信息技術(shù)教學(xué)工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實施）》的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校科技特色，以整合為特色，以實踐為核心，以活動為載體，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，深化素質(zhì)教育，形成辦學(xué)特色。
二、綜合實踐活動課程目標：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和詢問方法的常識。
3、能力目標：使學(xué)生具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力、實踐能力、知識綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標：掌握參與社會實踐和調(diào)查、收集、分析和處理信息、研究和探索、實驗演示的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗，塑造和完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、主動等良好的人格品質(zhì)，形成對自然的關(guān)懷和對社會、對自我的責(zé)任感。
三、主要任務(wù)：
1、構(gòu)建以研究性學(xué)習(xí)為核心，信息技術(shù)教育為補充和拓展，勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會實踐為主要活動形式的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。
2、以五年級為試點年級，開展綜合實踐活動課程試點實驗，三、四、六年級也要根據(jù)班級實際開展綜合實踐活動。教師應(yīng)以安排綜合實踐作業(yè)為主要形式，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科化綜合實踐活動。
3、在學(xué)校和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動舞臺。
4、為綜合實踐活動提供多個備選題目，五年級每個班選一個進行學(xué)習(xí)，注意活動過程中的數(shù)據(jù)積累，期末安排數(shù)據(jù)提交。其他年級也可以選擇一個主題或者選擇一個主題進行研究。五年級和五年級的十名班主任，作為學(xué)生開展綜合實踐活動的導(dǎo)師，指導(dǎo)每個班開展綜合實踐活動。
5、將綜合實踐活動與校本資源和社區(qū)資源開發(fā)相結(jié)合，也與“十五”省級科技項目研究相結(jié)合，打造學(xué)校特色。
四、具體工作：
1、綜合實踐活動資源的開發(fā)
�。�1）開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校圖書館將進一步增加藏書（圖書館中心免費提供服務(wù)），充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書流通率；二是午休和放學(xué)后下午開放閱覽室，讓學(xué)生廣泛閱讀，查找信息；第三，重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞話題在網(wǎng)上搜索信息。學(xué)校機房放學(xué)后對學(xué)生開放，實驗班要有班級網(wǎng)頁；其他年級應(yīng)該每個年級都有一個班級網(wǎng)頁；四是開辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動物飼養(yǎng)角”；第五，繼續(xù)武裝各種以科技教育為特色的特殊教室和宣傳陣地。本學(xué)期在現(xiàn)有的“真菌實驗室”、“科技室”、“自然室”、“科技園”、“機器人教室”的基礎(chǔ)上，開辟了“手工室”和“美術(shù)室”，為學(xué)生的科技活動和生產(chǎn)提供舞臺；第六，開辟“紅領(lǐng)巾小氣象站”，開展天氣觀測、測量、計算、推測等實踐活動。
�。�2）開發(fā)社區(qū)資源，一是與南方公園接軌，定期帶領(lǐng)學(xué)生參觀考察；二是和小區(qū)內(nèi)的某些企業(yè)掛鉤，比如科技協(xié)會、污水處理廠、電視臺、南郊奶牛場等。，并定期組織學(xué)生進行訪談和調(diào)查；三是與青少年校外實踐基地掛鉤，如青少年活動中心、吐蕃中心、太倉歷史博物館、太倉公園等。，并定期帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和活動；第四，聘請關(guān)心學(xué)校教育、有特長的社會各界人士和家長擔任我校校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。
2、安排好綜合實踐活動的.時間
綜合實踐活動課程主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育等。在實踐過程中，應(yīng)將四個指定領(lǐng)域以綜合主題或綜合項目的形式進行整合，使其相互滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時可以與學(xué)校自主使用的課時一起使用，可以分散使用，也可以集中使用，內(nèi)容可以分塊組合，靈活掌握。
此外，輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用周末、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源，以活動小組的形式指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動，還可以發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，確�；顒淤|(zhì)量和學(xué)生安全。
3、確定綜合實踐活動主題，制定好實施方案
這學(xué)期我們學(xué)校五年級的綜合實踐活動是以班級為單位進行的。每節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷和社會發(fā)展的實際，確定綜合實踐活動的主題，圍繞主題制定實踐活動計劃，確�；顒佑行蛏钊腴_展。結(jié)合我校科技特色教育，我們提供以下備選課題，每個班可以選擇其中一個（班與班之間不重復(fù)），并制定相應(yīng)的活動計劃。
主題1：小種植者（真菌、蔬菜、花卉、作物和環(huán)境）
題目2：家庭醫(yī)生（感冒、中暑、牙痛、紅眼病、狗咬傷等的病因、癥狀、治療和預(yù)防。）
主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染調(diào)查、環(huán)境整治措施及建議）
主題4：小小發(fā)明家（廢紙利用、罐頭巧妙利用、酒瓶妙用、碎木塊利用等。）
題目5：電器的優(yōu)缺點（電視機、電腦、冰箱、微波爐、復(fù)印機等的優(yōu)缺點。）
4、綜合實踐活動過程中整合四大領(lǐng)域
在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理綜合實踐活動指定領(lǐng)域之間的關(guān)系，將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融為一體。
綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：
一、把握綜合實踐活動所有指定領(lǐng)域的共同價值追求。
作為綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會的組成部分
實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和體驗，都超越了具體系統(tǒng)的書本知識。在價值追求上，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、探究能力和社會責(zé)任感，豐富學(xué)生對自然、社會和自我的現(xiàn)實體驗和體驗，而不是掌握一些功利性的技術(shù)和書本知識。
第二，把握指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
在實施具體活動和項目的過程中，既要著眼于完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)，又要注意各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。比如學(xué)生在進行綠化與環(huán)保的研究性學(xué)習(xí)時，了解綠化的分布、類型、效益和危害，提出加強綠化、保護綠化的治理方案或建議。教師可以指導(dǎo)學(xué)生開展一些環(huán)保法律的社會宣傳活動，并在力所能及的范圍內(nèi)開展環(huán)境治理志愿勞動，從而更好地將研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動和技術(shù)教育相結(jié)合，使三種活動成為一個有機的整體。
5、加強對綜合實踐活動的指導(dǎo)
實驗班班主任和副班主任是綜合實踐活動的指導(dǎo)教師，他們的指導(dǎo)任務(wù)貫穿于學(xué)生綜合實踐活動的全過程，包括學(xué)生活動主題的指導(dǎo)、項目的確定、活動過程、總結(jié)和交流階段。
�。�1）在確定活動主題和項目階段，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)、興趣愛好、特定的社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題和項目。
�。�2）在實施階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況和相關(guān)課程資源，在活動開始時，可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一些基本訓(xùn)練，幫助他們掌握使用參考書、使用視聽媒體、做筆記、進行采訪、整理和分類數(shù)據(jù)等技能。在具體活動過程中，要引導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，運用調(diào)查、觀察、訪談、測量等方法；引導(dǎo)學(xué)生寫研究日記，及時記錄研究情況，真實記錄個人經(jīng)歷，為以后的總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
在實施過程中，教師要及時了解學(xué)生活動情況，有針對性地進行指導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督；要組織靈活多樣的交流和研討會，促進學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)熱情；對有特殊困難的群體應(yīng)該給予個別輔導(dǎo)。
在實施過程中，教師要重視家長和相關(guān)社會團體的關(guān)注、理解和參與，開發(fā)學(xué)校內(nèi)外有價值的教育資源，用于實施綜合實踐活動，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，防止意外安全事故的發(fā)生。
�。�3）在活動總結(jié)階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的數(shù)據(jù)進行篩選和整理，形成結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生對活動中的經(jīng)驗、知識和收獲進行總結(jié)和反思。
6、在綜合實踐活動中豐富學(xué)生的活動方式
綜合實踐活動的實施應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的多樣化，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。在每個活動主題的實施過程中，要求學(xué)生開展盡可能多的學(xué)習(xí)活動，如活動設(shè)計、資料收集、調(diào)查、考察、走訪、實驗、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等。通過學(xué)習(xí)活動的多樣化，可以促進綜合實踐活動各個領(lǐng)域的整合。
7、做好綜合實踐評價過程
綜合實踐活動課程評價的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣和熱情。評價應(yīng)以形成性評價和發(fā)展性評價為主，關(guān)注學(xué)生參與實踐的過程以及在此過程中的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。評價要注重多樣性和選擇性，可以結(jié)合自我評價、學(xué)生評價和教師評價。綜合實踐活動課不采用筆試的方式，可以通過作品評價（手工、勞動技能、科技作品、調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)論文等）等多種方式進行。），展覽交流，成績匯報活動，技能競賽等。本學(xué)期學(xué)校將于12月初舉行綜合實踐活動課評比，并在學(xué)期末做好實驗班活動結(jié)果的展示、交流和評價工作。更多的精品店來自試題
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃2
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪畫，讓學(xué)生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣；第三單元主要內(nèi)容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有一個整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。第四單元主要內(nèi)容是爭做環(huán)保小使者，主要學(xué)習(xí)怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調(diào)整、美化它們的方法，最后運用這些知識來制作一張關(guān)于環(huán)境保護的宣傳單。
三、教學(xué)目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M行修飾和美化；學(xué)會制作課程表；能對文章的版面進行設(shè)計；學(xué)會申請電子郵箱，并能進行電子郵件的收發(fā)，同時能對電子郵件進行適當?shù)难b飾；能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進行交流等。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復(fù)制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學(xué)措施
1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施：
�。�1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：
一備滲透德育；
二備重點突出，突破難點方法得當；
三備信息技術(shù)基本概念；
四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；
五備信息技術(shù)教學(xué)中的'薄弱環(huán)節(jié)；
六備疑難問題的解決思路；
七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；
八備學(xué)生自學(xué)提綱；
九備操作練習(xí)作業(yè)精選；
十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。
�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
（3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
�。�4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
�。�5）認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
3、教研工作目標和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃3
一、教材分析
本書共6章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言，敘述了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)《課程標準》中的基本理念、課程目標、內(nèi)容標準及有關(guān)要求。注意層次性和開放性，面向全體學(xué)生，注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過本書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想，開展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實際問題；理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔的責(zé)任，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。
二、學(xué)情分析
高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個臺階。加強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計，充分挖掘?qū)W生的潛力，以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。
三、教學(xué)目標及要求
1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應(yīng)用情況。
2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況，及其對社會發(fā)展、科技進步以及個人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動習(xí)慣。
3、知道信息來源的多樣性及其實際意義；學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。
4、引導(dǎo)學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息
5、讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經(jīng)驗，對獲取的信息進行鑒別和判斷。
6、能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。
7、選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。
8、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。
四、教學(xué)重點
1、能描述信息的基本特征。
2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例。
3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。
4、能根據(jù)信息需求確定信息來源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。
5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。
6、文本信息的加工與表達。
7、利用恰當?shù)膱D表形式表達結(jié)果。
8、利用多媒體信息表達創(chuàng)意。
五、教學(xué)難點
1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義。
2、理解信息的基本特征。
3、能鑒別和評價信息。
4、如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息。
5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內(nèi)容。
六、教學(xué)措施及教改設(shè)想
1、認真學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細，多查閱有關(guān)材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。
2、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、采取目標分層教學(xué)。目標分層教學(xué)是以因人施教為核心，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標。
4、適時的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師設(shè)置開放的情景，引導(dǎo)學(xué)生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點。
5、對自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作。
6、高二通用技術(shù)教學(xué)工作計劃
教學(xué)總目的要求：
“技術(shù)與設(shè)計1”模塊使學(xué)生對技術(shù)有全面而深刻的理解，增強使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心；初步掌握通用的、完整的設(shè)計過程，學(xué)會設(shè)計的一般方法，了解設(shè)計中可能遇到的問題；具有一定的技術(shù)探究、運用技術(shù)原理解決實際問題以及終身進行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力；通過設(shè)計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學(xué)會多角度地分析和解決問題。
�。ㄒ唬┲R與技能
�。�、理解技術(shù)的性質(zhì)，了解技術(shù)的發(fā)展歷史和一些最新的技術(shù)成果以及技術(shù)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，能正確認識技術(shù)對人們?nèi)粘Ｉ罴吧鐣a(chǎn)生的'正反兩方面的影響，具有正確使用生活中一些常用技術(shù)的基本技能。
２、了解技術(shù)設(shè)計的基本知識，初步掌握技術(shù)設(shè)計的一般程序和基本技能，了解它們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，能對技術(shù)設(shè)計的過程、方案和成果作出比較全面的評價。
3、了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用，能繪制和識讀一些簡單的技術(shù)圖樣，會使用幾種常用的規(guī)范的技術(shù)語言進行交流。
4、熟悉一些常見材料的屬性及加工方法，能根據(jù)設(shè)計要求選擇材料和工具，能根據(jù)設(shè)計方案制作簡單產(chǎn)品的模型或原型。
5、具有初步的技術(shù)試驗的操作技能，能進行基本的技術(shù)測試和技術(shù)指標測量，會寫簡單的技術(shù)測試和技術(shù)試驗報告。
�。ǘ┻^程與方法
�。�、經(jīng)歷將人們的需求和愿望確認為值得解決的技術(shù)問題、并形成設(shè)計方案的過程，初步學(xué)會從技術(shù)的角度提出問題、解決問題，能多角度提出解決問題的方案，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性想象的能力。
�。步�(jīng)歷技術(shù)方案的實現(xiàn)或轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的過程，初步學(xué)會模型或產(chǎn)品的制作、裝配、調(diào)試的方法。體驗意念具體化和方案物化過程中的復(fù)雜性和創(chuàng)造性，發(fā)展動手實踐能力。
�。�、經(jīng)歷技術(shù)設(shè)計中交流與評價的過程，初步學(xué)會一些技術(shù)交流的方法，發(fā)展技術(shù)的表達和評價能力。
�。础⒔�(jīng)歷觀察、設(shè)想、安裝、測試、調(diào)試、測量等簡單的技術(shù)試驗過程，學(xué)會簡單的技術(shù)試驗方法，理解技術(shù)試驗在技術(shù)發(fā)明、技術(shù)革新中的作用，形成初步的技術(shù)試驗?zāi)芰Α?/p>
5、經(jīng)歷典型的技術(shù)設(shè)計、制作和評價的活動過程，初步掌握基本的技術(shù)學(xué)習(xí)方法和技術(shù)探究方法，具有初步的參與技術(shù)活動的能力和使用技術(shù)及其產(chǎn)品的能力，發(fā)展技術(shù)的決策能力、創(chuàng)新能力
和終身學(xué)習(xí)能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價值觀
�。�、形成和保持對技術(shù)問題的敏感性和探究欲望，領(lǐng)略技術(shù)世界的奧秘與神奇，關(guān)注技術(shù)的新發(fā)展，具有對待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識。
２、熟悉從事技術(shù)活動必須具備的品質(zhì)，能夠安全而又負責(zé)任地參加技術(shù)活動，具有良好的合作和交流的態(tài)度，養(yǎng)成嚴謹、守信、負責(zé)、勤儉、進取等良好品質(zhì)。
�。�、體驗技術(shù)問題解決過程的艱辛與曲折，具有克服困難的勇氣和決心，培養(yǎng)不怕困難、不屈不撓的意志，感受解決技術(shù)難題和獲得勞動成果所帶來的喜悅。
�。�、認識技術(shù)的創(chuàng)造性特征，形成實事求是、精益求精的態(tài)度，培養(yǎng)富于想象、善于批判、敢于表現(xiàn)個性、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。
５、理解技術(shù)的文化特性和藝術(shù)特性，具有認識技術(shù)問題的國際視野和全球意識，以及一定的對技術(shù)文化的理解和選擇能力。
６、理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，增強勞動觀念，具有敬業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)意識，形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識、倫理意識，以及主動參與當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的意識。
教材分析：
“技術(shù)與設(shè)計1”模塊包括四個主題：技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計過程、設(shè)計的交流、設(shè)計的評價。在教學(xué)過程中，本模塊的各個主題應(yīng)該融匯貫通，不能機械割裂，特別是“技術(shù)及其性質(zhì)”主題的基本思想應(yīng)貫穿于課程實施的始終；在設(shè)計過程的教學(xué)中，不要機械理解過程，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)實際情況靈活應(yīng)用；交流和評價既是設(shè)計過程中的重要組成部分，也是成功完成設(shè)計的途徑、方法和保證,應(yīng)貫穿于設(shè)計教學(xué)的全過程。
本模塊分共有八章，第五章第二節(jié)、第六章第三節(jié)為選學(xué)內(nèi)容。本書的正文是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容；課文中安排了一系列的案例分析、馬上行動、思考欄目為必學(xué)欄目，其他欄目均為選學(xué)欄目；練習(xí)、綜合實踐所列習(xí)題或活動項目，不是要求每位學(xué)生必須全做的內(nèi)容。
學(xué)生情況分析：
提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、要緊扣通用技術(shù)課程的基本目標“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生富有個性的發(fā)展”設(shè)計、組織和實施教學(xué)活動，避免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學(xué)。
2、注意從實際出發(fā)，選取貫穿整個技術(shù)設(shè)計教學(xué)過程的范例和載體。做個生活的有心人，多從生活中尋找素材，豐富課堂。
3、教學(xué)中要突出重點，注意體現(xiàn)新理念。不僅要注重學(xué)生對符合時代需要、與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。
4、徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀，確立教學(xué)中以學(xué)生為主體的師生共同建構(gòu)理念，以及為學(xué)生主動建構(gòu)知識、拓展能力、形成情感態(tài)度價值觀而服務(wù)的理念。針對教學(xué)內(nèi)容的不同和學(xué)生的差異，選擇自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等多元學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為一個生動活潑、豐富多彩、充滿快樂的過程。
5、加強教學(xué)研究活動。作為一門新課程的教師，教學(xué)研究是教師專業(yè)成長、課程實施質(zhì)量提高的重要途徑。可以通過討論、聽課、公開教學(xué)、專題研究等多種方式，積極開展教科書教材內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的交流和探討，以不斷提高技術(shù)課程教學(xué)的能力與水平。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃4
為了有效地培育學(xué)生的信息素質(zhì)，本學(xué)期要著力指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)等，使學(xué)生逐漸具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和使用信息的才能，能開始知道和了解與信息技術(shù)相關(guān)的文明、倫理和社會等問題，知道文明標準地運用信息技術(shù)，并把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手法、以習(xí)慣信息社會的學(xué)習(xí)、工作和日子的需求，而打下必要的基礎(chǔ)。特制定計算機教育計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在信息技術(shù)課上，要以教師發(fā)展為主線，以學(xué)生發(fā)展為主體，培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和知道，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)根本常識和技能，在微機教育中，全面遵循黨的教育方針，執(zhí)行教育部“關(guān)于中小學(xué)遍及信息技術(shù)教育的精神”，用新的教育理念開展教育教育工作。教給學(xué)生主動地利用信息資源，有效地采集信息、加工信息、發(fā)布信息等處理信息的根本才能。了解信息技術(shù)的使用環(huán)境和信息的`一些表現(xiàn)形式。建立對計算機的感性知道，了解信息技術(shù)在日常日子中使用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和知道。開始學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能。養(yǎng)成良好的計算機運用習(xí)慣。
在教育中要充沛利用計算機來培育學(xué)生的信息素質(zhì)，有效地進步教育教育水平。促進學(xué)生立異精神和實踐才能的培育，充沛考慮學(xué)生的發(fā)展需求，著重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生主體作用，以學(xué)生個體發(fā)展為方針，不斷進步教育教育質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
針對咱們七八年級的計算機課，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方針明確，但也有少數(shù)學(xué)生對微機在當前和末來社會中為作用知道不夠，本學(xué)期教師有必要對此給予充沛的注重。
三、任務(wù)方針
在我校微機課的學(xué)習(xí)方針是讓學(xué)生了解微機的根本組成、讓初學(xué)者掌握微機的根本操作技能，讓他們了解微機不只能夠幫助咱們處理文字、圖片信息、還能幫助咱們處理影音信息。這些常識包括大到眾多的宇宙，小到肉眼很難看到的微生物，有天文地理，也有數(shù)學(xué)語文。不管文字圖片，還是視頻動畫，都是信息所表現(xiàn)的。在每一節(jié)課中讓學(xué)生了解的情景入手，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)處理和處理咱們學(xué)習(xí)日子中的一些實際問題。為學(xué)生呈現(xiàn)出五光十色的信息國際，讓他們處處能夠領(lǐng)略到人文的氣味。能讓學(xué)生在微機課中學(xué)中玩、玩中學(xué)。使每一個學(xué)生對計算機產(chǎn)生更稠密的學(xué)習(xí)愛好。在七、八年級的教育中我為他們規(guī)劃了圖形的修改、處理，在圖片中添加文字，幻燈片制作等教育內(nèi)容。讓他們具有必定的打字速度，并且能按必定的要求進行規(guī)劃、操作。并通過常識與技能、實踐活動、鞏固與概括、從需求出發(fā)，在信息的海洋里去探索、去發(fā)現(xiàn)，進步每位學(xué)生處理信息的才能。我要在教育中，建立良好的教育教育觀念，確保教育教育質(zhì)量的進步，培育學(xué)生立異實踐才能。
四、具體措施
依據(jù)新課改精神不斷研究教材，了解學(xué)生，針對不層次的學(xué)生規(guī)劃深淺度適宜的教育內(nèi)容。使學(xué)生有不同度的進步。發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對有所進步的學(xué)生及時予表揚鼓勵，在教會學(xué)生常識的一起還要做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，建立自信心。在課堂上培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)才能。一起使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機常識，技能和技巧。感受到立異的高興，并能用于實踐。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃5
一學(xué)情分析或工作特點分析
從這兩天上課班級情況調(diào)查來看，七年級學(xué)生對信息素質(zhì)參差不齊，有班級只有四分之一學(xué)生小學(xué)學(xué)過電腦，而有班級有一半學(xué)生學(xué)過電腦，有能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料，有對電腦一無所知。文本編輯等基本知識很不了解，學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)不感興趣，沒有目，上課只想上網(wǎng)打游戲等，這給教學(xué)將會帶來不便。為此打算采用分層教學(xué)，學(xué)生互幫互助教學(xué)方法，每節(jié)課給出不同難易程序任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己能力來有選擇性完成，但至少會完成一個任務(wù)。本學(xué)期內(nèi)容要是WORD操作。這對學(xué)生來講沒有什么味道，不感興趣，這就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果變差。
二教育教學(xué)目標
把握好初中階段信息基礎(chǔ)教育，本期主要以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣意識，最有獲取信息能力，教育學(xué)生正確認識理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理道德社會等方面問題；了解計算機基本組成，能夠?qū)⒂嬎銠C進行簡單連線組裝；能利用網(wǎng)絡(luò)查找到所需信息資料；使學(xué)生有個正確使用電腦保持機房清潔衛(wèi)生好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)興趣意識，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)其應(yīng)用對人們?nèi)粘Ｉ羁茖W(xué)技術(shù)深刻影響；通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息處理信息應(yīng)用信息能力，教育學(xué)生正確認識理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會等方面問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息時代學(xué)習(xí)工作生活打下必要基礎(chǔ)。
三教學(xué)措施
1教學(xué)方法一般在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解邊演示操作，學(xué)生時操作練習(xí)，期間教師巡回指導(dǎo)，時反饋矯正，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強課程，不能教師一人表演唱“獨角戲”，要讓學(xué)生在教師講解演示引導(dǎo)下，自我探索發(fā)現(xiàn)，并通過上機體會掌握操作技能。
2在傳授專業(yè)理論知識同時，要加強對學(xué)生思想品德教育，教育學(xué)生愛惜電腦，不人為破壞教學(xué)場所硬件設(shè)施軟件系統(tǒng)，負責(zé)任地使用計算機，自覺抵制盜版拒絕網(wǎng)上不健康信息。
3加強微機房日常管理，充分做好課前準備教學(xué)軟件示新推檔練習(xí)文檔安全上網(wǎng)，確保機器正常運行，保證教學(xué)任務(wù)順利完成。
4理論學(xué)習(xí)上機實踐相結(jié)合。
5采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，在相關(guān)課時中，安排一定量任務(wù)項目，應(yīng)用小組合作分組交流作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)實踐，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣。
6利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴大學(xué)習(xí)空間，豐富課堂教學(xué)。
7認真?zhèn)湔n上課，嚴格要求學(xué)生。
8利用課余時間組織信息技術(shù)興趣小組。
四教學(xué)內(nèi)容工作安排
第一單元信息信息技術(shù)共5課6課時
第二單元我新學(xué)期共5課6課時
第三單元暢游齊魯共5課6課時
總復(fù)習(xí)3課時
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃6
一、學(xué)生情況分析
本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對基本的計算機操作有一定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學(xué)生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
二、教材分析
學(xué)校教材采用的是海南省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級下冊教材。本學(xué)期學(xué)習(xí)1三個單元的內(nèi)容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數(shù)據(jù)的處理與分析，第三章信息的交流與共享。
第一單元中涉及的知識點有：演示文稿的策劃與準備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體和設(shè)置效果、演示文稿的打包與發(fā)布。
第二單元中涉及的知識點有：電子表格的特點及應(yīng)用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理、直觀生動的圖表。
第三單元中主要內(nèi)容有：電子郵件、即時通訊、網(wǎng)絡(luò)論壇。
三、教學(xué)目標
1、了解演示文稿的用途。掌握策劃和制作演示文稿的方法。根據(jù)需要合理地應(yīng)用動畫和切換效果。綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。
2、掌握數(shù)據(jù)收集過程中常用的編輯操作方法。合理調(diào)整電子表格的版面。掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)。運用圖表直觀地表達數(shù)據(jù)的涵義。
3、掌握電子郵件的使用方法。了解即時通訊并選擇適合自己的交流工具。能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進學(xué)習(xí)與交流。了解網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。
四、教學(xué)進度安排
第二周：第一章第一節(jié)演示文稿的'策劃與準備。
第三周：第一章第二節(jié)掌握策劃和制作演示文稿的方法。
第四周：第一章第三節(jié)掌握設(shè)置演示文稿的動畫和切換效果。
第五周：第一章第四節(jié)綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。
第六~七周：第二章第一節(jié)掌握數(shù)據(jù)收集過程中常用的編輯操作方法。
第八~九周：第二章第二節(jié)合理調(diào)整電子表格的版面。
第十~十一周：第二章第三節(jié)掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)。
第十二~十三周：第二章第四節(jié)運用圖表直觀地表達數(shù)據(jù)的涵義。
第十四周：第三章第一節(jié)及第二節(jié)掌握電子郵件的使用方法。了解即時通訊并選擇適合自己的交流工具。
第十五周：第三章第三節(jié)及第四節(jié)能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進學(xué)習(xí)與交流。了解網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。
第十六周~~第十七周：期末總結(jié)與測評。
課中不僅要對學(xué)科知識進行研究，更要增加學(xué)科與信息技術(shù)整合內(nèi)容，每個教師都要制做課件，供全體教師進行研討交流，形成信息技術(shù)應(yīng)用和研究的良好氛圍;
(2)拿出專門時間，每兩周對教師進行一次現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)以信息技術(shù)與學(xué)科整合的內(nèi)容為主，向教師進行相關(guān)軟件、程序的使用以及現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)出一大批應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科帶頭人，使信息技術(shù)更為廣泛的應(yīng)用于實際教學(xué)中，以此來推動學(xué)校素質(zhì)教育向更高水平邁進。
(3)保證按照教育部下發(fā)的課時計劃安排學(xué)生的信息技術(shù)課，確保在教師配備、資源使用、學(xué)生上機等各個環(huán)節(jié)，建立信息教師評聘制度，讓最優(yōu)秀的信息技術(shù)教師任課。
五、強電教管理，完善制度，強化責(zé)任。
(1)進一步健全電教、教學(xué)信息化管理各項規(guī)章制度;
(2)加強校園網(wǎng)安全管理、教師計算機使用管理、教師上網(wǎng)監(jiān)控管理，學(xué)生教室用機管理;
(3)開展優(yōu)秀多媒體課件評選活動，要求每個教師自己制作課件，通過校園網(wǎng)管理平臺進行展示評比;
六、采用多種形式，擴大電教資源，積極推動電教科研步伐
(1)抓住接入城域網(wǎng)的有利時機，增加校園網(wǎng)資源，為教師信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造豐富條件，同時增加一些課件制作的優(yōu)秀軟件，提高教師課件制作的水平和課件檔次;
(2)抓多媒體課件制作。發(fā)動教師自制教學(xué)軟件，力求內(nèi)容符合大綱要求，突出教學(xué)重點和難點，使多媒體的優(yōu)勢得以充分發(fā)揮;
(3)鼓勵教師更多參與信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主性、協(xié)作性、探究性教學(xué)模式，力爭形成更多成果，本學(xué)期我校還將積極參加省市級信息技術(shù)方面的課題研究，提升信息技術(shù)的科研水平，承辦省市級信息技術(shù)會議，擴大學(xué)校在信息技術(shù)方面的影響。
七、加強對電教資料的收集整理工作
對于教師自制優(yōu)秀課件，我們將通過校園網(wǎng)管理平臺進行收集展示，建立學(xué)校電教素材庫，教師上傳課件的數(shù)量和質(zhì)量以及“我的一堂好課”課堂實錄將納入對教師業(yè)務(wù)考核之中，以此帶動課堂教學(xué)中教師信息化使用頻度。
八、學(xué)校信息技術(shù)教科研具體安排
9月份對全校教師進行信息技術(shù)理論的培訓(xùn)。
10月份對全校教師開展多媒體課件制作培訓(xùn)。
11月份開展全校師生電腦作品制作競賽。
12月份全校教師現(xiàn)代技術(shù)裝備教學(xué)公開賽。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃7
一、大綱對本冊教材的要求
作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計算機基礎(chǔ)知識和計算機最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。
二、教材分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容
根據(jù)我校的計算機硬件實際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)》知識要點擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下：
三年級：信息技術(shù)常識、指法練習(xí)、漢字輸入及簡單的文字編輯（用寫字板系統(tǒng)）、益智游戲。
四年級：信息技術(shù)常識、認識“畫圖”、指法練習(xí)、漢字輸入及簡單的文字編輯（用寫字板系統(tǒng)）、益智游戲
學(xué)生情況分析
針對學(xué)生年級的升高，學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業(yè)知識。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)中級階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹慎，加強師生關(guān)系的調(diào)控，嚴格做到平等地對待每一位學(xué)生�？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計算機知識，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。
改進教學(xué)方法與措施
1、運用任務(wù)驅(qū)動的.教學(xué)方法進行教學(xué)。
2、教學(xué)時采用放教學(xué)錄相，通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關(guān)鍵）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處）、落實一個“促”字（促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐）。
4、加強教師業(yè)務(wù)知識和上機能力的培訓(xùn)。
四年級教學(xué)進度
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周（9。1——9。2）熟悉機房環(huán)境，明確本學(xué)期的目標和內(nèi)容。
第二周（9。5——9。9）信息和信息處理工具
第三周（9。12——9。16）復(fù)習(xí)開機關(guān)機教學(xué)
第四周（9。19——9。23）認識操作系統(tǒng)
第五周（9。26——9。30）熟悉鍵盤和鼠標
第六周（10。3——10。7）“十一”國慶節(jié)
第七周（10。10—10。14）玩“紙牌”游戲
第八周（10。17—10。21）認識鍵盤
第九周（10。24—10。28）指法
第十周（10。31——11。4）機動
第十一周（11。7—11。11）期中考試
第十二周（11。14—11。18）文字訓(xùn)練，打一段常用文字組成的短文
第十三周（11。21—11。25）復(fù)習(xí)文字訓(xùn)練
第十四周（11。28—12。2）機動（綜合練習(xí)）
第十五周（12。5—12。9）認識《畫圖》
第十六周（12。12—12。16）畫線、畫方形和圓形
第十七周（12。19—12。23）學(xué)畫簡單幾何圖形
第十八周（12。26—12。30）綜合復(fù)習(xí)，布置練習(xí)內(nèi)容
第十九周（1。2—1。6）綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容
第二十周（1。9—1。13）綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容
第二一周（1。16—1。20）綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容（機動）
三年級教學(xué)進度
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周（9。1——9。2）熟悉機房環(huán)境，明確本學(xué)期的目標和內(nèi)容。
第二周（9。5——9。9）Windows98的基本知識
第三周（9。12——9。16）我的電腦
第四周（9。19——9。23）紙牌游戲
第五周（9。26——9。30）機動
第六周（10。3——10。7）“十一”國慶節(jié)
第七周（10。10—10。14）認識畫圖
第八周（10。17—10。21）學(xué)畫簡單幾何圖形
第九周（10。24—10。28）機動
第十周（10。31——11。4）學(xué)打文字
第十一周（11。7—11。11）期中考試
第十二周（11。14—11。18）文字訓(xùn)練，打一段常用文字組成的短文
第十三周（11。21—11。25）復(fù)習(xí)文字訓(xùn)練
第十四周（11。28—12。2）機動（綜合練習(xí)）
第十五周（12。5—12。9）復(fù)習(xí)文字訓(xùn)練
第十六周（12。12—12。16）機動
第十七周（12。19—12。23）復(fù)習(xí)畫簡單幾何圖形
第十八周（12。26—12。30）綜合復(fù)習(xí)，布置練習(xí)內(nèi)容
第十九周（1。2—1。6）綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容
第二十周（1。9—1。13）綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容
第二一周（1。16—1。20）綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容（機動）
（二）教學(xué)目的
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)；
4、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
（三）教學(xué)重難點
重點：窗口操作、“畫圖”程度的運用、創(chuàng)建文件夾
掌握“智能ABC輸入法”。
難點：文件操作（復(fù)制、改名、刪除）
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃8
近幾年來，在牡丹江市教育局、牡丹江市教育信息技術(shù)中心的正確指導(dǎo)下，在海林市委、市政府高度重視下，教育信息技術(shù)中心全體同志鍥而不舍攻堅克難，務(wù)實創(chuàng)新積極工作，有力推動了我市教育信息化建設(shè)的迅速發(fā)展，可謂成果喜人。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機構(gòu)
鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，為我國教育事業(yè)指明了前進方向，書記在20xx年全國教育工作會議上提出的“要以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”，更進一步明確了信息時代我國教育改革和發(fā)展的重要任務(wù)。
海林市委 、市政府高瞻遠矚、審時度勢高度重視教育信息化工作，把教育信息化工作列入《關(guān)于加快教育改革和發(fā)展的若干意見》、《海林市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《海林市義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃（20xx—20xx）》等重要文件，同時制訂了《海林市20xx—20xx年教育信息化發(fā)展規(guī)劃》，并把教育信息化工作作為《海林市中小學(xué)年度教育工作目標體系》的重要內(nèi)容。
按照《海林市20xx—20xx年教育信息化發(fā)展規(guī)劃》的具體部署，我市即時成立了由市政府主管教育副市長為組長的海林市教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各中小學(xué)校也成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)，教育體育局安排一名副局長、各中小學(xué)安排一名副校長（或主任）主抓教育信息化工作，使教育信息化工作建立起了層層有人抓、事事有人管的領(lǐng)導(dǎo)和組織機制，為我市扎實有效地開展教育信息化工作提供了強有力的領(lǐng)導(dǎo)和組織保障。
二、加大投入，改善條件
搞好教育信息化，資金和設(shè)備的投入是前提。在教育經(jīng)費非常緊張的情況下，市政府多方籌措資金，全面開展教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。十一五期間全市累計投入資金1200多萬元，用于教育信息化建設(shè)，20xx年市政府又投入40多萬元資金改善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施。目前，我市已實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校全部擁有計算機教室；43所中小學(xué)能上網(wǎng)共享網(wǎng)上資源，實現(xiàn)與教育局之間的網(wǎng)上辦公；中小學(xué)農(nóng)遠一期工程實現(xiàn)100%全覆蓋；2所中小學(xué)完成了“班班通”工程建設(shè)，4所中小學(xué)完成校園網(wǎng)建設(shè)。今年按照市教育體育局的工作部署，“校校通”和“班班通” 工程建設(shè)已全面啟動，工程爭取今年春學(xué)期全面竣工。以上投入和建設(shè)，極大地改善了我市教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀，有力地促進了我市教育信息化工作的有效開展。
三、狠抓管理，提高效益
做好教育信息化工作，管理是保障。幾年來，在上級相關(guān)部門指導(dǎo)下，我們狠抓教育信息化的管理工作，努力提高工作效益，管理工作不斷登上新臺階。我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，一是建規(guī)立制責(zé)任到人，目標分明任務(wù)明確；二是建立起教育信息化專業(yè)教師檔案及教育信息化設(shè)備信息庫，加強隊伍和設(shè)備的管理；三是建立教師教育信息化工作獎勵機制充分調(diào)動教師的工作積極性，保證教育信息化設(shè)備管理標準化、規(guī)范化，教學(xué)管理的目標化、科學(xué)化。
為加強農(nóng)遠項目學(xué)校的安全工作，20xx年我們對所有的模式二、模式三的項目學(xué)校，進行了逐一的安全檢查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行了通報，要求市直各中小學(xué)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對所屬學(xué)校存在的安全問題，進行限期整改，確保校園安全，實現(xiàn)學(xué)校安全事故零紀錄。
為了有效促進工作，我們定期逐校進行教育信息化工作調(diào)研，教育局副局長親自帶隊，及時摸清我市教育信息化工作的基本情況，并形成調(diào)研報告，對影響教育信息化發(fā)展的問題及時有效地制定整改措施，為今后教育信息化工作發(fā)展鋪平道路。
為鼓勵先進，全面推進工作，20xx年我們在“班班通”實驗學(xué)校柴河中學(xué)，召開了海林市“十一五”期間教育信息化先進集體、先進個人表彰會暨農(nóng)遠現(xiàn)場會。會上，與會人員實地觀摩了農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用的課堂教學(xué)及柴河鎮(zhèn)中學(xué)農(nóng)遠工作的現(xiàn)場和相關(guān)材料，聽取了柴河中學(xué)的經(jīng)驗介紹。認真總結(jié)了海林市“十一五”期間教育信息化工作的成績和存在的問題，并布置了今后教育信息化工作重點。
四、加強培訓(xùn)，夯實基礎(chǔ)
做好教育信息化工作，教師的素質(zhì)是基礎(chǔ)。為了使培訓(xùn)工作扎實有效，我們加強了培訓(xùn)的靈活性、針對性和實效性，使參訓(xùn)教師來得了、學(xué)得下、用得著。我們每次培訓(xùn)都先深入基層學(xué)校進行培訓(xùn)調(diào)研，采取問卷調(diào)查和同一線教師進行面對面座談等形式，就培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式等方面征求意見，再根據(jù)調(diào)研情況制定可行性培訓(xùn)計劃。
從農(nóng)遠工程啟動至今，我市共舉辦各級各類教育技術(shù)培訓(xùn)班10多個，共培訓(xùn)教師1500多人次，為我市農(nóng)遠工作的`全面扎實開展夯實了師資基礎(chǔ)。
今年，我市計劃啟動中小學(xué)教師教育技術(shù)能力全員培訓(xùn)，采取集中面授和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)兩種形式，既要確保培訓(xùn)質(zhì)量、又要降低培訓(xùn)成本，確保高質(zhì)量完成本次培訓(xùn)，進一步提高中小學(xué)教師的教育信息技術(shù)能力。
五、推廣應(yīng)用，注重實效
我市教育信息技術(shù)中心設(shè)在教師進修學(xué)校，并配備有經(jīng)驗的教研人員抓信息技術(shù)與課程整合工作，要求中小學(xué)教研活動必須要農(nóng)遠人員參與，對信息技術(shù)與課程整合情況進行指導(dǎo)，農(nóng)遠教研活動，要求中小學(xué)教研人員配合，保證“整合”課的質(zhì)量，使信息技術(shù)更好的同教育教學(xué)相結(jié)合、同學(xué)科教研相結(jié)合。
為促進農(nóng)村遠程教育工作，提高農(nóng)遠設(shè)備和資源的利用率，我們除了積極參加上級組織的各種研培活動外，還每年開展一次農(nóng)遠教研活動。20xx年我們舉辦了農(nóng)遠優(yōu)質(zhì)課競賽，并組織骨干教師觀摩優(yōu)質(zhì)課和農(nóng)遠先進學(xué)校現(xiàn)場。20xx年度開展了現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)展評活動。為增加廣大教師的參與度，我們先在基層學(xué)校進行初賽，優(yōu)選人員參加教育信息技術(shù)中心組織的全市決賽，并將選手的參評材料下傳至各中小學(xué)，再由基層學(xué)校組織教師觀看和經(jīng)驗交流。以上活動的開展，極大地提高了中小學(xué)農(nóng)遠課授課率和農(nóng)遠資源運用率，較好地發(fā)揮了農(nóng)遠資源的應(yīng)有功效。
為提高教育信息化工作的深度和廣度，20xx年，我們在市直中小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，建立了網(wǎng)絡(luò)研培教室（視頻會議系統(tǒng)），并開展了各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動，取得了良好效果。今年，我們結(jié)合“校校通”工程建設(shè)，進一步完善網(wǎng)絡(luò)研培教室建設(shè)，提高質(zhì)量、增加功能，更好地為今后網(wǎng)絡(luò)研培工作服務(wù)。
高級中學(xué)利用學(xué)校網(wǎng)站平臺，創(chuàng)建了多個專欄，進行了卓有成效的探索和實踐，特別是“師生互動平臺”，搭建起聯(lián)系教師、學(xué)生、家長橋梁和紐帶，取得了很好的效果，在高級中學(xué)的示范帶動下，經(jīng)教育信息技術(shù)中心指導(dǎo)，目前，已有20多所中小學(xué)，建立了學(xué)校網(wǎng)站，創(chuàng)辦了富有特色的教育教學(xué)欄目，為海林市的教育信息化今后的發(fā)展，發(fā)揮了表率作用。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃9
一、 基本情況
(一)學(xué)生情況分析
本學(xué)期任九年級的信息技術(shù)課，共有學(xué)生81人。通過前面的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對信息技術(shù)已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學(xué)生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學(xué)生基礎(chǔ)仍然很差。另外，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，從整體上看，大部分學(xué)生動手操作能力較差，學(xué)習(xí)興趣不高。
(二)教材分析
本學(xué)期使用的是海南出版社的海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組編寫的初中《信息技術(shù)》，教材共分兩冊，每冊又分上下兩部分。本學(xué)期將完成第二冊上部分的教學(xué)任務(wù)。
本教材共分三章：第一章用好多媒體計算機;第二章 多媒體信息的獲取與加工;第三章 制作多媒體演示作品。其中，制作多媒體演示作品章節(jié)內(nèi)容為本學(xué)期重點內(nèi)容。
二、教學(xué)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識;
2、讓學(xué)生進一步熟悉計算機的基本硬件特性，更有效地使用計算機系統(tǒng)，合法安全地配備自己所需要的計算機軟件;
3、讓學(xué)生掌握獲取日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法，并嘗試進行簡單的加工處理，使得獲取來的原始素材能夠滿足使用的要求;
4、讓學(xué)生懂得如何使用多媒體集成軟件PowerPoint進行創(chuàng)作;
5、讓學(xué)生知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識;
6、發(fā)展學(xué)生個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、具體的措施和做法
1、信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，需要學(xué)生自主進行探索和學(xué)習(xí)的一門不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過程中要具有不同的教學(xué)模式。首先，備好課是上好課的前提，由于我是一名新教師，在教學(xué)某些方面仍有欠缺，這就要求我在平時的教學(xué)的過程中，必須認真鉆研教材，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。另外，作為一名信息技術(shù)教師，主要的責(zé)任不是一味的將知識灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動的進行學(xué)習(xí)。課堂上教師應(yīng)該以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的知識點，然后把大部分時間留給學(xué)生進行練習(xí);在學(xué)生練習(xí)的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學(xué)生進行指導(dǎo)，對多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)的問題要及時重點解決。在設(shè)計練習(xí)的過程中，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴展三個層次，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴展任務(wù)，做到因人而異，與學(xué)生的`接受能力相吻合。最后，信息技術(shù)課不僅要教會學(xué)生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及活用信息技術(shù)等能力，在教學(xué)的過程中，要適當?shù)刎灤┻@些信息。例如在講述制作多媒體演示作品這一章，不僅要跟學(xué)生講清楚怎么插入圖片、插入文本框等知識點，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生認識到怎樣的演示作品才是優(yōu)秀的作品。
2、選拔對計算機有特長和愛好的學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的興趣，利用課余時間培養(yǎng)不同興趣的學(xué)生，并且挑選和輔導(dǎo)學(xué)生參加電信杯網(wǎng)上Flash動畫設(shè)計大賽等省市級比賽。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃10
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。
三、學(xué)生分析
按“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”的要求，初中階段的教學(xué)內(nèi)容中“文字處理的基本方法”是較大的一個板塊，是支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，是日常生活和學(xué)習(xí)、工作必要的基本技能，“用計算機制作多媒體作品”、“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用”既是學(xué)生最想學(xué)的，也是實際中非常需要的知識。所以應(yīng)把這些作為學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點，在調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的統(tǒng)計結(jié)果中，有近60%的學(xué)生渴望多學(xué)，“不想學(xué)習(xí)”和“學(xué)不學(xué)無所謂”的.占40%，說明學(xué)生有一定的求知欲望；有選擇的學(xué)習(xí)者為21%，說明當代初中學(xué)生很思想，也有主見，這對教師設(shè)計教學(xué)計劃，制定教學(xué)策略以及設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)都有很大的挑戰(zhàn)性，對如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)不愿學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，是教好信息技術(shù)課不可忽視的環(huán)節(jié)。因此要探索構(gòu)建信息技術(shù)課的教學(xué)模式，能更好地上好信息技術(shù)課，制定合理的、符合學(xué)生實際的教學(xué)策略。制定小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，互教互學(xué)，共同進步。教師則重點指導(dǎo)不熟練的同學(xué)，使他們盡快縮短與同伴在學(xué)習(xí)上的距離。
四、學(xué)習(xí)目標
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
創(chuàng)新措施：
一、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
二、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，增加學(xué)生的參與，提高學(xué)生創(chuàng)新能力
三、注意創(chuàng)設(shè)學(xué)生能主動參與、親自動手的教學(xué)環(huán)境。
五、教學(xué)安排
七年級：
1、簡單認識計算機的結(jié)構(gòu)，認識計算機的各種設(shè)備的名稱和作用。學(xué)會開機關(guān)機、重新啟動計算機。學(xué)習(xí)鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。
2、學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。3、認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學(xué)會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。
4、繼續(xù)進行鍵盤指法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習(xí)(區(qū)分大小寫、格式)。
5、學(xué)習(xí)Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。
6、學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用。
7、文字處理的基本方法。
八年級：
1、Windows系統(tǒng)和文件的管理。
2、學(xué)習(xí)使用寫字板進行中英文排版。
3、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。
4、學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。
5、學(xué)習(xí)文字處理的基本方法。
6、學(xué)習(xí)Excel的編輯使用。
7、學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃11
一、學(xué)情分析
本學(xué)期五年級分為4個班。通過上學(xué)期對PPT應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)，孩子們已熟練掌握了制作幻燈片的基本操作技能，也了解了一些動畫的基礎(chǔ)知識，為這一學(xué)期學(xué)習(xí)FLASH動畫打下了基礎(chǔ)。
二、教材分析
本教材是由寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學(xué)教材審查委員會審定的義務(wù)教科書信息技術(shù)五年級下冊，共六個單元。第一單元主要內(nèi)容是通過讓學(xué)生欣賞動畫逐漸認識動畫，了解動畫的分類并學(xué)會打開FLASH動畫播放器;第二單元主要內(nèi)容是認識FLASH窗口并能夠制作簡單的FLASH動畫;第三單元主要內(nèi)容是運用繪圖工具來制作FLASH動畫;第四單元主要內(nèi)容是用繪圖工個和利用導(dǎo)入圖片制作逐幀支畫;第五單元主要內(nèi)容是用繪圖工具和導(dǎo)入圖片制作形狀漸變動畫;第六單元主要內(nèi)容是制作位移漸變動畫，給動畫對象添加引導(dǎo)線，為動畫添加聲音。
三、教學(xué)目標：
1、了解動畫的基礎(chǔ)知識。
2、學(xué)會基本的動畫繪畫技巧。
3、學(xué)會制作三種基本的動畫：逐幀動畫、形狀漸變動畫、運動漸變動畫。
四、教學(xué)重難點
通過學(xué)生對“動畫”知識的了解，能讓學(xué)生利用繪圖工具和導(dǎo)入的圖片制作簡單的動畫及形狀漸變動畫、運動漸變動畫，并且能夠給動畫添加文字和聲音特效，制作一些和身邊有聯(lián)系的小動畫。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識、掌握知識。
3、在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生能結(jié)合一個個的任務(wù)由淺入深進行學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)過程中不斷滲透著對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和德育教育。
5、對于學(xué)困生，進行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們樹立起良好的'自信心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并給予及時表揚。
6、學(xué)會的同學(xué)可以當小老師幫助不會的同學(xué)，把優(yōu)秀的作品上傳展示。
六、教學(xué)進度表
周 次
時間
內(nèi)容
課時
第1 周
3.1—3.6
始業(yè)教育
1課時
第2 周
3.9—3.13
第1課生活在信息中
1課時
第3 周
3.16—3.20
第2課現(xiàn)代信息技術(shù)
1課時
第4 周
3.23—3.27
第3課用計算機處理信息
1課時
第5 周
3.30—4.3
第4課我的自畫像
1課時
第6 周
4.7—4.10
第5課我的風(fēng)采
1課時
第7 周
4.13—4.17
第6課全方位的我
1課時
第8 周
4.20—4.24
第7課插入動畫
1課時
第9 周
4.27—4.30
第8課修改動畫
1課時
第10周
5.4—5.8
第9課文字動畫
1課時
第11周
5.11—5.15
第10課人物動畫
1課時
第12周
5.18—5.22
第11課身邊的禮儀
1課時
第13周
5.25—5.29
第12課禮儀宣傳演示文稿
1課時
第14周
6.1—6.5
第13課讓演示文稿“有聲有色”
1課時
第15周
6.8—6.12
第14課讓幻燈片變得更美
1課時
第16周
6.15—6.19
第15課文明小使者
1課時
第17周
6.22—6.26
復(fù)習(xí)考試
1課時
第18周
6.28—7.2
放假
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃12
一、教材分析：
1、教材編寫指導(dǎo)思想：本冊教材包括學(xué)習(xí)好幫手和機器人兩部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)好幫手主要是一些軟件的應(yīng)用，讓學(xué)生認識到計算機是我們學(xué)習(xí)的好幫手，是本冊的主要部分。
2、教材特點：
（1）體例上采用以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。
�。�2）引入研究性學(xué)習(xí)方法，充分培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探究性精神。
（3）強化任務(wù)淡化計算機知識。
�。�4）任務(wù)之間互相融合。
�。�5）教材使用適應(yīng)性強。
3、教材主要內(nèi)容：
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)好幫手和機器人兩部分。
二、學(xué)生情況分析：
六年級的學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學(xué)習(xí)中得到了極大的提高，在學(xué)習(xí)過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權(quán)和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學(xué)時，應(yīng)盡量放手讓學(xué)生去做，不必事必躬親，同時在學(xué)生動手操作的過程中給予必要的引導(dǎo)。
三、教學(xué)目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
（1）知識與技能
要求掌握知識點如下：
第一單元：學(xué)生應(yīng)用各個軟件，包括PPT制作“漢字的發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄報，撰寫“生活變化”研究報告，用WORD繪圖工具，經(jīng)過計算比例，布置房間，設(shè)置地磚。
第二單元：了解機器人的功能與主要特點。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的`情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學(xué)措施：
�。�1）采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學(xué)活動；
�。�2）重視上機操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；
�。�3）注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；
�。�4）采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
五、教學(xué)進程安排
全冊教材的目的和要求：
1、初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法；
2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課，可分為三個單元。總課時十五
單元內(nèi)容如下：
1、我們來訓(xùn)練小海龜；
2、小海龜?shù)桥_表演了；
3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>
學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：
教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過3個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動的方式，通過小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。
學(xué)期研究課題：
如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃13
學(xué)科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)是支撐與推動大學(xué)運行的兩翼。作為以人才培養(yǎng)為主要工作內(nèi)容的高等學(xué)府，通過加強學(xué)科建設(shè)，促進專業(yè)建設(shè)水平的提高，繼而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是一條行之有效的途徑。通過加強信息與通信工程學(xué)科的建設(shè)，我們以重點專業(yè)為依托，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)口徑，改造原有優(yōu)勢專業(yè)通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程和電子信息科學(xué)與技術(shù)，培育品牌專業(yè)和特色專業(yè)。為使專業(yè)設(shè)置、課程體系建設(shè)能夠滿足行業(yè)企業(yè)需求和學(xué)生就業(yè)需要，對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，我們合理設(shè)置光源與照明新專業(yè)。建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)、行業(yè)特色鮮明、模式先進的重點專業(yè)，形成全新的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，顯著提高專業(yè)整體建設(shè)水平。
一、學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的辯證關(guān)系
學(xué)科建設(shè)是龍頭，專業(yè)建設(shè)是依托。學(xué)科從本源上講，要先于專業(yè)，是專業(yè)的基礎(chǔ)，但是學(xué)校的首要功能是人才培養(yǎng)，其次才是科學(xué)研究。所以學(xué)校建設(shè)，首先是進行專業(yè)建設(shè)，然后才能進行學(xué)科建設(shè)。若從發(fā)展和提高這個角度來講，學(xué)科建設(shè)則是學(xué)校建設(shè)的龍頭。因為學(xué)科不僅先于專業(yè)，而且高于專業(yè)。專業(yè)不論是學(xué)科的分化，還是學(xué)科的綜合，都是以學(xué)科為基礎(chǔ)的。要提高專業(yè)水平，必須以提高學(xué)科水平為前提，所以學(xué)校建設(shè)必須以學(xué)科建設(shè)為龍頭[1]。我們提出學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)中應(yīng)做到兼顧發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為依托，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進，避免投入分散、建設(shè)重復(fù)，從而使有限的辦學(xué)資源得到充分利用。天津工業(yè)大學(xué)電子信息與工程學(xué)院信息與通信工程一級學(xué)科是天津市高�！笆濉本C合投資規(guī)劃二類學(xué)科。通信與信息系統(tǒng)二級學(xué)科是天津市高�！笆晃濉本C合投資規(guī)劃重點建設(shè)學(xué)科，電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為該學(xué)科的支撐學(xué)科。在“十五”期間，通信與信息系統(tǒng)學(xué)科為我校天津市“十五”重點建設(shè)學(xué)科“計算機應(yīng)用技術(shù)”的支撐學(xué)科。經(jīng)過“十五”、“十一五”和“十二五”建設(shè)，本學(xué)科發(fā)展迅速，在隊伍建設(shè)、平臺建設(shè)、科研等方面已具有一定的基礎(chǔ)。從建院以來，學(xué)院就始終堅持“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以為支撐，以科研為骨架，做好龍頭，做實支撐，做強骨架”的指導(dǎo)思想。為了作好龍頭工作，早在建院時就成立了學(xué)科建設(shè)辦公室，負責(zé)全院學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)籌和規(guī)劃。我們充分認識到學(xué)科建設(shè)不是一項獨立的工作，需要聚全院之力，形成合力，共同努力，才能取得實效。因此圍繞學(xué)科建設(shè)這個龍頭開展各自的工作，我們注重發(fā)動學(xué)院各系部主任共同參與學(xué)科建設(shè)管理工作中來。這樣使得針對學(xué)科和專業(yè)建設(shè)的院領(lǐng)導(dǎo)、各系部主任能夠根據(jù)學(xué)院的總體學(xué)科和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，來具體制定本系部的，避免了以往各自在科學(xué)研究方向凝練、人才引進，設(shè)備和資金投入、基地建設(shè)等方面的盲目性和分散性。在學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)中做到兼顧發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其對于新建學(xué)院，在財力有限的情況下，做到“有所為，有所不為”。十多年的實踐表明，這樣的管理方式對學(xué)科和專業(yè)建設(shè)起到了重要的作用，是一條很好的途徑。通過加強學(xué)科建設(shè)，促進了專業(yè)建設(shè)水平的提高，從而提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
二、學(xué)科發(fā)展促進原有優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)
依托于天津市高�！笆濉薄ⅰ笆晃濉�、“十二五”重點學(xué)科建設(shè)，我們加強了通信工程、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的改造，積極探索傳統(tǒng)專業(yè)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合的有效途徑，保持學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢與特色，不斷充實專業(yè)內(nèi)涵，拓寬專業(yè)口徑，推進專業(yè)品牌建設(shè)。我校1999年設(shè)立了通信工程專業(yè)，20xx年開始招生。自開設(shè)以來學(xué)校非常重視該專業(yè)的建設(shè)，并列為重點建設(shè)專業(yè)。在“十五”期間，通信工程專業(yè)作為天津市“十五”重點建設(shè)學(xué)科專業(yè)，得到了天津市“十五”重點建設(shè)學(xué)科和中央地方共建投資的經(jīng)費支持；在“十一五”期間，該專業(yè)繼續(xù)得到了天津市高�！笆晃濉本C合投資學(xué)科建設(shè)項目、天津市重中之重學(xué)科“通信與信息系統(tǒng)”和中央地方共建的經(jīng)費支持。獲得了與該專業(yè)相關(guān)的信息與通信工程一級學(xué)科下所有二級學(xué)科通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理的碩士學(xué)位授予權(quán)。多年來，通信工程專業(yè)堅持以社會需求為導(dǎo)向，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以深化改革為動力，以本科教育為主體，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為定位，全面培養(yǎng)和造就厚基礎(chǔ)、寬口徑、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才的專業(yè)建設(shè)思路。
1.在本專業(yè)人才培養(yǎng)方案方面，開展了“面向天津市信息產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用型高級專門人才”子項目“面向天津市產(chǎn)學(xué)研結(jié)合本科通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”研究，建立了與之相適應(yīng)的課程體系，并加強推廣應(yīng)用，并獲得了國家教學(xué)成果二等獎；建設(shè)了《電路理論》、《通信原理》市級精品課程，《高頻電子技術(shù)》和《信號與系統(tǒng)》校級優(yōu)秀課程；依據(jù)所建立的課程體系和課程建設(shè)要求，積極改革教學(xué)內(nèi)容，出版了適應(yīng)該培養(yǎng)模式下的《電路理論》、《高頻電子技術(shù)》（教育部“十一五”規(guī)劃教材）、《數(shù)字圖像處理技術(shù)與應(yīng)用》（教育部“十一五”規(guī)劃教材）、《現(xiàn)代通信原理及應(yīng)用》（天津市“十五”規(guī)劃教材）和《計算機通信網(wǎng)》等系列教材。
2.學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵建設(shè)使通信工程專業(yè)的師資隊伍大為改善，建立了一支以博士、教授為骨干力量的高水平師資隊伍，高級職稱教師比例為35%，具有博士學(xué)歷的比例為44%，另有5位青年教師在在職攻讀博士學(xué)位。學(xué)科建設(shè)過程中研究方向的凝練進一步提高了科學(xué)研究理論水平，實驗室建設(shè)成為教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)活動、青年教師培養(yǎng)的基地。高水平學(xué)科培養(yǎng)的大量高素質(zhì)碩士和博士，對于本科生進一步深造起到引領(lǐng)示范作用，為學(xué)生今后的深造與發(fā)展創(chuàng)造了空間。
3.為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實踐能力和就業(yè)能力的通信工程專業(yè)應(yīng)用型人才，開展了校企合作辦學(xué)“第二校園計劃”，建立了以摩托羅拉（天津）電子有限公司、飛思卡爾半導(dǎo)體（天津）有限公司為基地的“第二校園”，以天津市北海通信技術(shù)有限公司、南大通用公司、天津市中環(huán)電子信息集團有限公司、準訊電子、森特爾新技術(shù)有限公司、南大強芯半導(dǎo)體芯片設(shè)計有限公司、海博光電科技有限公司、天津市智博通訊有限公司、深圳駿遒電子有限公司和深圳訊方公司等為實踐平臺的工業(yè)級實習(xí)基地，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的本科畢業(yè)生。
4.面向?qū)W生建立了多層次學(xué)科競賽平臺，支持學(xué)生參加國家級、市級及學(xué)校組織的各項科技競賽，在參加比賽的過程中鍛煉學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。通信工程專業(yè)學(xué)生目前已多次參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、Freescale電子設(shè)計競賽、數(shù)學(xué)建模、“創(chuàng)興杯”大賽等重大賽事，并取得了優(yōu)異的成績。
依托于天津市高�！笆濉�、“十一五”、“十二五”重點學(xué)科建設(shè)，通信工程專業(yè)辦學(xué)條件日趨完備，專業(yè)水平顯著提高，正逐步向教學(xué)—實踐—就業(yè)的一體化培養(yǎng)模式目標邁進，是天津市市屬高校中處于領(lǐng)先地位的專業(yè)之一，本專業(yè)已成為天津市高等學(xué)校“十二五”綜合投資規(guī)劃品牌專業(yè)。
三、學(xué)科發(fā)展促進新增專業(yè)的建設(shè)
半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程一直是天津工業(yè)大學(xué)重點支持和發(fā)展領(lǐng)域，學(xué)校在各個方面對半導(dǎo)體照明領(lǐng)域的發(fā)展給予全力支持，擴建現(xiàn)有實驗室，進一步增強本專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)實力。目前，天津工業(yè)大學(xué)是“大功率半導(dǎo)體照明應(yīng)用系統(tǒng)教育部工程研究中心”和“天津市大功率半導(dǎo)體照明技術(shù)工程中心”的依托單位，“中心”不僅關(guān)注于高端和前瞻性的研究和開發(fā)，還特別強調(diào)后續(xù)應(yīng)用性的研發(fā)，通過專業(yè)化研發(fā)分工管理以及合作產(chǎn)業(yè)化企業(yè)，形成產(chǎn)學(xué)研一體化的高效體系，持續(xù)增強核心競爭力，快速提升行業(yè)地位。中心利用自身研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化優(yōu)勢，與世界同步地開展了半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)鏈各個環(huán)節(jié)的技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化攻關(guān)，突破了從超高亮度外延材料、大功率照明應(yīng)用產(chǎn)品、照明智能控制等一批應(yīng)用瓶頸關(guān)鍵技術(shù)。目前已經(jīng)在半導(dǎo)體照明領(lǐng)域各環(huán)節(jié)獲得了數(shù)量眾多的核心專利，并先后承擔課題科研總經(jīng)費1981萬，完成了全球首批大規(guī)模商用化產(chǎn)品示范工程——天津工業(yè)大學(xué)新校區(qū)半導(dǎo)體照明示范工程、東北大學(xué)家屬區(qū)照明示范項目、天津市小站新鎮(zhèn)等大型項目，得到行業(yè)廣泛認可，促進了中心與產(chǎn)業(yè)鏈上各環(huán)節(jié)的國內(nèi)外實力企業(yè)建立了深入的`合作關(guān)系。為加強科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)，促進科技的迅速產(chǎn)業(yè)化，中心與中科院物理所共建大功率發(fā)光芯片工藝實驗室，與中環(huán)電子信息集團聯(lián)合建設(shè)了LED外延材料生長工程化中試基地，與天津海宇照明技術(shù)有限公司和天津汽車燈廠建設(shè)了大功率半導(dǎo)體照明產(chǎn)品工程化中試基地，與世界級的半導(dǎo)體企業(yè)美國CREE公司、德國OSRAM公司及澳大利亞國家光電子實驗室開展了廣泛而深入的合作。天津工業(yè)大學(xué)、天津開發(fā)區(qū)和美國CREE公司向全世界公布開始共同推廣中國首個LED綠色城市照明活動，率先走出了一條半導(dǎo)體照明行業(yè)的產(chǎn)學(xué)研共同發(fā)展之路。半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)是一個技術(shù)發(fā)展快、知識更新周期短的行業(yè)，現(xiàn)有專業(yè)教育傳授的知識技能往往不夠及時，滯后于快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)應(yīng)用技術(shù)；LED產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)門類比較繁多，包含了光學(xué)、材料學(xué)、電子信息、機械等方面，而目前高校培養(yǎng)的基礎(chǔ)類和傳統(tǒng)照明的畢業(yè)生較多，還沒有專門開設(shè)半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程的專業(yè)技能課程，產(chǎn)業(yè)急需的具備光機電結(jié)合、集成創(chuàng)新的畢業(yè)生有效供給不足；同時，相當多的相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生實踐應(yīng)用能力較弱，不能滿足企業(yè)的崗位要求，企業(yè)崗前培訓(xùn)投入的成本較大，導(dǎo)致大多數(shù)企業(yè)不愿意招聘相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。為了更能適應(yīng)半導(dǎo)體照明領(lǐng)域的研發(fā)及生產(chǎn)的切實需要，加強我國在半導(dǎo)體照明領(lǐng)域的創(chuàng)新能力，擺脫目前關(guān)鍵材料與器件受制于發(fā)達國家的狀況，半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程專業(yè)人才將具有持續(xù)和潛在的市場需求，因此增設(shè)一個專門從事半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的“光源與照明”專業(yè)顯得十分必要和緊迫。
從20xx年開始學(xué)院在電子科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)中設(shè)置了“半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程”專業(yè)方向，并在20xx、20xx、20xx級學(xué)生中各選出2個班，每班25人。20xx、20xx、20xx級學(xué)生通過接受半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程專業(yè)的課堂理論學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，經(jīng)過各位專業(yè)教師在教材的選定、新教材及講義的編寫、教案及講稿的精心準備、實驗與實踐科目選定及實踐軟硬件平臺的細心搭建下，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和自主性，學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)效果良好。在此基礎(chǔ)上，我們申報了光源與照明本科新專業(yè)，教育部下發(fā)了《關(guān)于公布20xx年度高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置備案或?qū)徟Y(jié)果的通知》（教高〔20xx〕2號），我校申請增設(shè)的光源與照明本科專業(yè)（專業(yè)代碼：080610W）獲教育部批準，成為全國首個設(shè)置該專業(yè)且專門培養(yǎng)半導(dǎo)體照明技術(shù)人才的高校。這是我校為適應(yīng)國家及天津市經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是濱海新區(qū)開發(fā)開放對人才培養(yǎng)的要求，在本科專業(yè)建設(shè)方面的重大舉措和突破。光源與照明專業(yè)開設(shè)“半導(dǎo)體照明材料與器件”和“半導(dǎo)體照明工程應(yīng)用”兩個專業(yè)方向，學(xué)制四年，畢業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，20xx年開始面向全國招生。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好光源與照明專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，掌握照明用光源，尤其是半導(dǎo)體照明材料、裝備、工藝及照明控制工程相關(guān)的理論知識與技術(shù)，具備半導(dǎo)體照明產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)、制造、智能化控制、工程設(shè)計與施工、產(chǎn)品檢測、技術(shù)管理等領(lǐng)域的實際工作能力，能夠在半導(dǎo)體照明行業(yè)及其相關(guān)的集成電路設(shè)計與制造公司、光電子整機企業(yè)等單位勝任微光電子產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計、制造、工程應(yīng)用和性能測試等工作的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。在促進半導(dǎo)體照明技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的同時，我們利用學(xué)科發(fā)展的契機，注重將科研優(yōu)勢向本科專業(yè)教學(xué)的延伸，通過在電子科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)學(xué)科專業(yè)試辦了“半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程”專業(yè)方向，利用學(xué)科建設(shè)投資在全面完成學(xué)科建設(shè)任務(wù)的同時，也為新專業(yè)的建設(shè)擁有了良好的師資隊伍和實驗、實踐教學(xué)條件。
四、學(xué)科發(fā)展促進教師隊伍的建設(shè)
根據(jù)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的具體要求，信息與通信工程學(xué)科非常重視人才引進與培養(yǎng)。按照“引進、培養(yǎng)和使用”的師資隊伍建設(shè)思路，積極引進高水平人才，師資隊伍規(guī)模穩(wěn)步擴大；對人員進行優(yōu)化組合，引進、選拔、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，采取多種形式提高教師隊伍的素質(zhì)和水平。本學(xué)科共組織引進博士31人，其中天津市特聘教授1人、天津市特聘講座教授1人，申報成功天津市計劃。由于學(xué)院青年教師較多，學(xué)院借助重點學(xué)科建設(shè)搭建的平臺，重視青年教師的培養(yǎng)與發(fā)展。按制定的《電子與信息工程學(xué)院新教師上崗制度》和《電子與信息工程學(xué)院青年教師培養(yǎng)制度》加強對青年教師的培養(yǎng)。為每一位35歲以下或參加教學(xué)工作不足兩年的教師制定詳細且切實可行的青年教師培養(yǎng)計劃，采取導(dǎo)師制，以老帶新，每一位青年教師都配有高學(xué)術(shù)水平的教師作為指導(dǎo)教師；請學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)效果好、有豐富教學(xué)經(jīng)驗的專家、教授給中青年教師進行講座或培訓(xùn)；派中青年教師到國內(nèi)外高水平大學(xué)或研究機構(gòu)進修學(xué)習(xí)和參加科研項目。創(chuàng)造條件，鼓勵中青年教師攻讀校內(nèi)、外的博士學(xué)位，目前本科專任教師中具有碩士及以上學(xué)位的有教師64人，比例達到90.14%；擁有博士學(xué)位的教師37人，比例達到51.1%。
五、學(xué)科建設(shè)促進專業(yè)課程建設(shè)和教材建設(shè)
學(xué)科建設(shè)推動科學(xué)研究向更高層次發(fā)展，凝練學(xué)科方向，對于重點學(xué)科予以各方面扶持，確保相應(yīng)學(xué)科獲得高層次科研項目和科研成果，不但提升了學(xué)科在相關(guān)領(lǐng)域的影響力，提升了學(xué)科水平，也保障了學(xué)科最新研究成果及時走進課堂，學(xué)科前沿知識及時進教材，充實教學(xué)內(nèi)容，提高了本科教學(xué)的層次，保障緊跟學(xué)科發(fā)展的前沿，從內(nèi)容和認識上促進了本科教學(xué)水平的提高，加強了教學(xué)的深度，拓展了教學(xué)的廣度。我們將精品課程建設(shè)與重點學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌考慮，鼓勵廣大教師將學(xué)科優(yōu)勢與科研成果服務(wù)于教學(xué)和向教學(xué)轉(zhuǎn)化，進一步優(yōu)化了專業(yè)必修課教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整選修課課程結(jié)構(gòu)，把新理論、新知識、新方法、新技術(shù)融入教學(xué)之中。目前已具有《電路理論》、《通信原理》市級精品課程，《高頻電子技術(shù)》和《信號與系統(tǒng)》校級優(yōu)秀課程。學(xué)科的發(fā)展也帶動了教材的建設(shè)。依據(jù)所建立的課程體系和課程建設(shè)要求，積極改革教學(xué)內(nèi)容，出版了適應(yīng)該培養(yǎng)模式下的《電路理論》、《高頻電子技術(shù)》（教育部“十一五”規(guī)劃教材）、《數(shù)字圖像處理技術(shù)與應(yīng)用》（教育部“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材）、《現(xiàn)代通信原理及應(yīng)用》（天津市“十五”規(guī)劃教材、天津市“十二五”規(guī)劃教材、工業(yè)和信息化部普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材）和《計算機通信網(wǎng)》等系列教材。
六、學(xué)科發(fā)展促進專業(yè)實驗室的建設(shè)
依托于天津市高校“十五”、“十一五”、“十二五”重點學(xué)科建設(shè)，我們投入大量學(xué)科建設(shè)經(jīng)費，以開設(shè)設(shè)計型和綜合型實驗為目標，加大專業(yè)實驗室建設(shè)力度，建立了一個從信息采集與檢測、信息處理與分析到信息傳輸與應(yīng)用的功能完備、特色突出的信息與通信工程學(xué)科科技創(chuàng)新平臺，為本科教學(xué)開展創(chuàng)新實踐提供了開放式平臺，成為了高水平教學(xué)科研專業(yè)實驗室，對于培養(yǎng)本科生探索精神、創(chuàng)新意識起到了積極作用。
充分利用建設(shè)信息與通信工程學(xué)科創(chuàng)新平臺的契機，我們改造了實踐教學(xué)設(shè)施和基地，建設(shè)了一個從信息采集與檢測、信息處理與分析到信息傳輸與應(yīng)用的完整的電子信息專業(yè)實驗創(chuàng)新平臺。其中電子信息工程綜合實驗室、虛擬儀器實驗室等主要提供信息檢測與傳感的實驗平臺；信號與信息處理實驗室等主要提供現(xiàn)代信息處理與分析的實驗平臺；現(xiàn)代通信系統(tǒng)與工程實驗室、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)實驗室等主要實現(xiàn)信息傳輸?shù)膶嶒炂脚_；集成電路設(shè)計實驗室、半導(dǎo)體器件原理與測試綜合實驗室等主要實現(xiàn)半導(dǎo)體器件和大規(guī)模集成電路的設(shè)計和測試。信息與通信工程學(xué)科創(chuàng)新平臺為現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)及通信技術(shù)應(yīng)用研究、通信中的信息處理、通信中關(guān)鍵器件研究及設(shè)計三個研究方向提供自器件—電路—系統(tǒng)自底向上的硬件研究體系，可以相互呼應(yīng)，構(gòu)成電子信息專業(yè)整體的教學(xué)科研實踐創(chuàng)新平臺。該創(chuàng)新平臺的建立，有利于培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，不僅為本學(xué)科的科研人員、研究生進行科學(xué)研究提供科研平臺，為建設(shè)高水平的科研團隊奠定基礎(chǔ)，也為本科教學(xué)提供了優(yōu)異的實驗條件，較大程度改善了實驗室軟、硬件條件。通過充分利用學(xué)科建設(shè)創(chuàng)造的良好實驗和設(shè)備條件，我們通過不懈努力，積極創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)創(chuàng)新氛圍，開展了校企合作辦學(xué)“第二校園計劃”，建立了以摩托羅拉（天津）電子有限公司、飛思卡爾半導(dǎo)體（天津）有限公司為基地的“第二校園”，以天津市北海通信技術(shù)有限公司、南大通用公司、天津市中環(huán)電子信息集團有限公司、準訊電子、森特爾新技術(shù)有限公司、南大強芯半導(dǎo)體芯片設(shè)計有限公司、海博光電科技有限公司、天津市智博通訊有限公司、深圳駿遒電子有限公司和深圳訊方公司等為實踐平臺的工業(yè)級實習(xí)基地。20xx年學(xué)院20xx、20xx級學(xué)生中就有815人次以上（不包括校四杯一會競賽）參加各類學(xué)科競賽，參與比例達到77%。學(xué)院有355人次在校級及以上競賽中獲獎，獲獎率達到18.67%；共有167人次在市級及以上競賽中獲獎，獲獎率達到8.78%。充分利用校企合作開展第二課堂活動的機會，學(xué)生不僅在校內(nèi)外科技競賽中取得了巨大成績，在校外企業(yè)生產(chǎn)發(fā)明方面也取得重大突破。學(xué)院20xx級本科生宋功明在天津麥奧合同能源管理有限公司實習(xí)期間研制的MOS管電子鎮(zhèn)流器的功耗僅有0.7瓦，為國內(nèi)同行最低。該鎮(zhèn)流器節(jié)能超過40%，且穩(wěn)定性強，壽命遠遠高于傳統(tǒng)電子鎮(zhèn)流器。這項研究成果已申請國家專利，由位于濱海新區(qū)的天津麥奧合同能源管理有限公司投產(chǎn)。該公司應(yīng)用本廠日光燈燈管配合這款鎮(zhèn)流器，使該廠日光燈在節(jié)能和壽命等方面可與LED燈比肩。宋功明同學(xué)的這一發(fā)明創(chuàng)新也是電子與信息工程學(xué)院在開展第二課堂活動方面取得的一個成果。宋功明同學(xué)的發(fā)明已經(jīng)被搜狐網(wǎng)、北方網(wǎng)、網(wǎng)易等媒體爭相報道。
綜上所述，依托于天津市高�！笆濉�、“十一五”、“十二五”重點學(xué)科建設(shè)，加強了通信工程專業(yè)的改造，保持學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢與特色，不斷充實專業(yè)內(nèi)涵，拓寬專業(yè)口徑，推進通信工程專業(yè)品牌建設(shè)。在促進半導(dǎo)體照明技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的同時，注重將科研優(yōu)勢向本科專業(yè)教學(xué)的延伸，通過在“電子科學(xué)與技術(shù)”等相關(guān)學(xué)科專業(yè)試辦“半導(dǎo)體照明技術(shù)與工程”專業(yè)方向，成功申報“光源與照明”本科新專業(yè)。將精品課程建設(shè)與重點學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌考慮，鼓勵廣大教師將學(xué)科優(yōu)勢與科研成果服務(wù)于教學(xué)和向教學(xué)轉(zhuǎn)化，進一步優(yōu)化了專業(yè)必修課教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整選修課課程結(jié)構(gòu)，把新理論、新知識、新方法、新技術(shù)融入本科教學(xué)之中。建設(shè)高水平信息與通信工程學(xué)科創(chuàng)新平臺，在提升學(xué)科綜合競爭力的同時，為本科實踐教學(xué)提供開放式平臺，對于培養(yǎng)本科生探索精神、創(chuàng)新意識起到了積極作用。
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃14
一指導(dǎo)思想
以計算機技術(shù)微電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標志信息技術(shù)，作為現(xiàn)代科技革命基礎(chǔ)核心，已經(jīng)滲透到社會各個領(lǐng)域，對當代社會產(chǎn)生著重大影響。它將大大改變我們工作方式學(xué)習(xí)方式生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會巨大進步。
中小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育要求，是教育適應(yīng)21世紀挑戰(zhàn)需要，也是當前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展一個重要突破口。
二教學(xué)目
信息技術(shù)課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生邊學(xué)邊練為主，讓學(xué)生進行自主探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成信息技術(shù)課學(xué)習(xí)后，應(yīng)能較好地掌握獲取信息傳輸信息處理信息應(yīng)用信息方法，使信息技術(shù)成為支持學(xué)生進行終身學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)手段，為學(xué)生今后適應(yīng)信息社會要求打下必要基礎(chǔ)。
三教材分析
本套教材以國家教育部20xx年11月14日頒布《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要試行》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實踐能力為主線，以構(gòu)建適合學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)模式為目標，內(nèi)容主要包括信息技術(shù)基礎(chǔ)知識以計算機技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)對信息進行收集處理基本操作技能。
本冊是九年義務(wù)教育初中教科書《信息技術(shù)》第一冊，共三章。內(nèi)容包括信息計算機技術(shù)信息獲取文字信息處理。
四課時安排
教學(xué)內(nèi)容-----------------合計18課時
第一部分信息計算機技術(shù)---------共5課時
第1周信息在我們身邊-------------自讀
綜合實踐課題一-----------1
第2周信息計算機技術(shù)------------自讀
第3周計算機硬件--------------05
計算機軟件--------------05
第4周初識Windowsxp操作系統(tǒng)---------1
鼠標用法---------------1
第5周認識Windowsxp窗口-----------1
第二部分信息獲取------------共1課時
第6周信息傳遞
信息社會向我們招手
信息工具漫談
第7周綜合實踐課題二。
第8周計算機網(wǎng)絡(luò)簡介
走近Internet
第9周WWW
如何瀏覽網(wǎng)頁
第10周信息查詢一點通
第11周下載軟件高手--網(wǎng)際快車
第12周綜合實踐課題三。
第三部份文字信息處理----------共9課時
1文字信息處理發(fā)展------------自讀
2認識你作文幫手-------------自讀
第13周熟悉漢字輸入法--------------1
第14周寫好你作文---------------1
第15周管理好自己文件-------------1
第16周編輯你文檔---------------1
第17周綜合實踐課題四------------1
第18周美化你文檔一------------05
美化你文檔二------------05
第19周綜合實踐課題五------------1
第20周文字信息表格化--------------05
“錦上添花”--手動制表---------05
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃15
一、學(xué)科教學(xué)工作
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的信息技術(shù)的基本知識和基本技能，并且能熟練的進行基本操作。三年級學(xué)生學(xué)會簡單開關(guān)機，會使用word，掌握簡單電腦操作。四年級學(xué)生學(xué)會word的基本操作。五年級學(xué)生通過幻燈片制作的學(xué)習(xí)，能制作較精美幻燈片。六年級學(xué)生通過使用frontpage掌握班級網(wǎng)站的建立方法。七年級學(xué)生掌握一些理論，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，學(xué)會復(fù)雜一點的操作。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識�？鞓方】档某砷L。
（二）教學(xué)資源分析
教材分析：現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以學(xué)生的年齡特點為依據(jù)，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生能夠的心理發(fā)展，吸引學(xué)生的興趣。
�。ㄈ⿲W(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔任學(xué)校3-7年級學(xué)生的信息技術(shù)課程的教學(xué)工作，三年級學(xué)生沒有接觸過計算機，其他年級的學(xué)生有了一定的信息技術(shù)水平，根據(jù)學(xué)生特點，采用難度不同的教材，使每個年齡段的學(xué)生都有收獲。
（四）教學(xué)方法設(shè)計
本學(xué)期我會認真研究新課程標準，采取活動、教師講解學(xué)生模擬、小組合作討論等多種方式使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)的知識。
二、學(xué)科德育滲透
為了繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實提高信息技術(shù)課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
工作重點
要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)，安全上網(wǎng)的意識，是學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)站，做到文明上網(wǎng)，健康快樂的成長。
三、教科研工作
我將積極參加教學(xué)科研方面的工作，不斷對教學(xué)方法進行探索和研究，謙虛謹慎，尊重其他教師，互相幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，注重學(xué)校榮譽，對于素質(zhì)教育的理論，更加深入的研究和學(xué)習(xí)，在平時的教育教學(xué)工作中，注重教學(xué)方法的研究和改進。
四、個人業(yè)務(wù)進修
教師基本功是一個人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，我們要歷練自己的“教學(xué)基本功”。讓過硬的教學(xué)基本功，更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
鞏固教師通用基本功。平時認真練習(xí)鋼筆字和粉筆字，要認真學(xué)習(xí)理論知識，多進行實際操作，并在實際操作過程中虛心學(xué)習(xí)，對于不懂的地方多請教專業(yè)教師，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會演示文稿的制作及簡單動畫的制作，并結(jié)合自己的教學(xué)實際把這些技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，去提高自己的教學(xué)效果。
平時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技能，研究教育教學(xué)規(guī)律，提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極主動參加各種培訓(xùn)，豐富自己的教學(xué)知識。
總之，在練功方面，利用一切有效時間，動心、動腦、動手；大練、苦練、精練。將練功與日常教育教學(xué)工作密切結(jié)合，與教師專業(yè)發(fā)展有效整合，奠定扎實的教學(xué)基本功，練就一手獨具特色的教學(xué)基本功。
一、學(xué)生情況分析
五（3）（4）班本學(xué)期共有112位學(xué)生。接任這個班級已有一個學(xué)期，本學(xué)期是第二學(xué)期，從上學(xué)期的各方面情況來看，學(xué)生方面，主要是基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實，如計算方面，好多學(xué)生整數(shù)乘除就沒有學(xué)好，計算錯誤率高，以至于有的學(xué)生成績止步不前，進步不明顯。總的說來，大多數(shù)的學(xué)生對數(shù)學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的熱情，不思上進，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強，個別學(xué)生學(xué)習(xí)要在監(jiān)督下勉強完成，上課能認真聽講、積極發(fā)言、作業(yè)工整認真，能按時完成的學(xué)生較少，整個班級學(xué)習(xí)氛圍不太理想，由于兩個班級中中差生較多，個別學(xué)生的知識斷層點無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這將是本學(xué)期重點解決的難點之一。
經(jīng)過一學(xué)期的仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)本班有以下幾位學(xué)生，需要老師在學(xué)習(xí)上給予更多的指導(dǎo)。
�、� 孫建、戈小川等學(xué)生上課一走神。
�、� 高麗芳、吳晨、侍強等學(xué)生作業(yè)不能按時完成。
�、� 部分學(xué)生沒能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
針對以上的這些情況，本學(xué)期我將繼續(xù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣等方面進行強化訓(xùn)練，杜絕學(xué)生紀律松懈、散亂自由作業(yè)抄襲等現(xiàn)象，充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，力爭讓每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。采取更加有效的措施，加強對學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)監(jiān)督和管理，使班級的成績躍上新的臺階。
二、教材內(nèi)容分析
本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容。具體可分解如下：
在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學(xué)分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。
在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識和經(jīng)驗的.基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué)，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。
聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。
教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。
三、教學(xué)目標及要求
1、基礎(chǔ)知識和技能：
�、倮斫夥謹�(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
�、劾斫夥謹�(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。
�、苤荔w積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。
⑤結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
�、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋�圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
⑦通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
�、嗾J識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
2、解決問題和方法
�、俳�(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
�、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
3、情感態(tài)度和價值觀
�、俜e極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。
�、谛纬蓪�(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
�、垡龑�(dǎo)反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當堂、當天的學(xué)習(xí)活動，適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
�、軇�(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
�、蒺B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。
教學(xué)難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
�。�1）多利用多媒體小平臺，創(chuàng)設(shè)的有利于激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。
�。�2） 加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別是計算能力的培養(yǎng)，切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
�。�3）要求學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，上課能更好接受新知。
�。�4）注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學(xué)習(xí)，抓好后百分之二十學(xué)生的學(xué)習(xí)。
�。�5）加強課堂練習(xí)時間，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。
（6）加強單元檢測，及時讓學(xué)生及教師自己反饋教學(xué)情況，以便查漏補缺。（7）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
�。�8）踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認真負責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。
�。�9）加強自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
�。�10）關(guān)注學(xué)生非智力因素，利用學(xué)校星卡激勵制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好學(xué)生”評比等活動，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步。
【信息技術(shù)教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃09-20
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃04-27
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃01-05
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃04-26
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃05-03
信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)工作計劃05-06
信息技術(shù)教學(xué)工作計劃05-04