小學語文教研組工作計劃[集合13篇]
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的小學語文教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
![小學語文教研組工作計劃[集合13篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccd1d007_5fbf7ee5ebc43.jpg)
小學語文教研組工作計劃 篇1
一、指導思想：
以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間、課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)、
二、具體措施：
�。ㄒ唬┱J真學好理論，不斷更新觀念、
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》、要圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀、
2、每位語文教師要堅持通讀兩三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學內(nèi)功，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求、
3、緊密結(jié)合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率、
�。ǘ┘訌姵Ｒ�(guī)管理，提高教學質(zhì)量、
1、強教學常規(guī)管理、全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。
2、好教學質(zhì)量檢測、每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫、本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等、
3、重視培養(yǎng)特長生，重視成績、作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化、每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的`生力軍。
（三）開展校本教研，服務課堂教學、
1、加強課堂教學研討、要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重、形成立體互動的課堂指導監(jiān)控絡、組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高、
2、切實做好集體備課工作、規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程、實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資源組內(nèi)完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結(jié)合點；加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績、
3、強化答題規(guī)范、在學生中要大力開展向規(guī)范科學答題要分數(shù)和關(guān)注并指導每一個學生的學習方法這兩項活動、把每次考試當成開展這項活動的重要機會，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作、
�。ㄋ模┡︺@研業(yè)務，規(guī)范教學行為、
1、備課做到三備，即備三維目標，備教材，備學生、加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要深、努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益、
2、作業(yè)設(shè)計要精，體現(xiàn)輕負荷，高質(zhì)量的教學思想，批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋、做好自己對學生補缺補差的工作、
3、要、因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展、對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性、具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔、
4、鼓勵教師上公開課或研討課、每位教師每學期至少開一節(jié)課、上課、說課、聽課、評課做到全員參加、并收齊研究課的全部資料存檔、
（五）提高教師素質(zhì)，理論、實踐結(jié)合、
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)、
一是抓好骨干教師示范、每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一、
二是抓好青年教師培養(yǎng)、
2、抓好教師的業(yè)務學習、每周一次的學習分組進行，并作好記錄、開展走出去，請進來活動、鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益、
3、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐、
4、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設(shè)計等。
小學語文教研組工作計劃 篇2
一、指導思想
進一步落實《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，嚴格落實“雙減”、“五項管理”，提升教師專業(yè)能力，努力構(gòu)建“成長性課堂”，全面提升學生綜合素養(yǎng)，促進學生身心健康，促進“創(chuàng)智課堂”優(yōu)化。
二、情況分析
1、教師概況
全校共有語文教師13人，包括XX小學來的流動老師，群體中以經(jīng)驗豐富的中老年教師為多，近幾年學校新進的年輕教師，雖然剛踏上工作崗位，經(jīng)驗不足，但對教育教學工作充滿了熱情，為教研組增添一股活力。
2、教研情況
上學期線上教學的同時，以“校本化實施單元作業(yè)設(shè)計，促進教師專業(yè)成長”為研修主題，依照“以課堂優(yōu)化為目標，以常態(tài)教學為重點，以課例研究為平臺，以實踐反思為方法”的教研制度，有針對性地開展研討式的研訓活動和課堂實踐，取得較好的效果，最大程度地降低疫情對我校語文教學活動的影響。
3、不足方面
教學常規(guī)工作與學校提出的教學五環(huán)節(jié)要求之間還有一定距離。學校通過“基于單元整體教學設(shè)計”的主題研修及項目研究等形式，開展了“單元作業(yè)設(shè)計”等研究，以引導教師自主開展作業(yè)優(yōu)化，減輕學生過重學業(yè)負擔。但仍有部分教師在教學理念和教學行為上存在偏差，表現(xiàn)在單元作業(yè)設(shè)計缺乏思維性、梯度性，作業(yè)活動形式不夠豐富，作業(yè)實施的總量把握不到位。因此在“作業(yè)總量控制”、“作業(yè)設(shè)計質(zhì)量”等方面需要進行更精細深入的研究和實施。
單元作業(yè)設(shè)計缺乏思維性、梯度性，作業(yè)活動形式不夠豐富，作業(yè)實施的總量把握不到位，導致作業(yè)整體的.育人效果尚不明顯，因此在當前“雙減”背景下須對作業(yè)研究作進一步深化。
三、本學期主要工作目標
1、抓實備課組活動，圍繞研究主題開展說課、磨課活動。
2、嚴格落實“雙減”“五項管理”抓實教學五環(huán)節(jié)，不斷完善教學五環(huán)節(jié)監(jiān)控管理網(wǎng)絡，切實落實減負增效。
3、以教研組建設(shè)為抓手，開展“單元整體設(shè)計”主題研究，繼續(xù)推進作業(yè)設(shè)計研究。
4、以打造“四力”教師作為提升教師綜合素養(yǎng)的途徑，完善學校師資梯隊建設(shè)。
四、主要工作與要求：
�。ㄒ唬┥钊胪七M語文課程改革實踐
嚴格落實“雙減”“五項管理”，認真執(zhí)行《XX小學分校教學工作基本要求和管理制度》，抓實教學五環(huán)節(jié)，切實落實減負增效。
1、認真落實語文學科教學基本要求，精準分析學情，科學制定教學計劃，研讀細化《（新）課程標準》。
2、貫徹落實學�！禭X小學分校教學工作基本要求和管理制度》，加強“備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導與學習評價”教學五個基本環(huán)節(jié)的管理。
3、加強教研指導，積極創(chuàng)新教學方式，提高教師課堂教學能力。鼓勵教師積極學習借鑒國家和地方平臺提供的優(yōu)質(zhì)教學案例，優(yōu)化教學設(shè)計，豐富教學內(nèi)容，不斷提高課堂教學效率與質(zhì)量。繼續(xù)深入課堂聽隨堂，把控課堂常規(guī)，關(guān)注課堂質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學。
4、繼續(xù)加強作業(yè)設(shè)計的研究，學習《高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計與實施指南（試行）》，結(jié)合課堂實踐，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為抓手，落實“雙減”政策。
5、嚴格實行等第制，不進行期中考試或考査。一、二年級進行期末綜合評價（不進行書面考査）；三、四、五年級期末考試僅限語文、數(shù)學兩門學科，其他學科采取靈活多樣的考查形式。同時，在關(guān)注學生學業(yè)結(jié)果水平的同時，重視學習興趣及學習習慣，對學生進行全面的、發(fā)展性的評價，以學生自評、同學互評、家長評、教師評相結(jié)合的方法，科學客觀地評價每一個學生的進步與不足。
6、對于因疫情防控要求等無法返校的學生，學校做好線上教學安排，實施線下教學同步直播等方式提供個性化在線輔導。學校制定線上教學課程安排表，確保線上線下教學內(nèi)容、進度一致。
�。ǘ╅_展作業(yè)研究，促進教學研究
以“單元整體教學設(shè)計”為研修主題，依照“以課堂優(yōu)化為目標，以常態(tài)教學為重點，以課例研究為平臺，以實踐反思為方法”的教研制度，有針對性地開展研討式的研訓活動和課堂實踐，構(gòu)建“成長性課堂”。
1、開展作業(yè)設(shè)計研究，繼續(xù)探索關(guān)注學科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計；引導教師基于生情布置個性化、分層作業(yè)，克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
2、開展教學月活動，圍繞“單元整體教學”主題，以作業(yè)設(shè)計為落腳點，開展課堂實踐研究和作業(yè)設(shè)計研究，從教師的教學基本功入手，結(jié)合教學專場展示，體現(xiàn)最前瞻的研究內(nèi)容，構(gòu)建自主、合作、探究的高效課堂教學模式，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、加強教研組建設(shè)，梳理語文學科教學的主要問題，有序開展課程評價的校本化實施，幫助教師逐步構(gòu)建課程觀，能自覺以“綠色指標”為指導，創(chuàng)設(shè)成長性課堂。
�。ㄈ┐蛟旖處熖蓐牐嵘處熅C合素養(yǎng)
1、重視骨干教師成長。結(jié)合項目實施、課題研究、公開教學、專題講座等，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，不斷促進其專業(yè)發(fā)展。
2、關(guān)注青年教師成長。結(jié)合青年教師教育教學中的難點、需求，通過師徒帶教、沙龍活動、教學練兵、課堂實踐等活動，從文化融入、規(guī)范植入、課堂深入等維度，不斷夯實青年教師教學基本功，助推他們崗位成長。
3、開展教學月活動，繼續(xù)延續(xù)“成長性課堂”的解讀，開展一系列課堂實踐研究，從教師的教學基本功入手，結(jié)合教學專場展示，體現(xiàn)最前瞻的研究內(nèi)容，構(gòu)建自主、合作、探究的高效課堂教學模式，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
（四）加強管理，規(guī)范教學，形成自覺
1、本學期，我們將繼續(xù)加強常規(guī)備課、作業(yè)、輔導等常規(guī)教學流程的管理，備課組內(nèi)經(jīng)常進行互查，嚴格規(guī)范各項要求，力爭在各類檢查中達到最佳成效。
2、及時反饋教學檢查情況，發(fā)揚優(yōu)秀的個案，對于檢查不達標的項目進行跟蹤、復查，做好整改。對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的一些共性的問題，在教研組活動中加強研討，集思廣益，找到解決問題的對策。
五、具體活動安排
小學語文教研組工作計劃 篇3
本學期數(shù)學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教研室、教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學有效性，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《縣局數(shù)學新方案解讀》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的'備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
（一）做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
�。ǘ┰鷮嶉_展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教學工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
�。ㄈ┚唧w安排。
1、教師認真組織檢查學生的寒假作業(yè)。
2、領(lǐng)導進行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。
3、各任課教師制定教學工作計劃。
4、評選優(yōu)秀教學設(shè)計。
5、領(lǐng)導深入課堂聽課、檢查、指導。
6、教學能手上示范課。
7、組織教師進行計算機技能培訓。
8、組織同課異構(gòu)的活動（四年級數(shù)學）。
9、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。
10、組織期中教學質(zhì)量抽測。
11、組織期中測查的卷面分析工作。
12、組織全組教師觀看電教錄象課。
13、進行各年級計算技能比賽活動。
14、教學能手上示范課。
15、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
16、組織全組教師觀看電教錄象課。
17、三年級同科異構(gòu)活動。
18、各任課教師做好期末復習工作。
19、繼續(xù)做好期末的復習工作。
20、迎接縣級和中心的教學質(zhì)量測查。
21、各任課教師認真完成教學總結(jié)，并組織教學工作總結(jié)的交流。
22、認真填寫各種表冊。
小學語文教研組工作計劃 篇4
一、指導思想
以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，抓好教學的各項常規(guī)工作，開展扎實有效的教研活動，整體提高教學水平和質(zhì)量。
二、工作目標
1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。
2、改進備課方式，提高教師的備課質(zhì)量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務水平。
3、及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎。
4、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高
5、認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，同時又能高質(zhì)量地抓好教學質(zhì)量。
6、加強語文課題的研究工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
三、基本情況
六年級語文組共有教師8人，教研組教師團結(jié)協(xié)作，積極向上，教育研究氛圍濃厚。幾年來，我們?nèi)M教師能在小學語文教學這塊園地里默默耕耘，求實上進，刻苦鉆研，大膽實踐，也曾經(jīng)取得可喜的'成績。
四、具體措施
根據(jù)我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：
1、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、堅持每周一次集體備課，組織學生每月一次月考，老師每月一次試卷分析、經(jīng)驗總結(jié)的集體學習制度，鼓勵教師利用課余時間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學資源。
3、繼續(xù)規(guī)范和加強教學常規(guī)工作。加強對本組教師的常規(guī)管理，每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
4、重視課外閱讀指導。六年級是小學階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年學得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及知識的積累。
6、要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎(chǔ)上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續(xù)重視學生的背誦與積累。
7、重視作文的指導。作文水平就整個語文水平來說，具有舉足輕重的作用，因此要重視學生習作習慣的養(yǎng)成和習作水平的提高。引導學生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，開拓視野，把閱讀所得遷移到寫作中去，圍繞一個中心，表達真情實感，保證每周一篇的練筆量。
五、工作安排（略）
我們是一個團結(jié)奮進的集體，教研組是我們業(yè)務交流提高的家園。加強教研組建設(shè)，需要我們大家齊心協(xié)力，共同推動。本學期，我們?nèi)w六年級語文老師將一如既往，在學校的正確領(lǐng)導下，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績！
小學語文教研組工作計劃 篇5
一、指導思想
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力
二、工作重點
1.教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
1.教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2.備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3.上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。
4.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5.輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
�。ǘ┥罨虒W研究，開展校本教研，提高教學實效。
1.組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。
�。�1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
�。�4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的.錯題記錄。
2.聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4.利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5.開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
�。ㄈ└愫脤W科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。
1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級繪本課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2.舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。并進行讀書成果展示。
3．各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
4．開展古詩詞、生字過關(guān)活動。
小學語文教研組工作計劃 篇6
為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質(zhì)教育，切實搞好語文教育教學工作，我們語文教研組根據(jù)學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排意見，結(jié)合組內(nèi)實際情況，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想
本學期繼續(xù)認真學習語文新課標準，不僅讀《標準》，還要讀一些關(guān)于《標準》的討論，全面、深刻的領(lǐng)會課程標準的精神和要求，貫徹新理念，樹立大語文教育觀，使廣大語文教師積極投身到語文教育教學改革的實踐中，切實提高教師教科研水平。抓住語文課堂教學改革、作文教學改革、語文綜合性學習和評價改革這四個方面展開研究。充分挖掘校本資源及學校特色建設(shè)的機遇。加強師資隊伍建設(shè)強化語文教學質(zhì)量的提高，努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)的語文教學思路，使教研工作共好地促進學生和教師的成長。
二、工作措施
�。ㄒ唬�、以深化新課程試驗為中心，組織教學研究活動。
1、繼續(xù)抓好培訓工作，確保新課程試驗的深入開展。
�。�1）繼續(xù)組織教師學習、實踐《語文課程標準》，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
�。�2）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會，上一堂公開課；在教研組活動中作一次讀書介紹等。
（3）繼續(xù)抓好教材疏通培訓工作。在積極參加市縣各種教材培訓活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。
�。�4）加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
2、加強具體指導，提高新課程試驗的實施水平。
�。�1）繼續(xù)推門課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實驗課制度，認真組織聽課、評課、做好課堂隨時指導。
�。�2）認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導、專家進行組織評優(yōu)�；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。
�。�3）開展校內(nèi)各年級青年教師賽課活動，積極參加縣會課比賽，以賽促教，促進新課程試驗研究，促進教師的發(fā)展。
�。�4）加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的試驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對教學課堂行為的反思，同時認真撰寫教后感。
3、開展專題研究，爭創(chuàng)學校語文教學特色。
本學期重點進行閱讀教學研究，圍繞“《構(gòu)建以“讀”為主的.課堂教學模式》”的課題，開展細致的研究工作，形成本校語文教學特色。
（二）、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。
（三）、開展讀書活動，提高學生的語文素養(yǎng)
1、開展師生同讀書活動，學校在活動期間，還將組織演講、朗誦、口頭作文、學生沙龍等各項校級活動，各班要有一定的藏書量，也要結(jié)合本班實際組織各項讀書活動。
2、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時加強各類素質(zhì)競賽如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、各班在本學期中都要有計劃的舉行一次語文的綜合性學習活動，把語文學習的外延延伸到課外社會。
�。ㄋ模⒙鋵嵏黜椪Z文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。
1、加強平時的質(zhì)量調(diào)研，有各教研組層層負責。教導處負責抽查。
2、做好“五認真”的檢查記載。
3、使每周四的業(yè)務學習發(fā)揮更高效的作用。
4、正常開展送教下鄉(xiāng)的活動。
附活動安排表：略。
小學語文教研組工作計劃 篇7
今年全國的“兩會”期間， “幸福感”成為躥升最快的熱詞之一，很多人大代表和政協(xié)委員在發(fā)言中都反復強調(diào)，要提升人民群眾的幸福感。套用這個時髦的熱詞，我在想，我們的語文教研組的工作如果開展得好，不是也能提升老師們的“幸福感”、教研員的“幸福感”嗎？本人認為，作為學校領(lǐng)導和語文教研組長，要帶領(lǐng)教研組的老師們努力爭創(chuàng)“五有”教研組：有目標、有保障、有特色、有發(fā)展、有實效，爭取讓老師們也能做“幸福”的教研人。
一、明確職責，有目標
教研組的基本職能概括來說主要是四個：管理功能、指導功能、組織功能、研究功能。而作為語文教研組，有很多具體的職責，如：在學校和教導處的領(lǐng)導下制訂教研組建設(shè)的近期和遠期目標；組織制訂教研組的學期工作計劃，組織落實語文組的教學研究主題；關(guān)注語文學科各年級教學、教研工作和教學質(zhì)量；按照學校教學常規(guī)要求，根據(jù)不同年級實際，擬定本學科教學工作的基本要求，如備課要求、課堂教學要求、作業(yè)要求、教研活動要求等；做好各級各類公開課的組織工作，組織教師互相聽課、評課，樹立典型， 總結(jié)經(jīng)驗；組織教師參加各級教研活動，作好信息交流；做好思想工作，搞好團結(jié)，建設(shè)優(yōu)良的教風、組風等等。
作為學校，要根據(jù)本校的具體情況明確適合本校的具有學校特色的語文教研組的工作職責，這樣才能讓教研組工作有目標，知道該做什么。教研組的職責明確了，教研組成員的分工也很重要，如語文教研計劃的制訂、語文教研活動的組織、語文教研材料的收發(fā)等等都要責任到人。而作為語文教研組長及其他負責人則應自覺擔負起教學、教研、管理的職責。
明確了職責，就有了努力的方向。有了工作的目標，是讓教研組長和教研組的老師們做“幸�！苯萄腥说幕A(chǔ)。
二、強化管理，有保障
首先，學校要有一個完善的管理體系。管理上，學�？刹捎脤訉庸芾淼慕鹱炙Ｊ�。如我們學校，教師隊伍龐大，有一百多名老師，分屬于教導處領(lǐng)導下的三個教研大組：語文教研大組、數(shù)學教研大組、綜合教研大組。語文教研大組有57位語文老師，安排了五位負責人，語文教研組長抓全面工作，另外幾個則分別側(cè)重于高段和低段的語文教研活動，并且有具體的分工。又以年級為單位分成六個年級備課組，每個備課組設(shè)一位備課組長，負責組織每周一次或每兩周一次的年級集體備課活動。同時，由于我們學校青年教師多，學校專門成立了一個青年教師研訓中心，在教研組的指導下，每個年級組的青年教師分二到四人組成一個小組，方便開展日常語文教學的研究。
其次，學校要切實授予教研組應有的權(quán)利，加強教研組長的培養(yǎng)，支持教研組長的工作，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性，增強他們的責任感和使命感，使教研組的工作方式變被動接受完成任務為主動安排積極參與。
第三，學校要搞好相關(guān)的制度建設(shè)。如我們學校語文教研組就有學期初訂計劃、學期末寫總結(jié)的制度；外出聽課回校向全體教師匯報的制度（或上公開課，或講座） ；集體活動后寫學習日記或?qū)懣偨Y(jié)體會的制度；每次集中點名、作業(yè)登記和活動記錄制度等。
有了以上這些管理的保障，多年來，我校語文教研工作才能系統(tǒng)有序有效地進行，教研組的老師們也才能享受到進步的喜悅、成功的幸福。
三、立足本校，有特色
很多學校都歷經(jīng)幾十年甚至上百年，有著自身獨特的人文底蘊，如我們大司巷小學就是一所百年老校，有著深厚的文化積淀。在開展教研組工作時，我們立足學校這個大本營，依托深厚的文化積淀，充分挖掘本校的優(yōu)質(zhì)資源，營造能者為師的教研氛圍，倡導優(yōu)質(zhì)資源共享，并搭建各種平臺，努力促進青年教師的健康成長，提升老師們的“幸福感”。
1、能者為師，倡導優(yōu)質(zhì)資源共享
近幾年來，我校語文教研組已舉辦了多次講座，有課程標準解讀方面的，有作文指導方面的，有教材分析方面的，還有本校外出學習過的教師作匯報講座的。講座的主講人，大多數(shù)是本校老師。我校還針對教學中亟待解決的問題，不定期舉辦教學論壇，如怎樣進行語
言積累、如何進行課外小練筆等等。通過多次講座和論壇活動，開闊了教師的視野，提升了教師的教學理念和教育水平。
不僅如此，我覺得還要鼓勵教研組的老師們經(jīng)常交流。一些好的想法做法，好的課件、資料要與同年級組的老師們共享，并保存起來傳到下一個年級。能者為師，優(yōu)質(zhì)資源共享的做法應作為一個制度來實施。在年級組集體備課時，大家互相探討教學中出現(xiàn)的各種問題，交流自己一些好的做法，取長補短，享受收獲的快樂和解決難題的喜悅。
為了幫助青年教師盡快適應教學工作，開展兵教兵的練兵活動，不失為一種行之有效的策略。把較年輕的語文教師和相對成熟的語文教師結(jié)成對子，規(guī)定每位年輕教師跟師傅聽課節(jié)數(shù)，并寫出聽課總結(jié)。在優(yōu)質(zhì)資源共享的過程中， 提供資源或為人師者能感受到給予他人、幫助他人的快樂；享受資源、為人徒者則能感受到省時高效、不斷進步的喜悅，這不也是一種“幸�！眴�？
2、搭建平臺，促進青年教師成長
青年教師是學校的主力軍，青年教師是教研組的中堅力量。為了青年教師的健康成長，我校黃偉星校長高瞻遠矚，立足于大司巷小學的現(xiàn)實、著眼于學校的長遠發(fā)展，特組建了青年教師研訓中心。把35周歲以下的青年教師分設(shè)成語文、數(shù)學兩個研訓班，選出骨干教師任班長、組長。聘請了原市教研室教研員、教師進修學校培訓處胡笑娥、呂留香兩位老師分別擔任語、數(shù)輔導教師，并成立了研訓工作領(lǐng)導小組，由分管教學的副校長胡英杰任主任。這樣，一個促進青年教師專業(yè)發(fā)展的平臺就搭建起來了。
青年教師研訓中心語文班成立以來，語文教研組工作如虎添翼。我們從實際出發(fā)，以教師為本，以課堂為主陣地，建立了系統(tǒng)長效的研訓機制，開展了豐富多彩的研訓活動。通過大量的校本教研實踐，切實提升了青年教師的'素質(zhì)。
四、努力創(chuàng)新，有發(fā)展
有創(chuàng)新才有發(fā)展，組合教學就是我校語文教研組在開展校本教研活動中的大膽創(chuàng)新，在35周歲以下的青年教師中推行的教學研究新樣式。
組合教學一般每學期進行一輪，從20xx年下半年開始，進行了第一輪以閱讀課為主題的組合教學；20xx年上半年繼續(xù)進行第二輪以閱讀課為主的組合教學，在小組規(guī)模、聽課記錄等方面作了改進；20xx年下半年開始進行以作文訓練為主題的組合教學。學期末由輔導老師對一學期的組合教學進行盤點和解讀， 總結(jié)分析，肯定成績，找出不足，指出努力方向。20xx年上半年繼續(xù)把作文訓練研究作為組合教學的重點。
實踐證明，組合教學作為校本教研的新樣式，具有以下諸多優(yōu)勢：
其一，互幫互學，和諧協(xié)作。參加組合教學的教師人人既當教研主角，又當教研配角。
其二，取人之長，補己之短。組合教學中，人人盡力打造一堂精品課。在多次“磨課”的過程中，取人之長，補己之短，既發(fā)揮了教師個人的主觀能動性，又集中了集體的智慧，教師的教學理念和教學技能都得到了切實有效的錘煉和提升。
其三，多層交流，多方進步。一是教師層面的交流，教師通過課堂教學可以發(fā)現(xiàn)自身及同事教學上的優(yōu)勢及不足。二是學生層面的交流，讓學生在課堂上接觸“新面孔”，可以刺激學生的新鮮感，激發(fā)學習積極性和班集體榮譽感。這對師生雙方都是一種很好的激勵。
其四，優(yōu)課共享，組外延伸。經(jīng)過精心打磨的精品課，教師們上起來樂此不疲。在完成組內(nèi)教學任務外，其他組合主動邀請組外教師互上精品課，因而有些教師“一堂課”上了五六個班，每次上課都會有新的發(fā)現(xiàn)。這樣優(yōu)課共享，組外延伸，使教研成果最大化，組合教學效果可謂是“1+1>2”， “1+1+1>3”。
沒有創(chuàng)新，再好的形式也有讓人厭煩的時候。我們在開展教研組工作時，在開展教學研究時，組長要有創(chuàng)新意識，組員要有創(chuàng)新意識，人人動腦筋、想辦法，才能讓教研組充滿生機活力，讓教研人經(jīng)常有“幸福感”。
五、求真務實，有實效
所有美好的設(shè)想，如果浮于表面，流于形式，那么一切都是浮云。只有以求真務實的態(tài)度做好教研組所有的工作，才能讓工作收到實效。
我校語文教研組，現(xiàn)在已經(jīng)是一個教風嚴謹、團結(jié)協(xié)作、勤于思考、不斷創(chuàng)新、充滿蓬勃生機的集體。全組老師愛崗愛校，工作勤勤懇懇，踏踏實實，上下齊心，通力合作，能定時、定點、有計劃、有目的、有主講、有研討地開展各種常規(guī)教研活動。在扎扎實實的工作中，近幾年來，我們也取得了很多可喜的成果。20xx年，我們語文教研大組被評為金華市先進教研組。在各級各類業(yè)務競賽中，教師們也取得了不俗的成績，十幾名老師在語文等各類優(yōu)質(zhì)課評比中獲一、二、三等獎或在市級以上學校上公開課；近三十位教師獲全國第十一屆暨金華市首屆“語文報杯”小學作文大賽優(yōu)秀指導獎；很多老師的論文和課題研究在永康市、金華市、浙江省甚至全國獲獎……
當然，對于我們“教研人”來說，并不是一定要有成果獲獎才算成功。其實，我們在研究備課時、在面對教學中產(chǎn)生的貼近教學實際的問題時，通過自身努力、互相探討、組合教學等等形式，哪怕是解決了一點小小的困惑，也是一種成功，一種幸福。
小學語文教研組工作計劃 篇8
一、指導思想
以部編版新課程的理念為指導，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，工作上追求“精細化”，努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，在追求教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，使每一位學生和諧有個性的發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作：
根據(jù)需要學理論，學好理論促實踐。
1 、每一位語文教師要分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學年語文教學的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學。
2 、每位教師深入學習、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量。
3 、堅持業(yè)務學習、教研活動制度。
（1）繼續(xù)組織教師認真學習語文新課程標準，關(guān)注教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。在教學實踐中不斷探索，邊實踐，邊收集，邊總結(jié)，不斷更新并更合理地運用教學新理念，轉(zhuǎn)變教學方式。
�。�2）認真寫好每周一篇的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。
�。ǘ⿵娀瘋湔n關(guān)，向課堂教學要質(zhì)量。
1 、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。電子備課應在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個性，防止機械照辦，一成不變。課后，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。
2 、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，保持原來堅持的課前集中對所教課文進行交流研討的做法，努力達成共識，縮小老師教學之間的差異，以更好保證課堂教學的有效性。力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學風格。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學生習作水平。
3 、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業(yè)設(shè)計合理，教學流程緊湊方面下功夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質(zhì)。
4 、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學能力。每位教師能認真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流。
（三）其他方面：
1、配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。
2、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。每位老師每學期至少上一節(jié)公開課，主評一節(jié)課，聽課每學期不少于 10 節(jié)。在較為成功的組內(nèi)課的基礎(chǔ)上負責向全校公開教學。平時能開放課堂并多聽家常課，對同一課文進行多人研究，形成智慧的'碰撞。
3、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
4、繼續(xù)加強課外閱讀訓練，充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用，可適當配合開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。
5、認真有效地做好培優(yōu)補差工作。教研組可組織一些專項知識的調(diào)研過關(guān)，以方便各教師對學生各類知識掌握情況做到心中有數(shù)，有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。
三、重點工作：
�。ㄒ唬淞⒄_的備課觀，切實提高備課質(zhì)量。
1、各教師能樹立正確的備課觀，認識到備課對課堂教學，對教學質(zhì)量，對自我發(fā)展的重要意義，從而能落實行動，戒浮戒躁，獨立鉆研教材，合理取舍現(xiàn)有資料。
2、繼續(xù)保持課前對所教內(nèi)容的集體研討制，集思廣益，智慧碰撞，為更為合理、有效的課堂教學保駕護航。
3、吸取上學期由于荒廢平時積累而造成教學反思質(zhì)量不高的教訓，在本學期要提高認識，上課結(jié)束后能及時記錄下點滴修改、體會。
�。ǘ┡μ綄ら喿x教學與習作教學的有效結(jié)合點，讓課堂發(fā)揮更大效能。
1、面對好多老師把大量精力投入作文教學 —— 甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀，努力尋求課堂閱讀教學與作文教學的有效結(jié)合點，讓課堂發(fā)揮更大的效能，把教師從沉重的修改負擔中解放出來，讓孩子能在潛移默化中習得方法，在專項作業(yè)設(shè)計中提高作文、閱讀能力。
2、教師能真正拋開“露丑”的思想包袱，在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風氣，真正形成思維的碰撞。
�。ㄈ┳⒁鈱W生學習品質(zhì)、學習習慣等非智力因素的培養(yǎng)。
為了能讓教學更好地發(fā)揮效能，教師要尤其注意孩子學習品質(zhì)、學習習慣等非智力因素的培養(yǎng)，師生之間努力營造平等、和諧的氛圍，充分調(diào)動孩子學習的積極性和學習的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
四、月重點工作安排（因疫情影響開學時間，故可隨機調(diào)整安排）：
二月：
1 、鉆研教材，制訂語文教學計劃，每人認真制訂科研計劃。
2 、樹立正確的備課觀念，用以指導自己的教學，為提高課堂教學效率提供切實保障。
三月：
進行第一、二單元網(wǎng)課聽課筆記，并做好相對應的學習任務安排。
四月：
1 、進行第三、四單元的教材研究，同樣做好聽課筆記。
2 、做好教學方案，進行小組分工定制教學方案。
3 、做好開學準備工作迎接線下教學。
五月：
1 、研討第五、六單元教材。
2 、繼續(xù)開展豐富多彩的語文學科活動，提高學生對語文學習的情感。
六月：
1 、著力對學生的各知識板塊分類過關(guān)，致力于學生語文知識能力的面上過關(guān)。
2 、加強補差的力度，提高補差工作的質(zhì)量。
3 、認真撰寫教學反思，扎實教學基本功。
4 、對照教研組考核，查漏補缺。
小學語文教研組工作計劃 篇9
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，貫徹落實《語文課程標準》，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、具體措施
�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。以“高效課堂”為指導，正確把握三維目標，扎扎實實的提高課堂的實效性。
2、備課：貫徹落實王校長提出的“備課12點”。同時落實“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3 、上課：貫徹落實王校長提出的“上課19點”。同時落實“六環(huán)節(jié)教學法”，努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周四上午3、4節(jié)為語文教研活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
�。�1）單元主備人發(fā)言及相互交流。
（2）高效課堂的理論與時間的學習交流。
�。�3）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�4）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
�。�5）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的'時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
�。�6）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
�。�7）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（8）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。
小學語文教研組工作計劃 篇10
一、指導思想：
一年級教研組本學期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標準(實驗稿)》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點，結(jié)合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育，努力提高我們教學質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。
二、本組教師情況分析：
本年級共有三個教學班級，三位語文教師，有多年豐富的教學經(jīng)驗，對教學敢于創(chuàng)新，大膽實驗。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
三、教研重點：
1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音,并在學習拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識400個常用字，寫其中的100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
2、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
3、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。
4、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。
5、開展讀好書寫好字相關(guān)活動，本學期的活動重點在制作繪本。
四、教改課題
低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎(chǔ)。
五、具體活動措施：
(一)、抓好最基本的識字、寫字教學。
寫字是我們學校的校訓之一同時也是1、2年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。
1、每天利用中午20分鐘的練字課重點指導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練。
2、為每個學生準備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退。
3、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
4、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
5、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
(二)、以多元化的方式進行評價，促進學生的發(fā)展。
評價結(jié)果采用量化積分、等級和評語相結(jié)合的方式呈現(xiàn)。既讓學生明白本學期自己在各個方面所達到的水平，收獲的積分，同時也讓學生看到自己的'長處和存在的不足，為以后的語文學習做好心理準備，再接再厲，取得更全面的發(fā)展。
(三)、結(jié)合課外閱讀，促進繪本制作。
通過一學期的閱讀繪本及對繪本的學習，學生對繪本有了初步的了解，在學生了解繪本的基礎(chǔ)上，教會學生繪本有封面、扉頁、蝴蝶頁等組成，讓學生制作出有質(zhì)量的繪本。
六、活動安排：
第一周：開學第一課反饋。
第二周：學習教師教學規(guī)范，強化備課要求，規(guī)范教學行為。
第三周：通研教材，把握教材重難點。集體備課，識字教學1。
第四周：集體備課。識字教學2。
第五周：單元測試設(shè)計，檢測學生的學習情況。
第六周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力。
第七周：集體備課：課程整合。
第八周：集體備課，交流中為突破重難點。
第九周：集體備課：一年級如何制作繪本。
第十周：期中測試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓練。
第十一周：總結(jié)前四個單元的課堂教學經(jīng)驗，為教學下面的課文做準備。
第十二周:集體教研討論各班在繪本制作中遇到的問題。
第十三周：集體備課：《月亮和云彩》
第十四周：集體備課：《詠華山》
第十五周：繪本制作后期反饋
第十六周：制定期末復習計劃，合理安排復習，增強學生知識和能力掌握
第十七周：期末復習類型的研究，搞好期末復習。
第十八周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后。
以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排。
總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學質(zhì)量，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實。
小學語文教研組工作計劃 篇11
一、 指導思想
我組本學期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學為主陣地，一全面開展學生素質(zhì)教育為目的，努力構(gòu)件輕負擔、高效率、高質(zhì)量的教學模式。
二、 工作目標
1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專業(yè)化成長的平臺，依賴于研修團隊的同伴互助，營建以年級為中心的團隊，充分發(fā)揮年級組長的核心作用，從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中繼續(xù)開展“一課三備”，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學并存。強調(diào)互動生成，對學科中的重點課先研后上，努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。
3、在校本研修中，以《怎樣改變農(nóng)村學校作文教學的現(xiàn)狀》、《閱讀教學中要注意哪些？》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。
4、提高教育教學質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組、教導處和學校三個層面的`隨堂聽課、評課。
5、進一步規(guī)范教學管理，重視調(diào)控與指導，對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調(diào)研分析與指導，發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決。
三、主要措施
1、以師德為引領(lǐng)，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨干、學帶教師與校本教師結(jié)對子，互幫、互學，共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動。
2、全體教師制定出自我研修當年計劃，做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動。每位教師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。
3、以州的教學常規(guī)制度為準繩，以我校自定的教學常規(guī)管理條例為導向，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，促進教、學、管整體優(yōu)化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成，讓學生在課堂主動參與，合作學習，不斷探究，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，把素質(zhì)教育認真落實在課堂教學中。
小學語文教研組工作計劃 篇12
一、指導思想
本學期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學語文教研工作計劃的指導下，圍繞“學科關(guān)鍵能力導向下的部編版教材的解讀”以及“新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用”展開研究。
二、問題剖析
上學期，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學資源，組織老師們以“觀摩學習案例——課堂教學展示——分享總結(jié)經(jīng)驗”為路徑圍繞主題展開研究，提高教研實效性。
雖然教研活動整體形式有章可循，教師收獲頗多，參與度較高，但是沒有重視本校自身經(jīng)驗的總結(jié)。沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用，一度存在依賴區(qū)培訓內(nèi)容和評價的現(xiàn)象。近幾年研究整本書共讀時，積累了一定的經(jīng)驗，但并未在研究過程中彰顯學校研究特色，形成相對系統(tǒng)的可操作性強的研究范式。缺乏成果梳理的意識，使得教研活動的效率大打折扣。
我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系，要進一步強化“向校本研究要質(zhì)量”、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識，借助省市區(qū)各級的學業(yè)質(zhì)量調(diào)研，加強指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學評價研究。學業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學要質(zhì)量，只有關(guān)注我校在實施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實際問題，及時跟進，才有可能實現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟，能力不放，關(guān)注思維，凸顯語用”。
本學期，結(jié)合區(qū)工作計劃調(diào)整研究點，希望通過部編版教材、新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用的研究，切實提升我校教師解讀文本的能力、結(jié)合學生的真實需要定位教學目標的能力。
三、工作思路
1、加強培訓力度，提升自身素養(yǎng)
�。�1）強化理論學習
無論是編版教材的解讀，還是“新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用”，有了理論知識的支撐，才能摸清方向。部編版教材雖在本學期才全面鋪開，但很多與其相關(guān)的研究早已開始。上一學年，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進行比對的研究、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實踐過程中摸爬滾打，我們才會對“語文要素”、“課后練習”、“語文園地”、“讀寫結(jié)合”這些研究點產(chǎn)生深入研究的欲望，保證我們所做的研究有價值有意義，在教材使用時能夠手中有法。
區(qū)域現(xiàn)在非常重視“新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用”的研究，幾乎每個月都有對應的培訓，對我們來說，也是極好的順應時代學習接收新理念、提升自身素養(yǎng)、改進課堂教學的機會。我們將在期初結(jié)合區(qū)域提供的資源及相關(guān)的理論書籍，讓教師對這一領(lǐng)域簡單了解，更好地接收區(qū)域培訓。
�。�2）調(diào)動已有經(jīng)驗
我們將以期初的教研活動為平臺。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結(jié)構(gòu)，初步做到能夠勾連上下，有全局意識。另外，繼續(xù)采取“上學下教”的模式，每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗。同時安排人員，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗、分享缺憾之處。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗，另一方面，各年級都可以在前人的'基礎(chǔ)上取其精華，反思其不足之處，不斷完善。
�。�3）重視課堂呈現(xiàn)
實施課堂教學是讓我們的研究內(nèi)容可視化的重要載體。因為忽視了其重要性，之前我們所開展的課堂教學沒有與研究的主題密切相關(guān)。因此，我們將進行調(diào)整，希望實現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進。重視研究課的點評交流環(huán)節(jié)，及時為老師們錄像，以便開展后續(xù)研究。
�。�4）形成研究范式
隨著教研活動的推進，我們會進行經(jīng)驗的總結(jié)，從已有經(jīng)驗中提煉出策略，形成研究范式，回到我們研究的起點，讓老師們真正實現(xiàn)“手中有法”，并鼓勵老師們積極撰寫論文。
2、抓好常規(guī)培養(yǎng)，規(guī)范日常研究
�。�1）做好常規(guī)檢查
備課方面：充分發(fā)揮各年級備課組的團隊作用，重視二次備課，關(guān)注課后的反思重建，并根據(jù)具體實際進行必要的修改。
作業(yè)方面：針對各年段的目標要求和學情特點，隨機抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強作業(yè)監(jiān)控。及時反饋、相互學習、相互借鑒，提升日常教學工作的品質(zhì)。
�。�2）一年級拼音教學及習慣養(yǎng)成
關(guān)注一年級拼音教學的開啟和實施，將拼音學習的時間拉長，夯實學生的拼音基礎(chǔ)，為后面的識字朗讀做鋪墊。培養(yǎng)學生認真準備的習慣、培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣、培養(yǎng)學生認真觀察的習慣、培養(yǎng)學生認真思考的習慣、培養(yǎng)學生認真作業(yè)的。習慣。
�。�3）省學業(yè)質(zhì)量檢測
學業(yè)質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線。本學期，五年級將參加省學業(yè)質(zhì)量檢測。我們將以期初的省學業(yè)質(zhì)量分析會的會議精神為指導方向，努力促使學業(yè)質(zhì)量的提升。教研組將會充分發(fā)揮調(diào)研的導向、調(diào)節(jié)等功能，對五年級組進行校級調(diào)研，對調(diào)研結(jié)果進行分析、反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。
四、工作重點
1、學科競賽活動的開展
我們將結(jié)合“整本書共讀”進行課內(nèi)外閱讀的融合，一二年級延續(xù)整班朗讀三到六年級結(jié)合區(qū)工作安排，開展校內(nèi)的作文比賽，做好校內(nèi)選拔。
2、重視青年教師的培訓
本學期，區(qū)將開展五年內(nèi)青年教師課堂教學比賽，我們學校提前安排培訓計劃，利用校內(nèi)青年教師成長營，形成相對系統(tǒng)的培訓項目，促進青年教師的發(fā)展，這也是學校發(fā)展的迫切需要。
要求青年教師積極參與區(qū)級的各項培訓展示活動及學校層面的培訓。青年教師的文本解讀能力有待加強，除了明晰本年級的學生情況及教學重點所在，還應對其他年段的教學目標有所了解，在外出聽課時，可以不局限于本年級。
學校上學期申報了“書冊閱讀研究”的省課題，要協(xié)助青年教師在教學中探索研究點，積極申報課題、撰寫論文。
3、區(qū)域研究成果及時轉(zhuǎn)化
重視區(qū)域成果的及時轉(zhuǎn)化，目前對部編版教材開展的培訓質(zhì)量高，頻率高，要抓住一切學習機會。對于安排的外出聽課活動，聽課老師返校后都會進行分享交流，以便大家在第一時間有所了解。
4、教師自身素養(yǎng)的提升
學生的閱讀，無論從廣度和深度來講，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們在帶領(lǐng)學生共讀時，必定也不能滯后太多，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動，開闊自身的閱讀視野。
五、具體工作安排
八月份
校：
1、制定教研組計劃
市區(qū)：
1、參加統(tǒng)編新教材培訓一（各年級期初教材線上培訓）
九月份
校：
1、校本教研
2、校作文比賽
3、青年教師成長營（一）
市區(qū)：
1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓二
2、期初語文學科責任人會議
3、區(qū)小語新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用活動（一）（解放路小學教育集團）
4、區(qū)小學生作文比賽
十月份
校：
1、一年級習慣養(yǎng)成調(diào)研
2、過程性檢測
3、校本教研
4、青年教師成長營（二）
市區(qū)：
1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓三
2、區(qū)小語新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用活動（二）（博愛教育集團）
3、區(qū)小語新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用活動（三）（二實小教育集團）
4、區(qū)低段教學現(xiàn)場會暨拼音教學研討活動（華潤小學承辦）
5、參加20xx年江蘇省義務教育質(zhì)量檢測
6、常州市小學生作文比賽
十一月份
校：
1、校本教研
2、低段整班朗讀比賽
3、青年教師成長營（三）
市區(qū)：
1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓四
2、區(qū)小語新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用活動（四）（局小教育集團）
3、區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學比賽
十二月份
校：
1、校本教研
2、一年級拼音闖關(guān)
市區(qū)：
1.常州市小語年會
一月份
校：
1、制定期末復習計劃，期末檢測、質(zhì)量分析
2、上交各類資料，作業(yè)、備課檢查
市區(qū)：
1、期末考試
2、上交各類資料
小學語文教研組工作計劃 篇13
一、指導思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學水準，提高教學質(zhì)量。
二、工作要點：
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的.激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設(shè)的目標。
2、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。
（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。
做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可。那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
4、加強學生課外閱讀，注重學生積累。
在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
5、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結(jié)合。鼓勵學生每天寫成長日記。
6、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色，
（三）示范引路，探索教學模式。抓好青年教師的培養(yǎng)、培訓工作，扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結(jié)隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，幫助新教師盡快成長起來�？傊�，全體教師要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，逐漸提高自己。
三、教研活動安排
九月份：
1、教研組工作計劃制定
2、識字鞏固率檢查匯總分析
3、集體備課計劃
4、教研活動
十月份：
1、進行集體備課
2、趣味百科知識競賽
3、教研活動
十一月份：
1、期中考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析
2、備課作業(yè)檢查
3、教研組活動
十二月份：
1、教學經(jīng)驗交流
2、教研活動
一月份：
1、教研活動
2、備課及作業(yè)檢查
3、期末考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析
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