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學校老師教學科研工作計劃
時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點,此時此刻我們需要開始做一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的學校老師教學科研工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
學校老師教學科研工作計劃1
一、指導思想:
結合我校的實際情況,本著“教學、教研、教科研”一體化管理的原則,圍繞縣教體局某某年教育工作會議精神,“課例研究,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,以教學常規(guī)為規(guī)范,在繼承以往活動優(yōu)勢的基礎上,本著“常規(guī)教研帶弱師,主題教研促強師”的指導思想,創(chuàng)新教研活動形式,采用常規(guī)教研和主題教研相結合的方式開展活動。常規(guī)教研以研究教材為主,通過老師們對單元教材的理解、單元教學的設計,重點、難點的突破等方面的研討,帶動一部分弱師。學校根據教學實際推出相應的“主題教研活動月”。我們力求通過富有個性特色、富有實效的校本教研形式,充分利用、挖掘學校的教學資源,讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。
二、主要工作:
(一)培訓學習
我們采用集體學習與自學相結合的形式,讓教師通過多種渠道接受前沿信息,更新知識結構,開闊學術視野,轉變教育教學觀念,端正教育教學思想。
1、繼續(xù)做好信息技術培訓。
(1)在課件制作培訓的基礎上,進行flash動畫制作培訓。
(2)進行教師個人博客管理方面的培訓,對教師的教育博客提出更高的要求,提高教師個人教育博客的質量,鼓勵更多的教師參加市縣教育博客的評比。
2、教科室下發(fā)的專題學習資料,供教師們自學。
3、鼓勵教師圍繞自己的本學期的校本教研專題或教科研課題,進行專題學習,并將專題學習材料轉貼在自己的博客中,以供教師們互相學習。
4、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章,引導教師們學習。
(二)專家引領
1、邀請縣教科所專家來校講座,指導我校教科研工作。做好縣級課題《閱讀教學中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數學教學指導學生自主學習的研究》、《小學數學教學中讀、說、做的.應用》的結題及校級教科研小課題的開題工作。
2、認真配合上級部門做好縣級培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報、研討工作。
3、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、學科帶頭人的示范引領作用。
(三)課例研究
組織“課例研究”的校本教研,本學期要求全員參與。
1、采取每周1次研究的辦法,周四下午教師辦公的時間。
2、每周每組研究1、2人的課,通過“(1)教師根據研究的問題選定課題自主設計教學方案(2)教研組對方案進行論證(3)課堂實踐與觀察(4)教研組集體評價、分析得失(5)個人反思、寫出調整計劃!蔽宀竭M行研究。
3、各教研組討論擬定實驗研究課安排表,及時組織教師“三課“活動。
4、教科室總結研究課情況并對優(yōu)秀課例進行獎勵。
(四)學生展示
我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效,各學科都有自己的校本課程。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程,各學科圍繞自己的校本課程開展系列展演活動。
1、每周一個教研組組織。依次是:語文活動月,數學活動月,英語活動月,藝體綜合活動月。
2、各學科的活動分為2部分:活動展演和成果展示。如語文組可開展“美文背誦擂臺賽”等,前者屬活動展演,后者屬成果展示。
3、學校將對各組開展活動情況進行評比獎勵。
(五)成果推廣
1、某某年,我校有三項課題進入了結題階段,為了充分做好結題準備,學校將開展縣級課題階段報告交流活動。
2、開展手拉手教科研活動。
3、優(yōu)秀教學案例評比及交流活動。
4、優(yōu)秀教學反思評比及交流活動。
5、優(yōu)秀教學論文評比及交流活動。
5、匯編優(yōu)秀案例集,反思集,論文集,課題階段報告集。
每月安排:
二月份:
1、學校制定校本教研工作計劃。
2、召開課題組長會議,布置本學期的學校課題研究工作,明確落實各自職責。
3、教師上交教科研論文。
4、鼓勵教師積極申報校級小課題。
5、向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章學習。
三月份:
1、課題實驗全面展開活動
2、請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。
3、課題組教師結合課題進行課堂研討活動。
4、課題承擔人撰寫結題報告,在3月底前上交縣教研室。
5、充分發(fā)揮我校市縣學科帶頭人、骨干教師的示范引領作用。
四月份:
1、開展每周1次課例研討活動,研究1、2人有效課堂教學課。
2、各教研組討論擬定實驗研究課安排表。
3、教科室總結研究課情況并對優(yōu)秀課例進行獎勵。
4、結合課題研討主題,做好校級小課題開題工作。
5、進行教師個人博客管理方面的培訓,教師建立完善個人博客,將個人專題學習材料,教學隨筆等關于教育教學材料轉貼在自己的博客中。
五月份:
1、進行課題研究總結、后測工作。
2、各學科研究小組組織小課題的研討工作。
3、開展各科“有效課堂教學”公開觀摩課評比活動
4、進行縣級課題結題成果現場匯報交流活動。
六月份:
1、完成校級小課題研究的階段報告。
2、開展各科“有效課堂教學”公開觀摩課評比活動
3、教師教育博客的評比。
4、優(yōu)秀教學案例、反思、論文評比及交流活動。
5、匯編優(yōu)秀案例集,反思集,論文集,課題階段報告集。
6、及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。
學校老師教學科研工作計劃2
教師作為一種育人的職業(yè),對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此,我為自己制定了教科研計劃,來不斷激勵自己進步。
一、指導思想:
積極推行素質教育,推進《新課程標準》,真正確立起與新課程相適應的體現素質教育的`教育理念,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,讓學生成為學習的主人。
二、努力方向及教科研計劃:
。ㄒ唬┳陨順I(yè)務方面:
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進課堂教學,激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真參與每一次班級活動,協助班主任管理好班集體。
。ǘ﹤人進修方面:
。、堅持參加繼續(xù)教育學習。
。病W習信息技術,不斷提升教育教學水平。
。场⑻岣咦陨硭刭|,不斷學習進取
(三)互相交流方面:
1、做好讀書筆記。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。
2、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
。、寫好隨筆。
4、做好集體備課,與同事互相交流,一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
。、做好網上教研。通過網上教研,互相交流,群策群力,讓每個人最大限度地成長,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動
學校老師教學科研工作計劃3
一、指導思想:
20xx年是完成“加強工程”,迎接新一輪三年發(fā)展的關鍵年。教育科研的發(fā)展會直接影響學校的發(fā)展前景,圍繞學!罢暚F實,開拓進取,探究創(chuàng)新,爭取成功”的工作目標,我們必須扎扎實實地開展教育教學研究,促進全校教育教學質量的提高,促進教師的迅速成長,促進學校的跨躍式發(fā)展。
二、總體思路:
本學期科研工作要實現“重過程、強基礎、創(chuàng)風格”的奮斗目標,在教育教學過程中,做到教育科研與課堂教學緊密結合,教育科研與探索“初中生學習態(tài)度與學習習慣的培養(yǎng)”結合,教育科研與“小班化教育”特色相結合,理論學習與實際操作相結合。各課題組明確主攻方向,不做表面文章,做好子課題的資料收集工作,認真修改課題結題報告。做好“小班化教育”的前期實驗工作,收集整理好實驗過程中各項資料,定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會,保證科研工作有效地進行。
三、工作重點:
明確科研主攻方向,本學期將圍繞以下課題開展研究。
1、認真做好區(qū)級課題“實施主體教育,初中生學習態(tài)度與學習方法的校本培養(yǎng)”的后期研究和結題工作,接受區(qū)教科室對結題工作的檢查。
2、準備啟動“小班化教育”的理論與實踐研究,開展“小班化教育”研究的前期實驗工作,研究將主要分解為“教學過程與方法研究”、“個體分層研究”、“評價多元化研究”和“教師協同教學研究”四個子項,并在本學期針對前兩項展開重點研究。
3、準備啟動“中小學教育銜接”的研究工作,初步制定研究方案,做好與協作學校的溝通與聯系,了解協作學校的教育特色,明確我校教育教學工作中存在的問題和有待加強的重點,與“初中生學習態(tài)度與學習習慣培養(yǎng)”的課題研究相結合,創(chuàng)出我校培養(yǎng)學生學習行為習慣與態(tài)度的特色與風格。
四、具體措施:
(一)推行“學習行為示范班”評比制度,加強學習行為習慣培養(yǎng)
1、制定評比項目:教科室在本學期將制定出與課前、課內、課后學習習慣相關的評比目標(現初定為課前預備鈴、學習材料準備、課堂紀律、課堂筆記、課后作業(yè)五項)。
2、籌劃評比工作:教科室在本學期將籌劃評比工作的'具體步驟與工作方法,在征得領導同意后,于3月起配合教導處,正式開展每月一次的學習行為示范班評比工作。
(二)對教師進行有計劃的指導,圓滿完成區(qū)級課題的結題工作
1、3月初召開子課題組組長研討會,討論結題報告修改意見。
2、4月初,第二批子課題基本完成結題報告的修改稿。
3、5月初,第三批子課題基本完成結題報告的修改稿。
4、6月初,修改學校主課題結題報告,完成定稿工作。
(三)加強科研常規(guī)管理工作,啟動“小班化教育”的前期實驗
1、3月,成立小班化教育研究的課題組,雙周召開課題研究會,討論研究方案和教學實驗班的設置。
2、4月,展開“小班化教學過程與方法研究”和“個體分層研究”的理論學習,學習研究方法,結合課堂教學與課后學習輔導展開實踐研究。
3、5月,組織與課題有關的教學研討課。
4、6-7月,鼓勵教師積極撰寫教學課例、教案或科研論文,收集有關資料。
(四)及時溝通,啟動“中小學教育銜接”的課題研究工作
1、3月,與協作學校進行溝通,學習兄弟學校的教育特色,結合我校學習行為習慣培養(yǎng)的工作特色,明確我校銜接教育工作的突破口。
2、4月,依據工作突破口,制定研究方案和研究過程。
3、5月,成立“中小學銜接教育”的課題研究小組,確立課題研究的子項目,并在教育教學工作中逐步展開實踐研究。
4、6月,總結課題研究工作中的問題和經驗。
五、周工作安排:
一周:制定科研工作計劃和“小班化教育”實驗方案。
二周:各課題組學習科研工作計劃。
三周:制定“學習行為示范班”評比目標,開展評比工作。
四周:召開“學習習慣與態(tài)度培養(yǎng)”的課題結題工作研討會。
五周:小班化教育課題研究開題,召開課題組成員研討會。
六周:中小學教育銜接課題的啟動。
七-八周:“學習習慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結題報告的修改工作(生物、歷史、化學、體育課題組)。
九周:小班化教育進行課題研究,課題組成員經驗交流。
十周:籌備小班化教育課堂教學研討活動。
十一周:制定中小學銜接教育的課題研究方案。
十二-十三周:“學習習慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結題報告的修改工作(物理、語文和德育)。
十四-十五周:開展小班化教育的課堂教學展示課活動。
十六周:召開中小學銜接教育的課題組成員研討會。
十七周:修改“學習習慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結題報告,完成定稿工作。
十八周:“小班化教育”和“中小學銜接教育”課題研究小組交流研討會。
十九周:各課題組上交科研資料。
學校老師教學科研工作計劃4
一、指導思想:
積極推行素質教育,推進《新課程標準》,真正確立起與新課程相適應的體現素質教育的教育理念,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,讓學生成為學習的主人。
二、努力方向及教科研計劃:
(一)自身業(yè)務方面:
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進課堂教學,激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真參與每一次班級活動,協助班主任管理好班集體。
(二)個人進修方面:
1、堅持參加繼續(xù)教育學習。
新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學教師既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現代教育信息技術,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進,與新課程共同成長,就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、學習信息技術,不斷提升教育教學水平。
電腦現已被運用到各行各業(yè)中,電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向40分鐘要質量。信息技術課堂就是提高學生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學生信息技術能力的主要渠道,所以在信息技術課堂上應該創(chuàng)新教法,以發(fā)展學生動手操作能力。
3、提高自身素質,不斷學習進取
教師勞動不同于一般的勞動,教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家,又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此,要不斷的學習,不斷的積累。
(三)互相交流方面:
1、做好讀書筆記。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。
2、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的`階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。隨時寫下工作中的點滴,通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經驗。
4、做好集體備課,與同事互相交流,一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、做好網上教研。通過網上教研,互相交流,群策群力,讓每個人限度地成長,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動。
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