初中語文教研組工作計劃
初中語文教研組工作計劃1
為了進一步推進我校的語文課堂教學改革,深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,全面加強教師日常教學常規(guī)管理,努力提高課堂教學質(zhì)量,扎實推進、穩(wěn)步提升學校語文教育教學質(zhì)量。本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標,認真學習《新課程標準》,以課題研究為中心,扎實進行校本教研,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步更新教學觀念,規(guī)范教學常規(guī),強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。以實施素質(zhì)教育為突破口,以學生發(fā)展為本,以課堂教學為主陣地,打造我校的語文教學品牌。繼續(xù)加強校本課程建設(shè),以學校工作為主線,以縣局教學工作大檢查為契機,將“集體備課,資源共享,目標一致,方法靈活,張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質(zhì)量,積極作為,高標準、高質(zhì)量完成本學期相關(guān)工作,全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階。
一、指導思想
以全面推進素質(zhì)教育為目標,以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,培養(yǎng)習慣,指導學法,訓練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學改革,強化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能,積極推進名師工程,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設(shè)和學科建設(shè),向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,全面提高我校語文教學的效益,全面開展成長型教師群體建設(shè)活動,以推進課程教學為中心,課題研究為重點,促進師生成長為根本,抓好教師培訓工作,做好評析報告,大力推進素質(zhì)教育,努力提高教育教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、工作目標
(一)總體要求
1、以課文為有效載體,以訓練學生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時,側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的`理解能力和歸納能力,為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。
4、進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認真搞好教學研究,爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為,提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機,營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學校各項工作。
�。ǘ┏R�(guī)要求
第一、備課
為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現(xiàn)資源共享,促進學校教學質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實際,特制定集體備課制度。
�。ㄒ唬┘w備課的時間和組織形式
1、集體備課的時間:每周1次(周一下午),按單元(章、節(jié))進行集體研究。
2、集體備課的組織形式:以教研組為單位,由備課組長負責主持。
�。ǘ┘w備課活動要求
1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。
2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前,個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個人按課時編寫教案。
3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”,鉆透“五點”,優(yōu)化“兩法”,精選“兩題”,達到“五統(tǒng)一”。
�。�1)四定:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
(2)六備:備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。
�。�3)五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
�。�4)兩法:教師的教法和學生的學法。
�。�5)兩題:課堂練習題和課后作業(yè)題。
(6)五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學重點、難點和關(guān)鍵,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓練和活動,統(tǒng)一單元測試。
初中語文教研組工作計劃2
為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學流程”,進一步深化教育教學改革,樹立全新的語文教育觀,構(gòu)建全新而科學的語文教學目標體系、教材體系、課堂體系,創(chuàng)造新時代的語文,真正發(fā)揮語文學科的龍頭作用,拉動和促進其他學科的教育改革,相互融合,共謀發(fā)展,制定本學期的教研組工作計劃。
一、指導思想
以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導,掌握新課程標準的基本理念,明確語文新課程的總體目標和途徑,進一步推進初中語文新課程改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強課堂教學研究,按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,加強對新教材的學習和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學的質(zhì)量,確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,讓經(jīng)典文學走進我們的生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、基本思路
在“定方向、定目標、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維,學會寫作”的總體目標,把提高學生的語文能力,提升學生的生命素質(zhì)作為終極目標的,把學會寫作,能說會寫作為學生學習語文的`核心目標,構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學體系,實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀,錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標”的語文定向教學新戰(zhàn)略,進一步完善和豐富具有我校特色的語文學科導生制課堂,認真探索、大膽實踐、簡化目標、講求實效,開啟新思路、堅持新理念、落實新構(gòu)想,努力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏,開創(chuàng)語文教學新局面。
三、具體措施
1、更新教育觀念,徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學體系,構(gòu)建從目標到載體再到方法的完整的教學流程,系統(tǒng)實施語文定向教學,適時恰當?shù)亟梃b使用“六步實效教學流程”,堅持以教師為主導,學生為主體,通過導生制課堂,實現(xiàn)語文教學簡單化,從根本上解決長期以來一直困擾語文教學的四大難題,即:復雜化的問題、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。
2、明確教學目標,深刻理解語文定向教學的真正內(nèi)涵。學校要求每個語文教師都做語文定向教學的研究者,在語文學科備課組組長的領(lǐng)導下,利用集體備課的時間認真學習,積極研討語文定向教學,從總體上把握今后語文教學的方向,明確教學目標,并落實到每個學年、每個學期、每個班級、每一節(jié)課上。
我們的方向是:構(gòu)建完整的語文定向教學體系,解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下,以工具性為核心,以人文性為載體,由單純的“教教材”,轉(zhuǎn)向“用教材教”,由單一的基礎(chǔ)知識教學,轉(zhuǎn)向綜合能力的訓練,最終實現(xiàn)提高學生語文能力,提升學生生命素質(zhì)的目標。
我們的目標是:緊扣語文教學的核心要素,直奔工具性目標。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學會寫作”確定為今后語文教學要遵循的總目標,讓孩子通過學習語文真正在字詞上有所得,在語言上有所得,在思維上有所得,在寫作上有所得,而且最終的落腳點就是學會寫作。從教師備課,到預設(shè)學案,到選擇教法、學法,到確定課型,直至確定課堂教學內(nèi)容體裁,都要以此為依據(jù)和標尺,所有的教學活動都要有利于這個目標的實現(xiàn)。各年段都要有落腳點,都要有具體落實的目標和途徑,并且要明確寫進語文組及每個語文教師個人的工作計劃。
3、確定語文課型,落實教學總體目標。根據(jù)各年段、各班級的具體學情,確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型,并結(jié)合實際做相關(guān)調(diào)整,要上什么課型像什么課型,要根據(jù)課型確定學習內(nèi)容,選擇具體目標。
4、采取各種途徑,實現(xiàn)具體目標。
�。�1)掌握字詞:立足教材,采取課內(nèi)學習和課外學習相結(jié)合的途徑,實現(xiàn)會讀、會寫、會講、會用的目標。根據(jù)我校實際,低年級字詞課可占用課時進行,高年級字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實踐中,借助工具書自主學習。
�。�2)錘煉語言:通過相應(yīng)載體上好語言課。采取多讀多講、情境表達、描述意境、即興表達、品詞析句等多種途徑進行語言訓練,實現(xiàn)語言流暢,表意性強,具有邏輯性的目標。根據(jù)我校實際,低年級主要進行語言的流暢性和表意性訓練,高年級主要進行語言的表意性訓練和邏輯性訓練。
�。�3)培養(yǎng)思維:培養(yǎng)思維要和閱讀,寫作結(jié)合起來,用最簡單的辦法承載最復雜的訓練內(nèi)容。利用歷史事件、生命科學、生活場景、社會現(xiàn)象、哲學思想等素材上好思維課。
�。�4)學會寫作:我校今后的語文教學要始終堅持以作文教學為主線,讓作文教學占有的課堂空間,采取片段訓練與整篇訓練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑,運用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課,實現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織、技巧運用、作文修改等綜合能力的目標。低年級以寫內(nèi)容具體的記敘文為主,高年級以寫復雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。同時,各年段學生都要根據(jù)生活需要,學寫一些日常應(yīng)用文。此外,每學期至少完成一篇實用性大作文的寫作(主要是調(diào)查報告等)。
初中語文教研組工作計劃3
一、指導思想:
深入貫徹《永嘉縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展計劃》,以新課改精神為指導,認真落實《中小學語文課程標準》,嚴格貫徹執(zhí)溫州市永嘉縣教學理念及學校的辦學理念,落實“有效學習”的精神,以學生發(fā)展為本,以課堂教學為主陣地,優(yōu)化教學實效,繼續(xù)推進“大閱讀”理念,提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標:
1、以課文為有效載體,以訓練學生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力,有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練,培養(yǎng)學生綜合學習能力。
2、打造學習型教師團體,牢固樹立“終身學習”的思想,努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生,嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍;注重教學藝術(shù)性,提升教師的人格魅力。
3、加強教學常規(guī),優(yōu)化教學實效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。
4、注重“校本課程”的研究,開發(fā)出切合本校實情的校本作文教材;狠抓教學質(zhì)量,本學期努力使學生的成績上一臺階。
三、計劃內(nèi)容及實施:
(一)重點工作
1、認真落實“三說兩備”,以課堂為主陣地,科學、有效地安排課堂45分鐘,向課堂要質(zhì)量,提高課堂單位時間的效率;以作業(yè)研究為突破口,落實輕負、高質(zhì)的有效教學。
2、狠抓教學質(zhì)量,特別注重初三畢業(yè)班的提高教學質(zhì)量措施的落實。
3、抓實教科研,繼續(xù)“初中語文作文教學”的校本研究。
(二)常規(guī)工作
本著輕負、高質(zhì),使教學更有效的精神,本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性,嚴格按照學校教導處的要求,不斷量化常規(guī)教學項目,組內(nèi)教師要認真落實“輕負擔、高質(zhì)量,進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環(huán)節(jié)”、認真對待教學的每一個環(huán)節(jié):備課、上課、作業(yè)批改、命題、質(zhì)量分析、聽課、評課、公開課、業(yè)務(wù)進修等,特別要重視作業(yè)批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。
1、備課
�、俨粩鄰娀瘋湔n組建設(shè),充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法:備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長召開并主持集體備課會議,討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到:
1)有固定的集體備課時間、地點。
2)確定公開課主講人。
3)主講人要準備充分,提前備課,要有詳案。
主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、整合,認為可行后,形成本單元備課的.綱領(lǐng)性資料,即教案。隨后,教師們以此案為藍本結(jié)合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務(wù)學習,既可以學習有關(guān)教學策略,也可以進行相關(guān)技能的提高訓練:也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀。
�、谝�(guī)范備課要求,教案以文字稿形式,一課一案,包括三維目標、教學重難點、教學過程設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和教學反思,以定期普查和不定期抽查相結(jié)合形式檢查,期末普查,評定等級。
�、奂訌娂w備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學質(zhì)量。在備課過程中,可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量將收集或自創(chuàng)的課件素材、教學設(shè)計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾,優(yōu)化課件制作和教學設(shè)計。倡導寫案例,形成重案例,
2、上課
認真做好課前準備,抓好課堂紀律,扎實上好每一節(jié)課,讓學生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值;加強隨堂聽課,以聽課促教學;提倡互相聽課,互相學習;辦公室里多交流,創(chuàng)造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索,鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。
3、聽課
撰寫有質(zhì)量的聽課筆記,包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次。
4、作業(yè)
�、僮鳂I(yè)量要適當,內(nèi)容要有針對性,要體現(xiàn)分層設(shè)計,及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設(shè)計練習并注意資料的積累。
②作文批改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語,體現(xiàn)對學生的激勵作用。
�、圩魑慕虒W以單元要求為主,每學期大作文不少于6篇。
�、茏鳂I(yè)檢查以定期檢查和抽查相結(jié)合,情況及時匯總教務(wù)處。
�、莞鱾湔n組制定出符合本年級特點的《語文作業(yè)規(guī)范》,在討論定稿后實施,以規(guī)范這一教學環(huán)節(jié)。
5、扎實有效地開展學科競賽活動,搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內(nèi)容及時間安排并上報教研組備檔。
6、積極參加學校教學展示課,全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力,真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。
�。ㄈ┙處煂I(yè)發(fā)展及校本培訓
加強教師自身學習發(fā)展。學習內(nèi)容:
�、賹W習政治理論,提高自身思想道德修養(yǎng)。
�、趯W習教育教學理論,了解語文教育的歷史。
�、蹖W習專業(yè)知識,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
�、軜淞ⅰ按笳Z文、大閱讀”觀,培養(yǎng)自身的閱讀興趣,豐富自身的知識儲備,增強個人的魅力與修養(yǎng)。
�。ㄋ模├^續(xù)推進初中語文課改項目,開展拓展性課程研究
繼續(xù)響應(yīng)并貫徹溫州市初中語文“基于先行學習的課堂任務(wù)設(shè)計及實施”的課改項目研究,引導教師關(guān)注課堂教學,關(guān)注學生,關(guān)注學習。
初中語文教研組工作計劃4
本學期,初中語文教研組工作,將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神,在新課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。
一、學好理論,更新觀念,提高素質(zhì)
1、教研組每位成員應(yīng)認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一、二本理論專著,如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等,圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的`理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。
2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時,語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,卓有成效。
二、狠抓常規(guī),改革教學,提高效率
1、落實學科教學常規(guī),重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學是主陣地。本學期,在對照新課程標準的前提下,真正學好洋思經(jīng)驗,牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學情景,激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。
3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學質(zhì)量。
4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
5、公開教研活動:
第3周;第5周;第7周;第11周;第13周;第15周;第17周。
6、扎實有效地開展興趣小組活動,拓寬學生視野。
初一:積極與寫的興趣小組
初二:寫作興趣小組
初三:讀與寫興趣小組
三、其他工作:
1、配合學校做好月考核工作。
2、完成學校臨時性指派工作。
初中語文教研組工作計劃5
一、指導思想
以新版《語文課程標準》為指針,以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點,以“促進教師專業(yè)成長,提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,以“有效教學”研究為核心,深化課堂教學改革,進一步加強組內(nèi)教師的交流,開展形式多樣、注重實效的教研活動;創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍,激勵語文教師在教學中研究,在研究中教學,適時反思和總結(jié),提高專業(yè)水平和教學能力,使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風景。
二、教研組概況
本教研組共有13位老師,(含20xx年新教師1人),是一支優(yōu)秀的教研隊伍,我們都有豐富的教學經(jīng)驗,求真務(wù)實、敢于創(chuàng)新的精神。以備課組長為核心,組員們團結(jié)合作,樂于學習,善于探究,有較高的.教師個人素養(yǎng),對教育教學事業(yè)懷著極大的熱情。相信在以后的工作中我們將相互協(xié)作,共同進步,把黃田中學的語文教學和教研工作推向一個新的臺階。
三、工作目標
1、以課文為有效載體,以訓練學生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時,側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力,為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。
4、進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認真搞好教學研究,爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為,提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機,營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學校各項工作。
初中語文教研組工作計劃6
一、指導思想:
以學校工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學,適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學質(zhì)量。
二、工作目標:
1、在初中語文教研工作中,樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學研究工作的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,樹立在教研工作上結(jié)果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學科本位思想,樹立教研對象上的整體觀。
2、調(diào)整教學研究策略,進一步提高教學研究的質(zhì)量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究,探索現(xiàn)代教育理論指導教學實踐的途徑和方法;分析新課程目標與內(nèi)容的構(gòu)成,學習和解讀課程標準,研究新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學方式,不斷提升教學研究的實效性,使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開放的、廣泛參與的教學研究學術(shù)交流平臺,形成并進一步樹立教研的成果意識。
三、工作重點
1、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學入手,將教改落到實處
教研活動爭取每兩周一次,確立中心發(fā)言人,要有效地運用時間,活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。計劃在5月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動,評出一等獎、二等獎若干名,以激勵教師,并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。除此之外,教研的內(nèi)容也要更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的.教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
2、嚴肅教研活動與集體備課時間
教研組每次的活動時,每位教師都應(yīng)準時到達活動地點,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式,要切實有效地為教學服務(wù)。
3、加強課題研究,注重學生素養(yǎng)
語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時,著重于引導應(yīng)用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學生的認知領(lǐng)域,即"生活課堂生活"。再者,學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。
4、教師間互幫互學,共同提高每位教師的教學水平。
1、本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10——18節(jié),要邊聽邊思,做好記錄,及時評注;通過相互借鑒,取長補短;形成更為濃厚的教研風氣,來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平。
2、本學期上好兩節(jié)教學研究課,充分展示初中教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。
本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新、勇于實踐"。我們要求學生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。
初中語文教研組工作計劃7
一、指導思想
本學期,語文教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。
二、工作目標
1、認真學習教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。深入踐行“先學后教,當堂訓練”模式。
2、規(guī)范常規(guī)教學,保證素質(zhì)教育的全面實施。
3、繼續(xù)進行《語文課程標準》課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
4、加強青年教師的培養(yǎng),促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
5、深化老教師的信息化教學設(shè)備培訓,促進語文教師現(xiàn)代化教育教學手段的現(xiàn)代化。
6、加強中考培訓,努力提高中考成績的全縣排名。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。
�。�1)明確學習內(nèi)容。
(2)突出學習重點。
(3)完善學習制度。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃,采用集體備課和個人備課相結(jié)合的辦法,注意理論學習與教學實踐相結(jié)合,注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。
2、科學規(guī)范常規(guī)教學,保證素質(zhì)教育的全面實施。
�。�1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點,真正把素質(zhì)教育落在實處。
�。�2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱,以新大綱為準則進行教學,以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
�。�3)教研組活動的常規(guī)要求。盡可能多開展教研組活動,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實,以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。
(4)抓好集體備課的過程管理,提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。
�。�5)充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢,加大學生的閱讀量。
3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
�。�1)認真抓好重點課題“先學后教,當堂訓練”與“新課程標準”的研究,著力研究其方法和課堂教學形式,利用教研組活動、小型研討會等形式,集思廣益,集體攻關(guān),以利于探索一條適合本校的成功做法。
�。�2)開設(shè)語文實踐活動課。
�。�3)舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。
4、加強青年教師的培養(yǎng),促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
�。�1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期,我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的'示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱�,不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。
(2)通過上研究課、說課、教材分析等形式,讓每個教師都有學習和提高的機會,從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學新人輩出,充滿蓬勃生機。
�。�3)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。
5、堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作。
初三語文老師要進一步深入學習教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學習其他地方語文改革的經(jīng)驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質(zhì),從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取中考語文成績有一個新的突破。
四、活動安排
三月份:
1、傳達學校中學語文教研組教研精神。
2、制訂語文教研組工作計劃。
3、確定課題研究安排,落實專項訓練。
4、 組織中學部語文教師學習《全日制九年義務(wù)教育新課程標準》、《全日制九年義務(wù)教育新教學大綱》。
5、初三年級于三月中旬完成所有課程。三月二十日以前結(jié)束課程進入中考總復習。
6、各教師上交20xx年教育教學論文。
7、開展辦公軟件的運用培訓。
8、初三語文中考復習研討會。
四月份:
1、年級組語文示范課并做研討。
2、組織學生進行當堂作文競賽。
3、初三老師認真開展中考復習。
五月份:
1、教師集體備課活動。
2、進行集體備課示范課,檢查集體備課效果。
3、學生的朗誦比賽(每班先進行預賽,各推出一個選手進行學校決賽)。
4、初一、初二年級在五月底結(jié)束課程。
六月份:
1、初三語文中考應(yīng)考研討會。學校教學領(lǐng)導和全體語文老師參加,多提建議。
2、初一、初二年級認真進行期末復習。
3、初一、初二年級進行期末考。
4、初三年級進行中考。
七月份:
1、整理語文組上半年工作存檔資料。
2、寫好語文組期末總結(jié)和下一學期工作計劃。
初中語文教研組工作計劃8
一、指導思想
全面貫徹學校新學期工作思路和教學教研的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺,以“輕負高質(zhì)”為原則,以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點,總體提升師生的整體實力,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力營造書香校園、開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、主要工作目標
1、繼續(xù)深化課堂教學改革,積極投身“課堂改革促進月”,努力在課堂中體現(xiàn)高效,建立”書香班級”,營造”書香校園”。
2、能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗,爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、充分發(fā)揮教研組作用,積極為語文教師的成長創(chuàng)造條件。
4、認真開展教研活動,爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點
�。ㄒ唬┘訌娙粘W科教學管理,確保學科教學的“輕負高質(zhì)”。
推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線:精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。我們要重點做好以下幾方面工作:
1、組織組員認真學習《語文課程標準》,明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀教材設(shè)計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4、學習探討“雙線五步課堂教學模式”,提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中,教師要嚴格遵守“三講三不講”,即:核心內(nèi)容必講,思路方法必講,疑點難點必講,學生已掌握的內(nèi)容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講;每節(jié)課不少于10—15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,留一定時間讓學生回顧反思,盡量做到當堂清。
5、重視做好“四清”教學管理的工作,達成對學科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施;在復習過程中,要堅持回歸基礎(chǔ),回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;教師要指導學生整理基礎(chǔ)知識并形成學習筆記,以便于學生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性,落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的`作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8、重視實施分層教學策略,認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中,對不同層次的學生提出不同的要求,使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開學的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。還要時刻關(guān)注學習方面的“后進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹立學習的信心,及時給他們做好補差工作。
�。ǘ┘訌妼W科“高效課堂”的研究,致力構(gòu)筑“理想課堂”。
1、認真落實教師個人的備課工作,教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際,分析學情,調(diào)整好教學方案,在備課過程中,要把學生作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學科教研組的工作實效,在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。
�。ㄈ┩貙捊處煂I(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過硬的師資隊伍。
1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結(jié)合教師在教學過程中的實際需要,開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2、本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗,博采眾長,取長補短,開拓思路。
初中語文教研組工作計劃9
一、指導思想
本學期語文教研組工作,將全面貫徹落實學校教育教學教研工作計劃,加強課堂教學研究,提升教育教學的質(zhì)量,確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署,結(jié)合初中語文組的實際情況,現(xiàn)制定新學期工作計劃如下:
二、發(fā)展目標
1、建設(shè)一支專業(yè)水平高的學習型語文教師團隊。逐步提升教師的專業(yè)水平和能力:有較強的備課能力、教學能力、課堂管理能力及師生溝通能力。以及較強的教研、一定的科研能力,命制高質(zhì)量試題的能力。
2、繼續(xù)重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),不斷提升學生的學業(yè)水平,提升學生的思維品質(zhì)。
三、具體工作及主要措施
�。ㄒ唬├^續(xù)在備課組內(nèi)建立資源共享平臺。組內(nèi)教師認為比較好的課件、教案、練習、試題、學生習作、美文等都可以互相交流共享。
(二)強化集體備課。探索適合各組集體備課的基本模式,統(tǒng)一集體備課的內(nèi)容,收集、整理集體備課的成果。
1、各備課組落實學生自主學習的具體操作流程。(包括自主學習的時間的落實,自主學習的內(nèi)容的落實,自主學習過程的監(jiān)測,自主學習任務(wù)的完成,自主學習結(jié)果的評價等。
�、僮ヮA學,做到“先學后教,當堂訓練”。確保學生的預學時間。
②備課組抓預學案的編制。
在預學的編制中,做好三個層面的整理:
第一、整理知識點,包括重點、難點、關(guān)鍵點、易錯點。
第二、整理問題,包括預學中存在的問題,或者預學時生成的新問題。
第三、整理知識結(jié)構(gòu)。
③進一步落實“精講精練”,做到“三講三不講”(講重點、講難點、講易錯易混點;學生會了的不講,講了學生也不會的不講,與教學目標教學任務(wù)無關(guān)的不講)。
2、備課組內(nèi)加強開展課程標準、教材、考點分布、考題、難教難學知識點突破方法等方面的研究,著重備目標,備教材,備學生、備學法。
3、集體備課的時間安排。
各備課組按時參加七中集體備課。7年級是周一下五3:00——3:40,8年級是周二下午3:40——4:30,初三是周四下午3:40——4:30、各備課組力求將七中和本組的備課內(nèi)容集合起來,取長補短,有機整合內(nèi)容和方法。
4、本學期要進一步落實集體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其他老師要緊密配合,講究求真務(wù)實,對各種課型都要進行研討,采取“分塊備課,集體評議、個人修改、注重反思”的'總體思路。沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
(三)優(yōu)化課堂教學。
1、本學期各備課組之間教師要互相聽課,邊聽邊思,做好記錄,及時評注;通過相互借鑒,取長補短;形成更為濃厚的教研風氣。要求老教師每周聽課至少一節(jié),參加工作三年內(nèi)的教師每周不少于兩節(jié)。
2、教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質(zhì)課活動。尤其是備課組內(nèi)教師互相聽課,取長補短,提升的專業(yè)水平和教學成績。
�。ㄋ模┓e極開展有意義的語文活動。
1、組織教師參加各種教學競賽活動:課堂教學比賽、論文比賽等,本學期《廣元外國語學校》初中�?谌珜W部組稿,語文組教師要積極準備。
2、組織學生開展各種活動:語文知識競賽、書法競賽、作文比賽、詩歌朗誦、讀書報告會等活動。
3、協(xié)助楊莉老師辦好“足跡”小報,積極主動向《至善文萃》、《新紀元文叢》投稿。
4、7、8年級備課組內(nèi)加大書法訓練活動,力求做到每個學生每天練字10——15分鐘,書法訓練教師要指導到位。9年級備課組也要加大對學生的書寫和答題規(guī)范的指導和訓練。
5、7、8年級備課組內(nèi)要搞好省級課題“群文閱讀”的研究工作。上好群文閱讀課,寫好群文閱讀教案,寫出關(guān)于“群文閱讀”的高質(zhì)量的課堂實錄、論文。
6、組織教師搞好組內(nèi)教師的培訓工作。
�。ㄎ澹┊厴I(yè)班語文教學工作。
有針對性地做好初三語文教學和復習工作。初三語文教師應(yīng)全力搞好中考語文教學工作,爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎(chǔ),針對初三教學的特點,加強課標、考綱、考試說明、中考試題(考什么,怎么考,考查的目的和意圖)的研究,研究試題走向,研究中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)”(不變的部分)和“變”的部分,探究規(guī)律,找尋新的對策。同時其他年級段的教師應(yīng)主動為初三備課組獻計獻策,提供必要的幫助。特別提示的是,初三的每一次練習,力求做到:在下水的基礎(chǔ)上選題,在教師監(jiān)督下訓練,在詳細統(tǒng)計后講評。這樣既高效又省時。
�。┢放茖W科建設(shè)。
1、教師專業(yè)水平的提升,教師教學成績的提升。
2、學生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講。
�。ㄆ撸﹪烂C教研活動與集體備課時間。
教研組備課組每次的活動,每位教師都應(yīng)準時到達活動地點,到點準時活動。
初中語文教研組工作計劃10
一、指導思想:
認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,規(guī)范教學常規(guī)管理;本著“為了學生服務(wù),為了自己提高”的理念,全面實施素質(zhì)教育,努力提高我校的教育教學質(zhì)量。
二、具體措施:
�。ㄒ唬┱J真學好理論,不斷更新觀念。
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學實際和激勵教育課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
(二)加強常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。
1、強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度,備課內(nèi)容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業(yè),不體罰和變相體罰學生。
2、好教學質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。本學期,語文將進行不同形式的月考,分年級的單科調(diào)研,有后進生跟蹤調(diào)研,有閱讀能力,現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。
3、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。作為所輔導學科的課程,把興趣組活動逐步走向課程化,規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導成績,成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
(三)開展校本教研,服務(wù)課堂教學。
1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學習課堂教學的基本理論和要求,形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的`教學模式;做到加大聽課密度,統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動,讓教師在聽課中相互學習,共同提高。
2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理,抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作,強化組內(nèi)教學研討,要保證教學資源組內(nèi)完全共享;進一步強化電教工作,尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的結(jié)合點;加強集體備課,協(xié)調(diào)研討的力度,保證組內(nèi)成員人人有成績。
3、強化答題規(guī)范。在學生中要大力開展“向規(guī)范科學答題要分數(shù)”和“關(guān)注并指導每一個學生的學習方法”這兩項活動。把每次考試當成開展這項活動的重要機會,有布置有檢查有實效,教研組要在這方面指導備課組切實做好工作。
4、進一步強化教學常規(guī)檢查,嚴格執(zhí)行教學規(guī)范,堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業(yè)、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié),采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式,不姑息,不遷就,將檢查結(jié)果及時曝光,并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動,發(fā)現(xiàn)問題及時交心,較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況,增強教師工作的責任心,對教學活動的健康運行起到積極的作用。
�。ㄋ模┡︺@研業(yè)務(wù),規(guī)范教學行為。
1、備課做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。
2、作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。
3、要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。對于練習及測驗的試題要精選,加強針對性和有效性。具有出題能力,每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。
�。ㄎ澹┨岣呓處熕刭|(zhì),理論、實踐結(jié)合。
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,有目標,有層次,有措施地加強師資隊伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,提高評課水平,作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學期進行一次青年教師的賽課活動,評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學習。每周一次的學習分組進行,并作好記錄。
3、開展“走出去,請進來”活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,回來后上好匯報課,并談一談自己的學習體會,使一人學習,大家受益。本學期開展市級公開課活動一次,友好學校教學研討活動一次。
4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
5、有敢于爭先的勇氣與決心,積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務(wù)競賽,其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設(shè)計等。
(六)重視隊伍建設(shè),不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著;上一堂公開課。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)。
3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領(lǐng)導、專家進行組織評優(yōu)。
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