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第二學期學校教學、教研工作計劃

時間:2022-11-15 16:33:18 教研工作計劃 我要投稿
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第二學期學校教學、教研工作計劃

  日子如同白駒過隙,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們一起來學習寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編收集整理的第二學期學校教學、教研工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

第二學期學校教學、教研工作計劃

第二學期學校教學、教研工作計劃1

  一、指導思想

  依據博興縣教研室20xx學年度工作精神,結合學校新學期工作要點,以連續(xù)建設平安、和諧、創(chuàng)新性學校文化為年度工作主題,以創(chuàng)建市級教學示范校、辦家長滿足學校為工作重點,以堅持“科研導航、質量為先、隊伍為本”的工作原則,圍繞“抓好老師隊伍建設、全面提高訓練教學質量、培育學生良好習慣、創(chuàng)設特色課程“這一總體思路,努力提高課堂教學效率,全面提高學校的訓練教學質量,促進學生綜合素養(yǎng)的全面進展,進一步提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

  二、工作目標:

  1、高標準,抓重點,搞好校本討論工作。樂觀組織開展“教學科研、老師專業(yè)進展一體化討論”的系列活動。

  2、分層次,突出重點,抓好老師培訓工作,連續(xù)做好青年老師的培育工作,開展好師徒幫教活動。樂觀發(fā)揮學校名師、骨干老師的專業(yè)引領作用,提高熟悉,提升老師教科研力量,抓好老師隊伍建設。

  3、連續(xù)營造書香校內,制造和諧校內文化。

  4、教學與訓練科研相結合,扎實抓好課題申報和討論工作。

  5、從抓好學困生工作入手,全面提高訓練教學質量。

  6、全面推動素養(yǎng)訓練,開全課程、開足課時,抓好學;顒诱n,加強學校特色課程建設。

  三、詳細工作及實施要求:

  1、加強老師理論學習。依據縣里要求全體老師,尤其是學校領導要仔細學習省訓練廳三個文件,(三個文件在博奧學校教科研博客上)在學校新發(fā)的本子上仔細做好學習筆記。3月7日之前完成學習,學校先進行檢查,再迎接縣檢查。

  依據縣里要求,本學期將進行老師課標學習考試工作,為督促老師仔細學習課標、更新教學理念,學校將分學科以筆試形式對全體老師進行課標學習考試。

  2、規(guī)范老師教科研常規(guī)工作。堅決落實老師“五個一”,每學期字少讀一本訓練專著仔細作好學習筆記、上一節(jié)有價值的討論課、寫一篇勝利訓練教學閱歷文章、參與一項小課題討論、每月遞交一份典型案例的教學反思。教育處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。

  3.抓實課堂教學,提高課堂教學效率。

  對課堂教學,強調關注學生的學習狀態(tài)、學習習慣和學習收獲,從進一步促進“學”的角度指導老師改進自己的“教”,形成“討論課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同進展的課堂教學討論新思路。重點抓好以下三方面:

  (1)對全體老師的推門課

  本學期教育處將加強聽“推門課”,堅持“聽、看、問、反饋”四環(huán)節(jié),加強對常態(tài)化課堂教學的管理。對聽課中發(fā)覺的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣揚,對存在的問題也提示老師留意,并爭論解決方法。

  (2)對青年老師的預約課

  對象為28周歲以下的青年老師,提前一天通知上課老師,并約本備課組空課的老師一起聽課。課后進行評課溝通,上課者寫教后反思。

 。3)對各備課組的討論課

  各備課組組內每學期一般組織不少于兩次上課活動(以“一課三議”“三課一評”的形式開展)。除了成型的討論課面對學校開放外,其余的由備課組長支配組內老師聽課。上課后準時上傳各老師的授課教案和課件。

  各備課組在學期初確定每位老師推出討論課的時間,各備課組在規(guī)定時間內定上課內容和上課老師。討論課試上時通知本備課組前去聽課和指導。

  討論課的聽課時間提前通知老師,聽課范圍視教學內容、試上效果等實際狀況而定。(老師每月聽課不少于4節(jié),)聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解,真正做到有預備地聽課,也提高評課的針對性。

  強化評課的互動性和主題性,提倡老師們利用老師博客評課,不管是網上評課還是現場評課,都要求執(zhí)教者與聽課者主動進行溝通,談談自己的教學設想、備課經受和教后感言等,讓聽課老師對這節(jié)課背后的理念和故事有更多的了解。分管領導可依據課堂教學狀況拋出主題供大家溝通,提高溝通的深度和針對性,防止老師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。聽課老師除了確定優(yōu)點之外,提倡向上課老師提出自己的困惑或建設性意見供大家探討。討論課后要準時組織分管領導和本備課組成員進行簡短的現場評課。

  4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干引領導航作用,開展自下而上的教研活動,本學期優(yōu)質課評比、老師討論課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來擔當,例如優(yōu)質課評比,先在各備課組內進行,推選出優(yōu)秀老師,在備課組全部成員的集體研討下再進行校級優(yōu)質課評比,成果既考核到個人,也考核到各備課組,其目的就是鼓舞老師們加強集體備課。學校原則上對于樂觀組織參與學校教研活動的教研組長、備課組長、老師個人優(yōu)先進行培育。外出學習、參與上一級教研活動將以老師參與校級活動的成果為主要依據。

  另外,學校連續(xù)實行師徒結對制度,其目的就是為青年老師搭建平臺,供應錘煉的舞臺,促進青年老師的快速成長,培育一批青年骨干老師,每位名師要帶好兩個徒弟;骨干、教壇新秀一個徒弟,結對老師原則上是本學段老師,每周師傅必需要聽徒弟一節(jié)課,一學期要指導徒弟上一節(jié)有價值的討論課,每單周五學校檢查領導聽課記錄的同時也檢查名師、骨干老師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。

  同時為發(fā)揮名師的專業(yè)引領作用,每位名師要細心預備一次報告,利用周日晚集體會議時間分批對全體老師進行業(yè)務性培訓,(挨次為賈愛華、王樹霞、郭軼順、趙衛(wèi)東、劉玉芳、張若秋)對于以上完不成任務的老師下學期不能參與學校名師、骨干、教壇新秀評比。

  5、切實抓好課題討論工作,開展小課題的討論工作。對于已申報勝利的縣級以上課題本學期進一步明確到各課題組長,語文和品德總負責人為賈愛華,語文兩項課題組長分別為宋亞敏、李敏,品德一項課題為韓媛;數學、綜合實踐總負責人為郭軼順,數學課題組長李賀蕾,綜合實踐課題組長為袁穎;學困生轉化課題總負責人為蓋校長,課題組長為三個學段主任宋任華、趙衛(wèi)東、王登興。盼望各課題組長本著仔細負責的態(tài)度,根據方案扎實討論,開展資料積累、閱歷總結、數據收集等相關的討論工作,樂觀做好各課題的實踐、總結、推廣,細化探究性教學策略的討論,修改與完善課題討論工作。

  同時依據縣訓練局要求學校要開展好小課題討論和管理工作,學校要求沒有擔當縣級以上課題的'老師,人人選擇一項小課題進行討論。“課題討論從小處入手,從‘個人課題’開頭,針對小課題討論的詳細實施,我們要求老師人人提出來自訓練教學中的主要困惑,針對問題撰寫小課題方案,明確課題討論的方法、方向;加強學習準時更新學問,轉變觀念,為課題討論尋求理論支撐,收集并整理相關的多方面的資料;實踐討論、推理論證,在期末撰寫出調查報告,討論報告或小論文。

  6、連續(xù)營造書香校內,讀書伴我行活動。本學期結合省、市兩項課題,學校將連續(xù)建設老師的精神家園,學校將開展相關讀書活動,溝通讀書心得。同時,結合業(yè)務學習時間,集體學習與個人學習相結合,相機開展形式多樣的讀書活動。

  7、全面推動素養(yǎng)訓練,提高學生綜合素養(yǎng),開展好校本討論工作。在開全課程、開足課時的前提下仔細抓好活動課和特色課程建設。本學期要求各活動小組在平常要多留意積累學生作品,期末將本學期的教案以電子本形式裝訂成冊,形成自己特色的校本教材。我們學?梢蚤_發(fā)的校本有低班級的生活勞動訓練、英語早讀口語訓練、作文類、保藏、4班級的教學案、兒童想象畫等等,這些在原來的基礎上可以進一步規(guī)范整理,就是很好的校本教材。

  同時借助我校申報的綜合實踐活動一項國家級課題,開展好綜合實踐活動課程,為學生的探究性學習供應良好的舞臺。綜合實踐活動是實施探究性學習的途徑之一,是在我省當前大面積開展素養(yǎng)訓練環(huán)境下一門提高學生素養(yǎng)很有效的課程。要做好探究性學習小課題的討論與學科性綜合活動的開展,讓學生樂觀投入到活動中,用學校生獨特的視角和方式了解社會、感知生活,獵取課堂上無法獵取的學問和力量。本學期要求3~6班級班主任老師從自己所教課程中每周拿出一節(jié)來上綜合實踐課。(4.2班為宋國華、5.3班為梁建偉、5.6班為王冉冉任教綜合實踐),課老師要仔細制定方案,細心設計活動過程,并按方案開展好活動,同時要做好資料的收集與整理。本學期要求老師開展一些小制作、小創(chuàng)造活動,能指導好學生寫好綜合實踐活動小論文,包括小課題的討論報告、調查報告等,學校將選擇部分整理成冊。

  四、詳細支配:

  三月份:

  1、制訂方案,布置新學期工作。

  2、老師理論學習筆記檢查。

  3、啟動名師、骨干老師示范課活動,落實好師徒結對活動要求。

  4、樂觀組織老師參與上級各種培訓工作。

  5、啟動學校優(yōu)質課評比活動。

  6、整理迎接市級示范校檔案材料。

  7、啟動學習課標考試

  四月份:

  1、學困生轉化工作溝通活動。

  2、課題組開展研討活動。

  3、青年老師教學大賽。

  4、綜合實踐課程開展調研活動。

  5、老師讀書筆記評比活動

  五月份:

  1、學校開放月活動

  2、進行讀書溝通報告會。

  六月份:

  1、期末總結工作。

  2、活動小組成果展

  3、評比優(yōu)秀師徒、先進備課組、教研組

第二學期學校教學、教研工作計劃2

  一、指導思想。

  積極貫徹落實“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”發(fā)展理念,堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務、為科學決策服務、為學校服務的基本方向,以促進教育的協(xié)調與內涵式發(fā)展為研究內容,深化教育改革,推進教育創(chuàng)新,以課程改革為中心,以應用性研究為切入點,以貼近一線工作需求,服務一線教師為工作重點,以科研促教學質量提高為目標,切實發(fā)揮教研的研究、指導、服務功能,不斷提升教科研工作水平,促進師生和學校發(fā)展。

  二、主要任務。

  1、進一步規(guī)范教學常規(guī)管理,改善教師教學行為,改變教師職業(yè)倦怠狀態(tài),助推教育改革與發(fā)展;

  2、深化推動課題研究,探索歸納教學規(guī)律,物化課題研究成果;

  3、探索開展“主題引領式”教研,創(chuàng)設研究氛圍,研究現實問題,突出科研實效;

  4、創(chuàng)新推進教育質量綜合評價改革,跟蹤加強教育質量監(jiān)測,多元化評價方式;

  5、完善“走教”管理方式,擴大“走教”工作輻射面,提升藝體綜合學科教育素質。

  三、工作要點。

 。ㄒ唬┘訌娊虒W常規(guī)管理,助推教育改革發(fā)展。

  1、深化開展新課標學習和實踐活動。

  繼續(xù)組織教師進行《課程標準》(20xx)版的學習與檢測,扎實開展豐富多彩的課標學習研討和達標評比活動,指導各學科教師緊扣課程標準進行教學、評價和考試命題,讓教、學、評都有依據。

  2、加強“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的推廣應用。

  進一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學模式的實踐與應用,從夯實教研活動入手,從診斷課堂問題開始,推動教學模式、學習方式的深度變革。

  3、加大各級比賽參與和培訓力度。

  積極組織教師師參加各級各學科優(yōu)質課比賽活動。搭建平臺鍛煉教師——切實做好課賽的指導、培訓和評選工作,擴大參與面,以賽促教,以賽促研;加大校本教研的力度,持續(xù)提高教師信息技術應用能力,指導教師運用信息技術和優(yōu)質數字教育資源開展教學活動。組織教師開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動。

  4、立足課堂,規(guī)范常規(guī)管理。

  三尺講臺是老師的責任田,是老師的主陣地,教學是教師要擔當的責任。每位教師要自省規(guī)范自己的教學行為,要認真地備課、上課,有效地批改作業(yè)、輔導學生,及時地進行教學反思,不斷地提高自己的教學藝術。中心學校將不定期地開展“推門聽課”,力促教師相互激勵、相互學習、相互點燃教育智慧,促進教師上好每一節(jié)常態(tài)課。

 。ǘ┥罨七M課題研究,積累物化研究成果。

  1、進一步加強課題研究的過程管理和指導。

  切實開展市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級、區(qū)級課題研究推進會,實時跟進課題的過程研究性,避免“開頭轟、中間松、結尾空”課題研究現象,提高課題研究質量,不斷積累物化研究成果,為課題結題及早準備。

  2、繼續(xù)開展年度論文評選工作。

  引導廣大教師將教學中遇到的熱點、難點問題作為研究視角,在教學實踐的基礎上總結經驗和成果,鼓勵教師勤動筆、多思考,內化自身素質。

 。ㄈ┨剿鏖_展“主題引領式”教研,突出科研實效。

  1、探索開展“主題引領式”教研形式。

  鄉(xiāng)級、片級、校級教研活動要做到每年教研有主題,每次教研有專題,從而提高教研的實效性和針對性。在認真分析預約需求,精心制定方案的基礎上,開展“主題引領式”教學教研活動,有針對性的解決問題,深耕常規(guī)教研,促進教研力提升。片級教研活動主題,由片級教研組學期初確定。校級教研要以“每人獻一課”常態(tài)課為基礎,重點是信息化工具電子白板,暢言多媒體教學系統(tǒng)的應用,“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的`實踐運用。

  2、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動。

 。1)舉行一場專家講座。邀請區(qū)內教學專家,舉辦科學、信息技術學科教學專題培訓。

 。2)開展名優(yōu)教師示范課。本期開展語文(xx)、英語(xx)、音樂(xx)學科區(qū)內名師示范課。

 。3)開展骨干教師引領課和新進教師成長課展示活動。組織體育學科骨干教師和新進教師(xx、xx)開展“同課異構”活動。組織語文學科新進教師(xx)開展成長課觀摩研討活動。

 。4)創(chuàng)新教研方式,讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續(xù)推進電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設、QQ群組教研等網絡教研,拓寬教研資源分享渠道,豐富教研互動形式,實現教研資源的共享,擴大影響力、輻射力。組隊參加區(qū)第五屆教師論壇活動。

 。5)提升校本課程實施質量。根據各自特色和發(fā)展實際,進一步整合課程資源,科學合理地開發(fā)、實施和評價校本課程,推動每所村小課程開發(fā)和實施。依據區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見,組織開展特色品牌課程評比。

  (四)加強教育質量綜合評價改革,建立多元評價體系。

  1、依據區(qū)教研室20xx年藝體、科學及信息技術學科教育教學抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點和不足,探索改進和完善的路徑,積極發(fā)揮檢測結果對教學的反饋與指導作用,繼續(xù)開展學校教育質量綜合評價指標、評價標準、評價方法的研究。鼓勵學校開展校級評價的創(chuàng)新工作。

  2、完善教學質量監(jiān)測工作。繼續(xù)在語文、數學、英語學科開展“筆試+面試”的教學質量監(jiān)測。開展音樂、體育、美術、科學、信息技術學科教學質量抽測調研工作,為教學改革提供價值依據,發(fā)揮導向作用。

  3、改革教學視導工作。開展有針對性的跟蹤指導與隨機督查。以“課堂教學+校本教研”為主要觀察點,通過聽課、查閱各學科教學計劃、備課、作業(yè)、記錄等過程性材料的以及現場觀察等形式,關注校本教研開展情況,提升視導工作實效。

 。ㄎ澹┩晟啤白呓獭惫芾矸绞,提升藝體綜合學科教育素質。

  在充分總結走教工作經驗的基礎上,繼續(xù)探索完善區(qū)鄉(xiāng)兩級走教工作,加強對走教教師的管理,走教教師每周三由走教學?己斯芾,一月一考評,期末總評。中心學校每年評選優(yōu)秀走教教師,評選依據,考勤、備課、抽測成績等,走教教師必須參與市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作,每學期均有要素材、課例、論文等報送課題組,從而擴大走教工作的輻射面,提高藝體綜合學科的教育素質。

第二學期學校教學、教研工作計劃3

  一、指導思想

  根據博興縣教研室20xx學年度工作精神,結合學校新學期工作要點,以繼續(xù)建設安全、和諧、創(chuàng)新性學校文化為年度工作主題,以創(chuàng)建市級教學示范校、辦家長滿意學校為工作重點,以堅持科研導航、質量為先、隊伍為本的工作原則,圍繞抓好教師隊伍建設、全面提高教育教學質量、培養(yǎng)學生良好習慣、創(chuàng)設特色課程這一總體思路,努力提高課堂教學效率,全面提高學校的教育教學質量,促進學生綜合素質的全面發(fā)展,進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  二、工作目標:

  1、高標準,抓重點,搞好校本研究工作。積極組織開展教學科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究的系列活動。

  2、分層次,突出重點,抓好教師培訓工作,繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作,開展好師徒幫教活動。積極發(fā)揮學校名師、骨干教師的專業(yè)引領作用,提高認識,提升教師教科研能力,抓好教師隊伍建設。

  3、繼續(xù)營造書香校園,創(chuàng)造和諧校園文化。

  4、教學與教育科研相結合,扎實抓好課題申報和研究工作。

  5、從抓好學困生工作入手,全面提高教育教學質量。

  6、全面推進素質教育,開全課程、開足課時,抓好學;顒诱n,加強學校特色課程建設。

  三、具體工作及實施要求:

  1、加強教師理論學習。根據縣里要求全體教師,尤其是學校領導要認真學習省教育廳三個文件,(三個文件在博奧學校教科研博客上)在學校新發(fā)的本子上認真做好學習筆記。3月7日之前完成學習,學校先進行檢查,再迎接縣檢查。

  根據縣里要求,本學期將進行教師課標學習考試工作,為督促教師認真學習課標、更新教學理念,學校將分學科以筆試形式對全體教師進行課標學習考試。

  2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。堅決落實教師五個一,每學期字少讀一本教育專著認真作好學習筆記、上一節(jié)有價值的研究課、寫一篇成功教育教學經驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。教導處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。

  3.抓實課堂教學,提高課堂教學效率。

  對課堂教學,強調關注學生的學習狀態(tài)、學習習慣和學習收獲,從進一步促進學的角度指導教師改進自己的教,形成研究課、公開課與常態(tài)課、常規(guī)課多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究新思路。

  重點抓好以下三方面:

 。1)對全體教師的推門課

  本學期教導處將加強聽推門課,堅持聽、看、問、反饋四環(huán)節(jié),加強對常態(tài)化課堂教學的管理。對聽課中發(fā)現的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳,對存在的問題也提醒教師注意,并討論解決方法。

  (2)對青年教師的預約課

  對象為28周歲以下的青年教師,提前一天通知上課教師,并約本備課組空課的'教師一起聽課。課后進行評課交流,上課者寫教后反思。

 。3)對各備課組的研究課

  各備課組組內每學期一般組織不少于兩次上課活動(以一課三議三課一評的形式開展)。除了成型的研究課面向學校開放外,其余的由備課組長安排組內老師聽課。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件。

  各備課組在學期初確定每位教師推出研究課的時間,各備課組在規(guī)定時間內定上課內容和上課教師。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導。

  研究課的聽課時間提前通知教師,聽課范圍視教學內容、試上效果等實際情況而定。

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