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四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-20 11:40:48 教學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿
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四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文合集八篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9篇,希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文合集八篇

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  為了英語(yǔ)教學(xué)工作順利進(jìn)行,現(xiàn)制定英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生分析

  四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,學(xué)生掌握了一定的基本知識(shí),養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,仍然要求學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,始終保持高昂、積極的熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊,但也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差,學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常不完成作業(yè),因此,本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況,根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,采取靈活多樣的教學(xué)方法,保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。針對(duì)這種情況,我成立了英語(yǔ)興趣小組和差生輔導(dǎo)小組,以抓兩頭來(lái)帶動(dòng)中間一大部分同學(xué),可以采取優(yōu)幫差,結(jié)對(duì)子,一幫一,一對(duì)紅的形式。另外,再針對(duì)個(gè)人,制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,在平時(shí)的日常教學(xué)中加以實(shí)施,真正讓班上每個(gè)同學(xué)都能盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材。

  在課堂教學(xué)中,要以學(xué)生為中心,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí),親自實(shí)踐,形成技能,通過(guò)一系列研究,讓學(xué)生形成解決問(wèn)題的創(chuàng)新精神和能力。

  二、教材分析

  素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵,也是國(guó)家的教育方針。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫(xiě)的。

  素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。為此,本教材并不是單純的英語(yǔ)語(yǔ)言教材,而是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí),以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的,促進(jìn)在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,引導(dǎo)他們形成開(kāi)放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。

  “面向世界,面向現(xiàn)代化,面向未來(lái)”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵。本教材堅(jiān)持體現(xiàn)這一教育思想,使學(xué)生學(xué)會(huì)在一個(gè)不斷變化的多元化的人類(lèi)社會(huì)中生存與發(fā)展,并為人類(lèi)的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求。英語(yǔ)是中小學(xué)階段的一門(mén)重要學(xué)科,而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段,它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,本教材努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),從而使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和文化素質(zhì)。

  因此,整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力、主體意識(shí)、獨(dú)立工作能力、邏輯思維能力、觀察判斷能力等。聯(lián)系的設(shè)計(jì)可能按照運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì),避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲;同時(shí)全套教材一直堅(jiān)持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)為基準(zhǔn)。引導(dǎo)大家融入英語(yǔ)環(huán)境。了解西方國(guó)家風(fēng)俗。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

  五、教學(xué)方法及措施

 。ㄒ唬┰~匯教學(xué)方法與技巧

  1、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué)。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法,就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前,先學(xué)習(xí)課文中的詞匯,直接講解分析詞匯用法。

  2、直觀方式的詞匯教學(xué)。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義。直觀地方式包括:實(shí)物、圖片、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、幻燈投影、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)等。

  3、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué)。這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯,強(qiáng)調(diào)在課文教學(xué)中通過(guò)強(qiáng)有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué)。讓學(xué)生在強(qiáng)烈地第一刺激下,獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。

 。ǘ┚湫徒虒W(xué)方法和技巧

  1、語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是針對(duì)傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實(shí)際的句型教學(xué)方法。語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué)。這種方法把一個(gè)篇章中需要操練的句型突出出來(lái)。在篇章中實(shí)際可以用于同一篇章中進(jìn)行機(jī)械型操練,達(dá)到語(yǔ)用能力訓(xùn)練語(yǔ)句型操練有機(jī)結(jié)合。

  2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,兒童根據(jù)句型設(shè)計(jì),運(yùn)用可替換詞或詞組,進(jìn)行句型操練,以達(dá)到準(zhǔn)確掌握,句型結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)法知識(shí)的目的。

  六、教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞及句型。加強(qiáng)聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練。了解西方國(guó)家的風(fēng)俗及習(xí)慣。培養(yǎng)他們熱愛(ài)英語(yǔ)的熱情。

  七、注意問(wèn)題

  畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣,所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

  八、教學(xué)進(jìn)度(略)

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、情況分析

  通過(guò)三年級(jí)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、四年級(jí)的學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力,當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的原因,如智力方面的問(wèn)題,學(xué)習(xí)態(tài)度上的問(wèn)題,學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等,逐漸覺(jué)得學(xué)習(xí)上有困難,本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力,特別對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,教師要耐心采取積極鼓勵(lì)的方法,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛,一調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  二、教材分析

  (本冊(cè)教材單元內(nèi)容)牛津小學(xué)英語(yǔ),根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級(jí)要求進(jìn)行編寫(xiě),以“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則,力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系,融為一體;本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。本教材在3A的基礎(chǔ)上,從七個(gè)板塊增加到八個(gè)板塊,即A、B、C、D、E、F、G和H板塊。

  A Read and say 情景對(duì)話板塊。要在對(duì)話中呈現(xiàn)新的詞匯和句型;著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能,以提高會(huì)話能力;從4A開(kāi)始,情景對(duì)話前加了一段背景提示,一是使情景完整,二是逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教師要盡可能地運(yùn)用圖片、實(shí)物、投影、多媒體等直觀手段,為學(xué)生提供真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言交際情境,并采用“先聽(tīng)說(shuō)、后讀寫(xiě),先整體、后局部”的方法,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

  B Look, read and learn 詞匯教學(xué)板塊。它是按主題歸類(lèi)和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,有的在3A,3B中出現(xiàn)過(guò),有的則是新授。教師在教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況,區(qū)別對(duì)待,特別要加強(qiáng)對(duì)四會(huì)單詞的操練。

  C Ask and answer/ D Look and say; Work in pairs 句型板塊。它們是每個(gè)單元的重點(diǎn),一般都要求“四會(huì)”掌握。

  E Read and act / Look and read 閱讀表演板塊。其目的是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感和朗讀能力。要幫助學(xué)生預(yù)習(xí),初步理解圖意等,然后進(jìn)行表演。

  F Look, find and say / Do a survey 活動(dòng)板塊,這是具有游戲和“任務(wù)型”學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)板塊。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的語(yǔ)言材料和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式,有助于學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。

  G Listen and repeat 語(yǔ)音板塊。本冊(cè)提供了輔音字母以及分別含有這些輔音一、情況分析

  通過(guò)三年級(jí)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、四年級(jí)的學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力,當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的原因,如智力方面的問(wèn)題,學(xué)習(xí)態(tài)度上的問(wèn)題,學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等,逐漸覺(jué)得學(xué)習(xí)上有困難,本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力,特別對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,教師要耐心采取積極鼓勵(lì)的方法,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛,一調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (單元教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn))

  1、情感要求

  (1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品德,學(xué)會(huì)贊美別人。

  (3)會(huì)禮貌地與他人進(jìn)行交往。

  2、知識(shí)與技能要求

  (1)能按四會(huì)要求與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

  (2)能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  (3)能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單交際,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  (4)能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)言和錄音。

  (5)初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

  (6)養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模范、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以培養(yǎng)語(yǔ)感。

  (7)能在完成某個(gè)任務(wù)(涂色、制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語(yǔ)句,并且培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

  (8)能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲、誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  四、教學(xué)措施

  (圍繞教學(xué)“六認(rèn)真”的一些新舉措;提優(yōu)轉(zhuǎn)后的做法;教研教改課題;完成教學(xué)目標(biāo)的打算等)興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用,盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、創(chuàng)設(shè)情景,幫助學(xué)生理解,掌握不同情景下的日常交際用語(yǔ)。

  2、自編歌謠,幫助學(xué)生記憶。

  3、設(shè)計(jì)不同的游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  4、進(jìn)行大量的對(duì)話合作操練,會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)交際語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

  5、多進(jìn)行抄寫(xiě)練習(xí),開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,整潔。

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  新課程理念指導(dǎo)工作,總結(jié)新課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)。深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,新情況,尋找解決問(wèn)題的對(duì)策,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步提升我校的英語(yǔ)教學(xué)理念,教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)生情況分析

  學(xué)生已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字本母和部分單詞,也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺(jué)性比較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種情況,教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),有所進(jìn)步。

  三、全冊(cè)教材分析

  本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

  1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

  本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的.培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能,把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來(lái),并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

  2、注重能力培養(yǎng)

  本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。

  3、突出興趣出發(fā)

  本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

  4、重視雙向交流

  本教材重視雙向交流,中西方文化知識(shí)的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。

  5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄,精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。

  四、教學(xué)措施

  1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)

  五、教學(xué)進(jìn)度

  單元課時(shí)

  Unit1Whatisyourfather?4課時(shí)

  Unit2Whatdotheyhaveonthefarm?4課時(shí)

  Unit3What’sforbreakfast?4課時(shí)

  Unit4Whendoyouhaveclasses?4課時(shí)

  Recycle13課時(shí)

  Unit5Ourschool4課時(shí)

  Unit6Whatsubjectsdotheyhavethismorning?4課時(shí)

  Unit7It’stuesday4課時(shí)

  Unit8Boysliketoplayball4課時(shí)

  Recycle23課時(shí)

  六、評(píng)價(jià)工作安排

  教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期的評(píng)價(jià)工作主要圍繞以下四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。

  1、課堂教學(xué)的即時(shí)評(píng)價(jià),在課堂上,多用來(lái)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或小講評(píng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)。

  2、課后學(xué)習(xí)的作業(yè)評(píng)價(jià),課后作業(yè)的布置注重多樣化和開(kāi)放化,要求學(xué)生完成的作業(yè)盡量讓學(xué)生以自己喜歡的形式完成,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),遵循因材施教的原則,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異設(shè)計(jì)不同層次的可供學(xué)生選擇的練習(xí)。

  3、考試評(píng)價(jià)?荚嚳梢圆扇〗處煶鲱},學(xué)生個(gè)人出題,小組出題等多種形式。采取師評(píng),生評(píng),組評(píng)等形式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),針對(duì)實(shí)際情況,采取相應(yīng)的措施。

  4、過(guò)程學(xué)習(xí)的檔案袋評(píng)價(jià)。檔案袋的封面可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)圖案。內(nèi)容可以包括自己制作的卡片,設(shè)計(jì)的圖案,所錄的磁帶,所編的手抄報(bào)。老師,同學(xué)的評(píng)價(jià),平時(shí)測(cè)試的情況,個(gè)人反思等。

  七、教研專(zhuān)題

  采用“任務(wù)型”教學(xué)模式,提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  八、教研措施

  以學(xué)生為本,以全體學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,創(chuàng)造民主,平等,有效的課堂氣氛。

  1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,通過(guò)比較真實(shí)的任務(wù),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言并開(kāi)展合作學(xué)習(xí)

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  新的學(xué)期開(kāi)始,對(duì)于我來(lái)說(shuō)從未接觸過(guò)新課標(biāo)的教材,承擔(dān)新的教學(xué)任務(wù),難免會(huì)有些緊張。不管怎么說(shuō)還是面對(duì)現(xiàn)實(shí),只能是邊學(xué)習(xí)邊查閱資料,尋找新的教學(xué)方式,使自己盡快適應(yīng)新課標(biāo)下的新教材。

  這一學(xué)期我擔(dān)任三、四年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)。其中三年級(jí)共有54人,是一個(gè)大班級(jí)?茖W(xué)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)是新開(kāi)設(shè)的課程,也是小學(xué)科學(xué)課的起始階段,所以從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該抓牢三年級(jí)學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。三年級(jí)的上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,是由植物、動(dòng)物、我們周?chē)牟牧稀⑺涂諝馑膫(gè)單元組成,每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)是不相同的,但各個(gè)單元之間知識(shí)點(diǎn)是緊密聯(lián)系的,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該把四個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容連貫起來(lái),使剛開(kāi)始學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然界中的事物是相互聯(lián)系的,掌握并應(yīng)用好一些學(xué)習(xí)工具。比如在進(jìn)行植物和動(dòng)物兩個(gè)單元的教學(xué)時(shí),一方面要引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣觀察自己周?chē)闹参锖蛣?dòng)物,通過(guò)比較弄清植物的共同特征;動(dòng)物的共同特征;動(dòng)植物的生存需要。另一方面,讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用維恩圖,網(wǎng)狀圖,氣泡圖,柱狀圖和圖畫(huà)等方式來(lái)記錄、整理自己所獲得的信息,這樣既培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力又培養(yǎng)了學(xué)生利用工具進(jìn)行學(xué)習(xí)的`能力。這一學(xué)期我將重點(diǎn)培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生的觀察能力、探究問(wèn)題的能力、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力和想辦法解決一些簡(jiǎn)單科學(xué)問(wèn)題的能力。

  四年級(jí)共有33人,上年全班的檢測(cè)情況是:33人中有22人檢測(cè)不合格,班級(jí)優(yōu)秀率為零。從以上的數(shù)字反映出該班的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不牢固,如全班的學(xué)生失分最多的是“填空題”“判斷題”“實(shí)驗(yàn)題”。從填空題可以看出他們對(duì)科學(xué)概念掌握不牢固;從判斷題反映出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不透徹,學(xué)習(xí)比較機(jī)械;從實(shí)驗(yàn)題反映出他們動(dòng)手操作的能力較差,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還要進(jìn)一步培養(yǎng),這一學(xué)期我準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生以上幾方面的能力。

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)情分析:

  四年級(jí)學(xué)生在書(shū)法方面基礎(chǔ)一般,有些同學(xué)才開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,而且學(xué)生有的寫(xiě)字不夠靈活,書(shū)寫(xiě)不夠大方,還特別差,大部分學(xué)生的字能寫(xiě)干凈,有個(gè)別學(xué)生不但字比較潦草、馬虎,而且還態(tài)度不端正。要在教師的監(jiān)督下才能寫(xiě)得稍微好一些。但寫(xiě)字、練字的積極性較高,有要寫(xiě)好的愿望,每個(gè)學(xué)生也能認(rèn)真對(duì)待每一次的練字機(jī)會(huì)。

  二、教材分析:

  為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育,提高師生寫(xiě)字水平,加大寫(xiě)字教學(xué)力度,不斷提高教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿 ”,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,樹(shù)立學(xué)生“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”的思想,努力營(yíng)造墨香校園。 教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

  三、教學(xué)目標(biāo):

 。1)上好每周一課的寫(xiě)字指導(dǎo)課,以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫(xiě)字課,做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn),克服盲目性和隨意性。

 。2)教學(xué)中,要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫(xiě)字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”和“三個(gè)一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。

 。3)加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法比賽,為書(shū)法苗子拓展更寬的成長(zhǎng)道路。

 。4)、能比較熟練地用鋼筆,保持正確的書(shū)寫(xiě),掌握各種筆畫(huà)和的寫(xiě)法,要求寫(xiě)的正確,端正,整潔,懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí),掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法,保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì),掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),能掌握常見(jiàn)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  在教學(xué)過(guò)程中要注重挖掘?qū)W生的各種因素,恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤,滲透在教學(xué)當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的`道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)在有提高。 四、提高課堂效率的措施:

  1、在課堂中要尊重學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要因材施教。

  2、課余時(shí)間里,要多接觸學(xué)生,了解其對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)和看法,及時(shí)調(diào)整。

  3、對(duì)于好的學(xué)生要更上一層樓,對(duì)于學(xué)生也不能拔高要求,只要讓他們寫(xiě)的清楚就好了。

  4、開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。讓學(xué)生抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報(bào)待,給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、學(xué)生基本情況分析

  本班共41人,智力水平一般,但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,相信經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì)取得進(jìn)步。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面:

  使學(xué)生珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活,養(yǎng)成文明禮貌,誠(chéng)實(shí)守信,友愛(ài)寬容,公平公正,熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)合作,有責(zé)任心,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)世界,關(guān)隘自然。

  2能力方面:

  提高自我認(rèn)識(shí)能力,自控能力;觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)能力,解決實(shí)際問(wèn)題能力;搜集、整理、分析、運(yùn)用社會(huì)信息能力。

  3知識(shí)方面:

  了解家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源和必要的生活開(kāi)支,學(xué)會(huì)合理消費(fèi),了解購(gòu)買(mǎi)商品過(guò)程中的基本常識(shí)。知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作。認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn),關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題,樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)使用基本的通信方式,學(xué)習(xí)利用傳媒,安全、有效地獲取信息,并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展他們豐富的內(nèi)心是世界和主題人格,培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力。了解家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源和必要的生活開(kāi)支,學(xué)會(huì)合理消費(fèi),了解購(gòu)買(mǎi)商品過(guò)程中的基本常識(shí)。知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作。認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn),關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題,樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)使用基本的通信方式,學(xué)習(xí)利用傳媒,安全、有效地獲取信息,并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。 內(nèi)容來(lái)自

  難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),成為有良好行為習(xí)慣的個(gè)性品質(zhì)的`人。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀的主要措施

  1、注重知識(shí)性與趣味性的結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,做到“堂堂清”,倡導(dǎo)“310”課。

  3、注重學(xué)生自學(xué)能力和分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

  4、做好低等生輔導(dǎo)趕隊(duì)工作,有計(jì)劃、有目標(biāo)、有時(shí)間、有人員的重點(diǎn)輔導(dǎo)。

  5、發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏精神,充分利用一切可利用的時(shí)間,努力爭(zhēng)取使自己所任的學(xué)科取得優(yōu)異成績(jī)。

  五、主要教具的選擇:

  小黑板、掛圖、課件

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、學(xué)情分析

  學(xué)生動(dòng)手能力比較極強(qiáng),這非常有利于科學(xué)課的教學(xué),因?yàn)榭茖W(xué)注重實(shí)驗(yàn),要的就是學(xué)生的動(dòng)手能力,再加上動(dòng)腦能力,經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。經(jīng)過(guò)三年的努力,再加上領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,我校的硬件建設(shè)越來(lái)越完備,但是仍然需要學(xué)生具有一定的想象能力和實(shí)踐能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、選擇發(fā)生在學(xué)生身邊的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的、適合四年級(jí)學(xué)生探究的事物或現(xiàn)象為學(xué)習(xí)內(nèi)容,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,發(fā)揮他們的主動(dòng)性,便于他們從原有意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,展開(kāi)研究。

  2、注重對(duì)能力和方法的指導(dǎo),使學(xué)生在科學(xué)探究的過(guò)程中,學(xué)會(huì)并提高科學(xué)地分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

  三、教材分析

  大象版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)教材由三種類(lèi)型的五個(gè)單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“模型與解釋”的能力,把這一能力作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo),同時(shí)兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識(shí)和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的`培養(yǎng),力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

  本冊(cè)教材共八個(gè)單元,其中第一單元我們的考察計(jì)劃共兩課1、考察前,我們要……2、考察計(jì)劃展示會(huì);第二單元吃的好嗎共四課1、我們吃什么2、食物中的營(yíng)養(yǎng)3、一次奇妙的旅行4、祝你胃口好;第三單元探訪魚(yú)兒共四課1、魚(yú)兒的家2、魚(yú)兒生活的好嗎3、還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家4、魚(yú)兒的秘密;第四單元小小賽車(chē)會(huì)共三課1、玩具汽車(chē)大比拼2、動(dòng)力從哪來(lái)3、無(wú)處不在的運(yùn)動(dòng);第五單元?jiǎng)游锛易骞踩n1、動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤(pán)2、與小白兔交朋友3、我們的動(dòng)物朋友;第六單元飲料瓶能告訴我們什么共三課1、飲料的知識(shí)2、飲料瓶的材料3、飲料瓶的環(huán)境;第七單元招聘月球開(kāi)發(fā)部長(zhǎng)1、揭開(kāi)神秘的面紗2、多樣的面孔3、招聘部長(zhǎng);第八單元走向兩極共兩課1、挺進(jìn)南極點(diǎn)2、跟隨爺爺?shù)奖睒O。

  四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法,還需要讓學(xué)生對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析,并進(jìn)行充分的討論,再得出結(jié)論。

  五、具體措施

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);

  3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

  7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

  8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;

  9、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  四年級(jí)英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,有著承上啟下的作用,因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)情景對(duì)話,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技巧,提高其會(huì)話能力,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,讓學(xué)生在情景中學(xué),在情景中使用,開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力,充分達(dá)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的。

  一、學(xué)情分析:

  四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

  3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠

  7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

  8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事

  9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)

  三、主要工作和要求:

  (1) 認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一,上課能有自己的特色。

 。2)要求備課中寫(xiě)好教后感,要寫(xiě)得有所得有所悟。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。

 。3)做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作,努力提高整體合格率。

  (4)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

  四、組織開(kāi)展好豐富多彩的英語(yǔ)興趣活動(dòng)。

  要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助,為學(xué)生提供施展英語(yǔ)才能的各種機(jī)會(huì)。如:對(duì)話表演,短劇表演,比賽朗誦等活動(dòng)。

  五,總體教學(xué)目標(biāo):

  1、堅(jiān)持快樂(lè) 英語(yǔ) 教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 英語(yǔ) 的積極性。

  2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),感悟語(yǔ)言功能。

  4、在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的`同時(shí),加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。

  5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷。

  六、針對(duì)情況采取的措施與方法:

  針對(duì)學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:

  1、 注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ) ,感觸 英語(yǔ) ,應(yīng)用英語(yǔ) 。

  2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合四年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3、針對(duì)學(xué)生記,背單詞難這一問(wèn)題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類(lèi)記憶法,想象記憶法等。

  4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

  5、滲透英語(yǔ) 背景知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國(guó)外的風(fēng)土人情,異國(guó)文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語(yǔ) ,運(yùn)用英語(yǔ) 。

  七、教材整體分析:

  本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ) 課所使用教材是: 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的《New Standard English》第三冊(cè),本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生英語(yǔ) 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ) ,使英語(yǔ) 變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動(dòng)為主線,圍繞最常用的,最基本的 英語(yǔ) 詞匯、句型、交際會(huì)話等,逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

  全書(shū)共11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書(shū)中,學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明能力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng),如何表達(dá)數(shù)字13-20以及12個(gè)月份。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用,語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn),學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  八、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

  第一周: Moduel 1 Unit 1---Unit2

  第二周:Moduel 1 Unit 2

  第三周:Moduel 2 Unit 1--- Unit2

  第四周:Moduel 2 Unit 2

  第五周:Moduel 3Unit 1—Moduel 3 Unit 2

  第六周:Moduel 3 Unit 2

  第七周:Moduel 4Unit 1 —Moduel 4 Unit 2

  第八周:Moduel 4 Unit 2

  第九周:Moduel 5 Unit 1—Moduel 5 Unit 2

  第十周:Moduel 5 Unit 2

  第十一周:Moduel 6 Unit 1—Moduel 6 Unit 2

  第十二周:Moduel 6 Unit 2

  第十三周:Moduel 7 Unit 1—Moduel 7 Unit 2

  第十四周:Moduel 7 Unit 2

  第十五周:Moduel 8 Unit 1—Moduel 8 Unit 2

  第十六周:Moduel 8 Unit 2

  第十七周:Moduel 9 Unit 1—Moduel 9 Unit 2

  第十八周:Moduel 9 Unit 2

  第十九周:Revison works

  第二十周:Test and exercise

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