng)成教育成果進(jìn)行鞏固,通過開展主題班會(huì)、校園文化活動(dòng)等形式,強(qiáng)化學(xué)生的良好習(xí)慣。

  2. 制定下一學(xué)期的養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,明確工作目標(biāo)和措施。

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