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文教年度工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-25 06:52:49 年度工作計(jì)劃 我要投稿

文教年度工作計(jì)劃匯總五篇

  日子如同白駒過隙,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的文教年度工作計(jì)劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

文教年度工作計(jì)劃匯總五篇

文教年度工作計(jì)劃 篇1

  為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,結(jié)合初中語文組的實(shí)際情況,現(xiàn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、注重和加強(qiáng)教育、教學(xué)常規(guī)管理

  常規(guī)教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,常規(guī)教學(xué)必須常抓不懈。

  1、學(xué)期初各備課組應(yīng)依照不同課型分別進(jìn)行深入研究,制定出具體的教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方案,使得教學(xué)工作有章可循,以保證課堂效率的提高。

  2、加強(qiáng)集體備課組的研討與管理。備課組每周一為固定單位時(shí)間,依據(jù)本年級(jí)教學(xué)進(jìn)度討論制定符合本周的教學(xué)內(nèi)容,做到有特色,有安排,步驟一致;雙周六上午8:30至11點(diǎn)為階段性備課活動(dòng)時(shí)間,小結(jié)一段時(shí)間來的.教學(xué)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

  3、提高課堂效率,保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量。把“授之以漁”的思想貫徹到45分鐘的教學(xué)中,使教學(xué)切實(shí)落到實(shí)處,真正培養(yǎng)出學(xué)生的能力。

  4、繼續(xù)用好“導(dǎo)學(xué)案”。各備課組應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)新的教學(xué)要求及本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,對(duì)已有的“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行修改潤(rùn)色,用好、用透“導(dǎo)學(xué)案”,使之名副其實(shí),以確!皩(dǎo)學(xué)案”的實(shí)效性。

  5、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通,注重讀寫結(jié)合,提高學(xué)生能力的大前提下,各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊,延伸作業(yè)側(cè)重于讀寫結(jié)合搞好各自的作業(yè)安排,做到定時(shí)定量,高效有質(zhì)。

  6、組織命題研究,提高命題質(zhì)量。各備課組應(yīng)深入研究20xx—20xx三學(xué)年的中考試題,特別是20xx年新的命題模式,揣摩命題意圖,歸納考察的知識(shí)點(diǎn),能力點(diǎn),抓住特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律。

  7、各備課組之間還要注重互相交流,教研組召開座談會(huì),由原初三備課組做介紹,談?wù)劷衲曛锌既〉脙?yōu)異成績(jī)的心得體會(huì),資源共享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)上游。

  8、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),力求形式多樣,內(nèi)容豐富,定時(shí)定量。每位教師讀一本關(guān)于教育理論的書籍,在教研活動(dòng)中,互相交流,介紹自己的讀書、教學(xué)心得,共同提高。

  9、及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),不斷更新觀念,使得教改工作有章可循。

  10、注重對(duì)青年教師及新調(diào)入教師的培養(yǎng)。堅(jiān)持聽課、評(píng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)幫助解決。抓住機(jī)會(huì),盡力推薦,為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

  11、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。一方面跨年級(jí)、跨課頭聽課,寫出有價(jià)值的書面評(píng)語;一方面創(chuàng)造機(jī)會(huì),請(qǐng)進(jìn)來,走出去,多渠道、多途徑地聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。

文教年度工作計(jì)劃 篇2

  一、工作目標(biāo)

  以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的能力和水平;開展集體備課,加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,及時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作內(nèi)容和措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

  1、每月兩次的教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

  2、開設(shè)組內(nèi)教研課,通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),通過示范課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進(jìn)語文教研工作的開展。

  3、開展聽課評(píng)課活動(dòng),主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真填寫好聽課筆記,做好評(píng)課。

  4、備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思要不走過場(chǎng)。

 。ǘ┘訌(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

  語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的`新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即“生活課堂生活”。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。同時(shí),鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思。

  三、活動(dòng)安排

  九月份:

  1、制訂語文教研組工作計(jì)劃。

  2、各位老師制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度。

  3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案。

  4、陳希如老師主持的第一次專題研討( 20xx年9月30日 下午)

  5、檢查督促年級(jí)組語文老師進(jìn)行集體備課,做好流程記載和相關(guān)資料的收集。

  6、七年級(jí)教師的教學(xué)開放日活動(dòng)( 20xx年9月23日 上午郭華華老師第三節(jié)課,朱娜老師第二節(jié)課)。

  7、配合教務(wù)處做好推普工作。

  十月份:

  1、程世琦老師主持的第二次專題研討( 20xx年10月14日 下午)。

  2、按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)。

  3、八年級(jí)教師的教學(xué)開放日活動(dòng)( 20xx年10月21日 上午高明老師第三節(jié)課,蔣吉虎老師第四節(jié)課)。

  4、世琦老師主持的第二次專題研討( 20xx年10月14日 下午)。

  5、董雪梅老師主持的九年級(jí)語文集體備課( 20xx年10月14日 下午)。

  十一月份

  1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評(píng)卷工作。

  2、殷宗印老師主持的九年級(jí)語文集體備課( 20xx年10月28日 下午)

  3、繼續(xù)深入研究課題,做好相關(guān)記載,寫好研究筆錄。

  4、組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

  十二月份:

  1、陳希如老師主持的八年級(jí)語文集體備課( 20xx年11月4日 下午)。

  2、劉順老師主持的七年級(jí)語文集體備課( 20xx年11月4日 下午)。

  一月份:

  1、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

  2、期末資料整理、匯總。

  3、寫好教研組期末總結(jié)。

  4、按學(xué)校要求做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。

文教年度工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實(shí)中心校工作計(jì)劃,積極實(shí)施課程改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì),確保語文教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、具體工作及主要措施

 。ㄒ唬┐蛟鞂W(xué)習(xí)型團(tuán)體

  牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,拓展學(xué)習(xí)渠道,努力以教師強(qiáng)大的人格魅力和知識(shí)后盾熏陶學(xué)生,征服學(xué)生。

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

 。1)學(xué)習(xí)政治理論,提高自身思想道德修養(yǎng)。“身正為范”做一個(gè)高尚的人。

 。2)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,有一定的理論根基,做一個(gè)課改的明白人。

 。3)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

 。4)樹立“大語文觀”,培養(yǎng)自身廣博的.閱讀興趣,豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

 。5)重視教學(xué)基本功“三字一話”及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力的訓(xùn)練。

 。6)借鑒學(xué)習(xí)中心校賽教推出的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展。

  (注:各年級(jí)教研組教研內(nèi)容可根據(jù)各教研組實(shí)際情況作出調(diào)整。)

  2、學(xué)習(xí)方式

 。1)定計(jì)劃,定時(shí)間,定中心發(fā)言人,定教研內(nèi)容。

 。2)交流、分享、學(xué)習(xí)中心發(fā)言人收集的教育理論、優(yōu)秀課例等。

 。3)積極倡導(dǎo)每位教師做好“五個(gè)一”:

  ① 讀一本教育理論專著;

 、 上一堂公開課;

 、 寫一篇教育教學(xué)論文;

  ④制作一個(gè)課件;

  ⑤做一次評(píng)課。

 。4)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。尤其是鼓勵(lì)教師參加區(qū)教育網(wǎng) “教師·風(fēng)采·展示”主題活動(dòng)。

 。5)教研活動(dòng)與中心校“新教師觀摩課、優(yōu)秀教師示范課”活動(dòng)銜接。

  教研組要多關(guān)注組內(nèi)新教師。培養(yǎng)新教師是教研組的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進(jìn)步的根本性策略。新教師要刻苦磨練教學(xué)基本功,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開課,勤聽指導(dǎo)老師和老教師的課。老教師要向年輕教師的學(xué)習(xí)他們接受新事物的能力,要不斷更新思想,使我校的語文教育教學(xué)水平能有大幅度的提高。

 。ǘ┘訌(qiáng)教研組相關(guān)建設(shè)

  1、年級(jí)教研組長(zhǎng)職責(zé):

  各年級(jí)教研組長(zhǎng)是教研工作的骨干,應(yīng)在中心校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮核心作用,引領(lǐng)與組織本組教師開展教研活動(dòng)。

 。1)制訂工作計(jì)劃,作好工作總結(jié),計(jì)劃與總結(jié)交語文教研組處。

 。2)主持的教研活動(dòng),一要目的、內(nèi)容明確;二要聯(lián)系實(shí)際,既突出指導(dǎo)性,又要具有普遍性;三要強(qiáng)調(diào)效果。

  20xx-2011學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

 。3)要認(rèn)真安排好每次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)要有準(zhǔn)備、有中心、有中心發(fā)言人,有教研組活動(dòng)記錄。

  (4)團(tuán)結(jié)本組教師,調(diào)動(dòng)全員工作積極性,共同搞好教研工作。

 。5)收集各種資料。根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言、記錄等情況對(duì)組員進(jìn)行量化考核。

  2、教研組員職責(zé):

 。1)遵守教研組紀(jì)律,不得無故缺席、遲到、早退。

 。2)尊重其他教師勞動(dòng)成果,教研時(shí)仔細(xì)聽講,積極發(fā)言,勤于思考、認(rèn)真記錄。

 。3)積極配合教研組活動(dòng),認(rèn)真完成教研組分配的任務(wù)。

 。4)與組內(nèi)教師互幫互助,誠(chéng)懇交流,努力成長(zhǎng)為一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語文教師。

  三、教研組活動(dòng)安排表

  時(shí) 間 活動(dòng)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人

  3月份

  1、語文年級(jí)組調(diào)研,提出教學(xué)中的困惑。

  2、討論如何制定年級(jí)組教研計(jì)劃。

  年級(jí)教研組長(zhǎng);

  4月份

  1、教育理論、優(yōu)秀課例等的學(xué)習(xí)與研究。

  2、各年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

  3、配合中心校組織的各校賽教評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

  年級(jí)教研組長(zhǎng);

  5月份

  1、教育理論、優(yōu)秀課例等的學(xué)習(xí)與研究。

  2、參加中心校公開示范課聽課、評(píng)課。

  年級(jí)教研組長(zhǎng);

  中心校

  6月份

  1、中心校公開課觀摩。

  2、教育教學(xué)論文、案例、隨筆、評(píng)課稿的交流收集。

  3、擬寫教研組工作總結(jié)。

文教年度工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  1.全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)教學(xué)改革,堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想,各項(xiàng)活動(dòng)的開展本著切實(shí)有效的原則。

  2.以實(shí)施新教育為突破口,結(jié)合教研組特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用,通過活動(dòng)的開展來調(diào)動(dòng)教師的積極性,形成較濃厚的教學(xué)氛圍。

  3.積極貫徹上級(jí)教育部門的教學(xué)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理論和課程標(biāo)準(zhǔn),努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。

  4、以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。

  二、工作目標(biāo):

  根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn),積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,加強(qiáng)引導(dǎo),營(yíng)造氛圍,全員參與,強(qiáng)化落實(shí),抓好課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)科研,提高教學(xué)效率,使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處,為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

  三、工作舉措:

 。ㄒ唬┩晟平炭蒲兄贫,規(guī)范教學(xué)科研

  保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的“每周一課”和“級(jí)部行政聽課日”活動(dòng)的研究、示范作用,積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上。

  評(píng)者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的.一個(gè)亮點(diǎn),找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,提一條合理化建議。

 。ǘ┘訌(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平

  1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀新教育相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。

  2、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。

  3、繼續(xù)推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每?jī)芍芤淮蔚募w備課。每周周一下午五、六節(jié)課,備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究,做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,要研究中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集體備課做課后,寫出相應(yīng)的分析反思,集中上交。

  4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”,組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),夯實(shí)教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)。

 。ㄈ┞鋵(shí)教研職能,加強(qiáng)校本教研

  1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,提高教研組的教科研能力。

  2、組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的級(jí)部行政聽課活動(dòng),組織教學(xué)研討活動(dòng),圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,促本組教師共同提高。

  3、積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng),掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng),力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

 。ㄋ模┻M(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量。

  1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,更是對(duì)教學(xué)的研討,通過研討反思,提高教學(xué)水平。

  2、繼續(xù)推行教科研工作的“五個(gè)一”和“七個(gè)十”。

  3、抓好課題研討,組織教師認(rèn)真上好研究課及示范課。

  教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

文教年度工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實(shí)學(xué)部教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極實(shí)施課程改革,推進(jìn)校本課程教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì),確保語文教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、工作要點(diǎn)及目標(biāo)

  (一):正視現(xiàn)實(shí),不斷超越

  我們學(xué)部語文教學(xué)走到今天,取得一些成績(jī),遇到了一些問題。擺在我們眼前的是不斷變化的形勢(shì)和局面,新形勢(shì)要有新要求,新要求要有新目標(biāo)。作為學(xué)部的一名語文教師,要在傳承經(jīng)典中超越自我,要力爭(zhēng)使自己的認(rèn)知和行為在以下幾個(gè)方面有新的突破。

  (1)研讀踐行新課標(biāo)

  課程標(biāo)準(zhǔn)左右著語文教學(xué),學(xué)習(xí)它的思想,領(lǐng)悟它的精神,實(shí)踐它的理念是當(dāng)務(wù)之急。首先要真正了解《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》的區(qū)別,然后要明確一些新概念的內(nèi)涵,如“對(duì)話”、“人文素養(yǎng)”、“語感”、“文本”、“課程資源”、“動(dòng)態(tài)生成”、“整合”、“互動(dòng)”、“校本研訓(xùn)”、“三維目標(biāo)”“學(xué)習(xí)方式”“大語文”等,把握語文課程性質(zhì)的變化特點(diǎn),并努力在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些理念,加強(qiáng)第二課堂的建設(shè),加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  (2)備課時(shí)段短中長(zhǎng)

  備課的經(jīng)驗(yàn)和資料浩如煙海,加上網(wǎng)絡(luò)信息的覆蓋,備課似乎比以前方便得多,這絕對(duì)是誤解。上好一節(jié)課需要長(zhǎng)時(shí)備課的積累,中時(shí)備課的調(diào)節(jié)和短時(shí)備課的機(jī)智。只有教師堅(jiān)持長(zhǎng)期的積淀,中期的規(guī)劃和近期的調(diào)整,才能備好一節(jié)精品課。

  (3)一堂好課三條線

  語文課堂是語文教師和學(xué)生的共同舞臺(tái),是語文教育與教學(xué)的主渠道,是語文資源生成的主要平臺(tái)。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸根結(jié)蒂只有一個(gè):學(xué)生歡迎并且受到了教育,得到了提高。達(dá)到好課的標(biāo)準(zhǔn)需要教師、學(xué)生和教材思維三條線索有機(jī)整合互動(dòng)。

  (4)聽說讀寫皆作業(yè)

  語文作業(yè)有其自身的獨(dú)特性;語文作業(yè)的書寫與閱讀過程就是作業(yè)本身。因此,布置作業(yè)可在課前、課內(nèi)或課后,完成和檢查作業(yè)可以通過聽、說、讀、寫等形式。

 。5)輔導(dǎo)方見真功夫

  在現(xiàn)實(shí)中,找理科老師輔導(dǎo)的學(xué)生很多,找語文老師的卻很少,其實(shí)這是對(duì)輔導(dǎo)的誤解。現(xiàn)實(shí)中的輔導(dǎo)側(cè)重的是培優(yōu)補(bǔ)差,其目的多屬急功近利之列。真正的輔導(dǎo)除此之外,的是提高,既包括語文知識(shí)補(bǔ)充、能力培養(yǎng),也包括非智力行為表現(xiàn)的督導(dǎo)和心理的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的對(duì)象除“抓兩頭”之外,重點(diǎn)要突出“中間”,因?yàn)橹虚g層次才是大面積提高語文教學(xué)水平的'關(guān)鍵和決定因素。

 。6)命題講評(píng)是藝術(shù)

  我們貫徹落實(shí)學(xué)部六個(gè)一活動(dòng)中的命制試卷工作,并要嚴(yán)格運(yùn)行和評(píng)價(jià)。我們還要加強(qiáng)周末作業(yè)命題的研究,考試命題的研究。因?yàn)槊}水平是一位教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的重要標(biāo)志。命題質(zhì)量直接影響到教學(xué)質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的興趣、自尊等心理因素的影響尤為明顯,也是一位教師的教學(xué)水平即教學(xué)態(tài)度的重要體現(xiàn)。

  (7)下筆成文行方遠(yuǎn)

  筆耕不輟,才能完善自我。寫教案、出作業(yè)、擬試卷、做總結(jié)都是寫作。如果說閱讀是積累,那么寫作就是升華,一個(gè)人的思維只有通過寫作進(jìn)行梳理、篩選、創(chuàng)造方能升華為思想。作為一名語文教師要在廣泛閱讀實(shí)踐的基礎(chǔ)上,構(gòu)筑文章的高樓。

 。ǘ⒘⒆阊芯,提高能力。

  根據(jù)學(xué)部要求和實(shí)際工作的需要,本學(xué)期學(xué)部語文教學(xué)研究分為五個(gè)層次,分別是新聘教師展示課、組內(nèi)研究課、年段教研課、組長(zhǎng)觀摩課、徒弟匯報(bào)課。其中組內(nèi)的研究課必須有校本閱讀教學(xué)課,由備課組長(zhǎng)期初認(rèn)真安排。語文教師都要在上述課堂教學(xué)研究活動(dòng)中和執(zhí)教者一起思考一起感受,思考教學(xué)方案,感受教學(xué)得失。

  鑒于過去研究課安排顯得“突擊”和集中,導(dǎo)致老師疲于聽課,效果受到影響,本學(xué)期各個(gè)組要在開學(xué)初就全盤思考制定一學(xué)期的組內(nèi)研究課教學(xué)內(nèi)容和周次時(shí)間,由備課組和教研組協(xié)調(diào)后統(tǒng)一制定本學(xué)期語文課堂教學(xué)研究一覽表,方便老師們今后的學(xué)習(xí)與研究。各個(gè)備課組要在第三周周一下班前將組內(nèi)研究課教學(xué)安排上報(bào)。

  本學(xué)期教研組長(zhǎng)的觀摩課內(nèi)容定位自由作文的教學(xué)研究,各個(gè)備課組長(zhǎng)也要切實(shí)上好組內(nèi)的觀摩課,為本組的教學(xué)導(dǎo)航。

  五年級(jí)組要加強(qiáng)新課標(biāo)教材教學(xué)的研究,備課組長(zhǎng)要多想辦法創(chuàng)造條件開展教學(xué)研究,力爭(zhēng)在全區(qū)的質(zhì)量調(diào)研和教學(xué)檢查中取得好的成績(jī)和效果。

  圍繞主題開展年段教研,低段教研主題是“在閱讀教學(xué)研究中提升學(xué)生的朗讀能力”,中段教研主題是“培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀以及默讀理解的途徑、方法研究”,高段教研主題圍繞課題“小學(xué)語文說讀課堂教學(xué)模式研究”。年段教研活動(dòng)要認(rèn)真規(guī)劃,精心準(zhǔn)備,要讓師生真切感受活動(dòng)帶來個(gè)好處,讓每個(gè)人從活動(dòng)中受益。

  本學(xué)期的課堂教學(xué)研究還要解決一個(gè)問題,那就是要讓老師們事先知道立足什么研究什么,這節(jié)課要在什么方面取得理想的進(jìn)步,圍繞這些去思考建議教學(xué)設(shè)計(jì),去聽課評(píng)課,這樣我們的評(píng)課活動(dòng)就不會(huì)發(fā)散,就不會(huì)出現(xiàn)評(píng)課時(shí)觀點(diǎn)甚至出現(xiàn)沖突的情形,也可以減少每節(jié)課后的相似評(píng)課觀點(diǎn)。也就是說解決聽什么評(píng)什么的問題。

 。ㄈ、過關(guān)檢測(cè),學(xué)有所得。

  本學(xué)期,為了掌握學(xué)情和教情的第一手資料,促進(jìn)以后的教學(xué)工作,提高學(xué)生的語文成績(jī),學(xué)部將認(rèn)真進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)。過關(guān)檢測(cè)的結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師和學(xué)生的依據(jù)之一。對(duì)過關(guān)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的知識(shí)和能力上的盲點(diǎn)與不足,學(xué)科老師有義務(wù)和責(zé)任使之盡量減少。

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