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四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-10-21 21:34:48 教學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃九篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編精心整理的四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃九篇

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  四年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)全面的發(fā)展、自由的發(fā)展。而這學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、學(xué)情分析:

  四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度積極,接受能力較強(qiáng)。在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂歌唱方式來(lái)演唱,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。

  二、教材分析:

  本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,既要面對(duì)全體學(xué)生,也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共6個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。

  本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣!

  2.通過(guò)開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

  3.啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,充分展開想像;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

  4.充分利用音樂藝術(shù)的.集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

  通過(guò)音樂課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,滲透音樂教育的審美價(jià)值、情感價(jià)值、智能價(jià)值和文化價(jià)值,提高學(xué)生的審美能力、音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力,發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn)。發(fā)揮音樂教育的特點(diǎn)和功能,陶冶學(xué)生的情操,使他們的身心得到健康全面地發(fā)展,形成良好的道德品質(zhì)。

  三、教學(xué)措施:

  1.嚴(yán)格根據(jù)《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行備課、上課、課后反思、聽評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。

  2.注意因材施教,對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生能充分主動(dòng)地發(fā)展。

  3.注重課堂形式設(shè)計(jì)充滿多樣性、知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們學(xué)到知識(shí),掌握技能,培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,從而提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

  4.教學(xué)生學(xué)好歌、唱好歌,并多教一些健康向上的歌曲,陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生的審美能力,讓音樂課成為學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和接受教育的“樂園”。

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、教材內(nèi)容分析:

  四年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要,起著承上啟下的作用。這學(xué)期學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué),這學(xué)期所學(xué)為接下來(lái)的兩年打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這學(xué)期的教材加深了樂理上的難度,比如一個(gè)升調(diào),升調(diào),還原音,理解3/8,6/8拍的含義,知道六拍的強(qiáng)弱,學(xué)習(xí)它的指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,切分音;識(shí)別速度標(biāo)志;懂得保持音標(biāo)等。唱歌要學(xué)的歌有16首,每首都有自己的特點(diǎn)和具體意義。

  二,教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)和技能:

  1.知道變調(diào)標(biāo)記:凸起標(biāo)記和還原標(biāo)記,知道它們的作用。

  2.學(xué)一個(gè)升調(diào),熟悉G自然大調(diào)每個(gè)音在高音譜表和鍵盤上的位置(不需要調(diào)式和音階的概念)。

  3.理解3/8和6/8次簽名的含義。了解六拍強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)他們的指揮圖式。

  4.學(xué)習(xí)三和弦和切分音;識(shí)別速度標(biāo)志;知道提示音標(biāo)記。

  5.在氣息的控制下,逐漸擴(kuò)大高音。

  6.用不同的力度、速度、音色來(lái)表達(dá)歌曲的情感。

  7.唱抱調(diào)的時(shí)候聲音要飽滿。

  8.學(xué)習(xí)兩聲部合唱,注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。

  流程和方法:

  1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過(guò)程中充分發(fā)揮想象力,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的.獨(dú)特見解。

  2.從音樂的基本要素出發(fā),通過(guò)模仿,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂表達(dá)和創(chuàng)作能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3.激發(fā)學(xué)生探索音樂的好奇心和欲望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探索過(guò)程。

  4.利用集體表演形式和練習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生在小組中良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

  5.通過(guò)以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,學(xué)生可以更直觀地了解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

  情感態(tài)度和價(jià)值觀:

  1.通過(guò)音樂學(xué)習(xí),學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而形成積極樂觀的生活態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。

  2.在親身參與音樂活動(dòng)的過(guò)程中,熱愛音樂,掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣。

  3.通過(guò)感受和理解音樂作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵,培養(yǎng)音樂欣賞和評(píng)價(jià)能力,使學(xué)生受到高尚情操的培養(yǎng)。

  4.在音樂作品中歌頌祖國(guó)的山川、人民、歷史、文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。

  5.通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

  流程和方法:

  1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過(guò)程中充分發(fā)揮想象力,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)特見解。

  2.從音樂的基本要素出發(fā),通過(guò)模仿,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂表達(dá)和創(chuàng)作能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3.激發(fā)學(xué)生探索音樂的好奇心和欲望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探索過(guò)程。

  4.利用集體表演形式和練習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生在小組中良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

  5.通過(guò)以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,學(xué)生可以更直觀地了解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

  三.重點(diǎn)和難點(diǎn):

  焦點(diǎn):

  1.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,提高音樂欣賞能力。

  2.了解京劇及相關(guān)劇目的歷史發(fā)展和優(yōu)秀演員。

  3.能夠選擇正確的演唱方式來(lái)表達(dá)音樂劇中指定的場(chǎng)景。

  困難:

  1.瓦特小時(shí)

  四、學(xué)生情況分析:

  由于學(xué)生心理和生理發(fā)展的特點(diǎn),四年級(jí)學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用各種手段,采用各種方法和策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。

  1.聲樂:可以通過(guò)緩慢緩慢的呼吸,用自然的聲音唱歌。

  2.器樂:掌握所學(xué)樂器的名稱、外觀、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。

  3.欣賞:根據(jù)音樂的基本要素,了解音樂所表達(dá)的情感,感受音樂所描述的意境。

  4.視唱練耳和節(jié)奏練習(xí):基本掌握知識(shí)。

  5.表現(xiàn):能根據(jù)要求安排動(dòng)作,正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

  6.有問(wèn)題:

  (1)語(yǔ)調(diào)不夠正確。

  (2)視唱能力有待加強(qiáng)。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《大綱》和教材,掌握樂理、聽力、歌唱練習(xí)三者之間的關(guān)系,使三者緊密配合。

  2.分析孩子的實(shí)際情況,因材施教。

  3.分析教材,突出重點(diǎn),通過(guò)音樂表現(xiàn)手段的分析進(jìn)一步了解歌曲的感受。

  4.運(yùn)用多種方法,隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,激發(fā)興趣:故事介紹、活潑的歌唱、音樂游戲、舞蹈,激發(fā)他們的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5.組織各種興趣小組,有計(jì)劃地開展活動(dòng)。

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  教材分析

  本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節(jié)日》、《山鄉(xiāng)牧童》、《故鄉(xiāng)的橋》、《音樂中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號(hào)》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂的潑水節(jié)》、《那達(dá)慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽媽媽講那過(guò)去的事情》、《鈴兒響叮當(dāng)》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,并配以群體的音樂活動(dòng),如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心,以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)感受與鑒賞

  1、音樂表現(xiàn)要素

  (1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

  (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

  (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的`變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、音樂情緒與情感

  (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

  (2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

  3、音樂體裁與形式

  (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

  (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

  (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說(shuō)出曲名,每學(xué)年2—4首。

  4、音樂風(fēng)格與流派

  (1)聆聽中國(guó)民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

  (2)聆聽世界各國(guó)民族民間音樂,感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。

  (二)表現(xiàn)

  1、演唱

  (1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。

  (2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  (3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

  (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  (5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

  2、演奏

  (1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。

  (2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

  (3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

  (4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。

  3、綜合性藝術(shù)表演

  (1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。

  (2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

  (3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

  4、識(shí)讀樂譜

  (1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

  (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

  (3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力

  3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,減少喊唱現(xiàn)象

  4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

  教學(xué)措施

  本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、教材分析:

  本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂課標(biāo)為依據(jù),提高全民族的思想素質(zhì),陶冶學(xué)生的道德情操,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,教材編排難易適度,思想性強(qiáng),題材廣,兒童易接受,既能開拓學(xué)生的視野,又能豐富學(xué)生的知識(shí)。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力,使學(xué)生掌握一定音樂技能為目的。有計(jì)劃地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對(duì)比欣賞,通過(guò)聽、辨、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂、理解音樂,形成正確的審美意識(shí)。

  通過(guò)音樂教育,使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中,逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。

  四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào),理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。

  二、學(xué)生分析:

  四年級(jí)共有23名學(xué)生。大部分學(xué)生,對(duì)音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而且,四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),對(duì)音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。

  由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。

  1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。

  2、器樂方面:能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。

  3、欣賞方面:能根據(jù)音樂的基本要素,理解音樂所表達(dá)的情感,感受音樂所描述的意境。

  4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:基本掌握所學(xué)知識(shí)。

  5、表演方面:能根據(jù)要求編排動(dòng)作,正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

  6、存在問(wèn)題:

 。1)音準(zhǔn)不夠正確。

 。2)視唱能力有待加強(qiáng)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬、 知識(shí)與技能:

  1、音樂基礎(chǔ)知識(shí):

  (1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。

  (2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。

  (3)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

 。4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

  2、音樂基本技能:

 。1)、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

  (2)、運(yùn)用不同的.力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

 。3)、唱保持音時(shí),聲音要飽滿。

  (4)、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)習(xí)工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

  5、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。

  6、在課堂上采取學(xué)生喜歡的形式,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,認(rèn)真組織銅管樂隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

  8、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  9、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)生情況分析:

  四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,各個(gè)都很認(rèn)真,整體的音樂基礎(chǔ)還不錯(cuò),學(xué)生的接受能力不錯(cuò),對(duì)音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,認(rèn)識(shí)到氣息的作用,演唱時(shí)充滿感情。兩個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,中等生的人數(shù)占多數(shù),這批學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件緣故或其他緣故,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。

  二、教材分析

  本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《手挽手》、《跳起來(lái)》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風(fēng)景如畫》、《校園里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽(yáng)光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧,跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽(yáng)》、《小紙船的夢(mèng)》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,并配以群體的音樂活動(dòng),如齊唱、合唱等。

  欣賞有《祝你快樂》、《彩橋架到xx島》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山,我愛萬(wàn)泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《打字機(jī)》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。以審美為核心,以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (一) 感受與鑒賞

  (1)音樂表現(xiàn)要素

  1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

  3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

  4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  (2)音樂情緒與情感

  1、聽辨不同情緒的音樂,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

  2、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

  (3)音樂體裁與形式

  1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

  3、能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

  4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說(shuō)出曲名,每學(xué)年2-4首。

  (4)音樂風(fēng)格與流派

  1、聆聽中國(guó)民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

  2、聆聽世界各國(guó)民族民間音樂,感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。

  (二)表現(xiàn):

  (1)演唱

  1、樂于參與各種演唱活動(dòng)。

  2、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  3、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

  4、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  5、每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首。

  (2)演奏

  1、樂于參與各種演奏活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

  3、能選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

  4、每學(xué)年能夠演奏樂曲2-3首。

  (3)綜合性藝術(shù)表演

  1、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。

  2、在有情節(jié)的'音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

  3、能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

  (4)識(shí)讀樂譜

  1、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

  2、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

  3、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。

  (三)創(chuàng)造

  (1)探索音響與音樂

  1、能夠自制簡(jiǎn)易樂器。

  2、能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

  (2)即興創(chuàng)造

  1、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,并參與表演。

  2、能以各種音源不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲參與表演。

  (3)創(chuàng)作實(shí)踐

  1、能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

  2、能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。

  (四) 音樂與相關(guān)文化

  (1)音樂與社會(huì)生活

  1、關(guān)注日常生活中的音樂。

  2、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂交流。

  3、樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

  (2)音樂與姊妹藝術(shù)

  1、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

  2、能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

  (3)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

  1、能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂。

  2、知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

  四、教學(xué)措施:

  1、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開始,養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),如:通過(guò)聽音樂進(jìn)教室,培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律。

  2、在唱歌時(shí),鞏固呼吸不出聲、不聳肩,逐步做到音色統(tǒng)一,獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲。注意吸氣的方法,口形要正確,要自然,用中等音量或輕聲發(fā)音,能按老師的手勢(shì),整齊的歌唱。

  3、在教學(xué)中,通過(guò)各種樂器讓學(xué)生了解音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱;還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號(hào)。

  4、在欣賞歌曲的同時(shí)要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力

  5、多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機(jī)會(huì),都給學(xué)生提問(wèn)思考的時(shí)間,讓學(xué)。

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、教材分析

  課程教材研究所、音樂課程教材研究開發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的精神編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教科書》,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^(guò),從20xx年秋季起,在全國(guó)部分課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)試用。

  四年級(jí)的音樂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識(shí)、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的'統(tǒng)一,科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化,突出民族藝術(shù)音樂的地位。

  二、教學(xué)目的和要求

  A、唱歌教學(xué)

  1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。

  2、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法,自然圓潤(rùn)地發(fā)聲,清晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。

  1、注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

  2、保護(hù)兒童嗓音,防止喊唱和過(guò)度用嗓。

  B、欣賞

  1、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣。

  2、欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂唱段,初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂。

  3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式,常見樂器和器樂演奏形式,及音樂的基本表現(xiàn)手段。

  4、介紹中外著名音樂家。

  C、識(shí)譜、視唱、聽音

  1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜知識(shí)。

  2、通過(guò)模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí),培養(yǎng)聽辨簡(jiǎn)單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力,并培養(yǎng)主音樂感、調(diào)式感。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形,能隨教師要求整齊地開始和結(jié)束。

  2、認(rèn)識(shí)課本中各種音樂記號(hào),并能夠運(yùn)用。

  四、課時(shí)分配計(jì)劃

  第一單元:3課時(shí)

  第二單元:4課時(shí)

  第三單元:4課時(shí)

  第四單元:5課時(shí)

  第五單元:2課時(shí)

  第六單元: 4課時(shí)

  第七單元: 3課時(shí)

  第八單元 :2課時(shí)

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、學(xué)情分析:

  四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力,并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對(duì)歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對(duì)課本上歌曲不感興趣,甚至是待難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比。

  A、聲樂方面:能用緩呼緩吸的`呼吸方法,有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情,部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

  B、欣賞方面:能說(shuō)出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn);節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

  C、表演方面:能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作,表演時(shí)認(rèn)真持久,效果較好

  D、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:能按一定的步驟,準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容,有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備,便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

  E、存在的問(wèn)題:a、音準(zhǔn)還不夠要求,有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確,唱歌時(shí)很白,無(wú)感情,b、完成作業(yè)不及時(shí),字跡較差。課本沒好好愛護(hù)。

  二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo):

  (一)、讀譜知識(shí)

  1、認(rèn)識(shí):保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

  2、認(rèn)識(shí):上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。

  (二)、音樂常識(shí)

  1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

  2、了解我國(guó)著名音樂家劉天華生平及作品

  3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

  4、知道抄寫簡(jiǎn)譜。

  5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊(duì)舞臺(tái)演出常見排列圖式

  6、了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

  三、技能目標(biāo):

  (一)、唱

  1、用氣息支持唱歌,學(xué)習(xí)頓音唱法

  2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律

  3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式,有感情地背唱歌曲6——8首

  (二)、律動(dòng)

  律動(dòng)綜合練習(xí)

  四、思想感情目標(biāo):

  通對(duì)健康音樂的接觸,培養(yǎng)對(duì)音樂,特別是對(duì)祖國(guó)的民族音樂的興趣和愛好,樂于參加健康活潑的音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。

  五、具體教學(xué)措施:

  孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生, 提升孩子們對(duì)音樂的興趣。

  1、寓教于樂,采用多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂學(xué),愿學(xué),想學(xué)。

  2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。

  3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí),更多的時(shí)間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  一、教材分析:

  四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào),理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。

  二、學(xué)生情況分析:

  四年級(jí)1、2、3、班學(xué)生,由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。

  1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。

  2、器樂方面:能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。

  3、欣賞方面:能根據(jù)音樂的基本要素,理解音樂所表達(dá)的情感,感受音樂所描述的意境。

  4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:基本掌握所學(xué)知識(shí)。

  5、表演方面:能根據(jù)要求編排動(dòng)作,正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

  6、存在問(wèn)題:

  (1)音準(zhǔn)不夠正確。

 。2)視唱能力有待加強(qiáng)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  音樂基礎(chǔ)知識(shí):

 。1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。

  (2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

 。3)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

 。4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

  音樂基本技能:

  1、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

  2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  3、唱保持音時(shí),聲音要飽滿。

  4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、通過(guò)音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

  2、在親身參與音樂活動(dòng)的過(guò)程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

  3、通過(guò)對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

  4、通過(guò)音樂作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

  5、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的`音樂。

  過(guò)程與方法:

  1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過(guò)程中充分展開想象,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。

  2、從音樂基本要素入手,通過(guò)模仿,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

  4、利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

  5、通過(guò)以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

  四、重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。

  2、認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

  3、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。

  難點(diǎn):

  1、演唱二聲部合唱時(shí),聲部準(zhǔn)確,聲音和諧。

  2、感受童聲合唱的聲音效果。

  3、通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話、表演,根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界

  六、教學(xué)進(jìn)度:(略)

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。

  2、認(rèn)識(shí)音符及常用音樂術(shù)語(yǔ),運(yùn)用音樂樂理知識(shí)知識(shí)會(huì)唱奏簡(jiǎn)單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動(dòng)。

  3、能運(yùn)用正確的吹奏姿勢(shì)參與各項(xiàng)吹奏活動(dòng),能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)。能對(duì)別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評(píng)價(jià)。

  4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣,常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟練的吹奏樂曲程度。

  二、現(xiàn)狀分析

  四年級(jí)任教1—3班,這三個(gè)班學(xué)生對(duì)口琴學(xué)習(xí)興趣濃厚,隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴(kuò)展,體驗(yàn)感受創(chuàng)造能力逐漸增強(qiáng),對(duì)音樂進(jìn)行整體感受的能力也逐步增強(qiáng)。他們雖然比較喜歡口琴吹奏,但似乎不花很多時(shí)間練習(xí),所以學(xué)習(xí)效率比較慢,本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí),使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級(jí)學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng),盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的.興趣和自信,使他們熱愛上口琴吹奏。

  三、教學(xué)措施。

  1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,吹奏教學(xué)圍繞“聽”而進(jìn)行,教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂。

  2、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,因地制宜,面向全體學(xué)生因材施教。

  3、教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛好和增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。

  4、運(yùn)用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富有趣。

  5、培養(yǎng)認(rèn)真聽、認(rèn)真看、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法,促使對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思,針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法,以促進(jìn)教學(xué)效果。

  四、教學(xué)安排

  略

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